Agenda leerpad Laura V - vrijdag 10/05 o.m.

15 b

Datum en Vak Lesonderwerp Beginsituatie OD en lesdoelen Korte inhoud Evaluatie

lesuur
vrijdag Wiskunde Eindevaluatie Tijdens het vorige Getallenkennis Herhaling van de
10/05/19 o.m. heb ik samen tot 20 verschillende types Het valt op dat Laura bij de
* getallenkennis tot met Laura al de Ik kan getallen oefeningen kaartjes de bewerkingen al
Van 13u30 20 soorten oefeningen tot 20 juist lezen heel lang niet meer
tot 13u55 tot 20 herhaald. en noteren. Flitsoefeningen tot 10 omwisselt (ook al worden
* optellen en Ik kan getallen * 2 minuten + en – door ze door elkaar gegeven) en
aftrekken tot 20 alle De oefeningen tot 20 elkaar dat ze dit op papier wel
type-oefeningen tussen 10 en 20 vergelijken, makkelijker doet als ik er
met nadruk op zonder brug ordenen, Flitsoefeningen tot 20 niks over zeg.
rekenen tot 20 met moesten duidelijk rangschikken. *2 minuten + en – door
brug nog eens opgefrist Ik begrijp elkaar Ik heb Laura de evaluatie
worden, maar eenvoudige laten maken zonder iets te
eenmaal opnieuw rekentaal en pas Getallenkennis tot 20 zeggen en heb haar
uitgelegd en deze juist toe. Mondelinge oefeningen: daarna gevraagd nog eens
aangetoond werkte - Tellen met sprongen van 2 te overlezen om te kijken
Laura hier vlot mee tot 10 - rekentaal of ze wel overal de
en maakte bijna Ik kan vlot Visueel met getalkaarten oefening juist had
geen fouten meer optellen en - Groter dan, kleiner dan opgelost. Ze maakte
(enkel nog bij TE – aftrekken tot 10. verwoorden aanvankelijk 5 fouten op
E zonder brug). - Getallen ordenen van klein 30 oefeningen. Hiervan
Ik kan de getallen naar groot en omgekeerd verbeterde ze er drie
tot tien juist nadat ik haar gevraagd
splitsen. Werkblad met alle soorten had om te overlezen.
oefeningen door elkaar.
+ en - tot 20
Ik kan vlot Flitsen
optellen tot 20 2 minuten alles door elkaar.
met brug zonder
tussenstappen.
Ik ken de Daarna evalueren we samen
strategie om de zowel de les als het leerpad.
brug te maken en We blikken ook vooruit en ik
pas deze correct geef aan dat ik ook met de
toe. collega’s alle resultaten zal
bespreken en zal kijken wat
Ik kan vlot de volgende stap is en hoe
aftrekken tot 20. we er kunnen voor zorgen
dat ze vlot aan de slag kan
Ik gebruik blijven gaan met wat ze nu
rekenvoordelen geleerd heeft.
om flexibel tot 20 Sowieso wil ik haar tijdens
te rekenen. de vakantie mogelijkheden
aanbieden om te herhalen.
De 2 andere oefeningen
hadden de vorm ‘20 -TE’.
Ze had net geen 3 minuten
nodig om deze 30
oefeningen op te lossen.
Bij de flitsoefeningen had
ze in 1 minuut 28
oefeningen juist tot 10.
Tot 20 met brug had ze er
23 juist in 2 minuten.
Alles door elkaar had ze er
30 juist in 2 minuten.