NOTA GURU

BUKU AKTIVITI

PASUKAN BADAN BERUNIFORM

SEKOLAH MENENGAH
 KANDUNGAN

PERJUMPAAN 1 (ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM) 2

Tingkatan 1 : Logo Pasukan / Persatuan 3
Tingkatan 2 : Sejarah Penubuhan dan Lagu Pasukan / Persatuan 4
Tingkatan 3 : Uniform Pasukan / Persatuan 5
Tingkatan 4 : Pangkat dan Jawatan Dalam Pasukan / Persatuan di Sekolah 6
Tingkatan 5 : Pangkat Dalam Badan Induk Pasukan / Persatuan 7

PERJUMPAAN 2 (KAWAD KAKI) 10

Tingkatan 1 : Kawad Kaki Statik dan Dinamik (Asas - Perbuatan) 11
Tingkatan 2 : Kawad Kaki Dinamik (Lanjutan - Perbuatan) 12
Tingkatan 3 : Kawad Kaki Statik dan Dinamik (Latihan Memberi Hukuman) 13
Tingkatan 4 : Panggilan Masuk Baris, Khutbah Kawad, Paraskan Skuad 15
Tingkatan 5 : Kawad Kreatif (Kawad Formasi) 17

PERJUMPAAN 3 (ASAS PERKHEMAHAN)

20
Tingkatan 1 : Asas Aktiviti Perkhemahan 22
Tingkatan 2 : Teori dan Praktikal Ikatan Buku Sila dan Bunga Geti 24
Tingkatan 3 : Teori dan Praktikal Ikatan Manuk dan Ikatan Seraya 25
Tingkatan 4 : Teori dan Praktikal Ikatan Silang, Ikatan Silang Gunting 27
Tingkatan 5 : Praktikal Gajet Perkhemahan 29

PERJUMPAAN 4 (PANDU ARAH) 32

Tingkatan 1 : Pengenalan Pandu Arah dan Mata Angin 34
Tingkatan 2 : Arah dan Kedudukan 35
Tingkatan 3 : Teori dan Praktikal Kompas 36
Tingkatan 4 : Pelan dan Praktikal Pandu Arah 37
Tingkatan 5 : Peta Topo dan Bearing 39

PERJUMPAAN 5 (BANTU MULA) 42

Tingkatan 1 : Asas Pertolongan Cemas 46
Tingkatan 2 : Teori dan Praktikal Rawatan Luka 47
Tingkatan 3 : Teori dan Praktikal Rawatan Patah 48
Tingkatan 4 : Teori dan Praktikal Bantuan Pernafasan (ABC, CPR) 49
Tingkatan 5 : Teori dan Praktikal Rawatan Kecederaan Kebakaran 50

PERJUMPAAN 6 (IKHTIAR HIDUP)

53
Tingkatan 1 : Herba Tradisional 55
Tingkatan 2 : Herba Hutan 57
Tingkatan 3 : Binaan Tapis Air Semulajadi 58
Tingkatan 4 : Masakan Rimba 59
Tingkatan 5 : Jerat / Perangkap 60

PERJUMPAAN 7 (KEUSAHAWANAN / REKACIPTA) 63

Tingkatan 1 : Makanan 64
Tingkatan 2 : Binaan Simen Ferro 65
Tingkatan 3 : Binaan Bahan Terbuang 66
Tingkatan 4 : Pertanian moden 67
Tingkatan 5 : Produk Kraftangan 68

PERJUMPAAN 8 (KESELAMATAN)
71
Tingkatan 1 : Keselamatan Jalan Raya 72
Tingkatan 2 : Keselamatan Aktiviti Kokurikulum (Perkhemahan) 73
Tingkatan 3 : Keselamatan Aktiviti Air 74
Tingkatan 4 : Keselamatan Aktiviti Aras Tinggi 75
Tingkatan 5 : Keselamatan Kebakaran 76

PERJUMPAAN 9 (KHIDMAT MASYARAKAT DAN ALAM SEKITAR) 79

Tingkatan 1 : Program Kitar Semula 80
Tingkatan 2 : Pembersihan Persekitaran Sekolah 81
Tingkatan 3 : Membaiki Perabot Rosak 82
Tingkatan 4 : Melukis Mural 83
Tingkatan 5 : Membina Taman Mini / Taman Herba 84

PERJUMPAAN 10 (AKHLAK, MORAL DAN KEROHANIAN - sisipan) 87

Tingkatan 1 : Larangan Melepak dan Vandelisme 88
Tingkatan 2 : Jauhi Tabiat Merokok 89
Tingkatan 3 : Cegah Lumba Haram 90
Tingkatan 4 : Jenayah Peras Ugut, Mecuri, Merompak dan Ragut 91
Tingkatan 5 : Penyalahgunaan Dadah 92

PERJUMPAAN 11 (KEBUDAYAAN)
95
Tingkatan 1 : Permainan Tradisional 96
Tingkatan 2 : Membuat Layang-Layang 97
Tingkatan 3 : Tarian Tradisional / Moden 98
Tingkatan 4 : Dikir Barat / Nasyid / Koir 99
Tingkatan 5 : Lakonan 100
PERJUMPAAN 12 (PATRIOTIK DAN KENEGARAAN) 103
Tingkatan 1 : Asas Keluarga 104
Tingkatan 2 : Sekolah Kesayanganku 105
Tingkatan 3 : Negeri Kebanggaanku 106
Tingkatan 4 : Malaysia Tempat Tumpahnya Darahku 107
Tingkatan 5 : Tokoh Negara

PERJUMPAA
MASA
N ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM
1 3 JAM

NOTA GURU

1. Maksud Kegiatan kokurikulum

Apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran di
dalam bilik darjah yang memberikan murid peluang untuk menambah, mengukuh dan
mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari di dalam bilik darjah.

2. Matlamat Aktiviti Kokurikulum

a. Menyemai kesedaran murid terhadap agama dan kepercayaan kepada Tuhan.
b. Menyeimbangkan perkembangan mental, rohani, emosi dan jasmani.
c. Mengukuhkan hubungan dan pergaulan dalam kalangan murid dalam sekolah dan antara
sekolah.
d. Membina dan meningkatkan minat dan bakat murid.

3. Aktiviti Kokurikulum dan Sukan terdiri daripada elemen berikut;

a. Pasukan Badan Beruniform
b. Kelab dan Persatuan
c. Sukan dan Permainan

4. Waktu Aktiviti Kokurikulum

a. Sekolah Menengah - 3 jam seminggu
b. Sekolah Rendah - 2 jam seminggu

5. Bilangan waktu perjumpaan minimum dalam setahun adalah seperti berikut:

 a. Pasukan Badan Beruniform (12 kali setahun)
b. Kelab dan Persatuan (12 kali setahun)
c. Sukan dan Permainan (12 kali setahun)

6. Aktiviti Kokurikulum adalah seperti berikut:

a. Pasukan Badan Beruniform

i. Kadet Remaja Sekolah (Milik Kementerian Pendidikan Malaysia)

ii. Pasukan Pertubuhan Kerajaan (GO)

 Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Udara, Darat, Laut)
 Kor Kadet Polis
 Kadet Bomba dan Penyelamat Malaysia
 Kadet Angkatan Pertahanan Awam (Kadet APM)
 Kadet Koreksional (kerjasama Jabatan Penjara Malaysia)
 Kadet Jabatan Pengangkutan Jalan (KJPJ)

iii. Pasukan Bukan Pertubuhan Kerajaan (NGO)

 Persekutan Pengakap Malaysia
 Persatuan Pandu Puteri Malaysia
 Pergerakan Puteri Islam Malaysia
 St. John Ambulans Malaysia
 Persatuan Briged Putera Malaysia
 Persatuan Briged Puteri Malaysia
 Persatuan Briged Bakti Malaysia
 Persatuan Seni Bela Diri
 Persatuan Pancaragam

7. Waktu Aktiviti Kokurikulum

a. Sekolah Menengah - 3 jam seminggu
b. Sekolah Rendah - 2 jam seminggu

8. Tujuan penubuhan pasukan badan beruniform

1. Melahirkan masyarakat yang berdisiplin, jati diri dan mempunyai sahsiah yang tinggi.
2. Membantu golongan yang susah dan kurang berupaya.
3. Mengelakkan remaja terjebak dengan gejala sosial.
4. Melahirkan masyarakat yang prihatin dan peka terhadap Negara.
5. Mencurahkan bakti kepada masyarakat, agama, dan Negara.

9. Sumbangan atau peranan persatuan / pasukan kepada masyarakat adalah seperti berikut:
a. Membantu masyarakat tempatan seperti melaksanakan kerja-kerja amal.
b. Bersama-sama menjaga kebersihan kawasan sekitar (sekolah / kediaman).
c. Membantu memberi kesedaran kepada masyarakat setempat.
d. Mengadakan program-program melibatkan golongan remaja.
e. Membantu golongan kurang upaya atau anak yatim.
10. Sumbangan Anda Kepada Pasukan / Persatuan
1. Menjaga nama baik pasukan / persatuan
2. Cintakan agama, bangsa dan Negara.
3. Membantu persatuan dalam aktiviti masyarakat sekitar
4. Melaksanakan aktiviti dengan bersungguh-sungguh
5. Menghadiri setiap sesi aktiviti dan latihan.

11. Logo Persatuan / Pasukan

KADET REMAJA SEKOLAH

1. Perisai - Benteng ketahanan diri daripada gejala yang tidak sihat.

2. Bulan dan Bintang - Agama Islam sebagai agama rasmi Malaysia.
3. Dua Tangkai Padi Bersilang - Resmi padi iaitu berilmu dan berketrampilan serta matang
dan rasional dalam semua tindakan
4. Buku Yang Terbuka dan Rehal - Peranan institusi pendidikan yang mementingkan tradisi
ilmu untuk semua tanpa mengira keturunan dan kaum, agama dan latar belakang budaya
ke arah melahirkan bangsa Malaysia selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.
5. Warna Hijau - Alam skitar yang sihat.
6. Warna Merah - Keperwiraan dan sedia berjuang mempertahankan negara tercinta
7. Warna Kuning - warna diraja yang menjadi tonggak kedaulatan Negara Malaysia.
8. Warna putih - Keikhlasan serta kesucian.

KOR KADET POLIS

1. Bulan dan bintang - Islam sebagai agama rasmi negara.

2. Mahkota - Sentiasa menjunjung tinggi kesucian Islam dan kebesaran Allah, serta
merupakan satu sanjungan kepada Seri Paduka Baginda Yang Dipertuan Agong diatas
pengurniaan gelaran "Diraja" kepada pasukan.
3. Perkataan Allah dan Muhammad - Tuhan Yang Maha Esa dan Rasulullah SAW sebagai
pesuruh-Nya, juga melambangkan Islam sebagai agama rasmi negara dan keimanan dalam
pasukan PDRM yang sanggup berjuang demi menegakkan maruah negara, bangsa dan
agama Islam serta sanggup berkorban diri.
4. Keris - melambangkan Semenanjung Malaysia. Keris merupakan senjata yang digunakan
oleh pahlawan-pahlawan dan pendekar-pendekar Melayu di zaman purbakala.
5. Parang Tradisional atau Kelewang - Negeri Sarawak dan Sabah dan ia melambang
semangat kepahlawanan kedua-dua negeri yang berbilang bangsa iaitu Dayak, Dusun,
Bajau, Kadazan serta Melayu Brunei.
6. Kepala Harimau - kegagahan, keberanian dan semangat juang pasukan PDRM dalam
menghadapi segala ancaman musuh..
7. Bunga padi - makanan asasi rakyat Malaysia serta kemakmuran negara.
8. Moto Polis Diraja Malaysia menunjukan ketinggian semangat serta keazaman anggota
pasukan.
9. Sang Saka Biru ialah bendera PDRM (SANG SAKA BIRU), setiap warna atau warna
membawa makna dan erti tersendiri, menjadi kemegahan anggota Polis.

KADET BOMBA DAN PENYELAMAT MALAYSIA

1. bulan sabit dan bintang - nilai-nilai Islam dan nilai-nilai murni diserapkan ke dalam budaya
kerja Jabatan Bomba dan Penyelamat, Malaysia.
2. Topi keledar dan kapak bersilang - keselamatan kepada personel Jabatan yang
memberikan perkhidmatan secara profesional.
3. Bunga padi melambangkan kuasa untuk melaksanakan Akta Perkhidmatan Bomba 1988
(Akta 341) dan juga kemakmuran negara.
4. Warna merah - semangat keberanian yang tinggi.
5. Warna kuning - Jabatan menawarkan perkhidmatan yang berkualiti kepada pelanggan.
6. Warna biru - air yang digunakan sebagai media utama pemadaman kebakaran.

KADET JPJ

1. Biru - Perkhidmatan yang Mesra, Cekap dan Telus

2. Merah - Semangat dan disiplin yang tinggi dalam perkhidmatan
3. Kuning - Perkhidmatan yang berpegang kepada nilai-nilai moral dan etika yang tinggi serta
kukuh dalam nilai agama dan kerohanian
4. Bulan dan bintang - Menjunjung perkhidmatan yang berlandaskan pegangan agama yang
tinggi
5. Bunga Padi - Sumbangan ke arah kemakmuran negara melalui kutipan hasil yang cekap
dan berkesan
6. Bulatan Di Tengah-Tengah - Menjadi peneraju kepada pembangunan sektor pengangkutan
jalan raya yang selamat, cekap dan berdisiplin bagi menyokong pembangunan ekonomi
dan sosial Negara. Bulatan juga melambangkan JPJ sebagai sebuah yang mempunyai
 daya perubahan yang tinggi dan sentiasa memandang ke hadapan dalam memenuhi
keperluan persekitaran yang dinamik.

KOREKSIONAL

1. Bintang pecah 14 - Kerajaan Persekutuan dan 13 buah negeri

2. Anak bulan – Agama Islam sebagai agama rasmi Malaysia.
3. Kunci Bersilang - kuasa dan tanggungjawab yang diamanahkan oleh Jabatan untuk
mengendalikan tugas-tugas.
4. Bunga Padi - perpaduan dan kerjasama yang erat di semua peringkat kakitangan yang
berbilang bangsa.
5. Latar belakang warna hijau melambangkan warna rasmi Jabatan Penjara dan taat setia
kepada Ketua

KADET SEKOLAH PERTAHANAN AWAM (KASPA)

1. Segitiga Sama Dan Warna Oren - Lambang dan warna keselamatan iaitu waspada dan
sedia menghadapi sebarang kemungkinan.
2. Warna dan corak di tengah segitiga adalah gabungan warna dan corak bendera serta
perlembagaan negara Malaysia yang sentiasa dipertahankan.
3. Sentiasa Siap Sedia - Untuk menonjolkan fungsi Pertahanan Awam melalui gabungan
perlembagaan Pertahanan Awam peringkat antarabangsa dan juga tempatan.
4. Bunga Padi - Berwarna biru melambangkan kesuburan dan kemakmuran negara ini yang
perlu dipertahankan melalui keharmonian dan perpaduan yang kukuh seperti digambarkan
oleh ikatan yang kemas pada bunga padi.
5. Tapak Logo Berwarna oren dengan perkataan Pertahanan Awam Malaysia - melambangkan
keteguhan, kesediaan dan sokongan padu organisasi Pertahanan Awam Malaysia untuk
mendokong wawasan yang diharapkan.

ATM

1. Bintang pecah empat belas - empat belas buah negeri di Malaysia

2. Keris - lambang kepahlawanan orang Melayu di Semenanjung Malaysia.
3. Parang Sarawak - semangat juang yang turut dikongsi oleh pribumi dari Sabah dan
Sarawak bagi mempertahankan negara.
4. Burung Helang - Tentera Udara Diraja Malaysia.
5. Sauh - Tentera Laut Diraja Malaysia yang sentiasa mengawal perairan negara.

PENGAKAP

1. 3 kelopak pada lambang - 3 Persetiaan Pengakap iaitu: a. Taat kepada Tuhan, Raja dan
Negara. b. Menolong orang setiap masa. c. Menurut undang-undang Pengakap.
2. Bintang pecah lima (berwarna hijau) - Undang-undang Pengakap yang sepuluh.
3. Ikatan hijau yang mengikat kelopak - Persaudaraan Pengakap
4. Bintang pecah 14 - Kesemua negeri-negeri dalam Malaysia
5. Bulan Sabit - Agama Islam sebagai agama rasmi negara.
6. Lingkaran Tali - Perpaduan Rakyat Malaysia dan Persaudaraan Pengakap Sedunia.
7. Warna kuning,hijau,merah yang terdapat pada lambang menandakan unit-unit Pengakap
(Kuning - Pengakap Kanak-Kanak, Hijau - Pengakap Muda, Merah - Pengakap Remaja).
8. Warna kuning pada bulan sabit dan bintang - warna diraja bagi Duli-Duli Yang Maha Mulia
Raja-Raja.

PANDU PUTERI

1. Tiga rangkaian daun lebar - Tiga Persetiaan Pandu Puteri.

2. Bintang pecah 14 - 13 buah negeri dan Wilayah Persekutuan di Malaysia.
3. Lencana Pandu Puteri Malaysia di tengah latar biru - matahari menyinari setiap kanak-
kanak di dunia.

BULAN SABIT MERAH MALAYSIA

1. Lambang Palang Merah dan Bulan Sabit Merah memiliki dua fungsi iaitu:
a. sebagai tanda pelindung.
b. Sebagai tanda pengenal - untuk menunjukkan pihak yang terkait dengan Gerakan
 Palang Merah dan Bulan Sabit Merah antarabangsa.
2. Lambang ini menandakan pihak tersebut berkecuali dan tidak terbabit di mana-mana pihak.

