2ndqweek3 Day 1 To 5 DLL Per Day

School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III - BANABA
GRADES 1 to 12
Teacher: CAROLINA F. AGUILAR Quarter: 2nd QUARTER
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: AUGUST 27, 2018, MONDAY Week 3
ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

I OBJECTIVES
A.Content Standard
B.Performance Standard
C.Learning Competency/s:
II CONTENT NO CLASSES/ NATIONAL
HEROES DAY
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Text book pages
4. Additional Materials
from Learning Resources
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson
B. Establishing a purpose
for the lesson
C. Presenting
Examples/instances of new
lesson
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #1
E. Discussing new concepts
and practicing new skills #2
F. Developing mastery
(Leads to Formative
Assessment)
G. Finding Practical
applications of concepts
and skills
H. Making generalizations
and abstractions about the
lesson
I. Evaluating Learning
J. Additional activities for
application or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
strategies worked well? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Why did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
encounter which my __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
principal or supervisor can kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
help me solve? mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. ng mga bata. mga bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
localized materials did I __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
use/discover which I wish __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning
to share with other __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
teachers? __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material
School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III - BANABA
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: AUGUST 28, 2018, TUESDAY Week 3

I OBJECTIVES
A.Content Standard Naipamamalas Naipakikita ng Naipamamalas Demonstrates Ang mag-aaral Beginning Naipapamalas Naipakikita ang
ang pagunawa mga mag-aaral ang kakayahan understanding of ay magpapakita Literacy ang pang-unawa pagka-unawa sa
sa kahalagahan ang kasanayan at tatas sa multiplication nang pag-unawa at mga batayang
ng sa komunikas- pagsasalita at and division of ng: pagpapahalaga konsepto ng
pakikipagkapwa yon sa pamama- pagpapahayag whole numbers Epekto ng ng iba’t ibang melodiya
-tao gitan ng pag- ng sariling ideya, including money temperature sa kuwento at mga
sasalaysay ng kaisipan, mga bagay.
sagisag na
ibat-ibang paksa karanasan at
naglalarawan ng
gamit ang damdamin
sariling
pinalawak na ta-
lasalitaan at lalawigan at mga
mga parirala. karatig lalawigan
sa
kinabibilangang
rehiyon.
B.Performance Standard Naisasabuhay Naipakikita ang Nakatutugon Is able to apply Naisisyasat ang .Reading Nakapagpapam Naawit ang
nang palagian pagunawa ng nang angkop at multiplication in iba’t ibang Comprehension alas ang mga melody na may
ang mga wikang sinasalita wasto mathematical pagbabago mag-aaral ng wastong pitch.
makabuluhang sa iba’t ibang problems and bagay dahil sa
pagmamalaki sa
gawain tungo konteksto gamit real –life epekto ng
temperature. iba’t ibang
sa kabutihan ang mga situations. kwento at
ng pasalita at di- sagisag na
kapwa pasalitang
naglalarawan
pahiwatig,kayari
ng sariling
1. pagmam an ng
talasalitaan at lalawigan at
alasakit
wika, aspektong karatig lalawigan
sa
kapwa pangkultura ng sa
mga wika kinabibilangang
2. pagiging
matapat ,nababasa at rehiyon.
sa nasusulat ang
kapwa panitikan at
3. pantay- impormasyunal
pantay na mga teksto.
na
pagtingin
C.Learning Competency/s: Nakapagpapaki Nahuhulaan ang Nasasagot ang Multiplies 2 to 3 Nakikilala ang Make simple Naisasalaysay Naiuugnay ang
ta ng malasakit maaring maging mga tanong –digit numbers wastong predictions ang mga galaw sa antas
sa may mga wakas ng tungkol sa by 1 –digit pangangalaga Read with accuracy pagbabago ng ng pitch o tono.
kapansanan sa kuwento napakinggang numbers with ng dila ,speed and proper sariling MU3ME-IIb-3
phrasing sentences
pamamagitan MT3RC-IIc-d-5.1 tula regrouping. S3LT-IIa-b-1 lalawigan at mga
and stories
ng: F3PN-IIc-3.1.1 M3NS –IIb -43.1 Draw and write at karatig na
1. Pagbibigay ng Napapahalaga least three sentences lalawigan sa
simpleng tulong han ang mga from various familiar rehiyon tulad ng
sa kanilang tekstong sources . laki nito
pangangailanga pampanitikan Write different forms ,lokasyon
n F3PL-0a-j-4 of simple composition ,populasyon
EsP3P- IIce – as a response to ,mga istruktura
stories /poems at iba pa.
15.1
AP3KLR – IIa –
EN3RC –Iia –b-2.8 ,
EN3WC –IIc -1.3
b-1
,EN3WC –IId –h-3
,EN3F-IIa –c -4.4 TG
II CONTENT YunitMahal ko. Yunit 2: Tuklasin Yunit 2: Multipliying 2 to Yunit 2: Bagay . Ang Mga Yunit 2-Melody
Kapuwa Ko ang Pamayanan Pamayanan Ko. 3 –Digit na may Buhay at Pagbabago sa and Form
Aralin 3: Aralin 12: Pagyayamanin Numbers by 1 – Ang Kapaligiran Lalawigan at Aralin 3
Mahalin at Paghula sa Ko Digit Numbers Kabanata 1: mga Karatig – Tamang Tono
Igalang Magiging Wakas Aralin 13 with Regrouping. Mga Bahaging Lalawigan sa
Unang Araw ng Kuwento Alagaan Natin - Show Pandama Rehiyon
Paksa: cooperation on (Sense Organs)
Pagsagot sa group work. Paksa:
mga Tanong ng Pangangalaga
Napakinggang ng Dila
Tula
III. LEARNING RESOURCES Literature: An Honest

Woodman”.
A. References
1. Teacher’s Guide Pages TM pp. 59
2. Learner’s Materials KM pp. 79-81 KM pp. 132-135 KM pp. 52-53 KM pp.54 KM pp. 46-49
pages
B. Other Learning ESP 3 Curriculum Powerpoint Powerpoint Power Point Video ng mga
Resources Guide presentation/vid Presentation/Vid Presentation/vid Awit
eo eo eo clips
IV. PROCEDURES Powerpoint

