‫תשס"ד‬

‫ולהנדסאים‬
‫לטכנאיםאביב‬
‫הנדסית א'‪,‬‬
‫מכניקהספר‬
‫סוג הבחינה‪ :‬גמר לבתי–‬
‫‪-1-‬‬ ‫מדינת ישראל‬
‫‪2004‬‬ ‫תשס"ד‪,‬‬
‫‪760071‬‬ ‫מועד הבחינה‪ :‬אביבסמל‬ ‫משרד החינוך‬
‫סמל השאלון‪760071 :‬‬
‫א‪ .‬נומוגרמה לחישוב אורך שקיל‬ ‫נספחים‪:‬‬
‫ב‪ .‬נומוגרמה לחישוב צינורות‬
‫)הייזן–ויליאמס(‬
‫ג‪ .‬נוסחאות בתרמודינמיקה‬
‫ד‪Appendix D .‬‬

‫מכניקה הנדסית א'‬

‫)לטכנאי מכונות(‬

‫הוראות לנבחן‬
‫א‪ .‬משך הבחינה‪ :‬ארבע שעות‪.‬‬
‫ב‪ .‬מבנה השאלון ומפתח ההערכה‪ :‬בשאלון זה חמישה פרקים‪ ,‬ובהם עשר שאלות‪ .‬עליך‬
‫לענות על שאלה אחת מכל אחד משלושת הפרקים הראשונים ועל שתי שאלות נוספות‪ ,‬לפי‬
‫בחירתך‪ ,‬מכל השאלון‪ .‬סך–הכול עליך לענות על חמש שאלות‪.‬‬
‫לכל שאלה — ‪ 20‬נקודות‪ .‬סה"כ — ‪ 100‬נקודות‪.‬‬
‫חומר עזר מותר לשימוש‪ :‬כל חומר עזר‪ ,‬כולל כלי סרטוט ומחשבון‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫ד‪ .‬הוראות מיוחדות‪:‬‬
‫בטרם תתחיל לענות על השאלות‪ ,‬קרא בעיון את כל השאלון וודא שההנחיות בדף‬ ‫‪.1‬‬
‫השער מובנות לך היטב‪.‬‬
‫ענה על השאלון על–פי הסדר הנראה לך‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ענה על מספר השאלות הנדרש בשאלון‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫המעריך יקרא ויעריך את מספר התשובות הנדרש בלבד‪ ,‬לפי סדר כתיבתן במחברתך‪,‬‬
‫ולא יתייחס לתשובות נוספות‪.‬‬
‫בכל שאלה ניתנו הנתונים לפתרונה‪ .‬אם לדעתך חסר נתון‪ ,‬הוסף אותו על–פי שיקול‬ ‫‪.4‬‬
‫דעתך ופתור בעזרתו את השאלה‪ .‬ציין בתשובתך את הנתון שהוספת‪.‬‬
‫בתשובה לשאלה חישובית‪ ,‬עליך להציג את שלבי הפתרון באופן מפורט ולהסבירם‬ ‫‪.5‬‬
‫בקצרה‪ .‬קבלת ֵמַרב הנקודות מותנית במילוי דרישה זו‪.‬‬

‫בשאלון זה ‪ 12‬עמודים ו–‪ 4‬עמודי נספחים‪.‬‬

‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר‪,‬‬

‫אך מכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד‪.‬‬

‫בהצלחה!‬
‫מכניקה הנדסית א'‪ ,‬אביב תשס"ד‬ ‫‪-2-‬‬
‫סמל ‪760071‬‬

‫השאלות‬
‫בשאלון זה חמישה פרקים ובהם עשר שאלות‪.‬‬
‫עליך לענות על שאלה אחת מכל אחד משלושת הפרקים הראשונים‪ ,‬ועל שתי שאלות‬
‫נוספות‪ ,‬לפי בחירתך‪ ,‬מכל השאלון‪ .‬סך–הכול עליך לענות על חמש שאלות‬
‫)לכל שאלה — ‪ 20‬נקודות(‪.‬‬