PERGERAKAN PUTERI ISLAM MALAYSIA

1. Merah Samar - Melambangkan keharmonian dan kelembutan

2. Hijau – Agama (Taqwa) sebagai teras dalam pasukan
3. Putih – Melambangkan kesucian
4. Kuning – Melambangkan kesetiaan dan ketaatan kepada

12. Lagu Persatuan / Pasukan

LAGU KRS LAGU KOR KADET POLIS

Kadet Remaja Sekolah Kamilah pasukan kadet

Menuju satu ikatan bersaudara Pelapis harapan polis
Bersatu menjulang keamanan negara Sentiasa bersedia berkhidmat untuk negara
Menjayakan Ilmu, Iman dan Amal
Kamilah pasukan kadet
Marilah kita membina peribadi Pelapis masa hadapan
Membentuk insan yang kreatif Sentiasa bersedia berkhidmat untuk negara
Ke arah kecemerlangan diri
Sepanjang masa yang berterusan Mesra cepat dan betul
Itulah cogan kata
Remaja, sambutlah cabaran Dengan disiplin unggul
Menjadi bangsa Malaysia Menuju puncak jaya
Maju dan cemerlang
Remaja berwawasan Dengan penuh setia
Jangan kita lupa kepada pencipta Dengan penuh rela
Kami menunaikan janji
Remaja, hayati budaya Dengan penuh setia
Ilmu, Iman dan Amal Dengan penuh rela
Kekalkan di hati dan jiwamu Kami menaburkan bakti suci
Wawasan Kadet Remaja Sekolah
Inilah janji, inilah janji
Inilah janji, inilah janji
Untuk negara untuk sejahtera

Inilah bakti, inilah bakti

Inilah janji, inilah janji
Demi gemilang selamanya

LAGU KADET BOMBA DAN
PENYELAMAT MALAYSIA
Kadet Bomba Bersatu
Sama berganding bahu
Pemuda pemudi harapan
Tiang negara
Jiwa raga yang murni
Tanggungjawab membantu
Di mana jua
Tetap bersedia
Menimba ilmu jaya
Demi masa hadapan
Berwawasan matlamatnya
Pastikan berjaya
Kadet Bomba Bersatu
Bersemangat membara
Cita-cita tersemat luhur
Gigih berusaha
Ikrar kami sahutkan
Berani beretika
Harum nama
Malaysia jaya
LAGU KADET KOREKSIONAL
Bersama kita bersatu tenaga
Membentuk masyarakat berdisiplin
Tingkatkan sahsiah dan jati diri
Rakan sebaya sama berbakti
Peraturan undang-undang dipatuhi
Memupuk patriotisme yang tinggi
Gejala sosial bersama diatasi
Keamanan negara terus di nikmati
Ayuh kita buktikan
Koreksional suatu penjana
Ke arah capai cita-cita
Demi gemilang selamanya
LAGU KADET JPJ
Indahnya bumi kita Malaysia,
Kamilah pewarisnya,
Menjunjung titah rukun negara,
Terapkan ikrar taat setia,
Mari bersama kita berusaha ,
Mencapai wawasan negara,
Ikhlaskan hati menabur bakti,
Amalkan integriti diri,
Kami kadet jpj malaysia,
Mendukung aspira negara,
Keselamatan dijalan raya,
Demi kesejahteraan bersama
LAGU TUDM
Kami perwira di angkasa
Berjuang di langit biru
Menyediakan payung melindungi negara
Musuh kan kami buru
Dengan doa kami berkhidmat
Semoga Tuhan beri rahmat
Kami tetap setia
Pada seri paduka
Dan kepada ibunda
Sentiasa di angkasa raya
Itulah cogan kata
Dengan cergas kami meronda
Taat setia terbukti
Cemerlangkan bangsa
Gemilangkan negara
Kekitaan, perpaduan di jalinkan
Saling membantu dalam usaha
Nilai-nilai etika juga diterapkan
Kadet koreksional teras kejayaan
LAGU TENTERA DARAT (GAGAH
SETIA)
Gagah dan setia
Tabah dan Perkasa
Itulah cogan kata
Tentera Darat Malaysia
Gempur-gempur wira
Maju-maju mara
Rela berkorban jiwa
Untuk negara dan bangsa
Hutan rimba lembah desa
Memburu musuh durjana
Tidak gentar mara bahaya
Pantang undur tetap mara
Gempur wira bergelora
Semangat untuk perwira
Jasad mungkin gugur di rimba
Kami tetap gagah setia
Gempur-gempur wira
Maju-maju mara
Rela berkorban jiwa
Untuk negara dan bangsa
LAGU TLDM (Samudera Raya)
Semboyan Angkatan Laut kita
di Samudera Raya
menjaga Pantai Ibu Pertiwi
dari Angkara Murka
Dari barat sampai ke timur
itulah Pantai Malaysia
tiap saat berjaga
Berkorban untuk keamanan negara yang
tercinta
Bendera Malaysia dengan megah dijulang
LAGU PUTERI ISLAM
Pergerakan Puteri Islam Malaysia..
Puteri Lembaga Islam Riang Gembira
Tetap Taat Kepada Allah Dan Raja
Berkorban Untuk Agama Dan Negara
Dunia Akhirat Mendapat Bahagia
Berusaha Mencari Pengetahuan
Berbakti Membuat Kebajikan
Belajar Mencapai Kemajuan
Bersemangan Penuh Keimanan
Puteri Lembaga Islam Riang Gembira
Tetap Taat Kepada Allah Dan Raja
Berkorban Untuk Agama Dan Negara
Dunia Akhirat Mendapat Bahagia
LAGU PERSEKUTUAN PENGAKAP
MALAYSIA
Kami Pengakap Malaysia
Harapan nusa dan bangsa
Berikrar setia
Pada pertiwi tercinta
Melatih generasi muda
Menjadi insan yang berguna
Persetiaan pengakap
 di tengah Samudera Raya Teras dipegang bersama
Menolong orang setia masa
Perwira dan Satria Menabur bakti di mana sahaja
Angkatan Laut Diraja Demi Tuhan, Raja dan negara
Berbudi, bersaudara
Taat, menurut perintah
Kami bangga junjung cita-cita
Pengakap Malaysia
Kami bangga junjung cita-cita
Pengakap, Pengakap Malaysia

LAGU PERSATUAN PANDU PUTERI

MALAYSIA

Arah kita jelas ke depan,

Bendera berkibar;
Tidak berlipat di dunia
Harapan abadi;
Bersatu untuk kebenaran,
Persahabatan kukuh;
Selagi dunia masih ada
Akan nyanyi lagu ini.

Yang cintakan kebenaran,

Menetapkan janji;
Dengan rela berjasa,
setia abadi;
Kebebasan kita tepati,
Bersedia sama;
Untuk semua miskin kaya,
kita beri, yang terdaya

13. Sejarah Penubuhan Pasukan / Persatuan

a. Sejarah Penubuhan KRS

Kadet Remaja Sekolah (KRS) telah ditubuhkan dan diasaskan oleh Muhammad
Thani Bin Sha'aban di Sekolah Menengah Raja Abdullah, Jalan Kepong, Kuala Lumpur
pada 27 Jun 1987. Pasukan ini pada mulanya dikenali sebagai Kadet Putera Islam
Malaysia (KPIM) yang merupakan pasukan beruniform kepada Persatuan Pelajar-pelajar
Islam SMRA (PERWIRA) Keahliannya adalah seramai 20 orang pelajar yang terdiri
daripada pelajar daripada tingkatan 1 dan 2.

Matlamat utama penubuhannya ialah untuk melahirkan pelajar cemerlang yang

BERILMU BERIMAN dan BERAMAL, berakhlak mulia, bersemangat patriotik dan
 berketrampilan, selaras dengan usaha dan hasrat mengisi tuntutan Falsafah Pendidikan
Negara ke arah Wawasan 2020.

Pasukan KPIM ini bernaung di bawah pengawasan Unit Pendidikan Islam Jabatan
Pendidikan Wilayah Persekutuan. Setiap aktiviti yang dijalankan adalah berteraskan
ISLAM SEBAGAI CARA KEHIDUPAN (AD-DEEN). Mulai tahun 1989, beberapa buah
sekolah di Wilayah Persekutuan telah mula menubuhkan KPIM.

Pada tahun 1993, sebanyak 53 buah sekolah menengah di seluruh negara telah
menubuhkan KPIM. Usaha untuk menubuhkan KPIM secara rasmi dan; bernaung di
bawah Kementerian Pendidikan telah dimulakan pada 10 Ogos 1993, dan satu pertemuan
telah diadakan dengan Yang Berbahagia Tan Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid b. Wan Mohd
Nordin, iaitu Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia pada 13 September 1993. Tesis
mengenai KPIM telah dibentangkan dalam pertemuan ini. Hasil daripada pertemuan
tersebut, sebuah jawatankuasa kecil telah dibentuk untuk menyediakan kertas kabinet,
dan jawatankuasa ini telah mencadangkan agar pasukan ini diberi nama KADET
PUTERA-PUTERI ISLAM (KPIM).

Walaubagaimanapun, nama pasukan ini telah ditukar kepada KADET REMAJA ISLAM
(KRIS). Sementara itu, taklimat dan pendedahan kepada Pengarah-pengarah bahagian
Kementerian Pendidikan yang telah diadakan pada bulan Oktober 1993 telah
dipengerusikan oleh Yang Berbahagia Tan Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid telah membuat
keputusan agar nama pasukan ini ditukar kepada Kadet Remaja Sekolah yang membuka
keahliannya kepada semua kaum sama ada lelaki atau perempuan.

Upacara Pelancaran Kadet Remaja Sekolah Peringkat Kebangsaan telah

dilaksanakan pada 20 Jun 1995 bersamaan 21 Muharram 1416 oleh Yang Berhormat
Dato' Seri Mohd Najib Tun Hj. Abdul Razak, Menteri Pendidikan Malaysia di Sekolah
Menengah Raja Abdullah, Jalan Kepong, Kuala Lumpur.

Pada bulan November-Disember tahun yang sama, seramai 300 orang guru telah
dilatih sebagai jurulatih Kadet Remaja Sekolah peringkat negeri. Pelaksanaan Kadet
Remaja Sekolah sebenarnya mempunyai keunikan konsep dan falsafahnya yang
tersendiri yang membezakan pasukan ini dari pasukan-pasukan beruniform yang lain.
Kegiatan yang dijalankan, digandingkan dengan unsur-unsur pengukuhan dan
pemantapan jiwa dan rohani setiap anggota pasukan. Pelajar yang meanggotai pasukan
ini bukan sahaja dibangunkan dari aspek jasmaninya melalui kegiatan kegiatan yang
mencabar inteleknya melalui kegiatan-kegiatan kreatif, bahkan juga jiwa dan rohaninya
melalui amalan-amalan langsung ibadah khusus dan umum

b. Sejarah Penubuhan KADET POLIS

Idea penubuhan kadet polis ini telah dicetuskan oleh Ketua Polis Negara yang
kedua, Allahyarham Tun Mohamed Salleh bin Ismail ketika merasmikan Pelancaran
Pasukan Kadet Polis pada 2 Mac 1970. Allahyarham dalam ucapannya yang berbunyi:
"The overall objective is to make the cadet a responsible citizen of the future. He must
yield a strong and healthy influence among his colleagues, friends and family so that in
 the years ahead, there will he a new breed, of enlightened good citizens contributing to
nation building."
Bermaksud: Objektif keseluruhan adalah untuk menjadikan kadet polis ini seorang
warganegara yang bertanggungjawab dimasa hadapan. Hasil yang wajib satu pengaruh
yang kukuh dan sihat di kalangan rakan-rakan sekerjanya, kawan-kawan dan keluarga
supaya pada tahun-tahun yang mendatang, akan adanya satu baka barunya,
warganegara yang baik menyedarkan menyumbang untuk pembangunan bangsa.

Ahli-ahli Kadet dan Pegawai Rendah Kadet akan dipilih dari murid-murid sekolah
menengah yang telah dipilih untuk ditubuhkan PKP. Pegawai-pegawai Kanan Kadet pula
adalah guru-guru sekolah tersebut dan Pegawai-pegawai Pelajaran Negeri. Peraturan ini
adalah bagi kemudahan pentadbiran

c. SEJARAH PENUBUHAN KADET BOMBA DAN PENYELAMAT MALAYSIA

Penubuhan Kadet Bomba bermula apabila Jabatan Bomba dan Penyelamat

Malaysia berhasrat untuk memberi pendedahan dan mendidik para pelajar tentang
bagaimana untuk menghadapi kebakaran dan kecemasan pada masa hadapan. Selain
itu, jabatan juga berhasrat untuk membentuk dan melahirkan pelajar-pelajar yang lebih
berdisiplin, menepati masa, proaktif dan bersemangat patriotisme. Pasukan ini mula
ditubuh secara rasminya pada tahun 1989 setelah mendapat persetujuan daripada
Kementerian Pelajaran Malaysia dan dijadikan salah satu program kokurikulum bagi
sekolah-sekolah menengah di Malaysia.

Motto Kadet Bomba ialah ‘Mencegah Untuk Menyelamat’ yang selaras dengan
tujuan penubuhannya. Pelajar diberi latihan dan didikan kaedah menyelamat bukan
sahaja ketika menghadapi kebakaran tetapi juga ketika menghadapi kecemasan yang
lain. Berfalsafahkan tujuan untuk membina insan yang mempunyai sahsiah yang
seimbang dari segi intelek, emosi, rohani dan fizikal, pasukan ini ternyata menarik minat
ramai pelajar menyertainya. Matlamat utama penubuhan Kadet Bomba ialah untuk
membentuk pelajar yang peka terhadap isu-isu semasa, keselamatan dan kemanusiaan.

Sekolah pertama yang menganggotai pasukan Kadet Bomba dan Penyelamat

Malaysia ialah Maktab Rendah Sains MARA Sultan Abdul Samad, Negeri Sembilan dan
Maktab Rendah Sains MARA Kuantan, Pahang pada tahun 1985 dengan jumlah
keanggotaan seramai 40 orang. Jumlah sekolah dan keanggotaan yang menyertai
Pasukan Kadet Bomba dan Penyelamat Malaysia semakin bertambah sehingga tahun
2005 iaitu sebanyak 819 pasukan ditubuhkan dengan kekuatan anggota seramai 49,122
orang. Oleh itu, dengan menyertai Kadet Bomba, para pelajar akan dapat menimba
pengetahuan asas dalam bidang teori dan praktikal bantuan kebombaan, berkongsi
kesefahaman dan meningkatkan kemahiran dalam menjalankan tugas dan memberi
kesedaran kepada sekolah dan masyarakat secara umumnya tentang bahaya kebakaran
dan kecuaian manusia.

d. Sejarah Penubuhan KADET JPJ

 Penubuhan Kadet Jabatan Pengakutan Jalan (KJPJ) oleh pihak Jabatan
Pengngkutan Jalan (JPJ) telah dilaksanakan pada tahun 2015 di 17 buah sekolah di
seluruh negara iaitu sekolah-sekolah yang terpilih sebagai projek rintis bagi penubuhan
pasukan ini. Pada tahun 2016, pihak JPJ telah mengembangkan pasukan Kadet JPJ ini di
221 buah sekolah di seluruh Negara. Penubuhan KJPJ merupakan satu inisiatif daripada
Pelan Keselamatan Jalan Raya 2014-2020 yang menumpukan penglibatan kalangan
murid sekolah menengah. Matlamat penubuhan KJPJ ialah untuk mengurangkan 50
peratus kadar kemalangan membabitkan murid sekolah dan seterusnya mengurangkan
kadar kemalangan jalan raya di Malaysia. Pelancaran pasukan KJPJ telah disempurnakan
secara rasminya oleh Timbalan Menteri Pengangkutan, Datuk Ab. Aziz bin Kaprawi di
SMK Putrajaya Presint 8(1) dan pelancaran tersebut dilaksanakan serentak di seluruh
Negara pada 10 Ogos 2016. Sebagai permulaan, sebanyak 1 platun pasukan ini
ditubuhkan di sekolah-sekolah yang terpilih membabitkan 40 orang murid. Kurikulum
latihan KJPJ merangkumi empat aspek utama iaitu keselamatan jalan raya, kesukarelaan,
perpaduan dan patriotisme.

Perkhemahan pertama pasukan KJPJ telah dilaksanakan pada 18 hingga 20

September 2016 bertempat di Pusat Kokurikulum JPN Perlis (Kem Tasoh), yang telah
dikelolakan secara bersama antara Jabatan Pengangkutan Jalan Perlis dan Jabatan
Pendidikan Negeri Perlis.
.
e. Sejarah Penubuhan KADET KOREKSIONAL

Idea penubuhan Kadet Koreksional telah diilhamkan oleh YBhg. Datuk Mustafa
bin Osman, Ketua Pengarah Penjara Malaysia pada April 2004. Matlamat penubuhan
pasukan ini bertujuan untuk memberikan pendedahan kepada murid sekolah menengah di
tingkatan 1 hingga 5, tentang peranan dan fungsi Jabatan Penjara Malaysia dalam
mengurus dan memulih para pesalah yang melanggar undang-undang negara supaya
mereka dapat dibentuk menjadi individu yang berdisiplin dari segi mental dan fizikal
sebagai persediaan menjadi pemimpin masa hadapan.

Pihak Kementerian Pendidikan menyambut baik penubuhan pasukan ini kerana

berkehendakkan semua murid sekolah menjadi ahli sekurang-kurangnya satu pasukan
badan beruniform. Ia juga sebagai persediaan kepada murid dari segi mental dan fizikal
yang akan menjalani Program Latihan Khidmat Negara.

