Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon
Paaralang Sangay ng Iloilo
FERNANDEZ PEREZ MEMORIAL NATIONAL HIGH SCHOOL
Datagan, Calinog, Iloilo
Oras at Petsa: 7:30-8:30
Grade and Section:: Grade 10-B
Learning Area: Filipino 10
Quarter: Unang Markahan

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag- aaral ang pag- unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Mediteranean
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag- aaral ay nakabubuo ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmamng
akdang pampanitikang Mediterranean.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto / Layunin: 1. Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa akda sa nangyayari sa pamilya, pamayanan, lipunan at daigdig.
2. Naiuugnay ang kahulugan ng salita batay sa kayarian nito.
3. Naipapaliwanag kung bakit may mga katangian ang mga tauhan sa mitolohiya na dapat tularan at di- dapat tularan.

II. NILALAMAN CUPID AT PSYCHE (Mitolohiya ng bansang Mediterranean)

III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga Larawan, Krusigrama

IV. PAMAMARAAN/ PROSESO NG PAGKATUTO

 a. Panalangin
b. Pagbati
A. Panimulang Gawain c. Paglista ng lumiban sa klase

Gawain 1
3PICS 1 WORD ( Magpapakita ang guro ng tatlong mga larawan at huhulaan naman ito ng mga mag- aaral

4.2 MGA GAWAIN/ ESTRATEHIYA
ACTIVITY/ STRATEGY
Gawain 2. Pagbasa ng teksto sa pamamagitan ng dugtungang pagbasa
Cupid at Psyche
Gawain 3. Paglinang ng Talasalitaan (Krusigrama)
Basahin ang talaan ng kahulugan sa kolum na PAHALANG at PABABA. Gamitin ang letrang nasa krusigrama bilang
karagdagang palatandaan upang matukoy ang salita. Gamitin sa makabuluhang pangungusap ang nahulaang mga salita
1.P 1.M B

2.

T
2.
3.B. U Y

M
O
4.A
R S I A

M.

I
3.
6.P T Y D
0

S
4
N
.
6

I
B

I
PAHALANG PABABA
1. Nanaig ang pagkainggit 1. Kuwento tungkol sa mga diyos at diyosa
2. Tumupad sa tungkulin, sumunod s autos 2. Walang kamatayan, walang katapusan
3. Nahimok, nahikayat 3. Masidhi, maalab, masikhay na pagnanasa
4. Pagkain ng diyos- diyosan 4. Lumakas, tumindi
 5. Tayo lakad na ang mga daliri ng paa lamang ang
sumasayad
6. Nag- aalab na damdamin

Gawain 4. Sa Antas ng iyong pag- unawa

Papangkatin natin ang klase sa dalawa. Ang unang pangkat ay bubuuin ng mga babae at ang ikalawang pangkat naman
ay bubuuin ng mga lalaki.

Pangkat ng mga babae- Itatala ang kalakasan at kahinaan ni Cupid

Pangkat ng mga babae- Itatala ang kalakasan at kahinaan ni Psyche

1. Suriin ang katangian ni Cupid at Psyche. Tukuyin ang kalakasan at kahinaan nito.
4.3. PAGSUSURI/ ANALYSIS
Cupid Psyche
Kalakasan Kahinaan Kalakasan Kahinaan

2. Ano ang pagkakamaling ginawa ni Psyche na nagdulot ng mabigat na suliranin sa kanyang buhay?
3. Bakit gayon na lamang ang inggit at galit ni Venus kay Psyche?
4. Bilang isang diyosa, ano ang hindi maganndang katangian ni Venus. Ipaliwanag.