Presentation/Video Clip
A. Reviewing previous Pagwawasto ng Pagwawasto ng Balik-aral Flash cards Pagwawasto ng Balik tanaw sa Balik-Aral
lesson or presenting the Takdang-Aralin.Balik- mga takdang- Elemento ng ,charts ,activity Takdang-aralin. nakaraang aralin Pag-awit ng
new lesson aralan aralin. kuwento cards. Science Trivia tungkol sa iskala gamit ang
Ano ang kadalasang Balik-aral: Balik-aral: pagbuo ng Kodaly
ginagawa kapag
Elemento ng Bahagi ng dila lalawigan ayon handsigns
dumadalaw sa
kaibigan, kaanak o Kuwento Mga taste areas sa batas.
kakilalang may sakit??
B. Establishing a purpose Panimula Sabihin at Alamin Natin Game” Find My Ipakita ang chart/ Vocabulary Ano ang salitang Panimula
for the lesson KM p. 72 Alamin Km p. 52 Product”. powerpoint Development: Look “ Pagbabago” ? KM p. 46
KM p. 132 Pakinggang presentation for Activity 138 in LM.
mabuti ang gawain sa What is your favorite
pangangalaga ng toy? What do you do
tulang
dila if you lost your toy?
babasahin ng
guro. Sunda ito
ng tahimik sa
KM p. 53
Ang pamayanan
ay kayamanan ni
Natasha B.
Natividad
C. Presenting Alamin natin Basahin ang Talakayin ang Pose a Bakit Present the story : Magpakita ng Gawain 1
Examples/instances of new KM p. 79 kuwento sa KM nilalaman ng tula challenge” What mahalagang Honest Wood man”. larawan ng KM p. 46-47
lesson p. 133-134 Ano ang is the product of ingatan natin “Maynila”.
pamagat ng 28 and 4? ang ating dila?
tula? Hayaang
Ano ang hilig ng magsalita ang
makata? mga bata
Ano ang iniwan tungkol sa
ng kaibigan kanilang
niya? natutuhan.
Ano ang ginawa
niya?
Bakit dapat
alagaan ang
pamayanan?
D. Discussing new concepts Alamin Natin Sagutin ang mga LInangin Natin How did you Pangkatang Who came to the Pagtalakay sa
and practicing new skills #1 KM p. 79-80 tanong tungkol Km p. 53 know which of Gawain forest? Gawain 1
Basahin ang kuwento sa teksto the two numbers Ipagawa ang Why did he come to
ng tahimik. KM p. 134-135 is the Gawain 8 the forest?
multiplicand?mul KM pp. 50
tiplier?
E. Discussing new concepts Pagtalakay sa Talakayan Iparinig sa mga Pag-uulat ng Do you think an Ano ang Gawain 2
and practicing new skills #2 kuwentong binasa, bata ang bawat pangkat. honest person get masasabi niyo KM p. 48
Sagutin ang mga babasahing tula things that is not sa nakita ninyo?
tanong sa KM p. 80 MgaMunting him/her?
Ngipin
Ni Jun Abines
Bata! Bata! Akoý
pakinggan
Munting mga
ngipin ay dapat
alagaan
Ugaliing
magsipilyo sa
umaga't gabi
Upang hindi
magsisisi sa huli
Minsan may
batang tamad
magsipilyo
Ayaw makinig sa
matitinong payo
Hanggang sa
nabulok kanyang
mga ngipin
Walang nagawa
kundi itoý bunotin
Lumaki siyang
bungal at
mahiyain
Hindi matikman
masasarap na
pagkain
Lalo na't makunat
ang hirap nguyain
Palaging huli at
palaging bitin
Kaya dapat tayoý

magsipilyo palagi
Upang ngipin ay
titibay na parang
haligi
Kapag mga ngipin
ay inaalagaan at
pinangyaman
Hatid ay mga
ngiting di kukupas
kailan man.
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Gawin Tungkol saan . Group Activity Talakayan Anong . Talakayin ang
(Leads to Formative KM p. 81 KM p. 135 ang tula? b. Pair Activity pagbabago ang A at B ng
Assessment) Sagutan at ipaliwanag Ano ang mapapansin mo Gawain 2
ang bawat sitwasyon. aalagaan ng sa lugar na ito? KM p.48
Ang bilang ng
mga bata?
sitwasyon ang Gawain
na katumbas ng bilang Ano ang dapat
ng inyong pangkat. gawin upang
Hal. mapngalagaan
Sitwasyon 1-Pangkat ang ngipin?
1 Bakit dapat
alagaan ang
mga ngipin?
G. Finding Practical Pag-uulat ng bawat Ipabasa ang Pasalitang Have pupils Bakit Form Pangkatin ang Gawain 3
applications of concepts pangkat mga sagot ng ipasabi ang work on Activty mahalagang groups of five. Say: klase sa tatlo: KM p. 49
and skills mga bata sa bahaging 23in LM. pangalagaan Be creative in naming Gawin ang
Gawin Km p. nagustuhan sa natin ang ating your group. Make a Gawain A ,B ,at
Certificate of
135 napakinggang dila? C.
Appreciation for a
tula. class member whom
the group believes
showed acts of
honesty. Your group
is expected to:
1. Give
everyon
ea
chance
to make
suggest
ions
about
the
person/
persons
whom
the
group
thinks
has
been so
honest
Talk together about
what the certificate
should look like and
what it should say
H. Making generalizations Ano ang natutuhan mo Basahin ang Tandaan Natin How do we Paano natin What lessons did Paano 49
and abstractions about the sa aralin ngayon? Tandaan sa KM Km p. 53 multiply 2to 3 pangangalagaan you learned today? nakakatulong
lesson p. 135 digit numbers by an gating dila? ang pagbabago
1-digit numbers sa isang
with regrouping? lalawigan?
I. Evaluating Learning Isulat ang Tama kung Subukin Pakinggan ang Ask pupils to Isulat ang Tama Draw and write Sagutin ang “ KM p. 49
wasto ang gagawin at Km p. 136 tula . Sagutin work on the kung sentences about the Natutuhan Ko ‘
mali kung di wasto. ang mga tanong exercises under nagpapahayag loessons you sa LM.
____1. Tulungan ang . Activity 4 in LM. learned.
ng wastong
kaibigang pipi sa
Batang mahirap pangangalaga sa
pagpapaliwanag.
____2. Pagtulong sa Ni Jun Abines dila at Mali kung
matandang tumawid Kahit na ako'y di-wasto.
ng kalsada. batang mahirap _____1.
____3. Tulungang Gumamit ng
tumayo ang kaklaseng May ambisyon
malambot na
nadapa. din at mga
____4. Pagtawanan tooth brush o
pangarap sepilyo.
ang ngongong
kaklase. Handang
_____2.
___5. Bigyan ng magsikap at mag- Sepilyuhin ang
pagkain ang bulag na aral dila.
nagugutom. Umaasa sa Diyos _____3. Iwasan
at nag-dadasal ang pagkain ng
Ang kahirapan ay masyadong
hindi sagabal
mainit na
pagkain..
Para mabuhay ng
_____4. Ipasuri
matuwid at
sa doctor ang
marangal
mga singaw sa
Lahat ng ito ay dila.
mga pagsubok _____5.Hindi
lamang nakailangang
Upang sukatin sepilyuhin ang
ang aking dila, ngipin
kakayahan. Bow! lamang.
1. Ano ang
pamagat
ng tula?
2. Ano ang
mayroon
sa
mahirap
na bata?
3. Sagabal
ba ang
kahirapan
sa
mabisyon
ng taong
mahirap?
4. Maituturin
g na ano
ang
kahirapan
?
5. Bakit may
pagsubok
ang tao?
J. Additional activities for Magtala ng mga Magbigay ng Sumipi ng talata Ask pupils to Magdala ng Cite situations how Gumupit ng mga Sanayin ang
application or remediation gawaing nagpapakita sariling wakas ng Paboritong work on the chart o diagram can you can show larawan g lugar pag-awit ng
ng pagmamalasakit sa sa kuwentong tula. Ipaliwanang exercises under ng mga bahagi honesty in a person. na nagkaroon ng Months of the
kapwa. Alamat ng kung bakit napili Activity 5 in LM. pagbabago. Year at ipakita
ng balat.
Amplaya ito. ang mga galaw
o movements ng
melody(melodic
contour).
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
for remediation
lesson.
continue to require
remediation
School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – BANABA

