Pamagat ng Kurso: KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO (KOMFIL)

Bilang ng Yunit: 3
Deskripsyon ng Kurso: Ang KOMFIL ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa
kontekstwalisadong komunikasyon sa wikang Filipino ng mga mamamayang Pilipino sa kani-kanilang
mga komunidad sa partikular, at sa buong lipunang Pilipino sa pangkalahatan. Nakatuon ang kursong ito
sa makrokasanayang pakikinig at pagsasalita, gayundin sa kasanayan sa paggamit ng iba’t ibang
tradisyonal at modernong midya na makabuluhan sa kontekstong Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.
Inaasahang Matututuhan:
Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
Kaalaman
1. Mailarawan ang mga gawing pangkomunikasyon ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.
2. Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa kontektwalisadong
komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa.
3. Matukoy ang mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa.
4. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa
pananaliksik
5. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga
komunidad at sa buong bansa, batay sa pananaliksik.
6. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa, pagpapatibay ng
kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran.

Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa lipunang
Pilipino.
2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong
midyang akma sa kontekstong Pilipino.
3. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na
akma sa iba’t ibang konteksto.
4. Makagawa ng makabuluhan at mabisang materyales sa komunikasyon na akma sa iba’t ibang
konteksto.
5. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring diskurso na nakaugat sa mga realidad
ng lipunang Pilipino.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang
antas at larangan.
2. Makapagbalangkas ng gabay etikal kaugnay ng paggamit ng iba’t ibang porma ng midya.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitang-ideya.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas
na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang lunsaran sa mas mabisang
pakikipag-ugnayan sa mga mamamayan ng ibang bansa.

Bilang ng oras: 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semester
Linggo Mga Paksa
1-3 Introduksyon: Ang Pagtataguyod ng Wikang Pambansa sa
Mas Mataas na Antas ng Edukasyon.
(Kailangang ipaliwanag dito na tinangkang paslangin ng
Commission on Higher Education ang Filipino sa kolehiyo, at
ipinaglaban ito ng iba’t ibang grupo sa pangunguna ng Alyansa ng
Mga Tagapagtanggol ng Wikang Filipino/TANGGOL WIKA
kaya’t hanggang ngayon ay may asignaturang Filipino pa rin sa
kolehiyo. Kailangang bigyang-diin sa bahaging ito ang
kahalagahan ng wikang pambansa sa pagbubuo ng makabuluhang
diskurso sa iba’t ibang larangan ng komunikasyon at
pananaliksik.)
Pagpoproseo ng Impormasyon Para sa Komunikasyon
• Pagpili ng Batis (Sources) ng Impormasyon
• Pagbabasa at Pananaliksik ng Impormasyon
• Pagbubuod at Pag-uugnay-ugnay ng Impormasyon
• Pagbubuo ng Sariling Pagsusuri Batay sa Impormasyon
 Mga Gawing Pangkomunikasyon ng mga Pilipino
• Tsismisan
• Umpukan
• Talakayan
• Pagbabahay-bahay
• Pulong-bayan
• Komunikasyong Di Berbal (Kumpas atbp.)
• Mga Ekspresyong Lokal

4-7 Mga Napapanahong Isyung Lokal at Nasyonal

• Korapsyon
• Konsepto ng “Bayani”
• Kalagayan ng serbisyong pabahay, pangkalusugan,
transportasyon, edukasyon atbp.
• Bagyo, baha, polusyon, mabilis na urbanisasyon, malawakang
pag(ka)wasak ng/sa kalikasan, climate change atbp.
•Kultural/politikal/lingguwistikong/ekonomikong
dislokasyon/displacement/marhinalisasyon ng mga lumad at iba
pang katutubong pangkat/pambansang minorya, mga maralitang
tagalungsod (urban poor), manggagawang kontraktwal,
magsasaka, tindero/a, tsuper ng dyip at traysikel, kabataang
manggagawa, out-of-school youth, migrante atbp. sa
panahon/bunsod ng globalisasyon
• Kahirapan, malnutrisyon, (kawalan ng) seguridad sa pagkain

