Grade:

School: C.P. STA. TERESA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level/Class Two-

Triangle
Republic of the Philippines
Department of Education
Second
National Capital Region Teacher: JENNIFER D. MODINA Quarter:
Quarter
Division of Taguig-Pateros
District Cluster VII
Teaching Day: MONDAY
AUGUST 2O,2019
Teaching Date: ESP ENGLISH A.P MATH MTB FILIPINO MAPEH
Objectives: 12:00 -12:30 12:30-1:20 12:30-2:00 2:00 -2:50 3:10 -4:00 4:00 – 4:50 4:50-5:30
Naipamamalas ang pag-unawa sa Talk about oneself and Naipamamalas The learners is able to apply Natutukoy ang mga ANaipamamalas ang kakayahan at tatas Demonstrate
kahalagahan ng pagiging sensitibo one's family ang pag-unawa addition and subtraction of salitang dapat daglatin sa pagsasalita ng sariling ideya, basic
sa damdamin at pangangailangan sa kahalagahan whole numbers up to 100 Nagagamit ang mga kaisipan, karanasan at damdamin understanding of
ng iba, pagiging magalang sa kilos ng including money in mathematical salitang may daglat sa sound, silence
at pananalita at pagmamalasakit kinabibilangang problems and real-life situations. pagbuo ng pangungusap and rhythmic
sa kapwa komunidad patterns and
I. OBJECTIVES / LAYUNIN
develops musical
awareness while
performing the
fundamental
processes in
music
A. Content Standard Naisasagawa ang wasto at tapat Talk about one's The learner demonstrates F2TA-Oa-j-2 Respond
na pakikitungo at pakikisalamuha activities/ Nauunawaan understanding of addition and Naipahahayag ang appropriately to
sa kapwa responsibilities at ang pinagmulan subtraction of whole numbers up ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon/nang the pulse of
home and in school at kasaysayan to 100 including money may wastong tono, diin, bilis, antala at sounds heard and
and community ng komunidad intonasyon performs with
accuracy the
rhythmic patterns
in expressing
oneself
B. Performance Standard Nakapagpapakita ng Talk about one's Nauunawaan Number and Number Sense Nakikilala at nagagamit Nagagamit ang mga salitang pangukol Plays simple
pagkamagiliwin at activities/ ang pinagmulan nang wasto ang mga sa pang-ukol ni/nina, kay, ang mga, sina ostinato patterns
pagkapalakaibigan na may responsibilities at at kasaysayan sumusunod na panghalip: on classroom
pagtitiwala sa mga sumusunod: home and in school ng komunidad a. Panghalip Pamatlig b. instruments 8.1
6.1. kapitbahay and community Panghalip Panao c. sticks, drums,
Panghalip Paari triangles, nails,
coconut shells,
bamboo, empty
boxes, etc.
MU2RH-Ih-8
C. Learning Competencies Pakikipagkapwa I Love My Family, Unit ARALIN 3.1 – Illustrates addition as Modyul 7 Gamit ng kay at kina DOMAIN: Play
Objectives Aralin 1:Kaibigan, 2 L.1 Payak na Mapa “puttingtogether or combining or Ako at ang mga Tao sa and perform
Write the LC for each Maging sino ka man EN2OL-IIa-b-1.3.3 ng Aking joining sets” Pamayanan simple ostinato
EsP2P- IIa-b – 6 Komunidad M1NS-IIa- 17.0 Mga Salitang Dapat patterns on
Daglatin classroom
instruments or
other sound
sources eg.
Sticks, drums,
triangles, nails,
coconut shells,
bamboo, empty
boxes, etc.
 RHYTHM: Simple
Rhythmic Pattern
Module 5
II. CONTENT / SUBJECT
MATTER
III. LEARNING RESOURCES K-12 ESP LAMP pg.5 K-12 ENGLISH LAMP K to 12 AP K TO 12 MATH LAMP Lamp BOW LAMP- BOW filipino K to 12 (LAMP-
PG.7 LAMP BOW) in Music
A. References 25-27 83,92 34-38 (soft copy)
1. Teacher’s Guide Pages 35-39 82-91 57-59 32-38

2. Learner’s Materials Pages 80-83 45-50

3. Textbook Pages
4. Additional Materials from c Powerpoint/ larawan, tsart, Powerpoint Larawan,aklat
Learning Resource (LR) tarpapel
portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES/ Tingnan ang mga sumusunod na Procedure Pag-aralan ang INSTRUCTIONAL Tula: “Bunga ng Paano ginagamit ang pang-ukol na ni at Ask children to
PAMAMARAAN larawan?Ano ang inyong Preparatory Activities mapa. Isulat sa PROCEDURE Pagsisikap” nina? name things
masasabi?Ipahayag ang inyong 1. A Text A papel ang Preparatory Activities inside the
saloobin. Day sagisag at 1.Drill Akda nina: Rianne classroom that
Fin saw a kite up in panandang Adding one to two digit numbers produces sounds.