‫פרק ראשון‪ :‬סטטיקה וחוזק חומרים‬

‫שאלה ‪1‬‬
‫למוט ‪ , AB‬המתואר באיור לשאלה ‪ ,1‬חתך עגול‪ ,‬והוא מקובע לקיר בקצה ‪ . A‬המוט עמוס בזוג‬
‫כוחות‪ − F ,‬ו– ‪ , F‬כמתואר באיור‪ .‬מידות המוט נתונות באיור‪ .‬משקל המוט זניח‪.‬‬
‫תכונות החומר של המוט הן אלה‪:‬‬
‫‪τ y = 250 MPa‬‬ ‫— מאמץ כניעה משיקי )טנגנטי(‪:‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪G = 0.4 × 10 5 MPa‬‬ ‫— מודול גזירה‪:‬‬
‫‪0m‬‬
‫‪m‬‬

‫‪A‬‬

‫‪D = 40 mm‬‬

‫_‬
‫‪F‬‬
‫‪B‬‬
‫‪–F‬‬

‫‪mm‬‬
‫‪150‬‬
‫‪mm‬‬
‫‪150‬‬

‫איור לשאלה ‪1‬‬

‫המשך בעמוד ‪3‬‬
‫מכניקה הנדסית א'‪ ,‬אביב תשס"ד‬ ‫‪-3-‬‬
‫סמל ‪760071‬‬

‫א‪ .‬מהו ערך הכוח ‪ F‬בזוג הכוחות אשר יגרום למאמץ כניעה בחתך המוט שבקצה ‪? A‬‬
‫ב‪ .‬חשב את זווית הפיתול בחתך המוט שבקצה ‪ , B‬בהנחה שערך הכוח ‪ F‬הוא ‪. 10 kN‬‬
‫אם נקצר את המוט למחצית מאורכו המקורי‪ ,‬האם הפעלת זוג הכוחות שאת ערכם מצאת‬ ‫ג‪.‬‬
‫בסעיף א' עדיין תגרום למאמץ כניעה במוט? נמק את תשובתך ללא חישוב‪.‬‬

‫שאלה ‪2‬‬
‫באיור לשאלה ‪ 2‬מתוארת קורה ‪ AC‬המחוברת לקיר באמצעות הציר ‪ . A‬הקורה תלויה על‬
‫התקרה באמצעות מוט אנכי ‪ BD‬ועמוסה בשני כוחות אנכיים ‪ F1‬ו– ‪ , F2‬כמתואר באיור‪ .‬משקל‬
‫הקורה זניח‪.‬‬
‫‪D‬‬

‫‪L‬‬ ‫‪Ød‬‬ ‫‪L‬‬ ‫_‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪F2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪C‬‬

‫‪3L‬‬
‫‪4‬‬
‫_‬
‫‪F1‬‬

‫איור לשאלה ‪2‬‬

‫א‪ .‬מצא את הגודל ואת הכיוון של כוחות התגובה בנקודות ‪ A‬ו–‪. B‬‬
‫ב‪ .‬הנח שכוח המתיחה במוט ‪ BD‬הוא ‪ 40 kN‬ובדוק אם המוט יעמוד בתנאי החוזק‪.‬‬

‫נתונים‪:‬‬
‫‪[σ] = 60 MPa‬‬ ‫מאמץ מותר לחומר המוט‪:‬‬
‫‪L = 3 m , F1 = 15 kN , F 2 = 10 kN , d = 30 mm‬‬

