KSSM adalah kesinambungan hasil daripada Transformasi Pendidikan yang bermula dengan KSSR pada

tahun 2011 Ekonomi menggantikan mata pelajaranEkonomi Asas di sekolah menengah mulai tahun
2017
DSKP i. Dokumen Kurikulum yang menggantikan Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran,
dikenali sebagai Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) ii. Dokumen Kurikulum ini
dibangunkan dan disebarluaskan kepada semua pihak yang terlibat dengan pelaksanaan RBT oleh
BPK,KPM b. Buku Teks i. Merupakan bahan sokongan kurikulum yang dibangunkan dan disebarluaskan
oleh Bahagian Buku Teks, KPM
embelajaran di sekolah menengah perlu berlaku secara mendalam:

 Membolehkan murid mendapat pengalaman bermakna dan memperoleh kefahaman yang tinggi;
 Menggunakan pendekatan inkuiri melalui aktiviti seperti pembelajaran berasaskan projek,
pembelajaran berasaskan masalah dan pendekatan STEM, ke arah penyelesaian masalah dan
membuat keputusan.
 KBAT diaplikasikan dalam p&p semasa melaksanakan pembelajaran secara mendalam.
 \

\
2.0` Keputusan Pelajar Dalam Mata Pelajaran Fizik Di Malaysia
Mata pelajaran fizik dilihat amat sukar untuk dipelajari oleh pelajar-pelajar di Malaysia. Hal ini dapat
dilihat pada corak pencapaian pelajar dalam peperiksaan pertengahan tahun mahupun peperiksaan SPM
berada pada tahap sederhana. Berdasarkan peratus kelulusan pelajar yang menduduki peperiksaan Sijil
Pelajaran Malaysia (SPM) pada tahun 2009 bagi mata pelajaran fizik adalah 98.7%. Kebanyakan calon
yang menduduki peperiksaan SPM memperolehi gred D iaitu seramai 20.6% daripada 133466 calon
keseluruhan yang menduduki peperiksaan ini (Lembaga Peperiksaan Malaysia, 2010). Jadual 1.1
menunjukkan Analisis Mata Pelajaran Fizik Dan Gred Purata Mata Pelajaran (GPMP) Peringkat Nasional
(Calon Sekolah Bantuan Kerajaan) SPM 2009.

Jadual 1.1: Analisis Mata Pelajaran Fizik Dan Gred Purata Mata Pelajaran (GPMP) Peringkat Nasional
(Calon Sekolah Bantuan Kerajaan) SPM 2009 % Calon Bil Calon GPMP Cemerlang Kepujian Lulus A+

Sumber: Lembaga Peperiksaan Malaysia (2010)

 Corak pencapaian pelajar dalam mata pelajaran fizik yang mana kebanyakan calon mendapat gred D
iaitu pada tahap lulus bukan hanya berlaku pada tahun tertentu sahaja tetapi trend pencapaian ini
hampir sama setiap tahun. Hal ini dapat dilihat pada kenyataan analisis Fizik SPM bagi Sekolah
Menengah Teknik (SMT) seluruh Malaysia yang mana trend pencapaian pelajar dalam mata pelajaran
fizik pada tahun 2008 hingga 2012 menunjukkan 25% hingga 30% calon yang menduduki peperiksaan
SPM mendapat gred D iaitu peratus yang tertinggi jika dibandingkan dengan gred-gred yang lain. Rajah
1.1 menunjukkan

827

corak pencapaian mata pelajaran fizik SPM 2008 hingga 2012 bagi Sekolah Menengah Teknik (SMT) di
seluruh Malaysia.

Rajah 1.1: Corak Pencapaian Mata Pelajaran Fizik SPM 2008 Hingga 2012 Bagi Sekolah Menengah Teknik
(SMT) Di Seluruh Malaysia

Sumber: Bahagian Pendidikan Teknik Dan Vokasional (2013)

Pencapaian SPM 2012 bagi calon Maktab Rendah Sains Mara (MRSM) di seluruh Malaysia juga
menunjukkan corak yang lebih baik berbanding dengan calon SPM di Sekolah Menengah Teknik (SMT)
kerana jika dilihat pada bilangan pelajar yang mendapat gred A+, A dan A- bagi mata pelajaran fizik
adalah seramai 34.1% yang mana lebih tinggi peratusannya jika dibandingkan dengan SMT. Namun
begitu kebanyakan calon SPM 2012 bagi Maktab Rendah Sains Mara mendapat gred B+ dan B iaitu
seramai 40.4% yang mana lebih ramai daripada calon yang mendapat A+, A dan A- (Bahagian Pendidikan
Menengah MARA, 2013). Pencapaian ini dilihat tidaklah begitu membanggakan kerana pelajar MRSM
merupakan pelajar yang dipilih berdasarkan keputusan cemerlang dalam peperiksaan UPSR dan PMR.
Corak pencapaian calon SPM 2012 bagi MRSM dalam

Jadual 1.1: Enrolmen calon SPM bagi subjek Ekonomi Asas peringkat nasional dan peringkat negeri
Melaka pada tahun 2008-2014

__________________________________________________________________________

Tahun Bilangan Calon Bilangan Calon Peratus Pencapaian ‘A’

Nasional/ negeri Melaka/ Negeri Melaka

(% Lulus) (% Lulus)

__________________________________________________________________________

2008 82 627 3 488 2.4

 (67.9 %) (63.9 %)

2009 81 200 3 469 3.7

(70.3 %) (64.8 %)

2010 79 024 3 609 4.0

(73.0 %) (66.9 %)

2011 76 926 3 539 4.1

(75.8 %) (70.6 %)

2012 74 259 3 432 7.3

(80 %) (73.7 %)

2013 71 226 3 815 4.4

(76.2 %) (67.0 %)

2014 68940 3 486 3.8

(75.7 %) (61.0%)

2015 63686 3153

(80.2%) 65.2%)

2016

__________________________________________________________________________

Sumber: Lembaga Peperiksaan Malaysia 2008-2014

Di lihat daripada segi pencapaian secara keseluruhannya prestasi subjek ekonomi kurang
memuaskan. Pencapaian subjek ini di negeri Melaka tidak pernah melepasi 80 peratus. Pencapaian
tertinggi adalah pada tahun 2012 iaitu setakat 73.7 peratus sahaja manakala selebihnya gagal dalam
subjek ini. Subjek ini tergolong dalam enam subjek yang mempunyai pencapaian kelulusan terendah di
peringkat nasional selain daripada Kesusasteraan Cina, ‘Bible Knowledge’, Perdagangan, Sains Pertanian
dan Pendidikan Muzik. Jika dibandingkan pencapaian dalam subjek bidang kemanusiaan ikhtisas yang
lain seperti Perdagangan dan Prinsip Perakaunan, pencapaian subjek Ekonomi Asas masih ketinggalan
dan tidak memuaskan. Peratusan kelulusan pelajar Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) bagi mata
pelajaran dalam kumpulan yang sama seperti pengajian perniagaan mencatatkan 61.90% pada tahun
2003, 63.99% pada tahun 2004, 61.13%.......

Walaupun tedapat peniingkatan dalam pencapaian lulus penuh peajar namun jika diperhatikan nilai GPS
masigh berada pada paras yang rendah sekitar 2.0 shj. Dlam bentuk gred, nilai ini berada pada gred C
sahaja. Bermakna kualiti pencapaina pelajar dalam mp ea masih rendah. Berdasarkan data di atas
menunjukkan pelajar ekon masih tidak dapat menguasai mp ini dengan baik.