Banghay Aralin Sa Arpan 1

7/25/2019 2Banghay-Aralin Sa MTB K-12
Tingnan ang kw$nto sa tsart.

3Ang mga Alagang 1ayop ni Marta4
Makikinig na mabuti ang mga bata.
5. agtalakay!
Ano ang pamagat ng kw$nto0
Banghay Aralin sa MTB-MLE Anu-anong mga hayop ang nabaggit sa
Unang Markahan kw$nto0
UnangLinggo 6. aglalahat!
(Unang araw) aano bigkasin ang huning !
I. Layunin Bib$0 Baka0 &ambing0 Ibon0 Aso0
Nabibigkas ang tamang huni ng mga hayop na na 7. angkatang 8awain!
nasa larawan. angkat " 9 3Artista ka ba04
II. aksang Aralin Bigkasin:8ayahin ang tunog : huni ng mga
A. aksa! agbigkas ng tamang huni ng mga hayop sa kw$nto.
hayop na nasa larawan angkat % 9 3Bumilang &a4
". abigkas na#ika! akikinig na mabuti sa Bilangin ang mga hayop sa kw$nto.
kw$ntong babasahin. angkat ' 9 3Ipakita Mo04
%. &aalaman sa Tunog! agkilala sa huni mula sa Ipakita ang amamin ng bawat hayop
ipinakitang larawan ng mga hayop. matapos silang mapakain ng amo.
'. agkilala ng tunog! agbibigkas ng tamang huni
ng mga hayop. I;. agtataya!
B. anggunian! &-"% urri*ulum anuto! Bigkasin ang huni ng bawat hayop sa
ahina "-' larawan.
. Mga&agamitan! larawan ng iba+t ibang hayop, ". Aso
plaskar ng mga huni ng mga hayop. %. Baboy
. agpapahalaga! agmamahal at pag-aalaga sa '. &ambing
mga hayop. /. Bib$
III. amamaraan! 2. Manok
". Balik-aral!
Tanungin ang mga bata kung anung mga ;. TakangAralin
hayop ang nakita nila bago pumasok sa
paaralan. Magikit sa inyong kwa$rno ng mga hayop sa
%. aghahawan ng balaki inyong bakuran.
Magpakita ng mga larawan ng mga hayop.
Ipakilala sa mga bata ang bawat larawan. una!
Manok, baboy,kambing, bib$, ibon, at aso
'. agganyak! <<<<<na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Awit! i MangT$myong ay may Buki kabuuang bilang na <<<<ang nakakuha ng <<<na
/. agganyak na tanong bahagan ng pagkatuto ng aralin.
Itanong sa mga bata!

Bakit nagkakaingay ang mga alagang hayop
ni Marta sa bakuran0
Tanong 1ulang Tanong Tamang agot
Itala ang mga hulang sagot ng mga bata

batay sa sariling karanasan.
2. aglalaha
agbasa ng &w$nto
Babasahin ng guro ang kw$nto.
http://slidepdf.com/reader/full/2banghay-aralin-sa-mtb-k-12 1/50
2. aglalaha
agbasang&w$nto
Babasahin ng guro ang kw$nto.
Tingnanang kw$nto sa tsart.
3Ang amamasyal ni =b$t4
Banghay Aralin sa MTB-MLE Makikinig na mabuti ang mga bata.
Unang Markahan 5. agtalakay!
UnangLinggo Ano ang pamagat ng kw$nto0
(Ikalawang araw) aan patungo si =b$t0
aan siya sumakay0
I. Layunin 6. aglalahat!
Nabibigkas ang tamang huni ng mga sasakyan na aano bigkasin ang huning !
nasa larawan. Motorsiklo, yip, bus, tr$n, $roplano0
II. aksangAralin 7. angkatang 8awain!
A. aksa! agbigkas ng tamang huni ng mga angkat " 9 3Artistakaba04
sasakyan na nasa larawan Bigkasin:8ayahin ang tunog:huni ng mga
". abigkas na#ika! akikinig na mabuti sa sasakyan sa kw$nto.
kw$ntong babasahin. angkat % 9 3Bumilang &a4
%. &aalaman sa Tunog! agkilala sa huni mula sa Bilangin ang mga sasakyan sa kw$nto.
ipinakitang larawan ng mga hayop. angkat ' 9 3Iguhit Mo04
'. agkilala ng tunog! agbibigkas ng tamang huni Ipaguhit sa mga bataang sasakyang nais
ng mga sasakyan. nilang sakyan.
B. anggunian! &-"% urri*ulum I;. agtataya!
ahina "-' anuto! Bigkasin ang huning bawat sasakyan sa
. Mga&agamitan! larawan ng iba+t ibang larawan.
sasakyan, plaskar ng mga huni ng mga ". Tr$n
sasakyan. %. yip
. agpapahalaga! agiging maingat kung '. Bus
nasasasakyan. /. Motorsiklo
III. amamaraan! 2. Eroplano
". Balik-aral!
ahulaan! Anong hayop ang may huni na! ;. TakangAralin
M$ow-m$ow
M$$-m$$ Magikit sa inyong kwa$rnong mga larawan ng
%. aghahawan ng balaki sasakyan.
Magpakit ang mga larawan ng mga una!
sasakyan.
Ipakilala sa mga bata ang bawat larawan. <<<<<na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Tr$n, $rplano, motorsiklo, bus,yip kabuuang bilang na <<<<ang nakakuha ng <<<na
'. Nakasakay
agganyak!na ba kayo sa mga sasakyang bahagan ng pagkatuto ng aralin.
ito0
/. agganyak na tanong
aan kaya patungo si =b$t0
aan kaya siya sasakay0
Tanong 1ulang Tanong Tamang agot
1ayaang malayang galawin ng mga bata at

patunugin ang bawat bagay
5. agtalakay!
Buko sa mga hayop at sasakyan, ano pa
ang nakakalikha ang tunog.
BanghayAralinsa MTB-MLE 6. aglalahat!
Unang Markahan Anu-anong uring tunog ang inyong narinig0
UnangLinggo 7. angkatang 8awain!
(Ikatlong araw) angkat " 9 Mahinang tunog
I. Layunin angkat %- Malakas na Tunog
Nabibigkas ang tamang huni ng mga bagay na nasa angkat '- Matinis na Tunog
larawan. angkat / 9 Mababang Tunog
II. aksang Aralin I;. agtataya!
A. aksa! agbigkas ng tamang huni ng mga bagay anuto!Ibigay ang tunog ng bagay na nasa larawan.
na nasa larawan ". ambulansiya
". abigkasna#ika! akikinig na mabuti sa %. kampana
kw$ntong babasahin. '. martilyo
%. &aalamansaTunog! agkilala sa huni mula sa /. s$lpon
ipinakitang larawan ng mga bagay. 2. orasan
'. agkilalang tunog! agbibigkas ng tamang
huning mga bagay. ;. TakangAralin
B. anggunian! &-"% urri*ulum
ahina "-' Magikit sa inyong kwa$rnong mga larawan ng
. Mga&agamitan! larawan ng iba+t ibang bagay, bagay na may malakas at mahinang tunog.
plaskar ng mga huni ng mga bagay.
. agpapahalaga! akikinig na mabuti.
III. amamaraan! una!
". Balik-aral!
ahulaan! <<<<<na bilang ng mga mag-aaral mula sa
1ini naman ibon p$ro may pakpak kabuuang bilang na <<<<ang nakakuha ng <<<na
At nakalilipa ng pagkakataas-taas. bahagan ng pagkatuto ng aralin.
Ano ito0
%. aghahawan ng balaki
Magpakita ng mga larawan ng mga bagay.
Ipakilala sa mga bata ang bawat larawan.
=rasan, kampana, pito, tambol, t$l$pono
'. agganyak!
Awit! umisikat na ang Araw
/. agganyak na tanong
1ayop lamang ba at sasakyan ang
nakakagawa ng ingay o tunog0

2. aglalaha
Ipakita ang mga bagay na nakakalikha ng
tunog>
I;. agtataya!
anuto! Ibigay ang tunog ng bagay na nasa larawan.
". ambulansiya
%. kampana
'. martilyo
BanghayAralinsa MTB-MLE /. s$lpon
Unang Markahan 2. orasan
UnangLinggo
(Ika-apat araw) ;. TakangAralin
I. Layunin
Nahahayag ang kasiyahan sa paggawa ng tunog. Magikit sa inyong kwa$rno ng mga larawan
Nabibigkas ang tamang tunog ng mga hayop, bagay ng bagay na may malakas at mahinang tunog.
at sasakyan.
II. aksang Aralin
A. aksa! agbigkas ng tamang huni ng mga
bagay na nasa larawan
". abigkasna#ika! akikinig na mabuti sa
kw$ntong babasahin.
%. &aalaman sa Tunog! agkilala sa huni mula sa una!
ipinakitang larawan ng mga bagay.
'. agkilala ng tunog! agbibigkas ng tamang <<<<<na bilang ng mga mag-aaral mula sa
huning mga bagay. kabuuang bilang na <<<<ang nakakuha ng <<<na
B. anggunian! &-"% urri*ulum bahagan ng pagkatuto ng aralin.
ahina "-'
. Mga&agamitan! larawan ng iba+t ibang bagay,
III. amamaraan!
". Balik-aral!
Laro! agtambalin ang bagay, hayop o
sasakayan at tunog nito.
%. agganyak!
Awit! umisikat na ang Araw
'. aglalaha
Iparinig ang kw$nto, 3Ang Nawawalang
&uting4
/. agtalakay!
Anong tunog ng bagay ang narinig ni
&uting0
2. aglalahat!
Anu-anong tunog ang naririnig natin sa
paligi0
5. angkatang 8awain!
angkat " 9 Mahinang tunog
angkat %- Malakas na Tunog
angkat '- Matinis na Tunog
angkat / 9 MababangTunog
larawan na nagbibigay ng tunog na gagawin

ng guro.
I;. agtataya!
Bilugan ang marking : kung ang pangalan ng
BanghayAralinsa MTB-MLE hayop, sasakyan o bagay ay angkop o tama sa
Unang Markahan katambal nito at ? kung mali.
UnangLinggo 1ini =o
(Ika-limang araw) ". baboy 9 oink-oink ? :
%. motorsiklo 9 kling-kling ? :
I. Layunin '. pito 9 boom-boom ? :
Nakikilala ang tunog mula sa ibinigay na larawan. /. orasan 9 tiktak tiktak ? :
II. aksang Aralin 2. $roplano 9 uuum-uuum ? :
A. aksa! agkilala sa Tunog mula sa ibinigay na
larawan.
". abigkasna#ika! akikinig na mabuti sa
kw$ntong babasahin.
%. &aalaman saTunog! agkilala sa huni mula sa una!
ipinakitang larawan ng mga bagay.
'. agkilala ng tunog! agbibigkas ng tamang <<<<<na bilang ng mga mag-aaral mula sa
huning mga bagay. kabuuang bilang na <<<<ang nakakuha ng <<<na
B. anggunian! &-"% urri*ulum bahagan ng pagkatuto ng aralin.
ahina "-'
. Mga&agamitan! larawan ng iba+t ibang bagay,
III. amamaraan!
". Balik-aral!
8awain "! Ilagay sa tamang hanay ang
bawat tunog na nakasulat sa plaskar.
1anay A 9 tunog ng hayop
1anat B 9 tunog ng bagay
1anay - tinog ng mga sasakyan
%. agganyak!
Magkaroon ng paligsahan sa paggaya ng
mga tunog (=rk$stra ng mga 1ayop)
'. aglalaha
Magpakita ng iba+t ibang larawan at ipagaya
ang tunog nito sa mga bata.
/. agtalakay!
aano ninyo nalalaman kung anong bagay,
hayop o sasakyan ang naririnig ninyo0
2. aglalahat!
Ano ang naririnig natin sa paligi0
agsasanay!
Laro! 3Bring M$4 8am$
Bigyan ng mga larawan ang mga bata.

1ayaang magunahan sila sa pagbibigay ng
3Malikot si Mingming4
Tingnan ang kopya ng kw$nto sa pah. "6-"@
ng T8
5. Talakayan!
Ano ang laging sinasabi:ipinangangaral ni
Muning kay Mingming0
BanghayAralin sa MTB-MLE inu-sino ang naiinis kay Mingming0
Unang Markahan Bakit kaya tuwang-tuwa si Mingming sa
Ikalawang Linggo mga laruan ni Al$0
(Unang Araw) 6. aglalapat
I. Layunin angkatang 8awain
Nasasabi ang kahalagahan ng pagsuno sa bilin o angkat " 9 Aksyon na Aksyon
pangaral ng magulang. angkat % 9 Aking mga Laruan
Nasasagot ang mga tanong na ano, sino, bakit at angkat ' - Iguhit ang naibigan Mo
paano sa kw$ntong napakinggan.
Nakikilahok sa talakayan pagkatapos ng kw$ntong I;. agtataya!
napakinggan. Magparinig ng isa pang maikling
II. aksangAralin kw$nto. Ipasagot ang mga tanong na ino,
A. aksa! agsagot sa mga Tanong na Ano, sino, Ano, aan, Bakit at aano.
aan, Bakit at aano &w$nto! Ulirang Bata
". abigkas na#ika! akikinig na mabuti sa ". ino ang ulirang bata0
kw$ntong babasahin. %. aan sila naglalaro0
%. &aalamansaTunog! agkilala sa tunog mula '. Bakit siya biglang tinawag ng nanay0
sa ipinakitang larawan ng mga bagay.
'. agkilalangtunog! agbibigkas ng tamang huni ;. Takang Aralin
ng mg abagay. Iguhit ang paborito mong laruan sa
B. anggunian! &-"% urri*ulum $skaparat$ ni Al$.
ahina "5
. Mga &agamitan! larawan ng mga bagay na
gumagawa ng tunog.
Tsart! 3Malikot si Mingming4 una!
. agpapahalaga! agkamasunurin sa bilin o
pangaral ng magulang. <<<<<na bilang ng mga mag-aaral mula sa
III. amamaraan! kabuuang bilang na <<<<ang nakakuha ng <<<na
A. animulang 8awain! bahagan ng pagkatuto ng aralin.
". aghahawan ng balaki
Ipakita:sabihin ang kahulugan ng mga salita
sa kw$nto gamit ang kilos, o larawan
Eskaparat$, buko-tangi, patibong,
%. maaala.
agganyak
Bago kayo pumasok sa paaralan, ano ang
maalas sabihin o ibilin sa inyo ng inyong
nanay0
'. angganyak na Tanong
Ano ang laging sinasabi:ipinangangaral ni
Muning kay Mingming0
/. amantayan sa akikinig ng &w$nto
2. agkukuw$nto ng 8uro
Ipahanap ang tunog ng bagay sa larawan.

Iugnay ito sa plaskar na may tunog nito.
1al. Larawan ng tambol bom bom bom
5. aglalapat
umalakpak kung ang larawan ay gumagawa ng
BanghayAralinsa MTB-MLE malakas na tunog at pumayak kung mahinang
Unang Markahan tunog.
Ikalawang Linggo =rasan
(Ikalawang Araw) iyano
I. Layunin ito
Nakikilala at nagagaya ang napakinggang tunog ng
mga bagay sa paligi. I;. agtataya!
II. aksangAralin
A. aksa! agsagot sa mga Tanong na Ano, sino, agtambalin ang larawan at tunog nito.
aan, Bakit at aano Isulat ang titik ng tamang sagot.
". abigkas na#ika! akikinig na mabuti sa ". Tambol a. bum-bum
kw$ntong babasahin. %. kampana b. prrrt-prrt
%. &aalaman saTunog! agkilala sa tunog '. orasan *. tik-tak
mula sa ipinakitang larawan ng mga bagay. /. t$l$pono . kriiing kriiing
'. agkilala ng tunog! agbibigkas ng tamang huni 2. pito $. klang klang
ng mg abagay.
B. anggunian! &-"% urri*ulum ;. Takang Aralin
ahina "5
. Mga&agamitan! larawan ng mga bagay na 8umuhit ng ' bagay na lumilikha ng
gumagawa ng tunog. malakas na tunog at ' bagay na lumilikha ng
Tsart! 3Malikot si Mingming4 mahinang tunog.
pangaral ng magulang.
III. amamaraan!
A. animulang 8awain! una!
". Balik-aral
Anu-ano ang mga laruan ni Al$0 <<<<<na bilang ng mga mag-aaral mula sa
%. agganyak kabuuang bilang na <<<<ang nakakuha ng <<<na
Magpapatugtog ang guro ng mga tunog ng bahagan ng pagkatuto ng aralin.
mga bagay. 1ayaang makinig ang mga
bata.
'. aglalaha
Anu-ano ang mga tunog na inyong narinig0
&ring kring kring
Bum
Tiktakbum bum
tiktak
/. aglalahat
Anu-ano ang mga tunog ng mga bagay na
nasa larawan0
Aling bagay ang may mahinang tunog0
Aling bagay ang may malakas na
tunog0
2. agsasanay
8awaing analawahan
Anu-ano ang mga salitang magkakasintunog

sa tugma0
/. aglalahat
Ano ang tawag natin sa mga salitang
BanghayAralinsa MTB-MLE magkatula ang tunog0
Unang Markahan 2. agsasanay
Ikalawang Linggo Lagyan ng : ang loob ng kahon kung
(Ikatlong Araw) magkasintunog ang par$s ng salita. ? kung
I. Layunin hini.
Natutukoy ang mga salitang magkasingtunog. <<<aso-pusa
II. aksang-Aralin <<<ahon-kahon
A. aksa! agtukoy sa mga alitang <<<<ulam-kanin
Magkasingtunog 5. aglalapat
". abigkas na#ika! akikinig na mabuti sa angkatang 8awain
kw$ntong babasahin. Bigyan ang bawat pangkat ng tugma.
%. &aalaman saTunog! agkilala sa tunog asalungguhitan ang mga salitang
mula sa ipinakitang larawan ng mga bagay. magkakasingtunog sa tugma.
'. agkilala ng tunog! agbibigkas ng tamang angkat
Ang tahol" ng aso
tunog ng mg abagay. a may bakuran ninyo
B. anggunian! &-"% urri*ulum Ang batang magulo
ahina "5 Ay hini matututo.
. Mga&agamitan! larawan ng mga bagay na angkat %

gumagawa ng tunog. Ang ngiyaw ng pusa
a may kusina
Tsart! 3Malikot si Mingming4 Magulang ay natutuwa
. agpapahalaga! agkamasunurin sa bilin o a mabait na bata.
angkat '
III. amamaraan! Ang unga ng kalabaw
B. animulang 8awain! oon sa lubluban
". Balik-aral 3Ang batang magalang
Tuwa ng magulang.4
Ano ang pangalan ng kuting na matigas ang
ulo sa ating kw$nto0 angkat /
Ang m$$ ng kambing
%. agganyak a may puno ng saging
Ipaawit! Ang usa &o 3Ang batang maagang gumising
'. aglalaha Masipag at matulungin.4
A. Ipakita ang mga salita sa plaskar.

