ANALISIS HUBUNGAN MOTIVASI PERAWAT PELAKSANA DENGAN

PELAKSANAAN PENDOKUMENTASIAN ASUHAN KEPERAWATAN

DI RUANG RAWAT INAP RSUD PARIAMAN

Rhona Sandra*, Rika Sabri,SKp,MKep,Sp.Kom, Dessie Wanda,SKp,MN

ABSTRACT

The nurse in charge has a little awareness of importance of nursing and caring’s documentation.
This can be seen from the documentation which is still not fully comprehensive from
examination, diagnose, planning, implementation, and nursing evaluation. Nurse’s motivation
will have influence on this documentation execution.The purpose of this research is to see the
relationship between motivation of nurse in charge and documentation implementation of caring
and nursing in the ward of RSUD Pariaman.This research is using cross sectional analytic
observational design. The sample of this research is the nurse in charge at the ward of RSUD
Pariaman that involves9wards and 86 nurses as respondent, using proportional random
sampling.The data is gathered by documentation study that written by the respondent that contain
diagnose, planning, measurement, evaluation, and nursing note.The result of chi-square bivariat
statistic test shows that there is a relationship between motivation and documentation (p=0.004).
This result recommend the chairman of RSUD Pariaman to improve nurse’s motivation by giving
them opportunity to improve their degree to diploma and scholar, and take a consideration of
giving a reward or additional incentive for documentation implementation.

Keyword : Motivation, Documentation, Nursing care

PENDAHULUAN
Pendokumentasian merupakan suatu
kegiatan pencatatan atau merekam suatu
kejadian serta aktivitas yang dilakukan
dalam bentuk pemberian pelayanan yang
dianggap sangat berharga dan penting
Tungpalan (1983, dalam Dalami, 2011).
Dokumentasi asuhan dalam pelayanan
keperawatan adalah bagian dari kegiatan
yang harus dikerjakan oleh perawat setelah
memberikan asuhan keperawatan kepada
pasien yang memuat semua informasi yang
dibutuhkan untuk menentukan pengkajian,
diagnosis, menyusun rencana, melaksanakan
dan mengevaluasi tindakan keperawatan,
yang disusun secara sistematis, valid dan
dapat dipertanggung jawabkan secara moral
dan hukum (Hidayat, 2004).
Pendokumentasian asuhan
keperawatan merupakan hal yang penting
sebagai alat bukti tanggung jawab dan
tanggung gugat dari perawat dalam
menjalankan tugasnya. Pentingnya
pendokumentasian ini sebagai langkah akhir
dari peran seorang manajer dalam fungsi
atau proses manajemennya, yaitu
melaksanakan fungsi pengendalian
(Marquis, 2010). Hal ini dapat di ukur dari
kualitas pelayanan dan asuhan keperawatan
dengan indikatornya nilai dokumentasi
keperawatan. Oleh karena itu, setiap
tindakan yang dilakukan kepada pasien
harus terhindar dari kesalahan-kesalahan
dengan cara menggunakan pendekatan
proses keperawatan dan pendokumentasian
yang akurat dan benar sesuai dengan standar
yang berlaku (Nursalam, 2008).
Semua catatan informasi tentang
pasien merupakan dokumentasi resmi dan
mempunyai nilai hukum. Jika terjadi suatu
masalah yang berhubungan dengan profesi
keperawatan, perawat sebagai pemberi jasa
pelayanan dan pasien sebagai penerima jasa
pelayanan, maka dokumentasi menjadi
sangat penting sebagai bukti otentik jika
sewaktu-waktu diperlukan. Hal ini tertuang
dalam Peraturan Menteri Kesehatan R.I
Nomor 749a Tahun 1989 tentang Rekam
Medis (Medical Records) menyebutkan
bahwa rekam medis adalah berkas yang
berisikan catatan, dokumen tentang identitas
pasien, pemeriksaan, pengobatan, tindakan,
dan pelayanan lain kepada pasien pada
sarana pelayanan kesehatan. Pada pasal 2
disebutkan bahwa setiap sarana pelayanan
kesehatan yang melakukan pelayanan rawat
jalan maupun rawat inap wajib membuat
rekam medis. Pembuatan rekam medis
sebagaimana yang disebutkan dalam pasal 3
dibuat oleh dokter atau tenaga kesehatan
lainnya yang memberi pelayanan langsung
kepada pasien.