Pesigan-Tinana
the sky. tinutukoy ng Game: “You Are My Partner”
a. Who saw a direksiyong Materials:
THINK PAIR AND SHARE kite up in the sky? nakasulat sa Flash Card of numbers (0-9) Edgar Pestijo
b. What did fin ibaba ng mapa. Directions:
saw up in the sky? Divide the class into small
Minsan c. Where did learning stations.
mayroon Fin saw a kite? Let the pupils draw out one flash
tayong card from the Mystery Box of
ganitong 2. Review Knowledge.
mga Write /c/ if the C sound Be sure that all pupils are
is /k/ and write /s/ if holding flash card.
kapitbahay, kamag-aral at kamag- the C sound is /s/. Show to them a basic addition
anak. Sila ay _____1.cart combination such as
ating mga nakakasalamuha sa 2 + 3, 4 + 5, 7 + 5 so forth and
araw-araw. _____2.celery so on. Do this one at a time.
Ano ang iyong mararamdaman The one holding the sum of the
kung makikita _____3.cactus basic addition combination will
mo sila? _____4.circle say “You Are My Partner.”
Ano ang iyong gagawin? Bakit? _____5.carabao Each team gets some point for
Mayroon ka bang maitutulong each correct response.
sa kanila? The team with more points wins
Paano? the game.
2.Review
Game- “You Got It”
Instructions:
Divide the class into 4 small
learning groups
Distribute the Show Me Board
to each group.
Ask the pupils to listen very well
as the teacher reads a word
problem or addition facts
Member of the group will work
cooperatively to come up with
the correct answer.
The group with most correct
answers wins and will be
 declared Math Wizard of the
day.
Possible word problems to be
asked:
What number is 125 more than
45?
How much is 432 added to
247?
Danny found 25 shells. He
found 12 more shells.
How many shells does he have
now?
Thirty five pupils are eating
guavas at the playground. Ten
other boys are eating corn. How
many boys are eating
something in the playground?
2. Pre-Assessment
noitavitoM .1
A. Reviewing Past Ano ang inyong natutunan sa .drow taht tuoba sllet taht erutcip eht )/( kcehC .drow hcae daer lliw I
cincip .1
Ilahad ang mga B. Establishing a purpose Ipaawit ang awit sa tono Ipatukoy sa mga bata kung para kanino Let them play it
Lesson/presenting new lesson ating napag-aralan kahapon? tanong sa for the lesson ng “Where Is ang bawat isa. Tingan ang larawan using simple
Alamin Mo sa 1.Motivation Thumbman?” rhythmic pattern
mraf .2 Aralin 3.2 Song Binibini(2X) of steady beats
Let the class sing the song to Ginoo(2X) learned in the past
oirrab .3
the tune of Magtanim Ay Di-Biro. Ginang(6X) lesson.
Original File Submitted and Kapitan(2X)
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
B. Establishing a purpose for the Araw-araw, iba‟t ibang tao ang Presentation Basahin ang Posing a Task Pagganyak Itanong: Alin-alin ang pangngalang hindi Gawain 1:
new lesson ating Story “The Picnic usapan sa C. Presenting Examples / Itanong kung ano ang tiyak? Tiyak? Sabayan Mo Ako
nakakasalamuha at Surprise Modyul 3, Aralin instances of new lesson( naramdaman ng mga bata Mga bata sabay-
pinakikitunguhan. Sa 3.2. Presentation habang umaawit at kung sabay tayong
araling ito, matututunan natin ang One plus one will give us two ano ang tawag sa mga tumayo… at
mga Two plus two will give us four salitang nabanggit sa umupo. Tumayo…
dapat gawing pakikitungo sa ating Three plus three will give us six awit. at umupo.
mga Four plus four will give us eight Aawit ako at ikilos
kapitbahay, kamag-anak at II ninyo ang
kamag-aral. Let us look sinasabi ng awit.
All around Makikita ninyo ito
Things that we can all add up sa tsart na may
One, two, three salungguhit na
Four, five, six salita.
Seven and Eight, Nine and Ten.
Say: Think of the operation/s in
the song as we sing.
Posing a Task
Anita went to the party. She saw
many balloons. The balloons
have different colors. There
were big and small balloons
.When her mother asked how
many are red and yellow
balloons? She quickly answered
12. When her father asked, how
many are pink and yellow? She
answered 12.
