Pengenalan kepada Kimia/Introduction to Chemistry

Modul
a l - k i m i y a

Bab 1 Pengenalan kepada Kimia

Chapter 1 Introduction to Chemistry

1.1 Kimia dan Kepentingannya 1.3 Sikap Saintifik dan Nilai Murni
Chemistry and its Importance Scientific Attitudes and Noble Values
1.2 Keadah Saintifik
Scientitic Method

1
Modul al-Kimiya Tingkatan 4

Bab 1
Chapter 1
Aktiviti
Activity

Mengenal pasti pemboleh ubah dimanipulasi, pemboleh

Aktiviti 1.1
ubah bergerak balas, pemboleh ubah dimalarkan dan membuat hipotesis.
Activity 1.1 Determine the manipulated variable, responding variable,
constant variable and making hypothesis.

a
Sun light Sun light
Cahaya matahari Cahaya matahari

Kain

Batik
batik

fabric

Situasi A/Situation A Situasi B/Situation B

Pemboleh ubah Luas permukaan kain batik//Jumlah luas permukaan yang terdedah
dimanipulasi kepada cahaya matahari.
Manipulated The wider surface area batik fabric//The total surface area of batik
variable fabric exposed to sunlight.

Pemboleh ubah Masa yang diambil untuk kain batik dikeringkan//Kadar penyejatan.
bergerak balas Time taken for batik fabric to dry//The rate of evaporation.
Responding
variable
Pemboleh ubah Jenis kain batik//Cahaya matahari
dimalarkan Type of batik fabric//Sunlight
Constant variable

Hipotesis Semakin luas permukaan kain batik yang terdedah kepada cahaya
matahari, semakin pendek masa yang diambil untuk dikeringkan//
Hypothesis
Kadar penyejatan yang lebih tinggi.
The wider surface area batik fabric exposed to sunlight, the shorter
time taken//The higher rate of evaporation.

2
 Pengenalan kepada Kimia/Introduction to Chemistry

Leaf
b Daun

Soil
Tanah

500 g

Fertilizer
Baja
Fertilizer
Baja
100 g
10 g

Situasi C/Situation C Situasi D/Situation D

Pemboleh ubah Jisim baja

dimanipulasi Mass of fertilizer
Manipulated
variable
Pemboleh ubah Bilangan daun
bergerak balas The number of leaves
Responding
variable
Pemboleh ubah Jenis baja//Jenis tumbunan//Jisim tanah
dimalarkan Type of fertilizer//Type of plant//Mass of ground
Constant variable

Hipotesis Semakin tinggi jisim baja digunakan, bilangan daun akan bertambah.
Hypothesis The higher mass of fertilizer used, the number of leaves increase.

Bab 1
Chapter 1
Latihan 1.1
Exercise 1.1

Jawab soalan di bawah.

Answer the questions below.

1. Berikan maksud “kimia”.

Give the meaning of “chemistry”.
Mengkaji sifat, komposisi, struktur dan interaksi antara jirim.
Study of composition, the structure, the properties and interaction of matter.

3
 Modul al-Kimiya Tingkatan 4

2. Apakah maksud kaedah saintifik?

What is meaning of scientific method?
Satu kaedah yang sistematik dalam menyelesaikan masalah dalam sains.
A systematic method used to solve problems in science.

3. Nyatakan langkah-langkah kaedah saintifik.

State the steps in a scientific method.
• Membuat pemerhatian • Membuat kesimpulan
Making observation Making conclusion
• Membuat inferens • Menulis laporan
Making inference Writing report
• Mengenal pasti masalah
Identifying problem
• Membuat hipotesis
Making a hypothesis
• Mengenal pasti pemboleh ubah
Identifying variables
• Mengawal pemboleh ubah
Controlling variables
• Merancang eksperimen
Planning an experiment
• Mengumpul data
Collecting data
• Mentafsir data
Interpreting data

4. Carta alir dalam Rajah 1.1 menunjukkan sebahagian daripada siri langkah-langkah
dalam penyiasatan saintifik.
The flow chart in Figure 1.1 shows part of a series of steps in a scientific investigation.

Membuat inferens Mengenal pasti masalah P Q

Mengawal pemboleh ubah R

Making inferences Identifying problems P

Q Controlling variables R

Rajah 1.1/Figure 1.1

4
 Pengenalan kepada Kimia/Introduction to Chemistry

a. Mengenal pasti langkah P dan Q.

Identify steps P and Q.
Langkah P/Step P
Membuat hipotesis/Making a hyphothesis

Langkah Q/Step Q
Mengenal pasti pemboleh ubah/Identifying variables

b. Nyatakan tiga jenis pemboleh ubah.