‫המשך בעמוד ‪4‬‬

‫מכניקה הנדסית א'‪ ,‬אביב תשס"ד‬ ‫‪-4-‬‬
‫סמל ‪760071‬‬
‫פרק שני‪ :‬חלקי מכונות‬

‫שאלה ‪3‬‬
‫בשני‬ ‫מרותכת לעמוד האנכי‬ ‫באיור לשאלה ‪ 3‬מתואר מבנה מרותך‪ .‬הקורה האופקית‬
‫בשני תפרים זהים ‪AB‬‬ ‫מרותך לבסיס‬ ‫תפרים זהים ‪ MP‬ו–‪) RS‬תפרים מדגם א'(‪ .‬העמוד‬
‫ו–‪) CD‬תפרים מדגם ב'(‪ .‬כל התפרים הם תפרי מילאת‪.‬‬
‫על המבנה פועל הכוח ‪ F‬שערכו ‪ , 2kN‬כמתואר באיור‪.‬‬
‫המאמץ המותר בחומר התפרים‪[τ] = 120 MPa :‬‬
‫‪P‬‬
‫=‪L‬‬
‫‪200‬‬
‫‪M‬‬
‫‪S‬‬

‫‪R‬‬
‫‪F‬‬

‫‪30‬‬
‫‪H = 250‬‬

‫‪1‬‬
‫‪P‬‬

‫‪M‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪S‬‬
‫ה‬
‫ך‬ ‫חת‬
‫ות‬ ‫המר‬
‫ך‬
‫בתפ‬
‫‪R‬‬
‫ר‬
‫מד‬
‫‪C‬‬
‫גם‬
‫א'‬
‫‪50‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪60‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪C‬‬

‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪D‬‬
‫ת‬‫הח‬
‫מ‬ ‫ךה‬
‫ך‬‫רות‬
‫‪A‬‬ ‫בתפ‬
‫דג‬‫רמ‬
‫המשך בעמוד ‪5‬‬
‫םב'‬ ‫איור לשאלה ‪3‬‬
 ‫מכניקה הנדסית א'‪ ,‬אביב תשס"ד‬ ‫‪-5-‬‬
‫סמל ‪760071‬‬

‫א‪ .‬מצא את העובי המזערי )המינימלי( הדרוש לתפרי הריתוך מדגם א'‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את העובי המזערי )המינימלי( הדרוש לתפרי הריתוך מדגם ב'‪.‬‬
‫האם המאמץ הכולל בתפרי הריתוך מדגם ב' ישתנה כתוצאה משינוי המידה ‪? L‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫האם הוא ישתנה כתוצאה משינוי המידה ‪ ? H‬נמק את תשובתך ללא חישוב‪.‬‬

‫שאלה ‪4‬‬
‫ו– שבאיור לשאלה ‪ 4‬מחוברים באמצעות‬ ‫החלקים‬
‫_‬ ‫שני בורגי הידוק ‪. M16‬‬
‫‪Q0‬‬
‫נתונים‪:‬‬
‫חתךא'—א'‬
‫— מקדם החיכוך בין הבורג לבין‬
‫‪µ = 0.1‬‬ ‫האום‪:‬‬
‫— מקדם החיכוך בין חלקי המחבר‪:‬‬
‫‪µ o = 0.25‬‬

‫— מקדם ההבטחה נגד החלקה‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪fk = 1.5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫— דרגת החוזק של הברגים‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫— מקדם הבטיחות הנדרש‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪l = 200‬‬ ‫א‪ .‬בדוק אם הברגים יכולים לעמוד‬
‫בכוח הידוק מוקדם )כוח צירי(‪,‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ , Q 0‬שערכו ‪. 15 kN‬‬
‫ב‪ .‬חשב את ערכו המזערי )המינימלי(‬
‫של הכוח הצירי הנדרש ככוח‬
‫‪r = 100‬‬

‫א'‬
‫הידוק מוקדם לסגירת הברגים‪,‬‬
‫בהנחה שעל המחבר פועל הכוח‬
‫‪r = 100‬‬

‫א'‬
‫‪ F‬שערכו ‪ , 2 kN‬כמתואר באיור‪.‬‬
‫האם בקנה של הברגים יופיעו‬ ‫ג‪.‬‬
‫_‬
‫מאמצי גזירה כאשר על המבנה‬
‫‪F‬‬ ‫פועל הכוח ‪ F‬והברגים מהודקים‬
‫בכוח הצירי המוקדם ‪ ? Q 0‬נמק‬
‫את תשובתך ללא חישובים‪.‬‬
‫איור לשאלה ‪4‬‬

