ООУ „Мурат Лабуништи“ – Лабуништа

Годишен Тематски План

на наставата
по англиски јазик за III
одд.

Наставник: Ферзије Мустафаи

2018/2019 – учебна година

 Тематско планирање на наставата по англиски јазик во III одделение во учебната 2018/2019
Наставник- Ферзије Мустафаи

Тематски План
III одделение
Тема бр. 0 Hello! Реализација: Септември/Октомври
Реден број на
наставната
единица Структура на темата Час број
Запознавање на учениците со материјалот
1. 1
и програмата за работа во III одделение
2. Утврдување на претставување, возраст и бои ИКТ 2
3. Изучување на буквите Aa, Bb, Cc, Dd 3
4. Изучување на буквите Ee, Ff, Gg, Hh 4
5. Изучување на буквите Ii, Jj, Kk, 5
6. Изучување на буквите Ll, Mm, Nn 6
7. Изучување на буквите Oo, Pp, Qq, Rr 7
8. Изучување на буквите Ss, Tt, Uu, Vv 8
9. Изучување на буквите Ww, Xx, Yy, Zz 9
10. Повторување на изучените букви ИКТ 10
11. Бројки до 20- интеграција на ИКТ 11
12. Утврдување предмети во училницата- интеграција на ИКТ 12
13. Презентирање денови во неделата и месеци 13

Цели:
 Да се запознае со учебникот
 Соодветна реакција на наредби
 Претставување, поздравување и збогување
 Боите и предметите во училницата
 Деновите од неделата и месеци
 Бројки до 100
 Употреба на глаголот To Be
 Да ги препознава и именува англиските букви
 Да спелува и да умее да запишува спелувани зборови

Средства и услови за работа:

 Литература: учебник English Adventure 1
 Помагала: ЦДа,DVD, компјутер, смарт табла, звучници, постери, флеш карти, слики, креди
во боја
 Форми и методи: комуникативен, аудио-лингвален, визуелно вербален метод, кинестетички
метод, дијалошки, групна, во парови и индивидуална работа .

 Корелација:
 Мајчин јазик, Ликовно, Музичко, Математика
Формативно оценување:
 Методи:
 Набљудување
 Диктати
 Самооценување на учениците
 Усни одговори на учениците
 Дискусија
 Инструменти:
 Чек- листи
 Директно оценување на задача: техника семафор
 Усна и писмена повратна информација

2
 Тематско планирање на наставата по англиски јазик во III одделение во учебната 2018/2019
Наставник- Ферзије Мустафаи

Тематски План
III одделение
Тема бр.1 Тoys! Реализација: Октомври/Ноември
Реден број на
наставната
единица Структура на темата Час број
1. Презентација на клучни зборови во стрип дијалози toys (стр.6) 14
2. Презентирање нов вокабулар,читање и пишување-toys (стр.7) 15
3. Активности за утврдување- интеграција на ИКТ 16
4. Песничка My toys- обработка ИКТ 17
5. Активности зборување со акцент на клучните структури-toys (стр.9) 18
Презентирање дијалози со стрип за проширување на знаењата
6. 19
(стр. 10)
7. Дијалози - читање и глумење по улоги (стр. 10)-обработка 20
8. Вежби - читање краток текст Fun facts (стр.11) 21
9. Ноќ на вештерките (Halloween) интеграција на МИО 22
10. Повторување на целината- интеграција на ИКТ 23
11. Евалвација на целината – тест 24
12. Утврдување на целината ИКТ 25

Цели:
 Повторување и проширување на вокабуларот поврзан со играчки
 Соодветна реакција на дадените наредби: бои, црта, поврзува
 Одговара на прашања и репордуцира кратки искази
 Ги препознава графемите и се учи да ги чита
 Покажува културолошки интерес

Средства и услови за работа:

 Литература: учебник English Adventure 1

 Помагала: ЦДа,DVD, компјутер,смарт табла, звучници, постери, флеш карти, слики, креди
во боја
 Форми и методи: комуникативен, аудио-лингвален, визуелно вербален метод,
кинестетички метод, дијалошки, групна, во парови и индивидуална работа

