BADYET NG MGA GAWAIN SA FILIPINO 10

UNANG MARKAHAN
TEMA Panitikang Mediterranean
PAMANTAYANG Naipamamalasng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
PANGNILALAMAN

PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang
PAGGANAP akdang pampanitikang Mediterranean
PANITIKAN Mitolohiya, Parabula, Sanaysay, Epiko/Tula, Maikling Kuwento, Nobela (isang kabanata)

GRAMATIKA Paggamit ng Pandiwa Bilang Aksiyon, Pangyayari at Karanasan

Mga Pang-ugnay sa Pagsasalaysay
Pagsusuri sa Gamit ng Pananaw sa Isang Pahayag
Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari
Panghalip Bilang Panuring
Mga Pahayag na ginagamit sa Pag-uugnay ng mga Pangyayari
BILANG NG SESYON 43 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo
BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI
LINGGO BILANG NG DOMEYN/ KASANAYANG KODA ARAW PETSA ISASAGAWAN NG GURONG
SESYON PAMPAGKATUTO (CODE) NG G PAGTUTURO GAGAMIT NG
PAGTUTUR BOW
O
Paksa: Mitolohiya mula sa Rome-
Cupid at Psyche
PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN
1 2 (PN) F10PN-Ia-b-62 2
Naipapahayag ang mahalagang
kaisipan sa napakinggan

PAGSASALITA (PS) F10PS-Ia-b-64

Naipapahayag nang malinaw ang
sariling opinyon sa paksang tinalakay
 F10PT-Ia-b-61
PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT)
Naiuugnay ang kahulugan ng salita
batay sa kayarian nito
1 PAG-UNAWA SA BINASA (PB)
Naiuugnay ang mga kaisipang F10PB-Ia-b-62
nakapaloob sa akda sa nangyayari sa :
sa sarili, pamilya, pamayanan, lipunan 1
at daigdig

ESTRATEHIYA SA PAG-AARAL (EP)

Naisasagawa ang sistematikong F10EP-Ia-b-27
pananaliksik tungkol sa impluwensiya
ng mitolohiya sa panitikan, kultura at
wika sa buong daigdig
1 PANONOOD (PD) Ipakilala ang
Natutukoy ang mensahe at layunin ng F10PD-Ia-b-61 1 mga pandiwang
napanood na cartoon ng isang nasa
mitolohiya panahunang
perpektibo,
WIKA AT GRAMATIKA ( WG ) kontemplatibo
Nagagamit ang angkop na pandiwa sa F10WG-Ia-b-57 at imperpektibo
pagpapahayag ng aksiyon, karanasan at pandiwang
at pangyayari sa pagsasaylaysay ng katatapos sa
mito o ng kauri nito pagpapahayag
ng aksiyon,
karanasan at
pangyayari sa
tinalakay na
mito
1 PAGSULAT (PU) F10PU- Ia—b-64
Naisusulat ang sariling mitolohiya batay 1
sa paksa ng aksang binasa
BILANG NG PETSA MUNGKAHI SA MUNGKAHI
LINGGO BILANG NG DOMEYN/ KASANAYANG KODA ARAW ISASAGAWAN NG GURONG
 SESYON PAMPAGKATUTO (CODE) NG G PAGTUTURO GAGAMIT NG
PAGTUTUR BOW
O
2 1 Paksa: Ang Tusong Katiwala 1
(Parabula)

Mga Piling Pang-ugnay sa

Pagsasalaysay (Pagsisimula ,
Pagpapadaloy ng Pangyayari,
Pagwawakas) F10PN-Ib-c-63
PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN
(PN)
Nasusuri ang tiyak na bahagi ng
napakinggang parabula na naglalahad
ng katotohanan, kabutihan at
kagandahang-asal F10PS-Ib-c-65

PAGSASALITA (PS)
Naipakikita ang kakayahan sa
pagsasalita sa pamamagitan nang
paggamit ng mga berbal
at di- berbal na estratehiya

2 PAG-UNAWA SA BINASA (PB) 2

Nasusuri ang nilalaman, elemento at F10PB-Ib-c-63
kakanyahan ng binasang akda gamit
ang mga ibinigay na tanong

PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT)

Nabibigyang-puna ang estilo ng may- F10PT-Ib-c-62
akda batay sa mga salita at
ekspresiyong ginamit sa parabula

