Date: June 03, 2019

Learning area: Araling Panlipunan 10

Grade and section: Grade 10 –Topaz, Sapphire

I. MGA LAYUNIN
1. Nagkakakilala ang guro at mag-aaral;
2. Nagkakaroon ng kasunduan sa alituntunin sa loob ng klase ang guro at mag-
aaral;
3. Nasusukat ang mga dating kaalaman sa Kontemporaryong Isyu.

II. Nilalaman:
A. Sanggunian: Antonio, Dallo, Imperial, Samson at Soriano 2017. Kayamanan (Mga
Kontemporaryong Isyu) Batayan at Sanayang Aklat sa Araling Panlipunan, Binagong
Edisyon . Quezon City Rex Bookstore, Inc (RBSI) pp. 2-3
Iba pang Kagamitan: Chalk, Chalkboard
III. Pamamaraan:
a.Paghahanda

Panalangin
Pagbati
b. Pagganyak
“ BAKIT MATIWASAY ANG ATING PAMAYANAN? “

c. Iba pang Gawain

1. Ang guro ay magbibigay ng mga Alituntunin sa loob ng klase na kailangan
nilang pagkasunduan.
2. Magsasagawa ng Pre-Test sa pahina 2-3
3. Magwawasto ng Pre-test

IV. Remarks
Unang araw ng klase.

Inihanda ni: Sinuri ni:

RHEA MARIE Y. LANAYON BERNIE G. LOQUINQRIO

Guro ng Asignatura Head Teacher III
Date: June 04, 2019
Learning area: Araling Panlipunan 10
Grade and section: Grade 10 –Topaz, Sapphire

I. MGA LAYUNIN
1. Nagkakakilala ang guro at mag-aaral;
2. Nagkakaroon ng kasunduan sa alituntunin sa loob ng klase ang guro at mag-
aaral;
3. Nasusukat ang mga dating kaalaman sa Kontemporaryong Isyu.

II. Nilalaman:
A. Sanggunian: Antonio, Dallo, Imperial, Samson at Soriano 2017. Kayamanan (Mga
Kontemporaryong Isyu) Batayan at Sanayang Aklat sa Araling Panlipunan, Binagong
Edisyon . Quezon City Rex Bookstore, Inc (RBSI) pp. 2-3
Iba pang Kagamitan: Chalk, Chalkboard

III. Pamamaraan:
a.Paghahanda

Panalangin
Pagbati
b. Pagganyak
“ BAKIT MATIWASAY ANG ATING PAMAYANAN? “

c. Iba pang Gawain

1. Ang guro ay magbibigay ng mga Alituntunin sa loob ng klase na kailangan
nilang pagkasunduan.
2. Magsasagawa ng Pre-Test sa pahina 2-3
3. Magwawasto ng Pre-test

IV. Remarks
Unang araw ng klase.

Inihanda ni: Sinuri ni:

RHEA MARIE Y. LANAYON BERNIE G. LOQUINQRIO

Guro ng Asignatura Head Teacher III

HUNYO 5, 2019- HOLIDAY Eid’l Fitr

 ARALING PANLIPUNAN 10 LESSON PLAN KONTEMPORARYONG ISYU

Date: June 6, 2019

Learning area: Araling Panlipunan 10
Grade and section: Grade 10 –Topaz, Sapphire
Pamantayang Pangnilalaman:

Ang mga mag- aaral ay may pag- unawa sa sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang
isyung pang-ekonomiya tungo sa pagkamit ng pambansang kaunlaran.
Pamantayan sa Pagganap:

Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng programang pangkabuhayan (livelihood project) batay sa mga
pinagkukunang yaman na matatagpuan sa pamayanan upang makatulong sa paglutas sa mga
suliraning pangkabuhayan na kinakaharap ng mga mamamayan
Kasanayan sa Pagkatuto