I;. agtataya!
Basahin ito upang marinig ng mga bata.
Lagyan ng = ang patlang kung ang alawang
Mingming 9 Muning
salita ay magkasingtunog at ? kung hini.
Batis-patis
". Aso-baso 2. ahon-kahon
uso-baso
&alabaw-langaw %. sili-balon
'. atis-batis
Ano ang napansin ninyo sa hulihan ng kanilang
mga tunog0
B. Iparinig ang tugma
una!
&aibigang baka
Alaga ni ama <<<<<na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Nagbibigay ng gatas kabuuang bilang na <<<<ang nakakuha ng <<<na
&aya ako ay malakas bahagan ng pagkatuto ng aralin.
Tanong! Tungkol saan ang tugma0
Tanong! Ano ang tunog ng hangin0 &ulog0 Ulan0

Tubig0
Alin sa mga larawan ang may malakas na tunog0
Mahinang tunog0
Anong uri ng bos$s ang narinig mo sa nanay0 a
anak0
BanghayAralinsa MTB-MLE /. aglalahat
Unang Markahan Ano pa ang nakakalikha ng mga tunog sa
Ikalawang Linggo paligi0
(Ika-apat na Araw) Anu-ano ang mga uri ng tunog0
I. Layunin Tanaan! May tunog na malakas, mahina,
Nakikilala at nagagaya ang napakinggang tunog ng matinis at mababa.
mga bagay sa kalikasan. 2. agsasanay
Natutukoy ang mga larawan na may mahina at angkat "
malakas na tunog. Bigyan ng mga larawan ang mga bata. Ipalagay
II. aksang-Aralin ito sa tamang hanay.
A. aksa! agkilala at aggaya sa Tunog ng mga Mahinang Tunog Malakas na tunog
bagay sa &alikasan angkat %
". abigkas na#ika! akikinig na mabuti sa Ipaug-nay ang larawan sa katumbas na tunog nito.
kw$ntong babasahin. angkat '
%. &aalaman saTunog! agkilala sa tunog Ipahanay sa tamang pangkat ang mga larawan.
mula sa ipinakitang larawan ng mga bagay. Bagay sa aligi &alikasan
'. agkilala ng tunog! agbibigkas ng tamang
tunog ng mga bagay. Lagyan ng : kung ang larawan ay may malakas na
B. anggunian! &-"% urri*ulum tunog at ? kung mahina ang tunog.
ahina "5 ". hangin
. Mga&agamitan! larawan ng mga bagay na %. kulog
gumagawa ng tunog. '. ulan
Tsart! 3Malikot si Mingming4 /. tubig
. agpapahalaga! agkamasunurin sa bilin o 2. iyak ng bata
III. amamaraan! ;. Takang Aralin!
A. animulang 8awain! umili ng isang kalikasan na nakalilikha ng
". Balik-aral tunog at iguhit ito.
Ano ang bumuhos kay Mingming nang siya
ay sumabit o bumitin sa pisi0 una!
%. agganyak
Ipaawit! Ang usa &o <<<<<na bilang ng mga mag-aaral mula sa
'. aglalaha kabuuang bilang na <<<<ang nakakuha ng <<<na
Babasahin
may katumbasng guro ang salitang nasa pisara na
na larawan. bahagan ng pagkatuto ng aralin.
1al. Tubig
Ano kaya ang tunog ng tubig sa gripo0
Ipagaya sa mga bata ang tunog. rip rip
Iparinig ang tunog ng hangin, kulog, ulan,
kilat, tubig at iyak ng bata.
2. agsasanay
angkat "
Ipahanap sa mga bata ang salitang
magkasingtunog sa tugma.
Alaga kong manok
Nagbibigay ng itlog.
BanghayAralinsa MTB-MLE &aya ako+y mabilog.
Unang Markahan At saka malusog.
Ikalawang Linggo
(Ikalimang Araw) angkat %
I. Layunin Ipaug-nay ang larawan sa katumbas na tunog nito.
Nakikilala at nagagaya ang napakinggang tunog ng angkat '
mga bagay sa kalikasan. Ipabilang ang mga larawan ng kalikasan na may
Nalilinang at nagagamit ang mga napakinggang ginagawang tunog.
tunog ng mga bagay sa paligi.
Natutukoy ang mga salitang magkasingtunog. I;. agtataya
Natutukoy ang mga larawan na may mahina at Lagyan ng : kung magkaingtunog at ? kung hini.
malakas na tunog. ". baba$- lata
II. aksang-Aralin %. itlog 9 bilog
A. aksa! agkilala at aggaya sa Tunog ng mga '. kahon-sabon
bagay sa &alikasan /. aso-baso
". abigkas na#ika! akikinig na mabuti sa 2. masaya-malungkot
kw$ntong babasahin.
%. &aalaman saTunog! agkilala sa tunog
mula sa ipinakitang larawan ng mga bagay.
'. agkilala ng tunog! agbibigkas ng tamang
tunog ng mga bagay. una!
ahina "5 <<<<<na bilang ng mga mag-aaral mula sa
. Mga&agamitan! larawan ng mga bagay na kabuuang bilang na <<<<ang nakakuha ng <<<na
gumagawa ng tunog. bahagan ng pagkatuto ng aralin.
Tsart! 3Malikot si Mingming4
III. amamaraan!
A. animulang 8awain!
". Balik-aral
Magbigay ng mga halimbawa!
Mahinang tunog 9 Malakas na Tunog
Matinis
Tunog ngnakalikasan
tunog 9 Mababang Tunog
%. agganyak
Ipaawit! Ang Alaga &ong Aso
'. aglalaha
Muli ilaha sa mga bata ang ibat-ibang uri ng
tunog na pinag-aralan.
/. aglalahat
Ano ang tawag sa mga salitang magkasingtunog
sa hulihan0
Ano ang r$aksiyon mo0Bakit0

'. angganyak!
Magpakita ng larawan ng batang namamalimos.
Ano ang ginagawa ng mga bata sa larawan0
BanghayAralinsa MTB-MLE Bakit kaya0
Unang Markahan B. 8awain 1abang Nagkukuw$nto
Ikatlong Linggo ". agbasa ng kw$nto ng guro.
(Unang Araw) 3&ahanga-hanag si D$ny4
I. Layunin %.
Anoagtalakay!
ang ginawa ng mag-anak0
Naipapakita ang pagkamatulungin sa kapwa. (alu$s)
Nakapag-uusap tungkol sa ipinakitang larawan batay sa ino ang nakita ni D$ny habang sila ay
naglalaka0
sariling karanasan. (oral)
II. aksangAralin Ano ang ginawa ni $ny sa kanyang nakita0
A. aksa! 8LC:T! &ahanga-hanga si D$ny . 8awain Matapos Bumasa
B. T$ma! Ako at aking amilya ". angkatang 8awain
angkat I 9 Mamasyal tayo
". abigkasna#ika! Nakapag-uusap tungkol sa
ipinakitang larawan batay sa sariling karanasan(oral) Ipaguhit ang pamilyang samasamang
%. &aalaman sa Alpab$toNaibibigay ang unang titik ng namamasyal.
pangalan ng mga larawan(Alphab$t &nowl$g$). angkat II 9 Ang aya
'. agkilalasa alita! Naipagtatapat-tapat ang salita sa Isaula ang masayang pamamasyal ng mag-anak.
larawan nito. angkat III 9 3ahingi Naman o4
/. onolohiyang &asaysayan! Naibibgay ang par$s ng Iguhit ang mukha na nagpapakita ng r$aksiyon
mga salitang magkakasingtunog mula sa kw$ntong mo kung may namamalimos sa iyo.
narinig. angkat I;- 3alamat o, At$4
2. &asanayan sa Aklat at aglimbag! Nakikilala ang Lagyan ng puso ang larawan ng bata na
kaibhan ng mga titik nagpapakita ng pagkamatulungin.
%. Talakayan!
5. agsulat! Naisusulat ang maliit at malaking titik
gamit ang tamang pagsulat. inu-sino ang mga tauhan sa
. anggunian! &-"% urri*ulum tauhan sa kw$nto0
ahina "5 Ano ang ginawa ng mag-anak0
. Mga&agamitan! tsart ng mga salitang (Magkaroon ng malayang talakayan tungkol sa
ginawa ng bawat pangkat)
magkakasingtunog, larawan ng mga bagay na '. Malayang agsasanay
magkakasingtunog.
Tsart! 3Malikot si Mingming4 ag-sunu-sunurin ang mga pangyayari sa kw$nto.
E. agpapahalagaagkamatulungin (Tingnan sa pah '% ng Manwal ng 8uro..
III. amamaraan!
A. 8awain Bago Bumasa! I;. agtataya! asalita
1ayaang pumili ang bawat bata ng larawan at magkw$nto
aghahawan ng balaki agganyak
Ibigay ang kahulugan ng bawat salita batay sa tungkol ito ng kanyang karanasan.
pangyayari sa kw$nto.
(Maaring gumamit ng larawan:kilos o
pangungusap)
una!
Mag-anak <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
amit kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
Laso sapatos namili pamamasyal bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
aaralan pulubi
%. agganyak!
Mga bata nakapamasyal na ba kayo kasama
ang inyong pamilya0
aan kayo nagpunta0
Ano ang naramaman mo sa ginawa ninyong
pamamasyal na mag-anak0
Naranasan na rin ninyo bang mahingan ng
tulong0 o limos0
'. agtalakay
Mga bata sa anong titik nagsisimula ang
ngalan ng mga bagay0
BanghayAralinsa MTB-MLE Magpakita pa ng ibang larawan sa mga bata
Unang Markahan hayaan silang pangalanan at ibigay ang
Ikatlong Linggo unang titik ng bawat larawan.
(Ikalawang Araw) Magpabigay pa ng mga bagay na nakikita sa
I. Layunin loob ng sili-aralan. Ipabigay in sa mga
Naibibigay ang unang titik ng pangalan ng mga bata ang unang titik ng pangalan ng bagay
larawan. na ibinigay nila.
II. aksangAralin /. Malayang agsasanay
A. aksa! agbibigay ng Unang Titik ng angalan angkatang 8awain (Fruit-pi*king)
ng mga Larawan Laro! 3i*k M$4 Unahan sa pagkuha ng
B. T$ma! Ako at aking amilya tamang larawan ng bagay batay sa simulang
". abigkasna#ika! Nakapag-uusap tungkol sa titik na sasabihin ng guro.
ipinakitang larawan batay sa sariling I;. agtataya!
karanasan(oral)
%. &aalaman sa Alpab$toNaibibigay ang unang anuto> Bilugan ang tamang simulang titik ng
titik ng pangalan ng mga larawan(Alphab$t pangalan ng larawan.
&nowl$g$).
'. agkilalasa alita! Naipagtatapat-tapat ang ". bola b k m
salita sa larawan nito. %. *abin$t m p k
/. onolohiyang &asaysayan! Naibibigay ang '. susi l s r
par$s ng mga salitang magkakasingtunog mula /. r$lo t w b
sa kw$ntong narinig. 2. laso l s o
2. &asanayan sa Aklat at aglimbag! Nakikilala
ang kaibhan ng mga titik ;. &asunuan!
5. agsulat! Naisusulat ang maliit at malaking 8umupit ng mga bagay na makikita sa loob ng
titik gamit ang tamang pagsulat. sili-aralan.
. anggunian! &-"% urri*ulum Iikit ito sa notbuk.
ahina "5
. Mga&agamitan! tsart ng mga salitang
magkakasingtunog, larawan ng mga bagay na
magkakasingtunog. una!
Tsart! 3Malikot si Mingming4 <<< na bilang ng mga bata mula sa kabuuang
E. agpapahalagaagkamatulungin bilang na <<<< ang nagpakita ng pagkatuto ng
III. amamaraan! aralin.
". Balik-aral
hang
Muling balikan ang kw$ntong, 3&ahanga-
si D$ny4
Ano ang ginawa ng mag-anak0
Ano ang naramaman ni D$ny pagkakita sa
pulubi0
%. aglalaha!
a pamamagitan ng pagtatalakayan
Ipabigay sa mga bata ang mga pangalan ng
mga bagay sa kw$nto.
amit laso silya r$lo sapatos
Magpakita ng mga par$s ng mga salitang

magkakasingtunog mula sa kw$ntong
BanghayAralinsa MTB-MLE narinig. Basahin at iparinig ito sa mga
Unang Markahan bata.Bigyang-iin ang pagbigkas sa pantig
Ikatlong Linggo na magkasingtunog.
(Ikatlong Araw) Laso-lolo tinapay-kulay pulubi-labi
I. Layunin Binili-labi r$lo-Doro
Naibibigay ang par$s ng mga salitang '. agtalakay
magkasintunog mula sa kw$ntong narinig. Ano ang napansin ninyo sa hulihan ng mga
II. aksangAralin salita0
A. aksa! agbibigay gn mga ar$s ng mga ar$has na tunog ba ang inyong narinig0
alitang Magkakasingtunog Mula sa kw$ntong Magbigay pa ng mga halimbawa ng par$s
Narinig ng mga salitang magkakasingtunog.
B. T$ma! Ako at aking amilya /. Malayang agsasanay
". abigkasna#ika! Nakapag-uusap tungkol sa A.Bilugan ang salitang kasingtunog ng
ipinakitang larawan batay sa sariling salita sa kaliwa.
karanasan(oral) ".lobo bola logo
%. &aalaman sa Alpab$toNaibibigay ang unang %. pulubi labi aso
titik ng pangalan ng mga larawan(Alphab$t B. ipagawa ang agsasanay II sa pah. '/ ng
&nowl$g$). Manwal ng 8uro
'. agkilalasa alita! Naipagtatapat-tapat ang
salita sa larawan nito. I;. agtataya!
/. onolohiyang &asaysayan! Naibibgay ang anuto! agtapat-tapatin ang mga pangalan ng
par$s ng mga salitang magkakasingtunog mula larawan sa mga salitang kasingtunog nito.
sa kw$ntong narinig. ". laso . . labi
2. &asanayan sa Aklat at aglimbag! Nakikilala %. r$lo . . gulay
ang kaibhan ng mga titik '. pulubi . . kalan
5. agsulat! Naisusulat ang maliit at malaking /. tinapay . . walo
titik gamit ang tamang pagsulat. 2. paaralan . . baso
. anggunian! &-"% urri*ulum ;. &asunuan!
ahina "5 8umuhit ng isang par$s ng larawan na ang
. Mga&agamitan! tsart ng mga salitang pangalan ay magkasingtunog.
magkakasingtunog, larawan ng mga bagay na una!
magkakasingtunog. <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Tsart! 3Malikot si Mingming4 kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
E. agpapahalagaagkamatulungin bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
III. amamaraan!
". Balik-aral
hang
Muling balikan ang kw$ntong, 3&ahanga-
si D$ny4
Ano ang ginawa ng mag-anak0
Magkaroon ng malayang talakayan upang
maipabigay sa mga bata ang mga pangalan
ng tao, bagay o lugar sa kw$nto.
1al. Mang Doro Aling Dara laso r$lo
atbp.
%. aglalaha!
Anong uri ng titik ang mga ito0(malaki)

Anong uri ng titik ang mga ito0(maliit)
BanghayAralinsa MTB-MLE Magbigay ng mga halimbawa ng mga
Unang Markahan salitang may malalaki at maliliit na titik.
Ikatlong Linggo Ipatukoy ang simula nito at ipasabi kung
(Ika-apat na Araw) malaki o maliit ang simula.
I. Layunin /. Malayang agsasanay
Nakikilala ang kaibahan ng mga titik. agtapatin ang malaki at maliit na titik ng
II. aksangAralin Alpab$tong Filipino.
A. aksa! agkilala sa kaibahan ng mga Titik
B. T$ma! Ako at aking amilya I;. agtataya!
". abigkasna#ika! Nakapag-uusap tungkol sa anuto! Alin ang naiiba sa mga titik. Lagyan ng
ipinakitang larawan batay sa sariling puso ang sagot.
karanasan(oral) ".     
%. &aalaman sa Alpab$toNaibibigay ang unang %.  s   
titik ng pangalan ng mga larawan (Alphab$t '. T t t t t
&nowl$g$). /. & & & k &
'. agkilalasa alita! Naipagtatapat-tapat ang 2. o = = = =
salita sa larawan nito.
/. onolohiyang &asaysayan! Naibibigay ang ;. &asunuan!
par$s ng mga salitang magkakasingtunog mula Isulat ang simulang titik ng nasa larawan.
sa kw$ntong narinig. ". bulaklak
2. &asanayan sa Aklat at aglimbag! Nakikilala %. kots$
ang kaibahan ng mga titik '. pusa
5. agsulat! Naisusulat ang maliit at malaking /. m$sa
titik gamit ang tamang pagsulat. 2. lapis
. anggunian! &-"% urri*ulum
ahina "5
. Mga&agamitan! tsart ng mga salitang una!
magkakasingtunog, larawan ng mga bagay na <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
magkakasingtunog. kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
Tsart! 3Malikot si Mingming4 bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
E. agpapahalagaagkamatulungin
III. amamaraan!
". Balik-aral
Muling balikan ang mga salitang
magkakasingtunog.
akinggan ang mga par$s ng mga salita.
umalakpak kung magkasingtunog.
1uwag pumapalakpak kung hini.
Laso-lolo
Tnapay-kulay
Labi-laso
%. aglalaha!
8amit ang plaskar ng Alpab$tong Filipino,
isa-isang ipakita ang mga titik nito sa mga
bata.
'. agtalakay
BanghayAralinsa MTB-MLE umigaw ng h$p-h$p kung

Unang Markahan magkasingtunog at 1ur$y kung hini.
Ikatlong Linggo
(Ika-limang Araw) I;. agtataya!
I. Layunin ipiin ang titik sa Alpab$tong ibinigay.
Naisusulat ang malaki at maliit na titik gamit ang D<<<<<
tamang pagsulat. D<<<<
II. aksangAralin F<<<<<
A. aksa! agsulat ng Malaki at maliit na Titik F<<<<<
8amit ang Tamang agsulat
B. T$ma! Ako at aking amilya ;. &asunuan!
". abigkasna#ika! Nakapag-uusap tungkol sa Isulat ang lahat ng titik ng Alpab$tong
ipinakitang larawan batay sa sariling Filipino.(malaki at maliit)
karanasan(oral)
%. &aalaman sa Alpab$toNaibibigay ang unang una!
titik ng pangalan ng mga larawan(Alphab$t <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
&nowl$g$). kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
'. agkilalasa alita! Naipagtatapat-tapat ang bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
salita sa larawan nito.
/. onolohiyang &asaysayan! Naibibigay ang
par$s ng mga salitang magkakasingtunog mula
sa kw$ntong narinig.
2. &asanayan sa Aklat at aglimbag! Nakikilala
ang kaibahan ng mga titik
5. agsulat! Naisusulat ang maliit at malaking
titik gamit ang tamang pagsulat.
ahina "5
. Mga&agamitan! tsart ng mga salitang
magkakasingtunog, larawan ng mga bagay na
magkakasingtunog.
Tsart! 3Malikot si Mingming4
E. agpapahalagaagkamatulungin
III. amamaraan!
". Balik-aral
Balikang muli ang napag-aralan mula sa
unang araw hanggang sa ika-apat na araw.
A. Magbigay ng mga salitang
B. magkasingtunog
Ibigay ang maliit:malaking titik
'. agsulat ng mga Titik

Ipakita ang wastong pagsulat ng malaking
titik at maliit na titik.
/. Malayang agsasanay
A. Laro! abilisan
&ahunan ang lahat ng malaking titik.
B. 1$p-1$p 1ur$y
BanghayAralinsa MTB-MLE Mga bata mayroong akong babasahing kw$nto.