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: AUGUST 29, 2018, WEDNESDAY Week 3
I OBJECTIVES
A.Content Standard Naipamamalas Naipakikita ng Naisasagawa Demonstrates Ang mag-aaral Beginning Naipapamalas Naipakikita ang
ang pagunawa mga mag-aaral ang mapanuring understanding of ay magpapakita Literacy ang pang-unawa pag-unawa sa
sa kahalagahan ang kasanayan pagbasa upang multiplication nang pag-unawa at mga linya,
ng sa komunikas- mapalawak ang and division of ng: pagpapahalaga tekstura, mga
pakikipagkapwa yon sa pamama- talasalitaan whole numbers Epekto ng ng iba’t ibang hugis at balance
-tao gitan ng pag- including money temperature sa kuwento at mga ng laki,
sasalaysay ng mga bagay. pagkakaiba ng
sagisag na
ibat-ibang paksa tekstura sa
naglalarawan ng
gamit ang pamamagitan ng
sariling
pinalawak na ta- pagpinta
sa
kinabibilangang
rehiyon.
B.Performance Standard Naisasabuhay Naipakikita ang Nagkakaroon ng Is able to apply Naisisyasat ang Grammar Nakapagpapam Nakalilikha ng
nang palagian pagunawa ng papaunlad na multiplication in iba’t ibang alas ang mga sining ng mga
ang mga wikang sinasalita kasanayan sa mathematical pagbabago mag-aaral ng tao sa
makabuluhang sa iba’t ibang wasto at maayos problems and bagay dahil sa lalawigan/rehiyo
pagmamalaki sa
gawain tungo konteksto gamit na pagsulat real –life epekto ng n , pagpipinta ng
sa kabutihan ang mga situations. kwento at mgahalaman,
ng pasalita at di- puno
sagisag na
kapwa pasalitang atdisenyong
naglalarawan
pahiwatig,kayari may mga
ng sariling geometric lines
4. pagmam an ng
talasalitaan at lalawigan at ng on-the spot
alasakit
sa
kapwa pangkultura ng sa
5. pagiging mga wika kinabibilangang
matapat ,nababasa at rehiyon.
sa nasusulat ang
kapwa panitikan at
6. pantay- impormasyunal
pantay na mga teksto.
na
pagtingin
C.Learning Competency/s: Nakapagpapaki Nagagamit ang Nagagamit ang Multiplies 2 to 2 Nakikilala ang Use action words in Nakabubuo ng Nakapipinta ng
ta ng malasakit panlapi na pangngalan sa –digit numbers mga bahagi at simple sentences. timeline ng mga isang tanawin o
sa may mga ikinakabit sa pagsasalaysay by 2 –digit tungkulin ng makasaysaysay landscape sa
kapansanan sa salitang ugat tungkol sa mga numbers without balat EN3G – Iic – d -3.4 ang pangyayari anumang oras
pamamagitan upang makabuo tao, lugar , regrouping. S3LT-IIa-b-1 sa rehiyon sa (umaga, tanghali , o
ng: ng bagong bagay at mga M3NS –IIc -43.2 iba’t ibang gabi).
1. Pagbibigay ng salitang may pangyayari sa malikhaing Nakapipili ng mga
simpleng tulong ibang paligid pamamaraan. kulay na gagamitin
sa kanilang kahulugan. F3WG-IIa-c
AP3KLR – IIb - upangmakapagpaha
pangangailanga MT3VCD-IIc-e- yag ng saloobin o
1.2
n 1.5 damdamin.
EsP3P- IIce – A3PR-IIf
15.1
II CONTENT YunitMahal ko. Yunit 2: Tuklasin Yunit 2: Multipliying 2 to Yunit 2: Bagay Using Action Words Timeline ng Yunit 2:
Kapuwa Ko ang Pamayanan Pamayanan Ko. 2–Digit Numbers na may Buhay at in Simple Sentences Makasaysayang Pagpipinta
Aralin 3: Aralin 12: Pagyayamanin by 2 –Digit Ang Kapaligiran Pangyayari sa Aralin :
Mahalin at AkingPamayana Ko Numbers without Kabanata 1: Aking Rehiyon Pagpipinta ng
Igalang n, Aralin 13 Regrouping. Mga Bahaging Isang Tanawin o
Pangalawang Paksa: Alagaan Natin - Show Pandama Landscape
Araw Paggamit ng Paksa: cooperation on (Sense Organs)
Panlapi Pagsasalaysay group work. Paksa: Nosy
Gamit ang Nose
Pangngalan Mga Bahagi ng
Balat at Mga
Tungkulin Nito