Naipaliliwanag ang konsepto ng kontemporaryong isyu.-AP10IPE-Ia-1

Nasusuri ang kahalagahan ng pagiging mulat sa mga kontemporaryong isyu sa lipunan at
daigdig.-AP10IPE-Ia-2

I. Layunin:
Pagkatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a. Maipaliliwanag ang konsepto ng Kontemporaryong Isyu.
b. Masusuri ang kahalagahan ng pagiging mulat sa mga kontemporaryong isyu sa
lipunan at daigdig
c. Makikilala ang mga primarya at sekondaryang sanggunian pati ang mga uri ng
pahayagan: katotohanan (fact), opinion (opinion), pagkiling (bias), hinuha (inference),
paglalahatn(generalization), at kongklusyon na kaugnay ng mga kontemporaryong
isyu.

II. Nilalaman: Kahalagahan ng Pag-aaral ng mga Kontemporaryong Isyu

III. Kagamitan:
a. SANGGUNIAN: Antonio, Dallo, Imperial, Samson at Soriano 2017. Kayamanan (Mga
Kontemporaryong Isyu) Batayan at Sanayang Aklat sa Araling Panlipunan, Binagong
Edisyon . Quezon City Rex Bookstore, Inc (RBSI) pp. 4-12
b. IBA PANG KAGAMITAN: Aklat, pisara, yeso, mga larawan

IV. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain
a. Paghahanda
 Panalangin
 Pagbati
 Pagtatala ng liban sa klase
Balik-aral: Ano-ano ang mga alituntunin na ating napagkasunduan kahapon ang
inyong natatandaan?

b. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan.(Picture Analysis)
Suriin ang larawan. Ano-ano ang nakikita niyo sa larawan?
 B. Panlinang na Gawain
c. Paglalahad
Ang aralin na tatalakayin natin ngayon ay tungkol sa konsepto ng Kontemporaryong Isyu.
MaIsusuri ang kahalagahan ng pagiging mulat sa mga kontemporaryong isyu sa lipunan at daigdig.
Tatalakayin din natin ang mga primarya at sekondaryang sanggunian pati ang mga uri ng
pahayagan.
Pagbasa tungkol sa konsepto ng kontemporaryong isyu.
d. Pagtatalakay
Ano nga ba ang kontemporaryong isyu?
Mahalaga bang pag-aralan ang kontemporaryong isyu sa lipunan at ng daigdig?
Ano-ano ang mga kategorya ng Kontemporaryong isyu?
Bakit mahalaga ang pagiging mulat sa mga kontemporaryong isyu?

e. Pagpapahalaga
Bakit kailangan natin malaman ang iba’t-ibang isyung kinakaharap ng ating lipunan? Mahalaga
bang pag-aralan natin ito?

C. Pangwakas na Gawain
a. Paglalahat
Sa kabuuan ating natukoy ang iba’t-ibang konsepto ng kontemporaryong isyu, at kung
paano nating pahalagahan ito.
Ano nga ba ang ibig sabihin ng kontemporaryong isyu?
Gaano kahalaga pag-aralan ang kontemporaryong isyu?

b. Paglalapat
Bilang isang mag-aaral mahalaga ba na pahalagahan mo ang mga isyung nangyayari sa
iyong paligid? Oo o Hindi? Paano mo nasabi?

V. PAGTATAYA
1. Ano ang tawag sa anumang pangyayari, ideya, opinion, o paksa sa kahit anong
larangan na may kaugnayan sa kasalukuyang panahon?
2. Ano ang midyum na inirerekomenda ng mga dalubhasa upang higit na mahubog ang
kakayahan ng mag-aaral sa pag-unawa kaugnay ng mga kontemporaryong isyu?
3. Anong kontemporaryong isyu ang ipinahihiwatig? Hindi maaari ang “puwede na ‘yan at
siguro”, dapat “sigurado.” Mahigpit ang kompetisyon sa panahon ng internasyonalismo.
4. Alin ang mga saklaw ng kontemporaryong isyung panlipunan?
1. Diskriminasyon 2. Abortion
A. 1 lang C. Pareho B. 2 lang D. Wala
5. OO o Hindi? Ang buhay ba ni Jose Rizal ay kontemporaryong isyu? Ipaliwanag.