Penubuhan pasukan ini mendapat kelulusan daripada Kementerian Keselamatan

Dalam Negeri pada Jun 2004 dan murid-murid Asrama Kasih, Yayasan Basmi
Kemiskinan, Serendah, Selangor merupakan kumpulan pertama (pioneer group) yang
telah menubuhkan pasukan Kadet Koreksional dengan pembabitan seramai 49 murid.
Upacara pelancaran Kadet Koreksional telah disempurnakan oleh YB. Dato' Seri Chia
Kwang Chye, bekas Timbalan Menteri Keselamatan Dalam Negeri pada 11 Oktober, 2004
bersempena Sambutan Hari Jabatan Penjara Malaysia. YB. Timbalan Menteri KKDN telah
mengarahkan penubuhan kadet ini diperluaskan di semua sekolah menengah dengan
misi sekurang-kurangnya satu negeri satu sekolah.

f. Sejarah Penubuhan PASUKAN KADET BERSATU MALAYSIA (PKBM)

 Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (PKBM), dahulunya dikenali sebagai Pasukan
Kadet Tentera telah ditubuhkan di sekolah-sekolah sejak tahun 1923. Penubuhannya
bertujuan untuk melatih sebahagian guru dan murid yang berminat dalam ilmu
ketenteraan. Antara sekolah yang mula mewujudkan Pasukan Kadet Tentera ialah
Penang Free School, Pulau Pinang Victoria Institution, Kuala Lumpur dan Maktab Melayu
Kuala Kangsar, Perak. Penubuhan ini tertakluk di bawah undang-undang Negeri Selat.
Pasukan Kadet Tentera ini digabungkan dengan Unit-Unit Sukarelawan Tentera
Darat untuk tujuan latihan. Lazimnya Pegawai Memerintah Unit Sukarela ini menganggap
latihan Pasukan Kadet Tentera ini adalah sebagai asas untuk melatih pengambilan
anggota baru tentera, Pegawai Tidak Tauliah (PTT) dan Pegawai. Aktiviti Pasukan Kadet
Tentera ini telah terhenti apabila Perang Dunia Kedua meletus dari tahun 1942 hingga
1945.
Selepas perang tamat, pada tahun 1946 Pasukan Kadet Tentera telah dihidupkan
semula secara tidak rasmi atas persetujuan Pemerintah Tentera British dan Pasukan
Sukarelawan Tentera Darat. Pada tahun 1952, satu Undang-Undang Angkatan Kadet
Persekutuan Tanah Melayu telah diisytiharkan. Dengan pengistiharan Undang-Undang
Angkatan Kadet Persekutuan Tanah Melayu (No 46 tahun 1952) pengesahan Kadet
Tentera di sekolah-sekolah telah diiktiraf dengan rasminya. Seterusnya pada tahun 1954,
satu lagi pengistiharan Undang-Undang Angkatan Kadet Persekutuan Tanah Melayu iaitu
L/N/335 tahun 1954.
Angkatan Kadet Persekutuan Tanah Melayu telah menempuh satu lagi
perkembangan pada tahun 1967 di mana satu lagi Undang-Undang berkaitan Pasukan
Kadet telah diluluskan iaitu Akta Pasukan Kadet Bersatu Malaysia 1967 (No 68 tahun
1967). Dengan itu tertubuhlah dengan rasminya Pasukan Kadet Bersatu Malaysia
(PKBM).

g. Sejarah Penubuhan PERSEKUTUAN PENGAKAP MALAYSIA

Kepengakapan wujud di dunia ini hasil kejayaan perkhemahan anjuran Robert

Baden-Powell atau lebih dikenali sebagai BP, di Pulau Brownsea, England pada 31 Julai
hingga 9 Ogos 1907. Dari situ, kegiatan berpengakap muncul di tanah air pada tahun
1908 yang dianggotai oleh anak-anak pegawai-pegawai British. Pasukan pertama
pengakap bagaimanapun ditubuhkan di Singapura pada 1910 oleh Sir Frank Cooper
Sands, seorang pemimpin dari Nottingham, England. Untuk dua dekad seterusnya
pergerakan pengakap tersebar ke seluruh Tanah Melayu dan Borneo.

Setelah aktiviti kepengakapan tersebar luas, keperluan untuk mewujudkan badan

penyelaras disedari. Sejurus selepas Perang Dunia Kedua, pergerakan pengakap di
Tanah Melayu disusun semula menjadi Persekutuan Budak Pengakap Tanah Melayu.
Apabila Persekutuan Tanah Melayu mencapai kemerdekaan pada 31 Ogos 1957,
persekutuan ini diterima sebagai ahli Pesekutuan Pengakap Sedunia pada 1 September
1957. Seterusnya, apabila Sabah, Sarawak dan Singapura bergabung bersama Tanah
 Melayu membentuk Malaysia, pergerakan pengakap negeri-negeri tersebut juga turut
bergabung. Hasilnya pada November 1964, Persekutuan Pengakap Malaysia ditubuhkan.

Persekutuan Pengakap Malaysia diperbadankan melalui Akta Persekutuan

Pengakap Malaysia (Pemerbadan) 1968, dan (Semakan) 1989. Dengan keistimewaan ini,
Duli-duli Yang Maha Mulia Yang di-Pertuan Agong dan Raja-raja Melayu serta Tuan-tuan
Yang Terutama merupakan penaung pergerakan pengakap di peringkat negeri dan
nasional.

h. Sejarah Penubuhan PERSATUAN PANDU PUTERI MALAYSIA

Persatuan Pandu Puteri Malaysia (PPPM) ditubuhkan secara rasminya pada

tahun 1917 apabila ia didaftarkan di Calcutta tetapi Pusat Pentadbiran ialah di Singapura,
sehingga tahun 1956. Sejak tahun 1957, Ibu Pejabat Kebangsaan PPPM terletak di
Wisma Pandu Puteri, Jalan Pantai Baharu, Kuala Lumpur. PPPM mempunyai komitmen
melahirkan golongan remaja wanita dan wanita dewasa yang berkaliber melalui
penerapan ilmu, kemahiran dan nilai kepanduan demi kepentingan nusa, bangsa dan
masyarakat sejagat. PPPM bertujuan menjadi sebuah organisasi yang dinamik dan efektif
untuk remaja dan wanita dewasa. PPPM akan menonjolkan imej yang selari dengan
program berkualiti yang menyediakan remaja dan wanita dewasa hari ini untuk menjadi
pemimpin berwibawa hari esok. PPPM menyediakan program kepanduan yang bercorak
pendidikan bukan formal. Pelaksanaan program bukan formal ini mementingkan
perkaedahan yang fleksibel, ceria dan aktif untuk memenuhi kehendak dan keperluan
remaja wanita dan wanita dewasa Malaysia.

i. Sejarah Penubuhan BULAN SABIT MERAH MALAYSIA

Persatuan Bulan Sabit Merah Malaysia ditubuhkan pada tahun 1948 sebagai
cawangan Persatuan Palang Merah Britain di Sabah dan Sarawak. Pada tahun 1950an,
lebih banyak cawangan persatuan ditubuhkan di Malaysia bermula di Pulau Pinang pada
tahun 1950 dan kemudian di negeri-negeri lain.
Ketika kemerdekaan pada tahun 1957, cawangan di Semenanjung Malaysia dikenali

sebagai Persatuan Palang Merah Persekutuan Tanah Melayu. Persatuan

mendapat pengiktirafan oleh Persatuan Palang Merah Antarabangsa pada 4
Julai 1963 dan menjadi ahli badan antarabangsa itu pada 24 Ogos 1963.

Berikutan penggabungan Semenanjung Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak serta

penubuhan Persekutuan Malaysia pada 16 September 1963, suatu penggubalan akta
baru yang dikenali sebagai Akta Persatuan Palang Merah Malaysia (Penswastaan) Akta
1965 telah bertindak menggabungkan Persatuan Palang Merah Malaya dan
cawangannya Persatuan Palang Merah di Sabah dan Sarawak dibawah nama baru iaitu
Persatuan Palang Merah Malaysia. Ia dibentangkan di Parlimen dan digazetkan pada 1
Julai 1965.
 Pada 5 September 1975, Persatuan Palang Merah Malaysia telah ditukar nama
kepada Persatuan Bulan Sabit Merah Malaysia (BSMM) selaras dengan kebenaran
penukaran nama Akta Persatuan Palang Merah Malaysia kepada Akta Persatuan Bulan
Sabit Merah Malaysia Akta 1975 oleh Parlimen Malaysia.

j. Sejarah Penubuhan PERGERAKAN PUTERI ISLAM MALAYSIA

Pergerakan Puteri Islam Malaysia (PPIM) diwujudkan pada tahun 60an oleh
Lembaga Kebajikan Perempuan Islam Malaysia (LKPIM) yang diilhamkan oleh YMM
Tunku Puan Besar Kurshiah, Raja Permaisuri Agong yang pertama. Keanggotaannya
hanya untuk murid sekolah menengah. Ketika itu, kurikulum hanya berdasarkan kepada
aktiviti keagamaan dan khidmat masyarakat yang bersifat memberi bantuan kepada
golongan miskin.

Pada 17 Jun 1981, PPIM telah dilancarkan dengan rasminya oleh DYMM Raja
Permaisuri Agong Ke 6, Almarhummah Ke Bawah Duli Yang Maha Mulia Tengku Ampuan
Pahang, Tengku Hajah Afzan binti Almarhum Tengku Panglima Perang, Tengku
Muhammad Rahimahallah, di Dewan Canselor Tun Abdul Razak, Universiti Kebangsaan
Malaysia. Y.A.Bhg. Toh Puan Norashikin Ismail dilantik sebagai Yang DiPertua PPIM
Pertama.

Hari Puteri disambut pada 17 Jun setiap tahun bagi memperingati kelahiran PPIM
dan ia pertama kali diadakan di peringkat kebangsaan pada 20 Jun 1987. Pada Hari
Puteri 1988, Majlis Pentadbir Kebangsaan PPIM telah mengiktiraf ‘Puteri Cemerlang’ dan
Piala Pusingan bagi Anugerah Tokoh Puteri telah disumbangkan oleh DYMM Raja
Permaisuri Agong Tuanku Bainun.

Pada 11 September 1993, PPIM dibenarkan bergerak sebagai Pertubuhan

Beruniform di dalam Ko-Kurikulum di semua maktab perguruan di seluruh
Malaysia. Skuad Puteri telah dilancarkan oleh Y.A.Bhg. Datin Seri Dr. Wan Azizah Wan
Ismail pada 23 November 1996 bagi meluaskan penglibatan remaja dan wanita lepasan
sekolah dalam kerja-kerja khidmat masyarakat seperti bantuan bagi mangsa banjir dan
program ziarah hospital. PPIM sekali lagi menempa sejarah apabila dilancarkan di institusi
pengajian tinggi pada 8 April 2000 oleh Y.A.Bhg. Datin Seri Endon Mahmood
(Allahyarhamah) di Universiti Islam Antarabangsa. Pada awal tahun 2004. dibawah
kepimpinan Y.Bhg. Puan Sri Hajah Hazizah Haji Tumin (Allahyarhamah), ibu pejabat PPIM
telah berpindah ke Darul Puteri. Perasmian Darul Puteri telah disempurnakan oleh Seri
Paduka Baginda Raja Permaisuri Agong Tuanku Fauziah binti Almarhum Tengku Abdul
Rashid pada 24 Ogos 2005.

14. Pangkat / Jawatan Dalam Persatuan / Pasukan

a. Kapten (Guru) a. Guru penasihat

b. Leftenan (Guru) b. Pengerusi
c. Lt. Muda (Guru) c. Naib Pengerusi
 d. Pegawai Waran d. Setiausaha
e. Staf Sarjan e. Bendahari
f. Sarjan f. Aahli Jawatankuasa
g. Kopral g. Ahli Biasa
h. Lans Kopral
i. Kadet / Ahli Biasa

15. Struktur Pangkat Dalam Persatuan / Pasukan (Badan Induk)

a. Struktur Pangkat KRS

1. (5 Bintang) - YDP Agong
2. (4 Bintang) - Ketua Pengarah KRS Malaysia
3. (3 Bintang) - Timbalan Ketua Pengarah KRS Malaysia
4. (2 Bintang) - Pengarah KRS Malaysia (Pengarah Bahagian
Kokurikulum dan Kesenian, KPM)
5. (1 Bintang) - Pengarah KRS JPN
6. (1 crown 2 paku) - Ketua Sektor KRS JPN
7. (1 Crown 1 paku) - Left. Kolonel KRS
8. (1 Crown) - Mejar KRS
9. (3 paku) - Kapten
10. (2 paku) - Leftenan
11. (1 paku) - Leftenan muda
12. Pegawai Waran I, II, III (murid)
13. Staf Sarjan (murid)
14. Sarjan (murid)
15. Kopral (murid)
16. Lans Kopral (murid)
17. Konstabel (murid)

b. Struktur Pangkat PDRM

1. (4 Bintang) - Inspektor Jeneral Polis dan Deputi Inspektor
Jeneral Polis
2. (3 Bintang) - Komisioner Polis dan Senior Deputi Komisioner
Polis
3. (2 Bintang) - Deputi Komisioner Polis
4. (1 Bintang) - Senior Asisten Komisioner Polis
5. (1 crown 2 paku) - Asisten Komisioner Polis
6. (1 Crown 1 paku) - Superintenden Polis
7. (1 Crown) - Deputi Superintenden Polis
8. (3 paku) - Asisten Superintenden Polis
9. (2 paku) - Inspektor
10. (1 paku) - Inspektor Percubaan
11. Sub Inspektor
12. Sarjen Mejar
13. Sarjan
14. Kopral
 15. Lans Kopral
16. Konstabel

c. Struktur Pangkat JABATAN BOMBA DAN PENYELAMAT MALAYSIA

1. (4 Bintang) - Ketua Pesuruhjaya Bomba
2. (3 Bintang) - Pesuruhjaya Bomba
3. (2 Bintang) - Timbalan Pesuruhjaya Bomba
4. (1 Bintang) - Penolong Kanan Pesuruhjaya Bomba
5. (1 crown 2 paku) - Penolong Pesuruhjaya Bomba
6. (1 Crown 1 paku) - Penguasa Kanan Bomba I
7. (1 Crown) - Penguasa Kanan Bomba II
8. (3 paku) - Penguasa Bomba
9. (2 paku) - Penolong Kanan Penguasa Bomba
10. Pegawai Bomba Tinggi
11. Pegawai Bomba Kanan I
12. Pegawai Bomba Kanan II
13. Pegawai Bomba

d. Struktur Pangkat JABATAN PENJARA MALAYSIA

1. (4 Bintang) - Komisioner Jeneral Penjara (Gred Utama A)
2. (3 Bintang) - Komisioner Jeneral Penjara (Gred Utama B)
3. (2 Bintang) - Komisioner Jeneral Penjara (Gred Utama C)
4. (1 Bintang) - Timbalan Komisioner Penjara
Penolong Kanan Komisioner Penjara
5. (1 crown 2 paku) - Penolong Komisioner Penjara
6. (1 Crown 1 paku) - Penguasa Penjara
7. (1 Crown) - Timbalan Penguasa Penjara
8. (3 paku) - Penolong Penguasa Penjara
9. (2 paku) - Inspektor Penjara
10. Sub Inspektor Penjara
11. Sarjen Mejar
12. Sarjan Penjara
13. Kopral Penjara
14. Warder Penjara

e. Struktur Pangkat ATM

1. (4 Bintang) - Panglima Angkatan Tentera
Panglima Tentera Darat / Udara / Laut
2. (3 Bintang) - Leftenan Jeneral
3. (2 Bintang) - Mejar Jeneral
4. (1 Bintang) - Brigedier Jeneral
5. (1 crown 2 paku) - Kolonel
6. (1 Crown 1 paku) - Leftenan Kolonel
7. (1 Crown) - Mejar
8. (3 paku) - Kapten
9. (2 paku) - Leftenan
10. (1 paku) - Leftenan Muda
11. Pegawai Waran
 12. Staf Sarjan
13. Sarjan
14. Kopral
15. Lans Kopral

f. Struktur Pangkat / Perjawatan PERSEKUTUAN PENGAKAP MALAYSIA

1. Ketua Pengakap Negara
2. Ketua Pesuruhjaya Pengakap Negara
3. Ketua Pesuruhjaya Negeri
4. Pesuruhjaya Daerah
5. Pemimpin
6. Penolong Pemimpin

g. Struktur Pangkat BULAN SABIT MERAH MALAYSIA

1. Brigedier Jeneral
2. Leftenan Kolonel
3. Mejar
4. Kapten
5. Leftenan
6. Leftenan Muda
7 Staf Sarjan
8. Sarjan
9. Kopral
10. Lans Kopral

16. Tugas-Tugas Ahli Jawatankuasa Persatuan / Pasukan

a. Pengerusi
i. Mempengerusikan semua mesyuarat dan bertanggungjawab atas perjalanan
mesyuarat.
ii. Meneliti catatan minit mesyuarat dan memastikan segala keputusan mesyuarat
diambil tindakan.
iii. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke
semasa.

b. Timbalan Pengerusi
i. Membantu pengerusi untuk menjalankan tugas dan tanggungjawab yang diberi.
ii. Mempengerusikan mesyuarat semasa ketiadaan pengerusi.
iii. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke
semasa.

c. Setiausaha
i. Menguruskan urusan surat menyurat.
ii. Mencatat dan menandatangani minit mesyuarat dan laporan.
iii. Mencatat kehadiran ahli.
iv. Menyimpan dokumen yang berkaitan dengan persatuan.
v. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke
semasa.
 d. Penolong Setiausaha
i. Membantu setiausaha menjalankan segala tugas dan tanggungjawabnya.
ii. Menjalankan tugas setiausaha sewaktu ketiadaan setiausaha.
iii. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke
semasa.

e. Bendahari
i. Menguruskan kewangan persatuan sekiranya ada.
ii. Membantu menyelaras kewangan program-program anjuran persatuan/pasukan
iii. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke
semasa.

f. Penolong Bendahari
i. Menjalankan tugas-tugas bendahari sewaktu ketiadaan bendahari.
ii. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke
semasa.

g. Ahli Jawatankuasa
i. Membantu pelaksanaan semua tugas dalam aktiviti persatuan/pasukan.
ii. Mempengerusikan semua biro sekiranya dilantik.
iii. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke
semasa.

h. Pemeriksa Kira-Kira
i. Memeriksa, menyemak dan mengesahkan lapotran kewangan tahunan.
ii. Memastikan pengurusan kewangan diuruskan dengan betul.