PANONOOD (PD) F10PD-Ib-c-62

 Nahihinuha ang nilalaman , elemento at
kakanyahan ng pinanood na akda gamit
ang estratehiyang binuo ng guro at
mag-aaral)
1 WIKA AT GRAMATIKA (WG ) F10WG-Ib-c-58 1
Nagagamit ang angkop na mga piling
pang-ugnay sa pagsasalaysay
(pagsisimula, pagpapadaloy ng mga
pangyayari,pagwawakas)
1 PAGSULAT (PU) F10PU-Ib-c-65 1
Naisusulat nang may maayos na
paliwanag ang kaugnay na collage na
may kaugnayan sa paksa
BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI
LINGGO BILANG NG DOMEYN/ KASANAYANG KODA ARAW PETSA ISASAGAWAN NG GURONG
SESYON PAMPAGKATUTO (CODE) NG G PAGTUTURO GAGAMIT NG
PAGTUTUR BOW
O
3 1 Paksa: Alegorya ng Yungib 1
Sanaysay mula sa Greece
Mula sa Allegory of the Cave ni
Plato Isinalin sa Filipino ni Willita
A. Enrijo

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN F10PN- Ic-d-64

(PN)
Naipaliliwanag ang pangunahing paksa
at pantulong na mga ideya sa
napakinggang impormasyon sa radyo o
iba pang anyo ng media
F10PB-Ic-d-64
PAG-UNAWA SA BINASA (PB)
Nabibigyang –reaksiyon ang mga
kaisipan o ideya sa tinalakay na akda
1 PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) 1
Natutukoy ang mga salitang F10PT- Ic –d-63
 magkakapareho o magkakaugnay ang
kahulugan

PAGSASALITA (PS)
Naibabahagi ang sariling reaksiyon sa F10PS-Ic-d-66
ilang mahahalagang ideyang
nakapaloob sa binasang akda sa
pamamagitan ng brain storming

2 WIKA AT GRAMATIKA ( WG ) 2
Nagagamit ang angkop na mga F10WG-Ic-d-59
pahayag sa pagbibigay ng sariling
pananaw

PANONOOD (PD)
Natatalakay ang mga bahagi ng F10PD- Ic-d-63
pinanood na nagpapakita ng mga
isyung pandaigdig

1 ESTRATEHIYA SA PAG-AARAL (EP) 1

Nasasaliksik ang mahahalagang F10EP-Ia-b-28
impormasyon gamit ang silid-aklatan,
internet, at iba pang batis ng mga
impormasyon

PAGSULAT (PU) F10PU-Ic-d-66

Naitatala ang mga impormasyon
tungkol sa isa sa napapanahong isyung
pandaigdig
BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI
LINGGO BILANG NG DOMEYN/ KASANAYANG KODA ARAW ISASAGAWAN NG GURONG
SESYON PAMPAGKATUTO (CODE) NG PETSA G PAGTUTURO GAGAMIT NG
PAGTUTUR BOW
O
4 1 Ang Tinig ng Ligaw na Gansa
(Tulang Liriko-Pastoral-Egypt)
 Isinalin sa Filipino ni Vilma C.
Ambat)

Mga Hudyat sa Pagpapahayag ng

Emosyon at Saloobin (Padamdam
na Pangungusap, Pahayag na
Tiyakang Nagpapadama ng
Damdamin at Konstruksiyong
Gramatikal) F10PN-Ie-f-65 1

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN
(PN)
Nahihinuha kung bakit itinuturing na
bayani sa kanilang lugar at
kapanahunan ang piling tauhan sa
epiko/ tula batay sa napakinggang F10PT-Ie-f-65
usapan/dayalogo

PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT)

Naipaliliwanag ang mga alegoryang
ginamit sa binasang akda
1 PAG-UNAWA SA BINASA (PB) 1
Naibibigay ang sariling interpretasyon F10PB-Ie-f-65
kung bakit ang mga suliranin ay
ipinararanas ng may-akda sa
pangunahing tauhan ng epiko/tula

PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT)