VI. KASUNDUAN
Ano ang iba’t-ibang uri ng kalamidad.

Inihanda ni : Sinuri ni:

Rhea Marie Y. Lanayon Bernie G. Loquinario

Guro ng Asignatura Head Teacher III
 ARALING PANLIPUNAN 10 LESSON PLAN KONTEMPORARYONG ISYU

Date: June 10, 2019

Learning area: Araling Panlipunan 10
Grade and section: Grade 10 –Topaz, Sapphire
Pamantayang Pangnilalaman:

Ang mga mag- aaral ay may pag- unawa sa sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang
isyung pang-ekonomiya tungo sa pagkamit ng pambansang kaunlaran.
Pamantayan sa Pagganap:

Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng programang pangkabuhayan (livelihood project) batay sa mga
pinagkukunang yaman na matatagpuan sa pamayanan upang makatulong sa paglutas sa mga
suliraning pangkabuhayan na kinakaharap ng mga mamamayan
Kasanayan sa Pagkatuto

Naipaliliwanag ang konsepto ng kontemporaryong isyu.-AP10IPE-Ia-1

Nasusuri ang kahalagahan ng pagiging mulat sa mga kontemporaryong isyu sa lipunan at
daigdig.-AP10IPE-Ia-2

I. Layunin:
Pagkatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a. Maipaliliwanag ang konsepto ng Kontemporaryong Isyu.
b. Masusuri ang kahalagahan ng pagiging mulat sa mga kontemporaryong isyu sa
lipunan at daigdig
c. Makikilala ang mga primarya at sekondaryang sanggunian pati ang mga uri ng
pahayagan: katotohanan (fact), opinion (opinion), pagkiling (bias), hinuha (inference),
paglalahatn(generalization), at kongklusyon na kaugnay ng mga kontemporaryong
isyu.

II. Nilalaman: Kahalagahan ng Pag-aaral ng mga Kontemporaryong Isyu

III. Kagamitan:
a. SANGGUNIAN: Antonio, Dallo, Imperial, Samson at Soriano 2017. Kayamanan (Mga
Kontemporaryong Isyu) Batayan at Sanayang Aklat sa Araling Panlipunan, Binagong
Edisyon . Quezon City Rex Bookstore, Inc (RBSI) pp. 4-12
b. IBA PANG KAGAMITAN: Aklat, pisara, yeso, mga larawan

IV. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain
a. Paghahanda
 Panalangin
 Pagbati
 Pagtatala ng liban sa klase
Balik-aral: Ano ang ibig sabihin ng Kontemporaryong Isyu?

b. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan.(Picture Analysis)
Suriin ang larawan. Ano-ano ang nakikita niyo sa larawan?
 B. Panlinang na Gawain
a. Paglalahad
Ang aralin na tatalakayin natin ngayon ay tungkol sa konsepto ng Kontemporaryong Isyu.
MaIsusuri ang kahalagahan ng pagiging mulat sa mga kontemporaryong isyu sa lipunan at daigdig.
Tatalakayin din natin ang mga primarya at sekondaryang sanggunian pati ang mga uri ng
pahayagan.
Pagbasa tungkol sa konsepto ng kontemporaryong isyu.

b. Pagtatalakay

Ano nga ba ang kontemporaryong isyu?

Mahalaga bang pag-aralan ang kontemporaryong isyu sa lipunan at ng daigdig?
Ano-ano ang mga kategorya ng Kontemporaryong isyu?
Bakit mahalaga ang pagiging mulat sa mga kontemporaryong isyu?

c. Pagpapahalaga
Bakit kailangan natin malaman ang iba’t-ibang isyung kinakaharap ng ating lipunan? Mahalaga
bang pag-aralan natin ito?