Mengacu pada Peraturan Menteri
Kesehatan R.I. Nomor 749a Tahun 1989
diatas maka tenaga keperawatan
berkewajiban mendokumentasikan setiap
asuhan keperawatan yang diberikan kepada
pasien di sarana pelayanan yang
menyelenggarakan pelayanan kesehatan.
Dengan demikian dokumentasi asuhan
keperawatan adalah sesuatu yang mutlak
harus ada di setiap sarana pelayanan
kesehatan termasuk rumah sakit.
Penelitian yang dilakukan oleh
Pribadi di ruang rawat inap RSUD Kelet
Jepara pada tahun 2009 tentang analisis
hubungan faktor pengetahuan, motivasi dan
persepsi perawat tentang supervisi kepala
ruangan terhadap pelaksanaan dokumentasi
asuhan keperawatan, didapatkan bahwa ada
hubungan faktor motivasi perawat terhadap
pelaksanaan dokumentasi asuhan
keperawatan (p value = 0,0001) dan rata-rata
pelaksanaan dokumentasi asuhan
keperawatan masih rendah yaitu 58,9%. Jadi
salah satu faktor yang mempengaruhi
pendokumentasian adalah motivasi, dimana
motivasi merupakan dorongan seseorang
untuk menjalankan tugas dan pekerjaan
untuk mencapai tujuan yang telah
ditetapkan.
Motivasi merupakan salah satu faktor
yang akan menentukan hasil kerja seorang
karyawan. Jika seseorang termotivasi dalam paramedis di rumah sakit umum Dr.Pringadi
bekerja maka akan berusaha berbuat sekuat Medan masih dikategorikan rendah, yang
tenaga untuk mewujudkan dan terlihat dari rendahnya gairah kerja, disiplin,
menyelesaikan apa yang menjadi tugas dan loyalitas, tanggung jawab, dan semangat
pekerjaannya. Motivasi dapat dipastikan kerja yang dimiliki.
mempengaruhi kinerja walaupun bukan satu- Hasil observasi peneliti pada studi
satunya faktor yang membentuk kinerja awal pelaksanaan residensi di RSUD
Robert & Angelo (2001 dalam Wibowo, Pariaman, terkait dengan motivasi perawat
2007). Salah satu faktor yang dapat dalam bekerja terlihat kurang bersemangat,
memotivasi pekerja untuk mencapai kinerja dan lebih banyak mengerjakan rutinitas, dan
tingkat tinggi adalah dengan memberikan untuk pelaksanaan pendokumentasian
penghargaan atau reward. Tujuan utama asuhan keperawatan, terlihat bahwa masih
pemberian penghargaan adalah untuk kurangnya pemahaman perawat tentang
menarik orang yang cakap atau mampu dasar-dasar dokumentasi keperawatan, hal
untuk bergabung dalam organisasi dan ini dapat terjadi karena jenjang pendidikan
menjaga pekerja agar datang untuk bekerja, perawat yang bervariasi, yaitu SPK, DIII
menurut Gibson, Ivancevich & Donnelly Keperawatan, dan S1 Keperawatan,
(2000, dalam Wibowo, 2007) sehingga tidak adanya keseragaman
Hasil penelitian Rugaya (2006) pelaksanaan dokumentasi keperawatan.
menunjukkan bahwa terdapat hubungan Kurangnya kesadaran perawat akan
yang signifikan antara variabel tingkat pentingnya dokumentasi keperawatan
pendidikan, sikap, motivasi, imbalan, dan menyebabkan pencatatan terkadang tidak
supervisi dengan kinerja perawat pelaksana. lengkap.