Nabibigyang-puna ang bisa ng F10PT-Ie-f-64
paggamit ng mga salitang
nagpapahayag ng matinding damdamin
1 WIKA AT GRAMATIKA (WG) 1
Nagagamit ang angkop na mga hudyat F10WG-Ie-f-60
sa pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari
 PAGSASALITA (PS) F10PS-Ie-f-67
Nababasa nang paawit ang ilang piling
saknong sa binasang akda
2 PANONOOD (PD) 2
Natutukoy ang mga bahaging napanood F10PD-Ie-f-64
na tiyakang nagpapakita ng ugnayan
ng mga tauhan sa puwersa ng kalikasan

PAGSULAT (PU)
Naisusulat ang paglalahad na
nagpapahayag ng pananaw tungkol sa F10PU-Ie-f-67
pagkakaiba-iba pagkakatulad at ng mga
epikong pandaigdig
BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI
LINGGO BILANG NG DOMEYN/ KASANAYANG KODA ARAW PETSA ISASAGAWAN NG GURONG
SESYON PAMPAGKATUTO (CODE) NG G PAGTUTURO GAGAMIT NG
PAGTUTUR BOW
O
5 1 Ang Epiko ni Gilgamesh 1
(Epiko- Egypt) ni N. K. Sandars
(Isinalin sa Filipino ni Cristina S.
Chioco)
Mga Pananda sa Mabisang
Paglalahad ng mga Pahayag

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN F10PN-Ie-f-65

(PN)
Naipaliliwanag ang mga alegoryang
ginamit sa binasang akda F10PT-Ie-f-65
PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT)
Nahihinuha kung bakit itinuturing na
bayani sa kanilang lugar at
kapanahunan ang piling tauhan sa
epiko/ tula batay sa napakinggang
usapan/dayalogo
 1 PAG-UNAWA SA BINASA (PB)
Naibibigay ang sariling interpretasyon F10PB-Ie-f-65 1
kung bakit ang mga suliranin ay
ipinararanas ng may-akda sa
pangunahing tauhan sa epiko/tula

PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) F10PT-Ie-f-64

Nabibigyang-puna ang bisa ng
paggamit ng mga salitang
nagpapahayag ng damdamin
1 WIKA AT GRAMATIKA (WG)
Nagagamit ang angkop na mga hudyat F10WG-Ie-f-60 1
sa pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari

PAGSASALITA (PS) F10PS-Ie-f-67

Nababasa nang paawit ang ilang piling
saknong sa binasang akda
2 PANONOOD (PD)
Natutukoy ang mga bahaging napanood F10PD-Ie-f-64 2
na tiyakang nagpapakita ng ugnayan
ng mga tauhan sa puwersa ng kalikasan
PAGSULAT (PU)
Naisusulat ang paglalahad na
nagpapahayag ng pananaw tungkol sa F10PU-Ie-f-67
pagkakaiba-iba pagkakatulad at ng mga
epikong pandaigdig
BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI
LINGGO BILANG NG DOMEYN/ KASANAYANG KODA ARAW ISASAGAWAN NG GURONG
SESYON PAMPAGKATUTO (CODE) NG G PAGTUTURO GAGAMIT NG
PAGTUTUR BOW
O
6 1 Paksa: Ang Kuwintas (Maikling 1
Kuwento- France) Guy de
Maupassant (Isinalin sa Filipino ni
 Mariano C. Pascual)
Panghalip Bilang Panuring sa mga
Tauhan

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN F10PN- If –g-66

(PN)
Naipaliliwanag ng ilang pangyayaring
napakinggan na may kaugnayan sa
kasalukuyan sa kasalukuyang mga
pangyayari sa daigdig
F10PB- If –g-67
PAG-UNAWA SA BINASA (PB)
Napatutunayan ang mga pangyayari sa
maikling kuwento ay maaaring
maganap sa tunay na buhay
1 PAGSASALITA (PS) 1
Nakikibahagi sa round table discussion F10PS- If –g-68
kaugnay ng mga isyung pandaigdig

PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT)