C. Pangwakas na Gawain
a. Paglalahat
Sa kabuuan ating natukoy ang iba’t-ibang konsepto ng kontemporaryong isyu, at kung
paano nating pahalagahan ito.
Ano nga ba ang ibig sabihin ng kontemporaryong isyu?
Gaano kahalaga pag-aralan ang kontemporaryong isyu?

b. Paglalapat
Bilang isang mag-aaral mahalaga ba na pahalagahan mo ang mga isyung nangyayari sa
iyong paligid?Oo o Hindi? Paano mo nasabi?

V. PAGTATAYA
1. Ano ang tawag sa anumang pangyayari, ideya, opinion, o paksa sa kahit anong
larangan na may kaugnayan sa kasalukuyang panahon?
2. Ano ang midyum na inirerekomenda ng mga dalubhasa upang higit na mahubog ang
kakayahan ng mag-aaral sa pag-unawa kaugnay ng mga kontemporaryong isyu?
3. Anong kontemporaryong isyu ang ipinahihiwatig? Hindi maaari ang “puwede na ‘yan at
siguro”, dapat “sigurado.” Mahigpit ang kompetisyon sa panahon ng internasyonalismo.
4. Alin ang mga saklaw ng kontemporaryong isyung panlipunan?
1. Diskriminasyon 2. Abortion
A. 1 lang C. Pareho B. 2 lang D. Wala
5. OO o Hindi? Ang buhay ba ni Jose Rizal ay kontemporaryong isyu? Ipaliwanag.

VI.KASUNDUAN
Ano ang iba’t-ibang uri ng kalamidad.

Inihanda ni : Sinuri ni:

Rhea Marie Y. Lanayon Bernie G. Loquinario

Guro ng Asignatura Head Teacher III
 ARALING PANLIPUNAN 10 LESSON PLAN KONTEMPORARYONG ISYU

Date: June 17, 2019

Learning area: Araling Panlipunan 10
Grade and section: Grade 10 –Topaz, Sapphire
Pamantayang Pangnilalaman:

Ang mga mag- aaral ay may pag- unawa sa sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang
isyung pang-ekonomiya tungo sa pagkamit ng pambansang kaunlaran.
Pamantayan sa Pagganap:

Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng programang pangkabuhayan (livelihood project) batay sa mga
pinagkukunang yaman na matatagpuan sa pamayanan upang makatulong sa paglutas sa mga
suliraning pangkabuhayan na kinakaharap ng mga mamamayan
Kasanayan sa Pagkatuto
Naipaliliwanag ang iba’t-ibang uri ng kalamidad na nararanasan sa komunidad at sa bansa.-
AP10IPE-Ib-3

I. Layunin:
Pagkatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:

1. Maipaliliwanag ang iba’t-ibang uri ng kalamidad na nararanasan sa komunidad at sa

bansa.
2. Maiuugnay ang gawain at desisyon ng tao sa pagkakaroon ng mga kalamidad.
II. Nilalaman: Mga Suliraning Pangkapaligiran
1. Disaster Risk Mitigation
2. Climate Change (Aspektong Politikal, Pang-ekonomiya, at Panlipunan)
III. Kagamitan:
a. SANGGUNIAN: Antonio, Dallo, Imperial, Samson at Soriano 2017. Kayamanan (Mga
Kontemporaryong Isyu) Batayan at Sanayang Aklat sa Araling Panlipunan, Binagong
Edisyon . Quezon City Rex Bookstore, Inc (RBSI) pp. 19-28
b. IBA PANG KAGAMITAN: Aklat, pisara, yeso,

IV. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain
a. Paghahanda
 Panalangin
 Pagbati
 Pagtatala ng liban sa klase
Balik-aral: Gaano kahalaga na dapat nating pag-aralan ang mga kontemporaryong
isyu na nangyayari sa ating lipunan?

b. Pagganyak
Naranasan niyo na bang maipit/stranded sa gitna ng isang kalamidad?