Unang Markahan Anu-anong paghahana ang apat ninyong
Ika-apat na Linggo gawin0
(Unang Araw) Umupo nang maayos.
I. Layunin Makinig sa nagsasalita.
Nakikinig at nakatutugon sa iba. Unawain ang kw$ntong naririnig atbp.
II. aksangAralin 2. agbasa ng guro sa kw$nto
A. aksa! akikinig sa &w$nto! 3Ang Lobo ni 8amit ang big book, ituturo ng guro ang mga
Lora4 salita habang binabasa nang malakas ang kw$nto
B. T$ma! Ako at aking amilya 3Ang Lobo ni Lora4
". abigkasna#ika! Nakapakikinig at nakatutugon aglabas ng simbahan nakakita si Lora ng lobo
sa iba. at binilang niya ito. Nagpabili si Lora ng limang
%. &asanayan sa onolohiya lobo sa kanyang mga magulang.
'. &aalaman sa Aklat at paglimbag! Binilhan ni Mang Lino si Lora ng limang lobo
Nakikilala ang mga pagkakaiba sa pagitan ng ahil ipasasalubong niya ang iba sa kanyang mga
sulat. kapati. Lumipa ang alawang lobo na nabili ni
/. agkilala ng salita Lora.
Naibibigay ang tiyak na tunog ng mga titik sa 5. Talakayan!
alpab$to. Ano ang nakita ni Lora paglabas ng simbahan0
2. &aalaman sa Alpab$to! Ilang lobo ang ipinabili niya0
Nakikilala ang mga tiyak na titik ng alpab$to &anino niya ibibigay ang ibang lobo0
maliit na titik at malaking titik. Ano ang nangyari sa alawang lobo0
5. agsulat! 6. agsasanay! angkatang 8awain
Naisusulat ang maliit at malaking titik sa wastong Bigyan ng bawat pangkat ng bahagi ng kw$nto
baybay nito. na kanilang isasakilos o isasaula.
. anggunian! &-"% urri*ulum I;. agtataya
ahina "5 Bilugan ang titik ng tamang sagot.
. Mga&agamitan! Mga titik ng alpab$to, tsart, ". i (Lori, Lora, Lorna) ay may lobo.
larawan ng mga bagay na nagsisimula sa mga %. (alawa, Lima, Isa) ang mga lobo.
titik. '. Ang alawang lobo ay (pumutok, lumipa,
&w$nto! 3Ang Lobo ni Lora kuniha ng bata)
E. agpapahalaga 9 agbibigayan /. (Nalungkot, Nagtatawa, Nagalit ) si Lora.
III. amamaraan! 2. Ipasasalubong niya ang mga lobo sa mga (lolo,
A. 8awain bago bumasa! kaibigan, kapati)
". aghahawan ng Balaki ;. &asunuan!
Ibigay ang kahulugan ng bawat salita gamit ang Iguhit at kulayan ang mga lobo ni Lora. una!
larawan o isakilos! <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
lobo sigaw kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
natuwa simbahan bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
%. angganyak!
&ung kayo ay may pinupuntahan, naaalala ninyo
bang mag-uwi ng pasalubong sa inyong pag-uwi0
ara kanino ang inyong pasalubong0
'. agganyak!
Itanong! Mga bata ano ang nakikita ninyo sa
hawak kong aklat0 (Big Book)
Ipalarawan sa kanila ang mga nakikita nila ito
/. agpapalala sa pamantayan ng mabuting
pakikinig sa kw$nto!
BanghayAralinsa MTB-MLE aso yantok lobo yoyo lamok yakap

Unang Markahan ( Babasahin ng guro ang mga salita.
Ika-apat na Linggo Babasahin ng mga bata ang mga
(Ikalawang Araw) salitapagkatapos basahin ng guro.)
Ano ang tunog ng simulang titik ng!
I. Layunin aso0 lamok0 atbp.
agbibigay ng simulang tunog ng mga titik sa isang . aglalahat!
naibigay na salita. Bawat titk ay may katumbas na tunog.
II. aksangAralin . agsasanay!
A. aksa! agbibigay ng imulang Tunog ng mga A. Isa-isang ipatunog ang titik na ipapakita
Titik sa Isang naibigay na alita ng guro sa mga bata.
B. T$ma! Ako at aking amilya B. agsasanay
". Ibigay ang tunog ng simulang titik ng mga
abigkas na#ika! Nakapakikinig at sumusuno na salita!
nakatutugon sa iba. ". baso
%. &asanayan sa onolohiya %. laruan
'. &aalaman sa Aklat at paglimbag! I;. agtataya!
Nakikilala ang mga pagkakaiba sa pagitan ng Ibigay ang tunog ng simulang titik ng mga
sulat. sumusuno na salita.
/. agkilala ng salita ". sulat 5. sapatos
Naibibigay ang tiyak na tunog ng mga titik sa %. baba$ 6. lapis
alpab$to. '. amit 7. halaman
2. &aalaman sa Alpab$to! /. gunting @. upuan
Nakikilala ang mga tiyak na titik ng alpab$to 2. kamot$ "H. pusa
maliit na titik at malaking titik.
5. agsulat!
Naisusulat ang maliit at malaking titik sa wastong ;. &asunuan
baybay nito. atunugin ang simulang titik ng bawat salita
. anggunian! &-"% urri*ulum at isulat ito sa patlang.
ahina "5
. Mga&agamitan! Mga titik ng alpab$to, tsart, ". larawan ng bib$<<<<
larawan ng mga bagay na nagsisimula sa mga %. larawan ng mangga
titik.
&w$nto! 3Ang Lobo ni Lora
E. agpapahalaga 9 agbibigayan
una!
III. amamaraan!
<<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
". Balik-aral!
bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
Ano ang ipinabili ni Lora sa ama0
Isulat
inu-sino ang
sa pisara mga
ang tauhan
mga sa kw$nto0
pangalan ng tauhan
na ibinibigay ng mga bata.
Lora Lisa Lauro Mang Lino Lito
%. agganyak!
Ipaturo sa mga bata ang simulang titik
ng kanilang pangalan sa suot na nam$tag0
Ano ang simulang titik ng pangalan mo Gana0
B. aglalaha!
Ipakita ang mga salita s plaskar
BanghayAralinsa MTB-MLE Ipakita ang maliliit at malalaking titik ng

Unang Markahan alpab$to. Ipakilala sa mga bata ang tunog ng bawat
Ika-apat na Linggo isa.
(Ikatlong Araw) 1al. Mm  $m s 9 $s Ll  $l
I. Layunin . aglalahat!
Naibibigay ang mga tiyak na tunog ng mga titik Bawat titk ay may katumbas na tunog.
ng alpab$to. . agsasanay!
Naisusulat ang malaki at maliit na titik sa wastong A. 8awain "!
baybay nito. agsamasamahin ang maliit at malalaking
II. aksangAralin titik ng alpab$to.
A. aksa! agbibigay ng Tiyak na Tunog ng mga B. 8awain %!
Titik ng Alpab$to agtambalin ang malaki at maliit na titik ng
B. T$ma! Ako at aking amilya alpab$to
".
abigkas na#ika! Nakapakikinig at I;. agtataya!
nakatutugon sa iba. Isulat ang malaking titk ng mga sumusuno
%. &asanayan sa onolohiya na maliit na titik.
'. &aalaman sa Aklat at paglimbag! ". o 5. n
Nakikilala ang mga pagkakaiba sa pagitan ng %. p 6. l
sulat. '. $ 7. 
/. agkilala ng salita /. k @. s
Naibibigay ang tiyak na tunog ng mga titik sa 2. y "H. t
alpab$to.
2. &aalaman sa Alpab$to!
Nakikilala ang mga tiyak na titik ng alpab$to ;. &asunuan
maliit na titik at malaking titik. Isulat ang malaki at maliit na mga titik ng
5. agsulat! alpab$to sa inyong kwa$rno.
Naisusulat ang maliit at malaking titik sa wastong
baybay nito.
ahina "5
. Mga&agamitan! Mga titik ng alpab$to, tsart, una!
larawan ng mga bagay na nagsisimula sa mga <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
titik. kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
&w$nto! 3Ang Lobo ni Lora bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
III. amamaraan!
B. animulang 8awain!
". Balik-aral!
sumusuno
Ibigay ang
natunog
salita!ng mga unang titik ng mga
pusa lapis kahon yoyo
%. agganyak!
Magpakita ng larawan at ipabigay ang
simulang tunog ng titik ng pangalan nito.
1al. <<<bon
<<<abayo
B. aglalaha!
BanghayAralinsa MTB-MLE
Unang Markahan Ipatunog ang bawat titik ng alpab$to sa

Ika-apat na Linggo mga bata.
(Ika-apat na Araw) . aglalahat!
I. Layunin Bawat titk ay may katumbas na tunog.
Naibibigay ang mga tiyak na tunog ng mga titik . agsasanay!
ng alpab$to. A. 8awain "!
Naisusulat ang malaki at maliit na titik sa wastong Ibigay ang tunog ng mga titik na nasa tatsulok.
baybay nito. 1h p =o Jy
II. aksangAralin B. 8awain %!
A. aksa! agbibigay ng Tiyak na Tunog ng mga Ibigay ang tunog ng unang titik ng mga
Titik ng Alpab$to sumusuno na larawan.
B. T$ma! Ako at aking amilya larawan ng yoyo
". larawan ng kots$
abigkas na#ika! Nakapakikinig at larawan ng baka
nakatutugon sa iba. larawan ng kun$ho
%. &asanayan sa onolohiya larawan ng gatas
'. &aalaman sa Aklat at paglimbag!
Nakikilala ang mga pagkakaiba sa pagitan ng I;. agtataya!
sulat. Isulat ang titik ng unahang salita at ibigay ang
/. agkilala ng salita tunog nito.
Naibibigay ang tiyak na tunog ng mga titik sa ". bulaklak
alpab$to. %. yoyo
2. &aalaman sa Alpab$to! '. bata
Nakikilala ang mga tiyak na titik ng alpab$to /. r$lo
maliit na titik at malaking titik. 2. buki
5. agsulat! ;. &asunuan
Naisusulat ang maliit at malaking titik sa wastong unan ng nawawalang tunog upang mabuo ang
baybay nito. salita.
. anggunian! &-"% urri*ulum ". <<<<poy
ahina "5 %. <<<<ama
. Mga&agamitan! Mga titik ng alpab$to, tsart,
larawan ng mga bagay na nagsisimula sa mga
titik. una!
&w$nto! 3Ang Lobo ni Lora <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
E. agpapahalaga 9 agbibigayan kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
III. amamaraan! bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
". Balik-aral!
isulat ang maliit na titik ng mga sumusuno na
malaking
= E titik,  T & 1 J L
%. agganyak!
Ipangkat nang alawahan ang mga bata.
1ayaang magpahulaan sila ng mga titik na
isusulat sa kanilang liko. ag nahulaan ng
tama, yung isa naman ang magsusulat sa liko
ng nakahula kung sino ang may
pinakamaraming nahulaan ang panalo.
B. aglalaha!
Unang Markahan Bawat titk ay may katumbas na tunog.

Ika-apat na Linggo . agsasanay!
(Ikalimang Araw) A. 8awain "!
I. Layunin Bilugan ang titik ng naiiba.
Naibibigay ang mga tiyak na tunog ng mga titik 8 g g g
ng alpab$to. k & k k
Naisusulat ang malaki at maliit na titik sa wastong J J J y
baybay nito. B. 8awain %!
II. aksangAralin Ibigay ang tunog ng unang titik ng salita ng
A. aksa! agbibigay ng Tiyak na Tunog ng mga mga larawan.
Titik ng Alpab$to larawan ng puso
B. T$ma! Ako at aking amilya larawan ng laso
". abigkas na#ika! Nakapakikinig at larawan ng bola
nakatutugon sa iba. larawan ng orasan
%. &asanayan sa onolohiya larawan ng m$sa
'. &aalaman sa Aklat at paglimbag!
Nakikilala ang mga pagkakaiba sa pagitan I;. agtataya!
ng sulat. Isulat ang maliit na titik!
/. agkilala ng salita ". B
Naibibigay ang tiyak na tunog ng mga %. D
titik sa alpab$to. '. F
2. &aalaman sa Alpab$to! /. 8
Nakikilala ang mga tiyak na titik ng 2. #
alpab$to maliit na titik at malaking titik. Isulat ang malaking titik
5. agsulat! ". n
Naisusulat ang maliit at malaking titik sa %. r
wastong baybay nito. '. s
. anggunian! &-"% urri*ulum /. k
ahina "5 2. 
. Mga&agamitan! Mga titik ng alpab$to, tsart,
larawan ng mga bagay na nagsisimula sa mga ;. &asunuan
titik. agsanayan ang tunog ng bawat titik ng
&w$nto! 3Ang Lobo ni Lora alpab$to sa bahay.

A. animulang 8awain! <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
". Balik-aral! kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
Balikan ang mga aralin na napag-aralan s unang bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
%. araw hanggang sa huli.

agganyak!
Awit! Alpab$tong Filipino
Ang Alpab$tong Filipino maaling bigkasin
sabayan nyo ako! A B   E F 8 1 I G & L M N
K N8 =   C  T U ; # ? J D
B. aglalaha!
Maglaha ng mga salita sa plaskar. Ipatunog
ang simula ng bawat unang titik sa salita.
. aglalahat! BanghayAralinsa MTB-MLE
inagsanib na Aralin sa Es at Art
Unang Markahan ino ang may bilao0

Ikalimang Linggo Bakit hini na nakakapagtina si Lola B$l$n0
(Unang Araw) Totoo bang nawala ang bilao ni B$tina0
I. Layunin Mabuti bang pagkain ang puto0
Nakasusuno sa wasto at tamang pagkain. Anong aral ang natutuhan mo sa kw$nto0
Nakikilahok na mabuti sa pagbasa sa . agsasanay!
pamamagitan ng pagkokom$nto. angkatang 8awain
II. aksangAralin angkat "- Tina-tinahan &o
A. aksa! akikilahok na Mabuti sa agbasa sa Ipasaula sa mga bata ang pagtitina
amamagitan ng agkokom$nto angkat % 9 Aalagaan &o
B. anggunian! &-"% urri*ulum 1ayaang ipakita ng mga bata ang mga
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 25-2@ paraan ng pag-aalaga sa mga matatana.
. &agamitan! &w$nto! Bilao ni B$tina angkat ' 9 Aking Baryo
. pagpapahalaga! Ipaguhit sa mga bata ang kanilang barangay
agkain ng wasto at tamang uri tula ng puto. (baryo)
III. amamaraan!
A. 8awain bago Bumasa! I;. agtataya!
". Balik-aral! Magbigay ng kom$nto tungkol sa kw$ntong
abihin kung sa halaman o sa hayop galing ang mga narinig sa pamamagitan ng paglalagay ng
pagkaing sumusuno! : kung totoong nangyari sa kw$nto at  kung
- itlog - langgonisa hini.
- asukal - bigas <<<". Nagtitina si B$tina ng langgonisa.
%. agganyak! <<<%. a bilao niya ito nilalagay.
Nakakain na ba kayo ng puto0 <<<'. Ang lola ni B$tina ang nagpalaki sa
Anu-anong mga puto ang natikman na ninyo0 kanya.
(Itala sa pisara ang mga sagot ng bata) <<</. i B$tina ay tama na bata.
B. aglalaha! <<<2. Ang pagtitina ay marangal na hanap-
". aghahawan ng balaki! buhay at hini apat ikahiya.
8umamit ng larawan:kilos upang ipaunawa
ang kahulugan ng bawat salita! ;. &asunuan!
bibingka bilao puto bumbong Iguhit ang bilao ni B$tina.
katuwang ulila sunung-sunong
baryo una!
Ano ang bibingka at puto bumbong0 (pagkain) <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
%. angganyak na tanong! kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
a inyong palagay, masasarap kaya ang mga bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
putong ito0
Ano ang nais ninyong alamin sa aking
ikukuw$nto0 Bilao ni B$tina
Maaring
Bakit mayitanong
bilao singB$tina0
mga bata na
'. agpapaalala sa pamantayan ng mabuting
pakikinig.
Anu-ano ang mabuting kilos kung nakikinig
ng kw$nto0
/. agbasa ng guro sa &w$nto
Bilao ni B$tina ( pah. 26 MTB-MLET8) BanghayAralinsa MTB-MLE
2. agtalakay! inagsanib na Aralin sa Es at Art
Ano ang pamagat ng kw$nto0 Unang Markahan
Ikalimang Linggo (Ayon sa pagbigkas ng pantig)