Namun faktor lama kerja dan prasarana Keterbatasan tenaga perawat juga
tidak berhubungan dengan kinerja perawat menjadikan perawat bekerja hanya
pelaksana dalam pendokumentasian. berorientasi pada tindakan saja, sehingga
Penelitian ini menyimpulkan bahwa tingkat tidak cukup waktu untuk menuliskan setiap
pendidikan dan sikap merupakan determinan tindakan yang telah diberikan pada lembar
kinerja perawat pelaksana dalam format dokumentasi keperawatan, supervisi
pendokumentasian asuhan keperawatan di yang masih belum terorganisir dengan jelas
ruang rawat inap RSUD Dr. H. Chasan mulai dari jadwal supervisi kapan harus
Boesoirie Ternate. Hasil penelitian tersebut, dilakukannya supervisi, pemberian arahan
juga menunjukkan bahwa mayoritas (81,4%) dan bimbingan yang jarang dilakukan, untuk
perawat pelaksana mempunyai kinerja mendorong perawat agar dapat lebih giat
kurang baik dalam pendokumentasian. lagi dalam bekerja, yang menjadi alasan
Fenomena yang ada menunjukkan bagi perawat untuk tidak melengkapi
motivasi kerja perawat masih rendah, pendokumentasian asuhan keperawatan. Dan
dimana perawat belum mampu memberikan hasil kegiatan residensi mengenai
pelayanan kesehatan yang terbaik kepada pelaksanaan dokumentasi asuhan
pasien, hal ini terlihat dari masih banyaknya keperawatan diruangan rawat inap
keluhan ketidakpuasan dari pasien dan ditemukan bahwa 50% perawat jarang
keluarga atas sikap dan perilaku kerja dari melakukan dokumentasi asuhan
para pegawai, terutama tenaga keperawatan keperawatan, serta kurangnya motivasi
yang bertugas di ruang rawat inap. perawat untuk melakukan pendokumentasian
Fenomena ini juga di dukung oleh penelitian asuhan keperawatan (Sandra, 2011)
yang dilakukan oleh Rohayati (2003), yang
menyimpulkan bahwa motivasi kerja tenaga
 =
METODE PENELITIAN 1 + 0.275

Desain penelitian ini adalah 110

observasional analitik, yang bertujuan = = 86
melihat hubungan antar variabel yaitu, 1.275
motivasi perawat pelaksana dengan
pelaksanaan pendokumentasian asuhan Berdasarkan perhitungan diatas maka jumlah
keperawatan, dengan dimensi waktu bersifat sampel yang digunakan dalam penelitian ini
cross sectional karena pengukuran motivasi adalah sebanyak 86 responden dengan
perawat dengan pendokumentasian asuhan teknik sampling proportional random
keperawatan dilakukan dalam waktu yang sampling.
bersamaan (Setiadi, 2007). Penelitian ini Alasan peneliti melakukan penelitian
bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan di rumah sakit ini karena saat ini RSUD
antara motivasi perawat pelaksana dengan Pariaman tengah berusaha untuk menjadikan
pelaksanaan pendokumentasian asuhan Rumah Sakit menjadi Badan Layanan
keperawatan. Motivasi perawat pelaskana Umum Daerah (BLUD), yang mana usaha
sebagai variabel independen dan menuju BLUD ini, salah satunya adalah
pelaksanaan pendokumentasian asuhan dengan peningkatan mutu pelayanan
keperawatan sebagai variabel keperawatan, yaitu dengan meningkatkan
dependen.Penelitian ini dilaksanakan di motivasi perawat terutama dalam melakukan
Ruangan rawat inap RSUD Pariaman. pendokumentasian asuhan keperawatan.
Populasi dalam penelitian ini adalah Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan
seluruh perawat pelaksana yang bekerja di Februari sampai Juli 2012 dan pelaksanaan
ruang rawat inap RSUD Pariaman yang penelitian dilakukan mulai dari uji kuesioner
berjumlah 110. Besar sampel yang diteliti sampai pengumpulan data dari tanggal 01
dengan menggunakan rumus Juni sampai dengan 16 Juni 2012.