B. Panlinang na Gawain
a. Paglalahad
May ideya na ba kayo tungkol sa aralin natin ngayong araw?
 Ngayong araw ating tatalakayin ang tungkol sa 1. Iba’t-ibang uri ng kalamidad na nararanasan
sa komunidad at sa bansa, at 2. Kung paano maiuugnay ang gawain at desisyon ng tao sa
pagkakaroon ng mga kalamidad.

b. Pagtatalakay

Ano nga ba ang ibig sabihin ng kalamidad?

Ano-ano ang mga kalamidad na madalas nararanasan ng ating bansa?
Ano ang ibig sabihin ng geohazard mapping?
Anong lugar sa Pilipinas ang madalas tamaan ng kalamidad?
Ano-ano ang mga gawain ng tao, na nagpapalala o nagdudulot sa kalamidad?

c. Pagpapahalaga
Mahalaga bang maging handa, magkaroon ng pagmamalasakit, disiplina at pagkakaisa hindi
lamang tuwing may kalamidad kundi sa lahat ng ora?

C. Pangwakas na Gawain
a. Paglalahat
Sa kabuuan ating natukoy ang iba’t-ibang uri ng kalamidad, mga gawain ng tao na nagdudulot
o nagpapalala sa kalamidad na ating nararanasan.
Ano nga ba ulit ang ibig sabihin ng kalamidad?
Maaari ba nating maiwasan ang mga epekto na dulot ng kalamidad? Sa anong paraan?

b. Paglalapat
Bilang isang mag-aaral paano ka makakatulong upang mabawasan ang mga epekto na

dulot ng kalamidad?

V. PAGTATAYA

Isulat sa ¼ na bahagi ng papel. Tukuyin kung anong uri ng kalamidad ang inilarawan.
1. Pagyanig ng lupa at pagkasira ng mga gusali at mga kabahayan
2. Biglaang pagbabaha na dala ng malakas na bagyo o matagalang pagbuhos ng ulan.
3. Pagguho ng mga lupa.
4. Pagkakaroon ng tagtuyot.
5. Pagkakaroon ng malalaking hagupit ng alon mula sa baybaying dagat.
Para sa 6-10 isulat ang letrang T kung ito ay tama at M naman kung mali.
6. Pinakananganganib na lugar sa pagkakaroon ng volcanic eruption ang Camiguin dahil sa maliit ang lugar
na ito.
7. May mga lugar na mapanganib sa pagguho ng lupa dahil sa lindol.
8. Nakakaranas ng tsunami ang mga lugar sa Basilan at Romblon.
9. Walang naulat na bilang ng mga aktibong bulkan sa Sulu.
10. Ang geohazard map ay nagpapakita ng mga lugar kung saan maaaring lumikas kapag matindi ang pag-
ulan.

VI. KASUNDUAN
Ano ang mga dapat gawin o paghahanda kung may parating na kalamidad?

Inihanda ni : Sinuri ni:

Rhea Marie Y. Lanayon Bernie G. Loquinario

Guro ng Asignatura Head Teacher III
 ARALING PANLIPUNAN 10 LESSON PLAN KONTEMPORARYONG ISYU

Date: June 17, 2019

Learning area: Araling Panlipunan 10
Grade and section: Grade 10 –Topaz, Sapphire
Pamantayang Pangnilalaman:

Ang mga mag- aaral ay may pag- unawa sa sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang
isyung pang-ekonomiya tungo sa pagkamit ng pambansang kaunlaran.
Pamantayan sa Pagganap:

Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng programang pangkabuhayan (livelihood project) batay sa mga
pinagkukunang yaman na matatagpuan sa pamayanan upang makatulong sa paglutas sa mga
suliraning pangkabuhayan na kinakaharap ng mga mamamayan
Kasanayan sa Pagkatuto
Naiuugnay ang gawain at desisyon ng tao sa pagkakaroon ng mga kalamidad.-AP10IPE-Ib-4

I.Layunin:
Pagkatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Naiuugnay ang gawain at desisyon ng tao sa pagkakaroon ng mga kalamidad.
2. Maitutukoy ang iba-t-ibang epekto ng kalamidad sa ating bansa.