Корелација:
 Мајчин јазик, Ликовно, Музичко
Формативно оценување:
 Методи:
 Набљудување
 Самооценување на учениците
 Усни одговори на учениците
 Дискусија
 Наставно ливче за евалуација на целина
 Портфолио
 Инструменти:
 Чек- листи
 Аналитичка листа за оценување на портфоли
 Директно оценување на задача: техника семафор
 Усна и писмена повратна информација
 Листови за самооценување (техника семафор)

3
 Тематско планирање на наставата по англиски јазик во III одделение во учебната 2018/2019
Наставник- Ферзије Мустафаи

Тематски План
III одделение
Тема бр.2 Monsters! Реализација:Ноември
Реден број на
наставната
единица Структура на темата Час број
Презентација на клучни зборови во стрип дијалози; ИКТ
1. 26
(стр.12)
3. Читање и пишување (стр.13) 27
4. Активности за утврдување (стр.14) 28
5. Песничка- You’ve got eyes- ИКТ 29
Презентирање дијалози со стрип за проширување на знаењата
6. 30
(стр. 16)
7. Дијалози - читање и глумење по улоги (стр. 17) 31
8. Гледање ДВД – I like Monsters -ИКТ 32
9. Изработка на наставен лист 33
10. Повторување на целината ИКТ 34
11. Евалвација на целината –тест 35
12. Утврдување на целината 36

Цели:
 Утврдување и проширување на вокабуларот поврзан со делови од телото, придавки,
бои, бројки
 Да го утврди глаголот have/haven`t got
 Одговара на прашања и репордуцира кратки искази
 Ги препознава графемите и се учи да ги чита
 Активно учествува во разновидни активности (креира, изработува маски,
идентификува, поврзува, покажува, класифицира и сл.)

Средства и услови за работа:

 Литература: учебник English Adventure 1
 Помагала: ЦДа,DVD, компјутер, смарт табла, звучници, постери, флеш карти, слики,
креди во боја
Форми и методи: комуникативен, аудио-лингвален, визуелно вербален метод, кинестетички метод,
дијалошки, групна, во парови и индивидуална работа

Корелација:
 Мајчин јазик, Ликовно, Музичко
Формативно оценување:
 Методи:
 Набљудување
 Самооценување на учениците
 Усни одговори на учениците
 Дискусија
 Наставно ливче за евалуација на целина
 Портфолио
 Инструменти:
 Чек- листи
 Аналитичка листа за оценување на портфолио
 Директно оценување на задача: техника семафор
 Усна и писмена повратна информација
 Листови за самооценување (техника семафор)

4
 Тематско планирање на наставата по англиски јазик во III одделение во учебната 2018/2019
Наставник- Ферзије Мустафаи

Тематски План
III одделение
Тема бр.3 Everyone`s different! Реализација: Декември
Реден број на
наставната
единица Структура на темата Час број
Презентација на клучни зборови во стрип дијалози-body parts
1. 37
(стр.20)
2. Читање и пишување –делови од тело (стр.21) обработка 38
Активности зa утврдување на вокабуларот за делови од тело
3. 39
(стр.22) ИКТ
4. Активности зборување делови од тело (стр.23) 40
Презентирање дијалози со стрип за проширување на знаењата
5. 41
(стр.24)
6. Дијалози - читање и глумење по улоги (стр. 25)-обработка 42
7. Повторување на целината ИКТ 43
8. Евалвација на целината – тест 44
9. Утврдување на целината 45
10. Божиќни активности и песничка- ИКТ 46

Цели:
 Утврдување и проширување на вокабуларот поврзан со делови од телото и лицето
 Да го користи глаголот has/hasn`t got (потврдна и одречна форма)
 Употребува кратки искази и описи
 Поставува и одговара на прашања
 Ги препознава графемите и се учи да ги чита
 Активно учествува во разновидни активности (креира, изработува, идентификува,
поврзува, покажува, класифицира и сл.)

