I. Course No.

ELECTIVE 2
II. Course Title FILIPINO PARA SA NATATANGING GAMIT
III. Course Description Pagsanay ng paggamit ng estruktura at gamit ng Wikang Filipino. Sumasaklaw sa deskriptibong pag-aaral ng wikang
Filipino sa lebel ng ponolohiya, morpolohiya, semantics at sintaks.
IV. Course Outcomes Pagkatapos ng kurso, inaasahang ang mga estudyante ay:
 Nakapagtutukoy sa iba’t ibang uri ng tunog ng mga salita, uri ng bigkas ng mga salita, uri at antas ng tugma, sukat at
alindog at kasaysayan ng tulang Pilipino;
 Nahasa ang kakayahan sa pagsulat at pagsasalita sa lalong masining na paraan sa pamamagitan ng paggawa at
pagtatanghal ng iba’t ibang uri ng tula sa iba’t ibang tema, uri at anyo;
 Nakapagpakita ng pagpapahalaga sa mga makatang nagbigay-daan sa pagpapayabong ng panitikan sa Pilipinas
sa bawat panahon; at
 Napahuhusay ang kritikal at malikhaing pag-iisip sa pagsasaliksik at pagsusuri ng mga tula bilang lunsaran sa
pagbabahagi ng kaalaman at karunungan sa bawat isa at pagpapalawak ng kamalayang kultural at damdaming
nasyunalismo.
V. Course Credit 3 units
IV. Prerequisite None
VII. Contact Hours/Week 3 hours per week

VII. COURSE OUTLINE AND TIMEFRAME

I. Ang tula
* Katuturan ng Tula
1 a. Villafuerte
b. Balmaceda
c. Regalado

II. Sulyap sa Kasaysayan ng Tula sa Pilipinas

a. Pre-kolonyal
b. Kastila
c. Amerikano
d. Hapon
e. Pagbabagong-diwa
f. Kontemporaryo

III. Sulyap sa Panulaang Pilipino sa Panahon ng Internet

2 I. Elemento at Katangian ng Tula

II. Ang Iba’t ibang Uri ng Tayutay

III. Ang Istilo, Pananalita, Pamamaraan, at Orihinalidad sa Pagbuo ng isang Tula

I. Ang Makata
3 * Sino ang Makata?
A. Ang Makata at ang Kanyang Kabaliwan
B. Ang Tula ng Makata
C. Ang Paggamit ng Guniguni
D. Ang Sagimgsim
E. Ang Simbolo

II. Ang Sining ng Pagtula

*Sining ng Pagtula
A. Ang Sukat
B. Ang Sesura
C. Ang Estropa/Saknong
D. Ang Tugma
E. Aliw-iw o Indayog
F. Larawang-diwa
G. Simbolismo
H. Talinhaga
I. Persona
II. Uri ng Tula at mga Piling Uri ng Tula sa Loob at Labas ng Bansa
4 *Uri ng Tula
A. Liriko/ Pandamdamin
B. Pasalaysay
C. Dula
D. Patnigan

II. Mga Piling Uri ng Tula sa Loob at Labas ng Bansa

*Mga Tradisyunal na Tula sa Ating Bansa
A. Bugtong
B. Salawikain
 C. Laji
D. Oyayi
E. Naratibo
F. Epiko
G. Awit at Korido
H. Pasyon
I. Tulang Itinatanghal
I. Mga Piling Tula sa Ibang Bansa
5 A. Tulang Liriko
B. Haiku
C. Soneto
D. Villanelle

II. Mga Tulang Moderno

A. Tulang Tuluyan/ Prosa
B. Tulang Kongkreto
C. Pabigkas na Tula o Spoken Poetry

III. Tugma at Tulang Pambata

I, Pagsasaliksik at Pagsusuri ng Ilang Kilala/Bantog na mga Tula ng Sumusunod
6
 Dr. Jose P. Rizal
A. Isang Alaala Sa Aking Bayan
B. Sa Kabataang Pilipino
C. Ang Huling Paalam

 Andres Bonifacio
A. Katapusang Hibik ng Pilipinas
B. Pag-ibig sa Tinubuang Bayan.