‫המשך בעמוד ‪6‬‬

‫מכניקה הנדסית א'‪ ,‬אביב תשס"ד‬ ‫‪-6-‬‬
‫סמל ‪760071‬‬

‫פרק שלישי‪ :‬הידרוליקה ותרמודינמיקה‬

‫שאלה ‪5‬‬
‫באיור לשאלה ‪ 5‬מתוארים שני מכלי מים‪ T1 ,‬ו– ‪ , T2‬המחוברים ביניהם בעזרת קו צינור שקוטרו‬
‫הנומינלי הוא ‪ . 100 mm‬בקו מותקנים האביזרים האלה‪:‬‬
‫‪ — B1‬שסתום מסוג מעבר פתוח‬
‫‪ — B2‬מגוף סגור ל– ‪ 1 2‬ממהלכו‬
‫‪ — C‬הסתעפות עם מעבר ישר דרכה‬
‫‪ 4‬ברכיים‪ ,‬שלכל אחת זווית של ‪ 90°‬ורדיוס בינוני‪.‬‬

‫‪30 m‬‬

‫‪20 m‬‬
‫‪C‬‬
‫‪40 m‬‬ ‫‪20 m‬‬
‫‪B2‬‬
‫‪B1‬‬ ‫‪70 m‬‬ ‫‪10 m‬‬
‫‪50 m‬‬ ‫‪20 m 10 m‬‬

‫‪T1‬‬

‫‪T2‬‬
‫איור לשאלה ‪5‬‬

‫הפרש הגובה בין מפלסי המים בשני המכלים הוא ‪. 20 m‬‬

‫האורכים של קטעי הצינור הישרים נתונים באיור‪.‬‬
‫‪C HW = 110‬‬ ‫מקדם הפסדי העומד של קטעי הצינור‪ ,‬לפי הייזן–ויליאמס הוא‪:‬‬
‫א‪ .‬חשב את האורך השקיל של האביזרים השונים המותקנים בקו שבין שני המכלים‪.‬‬
‫)היעזר בנספח א'‪(.‬‬
‫ב‪ .‬חשב את הפסדי העומד הכולל של הקו‪) .‬התחשב בצינור ובאביזרים המותקנים בקו‪(.‬‬
‫חשב את הספיקה של המים בקו‪) .‬היעזר בנספח ב'‪(.‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫ד‪ .‬מה יהיה ערכה של הספיקה אם סוגרים את המגוף ‪ B2‬ל– ‪ 3/4‬ממהלכו? )היעזר בנספח ב'‪(.‬‬

‫המשך בעמוד ‪7‬‬

‫מכניקה הנדסית א'‪ ,‬אביב תשס"ד‬ ‫‪-7-‬‬
‫סמל ‪760071‬‬

‫שאלה ‪6‬‬
‫באיור לשאלה ‪ 6‬מתוארת מערכת הידרולית המיועדת לדחיפת המשקולת ‪ G‬ימינה במהירות‬
‫קבועה‪.‬‬

‫נתונים‪:‬‬
‫‪p1 = 20 bar‬‬ ‫— הלחץ בכניסה לצילינדר )בנקודה ‪:( C1‬‬
‫‪p 2 = 7 bar‬‬ ‫— הלחץ הנגדי בצילינדר )בנקודה ‪:( C 2‬‬
‫‪D = 150 mm‬‬ ‫— קוטר הצילינדר‪:‬‬
‫‪d = 100 mm‬‬ ‫— קוטר מוט הבוכנה‪:‬‬
‫‪l = 400 mm‬‬ ‫— אורך המהלך של בוכנת הצילינדר‪:‬‬