(Arikunto,2006) sebagai berikut : Alat pengumpulan data dalam
N penelitian ini adalah dengan menggunakan
n= kuesioner motivasi yang dikembangkan oleh
1 + N (d2) peneliti sendiri berdasarkan modifikasi dari
Keterangan : beberapa teori dan konsep, kuesioner
N = Besar populasi pendokumentasian dengan menggunakan
n = Besar sampel studi dokumentasi yang mengacu pada
d = Tingkat kepercayaan /ketepatan standar DEPKES (2001). Pengolahan data
yang diinginkan 95% (0,05) yang dilakukan melalui beberapa tahapan
(Hastono, 2007) diantaranya editing, coding,
processing, dan cleaning. Analisis data
110 dilakukan dengan analisis univariat, dan
n= bivariat.
1 + 110 (0.05 2)

110
=
1 + 110 (0.0025)

110
HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Gambaran Karakteristik Responden
a. Umur
Gambaran umur responden
dalam penelitian ini berada pada
rentang 21-55 tahun, dimana
responden pada kelompok umur < 30
tahun lebih banyak (59.3%)
dibandingkan responden pada
kelompok umur ≥ 30 tahun sebanyak
(40.7%).
Umur akan mempengaruhi
kondisi fisik seseorang, semangat,
beban dan tanggung jawab baik dalam
pekerjaan maupun dalam kehidupan
sehari-hari. Pada perawat yang
berumur kurang dari 30 tahun,
meskipun memiliki kondisi fisik yang
cukup baik, untuk menjalankan
kegiatan fisik namun pada umumnya
mereka memiliki rasa tanggung jawab
yang relatif kurang dibandingkan
dengan yang berusia ≥ 30 tahun
(Martoyo, 1998).
b. Jenis Kelamin
Gambaran jenis kelamin
perawat pelaksana yang bekerja
diruang rawat inap RSUD Pariaman
menunjukan bahwa lebih banyak
perawat pelaksana yang berjenis
kelamin perempuan yaitu 95.3% dari
pada berjenis kelamin laki-laki 4.7%.
Dalam melakukan
pendokumentasian tidak dibedakan
antara perawat laki-laki dengan
perempuan, artinya perawat laki-laki
mempunyai kewajiban yang sama
dengan perawat perempuan, namun
hal ini berbeda dengan yang
dikemukakan oleh (Ilyas, 2002)
menjelaskan jenis kelamin akan
memberikan dorongan yang berbeda
dalam melakukan pekerjaan.
c. Tingkat Pendidikan
Gambaran tingkat pendidikan
perawat pelaksana diruang rawat inap
RSUD Pariaman menunjukan bahwa,
tingkat pendidikan DIII/DIV lebih banyak
80.2%, dibandingkan dengan yang
berpendidikan Sarjana 10.5% dan SPK
9.3%.
Berarti rata-rata perawat
pelaksana mempunyai latar belakang
tingkat pendidikan DIII/DIV, yang
merupakan perawat vokasional yang lebih
berfokus pada keterampilan prosedur
tindakan keperawatan. Simanjuntak,
(1985) menyatakan bahwa semakin tinggi
pendidikan seseorang akan semakin
tinggi produktivitas kerjanya. Hal ini
didukung oleh (Green, 1980) yang
menyatakan bahwa pendidikan
merupakan faktor penentu terhadap
perilaku kerja seseorang.
d. Lama Kerja
Gambaran perawat pelaksana yang
bekerja diruang rawat inap RSUD
Pariaman berdasarkan lama kerja,
menunjukan bahwa dari 86 perawat
pelaksana, 50% dengan lama kerja < 5
tahun, dan sisanya dengan lama kerja 5-
10 tahun serta >10 tahun.
Banyaknya perawat dengan lama
kerja < 5 tahun, terlihat dari adanya
kebijakan dari manajemen RSUD
Pariaman yang menerima tenaga perawat
sistem kontrak yang berlaku selama satu
tahun, dimana perawat yang memiliki
kinerja baik kontraknya akan dilanjutkan
dengan kontrak baru, sementara yang
memiliki kinerja tidak baik kontraknya
tidak dilanjutkan, kebijakan ini
menjadikan perawat pelaksana kurang
pengalaman. Menurut Anderson (1994)
makin lama pengalaman kerja seseorang
maka semakin terampil petugas tersebut,
mudah memahami tugas dan tanggung
jawabnya, sehingga memberi peluang
untuk berprestasi.
e. Status Kepegawaian
Gambaran perawat pelaksana
diruang rawat inap RSUD Pariaman
berdasarkan status kepegawaian adalah
PNS 54.7%, dan non PNS 45.3%. Lebih
dari separoh perawat pelaksana status
kepegawaiannya adalah PNS, namun
hampir berimbang dengan perawat
pelaksana yang berstatus kepegawaian
non PNS.