Средства и услови за работа:

 Литература: учебник English Adventure 1
 Помагала: ЦДа,DVD, компјутер, смарт табла, звучници, постери, флеш карти, слики,
креди во боја
Форми и методи: комуникативен, аудио-лингвален, визуелно вербален метод, кинестетички метод,
дијалошки, групна, во парови и индивидуална работа
Корелација:
 Мајчин јазик, Ликовно, Музичко, ЗО
Формативно оценување:
 Методи:
 Набљудување
 Самооценување на учениците
 Усни одговори на учениците
 Дискусија
 Наставно ливче за евалуација на целина
 Инструменти:
 Чек- листи
 Директно оценување на задача: техника семафор
 Усна и писмена повратна информација
 Листови за самооценување (техника семафор)

5
 Тематско планирање на наставата по англиски јазик во III одделение во учебната 2018/2019
Наставник- Ферзије Мустафаи

Тематски План
III одделение
Тема бр.4 It`s a magic! Реализација:Декември/Јануари
Реден број на
наставната
единица Структура на темата Час број
Презентација на клучни зборови во стрип дијалози; (стр.26)
1. 47
ЕКО стандард 1
2. Читање и пишување- делови од мебел (стр.27) обработка 48
3. Активности за утврдување-вокабулар за мебел (стр.28) ИКТ 49
4. Песничка The spider - обработка 50
5. Активности за зборување- мебел (стр.29) 51
6. Дијалози – читање и глумење по улоги (стр. 30) обработка 52
7. Утврдување Куќи (стр.70) ИКТ 53
8. Гледање ДВД – It`s magic! ИКТ 54
9. Наставен лист- It’s magic 55
10. Повторување на целината ЕКО стандард 3 56
11. Евалвација на целината – тест 57
12. Утврдување на целината 58

Цели:
 Утврдување и проширување на вокабуларот (мојот дом)
 Да искажува што му се допаѓа или не
 Да искаже свој став
 Да ги употребува прилозите in, under, on
 Самостојно да чита и да дополнува
 Да знае како им изгледа собата
 Со поттик да комуницира, чита и да го разбира прочитаното/слушнатото

Средства и услови за работа:

 Литература: учебник English Adventure 1
 Помагала: ЦДа,DVD, компјутер, смарт табла, звучници, постери, флеш карти, слики,
креди во боја
Форми и методи: комуникативен, аудио-лингвален, визуелно вербален метод, кинестетички метод,
дијалошки, групна, во парови и индивидуална работа

Корелација:
 Мајчин јазик, Ликовно, Музичко, ЗО
Формативно оценување:
 Методи:
 Набљудување
 Самооценување на учениците
 Усни одговори на учениците
 Дискусија
 Наставно ливче за евалуација на целина
 Диктат со слики
 Портфолио
 Инструменти:
 Чек- листи
 Аналитичка листа за оценување на портфолио
 Директно оценување на задача: техника семафор
 Усна и писмена повратна информација
 Листови за самооценување (техника семафор)

6
 Тематско планирање на наставата по англиски јазик во III одделение во учебната 2018/2019
Наставник- Ферзије Мустафаи

Тематски План
III одделение
Тема бр.5 I can do it! Реализација: Февруари/Март
Реден број на
наставната
единица Структура на темата Час број
1. Презентација на клучни зборови во стрип дијалози; (стр.34) 59
2. Песничка I can (стр.35) обработка 60
3. Активности за утврдување- животни (стр.36) ИКТ 61
4. Активности зборување -животни(стр.37) 62
5. Дијалози – читање и глумење (стр.38) обработка 63
6. Гледање ДВД - Can you dance?- ИКТ 64
7. Изработка на наставен лист 65
8. Утврдување Писма (стр.68) -интеграција на МИО 66
9. Изработка на презентација- животни ИКТ 67
10. Изработка на албум- My favorite animal 68
11. Повторување на целината- ИКТ 69
12. Евалвација на целината – тест 70
13. Утврдување на целината 71