A. References
1. Teacher’s Guide Pages 175 TM pp.60
2. Learner’s Materials KM pp. 81-83 KM pp 137-141 KM p. 54-56 KM p. 55-56 KM pp. 147-150
pages
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Pagwawasto ng Pagwawasto ng Pagwawasto ng Flash card of Pagwawasto ng Ano –ano nga Balik-Aral
lesson or presenting the Takdang-Aralin.Balik- takdang-aralin. takdang –aralin. multiplication Takdang-Aralin ang mga Anong ang mga
new lesson aralan ang mga Balik- Balik-aral facts. Science Trivia pagbabagong
sitwasyong nilutas sa iginuhit ninyo sa
aral:Pagbibigay Ano ang inyong Balik-aral: nagaganap sa nakaraang
pangkatang gawain.
ng Maaring napakinggan Paano natin isang lalawigan? gawain?
Wakas ng kahapon? iingatan ang
Kuwento Paano ninyo ating dila?
maiintindihan
ang tulang
napakinggan?
B. Establishing a purpose Isagawa Natin Basahin at Alamin Natin Let pupils do Ipapanood ang Give written cards Ano ang “ Pag-isipan Mo
for the lesson Gawain 2 Alamin Km p. 54 puzzle below. powerpoint and pupils will match timeline” sa Ito
Pangkatang Gawain KM p. 137 Message in presentation ng the pictures given by KM p. 147
pagkakaunawa
Boxes. mga bahagi ng the teacher.
ninyo?
balat
C. Presenting Pangkatang Pag-uulat Iba’t Ibang Uri Talakayin ang Do you borrow Hayaang Play Pinoy Henyo of Ipaskil sa mga Talakayin ang
Examples/instances of new ng panlapi larawan sa Km books from your magtala ang action words or bata ang mainit na kulay:
lesson KM p. 138 p. 54 school library? mga bata ng pantomime the action halimbawa ng pula, dilaw at
Pagsalitain ang napanood nila. words provided by timeline? kahel
the teacher.
mga bata sa Malamig na
pamamagitan ng kulay: asul, lila
pagbibigay ng at berde
pangungusap
tungkol dito.
D. Discussing new concepts Talakayan Talakayin ang Linangin Natin How did you Itanong: What are action Ano –ano ang Maging
and practicing new skills #1 ang mga uri ng KM p. 55 solve the Ano ang bahagi words mentioned in mga ipinakikita Malikhain
panlapi. number ng balat? the play. sa timeline? Km p. 148
sentences given Bakit kailangang Paano
Ipabasa ang
to you? pag-aralan natin nakatutulong
ang tungkol ang Timeline sa
pamamaraan.
dito? pagpapakita ng
mga
mahahalagang
pangyayari sa
buhay?
E. Discussing new concepts Isapuso Natin Suriin ang Ano ang mga Pangkatang Ipabasa ang Pagsasagawa
and practicing new skills #2 KM p. 83 talahanayan ng ginamit Gawain Alamin Mo sa ng gawain
panlapi sa KM p. ninyong salita  Pamanta KM Hal ng
139 sa pagtukoy ng yan sa landscape.
pinahuhulaang paggawa
bagay? (mga  Pamamar
pangngalan) aan
Itala ang
mga
bahagi
ng balat
at sabihin
ang mga
tungkulin
nito
Gamiting
batayang
imporma
syon ang
KM p. 55-
56
F. Developing mastery Talakayin ang sagot Hayaang Pagyamanin Form pupils into Pag-uulat ng Ipokus sa
(Leads to Formative sa Isapuso Natin magbuo ang Natin groups. bawat pangkat? harmony ng mga
Assessment) mga mag-aaral Ipalarawan ang kulay ang
ng mga salita na bawat ginagawa pagkapinta ng
ginagamitan ng sa larawan sa larawan.
mga panlapi sa KM p. 55 Pagsalitain ang
talahanayan. mga bata sa
Km p. 139 ginawang
likhang-sining.
G. Finding Practical Alin sa mga tanong Gawain 2 Sumulat ng Find the product. Sagutin ang mga Guided Practice Pangkatin ang Subukin Mo
applications of concepts ang natugunan mon a KM p. 139 talata tungkol sa 22 x 42= tanong sa KM p. (Teacher klase sa Km p. 149
and skills sa totoong buhay? larawan sa Km 18x 11= 56 prepares an Action
apat.Papiliin ang
p. 55. Bilugan 23 xx 21= Word Wheel.)
Say: We mga bata ng
ang ngalan ng bawat lider at
have another game
tao. Guhitan ang for action words. Let kahilinan.
ngalan ng us use Action Word
bagay. Ikahon Wheel.
ang ngalan ng Form
lugar. groups. Be creative
in giving names for
your groups.
Guided Practice
(Teacher
prepares an Action
Word Wheel.)
Say: We
have another game
for action words. Let
us use Action Word
Wheel.
Form
groups. Be creative
in giving names for
your groups.
H. Making generalizations Tandaan Natin Bashin ang Ano ang How do you Ano ang What are action Ano ang timeline? Basahin ang
and abstractions about the KM p. 83 Tandaan sa Km natutuhan mo sa multiply 2-digit mahahalagang words? Tandaan KM p.
lesson p.137 aralin ngayon? numbers by 2 – bahagi ng balat Are action words 149
digit numbers at tungkulin nila? helpful?
without
regrouping?
I. Evaluating Learning Gumamit Gawain 3 Iwasto ang Individual Isulat ang titik ng . Do Activty 133 on Pasagutan ang “ Ipagmalaki Mo
ngrubriks sa KM p. 140 talatang Activity. tamangsagot. page 155. Natutuhan Ko “ Gamitin ang
pagi-iskor sa ipinasulat na 1. 21x 21= Pumili mula sa sa LM. pagtataya sa KM
kanilang may mga 2. 45x11= kahon. p. 150
___1, Ito ang
isinagawa sa pangngalan. 3.34x22=
pinakalabas na
gawain 2 4. 62x24= bahagi ng balat.
KM p. 82 para 5. 31x24= ____2. Ito ang
sa rubriks. pinakaloob na
bahagi ng balat.
____3. Ito ang
nagbibigay ng
kulay sa ating
balat.
____4. Ito ang
butas na
nilalabasan ng
pawis at dumi
mula sa balat.
____5.Ito ang
nerve cell ng
balat.
J. Additional activities for Sumulat ng dahilan Gawan ng mapa Magtala ng 5 Make a research A. Subcuta
Magdala ng mga . Use the ff.action Bumuo ng Ano ang
kung bakit mo neous words in a
application or remediation ng kuwento pamagat ng for the larawan na timeline ng mga natutuhan mo sa
pagmamalasakitan nerve sentences.
Gawain 4 kuwentong assignment. nagpapakita
B. Poresng mahahalagang pagpinta ng
ang kapwang Km p. 141 pambatang nabasa pangangalaga 1. taste landscape?
nagngailangan ng
C. Epiderm
2. look pangyayari sa
na . Itala ang ng balat. is iyong paaralan
tulong? 3. play
paksa ng mga D. . Dermis
E. melanin
4. run mula hunyo
ito.Magdikit ng 5. write hanggang
larawan ng F.
kasalukuyan.
paboritong
kuwento. Isulat
ang paksa nito.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
for remediation
lesson.
continue to require
remediation