Robbins, 2003 menyatakan
keamanan dan perlindungan tentang masa
depan ditempat kerja akan menjadi
dorongan kuat bagi staf dalam bekerja.
Kondisi ini sesuai dengan perawat yang
bekerja diruang rawat inap RSUD
Pariaman yang beranggapan bahwa status
kepegawaian PNS dan Non PNS
mempunyai kewajiban yang sama dalam
melaksanakan dokumentasi asuhan
keperawatan.
2. Gambaran Motivasi Perawat
Pelaksana di Ruang Rawat Inap RSUD
Pariaman
Hasil penelitian yang dilakukan
terhadap 86 perawat pelaksana
menunjukan bahwa motivasi perawat
pelaksana buruk sebesar 44.2%, yang
diukur berdasarkan faktor satisfiers dan
dissatisfiers. Buruknya motivasi perawat
pelaksana dapat dilihat dari 61.6%
perawat pelaksana mengatakan tidak
pernah menerima insentif tambahan untuk
pelaksanaan pendokumentasian, 38.3%
perawat mengatakan tidak pernah insentif
untuk pengisian pendokumentasian
diberikan dengan adil, 40.6% perawat
mengatakan kadang-kadang gaji yang
diterima tidak sesuai dengan pekerjaan
dan dokumentasi yang dilakukan, 45.3%
perawat mengatakan jarang mendapatkan
kesempatan untuk meningkatkan
kemampuan dalam pendokumentasian.
Hasil penelitian ini sejalan dengan
penelitian yang dilakukan oleh Apriyanti
(2008), yang menunjukan bahwa motivasi
kerja perawat pelaksana masih kurang,
yang dilihat pada aspek motiv, harapan,
dan insentif.
3. Gambaran pelaksanaan
pendokumentasian asuhan
keperawatan diruang rawat inap
RSUD Pariaman.
Hasil penelitian ini
menggambarkan bahwa lebih dari
separuh pelaksanaan pendokumentasian
asuhan keperawatan yang dilakukan oleh
perawat pelaksana diruang rawat inap
RSUD Pariaman adalah buruk yaitu
60.5%. Banyak aspek yang menjadi
penyebab buruknya pendokumentasian
yang dilakukan oleh perawat pelaksana
diruang rawat inap RSUD Pariaman.
Hasil studi dokumentasi yang
peneliti lakukan diruang rawat inap
RSUD Pariaman terhadap
pendokumetasian yang lakukan oleh
perawat pelaksana didapatkan hasil
sebagai berikut, untuk aspek pengkajian
data tidak dikaji sejak pasien masuk
sampai pulang (71.0%), masalah tidak
dirumuskan berdasarkan kesenjangan
antara status kesehatan dengan pola
fungsi hidup (97.7%), dari aspek
diagnosa keperawatan, perumusan
diagnosa keperawatan aktual dan resiko
tidak sesuai dengan pengkajian (23.3%
dan 61.6%), dari aspek perencanaan
rumusan tujuan tidak sesuai dengan
standar (65.1%), rencana tindakan tidak
mengacu pada tujuan yang jelas (55.8%),
rencana tindakan tidak menggambarkan
keterlibatan pasien dan keluarga (82.5%),
dari aspek tindakan, tidak ada revisi
tindakan berdasarkan hasil evaluasi yang
dilakukan (93%), dari aspek evaluasi,
evaluasi tidak mengacu pada tujuan
(72.1%), dan aspek catatan asuhan
keperawatan, pencatatan tidak
mencantumkan paraf, nama jelas, tanggal
dan jam dilakukan tindakan (66.2%).