II. Nilalaman: Mga Suliraning Pangkapaligiran sa Sariling Pamayanan

(waste management, mining, quarrying, deforestation, at flashflood)
III. Kagamitan:
a. SANGGUNIAN: Antonio, Dallo, Imperial, Samson at Soriano 2017. Kayamanan (Mga
Kontemporaryong Isyu) Batayan at Sanayang Aklat sa Araling Panlipunan, Binagong
Edisyon . Quezon City Rex Bookstore, Inc (RBSI) pp. 19-28
b. IBA PANG KAGAMITAN: Aklat, pisara, yeso,litrato

IV. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain
a. Paghahanda
 Panalangin
 Pagbati
 Pagtatala ng liban sa klase
Balik-aral: Ano nga ba ang ibig sabihin ng kalamidad?

b. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan.
Ano ang nakikita niyo sa larawan?

B. Panlinang na Gawain
a. Paglalahad
May ideya na ba kayo tungkol sa aralin natin ngayong araw?
 Ngayong araw ating tatalakayin ang tungkol sa 1. Kung paano naiuugnay ang gawain at
desisyon ng tao sa pagkakaroon ng mga kalamidad, at 2. Maitutukoy ang iba-t-ibang epekto
ng kalamidad sa ating bansa.
b. Pagtatalakay

Ano nga ba ang mga gawain ng tao na nagpapalala sa sitwasyon ng kalamidad?

Ano-ano ang mga epekto na dala ng kalamidad sa tao, kapaligiran at ekonomiya ng ating bansa/

c. Pagpapahalaga
Mahalaga bang maging handa, magkaroon ng pagmamalasakit, disiplina at pagkakaisa hindi
lamang tuwing may kalamidad kundi sa lahat ng ora?

C. Pangwakas na Gawain
a. Paglalahat
Sa kabuuan ating tinalakay ang iba’t-ibang gawain ng tao na nagdudulot o nagpapalala sa
sitwasyon ng kalamidad at ang epekto nito.
Ano nga ba ang mga gawain ng tao na nagpapalala sa kalamidad?
b. Paglalapat
Bilang isang mag-aaral paano ka makakatulong upang mabawasan ang mga epekto na
dulot ng kalamidad?

V. PAGTATAYA

Isulat sa ¼ na bahagi ng papel. Magtala ng 10 gawain para mabawasan ang epekto na dulot ng kalamidad.

VI. KASUNDUAN
Ano ang mga dapat gawin o paghahanda kung may parating na kalamidad?

Inihanda ni : Sinuri ni:

Rhea Marie Y. Lanayon Bernie G. Loquinario

Guro ng Asignatura Head Teacher III
 ARALING PANLIPUNAN 10 LESSON PLAN KONTEMPORARYONG ISYU

Date: June 18, 2019

Learning area: Araling Panlipunan 10
Grade and section: Grade 10 –Topaz, Sapphire
Pamantayang Pangnilalaman:

Ang mga mag- aaral ay may pag- unawa sa sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang
isyung pang-ekonomiya tungo sa pagkamit ng pambansang kaunlaran.
Pamantayan sa Pagganap:

Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng programang pangkabuhayan (livelihood project) batay sa mga
pinagkukunang yaman na matatagpuan sa pamayanan upang makatulong sa paglutas sa mga
suliraning pangkabuhayan na kinakaharap ng mga mamamayan
Kasanayan sa Pagkatuto:
Natutukoy ang mga paghahanda na nararapat gawin sa harap ng mga kalamidad.AP10IPE-Ib-5