 Jose Corazon de Jesus

A. Bituin at Panganurin
B. Ang Pagbabalik
C. Manggagawa

 Cirio H. Panganiban
 A. Three O’clock in the Morning
B. Ang Damo

 Ildefonso Santos
A. Ang Guryon

 Lope K. Santos
A. Ako’y si Takaw
B. Panata ng Isang Balo

 Amado Hernandez
A. Kung Tuyo na ang Luha mo Aking Bayan
B. Ang Dalaw
I. Mga Simulain sa Paggawa ng Tugma o Tula
7 to 9
II. Ang Sabayang Pagbigkas
* Ang Pagsasagawa ng Sabayang Bigkas
A. Pagbigkas na wala
B. Binabasa

III. Ang Pagsasagawa ng Madulang Sabayang Pagbigkas

IX. COURSE LEARNING PLAN

Time Student Learning Outcome Course Teaching and Learning Assessment Tasks Resource Materials
Frame Content/Subject Activities (TLAs) (ATs)
Matter
Week Pagkatapos ng kurso, I. Ang tula  Carousel Brainstorming  Maikling Pasulat  Projector
1 inaasahang ang mga * Katuturan ng Tula na Pagsusulit
estudyante ay: a. Villafuerte  Libro
b. Balmaceda
1. Naihahambing at nasusuri c. Regalado  Papel
ang katuturan ng tula ayon sa
mga dalubhasa. II. Sulyap sa  Gallery Walk  Videoclip Awtput  Kompyuter/Selpon
Kasaysayan ng Tula
2. Natutukoy ang pag-unlad sa Pilipinas PAMANTAYAN
 ng tula sa bawat panahon ng a. Pre-kolonyal
kasaysayan. b. Kastila a. Nilalaman 25pts
c. Amerikano b. Kakintalan 25pts
3. Naisasabuhay ang d. Hapon c. Pagkamalikahain 20pts
pagpapahalaga sa tula sa e. Pagbabagong- d. Pagtatanghal 30pts
sinauna sa makabagong diwa  Video Clip
panahon at pamamaraan. f. Kontemporaryo Ref:
https://youtu.be/D7d5HkYQdS
4. Nakagagawa ng isang III. Sulyap sa Y
videoclip sa pagtatanghal ng Panulaang Pilipino sa
isang piling tula sa Panahon ng Internet
kasaysayan.
Week Pagkatapos ng kurso,  Malayang talakayan  Maikling Pasalita
2 inaasahang ang mga I. Elemento at at Pasulat na
estudyante ay: Katangian ng Tula Pagsusulit  Projector

1. Nalilinang ang kakayahan II. Ang Iba’t ibang Uri  Pag-uulat  Pamantayan sa
sa pagtukoy sa elemento at ng Tayutay  Pagbabasa at
katangian ng tula. Pagtatanghal ng Patatanghal/Pagsulat
III. Ang Istilo, sariling-buo na
2. Nailalapat ang kakayahan Pananalita,  Read and React tula  Papel
sa pagtukoy sa iba’t ibang uri Pamamaraan, at
ng tayutay sa pagtukoy sa Orihinalidad sa  Kompyuter/Selpon
nilalaman ng tula. Pagbuo ng isang Tula

