ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

• Δημιουργός σχεδίου διδασκαλίας:

Μαρία Μαραγκού
• Βαθμίδα Εκπαίδευσης: Πρωτοβάθμια
• Τάξη Εφαρμογής: Δ΄(2) Δημοτικού
• Θεματική Ενότητα του Π.Σ. που υπηρετεί:
Ιστορία, «ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ»
• Τίτλος Σχεδίου Διδασκαλίας: «Η Ναυμαχία της
Ναυπάκτου !!!»
• Διάρκεια εφαρμογής:
6 ΜΗΝΕΣ
• Αριθμός μαθητών
που συμμετείχαν: 14
 ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ

• ΛΟΥΣΚΑ ΑΛΜΠΑΝΑ
• ΜΠΑΣΙΛΑΡΗ ΗΛΙΑΝΑ
• ΜΠΑΣΙΛΑΡΗ ΜΑΡΙΑ
• ΜΠΙΜΠΑ ΜΑΡΙΑ – ΙΩΑΝΝΑ
• ΝΟΥΛΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ
• ΣΑΡΑΝΤΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
• ΣΙΑΠΕΡΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
• ΣΙΝΙΑΡΙ ΡΕΝΑΤΟ
• ΤΡΙΑΝΑΤΑΦΥΛΛΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ
• ΤΣΕΠΕΛΕ ΑΓΓΕΛΟΣ
• ΤΣΕΠΕΛΕ ΙΖΑΜΠΕΛ
• ΤΣΟΥΤΣΙ ΑΝΤΡΙΑΝΟ
• ΧΑΜΠΕΣΗ ΒΑΣΙΑ ΜΠΑΣΙΛΑΡΗ
• ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ

➢ Προβλέπεται:
• Η γνώση της Τοπικής Ιστορίας
• Η ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών
• Η σταδιακή και ενεργητική οικοδόμηση της
γνώσης
• Ο πολυεπίπεδος εγγραμματισμός
• Η καλλιέργεια και η ανάπτυξη της ικανότητας
της μεταγνώσης
• Η καλλιέργεια κοινωνικών και ηθικών αξιών
και στάσεων (Ι.Ε.Π., 2014)
 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
• Κύριες μέθοδοι που εφαρμόστηκαν:
(σύμφωνα με τις βασικές
αρχές των Γνωστικών θεωριών
και του
Εποικοδομητισμού/Κονστρουκτιβισμού,
Ι.Ε.Π.,2016)

➢ Ομαδοσυνεργατική
➢ Μέθοδος Project
➢ Επικοινωνιακή/Βιωματική
➢ Διερευνητική και ανακαλυπτική
➢ Διαλογική
• Η ΝΑΥΜΑΧΙΑ ΤΗΣ ΝΑΥΠΑΚΤΟΥ
• Η Ναυμαχία της Ναυπάκτου, της 7ης Οκτωβρίου του 1571, που σήμερα από
πολλούς μελετητές και ιστορικούς ανάγεται σε συμβολικό ιστορικό γεγονός,
αποτέλεσε το αποκορύφωμα ενός τριετούς ναυτικού πολέμου, στα πλαίσια των
διεθνών οικονομικο-πολιτικών συγκυριών της ευρύτερης περιοχής της
Μεσογείου. Κατά τα μέσα του 16ου αιώνα η Βενετία στηρίζει ακόμα τις δυνάμεις
της στο εμπόριο και τη ναυτιλία.
• Όμως τα συμφέροντά της απειλούνται μετά τον πόλεμο της Κιοτζά (1830), οπότε
και αποκλείεται από τη Γένοβα σε περιοχές εμπορίου της Ανατολής, περιοχή που
ταυτόχρονα κυριαρχούν οι Οθωμανικές δυνάμεις, επεκτείνοντας την κυριαρχία
τους στις ανατολικές και στις αφρικανικές ακτές της Μεσογείου. Η τούρκικη
αρπακτικής υφής θαλασσοκρατία στο ανατολικό και δυτικό τμήμα της
Μεσογείου έπειτα από μια σειρά καταλήψεων κτήσεων και πολιορκιών οδηγεί
σε πλήρη ανασφάλεια τη ναυσιπλοΐα.