 Melihat banyaknya aspek yang pengembangan potensi diri, 43.0%
tidak di dokumentasikan oleh perawat perawat menjawab kadang-kadang atasan
pelaksana, hal ini menunjukan bahwa memberikan kesempatan untuk mengikuti
pendokumentasian asuhan keperawatan pelatihan, dan 45.3% perawat menjawab
yang di tulis oleh perawat pelaksana di kadang-kadang manajemen R.S
ruang rawat inap RSUD Pariaman belum memberikan kesempatan untuk
memenuhi ketentuan yang berlaku atau meningkatkan kemampuan
tidak sesuai dengan standar yang pendokumentasian.
diharapkan, menurut standar asuhan Hal ini menunjukan bahwa
keperawatan Depkes RI (2001) dan Kron kurangnya kesempatan perawat untuk
(1987), yang menyatakan bahwa mengikuti pelatihan berpengaruh
dokumentasi asuhan keperawatan yang terhadap buruknya motivasi perawat
bernilai baik adalah ≥ 80%. Hasil dalam melakukan pendokumentasian.
penelitian ini sejalan dengan penelitian Pernyataan ini didukung oleh penelitian
yang dilakukan oleh Safrudin (2003), yang dilakukan oleh Saefulloh (2009)
dimana 43.5% dokumentasi asuhan yang menyatakan bahwa pelatihan asuhan
keperawatan yang dilakukan perawat keperawatan secara bermakna
pelaksana buruk. meningkatkan motivasi kerja perawat
pelaksana diruang rawat inap RSUD
4. Analisis Hubungan motivasi perawat Indramayu.
pelaksana dengan pelaksanaan Menurut Herzberg faktor
dokumentasi asuhan keperawatan dissatisfiers individu dalam bekerja dapat
diruang rawat inap RSUD Pariaman dilihat dari gaji atau upah serta kualitas
Hasil penelitian ini menunjukan supervisi. Supervisi merupakan suatu
bahwa perawat pelaksana yang proses terhadap sumber-sumber yang
mempunyai motivasi buruk menghasilkan diperlukan untuk penyelesaian suatu
pendokumentasian buruk (78.9%) tugas (Swanburg, 1990). Hasil penelitian
dibandingkan dengan motivasi baik. Hal ini menunjukan bahwa 52.3% perawat
ini bermakna secara statistik dengan p pelaksana mengatakan kepala ruangan
value 0.004, artinya ada hubungan kadang-kadang memberikan arahan
bermakna antara motivasi dengan dalam pengisian dokumentasi asuhan
pelaksanaan pendokumentasian asuhan keperawatan, dan 50% perawat
keperawatan. mengatakan atasan kadang-kadang
Faktor satisfiers diantaranya memberikan umpan balik dalam
adalah prestasi dan pengembangan pelaksanaan pendokumentasian asuhan
potensi individu. Kebutuhan prestasi akan keperawatan. Kurangnya arahan dari
mendorong seseorang untuk kepala ruangan juga menjadi penyebab
mengembangkan kreatifitas dengan buruknya motivasi perawat dalam
mengarahkan semua kemampuannya pendokumentasian yang dilakukan.
untuk mencapai prestasi kerja yang Robbins (2003) supervisi yang
optimal. Seseorang akan berprestasi dilakukan oleh atasan akan sangat
tinggi jika memungkinkan untuk diberi membantu staf, karena dalam kegiatan
kesempatan (Simamora,2004). supervisi, seorang supervisor akan
Berdasarkan hasil penelitian memberikan dukungan terhadap sumber-
didapatkan bahwa motivasi perawat sumber yang dibutuhkan oleh staf dalam
pelaksana jika ditinjau pada aspek menyelesaikan pekerjaannya.
satisfiers yang dilihat dari aspek Mc.Farland, Leonard and Marris (1984
 dalam Arwani, 2003) yang mengatakan Azwar, Azrul. (1996). Pengantar
supervisi dalam konteks keperawatan Administrasi Kesehatan. Jakarta: PT
sebagai suatu proses kegiatan pemberian Bina Rupa Aksara.
dukungan sumber-sumber (resources)
yang dibutuhkan perawat untuk Dalami, Rochimah, Beresia,S., Nurhalimah,
mengevaluasi tugas terhadap pencapaian Sumartini, Nurmilah, Rusmiati,
tujuan yang telah ditetapkan. Suliswati. (2011). Dokumentasi
Keperawatan dengan Kurikulum
KESIMPULAN DAN SARAN Berbasis Kompetensi. Jakarta: CV.