(Ikalawang Araw) %. agsasanay!
A. Bilugan ang unahang titik ng tunog na
I. Layunin maririnig sa bawat salitang aking babanggitin.
Nakapagbibigay o nakagagawa ng unahang tunog bilao bahay sigaw matana higaan
ng l$tra o titik sa bawat salita.
Nakababasa nang malakas sa pagbabaybay ng B. Ibigay ang bilang ng pantig ng bawat salita.
alawahan at tatluhang salita. <<< bibingka
<<< puto
II. aksangAralin <<< bilao
A. aksa! agbibigay ng Unahang Tunog ng Titik sa <<< matana
salita <<< alawa
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 25-2@ I;. agtataya!
. &agamitan! &w$nto! Bilao ni B$tina A. atunugin ang unang l$tra o titik ng bawat
. pagpapahalaga! salita at saka ito bilugan.
agkain ng wasto at tamang uri tula ng puto. ". bilao
%. puto
III. amamaraan! '. lola
A. animulang 8awain /. bahay
". Balik-aral! 2. B$l$n
Muling balikan ang mga mahahalagang $ taly$ B. Basahin nang malakas at isulat ang bilang ng
sa kw$ntong Bilao ni B$tina pantig ng bawat salita.
%. agganyak! ". bilao<<<<<
Tugma! Ang 1uni ng pipit %. lola<<<<<
oon sa siit '. umaga<<<
a batang mabait /. wala<<<<
#alang nagagalit . 2. B$tina<<<
1ayaang gayahin ng mga bata ang huni ng
pipit. ;. &asunuan!
B. anlinang na 8awain 8umuhit ng bagay na nagsisimula sa tunog na!
". aglalaha! ". g %. k '. s /. w 2. p
A. Ipakita ang mga salita sa pisara na hango
sa napag-aralang kw$nto una!
ni ang na si kaya puto sigaw matana <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
bilao B$tina higaan umaga kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
Ipabigay sa mga bata ang tunog ng unang titik bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
ng bawat salita. (b, p, s, $t*.)
B. Ituro sa mga bata ang pagbasa sa mga salita
sa pamamagitan
kanilang pantig. ng paghahati-hati ng salita sa
hal. bilao bi-la-o
Ilang pantig ang bumubuo sa salitang bilao0
. angwakas na 8awain!
". aglalahat
Alin ang unang titinitingnan sa salita0 (unang
titik) BanghayAralinsa MTB-MLE
Ano ang apat gawin sa unang titik0 (Ipatunog) inagsanib na Aralin sa Es at Art
aano hinahati ang pantig ng bawat salita0 Unang Markahan
Ikalimang Linggo Tanaan! Ang ngalan ng tao ay isinusulat sa

(Ikatlong Araw) malaking titik.
I. Layunin
Nakapagbibigay ng unahang titik sa katawagan %. agsasanay!
ng larawan o bagay na nakikita. Ikahon ang mga salitang apat isulat sa malaking
Nakikilala ng tiyak na l$tra sa pagsulat ng malaki titik. Bilugan ang hini.
at maliit na titik nito. p$ro puno g. santos b$l$n bilao
II. aksangAralin I;. agtataya!

A. aksa! agbibigay ng Unahang Titik sa Iugnay ang salita sa unahang titik na pagpipilian.
katawagan ng Larawan o Bagay na Nakikita B. Bilugan kung malaki o maliit natitik ito.
anggunian! &-"% urri*ulum B$l$n - b b L $
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 25-2@ puto bumbong - b p p o
. &agamitan! &w$nto! Bilao ni B$tina bilao - A l b i
. pagpapahalaga! nagtina - n  m T
#astong gamit ng malaking titik. baryo - b b o r
III. amamaraan! ;. &asunuan!

A. animulang 8awain ipiin sa inyong kwa$rno ang mga titik na galing sa
". Balik-aral! kw$nto.
Ipatunog ang bawat titik na ipakikita ng guro sa Bb p 1h Tt Mm
plaskar.
%. agganyak! una!
Laro! Ipahanap sa mga bata ang <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
kapar$hong tunog ng titik na hawak niya sa kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
pangkat. bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
1alimbawa lahat ng batang may hawak na
salita na may simulang titik :p: ay magsasama-
sama
B. anlinang na 8awain
". aglalaha!
A. Ipakita ang mga salita sa pisara na hango
sa napag-aralang kw$nto
Ipatukoy ang simulang titik at ipabigay ang
tunog nito.
puto bumbong matana bahay higaan
B$l$n B$tina
B. aano isinulat ang simulang titik0

Anong titik ang ginamit0
aano isinulat ang pangalan ng mga tao0
Anong titik ang ginamit0
. angwakas na 8awain!
". aglalahat
Ano ang apat tanaan kung susulat ng tiyak
na pangalan ng tao0
Unang Markahan
Ikalimang Linggo . agsasanay!
(Ika-apat na Araw) Ipatunog ang unang titik ng bawat salita na
hango sa kw$nto.
I. Layunin
Nakapag-uugnay ng larawan o bagay sa tamang ang nina mga sila siya tin$ra
salita. masaya
II. aksang Aralin . aglalapat

A. aksa! ag-uugnay ng Larawan o Bagay sa Iugnay ang mga salita sa larawan.
Tamang alita A B
B. B. anggunian! &-"% urri*ulum ". naglalaro umiiyak na bata
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 25-2@ %. bakuran $mpanaa
. &agamitan! &w$nto! Ang Empanaa nina Elan '. $mpanaa batang naglalaro
at El$n T8 pah. 55 /. tin$ra tin$ra
. pagpapahalaga! agiging mapagbigay. 2. umiyak bakuran
III. amamaraan!
A. animulang 8awain I;. agtataya!
". Balik-aral! 1anapin at bilugan ang tamang ngalan ng
Iwasto ang bawat pangalan. larawan.
anita ronan ang$l oshua
%. agganyak! ". puto bumbong baso tinapay puto
Itanong! ino sa inyo ang nakatikim o nakakain bumbong
na ng $mpanaa0 %. bilao baryo bilao kama
B. anlinang na 8awain '. nanay nanay tatay at$
". aglalaha! /. tin$ra tina lola tin$ra
aghahawan ng balaki sa pamamagitan 2. bahay buhay bahay umaga
ng larawan:kilos.
$mpanaa kambal mataliso inalo ;. &asunuan!
Basahin at iguhit
%. angganyak na Tanong! ". kama %. bata '. paa
ino ang nagbigay ng $mpanaa sa kambal0
'. agpapaalala sa pamantayan ng mabuting

pakikinig.
Anu-ano ang mabuting kilos kung nakikinig una!
ng kw$nto0 <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
/. agbasa ng guro sa &w$nto kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
Ang Empanaa nina Elan at El$n ( pah. 55 bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
MTB-MLE T8)
2. agtalakay!
Ano ang pamagat ng kw$nto0
inu-sino ang kambal0
Ano ang hilig nila0
Ano ang ibinili sa kanila ng nanay nila0
Bakit nawalan ng $mpanaa si Elan0
Ano naman ang ginawa ni El$n0
a katapusan ng kw$nto, naging masaya ba BanghayAralinsa MTB-MLE
ang kambal0 Bakit0 inagsanib na Aralin sa Es at Art
Unang Markahan '. kamball kkmbal kambal

Ika-limang Linggo /. tin$rra tin$ra tin$$ra
(Ikalimang Araw) 2. buhay buuhayy bhuhay
I. Layunin ;. &asunuan!
Nakauunawa na mayroong tamang paraan ng antigin nang wasto ang bawat salita.
pagbabaybay ng salita. Isulat sa guhit ang bawat pantig.
Naisusulat ang wastong baybay ng salita. ". ama <<<<O<<<<
%. baba$ <<<O<<<O<<<
II. aksang Aralin '. lola <<<O<<<
A. aksa! #astong Baybay ng alita /. abaniko <<<O<<<O<<<O<<<
B. B. anggunian! &-"% urri*ulum 2. baka <<<O<<<<<
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 25-2@
. &agamitan! &w$nto! Ang Empanaa nina Elan una!
at El$n T8 pah. 55 <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
. pagpapahalaga! agiging mapagbigay. kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
III. amamaraan!
A. animulang 8awain
". Balik-aral!
Ikahon ang tamang salita para sa larawan.
bibingka bilao bibingka puto
bumbong
%. agganyak!
Laro! Ipabuo ang gulu-gulong mga titik
(umbl$ l$tt$rs) upang makabuo ng salita.
hal. b k a a - baka
B. anlinang na 8awain
". aglalaha!
Ipakita ang mga salita sa paskilan.
(Maaring gumamit ng mga salitang ayon sa
antas ng mga bata sa pagbasa)
baka baba$ papaya saya paraa
%. Ipapansin ang wastong baybay ng bawat
salita.
. aglalahat
aano ang tamang pagbabaybay ng salita0
Ipaalala in ang wastong pagsulat ng bawat titik
ayon sa tamang guhit at pagitan ng mga salita.
. agsasanay!
Magikta ng mga salita. Tingnan kung
maisusulat ng mga bata nang tama.
I;. agtataya!
Ikahon ang salitang may wastong baybay.
". bibingka bibbingka bbingkka inagsanib na Aralin sa Es at Art
%. bilao bbilao bbilllaoo Unang Markahan
Ika-anim na Linggo M$ng ang tawag ng ina na hini makabangon.

(Unang Araw) Maysakit si Aling Mina. Mataas ang kanyang lagnat.
I. Layunin Naisip ni M$ng na huwag na lamang pumasok sa
Naipakikita ang pagmamahal sa pagbasa sa paaralan.
pamamagitan ng pakikinig sa kw$nto. ali-ali siyang pumunta sa bahay ng kanyang
Nakapakikinig nang mabuti sa binasang kw$nto. Tita Mana. Binigyan siya ng p$ra ng kanyang Tiya
Nahihinuha ang kw$nto batay sa sariling karanasan. Mana.Mabilis na pumunta sa Botika ni Mano si
II. aksangAralin! Ako at Ang Aking amilya M$ng at binilhan ng gamot ang ina. Nang makabalik
A. aksa! akikinig nang Mataman sa &w$nto sa bahay aga niyang pinainom ng gamot ang ina.
B. &asanayang agsulat! Nakasusulat nang maayos 3alamat, anak kaybuti mo.4 Ang sabi ni Aling Mina
at wasto gamit ang lapis. . 8awain Matapos Bumasa
Nakasusulat ng maliit at malaking titik Mm:Aa. ". angkatang 8awain
. &asanayan sa #ika! Nakikilala ang ngalan ng angkat "- Bahay &o Ito
tao. Iguhit ang bahay-kubo at kulayan
. Talasalitaan! %. angkat % 9 Tina-tinahanan
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa Isaula kung paano maging isang tin$r
tulong ng pagsasakilos at larawan. '. angkat '- Bibili Ako
E. ag-unawa sa Binasa! Nahihinuha ang kw$nto Isa-isahin ang mga bibilhin mo para gumaling
batay sa sariling karanasan ang nanay.
Nasasabi ang mga mahahalagang $taly$ sa (1ayaang ipaliwanag ng mga bata ang
pamamagitan ng pagalala. kanilang ginawa)
F. anggunian! &-"% urri*ulum I;. agtataya!
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 6'-7H Nakinig ka bang mabuti sa kw$nto0
1. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na Bilugan mo ang tamang sagot upang mabuo ang
Mm:Aa, plaskar bawat pangungusap.
I. agpapahalaga! agmamahal sa nanay:tatay ". Nasa (ilog, bayan, buki) ang tatay M$ng.
III. amamaraan! %. Nagkasakit ang (at$, nanay, lola) ni M$ng.
A. 8awain bago Bumasa '. 1ini na nakapasok si M$ng sa (paaralan,
". aghahawan ng balaki! opisina, pal$ngk$).
(8umamit ng larawan o isakilos) /. umunta si M$ng sa kanyang (Tiya M$lba,
Mag-ina nagkasakit tinahan Tiya Mana, Tiya M$ly) upang humingi ng
Nakiusap nag-isip tulong.
%. agganyak! 2. Binili ni M$ng ng (k$ni, tinapay, gamot) ang
Mga bata, ano ang gingawa ninyo kapag kanyang ina.
maysakit ang nanay o tatay ninyo0 Bakit0 ;. &asunuan!
'. angganyak! aano mo maipakikita ang pagmamahal mo sa
A. Ipakita ang aklat (big book) sa mga bata. nanay o tatay mo na maysakit0
1ayaang magbigay sila ng kanilang palagay sa
mga nakikita nila ito. una! <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
B.Ano ang gusto ninyong malaman sa kw$nto0 bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
8awain 1abang Bumabasa
". agbasa sa kw$nto ng guro. Ituro ang mga salita
habang binabasa ang kw$nto.
Magtanong ukol sa nilalaman ng kw$nto sa
bawat pahina upang mapanatili ang int$r$s ng mga
bata sa pakikinig.
3Matalino ka M$ng4
apasok na si M$ng sa paaralan. Maagang umalis
Unang Markahan
ang kanyang ama patungo sa buki. Narinig ni
Ika-anim na Linggo
(Ikalawang Araw)
I. Layunin %. agsasanay!
Nakikilala ang ngalan ng tao. Laro! Tayo 9Upo
Tumayo kung pangalan ng tao at umupo
II. aksangAralin! Ako at Ang Aking amilya kung hini.
A. aksa! agkilala sa Ngalan ng Tao usa gamut Gos$ Aysa motor
B. &asanayang agsulat! ulis lalaki ninang m$sa rayb$r
Nakasusulat nang maayos at wasto gamit ang
lapis. I;. agtataya!
Nakasusulat ng maliit at malaking titik Mm:Aa. Lagyan ng : ang ngalan ng tao at ? ang
. &asanayan sa #ika! hini.
Nakikilala ang ngalan ng tao. <<<". anggol <<<5. yanitor
. Talasalitaan! <<<%. ari <<< 6. puno
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa <<<'. Bis$kl$ta <<< 7. bumb$ro
tulong ng pagsasakilos at larawan. <<</. Aklat <<@. kapati
E. ag-unawa sa Binasa <<<2. tin$ra <<"H. lolo
Nahihinuha ang kw$nto batay sa sariling
karanasan ;. &asunuan!
Nasasabi ang mga mahahalagang $taly$ sa umulat ng %H ngalan ng tao sa iyong
pamamagitan ng pagalala. kwa$rno.
F. anggunian! &-"% urri*ulum
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 6'-7H
1. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na una! <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Mm:Aa, plaskar kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
I. pagpapahalaga! agmamahal sa nanay:tatay bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
III. amamaraan!
". Balik-aral!
Muling balikan ang mga mahahalagang
pangyayari sa kw$ntong,4Matalino ka
M$ng4
inu-sino ang mga tauhan sa kw$nto0
%. agganyak!
Laro! 1ulaan Mo0
Nagtuturo ako sa mga bata ng pagbasa at
pagsulat. ino ako0
8amit ko+y Bangka at lambat. ino ako0
B. anlinang na 8awain!
".
angIlaha ang mgamula
mga larawan pangalan ng tao gamit
sa kw$nto!
Nanay guro ama tiya tin$r
kamag-aaral
Ano ang tawag natin sa pangkat ng mga
larawan:salitang ito0
. angwakas na 8awain BanghayAralinsa MTB-MLE
". aglalahat! inagsanib na Aralin sa Es at Art
Ang nanay, guro, ama, ina ay ngalan ng Unang Markahan
tao. Ika-anim na Linggo
(Ikatlong Araw) Ipatunog ang titik Mm sa bawat bata.