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: AUGUST 30, 2018, THURSDAY Week 3

I OBJECTIVES
A.Content Standard Naipamamalas Naipakikita ng Nagkakaroon ng Demonstrates Ang mag-aaral Beginning Naipapamalas Naipakikita ang
ang pagunawa mga mag-aaral papaunlad na understanding of ay magpapakita Literacy ang pang-unawa pag-unawa sa
sa kahalagahan ang kasanayan kasanayan at multiplication nang pag-unawa at mga lokasyon,
ng sa komunikas- tatas sa and division of ng: pagpapahalaga direksyon , mga
pakikipagkapwa yon sa pamama- pagsasalita at whole numbers Epekto ng ng iba’t ibang levels ,
-tao gitan ng pag- pagpapahayag including money temperature sa pathways at
kuwento at mga
sasalaysay ng ng sariling ideya, mga bagay. planes.
ibat-ibang paksa kaisipan, sagisag na
gamit ang karanasan at naglalarawan ng
pinalawak na ta- damdamin sariling
sa
kinabibilangang
rehiyon.
B.Performance Standard Naisasabuhay Naipakikita ang Naisasagawa Is able to apply Naisisyasat ang Grammar Nakapagpapam Naisasagawa
nang palagian pagunawa ng ang mapanuring multiplication in iba’t ibang alas ang mga ang mga kilos o
ang mga wikang sinasalita pagbasa upang mathematical pagbabago mag-aaral ng galaw na may
makabuluhang sa iba’t ibang mapalawak ang problems and bagay dahil sa kinalaman sa
pagmamalaki sa
gawain tungo konteksto gamit talasalitaan real –life epekto ng lokasyon.
sa kabutihan ang mga situations. kwento at Direksyon,
ng pasalita at di- levels, pathways
sagisag na
kapwa pasalitang at planes.
naglalarawan
pahiwatig,kayari
ng sariling
1. pagmamalasa an ng
talasalitaan at lalawigan at
kit sa kapwa
2. pagiging sa
matapat sa pangkultura ng
mga wika kinabibilangang
kapwa
,nababasa at rehiyon.
3. pantay-
nasusulat ang
pantay na
panitikan at
pagtingin
impormasyunal
na mga teksto.
C.Learning Competency/s: Nakapagpapaki Nagagamit ang Nababasa ang Multiplies 2 to 2 Nakikilala ang Form and use the Naisa –isa ang Nakikilahok sa
ta ng malasakit isahan at mga salitang –digit numbers wastong paraan past past tense of pagkasunod – mga nakaaliw at
sa may mga may klaster by 2 –digit nang frequently occurring sunod ng mga kaisya-siayang
pangmaramihan
kapansanan sa F3PP-IIc-d-2.3 numbers with pangangalaga regular verbs ( walk – mahahalagang Gawain gaya ng
g mga walked ).
pamamagitan panghalip Nababaybay regrouping. ng balat pangyayari sa pagsayaw ng
EN3G –Iid –f -3.2
ng:
pananong nang wasto ang M3NS –IIc -43.2 S3LT-IIa-b-1 sariling katutubong
1. Pagbibigay ng batayang lalawigan at sayaw na Tiklos
MT3G-IIc-d-
simpleng tulong talasalitaan rehiyon. PE3PF-Ia-h-2
1.3.2
sa kanilang F3PY-IIc-2.3 AP3KLR – IIb -
pangangailanga 1.2
n
EsP3P- IIce –
15.1
II CONTENT YunitMahal ko. Yunit 2: Tuklasin Yunit 2: Multipliying 2 to Yunit 2: Bagay Forming and Using Timeline ng Yunit 2:
Kapuwa Ko ang Pamayanan Pamayanan Ko. 2–Digit Numbers na may Buhay at Past Tense of Makasaysayang SpaceAwarenes
Aralin 3: Aralin 12: Pagyayamanin by 2 –Digit Ang Kapaligiran Frequently Occuring Pangyayari sa s
AkingPamayana Ko Numbers with Kabanata 1: Regular Verbs Aralin 3: Mga
Mahalin at Aking Rehiyon
Igalang n, Aralin 13 Regrouping. Mga Bahaging Pangunahing
Ikatlong Araw Paksa:Isahan at Alagaan Natin - Show Pandama Hakbang sa
Pangmaramihan Paksa: cooperation on (Sense Organs) Sayaw na Tiklos
Mga Panghalip Pagbaybay nang group work. Paksa:Pangang
Pananong Wasto ng Mga alaga sa Balat
Salitang May
Klaster