 Every time anyone asks Anita
she can answer as fast as she
can.
Ask the following:
Who is mentioned in the
paragraph?
What did she see?
How did Anita answer her
Mother and Father?
How do you describe Anita?
C. Presenting Basahin natin ang kwento ni Lala. Discussion and Talakayin Performing the Task Paglalahad/Pagmomodelo Basahin ang patalastas “ karapatan ay Sabayan mo ng
examples/instances of the new analyze the story. upang Processing: Ilahad at basahin ang igalang” tugtog ang ating
lesson See LM page 80-82 a. What does mabigyang Ask: tulang” Bunga ng pag-awit gamit
Ben like doing with his kahulugan at Distribute number cards to the Pagsisikap” nasa LM, ang dala mong
family? mailarawan ang class. pahina 46 . bagay o
b. What did his bawat Let them work in pair. Bunga ng Pagsisikap instrumento.
mother ask about? anyong lupa at Let them look at the number Akda nina Rianne P. Malaya kayong
c. What did anyong tubig. cards they are holding. As fast Tinana at Edgar Pestijo gawin ang
Ben ask his mother to as they can, let them give the Ilahad ang buong buong pagtugtog sa
prepare for the picnic? sum of the given numbers. Let salita na katumbas ng paraang inyong
d. What was them change partners and do dinaglat na pantawag gusto.
everybody feeling the same activity. Kasama ang iba pang
about the picnic? The teacher may use flashcards. magalang na pantawag.
e. What was Add mentally.
Kuya Ramon doing? Processing the solutions and
f. What was answers
Raya doing? How did you find the activity?
g. If you were How did you answer each
the brother or sister of problem?
Ben, what would you How do you answer mentally?
do to help prepare for What is the best way to answer
the picnic? mentally?
h. Who did
Ben think about?
i. What do you
think was he feeling
when he remembered
Tatay?
j. Where does
Tatay work?
k. What was
the picnic surprise?
l. What do you
think Ben felt when he
saw Tatay? Why?
D. Discussing New Concepts and Pag-usapan mo at ng iyong If you are in the story Pasagutan ang E. Discussion of new concepts Ano ang ginawa natin sa Sagutin natin: Awitin natin ang
practicing new skills #1 kaibigan ang dapat gawin. woukkd you do the mga tanong sa and practice of new skills mga magagalang na Ano ang napansin mo sa mga salitang ―Magmartsa
(Modelling) Sa tatlong sitwasyon, isulat ang same?Feel the same? Sagutin. #2(Guided Practice) Refer to the pantawag? (Pinaikli) may salungguhit? Tayo‖.
inyong mga kasagutan sa bawat LM - Gawain 1 A pahina 54 sa Paano isinusulat ang mga Ano ang tawag dito? Ilabas mo ang
tatsulok. LM pinaikling salita? Kailan natin ito ginagamit? Pahalagahan iyong dalang
Gawain 1 natin: bagay na lilikha
Kompletuhin ang addition tsart. ng tunog.
Pagsamahin ang bilang na nasa Magmartsa nga
row at bilang na nasa column. Alamin natin ang ating mga karapatan tayo. Sabayan
upang ito ay ating maitaguyod at natin ng
mapangalagaan. pagbilang. Isa,
Dalawa, Isa,
Dalawa …
 Habang
nagmamartsa,
sumunod sa aking
pag-awit.
Subukan mong
patunugin ang
iyong instrumento
kasabay ng pag-
awit.
Ngayon, sabayan
mo ng pagmartsa
ang iyong pag-
awit at pagtugtog.

E. Discussing New Concepts and Sa mga larawang nasa ibaba, apat How much do you Sa Gawain A, F. Developing mastery Anong bantas ang Gawin natin: Ngayong ikaw ay
practicing new skills #2 (Guided dito ang nagpapakita ng pagiging value your family? kilalanin ang ( Independent Practice) ginagamit sa hulihan ng Punan ng wastong pang-ukol nasa pangkat na
Practice) magiliw at palakaibigan sa Can you share it in the mga anyong Gawain 2, pahina 55 sa LM mga ito? 1. Ibinigay ko__nanay ang mga kinabibilangan
kanilang mga kapitbahay, kamag- class? lupa at anyong Add mentally. Ano ang tawag sa mga sariwang gulay. mo, tugtugin ang
anak, at kamag-aral. Idugtong ang tubig na 1. 35 + 5 = _______ salitang ito? 2. Binili ni tita Celsa ang pulang payong hulwarang
mga bilog sa pagiging magiliw at nakalarawan. 2. 20 + 10 = ______ para____ Susan at Nerie nakalaan sa inyo.
palakaibigan. Ipasulat ang 3. 30 + 15 = ______ Sikaping
sagot sa papel. 4. 14 + 12 = ______ makasabay sa
5. 15 + 10 = ______ tugtog ng iyong
6. 17 + 17 = ______ mga kasamahan.
