1

Imperfect English translation

School at home as in classroom

Material resources necessary
1] People involved:
A teacher. An assistant. A total number of 20 - - - 25 pupils.
2] The resources required for each student:
A computer. An internet connection. A camera which has orientation controlled by
computer and the Internet. A room well-lit artificial and natural. There the student to be
absolutely alone. A sensitive microphone from distance. A digital graphic tablet.

Figure 1 <LAN> = Internet or a local network for home school

3] Necessary resources for a teacher:

A small audio-video studio. There, the teacher will teach. He is aided by an assistant. A
connection to the internet of type conference.

Algorithm operating
The algorithm for a lesson is the ordinary algorithm for to teach the class. Suppose that this is a lesson
in teaching new skills.
1] At the scheduled hour, the assistant will check the presence of students on the mesenger. He will
note the absences in the catalog. A belated student is no longer connected to the tele-conference. It is
noted as absent, but he can see the lesson, but he will could not participate. Other person has not the
permission in the study room. Outside the room are not given the permission. The assistant regularly
inspects the study rooms, with the cameras. Nevoile personale sunt rezolvate numai în timpul pauzelor. If

1
 2
the student leave from the study room, then he is considered absent. (motivated or unmotivated, as
appropriate). This even though he come back fast.
2] Assistant takes from students the solutions for the home homework. He will save the solutions on
school´s computer at the folder for respective object. The themes will be subsequent read and evaluated
by the teacher.
3] The teacher will do a check on the knowledge of previous lesson. He will propose some oral
questions. The written questions will appear simultaneously and on the screens of all students. All
students will hear and will see the question. They will prepare the answer (mental and written from the
keyboard). Students who wish to respond will announce in writing their names. The teacher sees on his
screen all the names received. He chooses X. X is one of them or X is somebody who does not have
courage to answer Then, the teacher will call with voice on this the student X, but is not connected to
respond to oral than X. His response is heard by all students. If students have need of drawings, then they
will use the digital graphics tablet.
4] În continuation; the teacher will communicate the title, importance and purpose of the new lessons.
They will be spoken and they will be written and on students´ screens.
5] Professor exposes the lesson. Where appropriate, the teacher will examine periodicaly students. The
goal of teacher is to receive feedback from students. Professor exposes the teaching material on students´
screens. Or he has previously been recorded or he is given "on live" by the teacher. The professor is
pursued by the camera. Students may request stopping the lessons for to clear up something obscure.
6] The teacher concludes the lesson exposure with a summary for students to memorize this new
knowledge. Professor do exercises and applications for students connection with practice and with life.
7] Meanwhile the assistant will do checks of discipline or of fraud in study room for each student. He
uses video cameras with command from school. The assistant gives reprimands for the student wich is not
disciplined. If it is needs, then it will apply sanction.
7] A copy of the lesson (electronic written, with audio and with animation) and a new homework will
be communicated to each student. They are communicated orally, in writing and they are save in the
student's computer.
8] Follow the break for personal needs, recreation and entry of a new teacher, according to the
schedule that day. Students may leave the study room during halftime.
9] Periodically, teachers do some lessons and on live. They serve for personal knowledge among
students and between students and teachers.
The advantages of method "School at home as in the classroom"
1] The method saves the student time for the gait to school.
2] School will become independent of weather (snowstorm, rain, freezing, etc.).
3] The reduction of indiscipline and fraud,
4] Teachers can create high quality lessons and attraction lessons, because they have electronic
methods.
5] In place of numerous classrooms will be set up some the studios of specialty.
arghirescu_alexandru@yahoo.com

Original text in Romanian

Şcoala acasă ca în clasă

Resursele materiale necesare
1] Persoanele implicate:
Un profesor. Un asistent. Un număr total de 15 – 20 de elevi.
2] Resursele necesare pentru fiecare elev:

2
 3
Un computer. O conexiune la internet. O cameră de luat vederi care are orientarea
comandată prin computer şi internet. O cameră bine iluminată artificial şi natural. Acolo
elevul să fie absolut singur. Un microfon sensibil de la distanţă. O placă grafică digitală.

Figura 1 <retea locala> = Internet sau o reţea locală pentru şcoala acasă

3] Resursele necesare unui profesor:

Un mic studio audio-video. Acolo profesorul va preda. El este ajutat de către un
asistent. O conexiune la internet de tip conferinţă.