State three types of variables.
• Dimanipulasi/Manipulated
• Bergerak balas/Responding
• Dimalarkan/Constant
c. Nyatakan langkah R selepas mengawal pemboleh ubah.
State step R after the controlling variables.
Langkah R/Step R
Merancang eksperimen/Planning an experiment

5. Berdasarkan pernyataan masalah, lengkapkan jadual di bawah dengan pemboleh ubah

dimalarkan, dimanipulasi dan bergerak balas.
Based on the problem statements, complete the table below with the constant,
manipulated and responding variables.

Pernyataan Pemboleh Ubah/Variables

Dimalarkan Dimanipulasi Bergerak Balas

Masalah
Statement
Problem Constant Manipulated Responding
Adakah suhu Isi padu air//Jenis Suhu Keterlarutan bahan
mempengaruhi bahan
kelarutan bahan di
Temperature Solubility of

dalam air?
Volume of water// substance
Type of substance
Does temperature
affect the solubility
of the substance in
water?
Adakah oksigen Jenis logam (ferum) Kehadiran oksigen Proses pengaratan
diperlukan dalam Type of metal (iron) Presence of oxygen Rusting process
proses pengaratan?
Is oxygen required
in the rusting
process?

5
 Modul al-Kimiya Tingkatan 4

Adakah asid
Jenis asid Jenis logam Tindak balas yang

bertindak balas
(mengikut Siri berlaku
Type of acid
dengan logam?
Elektrokimia)
The reaction
Type of metal (follow
Does acid react the Electrochemical
with metal? )Series

6. Lengkapkan jadual berikut.

Complete the following table.

Contoh Langkah dalam Kaedah Saintifik

Example Steps in a Scientific Method

Mendakan putih terbentuk Pemerhatian

White precipitate is formed Observation

Takat didih air ialah 100°C Kesimpulan

The boiling point of water is
Conclusion
100°C

Semakin tinggi suhu,

semakin tinggi kadar tindak
balas Hipotesis
The higher the temperature, Hypothesis
the higher the rate of
reaction

7. Pertimbangkan pemerhatian oleh seorang murid yang menjalankan eksperimen berikut

untuk menyediakan larutan garam biasa di dalam makmal.
Consider the following observation by a student who conducted an experiment to
prepare a solution of common salt in the laboratory.
“Apabila 5 g garam biasa ditambah ke dalam 50 cm3 air panas dan dikacau, semua
garam biasa larut. Walau bagaimanapun, apabila 5 g garam biasa yang sama ditambah
ke dalam 50 cm3 air sejuk, ada yang tidak larut.”

“When 5 g of common salt is added to 50 cm3 of hot water and stirred, all the common
salt dissolved. However, when 5 g of the same common salt is added to 50 cm3 of cold
water, some of it remained insoluble.”
a. Nyatakan inferens untuk eksperimen ini berdasarkan pemerhatian di atas.
State the inference for this experiment based on the above observation.
Apabila air panas, keterlarutan garam biasa lebih tinggi berbanding apabila air sejuk,
keterlarutan garam biasa berkurangan.

6
 Pengenalan kepada Kimia/Introduction to Chemistry

In hot water, the solubility of common salt is higher compare in cold water the
solubility of common salt decreases.
b. Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini berdasarkan pemerhatian di atas.
State the hypothesis for this experiment based on the above observation.
Semakin tinggi suhu air, keterlarutan garam biasa semakin meningkat.
The higher the temperature of water, the solubility of common salt increases.

Jisim Garam Biasa

Suhu Air (°C)
Eksperimen Isi Padu Air (cm )
3
Terlarut (g)
Temperature of
Experiment Volume of Water (cm3) Mass of Common Salt
Water (°C)
Dissolved (g)
1 50 25 20

2 50 35 30

3 50 45 40

4 50 55 50

5 50 65 60

Jadual 1.1 /Table 1.1

Jadual 1.1 menunjukkan keputusan yang diperoleh daripada satu siri eksperimen untuk
mengkaji kelarutan garam biasa di dalam air pada suhu yang berbeza.
Table 1.1 shows the results obtained from a series of experiments to study the solubility
of common salt in water at different temperatures.
c. Nyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam eksperimen.
State the variables involved in the experiments.
i. Pemboleh ubah dimanipulasi/Manipulated variables
Suhu air/Temperature of water

ii. Pemboleh ubah bergerak balas/Responding variables

Jisim garam biasa yang larut/Mass of common salt dissolved

iii. Pemboleh ubah dimalarkan/Constant variables
Isi padu air/Volume of water

d. Berdasarkan keputusan dalam Jadual 1.1, lukiskan graf jisim garam biasa terlarut
terhadap suhu air pada kertas graf.
Based on the result in Table 1.1, draw on the graph paper graph of the mass of
common salt dissolved against water temperature.