17. Ahli persatuan menyiapkan buku aktiviti secara berkumpulan iaitu:

Tingkatan 1 : Logo Pasukan / Persatuan ms 3
Tingkatan 2 : Sejarah Penubuhan dan Lagu Pasukan / Persatuan ms 4
Tingkatan 3 : Uniform Pasukan / Persatuan ms 5
Tingkatan 4 : Pangkat dan Jawatan Dalam Pasukan / Persatuan di Sekolah ms 6
Tingkatan 5 : Pangkat Dalam Badan Induk Pasukan / Persatuan ms 7
PERJUMPAA
MASA
N KAWAD KAKI
2 3 JAM

NOTA GURU

1. Tujuan aktiviti kawad kaki:

a. Memupuk sikap kerjasama dan saling bantu dalam satu pasukan.
b. Melatih diri bersifat tabah, sabar, bertolak ansur dan patuh kepada arahan.
c. Menanam pada diri sifat-sifat kepimpinan iaitu disiplin, tegas, peka, adil, amanah,
menepati masa, kreatif dan sebagainya.
d. Melahirkan warganegara yang sihat, cergas, ceria dan cemerlang.

2. Kawad ada 2 jenis iaitu:

a. Kawad Asas

Pergerakan kawad kaki berdasarkan ketetapan daripada bandan induk masing-masing

yang wajib dipatuhi dan dituruti. Perilaku mengubahsuai pergerakan kawad mengikut cara
sendiri merupakan satu keselahan.

Kawad asas terbahagi kepada 2 elemen iaitu:

Kawad Statik - Pergerakan kawad di tempat berdiri (Contoh : Luruskan

Barisan, Pusing Ke Kiri / Kanan)

Kawad Dinamik - Perbuatan kawad dilakukan dengan diiringi pergerakan

berjalan (Hormat, tukar langkah dan sebagainya)
 b. Kawad Formasi
Kawad formasi merupakan elemen pergerakan kawad kaki yang diperkenalkan dalam
pertandingan kawad kaki anjuran Kementerian Pendidikan Malaysia. Kawad formasi atau
juga dikenali kawad senyap lebih menjurus kepada persembahan kawad di mana dalam
kategori ini anggota-anggota pasukan dapat mempamerkan kreativiti dan keunikan
pasukan masing-masing di samping mengekalkan pergerakan kawad kaki.

3. Tujuan aktiviti kawad kaki

a. Memupuk nilai murni disiplin, sabar, tabah, bekerjasama
b. Melatih diri mendengar arahan ketua
c. Melahirkan murid yang cergas dan sihat.
d. Melahirkan murid yang kreatif dan inovatif
e. Medan perbincangan antara murid
f. Mempamer kreativiti kumpulan secara sihat

4. Ciri-ciri ketua perbarisan (Ketua Platun)

a. Bersifat tegas, adil dan saksama
b. Mempunyai disiplin dan sahsiah yang tinggi
c. Menunjukkan contoh tauladan yang baik
d. Sentiasa berpakaian kemas dan mematuhi peraturan
e. Sentiasa peka dan prihatin dengan keadaan semasa

5. Nilai-nilai murni ketika aktiviti kawad kaki

a. Bekerjasama
b. Peka dan tidak berkhayal
c. Saling membantu
d. Sabar dan tabah

6. Bahasa Hukuman Kawad Kaki Statik Dan Dinamik

Kawad Kaki Statik

Perbuatan Kawad Bahasa Hukuman

Rehatkan Diri Rehatkan……….. diri
Senang Diri Senang………. diri
Sedia Skuad………. sedia
Luruskan Barisan & Pandang Depan Kekanan………. lurus, Pandang………. depan
Buka Barisan Buka barisan………. gerak
Tutup Barisan Tutup barisan………. gerak
Hentak Kaki Hentak………. kaki
Jadikan 2 barisan Jadikan 2 barisan………. gerak
Jadikan 3 barisan Jadikan 3 barisan………. gerak
Berjalan Dari kiri/kanan, cepat jalan
berhenti Skuad………. henti
Tukar Langkah Semasa Berjalan Tukar langkah semasa berjalan,tukar langkah (3x)
Hormat ke Hadapan Hormat ke hadapan ………. hormat
 Hormat ke Kanan Hormat ke kanan ………. hormat
Hormat ke Kiri Hormat ke kiri ………. hormat
Hormat Terima Sijil Hormat selaku terima sijil, ke hadapan ………. hormat

Kawad Kaki Dinamik

Perbuatan Kawad Bahasa Hukuman

Bergerak ke Kanan / Kiri Semasa Cepat Jalan Bergerak ke kiri / ke kanan, ke belakang……….
pusing
Perlahan Jalan Dari kiri / kanan, perlahan……… jalan
Berhenti Semasa Perlahan Jalan Skuad……… henti
Bergerak ke Kanan / Kiri Semasa Perlahan Bergerak ke kiri / kanan, ke belakang ………
Jalan pusing
Pandang Kanan Semasa Perlahan Jalan Pandang………. kanan
Tukar Langkah Perlahan Daripada Cepat Jalan Tukar langkah perlahan, perlahan ……… jalan
Tukar Langkah Cepat Daripada Perlahan Jalan Tukar langkah cepat, cepat .……… jalan

Panggilan Masuk Baris, Khutbah Kawad, Paraskan Skuad

a. Dengar sini semua sekali, apabila mendapat hulkuman, “Tiga Barisan Di hadapan Saya
Gerak”, skuad hendaklah bersedia, berlari, berbaris, dalam tiga barisan, di hadapan, di
tengah-tengah, di mana saya mengahadap.
Faham itu Skuad (3x)

b. Assalamualaikum / Selamat pagi Skuad

Pagi ini saya akan mengawadkan skuad.
Apa yang saya mahu, hukuman saya yang betul hendaklah dibuat dengan cergas dan
pantas. Hukuman yang salah jangan dibuat.
Faham itu skuad

Paraskan Skuad (Tinggi Di Kiri Dan Kanan, Rendah Di Tengah)

1. Yang tinggi di kanan, rendah di kiri, dalam 1 barisan……… paras

2. Dari kanan……….. nombor
3. Nombor ganjil, 1 langkah ke hadapan, nombor genap 1 langkah ke belakang……….
Gerak.
4. Orang yang kanan sekali diam.
Nombor ganjil ke kanan pusing, nombor genap ke kiri pusing, barisan, kanan dan
kiri……… pusing.
5. Jadikan….. 3 barisan….. Cepat jalan.

Paraskan Skuad (Rendah Di Kiri Dan Kanan, Tinggi Di Tengah)

1. Yang rendah di kanan, tinggi di kiri, dalam 1 barisan……… paras
2. Dari kanan……….. nombor
3. Nombor ganjil, 1 langkah ke hadapan, nombor genap 1 langkah ke belakang……….
Gerak.
4. Orang yang kanan sekali diam.
 Nombor ganjil ke kanan pusing, nombor genap ke kiri pusing, barisan, kanan dan
kiri……… pusing.
5. Jadikan….. 3 barisan….. Cepat jalan.

8. Bentuk / Corak Kawad Formasi

a. Formasi Bentuk Anak Panak
b. Formasi Bentuk Segi Empat Tepat Segi Empat Sama
c. Formasi Dalam 4 Barisan
d. Formasi Bentuk Diamod
e. Formasi Bentuk Bulatan

9. Ahli persatuan menyiapkan buku aktiviti secara berkumpulan iaitu:

Tingkatan 1 : Kawad Kaki Statik dan Dinamik (Asas - Perbuatan) ms 11
Tingkatan 2 : Kawad Kaki Dinamik (Lanjutan - Perbuatan) ms 12
Tingkatan 3 : Kawad Kaki Statik dan Dinamik (Latihan Memberi Hukuman) ms 13
Tingkatan 4 : Panggilan Masuk Baris, Khutbah Kawad, Paraskan Skuad ms 15
Tingkatan 5 : Kawad Kreatif (Kawad Formasi) ms 17

PERJUMPAA
MASA
N ASAS PERKHEMAHAN
3 3 JAM

NOTA GURU

1. Perkhemahan merupakan aktiviti yang paling diminati oleh semua anggota persatuan / pasukan.

2. Perkhemahan boleh diadakan sama ada di dalam kawasan sekolah ataupun di kawasan luar
sekolah iaitu di kawasan rekreasi, tapak perkhemahan awam, kawasan pergunungan dan
sebagainya.

3. Aktiviti perkhemahan perlu dirancang dan diurus dengan sempurna agar sesuatu perkhemahan
dapat dijalankan dengan selamat.

4. Tujuan Aktiviti Perkhemahan

a. Melatih murid merancang aktiviti dan menyediakan segala keperluan bagi aktiviti tersebut
b. Memupuk dan mencungkil nilai-nilai murni individu (bekerjasama, bertolak ansur, sabar)
c. Menghargai alam sekitar ciptaan tuhan – aktiviti ikhtiar hidup.
d. Mengelakkan daripada gejala social yang tidak sihat (Pengisian kerohanian dan moral)
 e. Menimbulkan semangat patriotic, kekitaan, rasa seronok dan menghilangkan tekanan
(Stress)

5. Aktiviti yang sesuai dijalankan semasa perkhemahan

a. LDK (Ice Breaking, Kebudayaan)
b. Pandu Arah
c. Jungle Tracking
d. Masakan rimba
e. Jalan malam (Knight Walk)
f. Tazkiran dan kerohanian
g. Aktiviti kebudayaan
h. treasure hunt

6. Bagi melaksanakan aktiviti perkhemahan, Jawatankuasa Pengelola perkhemahan hendaklah

mematuhi perkara-perkara berikut:
a. Melakukan lawatan ke tapak perkhemaham untuk berbincang dan melihat fasiliti yang ada
ditapak perkhemahan tersebut (penginapan, tandas dan bilik mandi, tempat makan, dewan
aktiviti, tempat solat, alatan aktiviti dan sebagainya).
b. Mengeluarkan surat jemputan perkhemahan kepada murid-murid berserta Borang Kebenaran
Ibu Bapa dan Borang Deklarasi Kesihatan.
c. Memohon kebenaran menganjurkan perkhemahan kepada Pejabat Pendidikan Daerah (PPD)
/ Jabatan Pendidikan Negeri (JPN). Sertakan kertas kerja dan jadual perkhemaham serta
senarai nama peserta dan guru pengiring (jurulatih).
d. Melantik ahli jawatankuasa yang akan membantu melicinkan perjalanan perkhemahan iaitu
Kem Komandan, AJK Kerohanian, AJK Makanan, AJK Keselamatan, AJK Kecemasan, AJK
Siaraya dan sebagainya.
e. Menjalankan mesyuarat penyelarasan perkhemahan bersama AJK untuk menerangkan
bidang tugas masing-masing.
f. Menyediakan alatan perkhemahan seperti khemah, peti pertolongan cemas, alatan aktiviti /
pertandingan (anduh, tali, borang markah, klip fail), bendera, alatan siaraya, sijil dan
sebagainya.
g. Mengadakan taklimat perkhemahan kepada semua peserta (jadual perkhemahan, waktu
berkumpul, alatan yang perlu dibawa, barangan larangan, aktiviti ketika perkhemahan) dan
mengumpul surat kebenaran ibu bapa serta borang kesihatan).
h. Membuat semakan semula kepada pihak bas dan pihak pengurusan tapak perkhemahan
beberapa hari sebelum tarikh perkhemahan.

7. Barangan keperluan yang sesuai dibawa ketika perkhemahan:

a. Uniform lengkap
b. Khemah yang sempurna.
c. Pakaian dan peralatan sukan
d. Pakaian dan alatan solat
e. Pakaian aktiviti (kemeja T, seluar aktiviti)
f. Ubat persendirian
g. Lampu suluh
h. Pakaian dan alatan mandi (sabun, tuala manda, ubat dan berus gigi)
i. Alat Tulis (pen, pencil, pembaris, pemadam, buku catatan)
8. Peralatan yang tidak perlu dibawa oleh peserta perkhemahan (barangan larangan) ialah:
a. Alatan tajam (pisau, parang dan sebagainya)
b. Alat elektroniok (radio, camera, Komputer riba)
c. Telefon bimbit
d. Barangan kaca (pinggan kaca, gelas kaca)
e. Bahan-bahan hiburan (majalah hiburan, permainan kad)
f. Barang kemas (cincin, raitai, gelang), wang yang banyak
g. Mancis (kecuali dengan kebenaran)

9. Ikatan dan Simpulan

a. Tujuan mempelajari ilmu ikatan dan simpulan
i. Dapat membuat sesuatu ikatan dengan betul dan selamat
ii. Tali dapat digunakan berulang kali – jimat
iii. Dapat mengamalkan ikatan dalam kehidupan seharian.

b. Jenis-jenis Ikatan:
i. Ikatan Buku Sila
 Untuk menyambung dua tali yang sama saiz
 Digunakan untuk mengikat kain anduh
 Mudah dan cepat untuk dilucut

ii. Ikatan Bunga Geti

 Untuk menyambung dua tali yang tidak sama saiz
 Untuk menyambung tali yang licin atau basah

iii. Ikatan Simpul Manok

 Digunakan untuk mengikat tali pada kayu dan buluh
 Untuk mengikat tali khemah pada batang kayu
 Mengikat mangsa pada usungan

iv. Ikatan Seraya

 Digunakan untuk mengikat dua batang kayu atau buluh yang bersilang
 Ikatan ini diimulakan dan diakhiri dengan ikatan manok

v. Ikatan Silang
 Digunakan untuk mengikat dua batang kayu atau buluh yang bersilang secara
serong.

vi. Ikatan Silang Gunting

 Digunakan untuk membuat jambatan, membina menara, membuat gajet dan
menyambung 2 batang kayu

9. Cara / kaedah menyimpan tali dengan betul

a. Tali disimpan di tempat yang kering
b. Tali dibersih dan dikeringkan sebelum disimpan
c. Tali diikat dengan ikatan yang betul sebelum disimpan
10. Membina Khemah Di Kawasan Puncak Gunung
Puncak gunung merupakan kawasan yang tidak selamat untuk didirikan khemah. Sekiranya
mendirikan khemah di kawasan pergunungan, khemah yang dibina hendaklah dipancang dengan
kuat di permukaan bumi atau rekahan-rekahan batu. Untuk mengukuhkan kedudukan khemah
supaya tidak terbang ditiup angin, bahan-bahan yang berat seperti kayu, batu, beg pakaian boleh
digunakan sebagai pemberat tambahan. Elakkan daripada duduk di dalam khemah ketika angin
kencang (ribut)

11. Gejet Perkhemahan

Gejet merupakan aksesori penting yang dibina semasa aktiviti perkhemahan. Terdapat pelbagai
jenis gajet yang biasa dibina oleh perserta perkhemahan seperti rak kasut, rak pinggan, rak
alatan tajam, penyidai pakaian, tiang bendera dan sebagainya.

Tujuan membina gajet semasa perkhemahan adalah seperti berikut:

a. Memastikan tapak perkhemahan berada dalam keadaan kemas dan selesa.
b. Melahirkan murid yang kreatif dan inovatif.
c. Memupuk semangat kekitaan, kerjasama dan saling bantu semasa membina gajet.
d. Mewujudkan persaingan secara sihat (pertandingan membina gajet).

Ciri-ciri gajet perkhemahan yang baik adalah seperti berikut:

a. Gajet yang kukuh dan menggunakan ikatan yang betul
b. Gajet yang dapat meletak pelbagai jenis barang
c. Tidak terlalu banyak menggunakan kayu atau buluh

12. Ahli persatuan menyiapkan buku aktiviti secara berkumpulan iaitu:

Tingkatan 1 : Asas Aktiviti Perkhemahan ms 22
Tingkatan 2 : Teori dan Praktikal Ikatan Buku Sila dan Bunga Geti ms 24
Tingkatan 3 : Teori dan Praktikal Ikatan Manuk dan Ikatan Seraya ms 25
Tingkatan 4 : Teori dan Praktikal Ikatan Silang, Ikatan Silang Gunting ms 27
Tingkatan 5 : Praktikal Gajet Perkhemahan ms 29

PERJUMPAA
MASA
N PANDU ARAH
4 3 JAM

NOTA GURU
1. Pandu arah ialah proses menentukan kedudukan dan arah.

2. Dalam bidang professional, pandu arah digunakan terutamanya untuk mengawal kapal terbang,
kapal, dan kapal angkasa, dan boleh juga digunakan untuk kenderaan yang bergerak di daratan.
Pandu arah banyak berkait dengan ilmu sains termasuk astronomi, matematik, dan fizik serta
pelbagai jenis peralatan.