7. 18 + 20 = ______ Sabayan ng pag-
8. 25 + 25 = ______ awit ang
9. 24 + 25 = ______ pagtugtog.
10. 15 + 12 = _____ Habang
tumutugtog ang
inyong pangkat,
ang isang pangkat
ang aawit.
Maghahalinhinan
ang bawat
pangkat sa
pagtugtog.
F. Developing Mastery #3 (Leads Bumuo ng 4 pangkat sa inyong Group Activities Sa Gawain B, G. Finding Practical applications Isulat nang wasto ang Sanayin Natin: Magtungo ka sa
to Formative klase. Ipakita ng bawat pangkat sa (Differentiated pag-aaralan of concepts and skills ( salitang daglat. Unang pangkat-Magsalaysay ng isang iyong pangkat
Assessment/Independent pamamagitan ng role playing ang Instructions) ang mapa. Application ) 1. Kapitan- karanasan sa pagdiriwang ng bagong ayon sa tunog ng
Practice) dapat gawin sa mga sitwasyong GROUP 1 Ipasulat sa Hanapin ang kabuuan. 2. Doktor- taon. iyong instrumento.
nasa ibaba. Draw your favorite part papel ang 1. Idagdag ang 5 sa 9. _______ 3. Engineer- Ikalawang pangkat-Masalaysay ng isang Makikita sa tsart
Pangkat 1 in the story sagot. 2. Dagdagan ang 7 ng walo. 4. Honorable- karanasan sa pagdiriwang Ng karaawan ang pangkat na
Kapitbahay ninyo ang magkapatid GROUP 2 _____ 5..Ginang kinabibilangan
na Joan at Pepe. Tuwing hapon Create a short poem 3. Ano ang kabuuan ng 12 at Ikatlong pangkat: mo.
lagi silang nakasilip sa inyong about the story 18? _____ Sumulat ng 5 pangungusap ng Then, let the
bintana dahil nakikipanood sila ng GROUP 3 ginagamitan ng kay. children march
 T.V. Wala silang kuryente sa Create a a short song 4. Ang 30 ay dagdagan ng 20. around the room
kanilang bahay. about love of family _______ Ikaapat na pangkat: Sumulat ng 5 as they sing and
Ano ang dapat mong gawin? 5. 16 + 14 = ________ pangungusap ng ginagamitan ng kina. accompany the
Pangkat 2 song with their
Dumating ang inyong mga kamag- improvised
anak na nasalanta ng baha. Wala instruments.
silang matuluyan dahil naanod na Ask children if
ng baha ang kanilang bahay. they noticed the
Ano ang dapat mong gawin? repetition in the
Pangkat 3 rhythmic patterns
Bago ninyong kaklase si Lloyd. and why they
Galing siya sa isang malayong have to be
barangay sa inyong bayan. Lagi repeated.
siyang nag-iisa dahil wala pa Explain the use
siyang kaibigan. of Repeat Mark
Ano ang dapat mong gawin?

Pangkat 4
May palatuntunan sa inyong
paaralan. Nauna kayong dumating
kaysa sa mga mag-aaral sa
Kindergarten kaya kayo ang nasa
unahan. Napansin mong
nahihirapang makita ng
pinakamaliit na bata ang palabas.
Ano ang dapat mong gawin?

G. Finding practical application of Kayo ay bagong dating sa inyong Application Pag-usapan at Post It Ano ang tawag sa Tandaan natin: Ang Ostinato ay
concepts and skills in daily living paaralan. Napansin ninyong may What do you like to do bigyang diin pinaikling magagalang na Ang pang-ukol na kay ginagamit kapag pinagsamang
isang batang naka-wheelchair ang with your family? ang kaisipang Answer the question on how to pantawag sa tao ? Kanino ang isang kilos o bagay tungkol sa mahahaba at
hindi makaalis dahil napasabit ang 2. Enrichment nakasulat sa Add numbers. ginagamit ang mga iisang tiyak na tao lamang maiikling tunog na
gulong nito sa bakod. Activity loob ng salitang may daglat? Samantala,ang pang-ukol na kina ay paulit-ulit na
Ano ang dapat mong gawin? Draw your kahon sa Saan ito inilalagay? ginagamit kung ang bagay o kilos ay isinasagawa
favorite part in the Tandaan Mo Ipabasa ang tandaan sa Tungkol sa dalawa o mahigit pang tiyak bilang pansaliw sa
story “The Picnic LM sa pahina 46 na tao. isang awit.