Algoritmul de funcţionare
Algoritmul unei lecţii este cel obişnuit pentru predarea în clasă. Presupunem că aceasta este o lecţie de
predare de noi competenţe.
1] La ora programată, asistentul va verifica prezenţa elevilor pe mesenger. El o consemnează absenţii
în catalog. Un elev întârziat nu mai este conectate ulterior la conferinţă. El este consemnat ca absent, dar
el poate vedea lecţia, însă el nu va putea participa. Altă persoană nu are permisiunea în camera de studiu a
elevului. În afara camerei elevul nu are permisiunea. Asistentul inspectează în mod regulat camerele de
studiu cu camerele de luat vederi. Nevoile personale sunt rezolvate numai în timpul pauzelor. În cazul în
care elevul pleacă din camera de studiu, atunci el este considerat absent. (motivată sau nemotivată după
caz). Aceasta chiar dacă el a venit înapoi repede.
2] Asistentul preia de la elevi rezolvările temei pentru acasă. El va salva soluţiile pe calculatorul şcolii
la folderul pentru obiectului respectiv. Temele vor fi ulterior citite şi evaluate de către profesor. Notele
vor fi salvate în catalogul electronic la rubrica cu numele de „note pentru teme de acasă.
3] Profesorul va face o verificare a cunoaştinţelor din lecţia anterioară. El va propune câteva întrebări
orale. Întrebările scrise vor apare simultan şi pe ecranele tuturor elevilor. Toţi elevii vor auzi şi vor vedea
întrebarea. Ei vor pregăti răspunsul (mintal şi în scris de la tastatură). Elevii care doresc să răspundă vor
anunţa în scris numele lor. Profesorul vede pe ecranul său toate numele primite. El alege pe X. X este
unul din ei sau X este cineva care nu are the curajul să răspundă. Apoi profesorul va chema verbal pe
acest elev X. Toţi elevii vor vor auzi numele elevului X, dar nu este conectat pentru a răspunde oral decât
3
 4
X, cel numit. Răspunsul lui este auzit de toţi elevii. Dacă elevii are nevoie de desene, atunci ei va
folosi placa de grafica digitală.
4] În continuare; profesorul va comunica titlul, importanţa şi scopului noii lecţii. Acestea vor fi spuse
şi ele vor fi scrise şi pe ecranele elevilor.
5] Profesorul expune lecţia. Dacă este cazul, profesorul examina periodic elevii. Scopul peofesorului
este să primească feed-back de la elevi. Profesorul expune materialul didactic pe ecranele elevilor. Sau el
a fost anterior înregistrat, sau el este dat „on live” de către profesor. fie anterior înregistrat, fie prezentat
„on live” de profesor. Profesorul este urmărit cu camera de luat vederi. Elevii pot solicita întreruperea
lecţiei pentru a clarifica ceva obscur.
6] Profesorul încheie expunerea lecţiei cu o un rezumat pentru ca elevii să memoreze aceste cunoştinţe
noi. Profesorul face execiţii şi aplicaţii pentru conectarea elevilor cu practica şi cu viaţa.
7] În tot acest timp asistentul va face controale de disciplină sau de fraudă în camera de studiu pentru
fiecare elev. El foloseşte camerele video cu comanda de la şcoală. El dă mustrări pe elevul care nu este
disciplinat. Dacă este nevoie, atunci se va aplica aplica sancţiune.
7] O copie a lecţiei (scrisă electronic, audio şi animată) şi o nouă temă de casă vor fi comunicate
fiecărui elev. Ele sunt comunicate oral, în scris şi ele sunt salvate în computerul elevului.
8] Urmează pauza pentru nevoi personale, recreere şi intrării unui nou profesor, conform orarului
acelei zile. Elevii pot părăsi camera de studiu pe timpul pauzei.
9] Periodic, profesorii fac şi unele lecţii pe viu. Ele servesc pentru cunoaştere personală între elevi şi
între elevi şi profesori.

Avantajele metodei „Acasă ca în clasă”

1] Metoda economiseşte timpul elevului pentru mesul la şcoală.
2] Şcoala va deveni independentă de vreme (viscol, ger, ploaie etc.).
3] Reducerea indisciplinei şi fraudei.
4] Profesorii pot crea lecţii de înaltă calitate şi lecţii atractive, deoarece au metode electronice.
5] În locul numeroaselor clase vor fi înfiinţate puţine studiouri de specialitate.
arghirescu_alexandru@yahoo.com