MATAAS NA PAARALANG NASYONAL NG GOLDEN ACRES

LUNSOD NG LAS PIÑAS

SY 2017-2018
FILIPINO 10
Ikaapat na Markahan

Guro : ____________________________________________

BILANG NG LINGGO: Una

BILANG NG ARAW: Una

Petsa : ______________________________________________
Seksyon : _______________________________________________________________________

Petsa : ______________________________________________
Seksyon : _______________________________________________________________________

I. Layunin
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa
Pangnilalaman kaligirang pangkasaysayan ng El Filibusterismo
bilang isang obra maestrang pampanitikan
B. Pamantayan sa Pagganap Makapagpapalabas ng makabuluhang photo/video
documentary na magmumungkahi ng solusyon sa
isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto a. Natitiyak ang kaligirang kasaysayan ng akda sa
pamamagitan ng pagpapatunay ng pagtukoy sa
layunin ng may-akda sa pagsulat ng akda
(F10 PB-Iva-b-85)

II. Nilalaman
Panitikan: Kaligirang Pangkasaysayan ng El Filibusterismo
Gramatika/Retorika:
Uri ng Teksto: Nobela
III. Kagamitang Pampagtuturo
A. Sanggunian Obra Maestra IV
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan Projector , TV, Speaker , Laptap
mula sa portal ng Learning
Resources
B. Iba Pang Kagamitang puzzle ng mukha ni Dr. Jose Rizal
Panturo
IV. Pamamaraan
A. Balik-aral sa nakaraang Balik-aralan ang Noli Me Tangere
aralin at/o pagsisimula ng aralin

B. Paghahabi sa Layunin ng Bawat pangkat ay bibigyan ng 4 na tanong tungkol

Aralin sa kasaysayan ng El Filibusterismo, katumbas ng
bawat tamang sagot ay 1 piraso ng puzzle na bubuo

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at pagtalakay ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at pagtalakay ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng Kabihasaan
tungo sa Formative
Assessment
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya sa Aralin
J. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang nga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
nang lubos.
sa mukha ni Dr. Jose Rizal.
T.B.1
Ang bawat pangkat ay magdadagdag ng
impormasyon tungkol sa El Filibusterismo na
kanilang isusulat sa cartolina.
T.B.2
Talakayin ang mga impormasyong ipinaskil ng mga
mag-aaral.
T.B.3
Paano nakatutulong ang kaligirang kasaysayan sa
lubos na pag-unawa ng nobela?
Bakit isinulat ni Dr. Jose Rizal ang nobela?
Gumawa ng timeline ng kaligirang pangkasaysayan
ng El Filibusterismo.
T.A.3
Magsagawa ng paglalarawan ng sitwasyong
naranasan ng mga Pilipino sa panahon na isinulat
ang nobelang El Filibusterismo.
T.B.5
Bumuo ng konsepto ng kahulugan ng kaligirang
pangkasaysayan.
Ano ang naitutulong nito sa pag-unawa sa isang
akda?
Magbigay ng 5-item quiz ukol sa tinalakay.
Magsagawa ng pananaliksik tungkol sa kaligirang
pangkasaysayan ng El Filibusterismo
____ bilang ng mag-aaral na nanakuha ng 80%
paataas
____ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
___ Oo _____ Hindi
____ bilang ng mag-aral na nakaunawa sa aralin
____ bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa
remediation
_____ Eksperiment
_____ Pagsasadula
_____ Kolaboratibong Pagkatuto
_____ Iba’t ibang Pagtuturo

Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyonan
sa tulong ng aking
punongguro at supersbor
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
____ Lektyur
____ Pagtuklas
Iba pa:
Bakit? _____ Kumpletong IMs
___ Bullying sa pagitang ng mga Mag-aaral
___ Pag-uugali/Gawi ng mga Pag-aaral
___ Masyadong makulang na IMs
___ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya
( AVR/LCD)
___Kompyuter
___ internet
Iba pa
___Lokal na Bidyo
___ Ginawang Malaking Aklat mula sa mga tanawin
na nasasakupan bayan
___ Resaykel na kagamitan
___ Lokal na Musikal na Komposition
Iba pa