3. Nakabubuo ng sariling tula

gamit ang tuntunin sa istilo,
pamamaraan, at orihinalidad
sa pagbuo ng tula.
Week Pagkatapos ng kurso, I. Ang Makata  Lakbay-aral  Pasalitang  Powerpoint
3 inaasahang ang mga * Sino ang Makata? Pagsusulit presentation
estudyante ay: A. Ang Makata at
ang Kanyang
1. Nakikilala ang katangian ng Kabaliwan  Projector
makata sa pag-unawa sa B. Ang Tula ng  Awtput ng mga
konteksto ng pagbuo ng tula Makata  Malayang talakayan sinuring tula  Libro
 at pagtutula. C. Ang Paggamit  Pamantayan sa
ng Guniguni Pagsulat
2. Naisasaalang-alang ang D. Ang  Library Works:  Reaksyong papel
estetikong pagtutula sa Sagimgsim Pagpapasaliksik at  Papel
pamamagitan ng pag-unawa E. Ang Simbolo pagpapasuri ng tula.
at paglalapat sa mga Maari ring sa web.
elemento at simulain sa II. Ang Sining ng
masining na pagtula. Pagtula  Kompyuter/Selpon
*Sining ng Pagtula
3. Nagagamit ang guniguni at A. Ang Sukat
pagkamalikhain ng pag-iisip B. Ang Sesura
sa pag-unawa sa nilalaman ng C. Ang
tula. Estropa/Saknon
g
4. Nakasusuri ng tula sa D. Ang Tugma
pagtukoy sa mga elemento ng E. Aliw-iw o
sining ng pagtula. Indayog
F. Larawang-
diwa
G. Simbolismo
H. Talinhaga
I. Persona
Week Pagkatapos ng kurso, I. Uri ng Tula at mga  Pagkakantihan  Maikling pasulit
4 inaasahang ang mga Piling Uri ng Tula sa
estudyante ay: Loob at Labas ng  Projector
Bansa  Pagtatanghal  Presentasyon sa
1. Natagalakay at nasusuri *Uri ng Tula mga nabuo at  Pamantayan sa
ang tamang paraan ng A. Liriko/ nasaliksik na uri Presentasyon
pagbigkas ng iba’t ibang uri ng Pandamdamin  Pangkatang talakayan ng tula ( bigyan ng
tula. B. Pasalaysay puntos gamit ang  Papel
C. Dula rubriks)
2. Natutukoy ang kaibahan ng D. Patnigan  Kompyuter/Selpon
mga piling uri ng tula sa loob
at labas ng bansa. II. Mga Piling Uri ng
Tula sa Loob at Labas
3. Nakapagtatanghal ng mga ng Bansa
 tradisyunal na tula sa ating *Mga Tradisyunal na
bansa sa masining na Tula sa Ating Bansa
pamamaraan. A. Bugtong
B. Salawikain
4. Naipamamalas ang C. Laji
pagpapahalaga sa D. Oyayi
pamamagitan ng paggawa ng E. Naratibo
poster collage. F. Epiko
G. Awit at
Korido
H. Pasyon
I. Tulang
Itinatanghal
Week Pagkatapos ng kurso, I. Mga Piling Tula sa  Pagkakantihan  Maikling pasulit  Projector
5 inaasahang ang mga Ibang Bansa
estudyante ay: A. Tulang Liriko  Pamantayan sa
B. Haiku  Pagtatanghal  Presentasyon sa Presentasyon
1. Naihahambing ang C. Soneto mga nabuo at
katangian ng tula sa ibang D. Villanelle nasaliksik na uri  Powerpoint
bansa sa mga tulang  Pangkatang talakayan ng tula sa isang presentation
moderno. II. Mga Tulang masining na
Moderno  Zigsaw carousel pagbigkas  Papel
2. Nakalilikha ng tulang A. Tulang ( bigyan ng puntos
moderno at tugmang Tuluyan/ Prosa gamit ang rubriks)  Kompyuter/Selpon
pambata. B. Tulang
Kongkreto
3. Naisaalang-alang sa C. Pabigkas na
paglikha ang kayarian ng mga Tula o Spoken Poetry
tula.
III. Tugma at Tulang
4. Nakapagtatanghal ng isang Pambata
pabigkas na tula.
Week Pagkatapos ng kurso, I, Pagsasaliksik at  Pagkakantihan  Pasalitang  Projector
6 inaasahang ang mga Pagsusuri ng Ilang Pagsusulit
estudyante ay: Kilala/Bantog na mga  Pamantayan sa
1. Nasusuri ang mga piling Tula ng Sumusunod  Pagsusuri Pagsusuri/Tula
tula ng mga bantog na makata  Awtput ng mga
sa kaniyang panahon.  Dr. Jose P. sinuring tula.  Powerpoint
Rizal  Roundtable discussion presentation
2. Napangangatwiranan ang A. Isang Alaala
mga sinuring tula ayon sa Sa Aking Bayan  Depensa sa mga  Papel
implikasyon ng nilalaman nito B. Sa ginawang
sa pamamagitan ng Kabataang Pilipino pagsusuri ( bigyan  Kompyuter/Selpon
presentasyon at depensa.. C. Ang Huling ng puntos gamit
Paalam ang rubriks)
3. Naisaalang-alang ang mga
tuntunin at balangkas sa  Andres
pagsusuri ng tula. Bonifacio
A. Katapusang
Hibik ng Pilipinas
B. Pag-ibig sa
Tinubuang Bayan.

 Jose
Corazon de
Jesus
A. Bituin at
Panganurin
B. Ang
Pagbabalik
C. Manggagawa

 Cirio H.
Panganiban
A. Three
O’clock in the
Morning
B. Ang Damo

 Ildefonso
Santos
A. Ang Guryon
  Lope K. Santos
A. Ako’y si
Takaw
B. Panata ng
Isang Balo