‫‪m3‬‬
‫‪Q p = 1.5 × 10 −3‬‬ ‫— ספיקת המשאבה‪:‬‬
‫‪s‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪G‬‬
‫א‪ .‬חשב את גודלו של הכוח ‪ F‬הדוחף‬
‫_‬ ‫את המשקולת ‪ G‬ימינה‪.‬‬
‫‪F‬‬
‫‪C1‬‬ ‫‪C2‬‬
‫ב‪ .‬חשב את הזמן הדרוש ליציאה מלאה‬
‫של מוט הבוכנה במהירות קבועה‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫מהם שמותיהם המלאים של‬ ‫ג‪.‬‬

‫הרכיבים ‪ 4‬ו–‪ , 5‬ומה תפקידו של כל‬
‫אחד מהם במערכת?‬
‫ד‪ .‬רוצים להקטין את זמן היציאה של‬
‫‪4‬‬ ‫מוט הבוכנה לחצי מן הזמן שחושב‬
‫בסעיף ב'‪ .‬איזה רכיב יש להוסיף‬
‫לצורך זה למערכת הקיימת ובאיזה‬
‫מקום יש להתקין אותו? מה קורה‬
‫‪M‬‬ ‫‪3‬‬
‫לעודף השמן המסופק על–ידי‬
‫המשאבה?‬
‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫איור לשאלה ‪6‬‬

‫המשך בעמוד ‪8‬‬

‫מכניקה הנדסית א'‪ ,‬אביב תשס"ד‬ ‫‪-8-‬‬
‫סמל ‪760071‬‬

‫שאלה ‪7‬‬
‫מחזור קירור של גז משוכלל מתואר באופן סכמתי באיור לשאלה ‪.7‬‬
‫‪p‬‬ ‫המחזור מורכב מן התהליכים ההפיכים האלה‪:‬‬
‫‪ : 2‬דחיסה איזוכורית‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ : 3‬קירור איזוברי‬ ‫‪2‬‬

‫‪ : 4‬התפשטות אדיאבטית‬ ‫‪3‬‬

‫‪ : 1‬התפשטות איזותרמית‬ ‫‪4‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪v‬‬
‫איור לשאלה ‪7‬‬

‫נתוני המחזור‪:‬‬
‫‪T2 = 280 K‬‬ ‫הטמפרטורה המרבית במחזור‪:‬‬
‫‪p 2 = 2 bar‬‬ ‫הלחץ המרבי במחזור‪:‬‬
‫האדיאבטית‪p 4 = 1.7 bar :‬‬ ‫הלחץ בסוף תהליך ההתפשטות‬
‫‪kJ‬‬
‫‪17.16‬‬ ‫כמות העבודה המושקעת בתהליך הקירור האיזוברי‪:‬‬
‫‪kg‬‬

‫נתוני הגז‪:‬‬
‫‪kJ‬‬
‫‪cp = 1‬‬ ‫חום סגולי בלחץ קבוע‪:‬‬
‫‪kg‬‬
‫‪kJ‬‬
‫‪c v = 0.714‬‬ ‫חום סגולי בנפח קבוע‪:‬‬
‫‪kg‬‬
‫‪kJ‬‬
‫‪R = 0.286‬‬ ‫קבוע הגז‪:‬‬
‫‪kg‬‬

‫‪γ = 1.4‬‬ ‫יחס קיבולי החום הסגוליים‪:‬‬

‫המשך בעמוד ‪9‬‬

‫מכניקה הנדסית א'‪ ,‬אביב תשס"ד‬ ‫‪-9-‬‬
‫סמל ‪760071‬‬

‫א‪ .‬העתק למחברתך את הטבלה שלהלן והשלם בה את ערכי הלחץ והטמפרטורה בכל ארבעת‬
‫המצבים ‪ 3 , 2 , 1‬ו–‪ 4‬המסומנים במחזור‪.‬‬