3. Alatan pandu arah yang kita gunakan untuk aktiviti kokurikukum ialah KOMPAS

4. Kompas
a. Kompas merupakan alat untuk penunjuk arah mata angina. Kompas menggunakan
magnet sebagai komponen utama. Bentuk magnet pada kompas ialah seperti sebuah
jarum. Ketika magnet tersebut dalam keadaan bebas, jarum penunjuknya akan mengarah
ke bahagian utara. Prinsip inilah yang digunakan sebagai dasar dalam pembuatan
kompas dan berbagai alat navigasi lainnya.

b. Jenis-jenis Kompas
Secara umum, kompas dibahagi kepada dua jenis iaitu:
i. Kompas analog - Kompas yang biasa digunakan dalam aktiviti seharian dan
aktiviti kokurikulum
ii. Kompas digital - Kompas digital yang menggunakan sistem elektronik.

c. Jenis-jenis kompas analog

i. kompas bidik (kompas prisma)
Cara pemakaiannya dan pengiraan yang sangat mudah. Bacaan pada skala
kompas boleh terus diperolehi apabila membidik kompas ke arah sasaran.
ii. kompas orientering (kompas silva)
kompas yang memiliki fungsi utama sebagai alat untuk mempermudah
perhitungan sekaligus alat pembacaan pada peta secara langsung. Badan atau
pembungkus kompas silva memang dibuat transparan. Hal ini agar dapat
mempermudah saat membaca peta yang diletakkan di bawahnya.
iii. Kompas biasa.
Kompas biasa hanya memiliki fungsi asas sahaja iaitu hanya manunjuk ke arah
mata angin sahaja. Kompas jenis ini paling banyak penggunanya dan saiznya
berukuran 2 kali lebih kecil dari jenis kompas lain. Kompas ini sangat praktis dan
sangat mudah untuk membacanya.

(cara2 menggunakan kompas silva)

d. Komponen Kompas
5. Mata Angin
Mata angin terdiri daripada arah iaitu:
a. Utara
b. Selatan
c. Timur
d. Barat
e. Timur Laut
f. Tenggara
g. Barat Laut
h barat Daya

6. Cara / Kaedah Menentukan Arah (mencari bacaan bearing)

a. Letak kompas dalam kedudukan mendatar
b. Pusing kompas tersebut hingga jarum menunjuk ke arah utara.
c. Tentukan arah kedudukan lokasi yang anda hendak tujui.
d. Lihat bacaan pada jarum kompas tersebut arah lokasi tersebut.
7. Cari mencari arah menggunakan kompas.
a. Letakkan kompas anda pada peta kawasan tersebut dengan hujung Base Plate
menghubungkan lokasi anda berada dengan arah lokasi anda akan tuju.
b. Tetapkan garisan tengah dalam kompas dengan memusingkan Dial kompas mengikut
garisan pada peta anda sejajar dengan Utara Magnetik (MN) pada peta.
c. Keluarkan kompas dari peta dan hala ke hadapan anda dengan Travel Arrow
menunjuk ke depan/lokasi. Pusingkan badan anda sehingga hujung merah jarum
kompas berubah dengan menunjuk kepada "N" pada di dalam dail kompas.
d. Arah Perjalanan Arrow kini menunjukkan tepat ke destinasi anda. Lihat pada satu
mercu tanda (bukit, puncak gunung, pokok) dan berjalan kepadanya. Ulang prosedur
ini sehingga anda sampai ke destinasi anda.

8. Melakar Pelan
a. Pelan – menunjukkan secara kasar kedudukan tapak projek atau tapak pembinan yg
selalunya dalam radius 5km dari tapak projek
(aktiviti : Lukis pelan sekolah dengan memasukkan semua fasiliti yang terdapat di sekolah
seperti pejabat sekolah, bilik guru, kantin, padang, bengkel, makmal, pusat sumber, bilik
mesyuarat, tempet letak kereta, pintu pagar sekolah, surau dan sebagainya.
b. Secara berkumpulan, cari arah lokasi yang diberikan dengan menggunakan kompas
(permainan Tressure Hunt).

9. Peta Topo - ialah peta yang menunjukkan keadaan muka bumi di sesebuah kawasan.
(Aktiviti : Lukis peta topo bagi kawasan kediaman murid dengan memasukkan semua fasiliti yang
terdapat di sekitar kawasan kediaman seperti dewan serbaguna, klinik / hospital, masjid,
perpustakaan dan sebagainya. Tidak perlu memasukkan garisan kontur dan koordinat)

10. Ahli persatuan menyiapkan buku aktiviti secara berkumpulan iaitu:

Tingkatan 1 : Pengenalan Pandu Arah dan Mata Angin ms 34
Tingkatan 2 : Arah dan Kedudukan ms 35
Tingkatan 3 : Teori dan Praktikal Kompas ms 36
Tingkatan 4 : Pelan dan Praktikal Pandu Arah ms 37
Tingkatan 5 : Peta Topo dan Bearing ms 39

PERJUMPAA
MASA
N BANTU MULA
5 3 JAM

NOTA GURU

1. Pertolongan cemas bermaksud pertolongan segera yang diberikan kepada pesakit dengan tidak
mengira bangsa atau keturunan sebelum mendapat rawatan dari doktor atau pihak hospital.
2. Prinsip asas pertolongan cemas adalah seperti berikut:
a. Menyelamatkan nyawa
b. Mengurangkan kesakitan
c. Mengelakkan keadaan kecederaan menjadi bertambah teruk.
d. Mendapat bantuan doktor atau menghantar pesakit ke hospital

3. Peraturan Am Pertolongan Cemas adalah seperti berikut:

a. Memberi pertolongan kepada mangsa yang cedera teruk dahulu.
b. memberi keutamaan kepada mangsa yang tidak sedar iaitu menjaga terutamanya
pernafasan pesakit itu.
c. jangan menanggalkan pakaian mangsa (hanya sekadar melonggarkannya sahaja dengan
tujuan untuk memudahkan pernafasan mangsa).
d. Membuat pengurusan bagi menghantar mangsa ke hospital

4. Kandungan dalam Peti Pertolongan Cemas:

a. Savlon (anti-septic) - Kegunaannya untuk membunuh kuman . (Letak sedikit ke atas
kapas dan sapu ke atas kawasan kulit yang terluka dengan sapuan sehala.
b. Yellow lotion / iodin - Kegunaan untuk menyembuhkan luka (Disapu pada kawasan luka
iaitu selepas luka dibersihkan dengan savlon)
c. Calamine Lotion - Kegunaannya untuk menyembuhkan ruam, alergik dan gatal iaitu untuk
penyakit kulit sahaja. (Bersih dan keringkan kawasan yang terjejas dan sapu kawasan
tersebut dengan kapas.
d. Burnol - Kegunaan untuk membunuh kuman, untuk luka terlecur. (Keringkan luka dan
sapu ke bahagian lecur tersebut. Tidak dibenarkan sapu pada luka kebakaran tahap 2
dan 3).
e. LMS (Laminate Menthol Solution) dan Menzza Cream – Kegunaannya untuk melegakan
kecederaan otot dan terseliuh. (Letak sedikit ke atas tangan, dan gosok tangan sehingga
panas lalu sapu ke atas bahagian kecederaan. Menzza boleh disapu terus pada
kecederaan tanpa perlu digosok pada tapak tangan).
f. Ammonium Salt - Kegunaannya untuk menyedarkan mangsa yang pengsan. (Buka
penutup botol dan hidukan kepada mangsa dari jarak 10cm.
g. Kain anduh atau triangular bandage - Kegunaannya untuk membalut luka dan patah serta
boleh juga sebagai alat untuk mengangkat dan memindahkan mangsa
h. Crepe bandage - Kegunaan untuk merawat kecederaan terkehel dan terseliuh, luka
berdarah.
i. Roller bandage - Kegunaan untuk merawat luka tercalar. (Boleh dipotong kepada
bahagian kecil untuk dijadikan sebagai gauze).
j. Gauze - Kegunaannya untuk menutup luka kecil sambil memberi tekanan langsung
selepas disapu ubat.
k. Plaster - Kegunaannya untuk menutup luka terpotong yang kecil.
l. Kapas atau cotton ball - Kegunaannya untuk membersihkan luka dan memberi tekanan
langsung untuk menghentikan pendarahan.
m. Gunting - Kegunaannya untuk menggunting lebihan pembalut.
n. Forsep - Kegunaannya untuk memegang kapas dan gauze.
o. Micropore - Kegunaannya untuk melekatkan pembalut pada luka mangsa
p. Sarung tangan atau surgical glove - Kegunaan untuk melindungi diri kita daripada terkena
luka mangsa atau darah mangsa.
5. Luka
a. Jenis-jenis luka adalah seperti berikut:
i. Luka terhiris
ii. Luka terkoyak
iii. Luka lebam
iv. Luka tembus

b. Urutan bagi merawat luka adalah seperti berikut:

i. Tekan kawasan yang berdarah dengan kain yang bersih sehingga pendarahan
berhenti.
ii. Jika darah masih mengalir, balut kawasan yang berdarah atau tambahkan tekanan
ke atas kawasan yang luka.
iii. Pastikan kawasan yang cedera berada dalam keadaan yang lebih tinggi dari
jantung dan otak.
iv. Tenangkan mangsa.
v. Hantar mangsa dengan segera ke hospital.

c. Bahan-bahan sementara yang boleh diguanakan untuk menutup luka ialah:

i. Sapu tangan
ii. Baju
iii. tisu
(pastiakan bahan tersebut bersih)

8. Patah
a. Jenis-jenis patah adalah seperti berikut:
i. Patah tebu/tertutup
ii. Patah riok
iii. Patah melarat
iv. Patah Remok
v. Patah Terenyok.

b. Tanda-tanda patah
i. Sakit pada bahagian patah atau kawasan berhampiran.
ii. Bengkak dan lebam pada bahagian yang tercedera.
iii. Sukar atau tidak dapat bergerak atau mengangkat bahagian tercedera.
iv. Terdapat kecatatan bahagian patah seperti bengkok ataupun anggota menjadi
lebih pendek.
v. Dapat merasa geselan tulang bila dipegang bahagian patah

c. Kaedah merawat patah

i. Letak pesakit dalam keadaan selesa.
ii. Rawatan patah hendaklah dilakukan di tempat kejadian kecuali keadaan
merbahaya di situ.
iii. Tenangkan mangsa sekiranya mangsa dalam keadaan sedar.
iv. Sekiranya mangsa pengsan, periksa pernafasan dan nadinya. Lakukan CPR
sekiranya nadi dan pernafasan terhenti.
v. Apabila mangsa pulih, rawatan pendarahan hendaklah dilakukan.
 vi. Hentikan pendarahan secara kaedah langsung atau tidak langsung mengikut
kesesuaian.
vii. Ampu bahagian yang patah dengan menggunakan tuap atau anduh mengikut
keadaan dan tempat yang patah.
viii. Dapatkan bantuan perubatan dengan segera.

9. Pernafasan ABC Dan CPR

a. Maksud Istilah ABC
A - AIRWAY – Memeriksa saluran pernafasan
B - BREATHING – Memeriksa pernafasan
C - CIRCULATION - Membantu peredaran darah

b. Urutan merawat kaedah CPR

i. Posisi mangsa dan penyelamat dengan betul
ii. Buat mampatan dada
iii. Buka laluan udara
iv. Beri pernafasan penyelamatan
v. Lihat dada mangsa turun
vi. Ulang mampatan dada dan pernafasan penyelamatan

10. Kecederaan Akibat Terbakar

a. Kecederaan terbakar ialah kerosakan kepada sebahagian kulit akibat haba, radiasi atau
bahan kimia.
b. Tahap Kecederaan terbakar
i. Tahap pertama - hanya menyebabkan lapisan epidermis menjadi
merah dan amat sakit.
ii. Tahap kedua - kecederaan sehingga ke lapisan dermis dan kulit
akan melecur atau menggelembung.
iii. Tahap ketiga - merosakkan kesemua lapisan dan bahagian
tersebut berasa kebas
c. Kaedah merawat kecederaan terbakar
i. Curahkan air sejuk dan bersih kepada mangsa untuk menyekat kebakaran dari
merebak dan mengurangkan kesakitan.
ii. Tutup bahagian itu dengan bandage yang bersih. Jangan gunakan kapas.
iii. Jangan pecahkan gelembung dan jangan sapukan apa-apa bahan ke atas
bahagian yang cedera.
iv. Bawa mangsa ke Pusat Perubatan dengan segera

d. Rawatan awal bagi magsa kebakaran

i. Alirkan air ditempat yang melecur.
ii. Tutup dengan kain yang bersih dalam keadaan longgar

11. Ahli persatuan menyiapkan buku aktiviti secara berkumpulan iaitu:

Tingkatan 1 : Asas Pertolongan Cemas ms 46
Tingkatan 2 : Teori dan Praktikal Rawatan Luka ms 47
Tingkatan 3 : Teori dan Praktikal Rawatan Patah ms 48
Tingkatan 4 : Teori dan Praktikal Bantuan Pernafasan (ABC, CPR) ms 49
Tingkatan 5 : Teori dan Praktikal Rawatan Kecederaan Kebakaran ms 50
PERJUMPAA
MASA
N IKHTIAR HIDUP
6 3 JAM

NOTA GURU

1. Definisi - Berikhtiar hidup adalah kemampuan seseorang atau kumpulan mengatasi sesuatu
keadaan ikhtiar hidup di dalam atau luar kawasan musuh Pengenalan

Ikhtiar Hidup bukan hanya berusaha untuk terus hidup sahaja, namun berusaha untuk keluar dari
keadaan tersebut. Di dalam menjalankan aktiviti pengembaraan di hutan sekiranya tersesat ilmu
iktiar hidup adalah perlu digunakan.

Dalam Pendidikan, Ikhtiar Hidup diertikan sebagai usaha yang harus dilakukan oleh seseorang
supaya boleh terus hidup ketika menghadapi sesuatu ancaman atau masalah kehabisan bekalan
makanan

2. Ilmu ikhtar hidup perlu dipelajari disebabkan perkara-perkara berikut:-

a. Sesat di dalam hutan atau terpisah dari kumpulan.
b. Rintangan cuaca yang tidak mengizinkan pulang mengikut jadual.
c. Terselamat dalam nahas udara atau laut.

3. Kawasan hutan tropika adalah kawasan yang senang untuk ikhtiar hidup. Latihan untuk berikhtiar
hidup akan memberi pendedahan, pengetahuan dan keyakinan untuk kita mengatasi keadaan
berikhtiar hidup jika keadaan memerlukan berbuat demikian.

4. Objektif mempelajari ilmu ikhtiar hidup

a. Membina keyakinan diri untuk terus hidup.
b. Memupuk nilai-nilai murni seperti berkerjasama dan bertanggung jawab.
c. Memperkembangkan minat terhadap alam semulajadi dan dapat menimati keindahannya.

5. Tekanan-tekanan yang perlu diatasi dan memerlukan ikhtiar hidup ialah:-

a. Kelaparan
b. Kehausan
c. Kesakitan
d. Kesejukan dan kepanasan
e. Keletihan
f. Kesepian dan ketakutan

6. Prinsip asas ikhtiar Hidup

 a. Jimatkan penggunaan tenaga kerana kekurangan makanan dan minuman serta cuaca
b. Merancang terlebih dahulu pergerakan supaya kawasan-kawasan yang paling senang
dilalui digunakan.
c. Elakkan bergerak pada waktu malam, jika keadaan mengizinkan.
d. Pilih jalan yang selamat dan senang untuk dilalui.
e. Elakkan dari melakukan kerja-kerja yang tidak penting.
f. Dapatkan rehat yang cukup.
g. Cari tempat perlindungan yang terlindung dari cuaca panas atau sejuk, hujan serta
binatang buas dan serangga.
h. Elakkan dari memikirkan perkara-perkara yang tidak ada kaitan dengan usaha untuk
mengatasi satu keadaan ikhtiar hidup.

7. Alat-alat Ikhtiar Hidup adalah seperti berikut:-

a. Perubatan:-
i. Panadol unuk sakit kepala, deman dan lain-lain.
ii. Lomotil untuk cirit birit
iii. Cadusil untuk radang perut
iv. Antibiotik
v. Ubat gatal.
vi. Plaster, pembalut dan ubat luka.

8. Makanan. Jenis makanan yang berkhasiat adalah seperti berikut:-

i. Bungkusan horlick (gandum) atau milo.
ii. Bungkusan glukus
iii. Bungkusan gula
iv. Bungkusan garam
v. Pil-pil vitamin

9. Jenis-Jenis Tempat Perlindungan

a. Pondok Sementara - perlindungan yang paling senang dibina dan untuk kegunaan jangka
masa yang pendek. Pondok mesti dibina di atas tanah yang rata dan kering.

b. Pondok Jangka Panjang. Pondok ini dibina jika ingin berkhemah untuk jangka waktu yang
lama atau keadaan tanahnya sentiasa lembab dan tidak rata.

c. Pondok dalam kawasan Rawang (berpaya). Tempat perlindungan yang dibina hendaklah
selamat dari air pasang.

10. Bahan-Bahan Pembinaan.

a. Atap - boleh diperolehi dari pokok daun palas gajah dan palas biasa.
b. Daun rumbia atau nipah.
c. Daun bertam
d. Daun pokok kabung dan enau.
e. Daun mengkuang.
f. Buluh dan kulit kayu
g. Daun-daun lain atau bahan-bahan yang sesuai.
h. Tiang dan alang daripada kayu-kayu bersaiz sederhana - bagi mengukuhkan struktur
binaan pondok.
 i. Tali (daripada kulit kayu, rotan dan akar pokok) - digunakan untuk mengikat dan
memperkukuhkan tiang-tiang, alang dan atap.