Trans Info Media.
Hasil penelitian tentang analisis
hubungan motivasi perawat pelaksana Depkes, RI. (2001). Instrumen Evaluasi
dengan pelaksanaan pendokumentasian Penerapan Standar Asuhan
asuhan keperawatan di ruang rawat inap Keperawatan di Rumah Sakit. Jakarta:
RSUD Pariaman pada tanggal antara Departemen Kesehatan.
kemampuan komunikasi efektif kepala
ruangan dengan tingkat motivasi kerja Dinarti, Aryani,R., Nurhaeni,H., Chairani,R.
perawat pelaksana di RS Jiwa HB Sa’anin (2009). Dokumentasi Keperawatan.
Padang pada tanggal 01 Juni sampai dengan Jakarta: CV Trans Info Media.
16 Juni 2012, dapat disimpulkan: Pertama,
Karakteristik perawat pelaksana diruang
rawat inap RSUD Pariaman sebagian besar Gillies, Dee Ann. (1989). Manajemen
berusia < 30 tahun, jenis kelamin Keperawatan Suatu Pendekatan
perempuan, pendidikan DIII/DIV, lama Sistem. Jakarta: EGC.
kerja < 5 tahun, dan status kepegawaian
PNS. Kedua, Lebih dari separuh motivasi Green, L.W. (1980). Health Promotion
perawat pelaksana diruang rawat inap RSUD Planning an Educational and
Pariman baik. Ketiga, Lebih dari separuh Enviromental Approach. Mayfield
perawat pelaksana diruang rawat inap RSUD Publising Co.
Pariaman melaksanakan pendokumentasian
asuhan keperawatan buruk. Keempat, Hamzah, H. (2008). Teori Motivasi dan
Terdapat hubungan yang bermakna antara Pengukurannya: Analisis di bidang
motivasi perawat pelaksana dengan pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
pelaksanaan pendokumentasian asuhan
keperawatan diruang rawat inap RSUD Hidayat, A. Aziz Alimul. (2007). Metode
Pariaman dengan nilai p value = 0.004. Penelitian Keperawatan dan Teknik
Analisa Data. Jakarta: Salemba
DAFTAR PUSTAKA Medika.

Achir, Yani. (2007). Asuhan Keperawatan Hastono,S.P. (2007). Basic data analysis for
Bermutu di Rumah Sakit Pusat Data health research training. Jakarta :
dan Informasi PERSI (persi.co.id) FKM Univeristas Indonesia.

Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur http://eprints.undip.ac.id/17297/1/F_A_R_I_

Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. D_A_H.pdf diperoleh Februari 2012
Jakarta: PT Rineka Cipta.
http://eprints.undip.ac.id/16228/1/Agung_Pri Marquis, Bessie L. (2010). Kepemimpinan
badi.pdf diperoleh Maret 2012 dan Manajemen Keperawatan: Teori
dan Aplikasi,Ed.4. Jakarta: EGC
http://eprints.undip.ac.id/15951/1/Yahyo_Di
yanto.pdf diperoleh Maret 2012
Nasution, S. (2000). Metode Research.
https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cac Jakarta: Bumi Aksara.
he:jAW0491FrZYJ:repository.usu.ac.i
d/bitstream/123456789/30972/1/Refer Notoatmodjo, S. (2002). Metodologi
ence.pdf+pdf+penelitian+rugaya+2006 Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT
+tentang+pendokumentasian+di+RSU Rineka Cipta.
D+Dr.H.Chasan+Boesoirie+ternate&h
l=id&gl=id&piddi peroleh Maret 2012 __________________. (2009).
