PANG ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO

PANGALAN: JOHN IBO B. PAARALAN: BALOCAWEHAY NHS

CAPONES
PETSA: APRIL 04, 2024 BAITANG: 10
ORAS: 7:30-8:30 SEKSYON: CDE
8:30-9:30
2:00-3:00
MARKAHAN: IKAAPAT NA ASSIGNATURA: FILIPINO 10
MARKAHAN

I. LAYUNIN
A. PAMANTAYAN
PANGNILALAMAN
Naipamalas ng mag-aaral ang pag-
unawa at pagpapahalaga sa nobelang
EL Filibusterismo bilang isang obra
maestrang pampanitikan.

B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mga mag-aaral ay

C. MGA KASANAYAN SA PAGTUTRO
nakapagpalabas ng makabuluhang
photo/video documentary na
magmumungkahi ng solusyon sa
isang suliraning panlipunan sa
kasalukuyan.
Naiuugnay ang kahulugan ng salita
batay sa kaligirang pangkasaysayan
nito.

F10-lVa-b-82
II. NILALAMAN: Kaligirang Pangkasaysayan ng EL
Filibusterismo
III. KAGAMITAN SA PAGTUTURO:
A. SANGGUNIAN EL Filibusterismo

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO PPT

IV. PAMAMARAAN

Gawain ng Guro Gawain ng Mag-aaral

1. Pagbati
Magandang umaga! Magandang umaga din po!

2. Panalangin
Manalangin tayo! Sa ngalan ng Ama, Anak, Espiritu
Santo, Amen……..Amen……

3. Pampasigla
Tayo ay sasayaw ng bagong trend sa tiktok “Okay po”

4. Pagsasaayos ng silid-aralan “Ang mga mag-aaral ay namulot ng

mga kalat at isinaayos ang kanilang
mga upuan”

Ma’am wala pong lumiban sa klase.

5. Pagtatala ng mga lumiban sa klase

Paki kumusta nga ang inyong mga katabi kung sila ay nasa
loob ng silid-aralan

A. Pagbabalik-aral o pagsisimula ng bagong aralin

Pagtiyak sa kaligirang pangkasaysayan ng EL

Filibusterismo batay sa pagtukoy sa mga kondisyon sa
panahong isinulat ang akda- pagpapatunay ng pag-iral ng
mga kondisyong ito sa kabuuan o ilang bahagi ng akda.
Pagtukoy sa layunin ng may akda sa pagsulat ng akda.
Panuto: Sabihin kung WASTO kung ang pahayag ay tama at
MALI kung hindi.

1. Layunin ng nobela na ialay sa tatlong paring martir ang

nobela.
2. Sa kasalukuyan, hindi na umiiral ang pagpataw ng mataas
na buwis sapagkat ang mga Pilipino ay mulat sa
katotohanan.
3. Noon, katuwang ng mga pari sa kanilang pamumuno ang
kapitan at alperes.
4. Marami pa rin sa kasalukuyan ang mga tao sakim sa
kapangyarihan.
5. Mulat na sa katotohanan ang bayan sa kasalukuyan.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

1. Motibasyon
Pagbibigay kahulugan sa mga salita ayun sa sariling pag-
unawa.
1. SALAKOT
2. BALAGTASIN “Ang mga kasagutan ay naka batay
3. PANANAGHILI lamang sa opinyun ng mga mag-
4. PAGTATANGKA
aaral.”
5. KALUMBAYAN

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Pag-uugnay sa paunang Gawain sa paksang tatalakayin- ang “Ang mga mag-aaral ay

pagbibigay ng sariling kahulugan sa mga salitang ibinigay. nakapagbigay ng sarili nilang
kahulugan.”

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng

bagong kasanayan
Pagtalakay tungkol sa paggamit ng timeline sa pagbubuod ng
isang akda.

KRONOLOHIYA (TIMELINE)
Ang Kronolohiya ay ang agham ng
pagtuturo ng pangyayari sa panahon. Ang
mga pamamaraan ng pag-alam sa “Ang mga mag-aaral ay nagsihanda
kronolohiya ay kalimitang ginagamit sa mga para sa katanungan ng kanilang guro
pagkatapos natalakay ang konsepto.”
disiplina ng agham, lalo na sa astronomiya,
heolohiya, kasaysayan, paleontolohiya at
Arkeolohiya.

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng

bagong kasanayan #1

Pangkatang gawain: GAWAIN 1

Panuto: Gamit ang timeline, isulat ang mga importanteng
kaganapan mula sa EL Filibusterismo.
“Ang mga mag-aaral ay nag si punta
sa kani-kanilang pangkat”

F. Paglinang sa kabihasaan

Panuto: Punan ang bawat taon sa wastong pangyayari na

naganap sa akdang EL Filibusterismo.
1. 1869 “Ang mag-aaral ay nagkaroon ng
2. 1872
kanilang kapareha at nagsulat ng
3. 1871-1887
kani-kanilang kasagutan”
4. 1887
5. 1887-1890

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay

Pagpapaliwanag hinggil sa kahalagahan sa paggamit ng
timeline sa pagbubuod ng isang akda.
“Ang kasagutan ay naka batay
lamang sa mga mag-aaral”

H. Paglalahat ng Aralin

Paglalahad sa konsepto tungkol sa gamit ng timeline. “Ang mga kasagutan ay naka

● Bakit mahalaga ang paggamit ng timeline? dependi lamang sa estudyante.”

V. PAGTATAYANG ARALIN

Panuto: Basahin at sagutin ang mga sumusunod na

katanungan. Gawing batayan sa inyong paglalahad ng
kasagutan ang rubriks sa pagbibigay puntos.

1. Bakit mahalaga ang paggamit ng wastong timeline?

2. Ano-ano ang mga dapat isulat sa timeline? “Ang mag-aaral ay nagsisagot sa
3. Ano ang pangyayari na naganap sa taong 1869? kanilang papel”
4. Ano ang pangyayaring naganap sa taong 1871-1887?

Rubriks sa pagbibigay-puntos:
Kawastuhan ng sagot- 3 puntos
Paglalahad ng kaisipan- 2 puntos

1. Takdang Aralin

Basahin at unawain ang Kabanata 3 (Ang mag-aaral ay nagsisulat sa

kanilang takdang aralin)
 I. MGA TALA

C-CPL D-CPL E-CPL TOTAL

II. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy pa sa
remediation?
E. Alin sa istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasulosyunan sa tulong ng aking punong-
guro?
G. Anong kagamitan panturo ang aking nadihibo
na nais kong ibahagi sa aking kapwa guro?

Prepared by: Check by:

JOHN IBO BATISTEL CAPONES APPLE T. ILLUSTRIMO
Student Teacher Guro sa Filipino 10