I.Layunin:
Pagkatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Matutukoy ang mga paghahanda na nararapat gawin sa harap ng mga kalamidad.
2. Matutukoy ang mga ahensiya ng pamahalaan na responsible sa kaligtasan ng mamamayan
sa panahon ng kalamidad: at
3. Mapahahalagahan ang pagkakaroon ng disiplina at kooperasyon sa pagitan ng mga
mamamayan at pamahalaan sa panahon ng kalamidad.
IV. Nilalaman: Mga Suliraning Pangkapaligiran sa Sariling Pamayanan
(waste management, mining, quarrying, deforestation, at flashflood)

Mga Suliraning Pangkapaligiran

Kagamitan:
a. SANGGUNIAN: Antonio, Dallo, Imperial, Samson at Soriano 2017. Kayamanan (Mga
Kontemporaryong Isyu) Batayan at Sanayang Aklat sa Araling Panlipunan, Binagong
Edisyon . Quezon City Rex Bookstore, Inc (RBSI) pp. 29- 39
b. IBA PANG KAGAMITAN: Aklat, pisara, yeso,

II. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain
a. Paghahanda
 Panalangin
 Pagbati
 Pagtatala ng liban sa klase
Balik-aral: Gaano kahalaga na dapat nating pag-aralan ang mga kontemporaryong
isyu na nangyayari sa ating lipunan?
 b. Pagganyak
Ikaw ay nakarinig na may paparating na kalamidad ano ang iyong gagawin?

B. Panlinang na Gawain

a. Paglalahad
May ideya na ba kayo tungkol sa aralin natin ngayong araw?
Ngayong araw ating tatalakayin ang tungkol sa:1.Matutukoy ang mga paghahanda na
nararapat gawin sa harap ng mga kalamidad.
2. Matutukoy ang mga ahensiya ng pamahalaan na responsible sa kaligtasan ng
mamamayan sa panahon ng kalamidad: at
Mapahahalagahan ang pagkakaroon ng disiplina at kooperasyon sa pagitan ng mga
mamamayan at pamahalaan sa panahon ng kalamidad.

b. Pagtatalakay
Ano nga ba ang mga paghahanda na dapat gawin kapag may kalamidad?
Ano-ano ang mga babala, abiso, kalsipikasyon, at sukat ng ulan mula sa PAGASA?
Ano nga ba ang mga dapat gawin bago dumating, habang at pagkatapos ng mga kalamidad?
Ano-ano ang ahensiya ng gobyerno ang nagtutulungan para sa kaligtasan ng bawat mamamayan
sa panahon na may kalamidad/sakuna?
Mahalaga bang magkaroon ng kooperasyon sa pagitan ng pamahalaan at ng mga mamamayan, lalo
na sa panahon ng kalamidad?

c. Pagpapahalaga
Mahalaga bang maging handa, magkaroon ng pagmamalasakit, disiplina at pagkakaisa hindi
lamang tuwing may kalamidad kundi sa lahat ng oras ang bawat isa?

B. Pangwakas na Gawain
a. Paglalahat
Sa kabuuan ating tinalakay ang iba’t-ibang uri ng paghahanda, na dapat nating gawin sa oras
na may mga parating na kalamidad/sakuna.
Ano nga ba ang dapat nating gawin sa oras ng pagdating ng mga kalamidad/sakuna?
Gaano ba kahalaga ang mga ahensiya ng gobyerno sa oras ng ating pangangailangan?

b. Paglalapat
Bilang isang responsableng mag-aaral/mamamayan ano ang maitutulong mo sa inyong
komunidad sa panahon ng kalamidad/sakuna?

V. PAGTATAYA

Ipaliwanag ang iyong sagot.Isulat sa ½ na bahagi ng papel.(5 puntos bawat numero)

1. Bakit may nasasaktan at nawawalan ng buhay sa tuwing nagkakaroon ng kalamidad?

2. Paano muling makababangon kung nasalanta ng kalamidad/

VI. KASUNDUAN
Ano ang mga ibig sabihin ng pagbabago ng klima at mga suliraning pangkapaligiran?

Inihanda ni : Sinuri ni:

Rhea Marie Y. Lanayon Bernie G. Loquinario
Guro ng Asignatura Head Teacher III