‫טמפרטורה‬ ‫לחץ‬ ‫נתון‬

‫)‪(K‬‬ ‫)‪(bar‬‬ ‫מצב‬
‫‪1‬‬

‫‪280‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1.7‬‬ ‫‪4‬‬

‫ב‪ .‬לכל אחד מן התהליכים שבמחזור‪ ,‬חשב את העבודה ליחידת מסה‪ , w ,‬את החום ליחידת‬
‫מסה‪ , q ,‬ואת השינוי באנרגיה הפנימית ליחידת מסה‪. ∆u ,‬‬
‫העתק למחברתך את הטבלה שלהלן והשלם בה את הערכים החסרים‪.‬‬
‫סכם את הערכים בכל טור ורשום את התוצאה במקום המתאים לכך בשורת הסיכום‪.‬‬

‫]‪w [kJ/kg‬‬ ‫]‪q [kJ/kg‬‬ ‫]‪∆u [kJ/kg‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪17.16‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫סיכום‬

‫‪,1‬‬ ‫‪2 , 2‬‬ ‫‪3 , 3‬‬ ‫‪4 , 4‬‬ ‫לו התבצע המחזור בכיוון ההפוך‪ ,‬דהיינו ‪1‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫האם הסימן והערך של השינוי באנרגיה הפנימית בשורת הסיכום היו משתנים? נמק את‬
‫תשובתך‪.‬‬
‫מהי המטרה להפעלת מחזור כזה )מחזור הפוך(?‬

‫המשך בעמוד ‪10‬‬

‫מכניקה הנדסית א'‪ ,‬אביב תשס"ד‬ ‫‪- 10 -‬‬
‫סמל ‪760071‬‬

‫שאלה ‪8‬‬
‫באיור לשאלה זו מתואר חתך של חלון בתנור אפייה‪.‬‬
‫על מנת למזער את איבוד החום מן התנור‪ ,‬החלון מורכב משני לוחות זכוכית שקופה המופרדים‬
‫באמצעות שכבת אוויר‪.‬‬
‫נתונים‪:‬‬
‫‪2 mm‬‬ ‫עוביו של כל אחד מלוחות הזכוכית‪:‬‬
‫‪1 mm‬‬ ‫עובייה של שכבת האוויר‪:‬‬
‫אוויר‬
‫‪0.2 m 2‬‬ ‫שטח החלון‪:‬‬
‫זכוכית‬
‫‪Ti = 250 °C‬‬ ‫הטמפרטורה בתוך התנור‪:‬‬

‫גוףשחור‬ ‫‪To = 25 °C‬‬ ‫הטמפרטורה מחוץ לתנור‪:‬‬

‫‪W‬‬
‫‪Ti‬‬ ‫‪To‬‬ ‫‪k g = 7.6‬‬ ‫המוליכות התרמית של הזכוכית‪:‬‬
‫‪mK‬‬

‫‪W‬‬
‫‪k a = 0.0262‬‬ ‫המוליכות התרמית של האוויר‪:‬‬
‫‪mK‬‬

‫איור לשאלה ‪8‬‬ ‫א‪ .‬חשב את ההתנגדות התרמית של החלון‪.‬‬

‫ב‪ .‬חשב את כמות החום ליחידת זמן )‪ (kW‬הנפלטת דרך החלון‪.‬‬
‫אילו חלון התנור היה עשוי מלוח זכוכית אחד בלבד‪ ,‬בעל עובי של ‪) 4 mm‬ללא אוויר(‪ ,‬איזה‬ ‫ג‪.‬‬
‫שטח חלון היה נדרש כדי לקבל אותה פליטת חום‪ ,‬כמו בסעיף ב'?‬
‫ד‪ .‬לתוך התנור מוכנס גוף שחור הנמצא בטמפטורה ‪ . Ti‬האם פליטת החום דרך חלון התנור‬
‫תגבר‪ ,‬תפחת או לא תשתנה עקב קרינת הגוף השחור? נמק את תשובתך‪.‬‬