Tatalakayin ng guro ang katuturan ng mitolohiya

Ang salitang mitolohiya ay nangangahulugang agham ng pag- aaral ng mga mito/myth at alamat. Tumutukoy rin ito sa kalipunan ng
mga mito mula sa pangkat ng mga tao sa isang lugar na naglalahad ng kasaysayan ng mga diyos at diyosan noong unang panahon na
sinasamba, dinarakila at pinipintakasi ng mga sinaunang tao.
Ang salitang mito o myth ay galing sa salitang Latin na mythos at mula sa Greek na Mmuthos na ang kahulugan ay kuwento.Sa
klasikal na mitolohiya, ang mito o myth ay representasyon ng marubdob na pangarap at takot ng mga sinaunang tao. Nakatutulong ito
4.4 ABSTRACTION
upang maunawaan ng mga sinaunag tao ang isteryo ng pagkakalikha ng mundo, ng tao, ng mga katangian ng iba pang mga nilalang.
Ipinaliliwanag rin ditto ang nakakatakot na puwersa ng kalikasan sa daigdig tulad ng pagpapalit ng panahon, kidlat, baha, kamatayan, at
apoy. Ito ay naglalahad ng ibang daigdig tulad ng langit at lupa. Hindi man ito kapanipaniwalng kuwento ng diyos at diyosa at mga bayani,
itinuturing itong sagrado at pinaniniwalaang totoong naganap.Karaniwang may kaugnayan ito sa teolohiya at ritwal.
Sa Pilipinas naman, ang mito ay kinabibilangan ng mga kuwentong- bayan naglalahad ng tungkol sa mga anito, diyos at diyosa,
mga kakaibang nilalang at pagkagunaw ng daigdig noon. Maaaring matagpuan ang mga kuwentong bayan at epiko ng mga pangkat
etniko sa kasalukuyan.Mayaman sa ganitong uri ng panitikan ang mga naninirahan sa bulubundukin ng Luzon, Vizayas at Mindanao.
 Gawain 6. Learning to Talking

Hahatiin natin ang pangkat sa apat. Mayroong tatlumpong mag-aaral sa loob ng klaseng ito. Hahatiin natin ang
klase sa apat, ilang mag- aaral ang nararapat na bumuo sa bawat pangkat?

Unang Pangkat- Paano mo maiuugnay ang mensahe ng mitolohiyang Cupid at Psyche sa inyong sarili
Ikalawang Pangkat- Paano mo maiuugnay ang mensahe ng mitolohiyang Cupid at Psyche sa inyong pamilya
Ikatlong Pangkat Paano mo maiuugnay ang mensahe ng mitolohiyang Cupid at Psyche sa inyong pamayanan
Ikaapat na Pangkat- Paano mo maiuugnay ang mensahe ng mitolohiyang Cupid at Psyche sa inyong lipunan
4.5. PAGLALAPAT/ APPLICATION
Batay sa naunawaan mong mensahe sa mitolohiyang Cupid at Psyche, paano mo ito maiuugnay sa inyong sarili, pamilya, pamayanan, at
lipunan?

Sarili Mensahe pamayanan

mula sa
Cupid at
Pamilya Psyche lipunan

Gawain 5. Pagkukuro- kuro (Paper/ Pencil Test)

1. Kung ikaw si Psyche, tatanggapin mo rin ba ang hamon ni Venus para sa pag- ibig?
2. Anong katangian ng mga tauhan sa mitolohiya ang nais mong tularan?ang di- dapat- tularan?

Rubrik sa Pagmamarka

5 4 3 2 1
4.6 Pagtataya/ Assessment Nakapaglalahad ng pananaw o kaisipan tungkol sa paksa
Naiuugnay ang mensahe sa sarili, pamilya, pamayanan at lipunan
Nagagamit ang wikang Filipino sa paglalahad ng kaisipan

Interpretasyon
11-15- Napakahusay
6- 10- Mahusay
1-5 – Kailanganpang magsanay
 Magsagawa ng isang panayam sa isang lolo at lola sa inyong pamilya o komunidad. Magpakuwento sa kanila ng mga mito (o iba pang
kauri nito). Isalaysay muli ang mitong naipanayam sa klase.

Magbibigay ang guro ng isang repleksiyon tungkol sa halaga ng tiwala.

4.8 Panapos na Gawain

MGA TALA (REMARKS)

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais
kung ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda at ipinakitang turo ni:

JOLLIBEL C. LLANERA
JHS Teacher I

Iwinasto at inobserbahan ni:

ALMA L. ALCAIN
Head Teacher III