Pengembangan Sumber Daya
Ilyas, Yaslis. (2002). Kinerja, Teori, Manusia. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Penilaian, dan Penelitian. Depok:
FKM UI. Nursalam. (2003). Konsep dan Penerapan
Metodologi Penelitian Ilmu
Iyer, Patricia W. (2005). Dokumentasi Keperawatan: Pedoman Skripsi, Tesis,
Keperawatan: Suatu Pendekatan dan Instrumen Penelitian
Proses Keperawatan. Jakarta: EGC. Keperawatan. Jakarta: Salemba
Medika.
Kuntoro, Agus. (2010). Buku Ajar
Manajemen Keperawatan. Yogyakarta: ________. (2011). Manajemen
Nuha Medika. Keperawatan: Aplikasi dalam Praktik
Keperawatan Profesional. Jakarta:
Kozier. (1995). Fundamentals of Nursing Salemba Medika.
Concept Process and Practice, fith
Edition. California : Addison Wasley. ________. (2009). Proses dan Dokumentasi
Keperawatan Konsep dan Praktik .
Malayu, S.P Hasibuan.(2010). Organisasi Jakarta: Salemba Medika.
dan Motivasi Dasar Peningkatan
Produktivitas. Jakarta: PT Bumi Perry&Potter.(2009). Fundamental of
Aksara. Nursing. 7th Ed. St.Louis Missouri :
Elseiver
Mangkunegara, A.A. Anwar Prabu. (2004).
Manajemen Sumber Daya Manusia PPNI.(2010). Standar Profesi dan Kode Etik
Perusahaan. Bandung: PT Remaja Perawat Indonesia. Jakarta : PPNI
Rosdakarya.
Riza,Musni.(2002). Telaahan Penelitian
Muchlas, Makmuri. (1999). Perilaku Optimalisasi Pendokumentasian
Organisasi. Yogyakarta: Program Keperawatan di RS Dharmais. Jakarta
Pendidikan Pascasarjana Megister : Jurnal Keperawatan Indonesia Vol III
Manajemen Rumah Sakit UGM. No 9:334.
Martoyo, S (1998). Manajemen Sumber
Daya Manusia.Yogyakarta: BPFE Robbins, Stephen P. (2010). Manajemen.
Jakarta: Erlangga.
Robbins, Stephen P., Judge,Timothy A.
(2008). Prilaku Organisasi. Jakarta:
Salemba Empat.
Safrudin. (2003). Hubungan Karakteristik
Perawat dan Manajemen Waktu
perawat pelaksana dengan
dokumentasi asuhan keperawatan di
ruang rawat inap Rumah Sakit Husada
Jakarta. Tesis Pascasarjana Universitas
Indonesia.
Samsudin, Sadili, Wijaya, E. (2005).
Manajemen Sumber Daya Manusia.
Bandung: CV Pustaka Setia.
Setiadi. (2007). Konsep dan Penulisan Riset
Keperawatan. Yogyakarta: Graha
Ilmu.
______. (2012). Konsep dan Penulisan
Dokumentasi Asuhan Keperawatan:
Teori dan Praktik. Yogyakarta: Graha
Ilmu.
Siagian, Sondang, P. (2004). Teori Motivasi
dan Aplikasinya. Jakarta: PT Rineka
Cipta.
Simamora. (2004). Manajemen Sumber
Daya Manusia. Yogyakarta: Sekolah
Tinggi Ilmu Ekonomi YKPN.
Soeroso, Santoso. (2003). Manajemen
Sumber Daya Manusia di Rumah
Sakit. Jakarta: EGC.
Swanburg, Russel C. (2000). Pengantar
Kepemimpinan dan Manajemen
Keperawatan untuk Perawat Klinis.
Jakarta: EGC.
Tim Penyusun RSUD Pariaman. (2010).
Profil Kesehatan RSUD Pariaman.
Pariaman: tidak dipublikasikan.
Wibowo. (2010). Manajemen Kinerja.
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Winardi, J. (2007). Motivasi dan
Pemotivasian dalam Manajemen.
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Wiyono, Djoko. (1997). Manajemen
Kepemimpinan dan Organisasi
Kesehatan. Surabaya: Airlangga
University Press.
Zainun, Buchari. (2004). Manajemen dan
Motivasi. Jakarta: Balai Aksara.