(Malaya ang guro na palawakin ang bahaging ito batay sa

pangangailangan. Maaaring pahapyaw lamang din ang pagtakakay
sa bahaging ito bilang paghahanda sa susunod na bahagi.
Kailangan ang pahapyaw na pagtalakay sa mga isyung ito upang
magkaroon ng makabuluhang nilalaman ang mga pagsasanay ng
mga estudyante sa mga tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon.
Lunsaran ang mga talakayang ito sapaglinang ng kasanayang
komunikatibo ng mga Pilipino sa mas matataas na antas ng
diskurso na nakaugat sa realidad ng kanilang lipunang
ginagalawan, tungo sa intelektwalisasyon ng wikang pambansa at
paghuhubog ng mga mamamayang may mapanuri at malikhaing
pag-iisip.)

7-18 Mga Tiyak na Sitwasyong Pangkomunikasyon

• Forum, Lektyur, Seminar
• Worksyap
• Symposium at Kumperensya
• Roundtable at Small Group Discussion
• Kondukta ng Pulong/Miting/Asembliya
• Pasalitang Pag-uulat sa Maliit at Malaking Pangkat
• Programa sa Radyo at Telebisyon
• Video Conferencing
• Komunikasyon sa Social Media

KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO (KOMFIL)

Plano ng Mga Aralin

Inaasahang Mga Paksa Metodolohiya Materyales Pagtatasa

Matututuhan
Kaalaman Introduksyon: Ang Pagbabalangkas/o “Sulong Wikang Maikling
1. Maipaliwanag ang Pagtataguyod ng utlining Filipino: pagsusulit
kabuluhan ng Wikang Pambansa Edukasyong Paglikha ng
wikang Filipino sa Mas Mataas na Pagbubuod ng Pilipino, Para video hinggil sa
bilang mabisang Antas ng impormasyon/dato Kanino?” ni D. Neri adbokasing
wika sa Edukasyon at s “ pangwika
kontektwalisadong Lagpas Pa Sulong Wikang
komunikasyon sa Filipino”
mga komunidad at Pangkatang
sa buong bansa. talakayan Mga Posisyong
2. Maipaliwanag ang Panonood ng Papel ng Iba’t
mahigpit na ugnayan video/documentar Ibang Unibersidad
ng pagpapalakas ng y Kaugnay ng
wikang pambansa,
Filipino sa
pagpapatibay ng Pakikinig sa awit
Kolehiyo
kolektibong
identidad, at
pambansang Posisyong Papel ng
kaunlaran. Pambansang
Kasanayan Samahan sa
1. Magamit ang Linggwistika at
wikang Filipino sa Literaturang
iba’t ibang tiyak na Filipino (PSLLF)
sitwasyong Kaugnay ng
pangkomunikasyon Filipino sa
sa lipunang Pilipino. Kolehiyo
2.Makapagpahayag
ng Resolusyon ng
mgamakabuluhang National
kaisipan sa Committee on
pamamagitan ng Language and
tradisyonal at Translation
modernong midyang Kaugnay ng
akma sa Filipino sa
kontekstong Kolehiyo
Pilipino.
3. Makagawa ng Resolusyon ng
mga malikhain at National
mapanghikayat na Commission for
presentasyon ng Culture and the
impormasyon at Arts Kaugnay ng
analisis na akma sa Filipino sa
iba’t ibang Kolehiyo
konteksto.
Petisyon sa Korte
Halagahan Suprema ng
1. Mapalalim ang Tanggol Wika “
pagpapahalaga sa
sariling paraan ng Speak in English
pagpapahayag ng Zone” ni J. C.
mga Pilipino sa iba’t Malabanan
ibang antas at
larangan. Introduksyon ng
2. Maisaalang-alang “Mula tore
ang kultura at iba patungong
pang aspektong palengke:
panlipunan sa neoliberal
pakikipagpalitangide education in the
ya Philippines” nina
mapanghikayat na B. Lumbera, R.
presentasyon ng Guillermo, at A.
impormasyon at Alamon,
analisis na akma sa
iba’t ibang “Filipino, ang
konteksto. 4. pambansang
Makagawa ng
makabuluhan at wikang dapat pang
mabisang ipaglaban” ni A.
materyales sa Contreras
komunikasyon na
akma sa iba’t ibang “12 Reasons to
konteksto. Save The National
Language” at
Halagahan “Debunking PH
1. Mapalalim ang Language Myths”
pagpapahalaga sa ni D.M. San Juan
sariling paraan ng
pagpapahayag ng “Madalas Itanong
mga Pilipino sa iba’t sa Wikang
ibang antas at Pambansa” ni V.
larangan. Almario
2. Maisaalang-alang
ang kultura at iba “ISANG SARILING
pang aspektong WIKANG
panlipunan sa PAMBANSA: MGA
pakikipagpalitangide BABASAHIN SA
ya. KASAYSAYAN NG
FILIPINO”
antolohiya ng KWF