• Αυτό δημιουργεί ανησυχία στην Ευρώπη, που όμως αδυνατεί να συνεργαστεί για
την αντιμετώπιση της οθωμανικής απειλής.
• Παρόλα αυτά το
1538
επιτυγχάνεται
συμμαχία
μεταξύ του
πάπα Πίου του
Ε΄, της Ισπανίας
και της Βενετίας
εναντίον των
Τούρκων.
 ▪ Η διεξαγωγή της Ναυμαχίας
• Το βράδυ της 6ης Οκτωβρίου με ούριο άνεμο και υπό του σεληνόφωτος ο χριστιανικός
στόλος κωπηλατώντας έφτασε στις 6 η ώρα της επομένης στις νήσους Εχινάδες.
• «Κατά δε την 2 ώραν της 7 Οκτωβρίου εθεάθησαν αλλήλοις οι δυο στόλοι μακρόθεν∙ ο
μεν χριστιανικός, εν ω εξήρχετο εκ των Εχινάδων νήσων, ο δε τουρκικός, εν ω παρέπλεε
τα ιχθυοτροφεία του Μεσολογγίου».

• Ο Ντε Καρντόνα διοικητής της εμπροσθοφυλακής στράφηκε βόρεια για να

κατασκοπεύσει τον Πεταλά, ενώ έστειλε νότια μια γαλέρα για ανιχνευτική αποστολή
προς την Ναύπακτο. Οι δυνάμεις των στόλων τελικά, αντιπαρατάχθηκαν στην
περιοχή του ακρωτηρίου Σκρόφα.
• Ο Δον Χουάν ήταν αποφασισμένος να πολεμήσει παρά τις αντίθετες απόψεις που
διατυπώθηκαν.
• Εν τω μεταξύ, ο Δον Χουάν με τη ναυαρχίδα του έπλεε προς το νότο και ο Ντόρια
επικεφαλής της μοίρας του, είχε σχεδόν εξέλθει του μικρού διαύλου μεταξύ της
νήσου Οξιάς και της στεριάς. Ήταν περίπου 7:30 το πρωί όταν εθεάθηκε ο
τουρκικός στόλος σε απόσταση 10 μιλίων περίπου.»
• […] «και ήδη εν τη θέση εκείνη ήρξατο πόλεμος σκληρότατος και απεγνωσμένος»
γύρω στις 10:00 π.μ.
• Τις πρώτες απογευματινές ώρες, και μέσα
σε πέντε περίπου ώρες, η ναυμαχία είχε
λήξει με τρομακτικές απώλειες και από τις
δυο πλευρές, αφού από τις εκατέρωθεν
αντίπαλες παρατάξεις οι νεκροί ήταν τόσοι,
που έμοιαζε σαν οι γαλέρες να στηρίζονται
πάνω σε πτώματα.
 • Οι απομείναντες δυνάμεις των Τούρκων κατάφυγαν προς τη Ναύπακτο, ενώ οι χριστιανικές
αγκυροβόλησαν με ασφάλεια στον όρμο του Πεταλά.

• Στις 9 Οκτωβρίου ο συμμαχικός στόλος μετακινήθηκε 8 μίλια προς το Δραγομέστι, ενώ στις 13
του ίδιου μήνα κινήθηκε προς τη Λευκάδα προς αναγνώριση του φρουρίου της Αγίας Μαύρας.
Οι απώλειες και από τους δυο στόλους ήταν τεράστιες, χωρίς μέχρι σήμερα να έχει επιτευχθεί
ο ακριβής προσδιορισμός.

• Υπολογίζεται ότι σκοτώθηκαν 30.000 Τούρκοι και 7.700 χριστιανοί στους οποίους πρέπει να
προστεθούν και 2.300 κυρίως Έλληνες κωπηλάτες χριστιανικών πλοίων.
• Η νίκη των χριστιανικών δυνάμεων στη ναυμαχία της Ναυπάκτου αποτέλεσε σοβαρότατο
πλήγμα που δέχτηκε η ναυτική δύναμη της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, ενώ αποτέλεσε
αφετηρία για πυροδότηση επαναστατικών κινήσεων στον υπόλοιπο Ελληνισμό.