Nabibigyang- kahulugan ang mahihirap F10PT- If –g-66
na salita o ekspresyong ginamit sa akda
batay sa konteksto ng pangungusap
2 WIKA AT GRAMATIKA (WG) 2
Nagagamit ang angkop na mga F10WG- If –g-61
panghalip bilang panuring sa mga
tauhan
PANONOOD (PD)
Napahahalagahan ang napanood na F10PD- If –g-65
mga pagtatanghal ng isang akda sa
pamamagitan ng paghahanap ng
simbolong nakapalood dito
1 ESTRATEHIYA SA PAG-AARAL (EP ) F10EP- If –g-29 1
Nakagagamit ng internet para sa
pananaliksik
 PAGSULAT (PU)
Naisusulat ang paliwanag tungkol sa F10PU- If –g-68
isyung pandaigdig na iniuugnay sa
buhay ng mga Pilipino
BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI
LINGGO BILANG NG DOMEYN/ KASANAYANG KODA ARAW PETSA ISASAGAWAN NG GURONG
SESYON PAMPAGKATUTO (CODE) NG G PAGTUTURO GAGAMIT NG
PAGTUTUR BOW
O
7 1 Paksa: Buod ng The Hunchback of 1
Notredame by Victor Hugo
Ang Kuba ng Notrdame (Nobela
mula sa France) Isinalin sa
Filipino ni Willita Alonday-
Enrijo
Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng
Pangyayari

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN F10PN-Ig-h-67

(PN)
Naibibigay ang katangian ng isang
tauhan batay sa napakinggang
dayalogo F10PB-Ig-h-68
PAG-UNAWA SA BINASA (PB)
Nasusuri ang binasang kabanata ng
nobela bilang isang akdang
pampanitikan sa pananaw humanism o
alinmang angkop na pananaw

2 PAGSASALITA (PS) 2
Nailalarawan ang kultura ng mga F10PS-Ig-h-69
tauhan na masasalamin sa kabanata

PANONOOD (PD)
Naihahambing ang ilang pangyayari sa F10PD-Ig-h-66
napanood na dula sa mga pangyayari
 sa binasang kabanata ng nobela

1 WIKA AT GRAMATIKA (WG ) 1

Nagagamit ang angkop na mga hudyat F10WG –Ig-h-62
sa pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari

PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT)

Nakikilala ang pagkakaugnay-ugnay ng F10PT-Ig-h-67
mga salita ayon sa antas o tindi ng
kahulugang ipinahahayag nito(clining)

1 PAGSULAT (PU) 1
Naisasadula ang isang pangyayari sa F10PU- Ig –h-69
tunay na buhay na may pagkakatulad
sa mga piling pangyayari sa kabanata
ng nobela
BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI
LINGGO BILANG NG DOMEYN/ KASANAYANG KODA ARAW PETSA ISASAGAWAN NG GURONG
SESYON PAMPAGKATUTO (CODE) NG G PAGTUTURO GAGAMIT NG
PAGTUTUR BOW
O
8 1 Pangwakas na Gawain 1

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN
(PN) F10PN-Ii-j-68
Naibabahagi ang sariling opinyon o
pananaw batay sa napakinggan
1 PAG-UNAWA SA BINASA (PB) 1
Naibubuod sa isang critique ang sariling F10PB-Ii-j-69
panunuri ng alinmang akdang
pampanitikang Mediterranean
1 PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) F10PT-Ii-j-68 1
Nagibibigay ang kaugnay na mga
konsepto ng piling salitang critique at
simposyum
 1 PANONOOD (PD) 1
Naimumungkahi ang mga dapat
isaalang-alang sa pagsasagawa ng F10PD-Ii-j-67
isang simposyum batay sa nakita sa
aklat o iba pang batis ng impormasyon
BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI
LINGGO BILANG NG DOMEYN/ KASANAYANG KODA ARAW PETSA ISASAGAWAN NG GURONG
SESYON PAMPAGKATUTO (CODE) NG G PAGTUTURO GAGAMIT NG
PAGTUTUR BOW
O
9 1 PAGSASALITA (PS) 1
Nailalahad nang malinaw sa isang F10PS-Ii-j-70
simposyum ang nabuong critique ng
alinmang akdang pampanitikang
Mediterranean

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN F10PN-Ii-j-68

(PN)
Naibabahagi ang sariling opinyon o
pananaw batay sa napakinggan
1 WIKA AT GRAMATIKA (WG ) F10PU-Ii-j-70 1
Nagagamit ang mga komunikatibong
kasanayan sa paggamit ng wikang
Filipino isang simposyum

2 PAGSULAT (PU) F10WG-Ii-j-63 2

Naisusulat ang isang critique ng
alinmang akdang pampantikang
Mediterranean
KABUUAN 61 43