11. Herba Tradisional

a. Herba sudah lama digunakan dalam bidang pengubatan dan untuk menyedapkan lagi
masakan. Masyarakat di Malaysia telah lama mengenali tumbuh-tumbuhan yang sesuai
dimakan, tumbuhan untuk menyembuhkan penyakit, tumbuhan yang beracun dan
membawa kematian. Tumbuh-tumbuhan herba mempunyai nilai dan potensi dari segi
perubatan, khasiat makanan dan baunya. Kaedah rawatan herba sering menggunakan
akar, bunga, buah, putik, pucuk, daun, biji, kulit pokok, dan batang tumbuhan herba.

b. Khasiat herba tradisional adalah seperti berikut:

Serai - Menyingkirkan angin di dalam perut, merawat jerawat dan jeragat,
mengubati diabetis

Daun Pandan - menurunkan darah tinggi, mematikan kuman dalam darah,

mewangikan masakan

Pegaga - Pengubat luka dalaman dan luaran, kencing manis, mengubati

sembelit dan angina, melancarkan pembungan air besar.

Daun bawang - Mencerah dan meremajakan kulit, melambatkan penuaan,

kesihatan jantung, mencegah penyakit anemia

Daun kesom - pemangkin daya ingatan, menguatkan daya penglihatan, masalah

kembung perut atau ketidakhadaman

Kunyit - Mengubati penyakit kanser, antiseptic (pembasmi kuman),

membantu menguruskan berat badan, menyembuhkan luka
Halia - Buang angina dan toksin, menghilangkan bau badan,
menguruskan badan, mengurang tekanan (stress).

d. Khasiat herba hutan

Tongkat Ali - Meningkatkan kecergasan, menguatkan tenaga, mengatasi

kelesuan badan, melancarkan peredaran darah

Kacip Fatimah - Mengembalikan tenaga selepas berpantang (lahirkan anak),

mengurangkan kesakitan ketika haid, merawat kembung perut, cirit
birit berdarah, buasir

Misai kucing - Mengubati penyakit batu karang, meredakan kepanasan dalaman,

mengubati penyakit disebabkan buah pinggang

Lada Hitam - Mencegah perkembangan kanser payudara, membantu proses

pencernaan makanan, meredekan hidung tersumbat dan batuk.

12. Penapis Air Semulajadi

 a. Kaedah pembuatan
i. Sediakan paip pvc bersaiz sederhana dan 1.5m panjang
ii. Letakkan kain di bahagian bawah pvc tersebut dan ikat dengan getah dengan
kemas.
iii. Masukkan beberapa ketul arang di bahagian paling bawah pvc tersebut.
iv. Masukkan pasir kasar atau halus berukuran setengah jengkal.
v. Masukkan batu kelikir (batu sungai) di bahagian paling atas.
vi. Masukkan air yang bercampur dengan tanah ke dalam tapisan air yang telah siap.
vii. Air bersih akan terkumpul di bahagian bawah penapis tersebut.
viii. Pastikan air tersebut dimasak sebelum diminum kerana bakteria masih lg terdapat
dalam air tapisan tersebut

13. Masakan Rimba (masak ayam pansuh menggunakan buluh)

a. Langkah-langkah
i. Sediakan bahan seperti buluh (bersaiz sederhana), serai (1), bawang putih (5),
bawang merah (3), halia (sedikit), daun pucuk ubi (segenggam).
ii. Bersihkan buluh yang bersaiz sederhana dan masukkan ayam yang telah
dibersihkan.
iii. Masukkan serai, bawang putih, bawang merah dan halia yang telah ditumbuk atau
dihiris halus.
iv. Masukkan daun pucuk ubi yang bertindak sebagai sayur-sayuran dalam masakan
tersebut.
v. Masukkan air hingga melepasi paras pucuk ubi tersebut. Paras air jangan terlalu
penuh bagi mengelakkan air membuak keluar ketika proses memasak sedang
dilakukan.
b. Kelebihan Memasak Menggunakan Buluh
i. Tidak mremerlukan peralatan memasak (periuk)
ii. Mudah untuk disimpan ketika di hutan.

14. Haiwan-haiwan hutan yang selamat di makan

i. Burung
ii. Anai-anai
iii. Cengkerik
iv. Kancil
v. Rusa
vi. Kijang
vii. Siput
viii. Kerang

15. Tumbuh-tumbuhan hutan yang selamat dimakan.

i. Nanas
ii. Pisang
iii. Paku Sayur
iv. Rebung
v. Cendawan putih
vi. Rotan
vii. Kelapa
viii. Kelapa sawit
 ix. Sagu
x. Salak

16. Langkah-langkah membuat perangkap (Menjerat Burung / Ayam Hutan)

a. Sediakan alatan seperti buluh atau ranting kayu bersain kecil dan berukuran 10 kaki, kayu
berbentu cabang (Y), ranting pendek (setengah jengkal) dan tali raffia (20 kaki).
b. Cacakkan dengan kemas dan kukuh buluh / ranting panjang dalam kedudukan senget
(20º -35 º).
c. Ikat tali rafia di penghujung buluh / kayu tersebut.
d. Ikat ranting pendek di pertengahan tali rafia tersebut yang berfungsi sebagai sandal.
e. Bahagian penghujung tali rafia dibuat secara gelungan dengan ikatan yang digunakan
untuk membuat perangkap.
f. Cacak ranting kayu berbentuk Y dan sendalkan ranting pendek pada ranting Y tersebut.

17. Ahli persatuan menyiapkan buku aktiviti secara berkumpulan iaitu:

Tingkatan 1 : Herba Tradisional ms 55
Tingkatan 2 : Herba Hutan ms 57
Tingkatan 3 : Binaan Tapis Air Semulajadi ms 58
Tingkatan 4 : Masakan Rimba ms 59
Tingkatan 5 : Jerat / Perangkap ms 60

PERJUMPAA
MASA
N KEUSAHAWANAN DAN REKACIPTA
7 3 JAM

NOTA GURU

1. Keusahawanan adalah aktiviti sebagai seorang usahawan, yang boleh ditakrifkan sebagai yang
menjalankan inovasi, kewangan dan perniagaan dalam usaha untuk mengubah dan
menghasilkan satu inovasi pada barangan dan perkhidmatan dalam ekonomi.

2. Kepentingan menjalankan aktiviti keusahawanan:

a. Pemangkin kepada perkembangan ekonomi.
b. Meningkatkan kadar per kapita pengeluaran dan pendapatan.
c. Membina produk atau perkhidmatan baru didalam pasaran.
d. Mencipta produk baru dan memberikan perkhidmatan untuk memenuhi kehendak
 manusia.
e. Mencari kaedah yang lebih baik untuk memaksimakan sumber dan mengurangkan
pembaziran.
f. Mendorong para pemodal (pelabur) untuk melabur dan menyebabkan ekonomi
berkembang, pekerjaan baru tercipta dan mengurangkan kadar pengangguran.

3. Ciri seorang usahawan ialah seperti berikut:

a. Kreatif - kebolehan mencipta sesuatu yang baru, bermutu dan berguna.
b. Inovatif - kebolehan mengubahsuai.
c. Sanggup menghadapi risiko kemungkinan mengalami kerugian.
d. Bijak mengambil peluang - memandang jauh ke hadapan.
e. Daya usaha yang berterusan - tidak mudah berputus asa dan sentiasa berusaha untuk
mencapai kejayaan.

Bagi seseorang usahawan, kegagalan dianggap sebagai suatu pengalaman. Mereka akan
sentiasa berusaha untuk capai kejayaan.

4. Contoh:
a. Ekstraktif (hasil bumi - perikanan, pertanian)
b. Pembinaan
c. Perkilangan
d. Pelancongan
e. Pereka fesyen
f. pengaturcaraan
g. Pemborong
h. Jualan langsung

5. Kaedah membuat Sandwish

a. Sediakan barangan untuk membuat sandwish iaitu roti, marjerin, timun, sardin / telur
rebus, mayonis dan sedikit garam.
b. Hancurkan sardin atau telur rebus dalam sebuah bekas dan letakkan sedikit garam.
Campurkan mayonis ke dalam campuran tersebut dan gaul sehingga rata.
c. Ambil sekeping roti dan sapukan marjerin di seluruh permukannya.
d. Letakkan timun di atas roti tersebut.
e. Letakkan campuran sardin atau telur rebus di atas roti tersebut.
f. Ambi sekeping roti lagi dan sapukan marjerin di seluruh permukannya.
g. Lekapkan kedua-dua riti tersebut.
h. Potong sandwish tersebut mengikut saiz yang anda kehendaki

6. Kaedah membuat Simen Ferro

a. Secara berkumpulan, rancangkan bahan yang ingin dibuat menggunakan kaedah simen
ferro seperti kerusi, meja, tong sampah dan sebagainya.
b. Lukiskan gambarajah bahan yang ingin dibina tersebut.
c. Sediakan bahan pembuatan simen ferro seperti simen, jejaring dawai, pasir halus, air,
perata simen, sudip, sekop, berus keluli dan gunting besi.
d. Bentukkan jejering dawai mengikut lakaran gambarajah. Ikat dengan kemas agar ia
kukuh.
 e. Sediakan bahan bancuhan (mortar) dengan nisbah yang betul iaitu 2 bahagian pasir
halus, 1 bahagian simen dan ½ bahagian air serta bancuh hingga sekata.
f. Letakkan bancuhan kepada kerangka dengan ketebalan yang sekata.
g. Apabila simen hampir mengeras, lorekkan permukaan dengan kreatif untuk membentuk
corak yang anda inginkan seperti kulit kayu dan sebagainya.
h. Biarkan bahan sehingga betul-betul kering.
i. Licinkan permukaan bahan dengan berus keluli agar binaan kelihatan kemas dan licin.
j. Cat permukaan binaan mengikut warna seperti permukaan kulit kayu (warna coklat, hitam,
oren dan sebagainya)
k. Setelah kering, sapukan bahan dengan pengilat agar kelihatan lebih cantik dan bersinar.

7. Kaedah membuat binaan daripada bahan terbuang

a. Secara berkumpulan, rancangkan jenis binaan yang hendak dibina (menara, robot,
kereta, perhiasan)
b. Lukiskan binaan tersebut di atas kertas
c. Senaraikan bahan-bahan terbuang yang akan digunakan untuk membuat binaan tersebut
serta alatan lain yang diperlukan seperti gam, gunting, dawai, tali, benang, kertas warna
dan sebagainya.
d. Sediakan barang-barang keperluan yang telah dikenalpasti tersebut dengan kuantiti yang
mencukup.
e. Mulakan binaan secara berhati-hati mengikut langkah yang telah dirancang.
f. Hiasi dan warnakan binaan tersebut dengan menarik

8. kaedah membuat kraftangan (batik tulis / canting)

a. Sediakan alatan untuk membuat batik tulis iaitu canting, damar, lilin, warna batik, pemati
warna (sodium silicate), bingkai kayu (segi empat), periuk, kain putih dan paku tekan.
b. Lukiskan corak batik yang anda minati di atas kertas.
c. Letakkan kain di atas lukisan tersebut dan buat salinan pendua.
d. Rentangkan kain pada bingkai kayu (segi empat) dan tegangkan menggunakan paku
tekan.
e. Lilin kain menggunakan canting di atas kain yang dilukis.
f. Warnakan corak yang dicanting dengan menarik.
g. Sapu pemati warna (sodium silicate) pada kain tersebut dan biarkan selama 8 hingga 10
jam
h. Rebus kain tersebut dan jemur hingga kering.

9. Bahan-bahan rekacipta lain yang boleh dihasilkan oleh murid ialah:

a. Sapu Tangan
b. Tabung
c. Bingkai foto
d. Kotak pensel
e. Beg goodies

10. Ahli persatuan menyiapkan buku aktiviti secara berkumpulan iaitu:

Tingkatan 1 : Makanan ms 64
Tingkatan 2 : Binaan Simen Ferro ms 65
Tingkatan 3 : Binaan Bahan Terbuang ms 66
 Tingkatan 4 : Pertanian moden ms 67
Tingkatan 5 : Produk Kraftangan ms 68

PERJUMPAA
MASA
N KESELAMATAN
8 3 JAM

NOTA GURU

1. Aspek keselamatan amat penting dan perlu dititikberatkan oleh setiap individu.

2. Langkah keselamatan perlu diambil terutamanya ketika anda melakukan atau mengalami situasi
kecemasan seperti berikut:
a. Penggunaan perkakasan elektrik
b. Ketika di jalan raya
c. Melakukan aktiviti air
d. Insiden kebakaran
e. Gempa bumi

3. Keselamatan penggunaan alat elektrik

a. Perkakasan elektrik berada dalam kedaan baik dan sempurna.
b. Dilarang membaiki sendiri kerosakan perkaklasan elektrik.
c. Jangan bergurau-gurua ketika menggunakan perkakasan elektrik.
d. Matikan suis perkakasan elektrik selepas digunakan.
e. Sebelum memasang plug pada soket, pastikan suiz dimatikan terlebih dahulu.
f. Jangan memegang soket dengan tangan yang basah.
g. Jauhkan perkalasan elektrik daripada terkena air.
h. Dilarang membuat penyambungan sendiri pada enmdawaian elektrik untuk mengelakkan
litar pintas.

4. Keselamatan di jalan raya

a. Langkah-langkah keselamatan untuk pejalan kaki
i. Berjalan dilorong-lorong pejalan kaki.
ii. Berjalan ditepi jalan dan menghadap lalu lintas yang datang dari hadapan.
iii. Jangan bermain-main di atas jalanraya atau dilorong pejalan kaki.
iv. Lihat kekiri dan kekanan sebelum melintas jalanraya dan melintas dengan cepat
tetapi jangan berlari.
v. Gunakan jejantas atau lintasan pejalan kaki yang telah disediakan.
vi. Menggunakan lampu suluh jika suasana gelap atau malam.
vii. Memakai pakaian yang mempunyai pantulan cahaya.
viii. Tidak berjalan secara beriringan di tepi jalan raya.
 b. Langkah keselamatan ketika berbasikal
i. Tentukan yang basikal anda dalam keadaan baik - khususnya brek, tayar, lampu
lampu dan "real reflector" sebelum menunggangnya.
ii. Tunggang dengan cermat mengikut tepi jalan disebelah kiri.
iii. Jangan bertolak, belok ke kanan atau kiri atau berhenti tanpa memberi isyarat.
iv. Jangan menunggang lebih dari dua basikal sejajar. Tunggang dalam satu baris di
atas jalan raya yang sibuk atau sempit.
v. Ketika menunggang hendaklah sentiasa pegang "Handle" dan kaki berada diatas
pengayuh.
vi. Jangan berpegang pada kenderaan lain atau penunggang basikal lain.
vii. Jangan menunggang rapat dibelakang kenderaan lain.
viii. Jangan bawa apa-apa yang boleh menggangu imbangan badan anda
(Bungkusan, buku-buku dan lain-lain) hendaklah diletak baik-baik dan diikat ketat-
ketat pada "carriers".
ix. Jangan menunggang waktu malam tanpa lampu di Bahagian hadapan dan
belakang.

c. Langkah keselamatan menggunakan kenderaan awam

i. Jangan sesekali naik atau turun semasa kenderaan yang sedang
bergerak.
ii. Tunggu hingga kenderaan betul-betul berhenti, sebelum naik atau turun.
iii. Hendaklah berbaris untuk menaiki kenderaan
iv. Duduk atau berdiri diam-diam semasa di dalam kenderaan.
v. Jika anda turun daripada kenderaan dan hendak melintas jalan, biarkan
kenderaan berjalan dahulu sebelum melintas.
vi. Menunggu ditempat perhentian bas yang disediakan

5. Langkah keselamatan aktiviti perkhemahan

a. Peserta perkhemahan mesti saling mengenali antara satu sama lain.
b. Peserta perkhemahan wajib mengerjakan solat secara berjemaah.
c. Semua peserta wajib menghadiri setiap sesi dengan mematuhi masa.
d. Peserta dilarang menenbang pokok dan membuang sampah merata-rata.
e. Tidak dibenarkan pergi ke kawasan larangan (kawasan khemah berlainan jantina).
f. Dilarang membawa barangan larangan seperti rokok, alat muzik, pemetik api, minuman
keras dan sebagainya.
g. Dilarang berkeliaran di kawasan tapak khemah ketika lewat malam.
h. Bergerak secara berpasangan ketika hendak ke tandas dan sebagainya.
i. Tidak dibenarkan keluar dari kawasan perkhemahan tanpa kebenaran.

A. Langkah keselamatan ketika aktiviti aras tinggi

a. Mendengar taklimat dengan teliti tentang cara-cara memakai peralatan aktiviti aras tinggi.
b. Membaca doa sebelum melaksanakan aktiviti.
c. Periksa dan menguji semua alatan aktiviti sebelum digunakan (tali, figure eight, carabiner,
harnest).
d. Memakai sarung tangan dan topi keselamatan.
e. Memastikan semua peralatan telah dipakai dengan kemas dan diperiksa oleh jurulatih
sebelum melaksanakan aktiviti.
 f. Jurulatih menunjukkan demo tentang kaedah untuk melaksanakan aktiviti aras tinggi.

A. Langkah keselamatan ketika aktiviti air

a. Pakaian bagi aktiviti air hendaklah sesuai iaitu pakaian renang
b. Pastikan ada guru dan jurulatih yang bertauliah sebelum melakukan aktiviti air.
c. Sentiasa mematuhi arahan guru dan jurulatih semasa sesi latihan.
d. Membuat senaman regangan sebelum melakukan aktiviti air.
e. Pastikan perut tidak terlalu kenyang sebelum melaksanakan aktiviti air.
f. Mulakan aktiviti air dengan aktiviti keyakinan di air “water confident” bagi membiasakan
murid dengan keadaan di air.
g. Mohon dengan menjerit pertolongan jika mengalami kekejangan otot ketika berada di
dalam air.