A. References
1. Teacher’s Guide Pages 175 TM pp. -61
2. Learner’s Materials KM pp 142-143 KM pp. 56-57 KM pp.56-58 KM pp. 311-315
pages
B. Other Learning Powerpoint Tsart, aklat Powerpoint video ng mga
Resources presentation/vid Graphic Presentation hakbang
eo organizer Malaking pansayaw ng
larawang Tiklos
nagpapakita ng
wastong
pangangalaga
sa balat
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Pagwawasto ng Pagwawasto ng Pagwawasto ng Flash card of Pagwawasto ng Balitaan tungkol Balik-aralan:
lesson or presenting the Takdang-Aralin.Balik- takdang-aralin. takdang –aralin multiplication Takdang-Aralin sa nangyari sa Pagkilos sa
new lesson aralan ang tinalakay Balik-aral: Balik-aral facts. Science Trivia paligid. pangkalahatang
na paksa sa Ano –ano ang Ano ang mga Balik-aral: lugar
nakaraang aralin
mga uri ng salitang ginamit Ano ang mga
panlapi? ninyo sa bahagi ng balat
pagsulat ng at tungkulin ng
talata sa bawat isa?
nakaraang
aralin?
B. Establishing a purpose Pangkatang Basahin at Alamin Natin Let pupils do Katulad ng ating Use a poem “ to start Ipakita ang mga Panimula
for the lesson Gawain Alamin Ipabasa ang puzzle below. ibang sense “ the lesson related to pangyayari na KM p. 311
Magkaroon ng Gawain 5 teksto: Purok 7 Message in organs ang balat the topic to be naganap sa
discussed.
bunutan ng KM p. 142 KM p. 56 Boxes. na siyang inyong paaralan.
metacards. May pinakamalaking “ Ano an
mga nakasulat organ ng isinasaad ng
na sitwasyong katawan ay mga larawan na
gawa ng guro sa mahalaga. ito?
bawat metacard. Paano natin ito
iingatan at
pangangalagaan
?
C. Presenting Pagkatapos Sagutin ang mga Do you borrow Panoorin ang Write the words Ano –ano ng Simulan Mo
Examples/instances of new masagutan ang Talakayin ang tanong: books from your powerpoint answer by the pupils mga bumuo ng Pampasiglang
lesson tanong sa metacard mga sagot nila Ano ang paksa school library? presentation ng mentioning action ehersisyo sa
kasaysayan sa
ipapasa ito sa words.
sa Gawain 5 ng pagpupulong pangangalaga Pilipinas? gabay ng guro
sususnod na pangkat.
Hal, Metacard 1-sa
ng ng balat KM p. 311
pangkat 2 mgamamamaya Itala ng mga
Metacard 2-pangkat 3 n? bata ang
Metacard 3-pangkat4 Ano ang napanood.
Metacard 4-pangkat 1 gagawin ng mga
babae?
Ano naman ang
gagawin ng mga
lalaki?
Ano naman ang
tungkulin ng mga
batang iskawt?
Ano ang
pangako ng
lahat?
D. Discussing new concepts Pangkatang Pag-uulat Gawain 6 Ipabasa ang How did you Pangkatang How are these words Ano –ano ang Gawin Mo
and practicing new skills #1 ngmga sagot KM p. 143 mga slaitang solve the Gawain ends?In what form it mga Ipasasagawa
hango sa teksto. number Gawain 10 likes? mahalagang ang mga pisikal
Ipapansin ang sentences given  Pamanta pangyayari sa na Gawain sa
mga titik na to you? yan sa lalawigan natin? KM 311-312
makakapal ang paggawa Mahalaga ba
pagkasulat/istrok  Pamamar ito?
Nagplano aan sa
Plastic Paggawa
Iskawt Km p. 56-
Programa 57
proyekto
trak
E. Discussing new concepts Talakayan Ipakita ang mga Ano ang tawag Pangkatang Isagawa ang
and practicing new skills #2 halimbawa ng sa mga katinig pag-uulat mga panimulang
isahan at na tinalakay? hakbang
maramihang Ipakilala ang pansayaw
panghalip salitang klaster.
pananong Pl
Sino ang tatay Pr
mo? Wt
Si Ginoong tr
Manuel
Gonzalez ang
tatay ko./Ang
tatay ko ay si
Ginoong Manuel
Gonzalez.
Sinu-sino ang
mga kapatid
mo?
Sina Samuel,
Salud, at
Sabrina ang
mga kapatid ko.
Ano ang
pinakamalaking
hayop na
nakatira sa
lupa?
Anu-ano ang
mga hayop na
nakatira sa
Aprika?
Kanino ang
aklat na ito?
Kani-kanino
ang mga bag?
Alin ang gusto
mong bilhin, ang
pantalon o ang
palda?
Alin- alin ang
pinili ni Gabby ?
F. Developing mastery Ipasuri kung pareho Talakayan Linangin Natin Form pupils into Talakayan Ipasagot ang Pagsasanay
(Leads to Formative ang tugon ng 4 na Km p. 57 groups. tanong sa Ng mgahakbang
Assessment) pangkat sa mga “sagutin Mo “ sa pansayaw ng
tanong sa metacard. LM. Tiklos
G. Finding Practical Ano ang p[ahiwatig ng Isulat sa patlang Ipasabi ang mga Let them answer Give pupils an Ipagawa ang Magrelaks
applications of concepts parehong kasagutan? ang panghalip klaster sa mga Activity 1and 2 Ano ang activity to do forming Gawain sa A, B KM p. 314
and skills na pananong na salitang nabuo in LM. personal mong and using past tense
,at C sa KM.
bubuo sa sa puzzle. ginagawa upang of regular verbs
pangungusap na Plaka maging malinis
patanong. Pumili Kwintas at makinis ang
sa mga Prutas iyong balat?
panghalip na Eroplano
pananong sa Tren
kahon. Higit sa
isang beses
gagamitin ang
mga panghalip
na
sino sinu-sino
ano ,anu-ano,
kanino nino
alin
1. __ang
hihiramin mo kay
Imelda?
2.__ ang
kasama mo
mamili sa
palengke tuwing
Linggo?
3. __ang mga
hanapbuhay ng
mga
mamamayan sa
Batanes?
4. ___ang
palabas sa
telebisyon na
laging
pinapanood ng
mga bata?
5.
Larawa___ang
tinititigan ninyo
diyan?
H. Making generalizations Ano ang natutuhan mo Tandaan natin How do you Paano natin How can we form the Paano mo naisa- 312
and abstractions about the sa aralin ngayon? Ano ang KM p. 58 multiply 2-digit mapangangalag verbs in past form of isa ang mga
lesson panghalip numbers by 2 – aan ang ating tense? mahahlagang
pananong? digit numbers balat? pangyayari sa
with regrouping? iyong lalawigan?
Ano-ano ang
mga ito?
( Ipabasa ang
Tandaan Natin).
I. Evaluating Learning Lagyan ng Tsek Isulat sa patlang Pagyamanin Answer the ff. Isulat ang tsek . Form the ff. action Pasagutan ang “ Subukin Mo
(/) kung ang panghalip Natin 1. The product of (?0 kung words in past form of Natutuhan Ko “ KM p.315
naranasan at na pananong na Km p. 58 13 and 42 is__. wastong the verb.Use it a sa LM.
Ekis (X) kung bubuo sa 2. Multiply : 63x pangangalaga simple sentences.
1. look
Hindi pangungusap na 46= ng balat at ekis
2. jump
_1.Tumulong sa patanong. Pumili 3. 75x23 is the (X) kung hindi. 3. climb
biktima ng sa mga same as __ ____1. Maligo 4. hang
kalamidad o panghalip na a. (70+5) x ( araw-araw. 5. leap
digmaan gaya pananong sa 20+3)= ___2. Iwasang
ng tsinelas kahon. Higit sa b. (70 x 5) + ( magbilad sa
/pagkainpara sa isang beses 20x3) =. matinding init ng
mga batang taga gagamitin ang c. 75+75+75+7= araw.
Marawi.. mga panghalip ___3. Iwasan
_2. Nagbibigay na ang paglakad ng
sa nakatapak..
nagngailangan sino sinu- ___4. Kumain ng
kaklase. sino ano mga prutas na
__3.Tinutulunga ,anu-ano, sagana sa
ng maunawaan kanino nino Bitamina C.
ang kaklaseng alin ___5. Gumamit
bingi . 1. ___ang mga ng magaspang
__4. Nilalayuan mag-aaral na na panguskos sa
ang may aawit ng Lupang balat kapag
kapansanan. Hinirang? naliligo..
__5. Isinasali sa 2. ____ka
usapan ang magpapatahi ng
kaklaseng may tatlong uniporme
kapansanan.. para sa
eskuwela?
3.____ ang hindi
mo pa
natitikman, ang
leche ﬂan o ang
keyk?
4.___ ang mga
kasama mo sa
Children’s
Choir?
5.____ ang mas
mabigat, ang
kahon o ang
maleta?
J. Additional activities for Gumuhit ng malaking Isulat sa patlang Magtala ng 10 Let pupils do Sumulat ng Make the ff. regular Interbyuhin ang Gawin muli ang
application or remediation puso. Isulat ang hindi ang panghalip salitang may Activity 5 in LM. talata kung verbs in a story form iyong Lolo at mga ehersisyo
makalimutang na pananong na klaster. paano Shout girl bake hike sa 306-307
Lola tungkol sa
pagmamalasakit sa bubuo sa pinangangalaga look drink.
kapwa na nagawa mo mga
pangungusap na an ang iyong mahahalagang
.
patanong. Pumili balat. pangyayari sa
sa mga inyong lugar
panghalip na
pananong sa
kahon. Higit sa
isang beses
gagamitin ang
mga panghalip
na
sino sinu-
sino ano
,anu-ano,
kanino nino
alin
1.___Aklat ang
hinahanap
ninyo?
2. ___mo
tinanong ang
direksiyon
papuntang
Manila
Cathedral?
3___ ang
trabaho ng
nanay nina
Eleonor at
Edgar?
4.___ ang mga
pasalubong na
nabili ng mga
turista?
5___. itong
sapatos sa labas
ng pinto?
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
for remediation
lesson.
continue to require
remediation