I. Layunin . angwakas na 8awain
Nakikilala ang titik Mm. ". aglalahat!
Naibibigay ang tunog ng titik Mm. Ano ang tunog ng Mm0
%. agsasanay!
II. aksangAralin! Ako at Ang Aking amilya Magbigay ng mga bagay sa paligi na may
A. aksa! agkilala sa Titik Mm tunog na Mm.
B. &asanayang agsulat! Magbigay ng mga pangalan ng kaklas$ na
Nakasusulat nang maayos at wasto gamit ang may simulang titik Mm.
lapis. '. agsulat ng titik Mm
Nakasusulat ng maliit at malaking titik Mm:Aa. a hangin, sa $sk, sa liko ng kaklas$
. &asanayan sa #ika! at sa pap$l.
Nakikilala ang ngalan ng tao.
. Talasalitaan! I;. agtataya!
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa Ikahon ang larawan na may simulang
tulong ng pagsasakilos at larawan. titik:tunog na Mm.
E. ag-unawa sa Binasa M$sa milon manok ubas
Nahihinuha ang kw$nto batay sa sariling Manika mangga makopa mais
karanasan Mani palayok sili mangkok
Nasasabi ang mga mahahalagang $taly$ sa
pamamagitan ng pagalala. ;. &asunuan!
F. anggunian! &-"% urri*ulum 8umuhit ng 2 bagay na may simulang titik Mm
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 6'-7H sa inyong kwa$rno.
1. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na
Mm:Aa, plaskar
I. pagpapahalaga! agmamahal sa nanay:tatay una! <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
III. amamaraan! bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
". Balik-aral!
abihin kung sino sa mga tauhan ang
tinutukoy!
iya ang ina ni M$ng0<<<<<<<<
iya ang tiyahin ni M$ng0<<<<<
iya ang may-ari ng botika.<<<<
%. agganyak!
Awit! Ano ang Tunog ng Titik Mm0
Tono! ( This Is th$ #ay)
Ano ang tunog ng titik Mm0
Titik Mmtunog
Ano ang Titik
ngMm
titik Mm0
MmMmMm
". Magpakita ng larawan ng mga bagay na
may simulang tunog na Mm BanghayAralinsa MTB-MLE
Manok mais milon manika mangga inagsanib na Aralin sa Es at Art
m$sa mani makopa Unang Markahan
aang titik nagsisimula ang ngalan ng bawat Ika-anim na Linggo
bagay0 (Ika-apat na Araw)
I. Layunin abaniko apa abokao apoy aso araw

Nakikilala ang titik Aa. anino ahas atis
Naibibigay ang tunog ng titik Aa.
Ibigay ang pangalan ng bawat isa.
II. aksangAralin! Ako at Ang Aking amilya aang titik nagsisimula ang ngalan ng mga
A. aksa! agkilala sa Titik Aa bagay0
B. &asanayang agsulat! Ipatunog ang titik Aa sa bawat bata.
Nakasusulat nang maayos at wasto gamit ang
lapis. . angwakas na 8awain
Nakasusulat ng maliit at malaking titik Mm:Aa. ". aglalahat!
. &asanayan sa #ika! Ano ang tunog ng Aa0
Nakikilala ang ngalan ng tao. %. agsasanay!
. Talasalitaan! Magbigay ng mga bagay sa paligi na may
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa tunog na Aa.
tulong ng pagsasakilos at larawan. Magbigay ng mga pangalan ng kaklas$ na
E. ag-unawa sa Binasa may simulang titik Aa.
Nahihinuha ang kw$nto batay sa sariling '. agsulat ng titik Aa
karanasan a hangin, sa $sk, sa liko ng kaklas$
Nasasabi ang mga mahahalagang $taly$ sa at sa pap$l.
pamamagitan ng pagalala.
F. anggunian! &-"% urri*ulum I;. agtataya!
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 6'-7H Ikahon ang larawan na may simulang
1. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na titik:tunog na Aa.
Mm:Aa, plaskar Atis baso alak at$ kuya
I. pagpapahalaga! agmamahal sa nanay:tatay Apoy aso mais ahas abokao

A. animulang 8awain! 8umuhit ng 2 bagay na may simulang titik Aa sa
". Balik-aral! inyong kwa$rno.
Ipakita ang mga larawan na nagsisimula sa
titik Mm.
Mani* magsasaka mais mama martilyo una! <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
mangingisa mangga kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
Alin ang ngalan ng tao0 bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
%. agganyak!
Awit! Ano ang Tunog ng Titik Aa0
Tono! (This Is th$ #ay)
Ano ang tunog ng titik Aa0
Titik Aa Titik Aa
Ano ang tunog ng titik Aa0
AaAaAa
". Magpakita ng larawan ng ama.
a anong titik nagsisimula ang salitang
ama0
%. Magpakita ng mga larawan ng mga bagay
na may simulang tunog na Aa. BanghayAralinsa MTB-MLE
Unang Markahan
Ika-anim na Linggo MOAMA mOama

(Ikalimang Araw) Basahin! MA MA MA
I. Layunin ma ma ma
Naibibigay ang mga tunog ng mga titik na . angwakas na 8awain
Mm:Aa. ". aglalahat!
Nakasusulat ng malaki at maliit na titik na Ano ang pantig na mabubuo pag
Mm:Aa. pinagsama ang mga titik m at a0
II. aksangAralin! Ako at Ang Aking amilya %. agsasanay!
A. aksa! agkilala sa Titik Aa Bumuo tayo ng iba pang pantig gamit ang
B. &asanayang agsulat! titik m at a
Nakasusulat nang maayos at wasto gamit ang am ma ama mama
lapis. arirala!
Nakasusulat ng maliit at malaking titik Mm:Aa. Ang mama Ang am Ang ama
. &asanayan sa #ika! angungusap!
Nakikilala ang ngalan ng tao. Ama,ama ang ama.
. Talasalitaan! Mama, mama ang ama.
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa &w$nto!
tulong ng pagsasakilos at larawan. Ama
E. ag-unawa sa Binasa AmaP AmaP
Nahihinuha ang kw$nto batay sa sariling MamaP MamaP
karanasan Mama ang ama.
Nasasabi ang mga mahahalagang $taly$ sa '. agsulat ng malaki at maliit na titik Mm
pamamagitan ng pagalala. at Aa.
F. anggunian! &-"% urri*ulum <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
1. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na I;. agtataya!
Mm:Aa, plaskar agugtungin ng guhit ang titik sa
I. pagpapahalaga! agmamahal sa nanay:tatay ngalan ng larawan.
". mama n a m
III. amamaraan! %. ama m a l
A. animulang 8awain! '. apa n a l
". Balik-aral!
Magpakita ng mga larawan ng bagay na ;. &asunuan!
may simulang tunog na Mm at Aa. 8umuhit ng 2 bagay na may simulang titik Aa sa
Ipatunog ang simulang titik ng bawat inyong kwa$rno.
larawan. Ipalagay ang mga larawan sa
tamang hanay>
una! <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
Mm Aa bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na bahagan ng pagkakatuto
ng aralin.
%. agganyak!
Umiinom ba kayo ng kap$0
Ano ang % bagay na pinagsasama ninyo0
(tubig at kap$)
B. anlinang na 8awain! BanghayAralinsa MTB-MLE
". 8umamit ng plaskar. Ipakita ng titik inagsanib na Aralin sa Es at Art
Mm at Aa sa mga bata. Unang Markahan
abihin! Ngayon ay pagsasamahin natin ang Ikapitong Linggo
tunog ng alawang titik na ito. (Unang Araw)
I. Layunin B. 8awain 1abang Bumabasa

Nasasabi ang kahalagahan ng pagpapasalamat sa ". agbasa ng 8uro sa kw$nto.
maganang nagawa ng kapwa. 3alamat sa &al$sa4
Naibibigay ang kahuligan ng mga salita sa &uts$ro si Mang &aro. Inihana niya ang
pamamagitan ng mga larawan, pagpapahiwatig, at kanyang kal$sa. Nakita nina &iko, &ikay, at
pagsasakilos. &$ysi si Mang &aro na sakay ng kanyang kal$sa.
Nakikilahok sa talakayan pagkatapos ng inagtawanan nila ang kal$sa. Mabagal ang
kw$ntong napakinggan. kal$sa. Niyaya silang sumakay sa kal$sa ni Mang
Nababalikan ang mga $taly$ sa kw$ntong &aro. Nagtawanan ang mga bata. Tumanggi
nabasa o narinig. silang sumakay sa kal$sa. Uwian na. Biglang
II. aksangAralin! 3alamat sa &al$sa4 bumuhos ang malakas na ulan. Basang-basa ang
A. Talasalitaan! mga bata. umaan si Mang &aro. Napilitang
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa sumakay sina &iko, &ikay , at &$ysi sa kal$sa.
pamamagitan ng mga larawan, pagpapahiwatig, 3alamat sa kal$sa,4 wika ng mga bata.
at pagsasakilos %. Talakayan!
B. agbigkas na #ika! aglahok sa Talakayan ino ang kuts$ro0
agkatapos ng &w$ntong Napakinggan Ano ang ginawa ng mga bata ng makita ang
. ag-unawa sa Binasa kal$sa0
agbabalik-aral sa mga $taly$ ng &w$ntong Bakit ayaw nilang sumakay sa kal$sa0
Nabasa o Narinig. Bakit nagpasalamat sina &iko, &ikay, at &$ysi
. &asanayan sa #ika! agkilala ng Ngalan ng sa kal$sa0
ook '. Ipasakilos ang ilang mga mahahalagang bahagi ng
E. &aalaman sa Alpab$to! agkilala at agbigkas kw$nto.
ng Tunog ng Titik s at Ii sa Iba pang Titik na I;. agtataya!
napag-aralan na. Balikan ang mga $taly$ sa kw$ntong narinig.
F. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng Ikahon ang wastong salita.
Titik sa alita ". i Mang &aro ay isang
8. agkilala sa alita! (tub$ro, kart$ro, kuts$ro).
ag-ugnay sa mga alita sa Angkop na %. Nagmaman$ho siya ng
Larawan (kariton, kal$sa, yip)
1. agsulat! agsulat ng malaki at maliit na titik '. (inuri, 1inangaan, inagtawanan)
s at Ii Nina &iko, &ikay, at &$ysi ang kal$sa.
I. anggunian! &-"% urri*ulum /. (8usto, Ayaw, Naiinis) sumakay sa kal$sa
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 6'-7H ang mga bata.
G. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na 2. (Mabilis, Mabagal, Matulin) ang kal$sa.
s:Ii, plaskar ;. &asunuan!
Iguhit ang kal$sa at kulayan ito.
III. amamaraan!
A. 8awain Bago Bumasa! una!
<<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na
". aghahawan ng balaki!
&al$sa , kuts$ro, inihana, nakita
<<< ang nagpakita ng <<<na bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
%. agganyak!
Magpakita ng larawan ng kal$sa0
Itanong! Nakasakay na ba kayo sa ganitong uri
ng sasakyan0
'. angganyak na tanong!
Bakit kaya nagpasalamat sina &iko, &ikay , at
&$ysi sa kal$sa0
Unang Markahan
/. amantayan sa akikinig sa &w$nto
Ikapitong Linggo
(Ikalawang Araw) Itala ang mga ngalan ng pook na ibibigay ng

I. Layunin mga bata.
Nakikilala ang ngalan ng pook. ark$ pal$ngk$ palaruan paaralan
II. aksangAralin! 3alamat sa &al$sa4 simbahan r$stawran sili-aklatan atbp.
A. Talasalitaan!
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa . aglalahat!
pamamagitan ng mga larawan, pagpapahiwatig, Ano ang tawag natin sa mga salitang ito0
at pagsasakilos . aglalapat!
B. agbigkas na #ika! aglahok sa Talakayan Laro! Ipapitas ang mga bunga na may sulat
agkatapos ng &w$ntong Napakinggan sa liko ng mga ngalan ng pook.
. ag-unawa sa Binasa aramihan ng mapipitas na bunga ang bawat
agbabalik-aral sa mga $taly$ ng &w$ntong pangkat.
Nabasa o Narinig. I;. agtataya!
. &asanayan sa #ika! agkilala ng Ngalan ng Lagyan ng : kung ngalan ng pook at 
ook kung hini.
E. &aalaman sa Alpab$to! agkilala at agbigkas <<<". klinika
ng Tunog ng Titik s at Ii sa Iba pang Titik na <<<%. ari
napag-aralan na. <<<'. =spital
F. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng <<</. 8ulay
Titik sa alita <<<2. Tumana
8. agkilala sa alita! <<<5. Mal$ta
ag-ugnay sa mga alita sa Angkop na <<<6. Talon ng agsanan
Larawan <<<7. antasa
1. agsulat! agsulat ng malaki at maliit na titik <<<@. 1arin
s at Ii <<<"H. kusina
I. anggunian! &-"% urri*ulum
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 6'-7H ;. &asunuan!
G. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na umulat ng "H ngalan ng lugar na
s:Ii, plaskar napuntahan mo na sa iyong kwa$rno.
III. amamaraan!
". Balik-aral!
ino ang kuts$ro sa ating kw$nto0 una!
Bakit pinagtawanan ng mga bata ang kal$sa0 <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
aan nakita ni Mang &aro ang mga bata0 kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
Isulat sa pisara ang sagot ng mga bata. bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
aan kaly$
Ano ang masasabi mo sa mga nakasulat na salita sa
pisara0
%. agganyak!
Nakapasyal na ba kayo sa mall0
Ano ba ang mall0
B. aglalaha!
abihin na ang mga salitang kaly$ at aan ay
ngalan ng mga pook o lugar. Ang mall ay ngalan BanghayAralinsa MTB-MLE
in ng pook o lugar. inagsanib na Aralin sa Es at Art
Unang Markahan
Magpabigay pa ng iba pang halimbawa ng mga
Ikapitong Linggo
ngalan ng pook.
(Ikatlong Araw)
I. Layunin abilugan ang simulang titik ng bawat ngalan ng

Nakikilala at nabibigkas ang tunog ng titik s at Ii sa larawan.
Iba pang titik na napag-aralan na. . aglalahat!
Naiuugnay ang mga salita sa angkop na larawan. Ano ang tunog ng titik s0
Nakikilala ang pagkakaiba ng titik sa salita. . aglalapat!
Nababasa ang mga salita, parirala, pangungusap at agbuo ng mga pantig, salita, parirala, pangungusap
kw$nto na ginagamit ang tunog ng mga titik. at kw$nto!
II. aksangAralin! 3alamat sa &al$sa4 agsamahin ang alawang tunog! :s: at :a: :m: at
A. Naibibigay
Talasalitaan!ang kahulugan ng mga salita sa :a:a sa sa ma ma ma
pamamagitan ng mga larawan, pagpapahiwatig, at agsamahin ang tatlong tunog! s a s
pagsasakilos as sas sas
B. agbigkas na #ika! aglahok sa Talakayan agsamahin ang ma at s
agkatapos ng &w$ntong Napakinggan Mas mas mas
. ag-unawa sa Binasa arirala> ay sasa kay am ang masa sasama mas
agbabalik-aral sa mga $taly$ ng &w$ntong aasa
Nabasa o Narinig. angungusap!
. &asanayan sa #ika! agkilala ng Ngalan ng ook asama sa ama.
E. &aalaman sa Alpab$to! agkilala at agbigkas ng Aasa sa mama.
Tunog ng Titik s at Ii sa Iba pang Titik na napag- &ay ama ang sasa.
aralan na. asama si am.
F. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng Titik &w$nto>
sa alita 3asama sa Ama4
8. agkilala sa alita! asama sa Ama si am.
ag-ugnay sa mga alita sa Angkop na Larawan asama sa Mama sa sasa sila.
1. agsulat! agsulat ng malaki at maliit na titik s at ama-sama sina Ama, Mama at am.
Ii Aasa sila sa Ama.
I. anggunian! &-"% urri*ulum I;. agtataya!
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 6'-7H Iugnay ang salita sa angkop na larawan.
G. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na s:Ii, alita Larawan
plaskar ". saging
III. amamaraan! %. suha
A. animulang 8awain! '. salamin
". Balik-aral! /. sopas
inu-sino ang mga bata sa kw$ntong, 3alamat sa 2. sili ;. &asunuan!
&al$sa4 8umuhit ng 2 salitang may simulng titik na Ii.
Ano ang kanilang sinabi matapos silang matulungan ni una!
Mang &aro0
%. agganyak! <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
Laro! inakamahabang Ahas bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na bahagan ng
Ang batang makakahuni ng tula sa ahas sa pagkakatuto ng aralin.
pinakamahabang s$guno nang walang hinto ang
siyang mananalo. 1111111P
B. aglalaha!
a anong tunog nagsisimula ang salitang salamat0
Ipakita ang titik s. Ipatunog ito. Ipakita ang susing
salita na may larawan.
s - sasa
Magpakita ng mga larawan ng salitang may simulang
titik s! saging s$lyo silya susi ili sulo suso BanghayAralinsa MTB-MLE
sopas sanok sapatos sampu salamain sano siko inagsanib na Aralin sa Es at Art
supot sibat Unang Markahan
aang titik nagsisimula ang ngalan ng bawat Ikapitong Linggo
larawan0 (Ika-apat na Araw)
I. Layunin aang titik nagsisimula ang ngalan ng bawat

Nakikilala at nabibigkas ang tunog ng titik s at larawan0
Ii sa iba pang titik na napag-aralan na. abilugan ang simulang titik ng bawat ngalan ng
Naiuugnay ang mga salita sa angkop na larawan. larawan.
Nakikilala ang pagkakaiba ng titik sa salita. . aglalahat!
Nababasa ang mga salita, parirala, pangungusap Ano ang tunog ng titik Ii0
at kw$nto na ginagamit ang tunog ng mga titik. . aglalapat!
II. aksangAralin! 3alamat sa &al$sa4 agbuo ng mga pantig, salita, parirala,
A. Talasalitaan! pangungusap at kw$nto!
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa i mi sa ma mim mis sim
pamamagitan ng mga larawan, pagpapahiwatig, Isa iisa iasa isama isasama si sima isa
at pagsasakilos Mima misa
B. agbigkas na #ika! aglahok sa Talakayan angungusap!
agkatapos ng &w$ntong Napakinggan Ang sima ay isa.
. ag-unawa sa Binasa May sima si isa.
agbabalik-aral sa mga $taly$ ng &w$ntong asama si Mima kay isa.
Nabasa o Narinig. Isasama ni isa si am.
. &asanayan sa #ika! agkilala ng Ngalan ng asama sa misa ang Ama.
ook &w$nto!
E. &aalaman sa Alpab$to! agkilala at agbigkas Ang sima ay isa. May sima si isa. asama
ng Tunog ng Titik s at Ii sa Iba pang Titik na si Mima kay isa. Isasama ni isa si am.
napag-aralan na. asama sa misa si Ama.
F. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng I;. agtataya!
Titik sa alita Isulat ang unag pantig ng mga larawan.
8. agkilala sa alita! ". " <<<sa
ag-ugnay sa mga alita sa Angkop na %. silya <<<lya
Larawan '. ilaw <<<law
1. agsulat! agsulat ng malaki at maliit na titik /. isaa <<a
s at Ii 2. ibon <<bon
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 6'-7H ;. &asunuan!
G. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na agsanayang basahin sa bahay ang kw$ntong napag-
s:Ii, plaskar aralan ngayon.
III. amamaraan!
A. animulang 8awain! una!
". Balik-aral!
Lagyan ng : ang larawang may simulang titik na <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
s. kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
usi saging ilaw sako salakot bask$t bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
%. Ano
agganyak!
ang ginagawa ni Mang &aro sa kal$sa
ng Makita siya ng mga bata0 (inihana)
Ano ang simulang titik ng salitang inihana0
B. aglalaha!
Magpakita ng mga larawan ng salitang may
simulang titik Ii! BanghayAralinsa MTB-MLE
isa ibon isa ipis itlog Igorot ilog itik inagsanib na Aralin sa Es at Art
ilaw Unang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikalimang Araw) Magpaligsahan sa agbasa ng parirala na nasa