Surprise”. Ang pinaikling Ginagamitan ito
Gintong Aral magagalang na pantawag ng panandang
sa tao ay tinatawag na Repeat Mark.
Ang pagkamagiliw sa kapwa salitang dinaglat. Ito ay
ay mabuting ugali at kahanga- isinusulat sa unahan ng
hanga. pangalan na nagsisimula
sa malaking letra at may
tuldok sa hulihan.

H. Making generalization and Ating Tandaan Ipagawa ang H. Making generalizations and Isulat sa sagutang papel Pagtatasa: Batay sa hawak
abstraction about the lesson Dapat nating ipakita sa ating mga a. Family is the Natutuhan Ko. abstractions about the lesson ang letra ng tamang ninyong
kapitbahay, kamag-anak at smallest unit of the (Generalization ) sagot. Gamit ang kay at kina, bumuo ng instrumento, piliin
kamag-aral ang pagiging magiliw community. To add mentally what should Bilugan ang salitang isang simpleng kuwento sa mga larawan sa nasa ibaba ang
at palakaibigan ng may b. A good you do? dinaglat gawain ng iyong
pagtitiwala. Ipadama nating sila ay family give love and Master the basic facts 1. Si Gng. Santos ay pangkat at gawin
ating mahal. Nadarama at respect to its family Master the different properties of masipag na ina. Katulong ito kasabay ng
nauunawaan natin ang kanilang member. addition din niya ang kanyang pag-awit ng
mga damdamin. mabait na asawa. Alin ang ―Bahay-Kubo.
salitang may daglat? Ipakita ang iyong
a.Santos b.Gng. c. gng. natutunan sa
pamamagitan ng
 paglalagay ng
tsek ( )sa tamang
kahon.
I. Evaluating Learning Iguhit ang masayang mukha ( )sa Oral Evaluation Ipaguhit ang Isulat ang wastong daglat .Oral Evaluation Magsanay sa
papel kung nagpapakita ito ng lahat na anyong .Evaluation ng mga katawagan sa Gamitin ang KAY AT KINA sa pagtugtog ng
pagiging magiliw at palakaibigan What is a family? lupa at anyong Direction: Solve the problem bawat bilang. pangungusap. instrumentong
sa kapitbahay, kamag-anak, at How do you value tubig na mentally. (Dictate the problem) 1. Ginang Amelita de la mula sa
kamag-aral; malungkot na mukha ( your family? makikita nila 1. Veronica bought 12 Donald Santa ______ kapaligiran gamit
)naman kung hindi. sa paligid ng duck stickers and 7 Mickey ang ostinato ng
1. Kung dumarating ang aking lugar. Mouse stickers. How many awiting
mga pinsan magiliw ko silang stickers did she buy? ―Magmartsa
tinatanggap sa aming tahanan. 2. What is 21 more than 15? Tayo at ―Bahay
2. Ang mga kalaro ko na may 3. A necklace has 17 blue beads Kubo
malinis lang na paa ang and 12 red beads. How many
pinapapasok ko sa aming bahay. beads are there in all?
3. Hindi ko tutulungan ang isang 4. Jomar bought 14 slices of
bata na nadapa dahil baka ako banana cakes and 13 apple
ang mapagbintangan. cakes. How many slices of
4. Tinutulungan ko ang aking cakes did he buy in all?
kaklase kung nahihirapan siya sa 5. What is 37 increased by 4?
mga gawaing pampaaralan.
5. Gumagamit ako ng “po at opo”
sa pakikipag-usap sa mga
matatanda naming kapitbahay.
J. Additional Activities for Gumipit at idijit sa notebook ang Paste a picture of a Gumupit ng ( Assignment) Magbigay ng 5 salitang Magbigay ng ilang halimbawa at Takdang aralin:
application and remediation mga larwang nagpapakita ng family and tell us mga anyong 1. 20 + 15 = ________ pwedeng gawing daglat. ipahayag bukas sa klase Gamitin ang pang-
(Assignment) pakikipagkpwa at something about it. tubig at lupa na 2. Idagdag ang 30 sa 15. ukol na kay at
pakikipagkaibigan. makikita sa ________ kina sa
inyong 3. Ano ang kabuuan kung ang pangungusap
komunidad. 40 ay dagdagan ng 5? _______
4. 25 + 13 = _________
5. 16+ 16 = __________
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners
Who require additional activities
for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
No. of learners who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?