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: AUGUST 31, 2018, FRIDAY Week 3

I OBJECTIVES
A.Content Standard Naipamamalas Naipakikita ng Nagkakaroon ng Ang mag-aaral Naipakikita ang
ang pagunawa mga mag-aaral papaunlad na ay magpapakita pagkaunawa sa
sa kahalagahan ang kasanayan kasanayan sa nang pag-unawa pinagmulan at
ng sa komunikas- wasto at maayos ng: pag-was sa mga
pakikipagkapwa yon sa pamama- na pagsulat Epekto ng karamdaman o
-tao gitan ng pag- temperature sa
sakit.
sasalaysay ng mga bagay.
ibat-ibang paksa
gamit ang
pinalawak na ta-
lasalitaan at
mga parirala.
B.Performance Standard Naisasabuhay Naipakikita ang Nagkakaroon ng Naisisyasat ang Naisasagawa

nang palagian pagunawa ng papaunlad na iba’t ibang nang palagian
ang mga wikang sinasalita kasanayan sa pagbabago ang pakakaroon
makabuluhang sa iba’t ibang wasto at maayos bagay dahil sa
ng malusog na
gawain tungo konteksto gamit na pagsulat epekto ng
temperature. gawi upang
sa kabutihan ang mga
ng pasalita at di- makaiwas sa
kapwa pasalitang sakit o
pahiwatig,kayari karamdaman
4. pag an ng
mam talasalitaan at
alasa wika, aspektong
kit sa pangkultura ng
kapw mga wika
a ,nababasa at
5. pagig nasusulat ang
ing panitikan at
mata impormasyunal
pat na mga teksto.
sa
kapw
a
6. pant
ay-
pant
ay na
pagti
ngin
C.Learning Competency/s: Nakapagpapaki Nakasasagot Nakasusunod sa Nakasasagot Nakikilla/Natutuk

ta ng malasakit nang wasto sa nakasulat na nang wasto sa oy ang panganib
sa may mga mga tanong para panuto mga tanong para ng mga sakit
kapansanan sa sa lingguhang F3PB-IIc-2 sa lingguhang H3DD-IIbcd-2
pamamagitan pagtataya pagtataya sa
ng: Agham 3
1. Pagbibigay ng
simpleng tulong
sa kanilang
pangangailanga
n
EsP3P- IIce –
15.1
II CONTENT YunitMahal ko. Lingguhang : Pamayanan Ko. Weekly Test Lingguhang Weekly Test Lingguhang Yunit 2
Kapuwa Ko Pagtataya Pagyayamanin Pagtataya Pagtataya Kalusugang
Aralin 3: Ko Pansarili: Pag-
Mahalin at Aralin 13 iwas sa mga
Igalang Alagaan Natin Karamdaman
Pang-apat na Paksa:
Araw Paksa:Pagsunod Aralin 3 Factors
sa Nakasulat na on the Go
Panuto Mga Salik ng
Panganib ng
Sakit
III. LEARNING RESOURCES L
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials KM p.143-144 KM pp. 51-53 KM pp. 455-457
pages
3. Text book pages KM pp.77-78
4. Additional Materials MTB-MLE 2 Filipino 3 HEALTH 3
from Learning Resources Curriculum Curriculum Curriculum
Guide Guide
B. Other Learning Tsart/plaskard Powerpoint
Resources presentation ng
mga panganib
ng sakit
Mga risk factors
Hal. sakit sa
puso
 High
blood
pressure
 High
blood
cholestero
l
 Diabetes
and
prediabet
es
 Smoking
 Being
overweigh
t or obese
 Being
physically
inactive
 Having a
family
history of
early
heart
disease
 Having a
history of
preeclamp
sia during
pregnancy
 Unhealthy
diet
 Age (55
or older
for
women)
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Pagwawasto ng Pagwawasto ng Balik-aral
lesson or presenting the Takdang-Aralin.Balik- takdang –aralin Ano ang mga
new lesson aralan ang tinalakay Balik-aral karaniwang sakit
na paksa sa Ano-ano ang ng mga bata?
nakaraang aralin
klaster?
B. Establishing a purpose Basahin ito: Alamin Natin Ipakita ang
for the lesson Maraming paraan Panuto: powerpoint
para ipakita ang
pagmamahal sa Basahing mabuti presentation ng
kapwa. Ilan sa mga ang bawat mga salik ng
ito ay ang mga panuto. Gawin panganib ng
sumusunod, igalang ang hinihingi sakit
mo ang karapatan
niya bilang tao.
nito.
huwag mong 1. Gumuhit ng
hayaang sirain niya isang malaking
ang sarili niya. pag parisukat. Sa
may nakita kang loob nito ay
mali punahin mo sa
maayos na paraan isulat ang mga
itama mo siya, wag pangalan ng
mo siyang hayaang iyong tatlong
bagtasin ang daan paboritong
patungo sa
kamalian.
karakter sa libro
Marami namang o kwento.
paraan para Lagyan ng “star”
maipakita mo na sa gilid ang
mahal mo ang iyong
kapwa at isa na pangalan ng
doon ang pagtulong iyong pinaka
ng walang kapalit, paborito sa tatlo.
pagmamahal sa
iyong kaaway kahit
na alam mong ito'y
2. Isulat ang
imposibleng gawin iyong buong
at syempre maging pangalan.
isang huwaran at Bilugan ang mga
ipakita sa ibang tao patinig.
ang kabutihan at
pagmamahal na Salungguhitan
galing sa Diyos na ang iyong
ipinamahagi natin sa apelyido.
ibang tao kung saan
nagpapabuti ito sa
lahat..
3. Kulayan ng
dilaw ang pang-
apat na bilog.
Kulayan ng
berde ang pang-
anim. Isulat ang
unang titik
ng iyong
pangalan sa
ikalima. Gumuhit
ng puso sa loob
ng pangatlong
bilog.
4. Lagyan ang
keyk ng tamang
bilang ng mga
kandila ayon sa
iyong edad.
Isulat ang petsa
ng iyong
kaarawan sa
kanan ng keyk.
Isulat ang
pangalan ng
nais mong
matanggap na
regalo sa kaliwa.
5. Kulayan ang
mesa ng
kayumanggi.
Gumuhit ng
baso sa ibabaw
ng mesa.
Gumuhit ng bola
sa
ilalim ng mesa.
Kulayan ito ng
pula.
C. Presenting Pangkatang gawain Talakayin ang Ipaliwanag ang