I. Layunin plaskar.
Nasusulat ang malaki at maliit na titik s at Ii. agsasanay /
II. aksangAralin! 3alamat sa &al$sa4 agguhit ng mga larawan na may simulang titk s
A. Talasalitaan! at Ii.
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa
pamamagitan ng mga larawan, pagpapahiwatig, I;. agtataya!
at pagsasakilos A. Isulat ang simulang tunog ng bawat
B. agbigkas na #ika! aglahok sa Talakayan larawan.
agkatapos ng &w$ntong Napakinggan ". salamin
. ag-unawa sa Binasa %. ibon
agbabalik-aral sa mga $taly$ ng &w$ntong '. ilaw
Nabasa o Narinig. /. sabon
. &asanayan sa #ika! agkilala ng Ngalan ng 2. isa
ook B. Bilangin ang pantig ng bawat salita.
E. &aalaman sa Alpab$to! agkilala at agbigkas ". ama
ng Tunog ng Titik s at Ii sa Iba pang Titik na %. mama
napag-aralan na. '. am
F. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng /. isama
Titik sa alita 2. masa
8. agkilala sa alita!
ag-ugnay sa mga alita sa Angkop na ;. &asunuan!
Larawan agsanayang basahin sa bahay ang kw$ntong
1. agsulat! agsulat ng malaki at maliit na titik napag-aralan ngayon.
s at Ii
I. anggunian! &-"% urri*ulum una!
G. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
s:Ii, plaskar kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
III. amamaraan!
". Balik-aral!
Ano ang unang tunog ng mga larawan0
(s at i)
abon ilaw silya ibon isla salamin
%. agsasanay kaugnay sa mga napag-aralan na
titik.
agsasanay "- agbuo ng mga pantig gamit
ang
mga titik na napag-aralan
agsasanay % 9 Iugnay na!
ang Mm
larawanA sa
a s Ii
tamang salita.
Larawan alita
" isa
Baba$ misa
Lalaki am BanghayAralinsa MTB-MLE
Ama isa inagsanib na Aralin sa Es at Art
Misa ama Unang Markahan
agsasanay ' Ikawalong Linggo
(Unang Araw)
I. Layunin nagprisintang tumulong, 3i bal$4, pagmamalaki niya. 3&aya

Nasasabi angkahalagahan ng pakikisama sa kapwa. kong umahon.4
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan Nagtiis maghapon sa loob ng balon at init ng araw, sumakit
ng mga larawan, pagpapahiwatig, at pagsasakilos ang liko at ilong biglang-bigla+y bumuhos ang ulan. Tubig
Nakikilahok sa talakayan pagkatapos ng kw$ntong sa balon ay lumalim nang ahan-ahan.Nanginig sa ginaw,
napakinggan. nanginig sa takot. Maluluno akoP akloloP akloloP alama
Nababalikan ang mga $taly$ sa kw$ntong nabasa o na lamang mga oso+y tumulong . inala siya sa ospital hil sa
narinig. ubo at sipon. Mula noon, si =nsang =so ay nagbago. Natuto
nang makisama at kumain ng okra at okoy.
II. aksangAralin!
3i =nsang =so 9 Ang Mayabang na =so4 . ".
8awain Matapos Bumasa
agtalakay!
A. Talasalitaan! aan nakatira si =nsang =so0
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan inu-sino ang hini niya pinapansin0
ng mga larawan, pagpapahiwatig, at pagsasakilos aano siya lumaka0
B. agbigkas na #ika! aglahok sa Talakayan agkatapos ng Ano ang nangyari sa kanya0
&w$ntong Napakinggan aano siya nakaahon sa balon0
. ag-unawa sa Binasa apat ba tayong makisama nang mabuti sa kapwa0
agbabalik-aral sa mga $taly$ ng &w$ntong Nabasa o Bakit0
Narinig. %. Ugnayang 8awain!
. &asanayan sa #ika! agkilala ng Ngalan ng ook angkatin ang mga bata sa ' pangkat!
E. &aalaman sa Alpab$to! agkilala at agbigkas ng Tunog angkat " 9 Ako at Aking Tahanan 9 agguhit ng
ng Titik =o at E$ sa Iba pang Titik na napag-aralan na. Tahanan
F. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng Titik sa angkat % 9 Artista &a ba0 agsasakilos ngmga
alita pangyayari sa kw$nto.
8. agkilala sa alita! angkat ' 9 8uhit amamin- Iguhit ang naama mo sa
ag-ugnay sa mga alita sa Angkop na Larawan kw$nto.
agbasa sa mga salita, arirala, angungusap at &w$nto na
8inagamitan ng tunog ng mga titik na napag-aralan na. I;. agtataya!
1. agsulat! agsulat ng malaki at maliit na titik =o at E$ Balikan mo ang mga $taly$ sa kw$ntong narinig sa
I. anggunian! &-"% urri*ulum pamamagitan ng pagbilog sa wastong sagot.
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p.@H ". i =nsang ay isang ( aso, kabayo, oso)
G. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na =o:E$ , %. iya ay ( mabait , suplaa, magalang).
plaskar '. Nakatira si =nsang sa ( oto, ot$l, opisina).
/. Nahulog ang mayabang na oso sa ( bangko, batalan,
III. amamaraan! balon).
A. 8awain bago Bumasa! 2. Iniligtas si =nsang ng mga kapwa( oso, ibon,
". aghahawan ng balaki! kun$ho).
i =mpong ay mayabang. Maalas niyang
ipinagyayabang ang kanyang bagong oto. ;. &asunuan!
i &rist$l ay suplaa. Ayaw niya ng marumi at mabaho. Iguhit si =nsang =so. umulat ng % salita na maglalarawan
Nanginig sa takot ang bata. sa kanya sa inyong kwa$rno.
%. agganyak!
Alam ba ninyo kung saan kayo nakatira0 una!
'. angganyak na tanong! <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na
aan nakatira si =nsang =so0 <<< ang nagpakita ng <<<na bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
/. Ipaalala ang mga pamantayan sa magalang na pakikinig.
B. 8awain 1abang Nagkukuw$nto
". agkukuw$nto ng 8uro! (8umamit ng larawan)
3i =nsang =so 9 Ang Mayabang na =so4
i =nsang =so ay iba sa lahat ng =so. iya ay isang
mayabang na oso. umapasok siya sa opisina. a ot$l siya
nakatira.Maraming ibig makipagkaibigan sa kanya ngunit siya
ay suplaa. Ultimong =bispo ay no pansin s kanya.aan
muna =nsang oso, halika na, 3umalo ka sa aming
miry$na.4 Ang sabi ng mga alagang oso. 3AyokoP AyokoP
1ini ako kumakain ng okra at okoy. =ras ko+y mahalaga, BanghayAralinsa MTB-MLE
hinihintay ko ang aking oto. inagsanib na Aralin sa Es at Art
apagkat mayabang, taas noo kung lumaka.
Unang Markahan
Nagkanahulog sa balon sa aan, mga kapwa oso naman ay
Ikawalong Linggo
(Ikalawang Araw) Aso $roplano paaralan

I. Layunin Atis bunok abokao
Nakikilala ang ngalan ng pook. Buki $l$pant$ ibon
Ilaw simbahan ama
II. aksangAralin! 3i =nsang =so 9 Ang B. angkatang 8awain!
Mayabang na =so4 angkat " 9 Bilugan ang ngalan ng pook sa mga
A. Talasalitaan! larawan.
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa angkat % 9 Buuin ang pul$ at tukuyin ang
pamamagitan ng mga larawan, pagpapahiwatig, nabuong pook.
at pagsasakilos angkat ' 9 Ipabilang ang mga pook sa tsart
B. agbigkas na #ika! aglahok sa Talakayan
agkatapos ng &w$ntong Napakinggan I;. agtataya!
. ag-unawa sa Binasa Bilugan anglarawan na nagsasaa ng pook at ?
agbabalik-aral sa mga $taly$ ng &w$ntong kung hini.
Nabasa o Narinig. ". pal$ngk$
. &asanayan sa #ika! agkilala ng Ngalan ng %. aso
ook '. simbahan
E. &aalaman sa Alpab$to! agkilala at agbigkas /. plasa
ng Tunog ng Titik s at Ii sa Iba pang Titik na 2. baso
napag-aralan na.
F. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng ;. &asunuan!
Titik sa alita 8umupit ng 2 larawan ng pook at iikit sa inyong
8. agkilala sa alita! kwa$rno.
ag-ugnay sa mga alita sa Angkop na
Larawan
1. agsulat! agsulat ng malaki at maliit na titik
=o at E$ una!
I. anggunian! &-"% urri*ulum <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na
G. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na
=o:E$, plaskar
III. amamaraan!
". Balik-aral!
ino ang mayabang na oso0
aan siya nakatira0
Bakit ayaw niyang makisalo sa mga kapwa oso0
aan siya inala ng magkaroon ng ubo at sipon0
%. aglalaha!
Ipakita ang mga salita sa plaskar.
=t$l opisina ospital
Ano ang tinutukoy ng mga salitang ito0
'. aglalahat!
Ano ang tawag sa mga salitang nagsasaa ng
ngalan ng lugar0 BanghayAralinsa MTB-MLE
/. agsasanay! inagsanib na Aralin sa Es at Art
A. Alin ang ngalan ng pook0 Unang Markahan
Araw ulap ilog Ikawalong Linggo
(Ikatlong Araw)
I. Layunin oso =bispo okra okoy oto

Nakikilala at nabibigkas ang tunog ng titik =o at iba Ano ang simulang tunog ng mga salitang ito0
pang titik na napag-aralan na. abilugan sa mga bata ang simulang titik ng bawat salita.
Naiuugnay ang mga salita sa angkop na larawan. Magbigay ng mga ngalan ng bagay na nagsisimula sa =o
Nakikilala ang pagkakaiba ng titik sa salita. Na nakikita sa paligi.
Nababasa ang mga salita, parirala, pangungusap at . aglalahat!
kw$nto na ginagamit ang tunog ng mga titik. Ano ang tunog ng =o0
II. aksangAralin! Titik =o at E$ . aglalapat!
A. Naibibigay
Talasalitaan!ang kahulugan ng mga salita sa agbuo
kw$nto nang mga salita,
ginagamit angparirala,
tunog ngpangungusap
titik =o at ibaatpang
pamamagitan ng mga larawan, pagpapahiwatig, at titik na napag-aralan na.
pagsasakilos Titik - M a s o
B. agbigkas na #ika! aglahok sa Talakayan antig - Ma sa mo os so
agkatapos ng &w$ntong Napakinggan alita 9 amo oso aso maso imo iso
. ag-unawa sa Binasa arirala 9 ang oso ang maso ang mga oso ang
agbabalik-aral sa mga $taly$ ng &w$ntong mga
Nabasa o Narinig. maso kay iso ang aso ang amo
. &asanayan sa #ika! agkilala ng Ngalan ng ook angungusp - &ay iso ang aso.
E. &aalaman sa Alpab$to! agkilala at agbigkas ng &ay imo ang oso.
Tunog ng Titik s at Ii sa Iba pang Titik na napag- May mga aso si imo.
aralan na. asama sina isa at imo.
F. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng Titik &w$nto 9 &ay iso ang oso. &ay simo ang aso. May
sa alita mga aso si iso. May maso si iso. asama sina isa
8. agkilala sa alita! at iso.
ag-ugnay sa mga alita sa Angkop na Larawan Ipabasa sa mga bata ng pangkatan, isahan.
1. agsulat! agsulat ng malaki at maliit na titik s at agsulat> Ipabakat ang titik =o.
Ii Ipasulat ang titik =o sa pap$l.
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 6'-7H I;. agtataya
G. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na s:Ii, Iugnay ng guhit ang angkop na salita para sa larawan
plaskar Larawan alita
". okra orasan
III. amamaraan! %. oto ot$l
A. animulang 8awain! '. orasan okoy
". Balik-aral! /. ot$l oto
ino ang mayabang na =so0 2. okoy okra
aan titik nagsisimula ang kanyang pangalan0
Anong uri ng titik ang ginamit sa simula nito0 ;. &asunuan!
Bakit kaya malaki0 8umuhit ng 2 salitang may simulng titik na =o
%. agganyak! .
Awit! A, E I, =, U (Tono! o$ a $$r a Q$mal$ $$r) una!
Aa 9 ang aso kong panak <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang
E$ 9 l$pant$ng makupa na <<< ang nagpakita ng <<<na bahagan ng pagkakatuto
Ii 9 bong lumilipa ng aralin.
=o- rasan na malapa
Uu 9 sa na mailap
Na tumakbo sa gubat.
1alina at uminak
a saliw ng A,E,I,=,U.
B. aglalaha! BanghayAralinsa MTB-MLE
Narito pa ang mga salitang hango sa kw$nto na may inagsanib na Aralin sa Es at Art
simulang titik na =o. akinggan at muling basahin Unang Markahan
pagkatapos ko. Ikawalong Linggo
=nsang ot$l opisina ospital (Ika-apat na Araw)
I. Layunin
Nakikilala at nabibigkas ang tunog ng titik E$ at iba abilugan ang simulang titik.
pang titik na napag-aralan na. a anong titik nagsisimula ang ngalan ng mga
Naiuugnay ang mga salita sa angkop na larawan. larawan0
Nakikilala ang pagkakaiba ng titik sa salita.
Nababasa ang mga salita, parirala, pangungusap at . aglalahat!
kw$nto na ginagamit ang tunog ng mga titik. Ano ang tunog ng E$0
II. aksangAralin! Titik =o at E$
A. Talasalitaan! . aglalapat!
Naibibigay
pamamagitanangngkahulugan ng mga
mga larawan, salita sa
pagpapahiwatig, at agbuo
kw$nto nang mga salita,
ginagamit angparirala,
tunog ngpangungusap
titik E$ at ibaatpang
pagsasakilos titik na napag-aralan na.
B. agbigkas na #ika! aglahok sa Talakayan Titik - M a s o i $
agkatapos ng &w$ntong Napakinggan antig - Ma sa mi si mo s$ om as is
. ag-unawa sa Binasa alita 9 Emma m$sa miso musa
agbabalik-aral sa mga $taly$ ng &w$ntong arirala! i Emma ang miso mga m$sa para
Nabasa o Narinig. kay
. &asanayan sa #ika! agkilala ng Ngalan ng ook nasa m$sa
E. &aalaman sa Alpab$to! agkilala at agbigkas ng angungusap - &ay Emma ang miso.
Tunog ng Titik s at Ii sa Iba pang Titik na napag- ara kay ama ang m$sa. .
aralan na. &w$nto 9 &ay Emma ang miso. ara kay ama ang
F. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng Titik m$sa.
sa alita Ipabasa sa mga bata ng pangkatan, isahan.
8. agkilala sa alita!
ag-ugnay sa mga alita sa Angkop na Larawan I;. agtataya
1. agsulat! agsulat ng malaki at maliit na titik s at Iugnay ng guhit ang angkop na salita para sa larawan.
Ii Larawan alita
I. anggunian! &-"% urri*ulum ". $roplano $l$pant$
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 6'-7H %. $kis $tik$ta
G. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na s:Ii, '. $spaa $kis
plaskar /. $tik$ta $roplano
2. $l$pant$ $spaa
III. amamaraan!
A. animulang 8awain! ;. &asunuan!
". Balik-aral! 8umuhit ng 2 salitang may simulang titik na E$.
Ikahon ang mga larawang may simulang tunog na .
=o. una!
Ipis okra aso oso orasan ot$l $lisi
<<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang
%. agganyak! na <<< ang nagpakita ng <<<na bahagan ng pagkakatuto
Awit! A, E I, =, U (Tono! o$ a $$r a Q$mal$ $$r) ng aralin.
Aa 9 ang aso kong panak
E$ 9 l$pant$ng makupa
Ii 9 bong lumilipa
=o- rasan na malapa
Uu 9 sa na mailap
Na tumakbo sa gubat.
1alina at uminak
a saliw ng A,E,I,=,U.
B. aglalaha!
Magpakita ng mga larawan na ang pangalan ay may
simulang titik E$ ! BanghayAralinsa MTB-MLE
Eroplano $lisi $kis $l$pant$ Emma inagsanib na Aralin sa Es at Art
Ipabigkas ang pangalan ng bawat larawan.
Unang Markahan
atunugin ang unang titik.
Ikawalong Linggo
(Ikalimang Araw) 1ayaang magkaroon ng paligsahan sa pagbasa