A. Keselamatan kebakaran
a. Punca-punca berlaku kebakaran
i. Api ubat nyamuk, mancis dan puntung rokok
ii. Litar pintas – pendawaian yang salah, kebocoran arus elektrik
iii. Perbuatan khianat
iv. Suhu terlalu panas
v. Lebihan bebanan arus elektrik

b. Kaedah memadam api ketika kebakaran

i. Melaparkan – pindah bahan api ke tempat lain
ii. Melemaskan – menghalang kemasukan udara di tempat yang terbakar
iii. Menyejukkan – memancutkan air
iv. Memutuskan rantai – memutuskan rantai kimia (alat pemadam api)

c. Kategori alat pemadam api

i. Jenis A - Kertas, kayu, kain
ii. Jenis B - minyak, gasoline, alcohol
iii. Jenis C - api daripada gas (ammonia, butane)
iv. Jenis D - api dari jenis logam (kalsium, magnesium)

AKTIVITI BERKUMPULAN

1. Jawab soalan kuiz berikut:

Bil Soalan Jawapan

1. Alat pemadam api yang sesuai diletakkan di dalam

rumah dan di dalam kereta

2. Alatan keselamatan yang penting ketika aktiviti air

seperti berkayak atau berakit

3. Diletakkan di persimpangan jalan dan wajib dipatuhi

 4. Alatan yang dipasang diluar bangunan untuk membantu
memadam kebakaran

5. Dipasang di setiap aras dan sudut dalam bangunan

untuk mengesan kebakaran dan membantu
memadamkan api pada peringkat awal berlaku
kebakaran

6. Dibunyikan ketika berlaku kebakaran

7. Dokumen yang perlu sebelum memandu kenderaan

8. Diwujudkan di sekitar bangunan pjabat atau sekolah

untuk berkumpul ketika berlaku kebakaran

9. Berlaku disebabkan penyambungan pendawaian elektrik

yang tidak betul

10. Pengetahuan asas sebelum melakukan aktiviti air

11. Kaedah bergerak ketika menyelamatkan diri semasa

asap tebal

12. Tempat Lintasan Jalan Raya

13. Larangan untuk penunggang motosikal lesen L

14. Had laju maksimum lebuh raya di Malaysia

15. Maksimum jumlah penumpang dewasa bagi kereta

Proton Perdana

16. Label keselamatan pada alat elektrik

17. Merah tanda…

18. Dilarang membunyikan hon di kawasan ini

19. Topi dan talipinggang keselamatan

20. Jumlah penumpang kereta untuk pemandu lessen L

21. Kejadian akibat gempa bumi

22. Tragedy yang sering berlaku di air

2. Gariskan beberapa jawapan yang betul.

a. Bahan yang bleh memadam api (udara, air, pasir, minyak)

b. Komponen bagi segi tiga api (udara, tin, air, haba, bahan)
 c. Alatan menyelamat kejadian lemas di air (pelampung, tali, topi)

d. Kaedah memadam kebakaran (menyejuk, melemas, meruap)

e. Cara pergerakan ketika berlaku kebakaran (beratur, berlari, berlengah, bergegas)

f. Bahan alternatif untuk memadam api (pasir, kain, diesel)

g. Ancaman binatang ketika di sungai atau tasik (kura-kura, udang, buaya)

3. Ahli persatuan menyiapkan buku aktiviti secara berkumpulan iaitu:

Tingkatan 1 : Keselamatan Jalan Raya ms 72

Tingkatan 2 : Keselamatan Aktiviti Kokurikulum (Perkhemahan) ms 73
Tingkatan 3 : Keselamatan Aktiviti Air ms 74
Tingkatan 4 : Keselamatan Aktiviti Aras Tinggi ms 75
Tingkatan 5 : Keselamatan Kebakaran ms 76

PERJUMPAA
KHIDMAT MASYARAKAT DAN MASA
N
ALAM SEKITAR
9 3 JAM

NOTA GURU

1. Definisi Khidmat Masyarakat - Kerja amal yang dijalankan di luar jadual waktu persekolahan
atau dilaksanakan dalam aktiviti kokurikulum.

2. Matlamat utama dianjurkan aktiviti khidmat masyarakat ialah untuk memberi ruang kepada murid-
murid supaya dapat memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara. Selain itu, aktiviti
khidmat masyarakat dilaksanakan adalah untuk melahirkan warganegara yang patriotik, prihatin
dan bertanggungjawab terhadap masyarakat dan negara.

3. Aktiviti khidmat masyarakat boleh dijalankan di dalam kawasan sekolah. Matlamat utama program
tersebut dijalankan adalah untuk menceriakan persekitaran sekolah serta memelihara keindahan
kawasan sekolah agar sentiasa bersih, kemas dan ceria.

4. Persekitaran sekolah yang ceria, selamat dan selesa akan menarik minat murid untuk hadir ke
sekolah setiap hari dan dapat mengelakkan diri mereka daripada ponteng sekolah. Persekitaran
 sekolah yang menarik dan kondusif juga akan dapat mengurang stress dalam kalangan murid-
murid serta guru

5. Aktiviti khidmat masyarakat boleh juga dilakukan terhadap komuniti luar sekolah seperti gotong-
royong, sukan rakyat, program masyarakat dan sebagainya. Penglibatan murid dengan
masyarakat ini adalah untuk melatih murid supaya dapat mendekatkan diri kepada masyarakat
yang terdiri daripada pelbagai lapisan dan berbilang kaum.

6. Tujuan aktiviti khidmat masyarakat adalah seperti berikut:

a. Kawasan sekolah atau kediaman sentiasa kelihatan bersih dan kemas
b. Peralatan dan frasarana sentiasa dalam keadaan baik dan terjaga
c. Peralatan dan frasarana tahan lebih lama dan boleh digunakan dalam jangka masa yang
panjang
d. Masyarakat dapat hidup dan melaksanakan aktiviti dengan selamat dan selesa.

7. Aktiviti Kitar Semula

a. Bahan yang boleh dikitar semula
i. Kertas - Surat khabar, majalah, buku, kotak
ii. Plastik - Botol mineral, tayar, perspek, banner, bunting.
iii. Kaca - Cermin, botol, akuarium, gelas kaca
iv. Logam - Besi, perkakas elektrik, tin

b. Faedah aktiviti kitar semula

i. Mengelakkan pencemaran alam sekitar
ii. Sebagai sumber pendapatan iaitu dengan menjual barangan kitar semula.
iii. Memupuk nilai murni dalam diri seperti berjimat cermat dan tidak suka
membazir.
iv. Menjimatkan sumber alam seperti pokok (kertas), bijih besi, petroleum.
v. Membuka peluang pekerjaan – industri kitar semula

8. Aktivi Membina Taman Herba

a. Faedah membina taman herba di sekolah dan di rumah
i. Persekitaran sekolah dan rumah kelihatan cantik dan kemas.
ii. Murid dapat mengenali herba-herba tradisional di Malaysia
iii. Mengekalkan flora dan fauna di sekitar sekolah dan rumah
iv. Dapat menggunakan harba-herba ketika memerlukan
v. Melahirkan murid yang rajin, peka dan prihatin dengan
persekitaran

b. Tanaman yang sesuai di Taman Herba

i. Serai
ii. Kunyit
iii. Halia
iv. Serai
v. Lengkuas
 vi. Pegaga
vii. Ulam Raja
viii. Lidah Buaya
ix. Pokok Betik

c. Kaedah / cara membina taman herba / taman mini

i. Tetapkan konsep taman – Taman herba / taman mini / taman haiwan
ii. Lakarkan taman herba / taman mini tersebut di atas kertas lukisan
iii. Kumpulkan alatan yang diperlukan untuk membina taman tersebut seperti pasu,
tanah, anak pokok, alatan menanam, perhiasan dan sebagainya mengikut
keperluan.

9. Aktiviti Membaiki Perabot / Alatan Rosak

a. Perabot yang boleh diperbaiki
i. Meja murid dan meja guru
ii. Kerusi murid dan guru
iii. Pintu tandas, bilik darjah
iv. Papan putih / hitam
v. Simen – berlubang / pecah
vi. Paip rosak

b. Alatan yang dilarang untuk diperbaiki oleh murid (merbahaya kerana tiada kemahiran dan
kepakaran)
i. Kerosakan syiling
ii. Kerosakan elektrik – suiz, lampu, kipas, dan alatan elektrik.
iii. Kerosakan dan kebocoran tangki air.
iv. Kebocoran paip besar

c. Alatan yang diperlukan untuk membaiki perabot rosak

i. Tukul besi
ii. Gergaji
iii. Paku
iv. Kikir
v. Alatan lain berdasarkan keperluan.

d. Kebaikan aktiviti membaiki perabot rosak:

i. Menanam sifat sayang kepada harta benda
ii. Menerapkan sikap bertanggungjawab
iii. Menjimatkan perbelanjaan negara
iv. Memupuk sikap kreatif dan inovatif

10. Aktiviti Melukis Mural

a. Jenis-jenis mural:
i. Lukisan akademik dan kerjaya
ii. Lukisan aktiviti kokurikulum dan sukan
iii. Lukisan kawasan rekreasi – pantai, jeram, air terjun, kolam, tasik
iv. Lukisan pembangunan dan kemajuan Negara
 v. Lukisan pemandangan sekolah

b. Kaedah / proses membuat mural:

i. Tetapkan jenis mural yang hendak dilukis.
ii. Cari dan dapatkan beberapa contoh mural yang menarik
iii. Lukiskan mural yang hendak dibuat di atas kertas lukisan.
iv. Sediakan bahan-bahan yang perlu – alatan melukis, cat, berus cat, tangga, surat
khabar.
v. Mulakan melukis mural mengikut lukisan yang dirancang dan warnakan dengan
warna yang menarik.

11. Menulis Laporan Aktiviti.

LAPORAN GOTONG-ROYONG MEMBERSIH DAN MENCERIA SMK TAMAN SERAYA

Pada 3 Mac 2017, pasukan Kadet Remaja Sekolah SMK Taman Seraya telah
mengadakan gotong-royong menceriakan dan mengindahkan kawasan sekolah. Aktiviti gotong
royong ini merupakan program khidmat masyarakat (Khidmas) bagi persatuan ini yang bertujuan
untuk memupuk perasaan cinta dan saying ahli pasukan ini terhadap sekolah. Gotong royong kali
ini disertai oleh seramai 40 orang ahli KRS tingkatan 2 hingga 5 bersama-sama 4 oran guru.

Pada pukul 8.00 pagi, guru penasihat KRS iaitu iaitu En. Hafiz Farhan dan Cik Nurkhalisa
telah memberi taklimat kepada ahli KRS tentang aktiviti yang akan dijalankan. Ahli KRS telah
dibahagikan kepada tiga kumpulan. Setiap kumpulan diketuai oleh seorang guru. Kumpulan
pertama ditugaskan untuk mengecat pasu bunga dan menanam pokok bunga yang pelbagai jenis
di sekitar kawasan sekolah. Antara pokok bunga yang ditanam ialah pokok bunga kertas, orkid,
bunga matahari dan lain-lain. Pasu-pasu bunga juga telah dicatkan dengan warna-warna yang
menarik.

Kumpulan kedua pula membuat Taman Sains dan Hidroponik. Pelbagai jenis tanaman
herba dan sayur-sayuran ditanam di taman ini seperti sireh, sawi, kacang botol dan lain-lain lagi.
Pada pukul 10.00 pagi, kami berehat dan menikmati minuman dan juadah kuih-muih di kantin
sekolah yang disedia oleh guru penasihat KRS. Setengah jam kemudian, iaitu pada pukul 10.30
pagi, kami menyambung semula aktiviti gotong-royong tersebut.

Aktiviti menceria dan mengindahkan kawasan sekolah ditamatkan pada pukul 12.00
tengah hari setelah semua tugasan diselesaikan oleh setiap kumpulan. Kini, SMK Taman Seraya
kelihatan menghijau dan tampak lebih cantik dan ceria. Sebelum bersurai, murid-murid dan guru-
guru dijemput menikmati makan tengah hari di kantin sekolah. Kami sungguh gembira kerana
dapat menyertai aktiviti ini dan berharap aktiviti ini dapat diadakan lagi.

12. Ahli persatuan menyiapkan buku aktiviti secara berkumpulan iaitu:

Tingkatan 1 : Program Kitar Semula ms 80
Tingkatan 2 : Pembersihan Persekitaran Sekolah ms 81
Tingkatan 3 : Membaiki Perabot Rosak ms 82
Tingkatan 4 : Melukis Mural ms 83
 Tingkatan 5 : Membina Taman Mini / Taman Herba ms 84

PERJUMPAA
MASA
N AKHLAK, MORAL DAN KEROHANIAN
10 3 JAM

NOTA GURU

1. Aktiviti Melepak Dan Vandelisme

a. Punca-punca berlaku kes melepak dan vandelisme
i. Terpengaruh dengan rakan sebaya (rakan sebaya yang tercicir dalam pelajaran
dan mengalami masalah keluarga).
ii. Contoh kurang baik yang ditunjukkan oleh ibu bapa yang mengamalkan tabiat
negatif dihadapan anak seperti membuang sampah dan berludah di merata-rata
tempat.
iii. Pengaruh dari media masa yang mempamerkan contoh yang tidak baik seperti
bergaduh ditempat awam dan merosakkan harta benda awam.
iv. Sikap tidak ambil peduli masyarakat yang tidak mahu menegur kesalahan yang
dilakukan oleh orang lain.
b. Kesan buruk tabiat melepak dan vandelisme
i. Masyarakat tidak mendapat keselesaan untuk meggunakan kemudahan awam
yang telah dirosakkan iaitu pondok hentian bas yang kotor, tandas yang
berconteng dan sebagainya.
ii. Kerugian kepada Negara kerana banyak wang perlu dibelanjakan untuk membaik
pulih kemudahan yang telah dirosakkan.
iii. Menjejaskan imej negara daripada pandangan pelancong-pelancong asing yang
datang ke Negara kita
c. Cara-cara mengatasi tabiat melepak dan vandelisme
i. Mengadakan aktiviti gotong royong di kawasan perumahan dan kawasan awam
dengan melibatkan semua lapisan umur iaitu kanak-kanak hingga dewasa.
ii. Mengadakan kempen melalui media masa iaitu televisyen dan radio.
iii. Mengenakan denda kepada individu yang tidak bertanggungjawab melakukan
vandelisme.

2. Jauhi Rokok
a. Punca-punca bermula tabiat merokok
i. Pengaruh rakan sebaya - suka-suka tetapi akhirnya ketagih.
ii. Ingin menunjuk-nunjuk kerana menganggap merokok merupaya suatu
identity.
iii. Terikut tabiat yang ditunjukkan oleh bapa atau adik beradik yang lain.
 iv. Kurang penguatkuasaan menyebabkan rokok mudah dibeli di mana-mana
walaupun oleh remaja di bawah umur.

b. Kesan tabiat merokok

i. Menjejaskan kesihatan kepada perokok dan masyarakat sekitar – batuk, kanser
peparu.
ii. Pembaziran wang kerana harga rokok semakin meningkat menyebabkan
kemiskinan.
iii. Pencemaran alam sekitar kerana asap rokok dan puntung serta kotak rokok
dibuang di merata-rata tempat.
iv. Kos perubatan Negara meningkat – kadar pesakit bertambah akibat merokok.

c. Kandungan rokok dan asap rokok

i. Tar - Penyebab kanser
ii. Nikotin - Punca ketagihan
iii. Karbon Monoksida - Gas beracun (seperti dalam asap kenderaan)
iv. Karbon dioksida - Kurang bertenaga (kurang oksigen)

3. Cegah Janayah Lumba Haram

a. Punca berlaku kegiatan lumba haram:

i. Kurang perhatian dan pengawasan daripada ibu bapa menyebabkan remaja
mencari aktiviti luar bersama rakan sebaya.
ii. Ibu bapa membenarkan anak-anak mereka berjinak dengan motosikal semasa di
peringkat bawah umur.
iii. Terpengaruh dengan aksi-aksi ganas dan tidak bermoral dari media masa yang
iv. mempamerkan contoh yang tidak baik seperti lumba haram, masalah sosial dan
sebagainya.
v. Berfikiran singkat dan tidak memikirkan risiko yang bakal terima akibat lumba
haram ini (kemalangan jiwa).

b. Kesan jenayah lumba haram

i. Mereka yang terlibat mudah terjerumus dalam kegiatan jenayah seperti
pergaduhan, perjudian, pengambilan dadah, seks bebas dan sebagainya.
ii. Mengganggu ketenteraman awam dengan membuat bising dan berlagak
samseng.
iii. Mengancam keselamatan pengguna jalan raya yang lain kerana pelumba haram
bertindak agresif dan memandu secara merbahaya.
iv. Imej pihak Polis Diraja Malaysia dan pemerintah di negara ini tercalar kerana
kegagalan untuk membendung masalah ini.

c. Langkah-langkah membendung jenayah lumba haram

i. Mengetatkan undang-undang dan meningkatkan penguatkuasaan seperti
mengenakan hukuman yang lebih berat dan dendaan yang lebih tinggi.
ii. Mengadakan kempen kesedaran untuk mencegah lumba hatam (Kempen
Antilumba Haram)
 iii. Membina litar untuk perlumbaan dan menggalakkan anak-anak muda berlumba
secara sah, selamat dan bermanfaat.