‫המשך בעמוד ‪11‬‬

‫מכניקה הנדסית א'‪ ,‬אביב תשס"ד‬ ‫‪- 11 -‬‬
‫סמל ‪760071‬‬

‫פרק רביעי‪ :‬תעשייה וניהול‬

‫שאלה ‪9‬‬
‫לפניך טבלה המתארת סדרת פעולות בתהליך של עבודות עפר ופיתוח‪:‬‬

‫משךהפעולה)ימים( פעולהמקדימה‬ ‫סימוןהפעולה‬

‫—‬ ‫‪8‬‬ ‫א'‬
‫א'‬ ‫‪2‬‬ ‫ב'‬
‫—‬ ‫‪4‬‬ ‫ג'‬
‫ג'‬ ‫‪1‬‬ ‫ד'‬
‫ב'‬ ‫‪3‬‬ ‫ה'‬
‫ד'‪,‬ה'‬ ‫‪9‬‬ ‫ו'‬
‫—‬ ‫‪7‬‬ ‫ז'‬
‫ו'‪,‬ז'‬ ‫‪2‬‬ ‫ח'‬
‫ח'‬ ‫‪6‬‬ ‫ט'‬

‫א‪ .‬חשב את משך הפרויקט באמצעות תרשים פרט )‪ , (PERT‬הצג את התרשים והדגש בו את‬
‫הנתיב הקריטי‪.‬‬
‫ב‪ .‬חשב לכל פעילות את המועד המוקדם להתחלתה )‪ (ES‬ואת המועד המוקדם לסיומה )‪. (EF‬‬
‫חשב לכל פעילות את המועד המאוחר להתחלתה )‪ (LS‬ואת המועד המאוחר לסיומה )‪. (LF‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫ד‪ .‬חשב לכל פעילות את המרווח הכולל )‪. (TF‬‬

‫המשך בעמוד ‪12‬‬

‫ אביב תשס"ד‬,'‫מכניקה הנדסית א‬ - 12 -
760071 ‫סמל‬

‫ אנגלית טכנית‬:‫פרק חמישי‬

10 ‫שאלה‬
. (Appendix D) '‫ השאלות שבנספח ד‬7 ‫ וענה על‬3 ,2 ,1 ‫קרא את הפסקאות‬

Rage for the Machine

By TIM LARIMER Tokyo, CNN

Here is a news report from CNN. This news report discusses technology in Japan. Read the
article and see how the Japanese have used technology to expand their horizons.

1. For half a century, the Japanese have made cool, elegant and increasingly human machines.
And what machines they have become: robotic geishas; memory sticks the size of a thumb;
headgear that projects computer screens into thin air; washing machines for the human
body; toilets that measure a person's weight, body fat and urine sugar levels. The country
that gave the world transistor radios, the Walkman and hand-held video games is now
positioned to turn its love of gadgetry into a national enterprise once again.

2. The Japanese live in an increasingly automated world. Use a pay phone and an image of a
uniformed woman appears, bowing. There is a train line that runs without human operators.
Vending machines sell an amazing array of goods: beer, 10-kg bags of rice, fried octopus
balls, video games, porn magazines. There are robots that run factories by themselves,
robots that make parts for other robots, even robots that make sushi.

3. This all sounds like a strong argument for Japanese to embrace the Internet. Yet oddly,
Japan has been slow to log on - 14% of Japanese use the Net, less than half the percentage
in the U.S. The explanations are familiar: personal computers are not popular because it's
difficult to use the Japanese alphabet on a keyboard and telecommunications charges are
among the highest in the world. This makes Internet access too expensive.