Mga artikulo sa
Philippine
EJournals
Database,
partikular ang mga
journal na
naglalathala ng
mga (o ilang)
artikulo sa Filipino
gaya ng

Daloy
Dalumat Hasaan
Layag
Pagpoproseo ng
Malay Katipunan
Impormasyon Para
Daluyan Pagsulat ng
sa Komunikasyon
Social Science- reaksyong
Diliman papel
• Pagpili ng Batis
Humanities-
(Sources) ng
Pagbubuod ng Diliman Paglikha ng
Impormasyon
impormasyon/dat Mga Artikulo sa dayagram
• Pagbabasa at
os U.P. Diliman hinggil sa
Pananaliksik ng
Journals Online pagpoproseso
Impormasyon
Think-pair-share “Introduksyon sa ng
• Pagbubuod at
sa mga Saliksik” impormasyon
Paguugnay-ugnay ng
ispesipikong antolohiya ng KWF para sa
Impormasyon
Kaalaman teksto komunikasyon
• Pagbubuo ng
1. Maipaliwanag ang
Sariling Pagsusuri
kabuluhan ng Pangkatang
Batay sa
wikang Filipino talakayan
Impormasyon
bilang mabisang
wika sa Lektyur-worksyap
kontektwalisadong sa computer
komunikasyon sa laboratory o gamit
mga komunidad at ang computer sa
sa buong bansa. 2. klase (para sa
Matukoy ang mga pagsipat ng mga
mapagkakatiwalaan, database ng mga
makabuluhan at journal)
kapaki-pakinabang
na sanggunian sa Komparatibong
pananaliksik. analisis ng saklaw
Kasanayan 1. ng mga journal
Magamit ang wikang
Filipino sa iba’t
ibang tiyak na
sitwasyong
pangkomunikasyon
sa lipunang Pilipino.
2. Makapagpahayag
ng mga
makabuluhang
kaisipan sa
pamamagitan ng
tradisyonal at
modernong midyang
akma sa
kontekstong
Pilipino.
3. Makagawa ng
mga malikhain
atmapanghikayat na
presentasyon ng
impormasyon at
analisis na akma sa
iba’t ibang
konteksto. 4.
Makagawa ng
makabuluhan at
mabisang
materyales sa
komunikasyon na
akma sa iba’t ibang
konteksto.

Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa
sariling paraan ng
pagpapahayag ng
mga Pilipino sa iba’t
ibang antas at
larangan.
2. Maisaalang-alang
ang kultura at iba
pang aspektong
panlipunan sa
pakikipagpalitangide
ya.
Kaalaman Mga Gawing Pakikinig ng Ang estado ng Pagsasagawa
1. Mailarawan ang Pangkomunikasyon musika at wikang Filipino ng
mga gawing ng mga Pilipino panonood ng pulongbayan
pangkomunikasyon • Tsismisan video clips “Pahiwatig” ni M. sa klase
ng mga Pilipino sa • Umpukan Maggay
iba’t ibang antas at • Talakayan Pagsusuri ng Roleplaying o
larangan. • Pagbabahay- teksto at diskurso Awiting “Pitong skit ng iba’t
bahay Gatang” ni F. ibang gawing
• Pulong-bayan Pagtatala ng Panopio o ASIN pangkomunika
• Komunikasyong Di talasalitaan batay syon
Berbal (Kumpas sa interbyu Mga pahayagang
atbp.) (kaugnay ng Filipino gaya ng
2. Maipaliwanag ang • Mga Ekspresyong mgaekspresyong Balita, Hataw
kabuluhan ng Lokal lokal sa iba’t ibang Tabloid at Pinoy
wikang Filipino wika ng Pilipinas) Weekly
bilang mabisang
wika sa Komparatibong “Sawsaw o babad:
kontektwalisadong analisis ng mga Anong klaseng
komunikasyon sa barayti ng wika sa usisero ka?” ni J.
mga komunidad at mga pahayagan Barrios
sa buong bansa.
“Ituro Mo Beybi:
Kasanayan Ang
1. Magamit ang Improbisasyon sa
wikang Filipino sa Pagtuturo” ni G.
iba’t ibang tiyak na Atienza
sitwasyong
pangkomunikasyon “Kasal-Sakal:
sa lipunang Pilipino. Alitang
2. Makapagpahayag MagAsawa”
ng mga (saliksik na
makabuluhang gumamit ng
kaisipan sa umpukan) ni M. F.
pamamagitan ng Balba at E.
tradisyonal at Castronuevo
modernong midyang
akma sa “Ang Pagtuturo ng
kontekstong Wika at Kulturang
Pilipino. Filipino sa
3. Makagawa ng Disiplinang Filipino
mga malikhain at (Konteksto ng K-
mapanghikayat na 12)” ni G. Zafra
presentasyon ng
impormasyon at “Bayan at
analisis na akma sa Pagkabayan sa
iba’t ibang Salamyaan: ang
konteksto. Pagpopook ng
4. Makagawa ng Marikina sa
makabuluhan Kamalayangbayan
atmabisang g Marikenyo” ni J.
materyales sa Petras
komunikasyon na
akma sa iba’t ibang “ANG BARAYTI NG
konteksto. WIKANG FILIPINO
SA SYUDAD NG
Halagahan DABAW: Isang
1. Mapalalim ang Paglalarawang
pagpapahalaga sa Panglinggwistika”
sariling paraan ng ni J.G. Rubrico
pagpapahayag ng
mga Pilipino sa iba’t “Ang Makrong-
ibang antas at kasanayan sa
larangan. Filipinolohiya” ni J.
2. Maisaalang-alang Mangahis
ang kultura at iba
pang aspektong
panlipunan sa
pakikipagpalitangide
ya.
Kaalaman Mga Napapanahong Pangkatang pag- Mga artikulo sa Pagsasagawa
1. Maipaliwanag ang Isyung Lokal at uulat ng interbyu at
kabuluhan ng Nasyonal Pinoy Weekly rebyu ng
wikang Filipino • Korapsyon Panel discussion kaugnay na
bilang mabisang • Konsepto ng Manila Today literatura at
wika sa “Bayani” Paglikha ng KWL pag-aaral
kontektwalisadong • Kalagayan ng Chart Bulatlat Ibon (review of
komunikasyon sa serbisyong pabahay, related
mga komunidad at pangkalusugan, Pagbabalangkas/o Databank literature and
sa buong bansa. transportasyon, utlining ng study) kaugnay
2. Matukoy ang mga edukasyon atbp. nilalaman ng Philippine Institute ng mga isyung
pangunahing • Bagyo, baha, artikulo Panonood for Development panlipunan
suliraning polusyon, mabilis na ngdokumentaryo, Studies
panlipunan sa mga urbanisasyon, pelikula atbp.
komunidad at sa malawakang “Praymer sa
buong bansa. pag(ka)wasak ng/sa Pambansang
Kasanayan kalikasan, climate Kalagayan”
change atbp.