• Οι νικητές με απεσταλμένους τους προέτρεψαν τους ραγιάδες στους κοντινούς οικισμούς να

πολεμήσουν εναντίον των κατακτητών.

• Έτσι εξεγέρσεις σημειώθηκαν στο Ανατολικό, την Κατοχή και τη Γουριά.

Η Ναυμαχία ως ″Επίσημη Τοπική Εθνική
Εορτή″ στη Ναύπακτο (Π.Δ. 599/1981)
• καθιερώθηκε
• «Εν Αθήναις τη 8η Ιουνίου 1981»
• Από τον
ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗ
και τον
ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ
ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΣΤΡΑΤΟ
ΕΜΕΙΣ ΕΠΙΣΚΕΦΤΗΚΑΜΕ ΤΟ ΠΆΡΚΟ ΘΕΡΒΑΝΤΙΣΤΏΝ
ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΟ ΣΤΟΝ ΜΕΓΑΛΟ ΙΣΠΑΝΟ
ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΜΙΧΑΗΛ ΘΕΡΒΑΝΤΕΣΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ
ΠΟΛΗΣ ΜΑΣ…
Εκεί θυμηθήκαμε αρκετές
πληροφορίες σχετικά με τη
Ναυμαχία….
Σε επίσκεψη στο Δημαρχείο της Πόλης….Είδαμε την
εικόνα της ″Παναγίας της Ναυμαχίας της
Ναυπάκτου″
• Πρόκειται για μια
εικόνα, με την
Παναγία
εικονιζόμενη να
πλαισιώνεται από
αγγέλους, πάνω από
το θαλάσσιο κόλπο
της Ναυπάκτου.
Άλλη μας επίσκεψη ήταν αυτή στο
μουσείο Μπότσαρη!!!
•
…ΟΠΟΥ ΕΙΔΑΜΕ ΔΙΑΦΟΡΑ
ΕΚΘΕΜΑΤΑ…
…ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΣ
ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ…
 Επίσης παρακολουθήσαμε
θεατρική παράσταση στην
Παπαχαραλάμπειο Αίθουσα
 ΜΑΘΗΤΕΣ
ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΚΑΙ
ΣΤΗΝ ΝΥΧΤΕΡΙΝΗ
ΠΑΡΕΛΑΣΗ!!!!
…ΦΟΡΩΝΤΑΣ
ΡΟΥΧΑ ΕΠΟΧΗΣ !!!
ΑΚΟΜΗ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ
ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΜΕ ΚΙ ΕΜΕΙΣ… ΣΤΟ
ΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΣΚΟΠΟΒΟΛΗΣ
 ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΙΔΗ
ΠΛΟΙΑΡΙΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΗ ΝΑΥΜΑΧΙΑ…
ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ…ΜΑΖΙ
ΜΕ ΤΗΝ Κ. ΚΑΡΑΧΑΣΑΝΗ…ΜΕ
«ΑΧΡΗΣΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ» ΥΛΙΚΑ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΠΛΟΙΑΡΙΑ ΤΗΣ
ΕΠΟΧΗΣ!!!
… ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΣΧΕΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΓΝΩΣΗΣ….
ΑΝΑΛΟΓΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ-ΚΟΛΛΑΖ ΕΓΙΝΕ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ
ΟΜΑΔΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΤΟΥ ΚΔΑΠ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΜΑΣ!!!
 ΣΤΑ ΠΑΙΣΙΑ ΤΩΝ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΜΑΣ
…. ΔΙΑΤΥΠΩΣΑΜΕ ΚΑΙ
ΛΥΣΑΜΕ ΣΧΕΤΙΚΑ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ…
 ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΑΝ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ,
ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

✓ Ποιοτικά χαρακτηριστικά της μάθησης αποτέλεσαν κριτήριο

αξιολόγησης, έχοντας πάντα ως βασικό κριτήριο την
επιτυχία των σκοπών και στόχων του Α.Π.Σ.