4. Janayah peras ugut, curi, rompak dan ragut

a. Punca berlaku peras ugut, curi, rompak, ragut

i. Desakan dan kemiskinan hidup akibat tiada pekerjaan, kos sara hidup meningkat,
dibuang kerja dan sebagainya.
ii. Sikap mangsa yang cuai, suka memakai barangan kemas secara berlebihan
menjadi tarikan kepada penjenayah.
iii. Sikap malas untuk bekerja, tidak berusaha dan bergantung kepada ibu bapa
menyebabkan mereka mengambil jalan mudah untuk merompak atau meragut.
iv. Berfikiran singkat dan tidak memikirkan risiko yang bakal terima akibat merompak,
mencuri dan meragut.

b. Kesan buru jenayah peras ugut, mencuri, merompak, meragut

i. Menjejaskan imej negara.
ii. Mengancam dan membahayakan keselamatan pendudu dan menimbulkan
kebimbangan masyarakat.
iii. Menjejaskan kegiatan ekonomi penduduk seperti perniagaan, perhotelan dan
sebagainya.
iv. Menjejaskan industri pelancongan negara kerana pelancong bimbang untuk
datang melawat ke Malaysia

c. Langkah membendung jenayah peras ugut, mencuri, merompak, meragut

i. Tingkatkan pengawasan pihak polis dan anggota keselamatan di kawasan
tumpuan orang ramai dan kawasan perumahan.
ii. Memasang lebih banyak kamera litar tertutup bagi memudahkan pemantauan
dibuat.
iii. Melibatkan badan sukarelawan lain seperti di Angkatan Pertahanan Awam, RELA
dan sebagainya bagi membuat pemantauan.

5. Penyalahgunaan Dadah
a. Jenis-jenis dadah.
i. Kokain
ii. Ganja
iii. Heroin
iv. Syabu
v. Ecstasy (pil khayal)

b. Punca berlaku penagihan dadah.

i. Tidak mendapat perhatian kasih sayang daripada keluarga
ii. terpengaruh oleh ajakan rakan sebaya dan khuatir kehilangan mereka.
iii. Perasaan ingin mencuba
iv. Mudah untuk mendapatkan bekalan dadah

c. Kesan buruk akibat penagihan dadah.

 i. Menghadapi masalah kesihatan seperti kegagalan fungsi, penyakit mental, kanser
dan sebagainya. Kerana dadah mengandungi kandungan racun. Pil ecstacy yang
dijual mengandungi ubat tikus yang beracun serta serpihan kaca untuk
mempercepatkan kesan ubat tersebut ke atas penagih.
ii. Peningkatan kes jenayah seperti mencuri,merompak ataupun melakukan apa-apa
jenayah kerana mereka memerlukan wang.
iii. Pembangunan dan keamanan negara tergugat kerana keasyikan mereka untuk
mengkhayalkan diri menyebabkan mereka hilang minat dalam pelajaran dan
keiginan untuk bekerja.

6. Aktiviti (Melukis Poster)

Setiap kumpulan dikehendaki membuat poster (saiz kertas lukisan) berdasarkan tema berikut:
a. Tingkatan 1 - Jangan Melepak dan Vandelisme
b. Tingkatan 2 - Jauhi Tabiat Merokok
c. Tingkatan 3 - Cegah Lumba Haram
d. Tingkatan 4 - Cegah Jenayah (Samun, Ragut, Bunuh, dan sebagainya)
e. Tingkatan 5 - Penyalahgunaan dadah

KEROHANIAN (SISIPAN)

A. Rukun Islam
1. Mengucap dua kalimah syahadah
2. Solat 5 waktu
3. Berpuasa di bulan Ramadhan
4. Mengeluarkan zakat
5. Menunaikan haji (jika mampu)

B. Rukun Iman
1. Percaya kepada Allah
2. Percaya kepada Malaikat
3. Percaya kepada Al-Quran.
4 Percaya kepada Rasul
5. Percaya kepada hari khiamat
6. Percaya kepada qada’ dan qadar.

C. Jenis-Jenis Hukum Dalam Islam

Wajib - Mendapat pahala jika dilakukan, dan berdosa bila ditinggalkan.
Sunat - mendapat pahala apabila dikerjakan, namun apabila ditinggalkan tidak berdosa.
Haram - mendapatkan dosa apabila dikerjakan oleh seorang, namun bila ditinggalkan
mendapatkan pahala
Makruh - apabila dikerjakan tidak apa-apa, namun bila ditinggalkan akan mendapatkan
pahala
Harus - tidak mendapatkan pahala atau tidak berdosa sama ada dikerjakan atau
ditinggalkan

D. Rukun Wudhuk
 1. Niat
2. Membasuh muka
3. Membasuh kedua-dua tangan hingga siku
4. Membasuh sebahagian kepala
5. membasuh kedua-dua kaki hingga ke buku lali
6. tertib

E. Pengertian Solat - Solat ialah perbuatan dan perkataan yang dimulakan dengan takbiratulihram
dan disudahi dengan salam dengan rukun dan syarat-syarat tertentu

F. Rukun Solat Fardhu

1. Berdiri betul
2. niat,
3. Mengangkat takbiratulihram,
4. Membaca Al-Fatihah
5. Ruku’,
6. Ikhtidal
7. Sujud
8. Duduk antara dua sujud
9. Duduk bagi tahiyyat akhir
10. Membaca tahiyyat akhir
11. Membaca selawat dalam tahiyyat akhir
12. Memberi salam
13. tertib

G. Solat Jamak - Menghimpunkan 2 solat fardhu dalam satu waktu, sama ada dalam waktu yang
pertama atau yang kedua. Solat yang boleh dijamakkan ialah solat zohor dengan asar dan solat
magrib dengan isyak

H. Solat Qasar - memendekkan atau meringkaskan solat fardhu yang empat rakaat (Zohor, Asar dan
Isyak) menjadi dua rakaat sahaja.

I. Syarat sah solat jamak dan qasar

1. Tujuan ia musafir bukannya untuk tujuan maksiat.
2. Perjalanannya hendaklah melebihi dua marhalah.
3. Solat yang diqasarkan itu hanya bagi solat Zohor, Asar, dan Isyak sahaja, dan
dilaksanakan secara tunai. Hendaklah diniatkan qasar di dalam masa takbiratul ihram.
4. Tidak boleh berimamkan orang yang bersolat tamam (sempurna ).
5. Hendaklah tempat yang dituju itu tertentu. Jika sekiranya tempat yang dituju itu tidak
tentu, maka tidak boleh qasar.
6. Berkekalan perjalanannya sehingga sempurna solat.
7. Ia tahu bahawa orang yang musafir itu harus mengerjakan solat qasar.

J. Solat fardhu yang boleh dijamak dan diqasar

1. Zohor
2. Asar
3. Isyak
 K. Pengertian sembelihan - Sembelihan ialah mematikan binatang dan menghalalkan dagingnya.

L. Hukum sembelihan – Wajib

M. Rukun Sembelihan
1. Penyembelih.
Hendaklah seorang Islam atau ahli kitab
2. Binatang yang disembelih.
Syarat binatang yang disembelih itu ialah:
i. Binatang darat yang halal dimakan.
ii. Zhan (sangkaan) terhadap binatang, bahawa ada padanya hayah mustaqirrah
pada permulaan penyembelihan kecuali binatang yang sakit
3. Alat untuk menyembelih.
Alat tersebut boleh memotong dengan ketajamannya selain kuku, gigi dan semua jenis
tulang
4. Penyembelihan.
Disyaratkan penyembelihan itu:
i. Memotong seluruh halqum (saluran nafas) dan seluruh mari` (saluran makanan
dan minuman).
ii. Niat untuk menyembelih ketika melakukan penyembelihan. .
iii. Hendaklah binatang itu mati semata-mata disebabkan oleh penyembelihan

N. Rukun solat jenazah

1. Berdiri tegak
2. Niat
- Lafaz niat bagi jenazah lelaki
“Sahaja aku solat ke atas mayat lelaki ini 4 takbir fardu kifayah menjadi
imam/mengikut imam kerana Allah Taala.
- Lafaz niat bagi jenazah perempuan
“Sahaja aku solat ke atas mayat perempuan ini 4 takbir fardu kifayah menjadi
imam/mengikut makmum kerana Allah Taala.
3. Takbir 4 kali termasuk takbiratulihram
4. Membaca surah al-Faatihah
5. Membaca selawat
6. Membaca doa
7. Memberi salam yang pertama

O. Syarat sah solat jenazah

1. Menutup aurat
2. Suci daripada hadas dan najis
3. Mengadap kiblat

6. Ahli persatuan menyiapkan buku aktiviti secara berkumpulan iaitu:

Tingkatan 1 : Larangan Melepak dan Vandelisme ms 88
Tingkatan 2 : Jauhi Tabiat Merokok ms 89
Tingkatan 3 : Cegah Lumba Haram ms 90
 Tingkatan 4 : Jenayah Peras Ugut, Mecuri, Merompak dan Ragut ms 91
Tingkatan 5 : Penyalahgunaan Dadah ms 92

PERJUMPAA
MASA
N KEBUDAYAAN
11 3 JAM

NOTA GURU

1. Malaysia merupakan sebuah negara berbilang kaum yang hidup dalam keadaan aman dan
damai. Tiga kaum yang utama di Malaysia ialah Melayu, Cina dan India di samping kaum minoriti
yang lain termasuk yang tinggal di sabah dan Sarawak iaitu masyarakat orang Asli, kaum Iban,
kaum Bidayuh dan sebagainya.

2. Masyarakat Malaysia masih mempunyai ciri-ciri keunikan yang tersendiri kerana masih terdapat
masyarakat yang mendiami rumah panjang, tinggal di kawasan pedalaman yang melaksanakan
aktiviti mengumpul hasil hutan, hidup berpindah-randah, dan bercucuk tanam. Namun terdapat
juga masyarakat ini yang sudah berhijrah dan diserap ke dalam kehidupan moden Malaysia.
Peluang pendidikan dan kerjaya yang sama rata diberikan kepada semua sehinggakan ada di
antara mereka kini menjawat jawatan profesional seperti doktor dan sebagainya.

3. Masyarakat di Malaysia menganut pelbagai agama iaitu agama Islam (sebagai agama rasmi),
agama Buddha, Kristian, Hindu, Serani dan sebagainya. Bahasa pertuturan kaum-kaum ini ialah
bahasa Melayu (Bahasa Rasmi), Mandarin, Hokkien, Hakka, Kantonis, Tamil, Malayalam, Hindi
dan sebagainya di samping Bahasa Inggeris digunakan secara meluas. Muzik Malaysia
merangkumi muzik tradisional dan kontemporari yang banyak dipengaruhi oleh budaya Cina,
Islam, India dan Indonesia. Kebanyakan alat muzik terdiri daripada gendang, seruling, gong dan
sebagainya. Negara ini mempunyai tradisi yang kuat dalam tarian yang sesetengahnya berasal
daripada Thai, India, dan Portugis. Selain itu, ada juga wayang kulit, silat, dan barangan kraf
seperti batik, sulaman, dan barangan perak serta tembaga.

4. Permainan Tradisional
a. Contoh permainan tradisional yang dimainkan oleh masyarakat di negara ini ialah:
i. Wau dan laying-layang
ii. Gasing
iii. Congkak
iv. Galah panjang
 v. Ceper
vi. Konda kondi
vii. Galah panjang
viii. Baling selipar / tin
ix. Sepak raga
x. Batu seremban
xi. Dam (haji dan ular)

b. Faedah bermain permainan tradisional

i. Dapat mengisi masa lapang dengan bermain permainan tradisional iaitu selepas
waktu persekolahan.
ii. Seterusnya, permainan tradisional dapat menegeratkan perhubungan antara satu
sama lain iaitu dalam kalangan jiran tetangga, rakan persekolahan serta pelbagai
lapisan masyarakat.
iii. Dapat menerapkan semangat berpasukan dalam kalangan para pemainnya.
iv. Bermain permainan tradisional merupakan hiburan yang menarik dan tidak
memerlukan peralatan yang mahal atau kawasan yang luas.

c. Langkah-langkah menggalakkan permainan tradisional

i. Usaha pihak sekolah agar mengadakan kegiatan kokurikulum berkaitan
permainan tradisional iaitu murid menyertai satu permainan
tradisional sebagai aktiviti kokurikulum mereka.
ii. Diadakan pesta permainan tradisional di peringkat negeri atau kebangsaan serta
memberi sijil penyertaan kepada sesiapa yang menyertainya untuk mencungkil
bakat-bakat baru yang pada masa yang sama menggalakkan remaja meminati
permainan ini.
iii. Menaik taraf permainan tradisional hingga ke peringkat antarabangsa bagi
mempopularkan aktiviti sukan tersebut.

d. Ilmu merentas kurikulum bagi membuat layang-layang ialah:

i. Fizik
ii. Matematik
iii. Pendidikan Seni
iv. Bahasa Melayu

5. Kebudayaan Tarian Tradisional / Moden

a. Faedah mengekalkan aktiviti tarian tradisonal
i. Mengekalkan budaya dan tradisi masyarakat tempatan sejak turun
temurun
ii. Menarik pelancong asing datang ke Malaysia
iii. Mewujud dan mengekalkan keamanan Negara
`
b. Kaedah menggalakkan golongan remaja agar berminat terhadap tarian tradisional.
i. Mengadakan pertandingan tarian tradisional
ii. Menggabung jalin tarian tradisional dengan tarian model
iii. Mengadakan persembahan tarian kebudayaan semasa program-program
rasmi
6. Ahli persatuan menyiapkan buku aktiviti secara berkumpulan iaitu:
Tingkatan 1 : Permainan Tradisional ms 96
Tingkatan 2 : Membuat Layang-Layang ms 97
Tingkatan 3 : Tarian Tradisional / Moden ms 98
Tingkatan 4 : Dikir Barat / Nasyid / Koir ms 99
Tingkatan 5 : Lakonan ms 100

PERJUMPAA
MASA
N PATRIOTIK DAN KENEGARAAN
12 3 JAM

NOTA GURU

1. Definisi Patriotisme - sikap-sikap positif dan memelihara kesucian ‘tanah air’ oleh individu atau
kumpulan. ‘Tanah air’ mungkin merupakan suatu bandar atau rantau.

2. Patriotisme meliputi sikap-sikap seperti bangga akan pencapaian negara, bangga dan
memelihara budaya bangsa, serta memelihara hubungan dengan masyarakat.

3. Patriotisme dikait rapat dengan nasionalisme dan kedua-dua istilah ini digunakan seolah-olah
sinonim antara satu sama lain.

4. Sebenarnya, nasionalisme ialah sejenis ideologi dan fahaman. Namun di negara ini bukan
merupakan sebuah ideologi, tetapi konsep nasionalisme digunakan memupuk nilai-nilai patriotik
dan cintakan negara.

5. Patriotisme menggambarkan bahawa seseorang itu wajar mengutamakan kepentingan negara

berbanding kepentingan diri sendiri dan kelompok kaumnya. Contohnya ketika berlaku
peperangan, kemungkinan nyawa diri sendiri perlu dikorbankan untuk negara. Gugur dalam
peperangan menggambarkan seseorang individu itu mempunyai semangat patriotisme yang
tinggi.

6. Sayangi ibu bapa

a. Pengorbanan Ibu Bapa / Penjaga
i. Membesarkan anda sejak dari kecil
 ii. Memberikan belaian dan kasih sayang
iii. Memberikan didikan (agama dan persekolahan)

b. Cara Membalas Jasa Ibu Bapa / Penjaga

i. Belajar bersungguh-sungguh hingga Berjaya
ii. Menjaga mereka setelah kita Berjaya
iii. Sentiasa menghormati dan mematuhi suruhan mereka

7. Sayangi sekolah
a. Sumbangan anda kepada sekolah
i. Menjaga nama baik sekolah
ii. Tidak melanggar disiplin dan peraturan sekolah
iii. Mengharumkan nama sekolah (akademik, kokurikulum dan sukan)

8. Sayangi Negaraku
a. Nama-nama negeri yang terdapat di Malaysia dan nama ibu negeri
i. Perlis - Kangar
ii. Kedah - Alor Setar
iii. Pulau Pinang - George Town
iv. Perak - Ipoh
v. Selangor - Shah Alam
vi. Negeri Sembilan - Seremban
vii. Melaka - Bandar Melaka
viii. Johor - Johor Baharu
ix. Pahang - Kuantan
x. Terengganu - Kuala Terengganu
xi. Kelantan - Kota Bharu
xii. Sabah - Kota KKinabalu
xiii. Sarawak - Kuching
xiv. Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur
xv. Wilayah Persekutuan Putrajaya
xvi. Wilayah Persekutuan Labuan

b. Alat muzik tradisional mengikut kaum

i. Melayu - Kompang, gambus, rebana, gamelan, gong
ii. India - Sitar, tabla, veena, nadaswaram
iii. Cina - Seruling, yangqin, pipa, Erh Hu

c. Makanan Tradisional
i. Melayu - nasi lemak, ketupat, rendang, satey
ii. Cina - yong tau fu, kuih bulan, char kway teow, buang bing
iii. India - roti canai, tosai, maruku, vadai,

9. Aktiviti Kumpulan (mencipta tepukan)

a. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
b. Setiap kumpulan melantik seorang ketua.
c. Setiap kumpulan mencipta sorakan atau tepukan untuk kumpulan masing-masing
d. sorakan kumpulan masing-masing berdasarkan tema berikut:
 i. Nama kumpulan / nama sekolah / nama negeri / Malaysia
ii. Slogan semangat (Gempur Wira / Malaysia Boleh dan sebagainya)
iii. Nilai-nilai murni (Mari Bersatu / Ayuh Maju dan sebagainya)
e. Persembahkan sorakan atau tepukan kumpulan anda kepada semua.

10. Ahli persatuan menyiapkan buku aktiviti secara berkumpulan iaitu:

Tingkatan 1 : Asas Keluarga ms 104
Tingkatan 2 : Sekolah Kesayanganku ms 105
Tingkatan 3 : Negeri Kebanggaanku ms 106
Tingkatan 4 : Malaysia Tempat Tumpahnya Darahku ms 107
Tingkatan 5 : Tokoh Negara ms 108