“Praymer Hinggil
Kasanayan •Kultural/politikal/li sa APEC”
1. Magamit ang ngguwis
wikang Filipino sa tikong/ekonomikon “Kalagayan at
iba’t ibang tiyak na g Karapatan ng
sitwasyong dislokasyon/displac Kababaihan:
pangkomunikasyon ement CEDAW Primer”
sa lipunang Pilipino. /marhinalisasyon ng
2. Makapagpahayag mga lumad at iba Lathalain hinggil sa
ng mga pang katutubong pagmimina
makabuluhang pangkat/pambansa
kaisipan sa ng minorya, mga “KALAGAYAN NG
pamamagitan ng maralitang SINING AT
tradisyonal at tagalungsod (urban KULTURA SA
modernong midyang poor), PANAHON NG
akma sa manggagawang GLOBALISASYON”
kontekstong kontraktwal, ni J. Padilla
Pilipino. magsasaka,
3. Makagawa ng tindero/a, tsuper ng “Globalisasyon,
mga malikhain at dyip at traysikel, Kultura, at
mapanghikayat na kabataang Kamalayang
presentasyon ng manggagawa, out- Pilipino” ni N.
impormasyon at ofschool youth, Mabaquiao
analisis na akma sa migrante atbp. sa
iba’t ibang panahon/bunsod ng Sagisag-Kultura A-
konteksto. globalisasyon M (publikasyon ng
4. Makagawa ng • Kahirapan, NCCA)
makabuluhan at malnutrisyon,
mabisang (kawalan ng) Sagisag-Kultura N-
materyales sa seguridad sa Z (publikasyon ng
komunikasyon na pagkain NCCA) “
akma sa iba’t ibang
konteksto. Bigwas sa
5. Malinang ang Neoliberalismo,
Filipino bilang Dutertismo Para
daluyan ng sa Obrero: Mga
inter/multidisiplinari Mungkahing
n g diskurso Repormang
nanakaugat sa mga MakaManggagawa
realidad ng lipunang sa Pilipinas” ni
Pilipino. D.M. San Juan

Halagahan “Sarbey hinggil sa

1. Mapalalim ang Sosyoekonomikon
pagpapahalaga sa g Kalagayan at
sariling paraan ng Pamumuhay ng
pagpapahayag ng mga Kababaihan
mga Pilipino sa iba’t sa Ilang Piling
ibang antas at Maralitang
larangan. Komunidad sa
2.Makapagbalangka Bansa”
s ng gabay etikal “Ang Implikasyon
kaugnay ng ng Kahirapan sa
paggamit ng iba’t Identidad at
ibang porma ng Saloobin ng mga
midya. Batang Kargador
3. Maisaalang-alang sa Crossing,
ang kultura at iba Calamba” nina J.
pang aspektong Bathan et al.
panlipunan sa
pakikipagpalitangide Mga
ya. dokumentaryo/vid
eo mula sa
Altermidya

Tudla

Productions Mga
materyales mula
sa mga kilusang
panlipunan

Mga artikulo sa
Philippine
EJournals
Database,
partikular ang mga
journal na
naglalathala ng
mga (o ilang)
artikulo sa Filipino
gaya ng

Daloy
Dalumat
 Hasaan
Layag
Malay
Katipunan Daluyan
Social Science-
Diliman
Humanities-
Diliman
Mga Artikulo sa
U.P. Diliman
Journals Online