I. Layunin ng mga salita na nakasulat sa liko ng bawat
Nababasa ang mga salita, parirala, pangungusap prutas. Bawat tamang pagbasa sa salita ay ilalagay
at kw$nto na ginagamit ang tunog ng mga titik. sa bask$t at mabibigyan ng puntos. Ang pangkat
Nasusulat ang malaki at maliit na titik =o at E$. na may pinakamaraming napitas na bunga ang
Naisusulat ang iiniktang salita sa pamamagitan siyang panalo.
ng mga tunog. 1al. M$sa oso ama musa miso Emma
B. Magbibigay ang guro ng mga pagsasanay.
II. aksangAralin! Titik =o at E$ agsasanay " 9 aligsahan sa pagbasa ng mga
A. Talasalitaan! salita
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa agsasanay % 9 Itambal ang salita sa angkop na
pamamagitan ng mga larawan, pagpapahiwatig, larawan.
at pagsasakilos agsasanay ' 9 Ipasulat ang mga salita sa
B. agbigkas na #ika! aglahok sa Talakayan angkop na mga kahon.
agkatapos ng &w$ntong Napakinggan
. ag-unawa sa Binasa I;. agtataya
agbabalik-aral sa mga $taly$ ng &w$ntong Isulat ang nawawalang tunog ng bawat larawan.
Nabasa o Narinig. ". okra - <<<kra
. &asanayan sa #ika! agkilala ng Ngalan ng %. $lisi - <<lis$
ook '. oto - <<to
E. &aalaman sa Alpab$to! agkilala at agbigkas /. $kis - <<kis
ng Tunog ng Titik s at Ii sa Iba pang Titik na 2. $roplano - <<roplano
napag-aralan na.
F. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng ;. &asunuan!
Titik sa alita agsanayang basahin ang mga natutuhang salita,
8. agkilala sa alita! parirala, pangungusap at kw$nto sa bahay.
ag-ugnay sa mga alita sa Angkop na
Larawan una!
1. agsulat! agsulat ng malaki at maliit na titik
s at Ii <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
I. anggunian! &-"% urri*ulum kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p. 6'-7H bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
G. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na
s:Ii, plaskar
III. amamaraan!
". Balik-aral!
Alalahanin muli ang mga aralin mula sa unang
araw
Anohanggang
ang tunogsangika-apat
=o0 E$0na araw.
Muling ipakita ang mga larawan na may
simulang =o at E$. Ipabigkas ang ngalan ng BanghayAralinsa MTB-MLE
bawat isa sa mga bata. inagsanib na Aralin sa Es at Art
Unang Markahan
Ika-siyam na Linggo
%. agganyak! (Unang Araw)
Laro! itasan ng Bunga I. Layunin
Bumuo ng % pangkat. Lalaki at Baba$ Nasasabi na ang kalinisan ay kaganahan.
8amit ang *ut-out ng mga prutas at bask$t Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa tulong ng
mga ilustrasyon, larawan at pakitang-kilos.
Naipakikita ang kagustuhan sa kw$nto sa si Gos$ sa mga bata ngunit lumayo sila kay Gos$.
pamamagitan ng masusing pakikinig. Nalungkot si Gos$.
Nakapghihinuha tungkol sa kw$nto sa pamamagitan ag-uwi sa bahay, tinanong siya ang kanyang nanay
ng nalalaman ayon sa tauhan, lugar at pangyayari. kung bakit siya malungkot. inayuhan siya ng kanyang
Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari sa nanay na apat ay laging malinis siya.
kw$nto. /. agtalakay!
II. aksangAralin! inu-sino ang mga tauhan sa kw$nto0
3Bakit Nagbago si Gos$4 aan naganap ang kw$nto0
A. Talasalitaan!
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan Ano
Bakitang
siyakinatatakutang
nagbago0 gawin ni Gos$0
ng mga ilustrasyon, larawan at pakitang-kilos. . agsasanay!
agbigkas na #ika! Nakapaghihinuha tungkol sa kw$nto angkatang 8awain!
sa pamamagitan ng nalalaman ayon sa tauhan, lugar at angkat " 9 &atawan &o
pangyayari. agguhit sa katawan ng isang lalaki o baba$
B. ag-unawa sa Binasa angkat % 9 &umilos Tayo
Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari sa kw$nto. Isakilos ang tamang paglilinis ng katawan
. &asanayan sa #ika! Nakapaghahati nang pabigkas ng mga angkat ' 9 Umawit tayo
salitang may alawa hanggang tatlong pantig. Umawit ng awitin tungkol sa paglilinis ng katawan,
. &aalaman sa Alpab$to! 3Maghilamos4
Nakapagsasanib o nakapag-uugnay ng l$tra:titik sa pagbuo Maghilamos ka na sana
ng mga salita na may Bb at Uu At hugasan pati paa
E. &aalaman
alita sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng Titik sa uklayin ang iyong buhok
At humana sa pagpasok.
F. agkilala sa alita! Ang ngipin ay linisin
Nabibigyang iin na ang mga salitang pabigkas ay may Ang kuko ay gupitin
kaukulang salitang pasulat na naayon sa wastong Ang amit ay ayusin
pagkakasunu-suno ng mga l$tra:titik. Nang gumana sa paningin.
8. agsulat! Naibibigay ang simulang titik ng pangalan ng I;. agtataya!
mga bagay o larawan.
Ikahon ang tamang sagot.
1. anggunian! &-"% urri*ulum
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p."H%-""%
". i Gos$ ay takot ( lumangoy, maligo, umakyat sa
I. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na Bb:Uu , puno).
plaskar %. Isang araw namasyal si Gos$ sa ( mall, park$, oo).
III. amamaraan! '. 8usto niyang (makipag-away, makipaglaro, makipag-
A. 8awain bago Bumasa! asaran) sa mga bata sa park$.
". aghahawan ng balaki! /. Lumapit si Gos$ sa mga bata ngunit ( lumayo,
Unawain ang kahulugan ng bawat salita sa yumakap, nagtakbuhan) ang mga bata kay Gos$.
pamamagitan ng larawan o pagsasakilos. 2. Ang ( guro, lola, ina) ni Gos$ ang nagpayo sa kanya na
Natutuwa, bulaklak, nagulat, park$, naglalaro maging malinis palagi.
%. agganyak! ;. &asunuan!
Magpakita ng larawan ng malinis na bakuran at Buuin ang Tugma>
maruming bakuran. Ang kalinisan ay <<<<<<<<<<<<<<<<<<<.
1ayaang paghambingin ng mga bata ang mga una!
bakuran sa larawan. <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na
Itanong! aan mo nais maglaro0 a malinis o sa
maruming bakuran0 Bakit0
B. aglalaha!
". angganyak na Tanong!
Bakit nagbago si Gos$0
%. Ipaalala ang mga pamantayan sa magalang na
pakikinig. BanghayAralinsa MTB-MLE
'. agbasa ng guro sa kw$nto. inagsanib na Aralin sa Es at Art
3Bakit Nagbago si Gos$4 Unang Markahan
Takot maligo si Gos$. Ayaw niyang maglinis ng
Ika-siyam na Linggo
kanyang katawan. Isang araw, namasyal siya sa park$.
(Ikalawang Araw)
Nais niyang sumali sa mga batang naglalaro. Lumapit
I. Layunin
Nakapaghahati nang pabigkas ng mga salitang '. Magpapakita ang guro ng mga salitang may
may alawa hanggang tatlong pantig. alawahan at tatluhang pantig. Ipakikita kung
II. aksangAralin! paano pinapantig ang mga salita.
3Bakit Nagbago si Gos$4 alita antig Bilang
A. Talasalitaan! Takot takot %
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa Bata ba 9 ta %
pamamagitan ng mga ilustrasyon, larawan at &atawan ka-ta-wan '
pakitang-kilos. Namasyal na-mas-yal '
agbigkas na #ika! Nakapaghihinuha tungkol . aglalahat!
sa kw$nto sa pamamagitan ng nalalaman ayon sa aano pinapantig ang salita0
tauhan, lugar at pangyayari. Tanaan! Ang salita ay napapantig ayon sa
B. ag-unawa sa Binasa bigkas ng pantig ng salita. May salitang may
Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari Bakit katawan bata park$ maligo maglinis
sa kw$nto. nalungkot nanay lumayo siya
. &asanayan sa #ika! Nakapaghahati nang alawahan o tatluhang pantig.
pabigkas ng mga salitang may alawa hanggang
tatlong pantig.
. &aalaman sa Alpab$to!
Nakapagsasanib o nakapag-uugnay ng l$tra:titik . agsasanay!
sa pagbuo ng mga salita na may Bb at Uu Laro! umili ng kar. antigin ang salitang
E. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng nakasulat itto nang wasto.
Titik sa alita 1al. Maligo mali- go
F. agkilala sa alita! I;. agtataya!
Nabibigyang iin na ang mga salitang pabigkas akinggan at sabayan ang guro sa paghahati
ay may kaukulang salitang pasulat na naayon sa nang pabigkas ng bawat salita. Bilugan ang
wastong pagkakasunu-suno ng mga l$tra:titik. salitang may alawahang pantig at ikahon ang
8. agsulat! Naibibigay ang simulang titik ng may tatluhang pantig.
pangalan ng mga bagay o larawan. ;. &asunuan!
1. anggunian! &-"% urri*ulum A. umulat ng halimbawa ng mga salitang may!
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p."H%-""% alawahang pantig Tatluhang pantig
I. &agamitan! larawan ng may simulang tunog apatang pantig
na Bb:Uu , plaskar ".
III. amamaraan! %.
A. animulang 8awain! '.
". Balik-aral! /.
Muling ipabigay ang mga mahahalagang 2.
pangyayari sa kw$ntong, 3Bakit Nagbago si B. Magala ng larawan ng bib$
Gos$4
%. agganyak! una!
Ipapalakpak
ibibigay sa mga bata ang pangalang
ng guro.
<<< na ang
na <<< bilang ng mga ng
nagpakita mag-aaral mula sa kabuuang
<<<na bahagan bilang
ng pagkakatuto
B. aglalaha! ng aralin.
". agbigayin ang mga bata ng mga salitang
narinig nila sa kw$nto.
%. Itala sa pisara ang mga salitang ibibigay ng
mga bata.
1al. Takot, maligo, ayaw, BanghayAralinsa MTB-MLE
namasyal,maglinis,katawan, atbp. inagsanib na Aralin sa Es at Art
Unang Markahan
Ika-siyam na Linggo
(Ikatlong Araw) Narito pa ang mga larawan na may simulang titik

I. Layunin na Bb. Ipabigkas sa mga bata ang pangalan ng mga
Naibibigay ang simulang l$tra:titik ng pangalan ng larawan
mga bagay o larawan :Bb: Nang isahan, pangkatan, lahatan.
II. aksangAralin! Titik Bb baka, b$lo, bib$, bola, buko
A. Talasalitaan! . aglalahat!
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa Ano ang simulang titik ng mga ngalan ng bagay sa
pamamagitan ng mga ilustrasyon, larawan at larawan0
pakitang-kilos. Ano ang tunog ng Bb0
agbigkas na #ika! Nakapaghihinuha tungkol sa . aglalapat!
kw$nto sa pamamagitan ng nalalaman ayon sa ". Awit! Ano ang tunog ng titik Bb
tauhan, lugar at pangyayari. Titik Bb0 Titik Bb0
B. ag-unawa sa Binasa Ano ang tunog ng titik Bb0
Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari sa Bb Bb Bb
kw$nto. Ipapakita ng guro ang porma ng kanyang bibig
. &asanayan sa #ika! Nakapaghahati nang pabigkas habang pinatutunog ang Bb.
ng mga salitang may alawa hanggang tatlong agbuo ng mga salita, parirala, pangungusap
pantig. at kw$nto na ginagamit ang tunog ng titik Bb at
. &aalaman sa Alpab$to! iba pang titik na napag-aralan na.
Nakapagsasanib o nakapag-uugnay ng l$tra:titik sa Titik - M a s o i b
pagbuo ng mga salita na may Bb at Uu antig ba bi bo
E. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng alita - baso bib$ baba$ baba aba iba
Titik sa alita arirala 9 ang bib$ ang mga baso
F. agkilala sa alita! ang baba iba-iba ang bao
Nabibigyang iin na ang mga salitang pabigkas ay angungusap - May bao si Eba.
may kaukulang salitang pasulat na naayon sa Nasa baba ang bao.
wastong pagkakasunu-suno ng mga l$tra:titik. AbaP Ang mga bib$ iba-iba.
8. agsulat! Naibibigay ang simulang titik ng Ipabasa sa mga bata ng pangkatan, isahan.
pangalan ng mga bagay o larawan. agsulat! Ipabakat ang titik Bb.
1. anggunian! &-"% urri*ulum Ipasulat ang titik Bb sa pap$l.
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p."H%-""% I;. agtataya
I. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na Ibigay ang simulang titik ng bawat bagay sa
Bb:Uu , plaskar larawan.
III. amamaraan! ". baso %. bask$t '. baka
A. animulang 8awain! /. bata 2. manok 5. bala
". Balik-aral! 6. batis 7. bayabas @. bako
Ibigay ang simulang titik ng mga larawan! "H. baba$
=so $l$pant$ okra $lisi ;. &asunuan!
%. agganyak! 8umuhit ng 2 salitang may simulng titik na Bb.
Awit! May Tatlong Bib$ .
May tatlong bib$ akong nakita. una!
Mataba, mapayat ang mga bib$. <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na
Ngunit siyang may pakpak sa liko nag-iisa
iyang naunang nagsabi ng kwak,kwak.
1alina sa ilog ang sabi, at kum$n$ng nang
&um$n$ng ang mga bib$.
Ngunit siyang may pakpak sa liko nag-iisa
iyang naunang nagsabi ng kwak,kwak.
Itanong! Anong hayop ang nabanggit sa awit0 BanghayAralinsa MTB-MLE
Ano ang simulang titik ng salitang bib$0 inagsanib na Aralin sa Es at Art
B. aglalaha! Unang Markahan
Ika-siyam na Linggo Nang isahan, pangkatan, lahatan.

(Ika-apat na Araw) Usa , ubas, ulap, unan, upo, unggoy, uling,
I. Layunin unano, ulan, ulo, uo
Naibibigay ang simulang l$tra:titik ng pangalan %. aglalahat!
ng mga bagay o larawan :Uu: Ano ang simulang titik ng mga ngalan ng
bagay sa larawan0
II. aksangAralin! Titik Uu Ano ang tunog ng Uu0
A. Talasalitaan! . aglalapat!
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa ". Awit! Ano ang tunog ng titik UuTitik Uu0 Titik
pamamagitan ng mga ilustrasyon, larawan at Uu0
pakitang-kilos. Ano ang tunog ng titik Uu0
agbigkas na #ika! Nakapaghihinuha tungkol Uu Uu Uu
sa kw$nto sa pamamagitan ng nalalaman ayon sa Ipapakita ng guro ang porma ng kanyang bibig
tauhan, lugar at pangyayari. habang pinatutunog ang Uu.
B. ag-unawa sa Binasa agbuo ng mga salita, parirala, pangungusap
Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari at kw$nto na ginagamit ang tunog ng titik Uu at
sa kw$nto. iba pang titik na napag-aralan na.
. &asanayan sa #ika! Nakapaghahati nang
pabigkas ng mga salitang may alawa hanggang B u m s i o $ b u bu ma sa I;
tatlong pantig.
agtataya
. &aalaman sa Alpab$to!
Isulat sa patlang ang simulang titik upang
Nakapagsasanib o nakapag-uugnay ng l$tra:titik
mabuo ang salita.
sa pagbuo ng mga salita na may Bb at Uu
". <<<lan
E. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng
%. <<<o
Titik sa alita
'. <<<lap
F. agkilala sa alita!
/. <<<nan
Nabibigyang iin na ang mga salitang pabigkas
2. <<<sa
ay may kaukulang salitang pasulat na naayon sa
wastong pagkakasunu-suno ng mga l$tra:titik.
8. agsulat! Naibibigay ang simulang titik ng ;. &asunuan!
8umuhit ng 2 salitang may simulng titik na Uu.
pangalan ng mga bagay o larawan.
.
una!
I. &agamitan! larawan ng may simulang tunog
<<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
na Bb:Uu , plaskar
bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na bahagan ng
pagkakatuto ng aralin.
III. amamaraan!
". Balik-aral!
Magbigay
tunog na Bb.ng mga bagay na may simulang
%. agganyak!
aano ang itsura mo kung gusto mong
humalik sa nanay mo0 Ipamustra sa bata.
Ano ang nangyayari sa nguso mo0
B. aglalaha!
". Narito ang mga larawan na may simulang titik BanghayAralinsa MTB-MLE
na Uu Ipabigkas sa mga bata ang pangalan ng inagsanib na Aralin sa Es at Art
mga larawan Unang Markahan
Ika-siyam na Linggo Ipapili sa mga bata ang sasabihing pantig ng guro.

(Ikalimang Araw) Busa suma bumasa ubas busisi subo ubos
I. Layunin susubo musa
Nakapagsasanib o nakapag-uugnay ng natatanging . aglalahat!
l$tra:titik sa pagbubuo ng mga salita na may Bb:Uu. a pagbasa, ano ang unang tinitingnan0
Nakababasa ng mga parirala, pangungusap at E. inatnubayang agsasanay!
maikling kw$nto na binubuo ng mga slitang napag- Isahang pagsasanay sa pagbasa ng mga mabubuong
aralan na. pantig, salita at parirala gamit ang mga titik na
II.
A. aksangAralin!
Talasalitaan! Titik Bb at Uu natutuhan.
angkatang agsasanay sa par$hong 8awain.
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa F. Malayang agsasanay
pamamagitan ng mga ilustrasyon, larawan at Ipakita ang mga salita sa unang kita(basi* sight
pakitang-kilos. wors) at ipabasa nang paulit-ulit sa mga bata.
agbigkas na #ika! Nakapaghihinuha tungkol sa i , at, ang ,mga kay
kw$nto sa pamamagitan ng nalalaman ayon sa I;. agtataya!
tauhan, lugar at pangyayari. Ipabasa nang isahan sa mga bata.
B. ag-unawa sa Binasa arirala!
Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari sa Mga baba$
kw$nto. mga ubas
. &asanayan sa #ika! Nakapaghahati nang pabigkas mga uka
ng mga salitang may alawa hanggang tatlong pantig. ulo ng bata
. &aalaman sa Alpab$to! mga ulo
Nakapagsasanib o nakapag-uugnay ng l$tra:titik sa angungusap!
pagbuo ng mga salita na may Bb at Uu May mga ubas si Mimi.
E. &aalaman sa Aklat at aglimbag! agkakaiba ng Titik &w$nto!
sa alita Bumabasa na si Ema.
F. agkilala sa alita! Bumabasa na si Mimi.
Nabibigyang iin na ang mga salitang pabigkas ay Bumabasa na ang mga baba$.
may kaukulang salitang pasulat na naayon sa wastong ;. &asunuan
pagkakasunu-suno ng mga l$tra:titik. Buuin ang salita!
8. agsulat! Naibibigay ang simulang titik ng pangalan ". uObo  <<<<
ng mga bagay o larawan. %. boO la <<<<
I. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na
Bb:Uu , plaskar una!
III. amamaraan! <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang
A. animulang 8awain! na <<< ang nagpakita ng <<<na bahagan ng pagkakatuto
". Balik-aral! ng aralin.
Ipakita ang titik Bb at Uu.
atunugin ang mga titik.
Magpakita ng mga larawang may simulang b at u.
Ipatukoy ang bawat isa sa mga bata.
%. agganyak!
Awit! Ano ang tunog ng titik B0 titik u0
B. aglalaha!
". Iparinig ang maikling kw$nto sa mga bata.
Uma, bumababa ang usa.
Mama at ama, bumababa ang usa.
Bababa ang usa sa m$sa.
Baba, baba, bababa ang usa. BanghayAralinsa MTB-MLE
%. 8abayan ang mga bata sa pagbasa ng kw$nto. inagsanib na Aralin sa Es at Art
. agsasanay! Unang Markahan
agbuo ng pantig bOu ay bu Ika-sampung Linggo
(Unang Araw) '. agbasa ng guro sa kw$nto.