 Amado
Hernandez
A. Kung Tuyo
na ang Luha mo
Aking Bayan
B. Ang Dalaw
Week Pagkatapos ng kurso, I. Mga Simulain sa  Pagtatanghal sa  Projector
7 to 9 inaasahang ang mga Paggawa ng Tugma o buong klase
estudyante ay: Tula gamit ang  Pamantayan sa
ginawang piyesa. Pagtatanghal/Piyesa
1. Nakabubuo ng isang piyesa II. Ang Sabayang
para sa isang madulang Pagbigkas (Ibatay sa rubriks ang  Powerpoint
sabayang pagbigkas. * Ang pagbigay ng puntos) presentation
Pagsasagawa ng  Kooperatibong
2. Nahahasa ang kahusayan Sabayang Bigkas Pagkatuto  PINAL NA  Papel
sa pagsasalita, pag-arte at A. Pagbigkas na PAGTATANGHAL.
pagganap sa pamamagitan ng wala
 Kompyuter/Selpon
pagtatanghal. B. Binabasa

3. Naisaalang-alang mga mga III. Ang Pagsasagawa

tuntunin sa isang madulang ng Madulang
sabayang pagbigkas sa Sabayang Pagbigkas
pagbuo ng piyesa at
pagtatanghal.

X. Mga Hanguang Aklat

Suggeste Eugene Y. Evasco. et al., Palihan: Hikayat sa Panitikan at Malikhaing Pagsulat. C&E Publishing, Inc.2008
d
Readings Patrocinio V. Villafuerte at Rolando A. Bernales. Panitikan ng Pilipinas. Mutya Publishing House Inc., 2009.
and
Reference Mga Elektronikong Hanguan
s Simulain sa Paggawa ng Tugma at Tula
https://books.google.com.ph/books?
id=f2rZHZPmcb8C&pg=PA37&lpg=PA37&dq=SIMULAIN+SA+PAGGAWA+NG+TULA&source=bl&ots=bnTg_4AKK7&sig=qLXGfEN9
ZISkAFP1-Am9lZqZ iw&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwjK1YP4yMPbAhUHv5QKHScTD7wQ6AEIdzAJ#v=onepage&q=SIMULAIN
%20SA%20PAGGAWA%20NG%20TULA&f=false

Mga Piling Tulang Sinuri

kwf.gov.ph/wp-content/uploads/.../Hiyas-ng-Tulang-Tagalog.pdf

Sulyap sa Panulaang Pilipino

https://books.google.com.ph/books?
id=GZr6hVHCWxcC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Mga Uri ng Tunog ng mga Salita, Tugma, Antas at Alindog

http://www.filipinowriter.com/ang-tugma-at-sukat-sa-tradisyonal-na-panulaang-pilipino

Sulyap sa Panulaang Filipino sa Panahon ng Internet

http://alimbukad.com/2010/11/21sulyap-sa-panulaang-filipino-sa-panahon-ng-internet/

XI. Course  Portfolio of their outputs from Week 1-9

Requirem  Documentation of their Performances
ents  Reflective Journal
 Reaction Paper

GRADING SYSTEM
MIDTERM
 Class Standing 60%
Major Exam 40%
FINAL TERM
Class Standing 60%
Major Exam 40%

FINAL GRADE
MIDTERM GRADE 50%
FINAL TERM GRADE 50%

(Class Standing includes Quizzes, Class Participations, Group and Individual Presentation)

CLASSROOM POLICIES

 CLASS ATTENDANCE
Regular class attendance, as reflected in the Student Handbook, is expected to be complied for all students. Absences due to illness or other valid reasons
should be reported to the OSS and to the instructor concerned immediately.

 TARDINESS
Students who are late for 3 consecutive meetings will be marked 1 day absent. Attention should be called for those students who leave the class early and
destruct other students or maybe disrupt the learning environment.

 CLASS PARTICIPATION/INSTRUCTOR’S ASSISTANCE

Students are encourage to get involved and/or actively participate in all classroom related activities. Thus, students must come to class well-prepared. In
case of academic difficulty or problem, students could always consult or seek instructor’s assistance. Schedule for consultation is available below.
  CLASSROOM BEHAVIOR AND CIVILITY
Proper behavior to instructor and classmates is expected to all students and is deemed necessary. Private conversations resulting to other students
disturbance is highly discouraged. Always have a favorable attitude.

 CELLULAR PHONES
Students are expected to keep all electronics gadgets in silent mode, except in cases of emergencies with the instructor’s permission.

 CHEATING
As reflected in the student handbook, all forms of cheating must be subject for disciplinary action. Thus, it is strictly prohibited.

 COMPLIANCE TO COURS REQUIREMENTS

Observance of deadlines for course requirements and attendance of quizzes and major examinations on regular schedule must be complied strictly. Failure
to comply with the said conditions may have corresponding point’s deduction.

CONSULTATION HOURS:

DAYS TIME FACULTY ROOM

SUNDAY 12:30 PM – 1:00 PM