!‫בהצלחה‬

.‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬

.‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬
 ‫נספחא'‬
‫לשאלון‪,760071‬אביבתשס"ד‬

‫נומוגרמהלחישובהאורךהשקילשלאביזריםשונים‬
 ‫נספחב'‬
‫לשאלון‪,760071‬אביבתשס"ד‬

‫נומוגרמהלחישובצינורותלפינוסחתהייזןויליאמס‬
 ‫נספחג'‪:‬נוסחאותבתרמודינמיקה‬
‫לשאלון‪,760071‬אביבתשס"ד‬

‫תהליכיםהפיכיםבגזמשוכלל‪pv = RT†,‬‬

‫שינויבאנרגיהפנימית‪∆u,‬‬ ‫חום‪q,‬‬ ‫עבודה‪W,‬‬ ‫אפיון‬ ‫תהליך‬

‫‪cv ∆T‬‬ ‫‪cp ∆T‬‬ ‫‪p ∆v = R ∆T‬‬ ‫‪p = const.‬‬ ‫איזוברי‬

‫‪v ‬‬ ‫‪p ‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪RT ln  2  = RT ln  1 ‬‬ ‫‪T = const.‬‬ ‫איזותרמי‬
‫‪ v1 ‬‬ ‫‪ p2 ‬‬

‫‪cv ∆T = –w‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪( p1 v1 − p2‬‬ ‫) ‪v2‬‬
‫‪q=0‬‬ ‫אדיאבטי‬
‫)‪( γ − 1‬‬

‫‪cv ∆T‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪v = const.‬‬ ‫איזוכורי‬

‫תהליךאדיאבטיהפיך)איזנטרופי(‪:‬‬

‫‪γ‬‬
‫‪p1  v2 ‬‬
‫⇒ ‪p v γ = const.‬‬ ‫=‬
‫‪p2  v1 ‬‬

‫‪γ‬‬ ‫‪γ‬‬
‫‪−‬‬
‫‪γ −1‬‬ ‫‪p1  T1  γ −1‬‬
‫⇒ ‪= const.‬‬ ‫=‬
‫‪p 2  T2 ‬‬
‫‪pT‬‬

‫‪γ −1‬‬
‫‪γ −1‬‬ ‫‪Τ1  v2 ‬‬
‫‪Τv‬‬ ‫⇒ ‪= const.‬‬ ‫=‬
‫‪Τ2  v1 ‬‬

‫מחזוראוטוודיזל‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ηOtto = 1−‬‬ ‫‪γ −1‬‬ ‫נצילותמחזוראוטו‪:‬‬
‫‪rv‬‬

‫‪ηDiesel = 1−‬‬
‫(‬ ‫)‪rc − 1‬‬
‫‪γ‬‬
‫נצילותמחזורדיזל‪:‬‬
‫)‪γ rvγ −1 ( rc − 1‬‬

‫‪Wnet‬‬
‫= ‪mep‬‬ ‫לחץאפקטיביממוצע‪:‬‬
‫‪v1 − v 2‬‬
 Appendix D :'‫נספח ד‬
‫מקום למדבקת נבחן‬ (‫ אנגלית טכנית‬:‫)לפרק חמישי‬
‫ אביב תשס"ד‬,760071 ‫לשאלון‬

Answer the seven following questions according to the text on page 12. 6. Circle the correct answer

According to this article

1. Give three examples of increasingly human machines. a) 14% of Americans use the internet

a) ___________________________________________________________________ b) 7% of Americans use the internet

b) ___________________________________________________________________ c) more than 28% of Americans use the internet

c) ___________________________________________________________________ d) more than 20% of Americans use the internet

2. What does the word "its" in paragraph 1, line 6, refer to? 7. What two reasons does the writer give to explain why only a low percentage of the
Japanese use the internet?
_____________________________________________________________________

3. Circle the correct answer.

______________________________________________________________________
Another word for "automated" in paragraph 2, line 1, is:

a) machine controlled ______________________________________________________________________

b) manual controlled

c) physical

d) instinctive

4. Circle the correct answer according to the text:

When you use a pay phone in Japan:

a) a police woman appears.

b) an image of a very comman woman appears.

c) an image of a bowing woman, wearing a uniform, appears.

d) a woman near the pay phone bows.

5. What word (or words) in paragraph 3 tells us that the writer is surprised that such few
Japanese are using the internet?

_____________________________________________________________________