扔沙包、跳房子、滚铁环、抽陀螺、踢毽子、老鹰捉小

鸡、打弹珠
在日常生活中，我们进行的许多其他民间传统游戏也是孩子
们百玩不厌的。如“切西瓜”、“炒黄豆”、“老鼠偷油”、“做皮球”、
“放鞭炮”、“小猫和蝴蝶”、“老鼠钻洞”、“老狼老狼几点了”、
“老鹰捉小鸡”等等，都是孩子们非常喜爱的游戏。在玩游戏的
过程中，根据孩子们需要即兴趣点，我们对游戏进行了创新改
编。如游戏“切西瓜”，游戏的传统玩法是：幼儿手拉手围成一
大圆。一名幼儿边念儿歌边做“切西瓜”的动作绕圆走，念到最
后一个字时，将身边两名幼儿拉着的手切开，然后站在切开的
位置。被切开的两名幼儿则朝不同方向跑一圈，先到达原位者
胜，做下一轮的“切瓜人”。在幼儿玩游戏的过程中，老师发现
孩子们老师做同一种动作模式，注意力时间短，于是老师根据
幼儿的水平及特点，进行了创编。创编了新的玩法：一轮游戏
结束时，选一名幼儿做吃瓜人，站在“西瓜”中间说：“我把西瓜
切好了，现在我要吃了它。”发出“阿呜”声音做吃瓜状，其他幼
儿身体便要蹲一下。反复进行，直到所有幼儿身体都蹲下。然
后吃瓜人边做扔的动作边说：“西瓜吃完了，我把西瓜子儿扔了
吧。”所有幼儿向吃瓜人扔的方向跑去。游戏重新开始。这样增
加了游戏的情趣，提高了幼儿的游戏兴趣，更进一步的锻炼了
幼儿的身体控制能力。又如在玩游戏“放鞭炮”过程当中，我们
中班有的孩子水平能力跟不上，游戏内容对他们来说有些难度。
传统玩法是：三人玩。一幼儿当“鞭炮”，另外两个幼儿背对着
“鞭炮”，指定一人当“火”。游戏开始，两人一齐走到 “鞭炮”的
面前时问：“你猜谁是‘火’？”。扮“鞭炮”的幼儿根据自己的判断，
指其中一人说：“你是‘火’。”如果指得对，扮“火”的幼儿就说“砰”
表示“鞭炮”被“火”点着了，幼儿四散跑。如果指错了，不是“火”
的幼儿便要发出“咝”的声音，去捉“鞭炮”。创新玩法是：集体玩。
幼儿手拉手围成圈，一幼儿蹲在圈中间扮作鞭炮。其他幼儿指
定一名圈上的幼儿扮作“火”。 扮“鞭炮”的幼儿根据自己的判断
猜猜谁是“火”。 如果指错了，大家表示不对。如果指得对，扮
“火”的幼儿就说“砰”，表示“鞭炮”被“火”点着了，幼儿四散跑，
“鞭炮”则去捉一名幼儿表示被“炸”到。捉住后角色互换，游戏重
新开始。这样降低了游戏难度，幼儿对于游戏更加感兴趣，锻
炼了孩子的快速跑动能力、身体协调能力及思维能力，培养了
孩子的规则与合作意识。