I. Layunin 3;iaP Uliran &ayo4
Nakasusuno kung paano ang pagiging uliran ay Isang araw, napagkasunuan ng magkakaibigang
mabuting gawain. sina ;irgilio, ;inia at ;al ang mamasyal sa park$.
Nakapagpapalawak at nakagagamit ng talasalitaan sa Nagpaalam sina ;irgilio, ;inia at ;al sa kanilang
pamamagitan ng k$ntong narinig. nanay bago pumunta sa park$. Tuwang-tuwa sila.
Nakababasa ng mga batayang talasalitaan. Naguyan si ;irgilio. Nagsiso naman sina ;inia at
Nakaririnig at nakapag-uugnay ng mga pangyayari ;al.
II.ayon sa sariling karanasan.

aksangAralin! agkatapos
Napansin nila maglaro, nagpunta sila sa halamanan.
ang babala.
3;iaP Uliran &ayo4 3Bawal pumitas ng bulaklakP4 inuno nila ang
A. Talasalitaan! babala. Nakita sila ng tagapagbantay. Nagulat sina
Nakapagpapalawak at nakagagamit ng talasalitaan sa ;irgilio, ;inia at ;al nang purihin sila ng
pamamagitan ng k$ntong narinig. tagapagbantay. Binati sila sa kanilang pagiging
B. agbigkas ng #ika! Nakababasa ng mga batayang masunurin. 3;iaP4 sabay bigay ng k$ni sa mga
talasalitaan. ulirang bata.
Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari sa /. agtalakay!
kw$nto. inu-sino ang mga tauhan sa kw$nto0
C. ag-unawa sa binasa! Nakaririnig at nakapag-uugnay aan naganap ang kw$nto0
ng pangyayari ayon sa sariling karanasan. Ano ang nakita nila sa halamanan0
D. &aalaman sa Alpab$to! Bakit natuwa sa kanila ang tagapagbantay0
Nakapagbibigay ng unahang l$tra ng salitang Ano ang nagging pr$myo nila0
nakikita. . agsasanay!
E. agpapasignal ng &aalaman! Nakapipili ng tang angkatang 8awain!
pangalan ng tao, bagay, lugar Ipasaula sa mga bata ang mahahalagang
F. &aalaman sa Aklat at aglilimbag! Nakapagbibigay pangyayari sa kw$nto.
ng unahang tunog ng katinig sa isang salita. . aglalapat!
G. ag-unawa sa T$kstong Lit$ratura! Nakaaalala ng agbigayin pa ang mga bata ng iba pang babala na
mahalagang pangyayari sa kw$nto. nakikita nila sa mga pook-pasyalan.
H. &asanayan sa #ika! Nakauunawa na mayroong
tamang paraan ng pagbabaybay ng salita. I;. agtataya!
Alin gawain ang nagpapakita ng pagiging uliran ng
I. pangungusap.
agsulat! Nakapagsusulat ng simpl$ng parirala o mga bata. Lagyan ito ng : at ? ang hini.
G. anggunian! &-"% urri*ulum <<". Namumulot ng kalat kahit walang nag-uutos.
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p."H%-""% <<%. inusuno ang babala sa park$.
&. &agamitan! larawan ng may simulang tunog na <<'. Iniingatan ang mga gamit sa palaruan.
Tt:&k, <</. Nagkakalat kahit saan.
L. agpapahalaga! Ang pagiging uliran ay mabuting <<2. inusulatan ang mga pa$r at upuan.
gawain.
A. 8awain bago Bumasa! 8umuhit ng isang park$ at kulayan.
". aghahawan ng balaki!
Unawain ang kahulugan ng bawat salita sa una! <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
pamamagitan ng larawan o pagsasakilos. bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na bahagan ng
ark$, babala ;ia pagkakatuto ng aralin.
%. agganyak!
aan pook-pasyalan ka na nakapaglibot0
Anu-ano ang ginawa mo oon0
B. aglalaha!
". angganyak na Tanong!
Ano kaya ang maaaring mangyari kung hini natin BanghayAralinsa MTB-MLE
susunin ang mga babala sa mga pook-pasyalan0 inagsanib na Aralin sa Es at Art
%. Ipaalala ang mga pamantayan sa magalang na Unang Markahan
pakikinig. Ika-sampung Linggo
(Ikalawang Araw) iso uyan tagabantay upuan halaman

I. Layunin bulaklak
Nakapagbibigay ng unahang tunog ng katinig sa %. Magaos ng laro ! agbasa sa mga salita na
isang salita. may mali at tamang baybay.
II. aksangAralin! . agsasanay!
3;iaP Uliran &ayo4 8amit ang isang myst$ry $n$lop$ na
A. Talasalitaan! naglalaman ng mga larawan!
Nakapagpapalawak at nakagagamit ng talasalitaan sa Araw park$ nanay halamanan nagsiso
pamamagitan ng k$ntong narinig. k$ni
B. agbigkas ng #ika! Nakababasa ng mga . aglalahat!
batayang talasalitaan. aano ang tamang paraan ng pagbabaybay ng
Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari salita0
sa kw$nto. A. inatnubayang agsasanay!
C. ag-unawa sa binasa! Nakaririnig at nakapag- Araw - a r a w
uugnay ng pangyayari ayon sa sariling ark$ - p a r k $
karanasan. Babala - b a b a l a
D. &aalaman sa Alpab$to! Laro - l a r o
Nakapagbibigay ng unahang letra ng Nanay - n a n a y
salitang nakikita. B. Malayang agsasanay!
E. agpapasignal ng &aalaman! Nakapipili ng tang ipiin sa pap$l ang mga salitang pinag-
pangalan ng tao, bagay, lugar aralan.
F. &aalaman sa Aklat at aglilimbag! . aglalapat! Lagyan ng bilog ang mga
Nakapagbibigay ng unahang tunog ng katinig sa salitang nakita sa kw$nto.
isang salita. &awit araw bata isa paso park$
G. ag-unawa sa T$kstong Lit$ratura! Nakaaalala babala puso siso
ng mahalagang pangyayari sa kw$nto. I;. agtataya!
H. &asanayan sa #ika! Nakauunawa na mayroong Ibigay ang unahang l$tra ng tamang salita
tamang paraan ng pagbabaybay ng salita. kaugnay ng nasa larawan.
I. agsulat! Nakapagsusulat ng simpl$ng parirala ". araw a w
o pangungusap. %. nanay k n
G. anggunian! &-"% urri*ulum '. park$ h p
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p."H%-""% /. k$ni k w
&. &agamitan! larawan ng may simulang tunog 2. bata p b
na Tt:&k,
L. agpapahalaga! Ang pagiging uliran ay ;. &asunuan! 8umuhit ng 2 larawang may
mabuting Rawain. simulang tunog o titik na Tt sa inyong kwa$rno.

<<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
". Balik-aral! bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na bahagan ng
aan namasyal ang magkakaibigan0 pagkakatuto ng aralin.
Ano ang nakita nila sa park$0
%. agganyak!
inu-sino ang mga tauhan sa kw$nto
8agayahin mo ba sila0 Bakit0
B.aglalaha! BanghayAralinsa MTB-MLE
". Magbigay ng mga salita o larawan na nakikita inagsanib na Aralin sa Es at Art
sa park$. Unang Markahan
Ika-sampung Linggo
(Ikatlong Araw) %. Magpakita ng mga salita o larawan na may

I. Layunin simulang tunog na Tt!
Nakikilala ang titik Tt. Tasa, talong, tao, tabo, talaba
Naibibigay ang simulang l$tra:titik ng pangalan %. Ipatunog ang unang titik ng bawat pangalan ng
ng mga bagay o larawan :Tt: salita.
II. aksangAralin!
Titik Tt . aglalahat!
A. Talasalitaan! Ano ang tunog ng Tt0
Nakapagpapalawak at nakagagamit ng talasalitaan sa
pamamagitan ng k$ntong narinig. . agsasanay!
B. agbigkas ng #ika! Nakababasa ng mga ". Magpabigay pa ng mga halimbawa ng mga
batayang talasalitaan. salitang may simulang tunog na Tt.
Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari %. Tumayo kung may simulang tunog na Tt at umupo
sa kw$nto. kung hini.
C. ag-unawa sa binasa! Nakaririnig at nakapag- Tubo tumana bota mata
uugnay ng pangyayari ayon sa sariling
karanasan. E. agsulat
D. &aalaman sa Alpab$to! Tt Tt Tt Tt Tt
Nakapagbibigay ng unahang l$tra ng salitang
nakikita. I;. agtataya!
E. agpapasignal ng &aalaman! Nakapipili ng tang unan ng unang titik upang mabuo ang salita.
pangalan ng tao, bagay, lugar ". <<<asa
F. &aalaman sa Aklat at aglilimbag! %. <<<alaba
Nakapagbibigay ng unahang tunog ng katinig sa '. <<<along
isang salita. /. <<alangka
G. ag-unawa sa T$kstong Lit$ratura! Nakaaalala 2. <<atay
ng mahalagang pangyayari sa kw$nto.
H. &asanayan sa #ika! Nakauunawa na mayroong
tamang paraan ng pagbabaybay ng salita. ;. &asunuan! 8umuhit ng 2 larawang may
I. agsulat! Nakapagsusulat ng simpl$ng parirala simulang tunog o titik na &k sa inyong kwa$rno.
o pangungusap.
G. anggunian! &-"% urri*ulum una!
&. &agamitan! larawan ng may simulang tunog <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
na Tt:&k, kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
L. agpapahalaga! Ang pagiging uliran ay bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
mabuting Rawain.
III. amamaraan!
". Balik-aral!
Ibigay ang simulang titik ng bawat
salita:larawan!
Bola ubas mais ibon
%. agganyak!
Awit! Ano ang tunog ng titik Tt0

Unang Markahan ". Magpakita ng mga salita o larawan na may

Ika-sampung Linggo simulang tunog na &k0
(Ika-apat na Araw) &ama k$so kiti-kiti kuko
I. Layunin %. Ipatunog ang unang titik ng bawat pangalan ng
Nakikilala ang titik &k salita.
Naibibigay ang simulang l$tra:titik ng pangalan
ng mga bagay o larawan :&k: . aglalahat!
II. aksangAralin! Ano ang tunog ng &k0
Titik &k
A. Talasalitaan! . agsasanay!
Nakapagpapalawak at nakagagamit ng talasalitaan sa agtapatin ang tamang larawan at ngalan nito.
pamamagitan ng k$ntong narinig. Larawan alita
B. agbigkas ng #ika! Nakababasa ng mga ". kubo kalabaw
batayang talasalitaan. %. kots$ kumot
Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari '. kalabaw kots$
sa kw$nto. /. kariton kariton
C. ag-unawa sa binasa! Nakaririnig at nakapag- 2. kumot kubo
uugnay ng pangyayari ayon sa sariling
karanasan. I;. agtataya!
D. &aalaman sa Alpab$to! Bilugan ang larawang may simulang tunog na &k.
Nakapagbibigay ng unahang letra ng ". kama mata bata saka
salitang nakikita. %. bask$t buko kamatis ilis
E. agpapasignal ng &aalaman! Nakapipili ng tang '. kuna baka aga lata
pangalan ng tao, bagay, lugar /. bola mais unan k$so
F. &aalaman sa Aklat at aglilimbag! 2. kuko bula mata isa
Nakapagbibigay ng unahang tunog ng katinig sa
isang salita.
G. ag-unawa sa T$kstong Lit$ratura! Nakaaalala ;. &asunuan! Isulat ang nawawalang pantig upang
ng mahalagang pangyayari sa kw$nto. mabuo ang salita.
H. &asanayan sa #ika! Nakauunawa na mayroong ". <<<long
tamang paraan ng pagbabaybay ng salita. %. <<<ma
I. agsulat! Nakapagsusulat ng simpl$ng parirala
o pangungusap. una!
G. anggunian! &-"% urri*ulum
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p."H%-""% <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa
&. &agamitan! larawan ng may simulang tunog kabuuang bilang na <<< ang nagpakita ng <<<na
na Tt:&k, bahagan ng pagkakatuto ng aralin.
L. agpapahalaga! Ang pagiging uliran ay
mabuting Rawain.
III. amamaraan!
". Balik-aral!
Ibigay ang simulang titik ng bawat
salita:larawan!
Tutubi t$la tinapa tokwa tupa tala
%. agganyak!
Awit! Ano ang tunog ng titik &k0
inagsanib na Aralin sa Es at Art Ibigay ang simulang titik ng bawat

Unang Markahan salita:larawan!( m,a s, i, o, $ , b, u)
Ika-sampung Linggo &ama tala t$l$pono kuko kampana
(Ikalimang Araw) tinior
I. Layunin %. agganyak!
Nakapagsasanib o nakapag-uugnay ng Awit! Ano ang tunog ng titik &k at Tt0
natatanging l$tra:titik sa pagbubuo ng mga salita B. aglalaha!
na may Tt:&k ". Ipakita ang pagsasama ng mga titik upang
Nakababasa ng mga parirala, pangungusap at makabuo ng pantig!( m,a s, i, o, $ , b, u)
maikling kw$nto na binubuo ng mga salitang Ma sa ba ka ta
napag-aralan na. Mi si bi ki ti
II. aksangAralin! M$ s$ b$ k$ t$
agsasama ng Titik Tt at &k Mu su bu ku tu
A. Talasalitaan! %. agbuo ng salita
Nakapagpapalawak at nakagagamit ng talasalitaan sa &aO ba baOka b$Ok$
pamamagitan ng k$ntong narinig. TaOsa TaOba TaOma
B. agbigkas ng #ika! Nakababasa ng mga '. arirala!
batayang talasalitaan. Ang tasa ang bata ang b$k$ ang kama
Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari /. angungusap
sa kw$nto. May b$k$ ang bata.
C. ag-unawa sa binasa! Nakaririnig at nakapag- Mataba ang baka.
uugnay ng pangyayari ayon sa sariling Tatama ang mata.
karanasan. 2. &w$nto
D. &aalaman sa Alpab$to! Ang Tata
Nakapagbibigay ng unahang letra ng &aka &aka Ang tata tata
salitang nakikita. May baka ang tata.
E. agpapasignal ng &aalaman! Nakapipili ng tang Mataba ang baka ng tata.
pangalan ng tao, bagay, lugar . agsasanay!
F. &aalaman sa Aklat at aglilimbag! Ipabasa sa mga bata ang pantig, salita,
Nakapagbibigay ng unahang tunog ng katinig sa parirala, pangungusap at kw$nto nang
isang salita. pangkatan at isahan.
G. ag-unawa sa T$kstong Lit$ratura! Nakaaalala I;. agtataya!
ng mahalagang pangyayari sa kw$nto. Iugnay ang larawan sa salita o parirala tungkol
H. &asanayan sa #ika! Nakauunawa na mayroong ito.
tamang paraan ng pagbabaybay ng salita. Larawan alita:arirala
I. agsulat! Nakapagsusulat ng simpl$ng parirala ". kama ang kama
o pangungusap. %. kalabasa isa na kalabasa
G. anggunian! &-"% urri*ulum '. talaba mahaba na kuko
MTB 9 MLE T$a*hing 8ui$ p."H%-""% /. tubo may tubo
&. &agamitan! larawan ng may simulang tunog 2. kuko agsanayang malasa
;. &asunuan! basahinnasatalaba
bahay ang
na Tt:&k,
L. agpapahalaga! Ang pagiging uliran ay mga salita:parirala at kw$nto.
mabuting Rawain.
III. amamaraan! una! <<< na bilang ng mga mag-aaral mula sa

Banghay Aralin Sa Arpan 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Banghay Aralin Sa Arpan 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

7/25/2019 2Banghay-Aralin Sa MTB K-12

Tingnan ang kw$nto sa tsart.

Itanong sa mga bata!

Itala ang mga hulang sagot ng mga bata

1ayaang malayang galawin ng mga bata at

Itala ang mga hulang sagot ng mga bata

larawan na nagbibigay ng tunog na gagawin

Bigyan ng mga larawan ang mga bata.

Ipahanap ang tunog ng bagay sa larawan.

Anu-ano ang mga salitang magkakasintunog

. Mga&agamitan! larawan ng mga bagay na angkat %

A. Ipakita ang mga salita sa plaskar.

Tanong! Ano ang tunog ng hangin0 &ulog0 Ulan0

Ano ang r$aksiyon mo0Bakit0

Magpakita ng mga par$s ng mga salitang

Anong uri ng titik ang mga ito0(malaki)

BanghayAralinsa MTB-MLE umigaw ng h$p-h$p kung

'. agsulat ng mga Titik

BanghayAralinsa MTB-MLE Mga bata mayroong akong babasahing kw$nto.

BanghayAralinsa MTB-MLE aso yantok lobo yoyo lamok yakap

BanghayAralinsa MTB-MLE Ipakita ang maliliit at malalaking titik ng

Unang Markahan Ipatunog ang bawat titik ng alpab$to sa

Unang Markahan Bawat titk ay may katumbas na tunog.

III. amamaraan! una!

%. araw hanggang sa huli.

Unang Markahan ino ang may bilao0

Ikalimang Linggo (Ayon sa pagbigkas ng pantig)

Ikalimang Linggo Tanaan! Ang ngalan ng tao ay isinusulat sa

II. aksangAralin I;. agtataya!

III. amamaraan! ;. &asunuan!

puto bumbong matana bahay higaan

B. aano isinulat ang simulang titik0

II. aksang Aralin . aglalapat

'. agpapaalala sa pamantayan ng mabuting

Unang Markahan '. kamball kkmbal kambal

Ika-anim na Linggo M$ng ang tawag ng ina na hini makabangon.

(Ikatlong Araw) Ipatunog ang titik Mm sa bawat bata.

I. Layunin abaniko apa abokao apoy aso araw

III. amamaraan! ;. &asunuan!

Ika-anim na Linggo MOAMA mOama

I. Layunin B. 8awain 1abang Bumabasa

(Ikalawang Araw) Itala ang mga ngalan ng pook na ibibigay ng

I. Layunin abilugan ang simulang titik ng bawat ngalan ng

I. Layunin aang titik nagsisimula ang ngalan ng bawat

(Ikalimang Araw) Magpaligsahan sa agbasa ng parirala na nasa

I. Layunin nagprisintang tumulong, 3i bal$4, pagmamalaki niya. 3&aya

(Ikalawang Araw) Aso $roplano paaralan

I. Layunin oso =bispo okra okoy oto

(Ikalimang Araw) 1ayaang magkaroon ng paligsahan sa pagbasa

(Ikatlong Araw) Narito pa ang mga larawan na may simulang titik

Ika-siyam na Linggo Nang isahan, pangkatan, lahatan.

Ika-siyam na Linggo Ipapili sa mga bata ang sasabihing pantig ng guro.

(Unang Araw) '. agbasa ng guro sa kw$nto.

II.ayon sa sariling karanasan.

(Ikalawang Araw) iso uyan tagabantay upuan halaman

III. amamaraan! una!

(Ikatlong Araw) %. Magpakita ng mga salita o larawan na may

B. aglalaha! BanghayAralinsa MTB-MLE

Unang Markahan ". Magpakita ng mga salita o larawan na may

B. aglalaha! BanghayAralinsa MTB-MLE

inagsanib na Aralin sa Es at Art Ibigay ang simulang titik ng bawat

You might also like