Цели:
 Утврдување и проширување на вокабуларот - глаголи за искажување активности
 Да го утврди глаголот can/can`t
 Ги препознава изучените букви од англиската азбука
 Ги усовршува вештините на комуникација
 Активно учествува во разновидни активности (креира, изработува презентација, албум,
идентификува, поврзува, покажува, класифицира, глуми)

Средства и услови за работа:

 Литература: учебник English Adventure 1
 Помагала: ЦДа,DVD, компјутер, смарт табла, звучници, постери, флеш карти, слики,
креди во боја
Форми и методи: комуникативен, аудио-лингвален, визуелно-вербален метод, кинестетички метод,
дијалошки, групна, во парови и индивидуална работа

Корелација:
 Мајчин јазик, Ликовно, Музичко, Физичко, ЗО
Формативно оценување:
 Методи:
 Набљудување
 Самооценување на учениците
 Усни одговори на учениците
 Кус писмен одговор
 Изведбени активности- изработка на Мимио презентација
 Меѓусебно оценување на учениците за презентација
 Наставно ливче за евалуација на целина
 Инструменти:
 Чек- листи
 Аналитичка листа за меѓусебно оценување на презентација
 Директно оценување на задача: техника семафор
 Усна и писмена повратна информација
 Листови за самооценување (техника семафор)

7
 Тематско планирање на наставата по англиски јазик во III одделение во учебната 2018/2019
Наставник- Ферзије Мустафаи

Тематски План
III одделение
Тема бр.6 I like spaghetti! Реализација: Март/Април
Реден број на
наставната
единица Структура на темата Час број
Презентација на клучни зборови во стрип дијалози-food;
1. 72
(стр.40)
2. Песничка- I like spaghetti (стр.41) обработка 73
3. Активности за утврдување- food (стр.42)- вежби ИКТ 74
4. Активности за зборување – food (стр.43) –вежби 75
5. Дијалози – читање и глумење (стр.44)- обработка 76
6. Пирамида на храната (стр.69) обаботка МИО 77
7. Велигденски активности 78
8. Песничка за Велигден ИКТ 79
9. Изработка на презентација- здрава храна- ИКТ 80
10. Повторување на целината- ИКТ 81
11. Евалвација на целината – тест 82
12. Утврдување на целината 83

Цели:
 Утврдување и проширување на вокабуларот поврзан храната
 Употреба на Present Simple за да искаже што му се допаѓа или не
 Ги препознава изучените букви од англиската азбука
 Комуникацијата е на високо ниво
 Се труди да го разбира значењето на лексичките единици
 Активно учествува во разновидни активности

Средства и услови за работа:

 Литература: учебник English Adventure 1
 Помагала: ЦДа,DVD, компјутер, смарт табла, звучници, постери, флеш карти, слики,
креди во боја
Форми и методи: комуникативен, аудио-лингвален, визуелно вербален метод, кинестетички метод,
дијалошки, групна, во парови и индивидуална работа

Корелација:
 Мајчин јазик, Ликовно, Музичко, ЗО
Формативно оценување:
 Методи:
 Набљудување
 Самооценување на учениците
 Усни одговори на учениците
 Кус писмен одговор
 Изведбени активности- изработка на PowerPoint презентација
 Меѓусебно оценување на учениците за презентација
 Портфолио
 Наставно ливче за евалуација на целина
 Инструменти:
 Чек- листи
 Аналитичка листа за меѓусебно оценување на презентација
 Директно оценување на задача: техника семафор
 Усна и писмена повратна информација
 Листови за самооценување (техника семафор)

8
 Тематско планирање на наставата по англиски јазик во III одделение во учебната 2018/2019
Наставник- Ферзије Мустафаи