Kaalaman Mga Tiyak na Panonood ng Video ng mga Pagsasagawa

1. Mailarawan ang Sitwasyong video aktwal na forum ng forum,
mga gawing Pangkomunikasyon atbp. lektyur,
pangkomunikasyon • Forum, Lektyur, Pakikinig sa radyo seminar atbp.
ng mga Pilipino sa Seminar Video ng mga hinggil sa mga
iba’t ibang antas at • Worksyap Pagsusuri sa sesyon sa Senado makabuluhang
larangan. • Symposium at teksto at diskurso at Kongreso paksang
2. Maipaliwanag Kumperensya panlipunan
ang kabuluhan ng • Roundtable at Pagbubuod ng Video o audio ng
wikang Filipino Small Group impormasyon/dat mga programa sa
bilang mabisang Discussion os radyo at
wika sa • Kondukta ng telebisyon gaya ng
kontektwalisadong Pulong/Miting/Ase Piling episodes ng
komunikasyon mbliya
samga komunidad at • Pasalitang Pag- Bawal Ang
sa buong bansa. uulat sa Maliit at Pasaway:
3.Makapagmungkah Malaking Pangkat
i ng mga solusyon sa • Programa sa Pilipinas/Filipinas
mga pangunahing Radyo at Telebisyon
suliraning • Video Usapang
panlipunan sa mga Conferencing Pangkapayapaan
komunidad at sa • Komunikasyon sa
buong bansa, batay Social Media Failon Ngayon:
sa pananaliksik.
4. Makagawa ng MRT Pagmimina at
makabuluhan at Kalikasan
mabisang Mga
materyales sa makabuluhang
komunikasyon na social media pages
akma sa iba’t ibang at/o webpages:
konteksto.
Tanggol Wika
Halagahan
1. Mapalalim ang Tanggol
pagpapahalaga sa Kasaysayan
sariling paraan ng
pagpapahayag ng TangIna This Pixel
mga Pilipino sa iba’t Offensive
ibang antas at
larangan. Sustainable
2.Makapagbalangka Development
s ng gabay etikal Goals sa Wikang
kaugnay ng Filipino
paggamit ng iba’t
ibang porma ng “Isang Pagsusuri sa
midya. Korpus Ukol sa
3. Maisaalang-alang Pagbabago ng
ang kultura at iba Wikang Filipino,
pang aspektong 1923-2013” ni M.
panlipunan sa K. Gallego
pakikipagpalitangide
ya. “Literasing Midya”
4. Makapag-ambag ni R. Tolentino
sa pagtataguyod ng
wikang Filipino
bilang daluyan ng
makabuluhan at “SNS: Isang
mataas na antas ng Estratehiya sa
diskurso na akma at Pagtuturo” ni M.F.
nakaugat sa Hicana
lipunang Pilipino,
bilang lunsaran sa “Wika at Diwang
mas mabisang Filipino sa Media
pakikipagugnayan sa at Komunikasyon
mga mamamayan ng sa UP” ni R.
ibang bansa
Tolentino “Kapit-
galit:
Pagpapahayag ng
"galit" ng mga
Bikolano sa
kapitbahay” ni W.
Pasatiempo at E.
Castronuevo

“KATUTUBONG
PANGGAGAMOT
NG PANGKAT-
ETNIKONG
PALA’WAN SA
BROOKE’S POINT
AT BATARAZA,
PALAWAN” ni J.
Villapa

“Ang Anti-
Lenggwahe Samga
Piling Nobelang
Filipino Sa Ating
Panahon” ni T.
Fortunato

“Tanong-Sagot
Ukol sa Sawikaan”
ng KWF

“Ang Sawikaan at
ang
Pagbabanyuhay ng
WikangFilipino:
Ilang Tala uko sa
Ugnayan ng Wika
at Kulturang
Popular sa
 Kasalukuyan” nina
W. at R. J.
Rodriguez

“Wika ng mga
Manlalarong
Pilipino: Pagsusuri
sa Pinagmulan at
Saysay ng mga
Salitang Ginagamit
sa Mundo ng DotA
2 at LoL” nina M.
Abel et al.

“Mula sa
Hispanismo tungo
sa Filipinismo: Ang
Interkultural na
Pagtuturo ng
Filipino sa mga
mag-aaral na
Hispaniko Bilang
Lunsaran ng
Pagpapalaganap
ng Kulturang
Filipino” ni W.
Fajilan

KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO (KOMFIL) – MAPA NG KURSO

MGA INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL

EDUCATION (GE)
Kahusayang Intelektuwal (Kaalaman)
1. Masusing makapagsuri ng “mga teksto”
(nakasulat, biswal, pasalita atbp.)
2. Makapagpamalas ng mahusay at mabisang
komunikasyon (pagsulat, pagsasalita, at paggamit
ng bagong teknolohiya)
3. Makagamit ng batayang konseptong batay sa
mga dominyo (domain) ng kaalaman
4. Makapagpamalas ng mapanuri, analitiko, at
malikhaing pag-iisip
5. Makagamit ng iba’t ibang mapanuring paraan ng
paglutas ng suliranin
Pananagutan sa Sarili at sa Bayan (Halagahan)
1. Maunawaan ang kompleksidad ng kalagayan ng
sangkatauhan PM
2. Maipaliwanag ang karanasan ng sangkatauhan
sa iba’t ibang perspektiba PM
3. Masuri ang kasalukuyang sitwasyon ng mundo
sa pamamagitan ng perspektibang lokal at global