Examples/instances of new panutong nilalaman ng
lesson sinunod. video
D. Discussing new concepts Pag-uulat ng bawat Pagsunod sa Subukin Natin

and practicing new skills #1 pangkat Panuto KM p. 455
A. Isulat sa Talakayin ang
patlang ang mga gawing
iyong dapat nagdudulot ng
gawin upang mga sakit
sumunod sa  Paninigh
panuto. arilyo
Sagutin ito  Pagkain
sa loob ng ng junk
isa o higit foods o
pang pagkaing
pangungusa walang
p. sustansy
1. Inutusan a
ka ng iyong  Lahi ng
ina na
maglinis ng sakit sa
bahay puso,
pagkaalis kanser
nila  Marumin
papuntang g
palengke. kapaligira
2. Ang iyong n
guro ay
sinabing
bawal
maglaro sa
tabi ng pinto
dahil sira
ang ito.
Ngunit
nagkatuwaan
kayo ng
iyong mga
kaibigan at
nagtakbuhan
kayo malapit
sa pintuan.
3. Sinabi ng
iyong nanay
na wag ka
tatawid sa
highway
dahil
delikado,
dapat ay
gumamit ka
ng overpass.
4. Binilin
sayo ng
iyong kapatid
na gisingin
mo siya
kapag
nagising ka
sa
umaga dahil
mayroon
siyang
importanteng
lakad.
5. may
nakalagay sa
sign board
na bawal
pumitas ng
mga bulaklak
sa
parke, pero
kailangan mo
ito para sa
inyong
proyekto.
E. Discussing new concepts Talakayan Talakayin ang Gawin Natin KM
and practicing new skills #2 mga sagot ng p. 456
mga bata.
F. Developing mastery Balikan ang mga Ipasipi ang mga Gawain 2
(Leads to Formative talatang naunang sagot nila sa KM p. 454
Assessment) binasa. mga panuto.
Magbigay ng reaksyon Ipawasto ang
tungkol dito.
pagkasulat ng
pangungusap.
G. Finding Practical Papiliin ng isa sa mga Magpakita ng Ano ang mga
applications of concepts nabanggit na paraan mga nakasulat dahilan ng
and skills ng pagmamahal sa na panuto at panganib ng
kapwa. Ipasabi kung ipagawa sa mga sakit?
bakit niya ito napili.
bata. Sakit sa puso
Ipalaro ang Pagtaas ng
Paglubog ng presyon
BaRKO. Diabetes
Sabihin : Kanser
Punung-puno ng dengue
pasahero ang
barko. Kaya
iniutos ng
kapitan ang mga
sumusunod.
Ipakita ang mga
panuto.
Hal.
Bumuo ng
pangkat na
apatan.
H. Making generalizations Ano ang Basahin ang
and abstractions about the natutuhan mo sa Tandaan
lesson aralin ngayon? KM p. 456
I. Evaluating Learning Subukin Natin Isagawa ang Isulat ang Tama
KM p85 nakasulat na kung may
panuto. panganib sa
1. Gumuhit sakit at Mali
ng puso sa kung wala.
kuwadern ___1. Sobrang
o ng pag-inom ng
Filipino. alak.
2. Isulat ang ___2. Sobrang
iyong katabaan.
palayaw ____3. Sobrang
paninigarilyo.
sa loob,
____4.
ipagitna Maruming
ito. paligid.
3. Isulat ang ____5. Lahi ng
pangalan sakit sa puso,
ng tatay pagtaas ng
at nanay presyon ng dugo
mo sa at diabetes.
itaas at
ibaba ng
puso.
4. Ikahon
ang puso.
5. Guhitan
ng bituin
sa ibaba
ng kahon.
J. Additional activities for Magtala ng sarili mong Sumulat ng 3 Alamin kung ano
application or remediation pagkaunawa o panuto. ang lahi ng sakit
karanasan sa mayroon ang
pagmamalasakit sa pamilya ninyo.
kapwa
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
for remediation
lesson.
continue to require
remediation

2ndqweek3 Day 1 To 5 DLL Per Day

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2ndqweek3 Day 1 To 5 DLL Per Day

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III - BANABA

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

III. LEARNING RESOURCES Literature: An Honest

IV. PROCEDURES Powerpoint

Kaya dapat tayoý

School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – BANABA

III. LEARNING RESOURCES

School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – BANABA

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

III. LEARNING RESOURCES

School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – BANABA

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

B.Performance Standard Naisasabuhay Naipakikita ang Nagkakaroon ng Naisisyasat ang Naisasagawa

C.Learning Competency/s: Nakapagpapaki Nakasasagot Nakasusunod sa Nakasasagot Nakikilla/Natutuk

C. Presenting Pangkatang gawain Talakayin ang Ipaliwanag ang

D. Discussing new concepts Pag-uulat ng bawat Pagsunod sa Subukin Natin

You might also like