Тематски План
III одделение
Тема бр.7 My family! Реализација: Април/Мај
Реден број на
наставната
единица Структура на темата Час број
Презентација на клучни зборови во стрип дијалози- my family
1. 84
(стр.48)
2. Песничка- My family (стр.49) обработка 85
3. Активности за утврдување my family (стр.50)- ИКТ вежби 86
4. Активности зборување my family (стр.51) вежби 87
Дијалози – читање и глумење (стр.52) ЕКО стандард 4 -
5. 88
обработка
6. Изработка на Family Tree- ИКТ обработка 89
7. Активности за утврдување-Fun Facts -вежби 90
8. Повторување на целината ИКТ 91
9. Евалвација на целината – тест 92
10. Утврдување на целината 93

Цели:
 Утврдување и проширување на вокабуларот поврзан со семејство
 Употреба на покоплексни реченици
 Ги препознава изучените букви од англиската азбука и ги спелува
 Писмено се изразува и самостојно чита подолги текстови
 Се труди да го разбира значењето на лексичките единици
 Активно учествува во разновидни активности

Средства и услови за работа:

 Литература: учебник English Adventure 1
 Помагала: ЦДа,DVD, компјутер, смарт табла, звучници, постери, флеш карти, слики,
креди во боја
Форми и методи: комуникативен, аудио-лингвален, визуелно вербален метод, кинестетички метод,
дијалошки, групна, во парови и индивидуална работа

Корелација:
 Мајчин јазик, Ликовно, Музичко, ЗО
Формативно оценување:
 Методи:
 Набљудување
 Самооценување на учениците
 Усни одговори на учениците
 Кус писмен одговор
 Изведбени активности- изработка на постер
 Меѓусебно оценување на учениците за презентација
 Наставно ливче за евалуација на целина
 Инструменти:
 Чек- листи
 Аналитичка листа за меѓусебно оценување на постер
 Директно оценување на задача: техника семафор
 Усна и писмена повратна информација
 Листови за самооценување (техника семафор)

9
 Тематско планирање на наставата по англиски јазик во III одделение во учебната 2018/2019
Наставник- Ферзије Мустафаи

Тематски План
III одделение
Тема бр.8 What’s he wearing? Реализација: Маj/Јуни
Реден број на
наставната
единица Структура на темата Час број
1. Презентација на клучни зборови во стрип дијалози; (стр.54) 94
2. Present Continuous Tense- обработка 95
3. Песничка What are you wearing (стр.55)- обработка 96
4. Активности за утврдување -clothes (стр.56) вежби ИКТ 97
5. Активности зборување-clothes (стр.57) вежби 98
6. Дијалози – читање и глумење (стр.58) обработка 99
7. Гледање ДВД – I`m wearing a T-shirt? -ИКТ 100
8. Изработка на наставен лист- I’m wearing a T-shirt 101
9. Утврдувањe Села (стр.71) – интеграција на МИО 102
10. Повторување на целината ИКТ 103
11. Евалвација на целината – тест 104
12. Утврдување на целината 105
13. Изработка на албум од целиот материјал 106
14. Утврдување на знаењата ИКТ 107
15. Утврдување на матријалот ИКТ 108

Цели:
 Утврдување и проширување на вокабуларот поврзан со облека
 Употреба на Present Continuous
 Комуникацијата е на високо ниво
 Чита, пишува и опишува според нивото на усвоеност на содржините
 Активно учествува во разновидни активности

Средства и услови за работа:

 Литература: учебник English Adventure 1
 Помагала: ЦДа,DVD, компјутер, смарт табла, звучници, постери, флеш карти, слики,
креди во боја
Форми и методи: комуникативен, аудио-лингвален, визуелно вербален метод, кинестетички метод,
дијалошки, групна, во парови и индивидуална работа

Корелација:
 Мајчин јазик, Ликовно, Музичко, ЗО
Формативно оценување:
 Методи:
 Набљудување
 Самооценување на учениците
 Усни одговори на учениците
 Портфолио
 Наставно ливче за евалуација на целина
 Инструменти:
 Чек- листи
 Аналитичка листа за оценување на портфолио
 Директно оценување на задача: техника семафор
 Усна и писмена повратна информација
 Листови за самооценување (техника семафор)

10
Тематско планирање на наставата по англиски јазик во III одделение во учебната 2018/2019
Наставник- Ферзије Мустафаи

11