7
 Modul al-Kimiya Tingkatan 4

Jisim/g
Mass/g

60

50

40

30

20

10

Suhu/°C
10 20 30 40 50 60 70 Temperature/°C

8
 Pengenalan kepada Kimia/Introduction to Chemistry

e. Nyatakan satu kesimpulan berdasarkan graf yang diperoleh dalam (d).

Draw a conclusion based on the graph obtained in (d).
Semakin tinggi suhu air, keterlarutan garam biasa semakin meningkat.
The higher the temperature of water, the solubility of common salt increases.
8. Satu eksperimen dijalankan untuk mengkaji kesan suhu ke atas kebolehlarutan
bahan X dalam 100 cm3 air. Hasil yang diperoleh ialah 10 g, 35 g, 60 g dan 90 g
manakala suhu masing-masing ialah 0℃, 20℃, 40℃ dan 60℃.
An experiment is conducted to investigate the effect of temperature on the solubility
of substance X in 100 cm3 water. The results collected are 10 g, 35 g, 60 g and 90 g
for temperatures of 0°C, 20°C, 40°C and 60°C respectively.
a. Bina satu jadual untuk merekod semua data yang dikumpulkan.
Construct a table to record all the data collected.

Suhu (°C)
0 20 40 60
Temperature (°C)

Jisim bahan X yang larut di dalam air (g)

10 35 60 90
Mass of substance X dissolve in water (g)

b. Nyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

State the variables involved in this experiment.
i. Pemboleh ubah dimanipulasi/Manipulated variables
Suhu air/Temperature of water

ii. Pemboleh ubah bergerak balas/Responding variables

Jisim bahan X yang larut di dalam air/Mass of substance X dissolved in water
iii. Pemboleh ubah dimalarkan/Constant variables
Isi padu air//Bahan X/Volume of water//Substance X
c. Apakah hipotesis bagi eksperimen ini?
What is the hypothesis for this experiment?
Semakin tinggi suhu air, jisim bahan X yang larut di dalam air meningkat.
The higher the temperature of water, the mass of substance X dissolved in water
increases.
d. Nyatakan kesimpulan yang boleh dibuat untuk eksperimen ini.
State the conclusion that can be made for this experiment.
Semakin tinggi suhu air, jisim bahan X yang larut di dalam air meningkat.
The higher the temperature of water, the mass of substance X dissolved in water
increases.

9
 Modul al-Kimiya Tingkatan 4

9.

Dilute acid
Asid cair

Set A Set B
Rajah 1.2/Diagram 1.2

Rajah 1.2 menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan untuk menyiasat kesan saiz
zink kepada kadar tindak balas. Masa yang diambil untuk setiap tindak balas tersebut
direkodkan.
Diagram 1.2 shows an experiment which is conducted to investigate the affect of size of
zinc on rate of reaction. The time taken for each of the reaction is recorded.

Set A Set B

3 g ketulan zink + asid cair 3 g serbuk zink + asid cair

3 g of granulated zinc + dilute acid 3 g of zinc powder + dilute acid

a. Nyatakan hipotesis yang boleh dibuat.

State the hypothesis that can be made.
Semakin kecil saiz zink, jumlah luas permukaan zink semakin besar, semakin tinggi
kadar tindak balas.
The smaller size of zinc, the larger the total surface area of zinc, the higher the rate of
reaction.
b. Nyatakan dua pemboleh ubah dimalarkan.
State two constant variables.
Jenis asid, jisim zink//Jenis logam
Type of acid, mass of zinc//Type of metal
[Jika isi padu atau kepekatan, MESTI DITULIS KEDUA-DUANYA
Contoh: Kepekatan dan isi padu asid] *Translate in English
c. Apakah pemboleh ubah dimanipulasi?
What is the manipulated variable?
Saiz zink/Size of zinc
d. Bina satu jadual untuk merekodkan keputusan eksperimen ini.
Construct a table to record the result of this experiment.
Eksperimen/Experiment Saiz Zink/Size of Zinc Masa yang Diambil (s)/Time Taken (s)
A Ketulan/Granulated
B Serbuk/Powder

10
 Pengenalan kepada Kimia/Introduction to Chemistry

Modul
al-kimiya

Bab 2 Struktur Atom

Chapter 2 Structure of the Atom

2.1 Menganalisis jirim 2.4 Memahami susunan elektron bagi

Analysing matters atom

2.2 Mensintesiskan struktur atom

Understanding the electronic
structure of an atom
2.5 Menghargai ketertiban dan keunikan
Synthesising atomic structures
2.3 Memahami isotop dan menilai struktur atom
kepentingannya
Appreciating the orderliness and
Understanding isotopes and assessing uniqueness of the atomic structure
their importance

11