Baru-baru ini, tular kes seorang pelajar terutama mereka yang bertugas di bandar

perempuan dirotan guru kerana didakwa besar.

mengeluarkan perkataan biadab. Kes berlaku di
Malah Menteri Pendidikan, Dr Maszlee Malik
sebuah sekolah menengah di Skudai, Johor dan
Kes dalam sekolah: Siapa betul, siapa salah? sebelum ini mendedahkan, kajian yang
perkara itu disahkan Jabatan Pendidikan Negeri
melibatkan sebanyak 48,258 responden
(JPN) Johor.
menunjukkan gejala stres dalam kalangan guru
Apabila ia tular maka wujudlah rantaian komen berpunca daripada pelbagai faktor.
di media sosial oleh pelbagai pihak yang cuba
Antaranya isu keluarga, kewangan,
menjadi hakim tak bertauliah. Netizen mencari
pentadbiran, bebanan tugas, tidak mendapat
peluang mengejar populariti dengan menuduh
penghargaan, kekurangan kemahiran dalam
tanpa fakta dan asas. Lebih parah apabila ia
menjalankan tugas dan tidak dilatih untuk
berkait dengan isu perkauman.
menangani stres.
Bagi kes di Skudai, KPM mengingatkan pihak
Adakah faktor-faktor di atas menjadi
sekolah supaya elak daripada membuat
pendorong kepada tindakan luar biasa yang
NAJWA MOHD GHAZALI | | 28 Jun 2019 kesimpulan terburu-buru tanpa menyiasat
diambil guru ketika menghukum murid?
terlebih dahulu. KPM juga memberi jaminan
ISU berkaitan pendidikan sangat dekat dengan kes akan disiasat secara adil tetapi tidak Sedar atau tidak, masalah salah laku pelajar
masyarakat. Apa sahaja yang berkait dengan mustahil situasi serupa boleh berulang dan sebenarnya semakin serius kebelakangan ini.
sentimen sekolah, guru dan pelajar pasti akan berlaku di sekolah lain pula. Kejadian seperti bergaduh, menyerang malah
menjadi buah mulut. Apatah lagi jika timbul kes yang terlibat dalam kancah jenayah semakin
buli dan pelajar didera. Bercakap tentang isu disiplin, sebelum tahun
banyak. Ini bukan kes terpencil!
2003, tiada ketetapan khusus mengenai
Dulu, apa pun bentuk hukuman yang dikenakan kategori kesalahan disiplin dibuat secara Betul, dasar pendidikan sentiasa digubal untuk
kepada murid tidak pernah menjadi ‘kudis’ terperinci. Dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. disesuaikan mengikut situasi dan keadaan
kepada mana-mana pihak. Penulis sendiri 9/1975, tidak disenaraikan bentuk kesalahan semasa. Malah proses pendidikan juga lengkap
pernah terkena macam-macam hukuman dalam kategori sederhana dan ringan. Oleh dengan aspek intelek, jasmani dan rohani.
ketika bergelar pelajar. Pernah dihentam kerana itu, pihak sekolah diberi kuasa Namun, apakah ia benar-benar memberi kesan
pembaris besar di tengah belakang badan menentukan sendiri bentuk kesalahan. Dari dalam membentuk sahsiah dan peribadi
hanya kerana bercakap ketika sesi segi hukuman, asal tidak mendatangkan pelajar?
perhimpunan. kecacatan ia dibenarkan.
KPM perlu teliti isu-isu keruntuhan akhlak ini,
Malah ramai anak murid dulu-dulu yang Namun, Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/2003 mungkin menandakan berlaku kesilapan pada
‘menjadi orang’ pada masa kini menerima jauh mengenai Kuasa Guru Merotan Murid telah bahagian tertentu dalam sistem pendidikan
lebih banyak hukuman berbanding murid mengemas kini senarai dan kategori kesalahan sama ada secara formal dan tidak. Ibu bapa
sekarang. Didenda berdiri atas kerusi berjam- disiplin murid di sekolah mengikut kategori perlu sedar bahawa pendidikan bukanlah tugas
jam, diikat di batang pokok, dijentik atau ditarik berat, sederhana dan ringan. guru dan sekolah semata-mata.
telinga sampai merah, ditengking, dicubit,
dirotan - itu perkara biasa. Dengan adanya penentuan dan had hukuman Amanah perlu dipikul secara bersama. Paling
disiplin itu, maka pihak sekolah tidak boleh penting, tanamkan rasa sayang dan hormat
Bezanya murid dahulu tidak berani berkata menjatuhkan hukuman melebihi daripada apa anak-anak kepada guru! Anak-anak akan hilang
apa-apa, malah tidak akan sesekali mengadu yang diperuntukkan. Bermakna, guru dan pihak hormat kepada guru jika ibu bapa keterlaluan
domba kerana bimbang hukuman daripada ibu sekolah tahu akan had mereka. melindungi mereka dan akhirnya meletakkan
bapa akan lebih berganda. Ini kerana pada kesalahan sepenuhnya di pihak sekolah.
waktu itu ibu bapa sangat mempercayai guru Persoalannya, dalam kes sebegini siapa yang
dan sedar setiap hukuman itu dibuat atas satu betul, siapa salah? Penulis tidak mahu *Najwa Mohd Ghazali ialah Ketua Unit
matlamat iaitu mendidik. membuat sebarang andaian atau justifikasi. Perancang Media Sinar Harian
Setiap perlakuan pasti mendorong kepada
Namun, seiring dengan perkembangan semasa, tindakan. Tetapi, apa juga isu yang timbul sama Artikel Penuh :
kes berkaitan hukuman di sekolah bukan lagi ada di pihak guru mahupun murid-murid, perlu https://www.sinarharian.com.my/article/3477
satu perkara biasa. Ramai guru dan pihak ada jalan penyelesaian. 4/Analisis-Sinar/Kes-dalam-sekolah-Siapa-
sekolah diheret ke mahkamah gara-gara betul-siapa-salah
merotan. Bila isu tular, maka hebohlah satu Presiden Kesatuan Perkhidmatan Perguruan
© 2018 Hakcipta Terpelihara Kumpulan
dunia. Ini antara cabaran yang perlu dihadapi Kebangsaan Malaysia (NUTP), Kamarozaman
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Abd Razak pernah menyebut, masalah Karangkraf
kemurungan dalam kalangan guru cukup serius