‫بسم‬

‫هللا الرحمن الرحيم‬

‫الجامعة االسالمية _ غزة‬
‫كلية التربية‬
‫قسم الدراسات العليا _مناهج وطرق التدريس‬

‫تصميم وحدة دراسية لتلاميذ الصف‬

‫الأول الأساسي في مادة العلوم العامة‬
‫اعداد الباحثتين ‪:‬‬
‫*سلوى حمدان بعلوشة‬
‫* دعاء ابراهيم‬
‫جابر‬

‫مقدم للدكتور ‪:‬‬

‫داود بن درويش‬
‫حلس‬
‫العام‬
‫الدراسي‪:‬‬
‫ه_‬ ‫‪1434‬‬
‫‪2012‬م‬
‫الوحدة الأولى المراد تصميمها‬
‫لتلاميذ‬

‫الصف الأول الأساسي‬

‫في مادة العلوم العامة‬
‫دولـــــــة فلســــــطيــــن‬
‫أتعــرف الى جسمي‬
‫(أرى بعيـني _ أسمع بأذني _أتذوق‬
‫بلسانـي _ أتنفس بأنفي _ أحس‬
‫بجلدي )‬
‫المــادة (علوم عامة )‬
‫خصائص تالميذ الصف األول‬
‫األساسي‬
‫تلاميذ الصف الأول الأساسي هم من‬
 ‫أعمار(‪7_6‬سنوات)سبق وأن هيأت أذهانهم لدراسة‬
‫العلوم العامة في مرحلة رياض األطفال ‪،‬وفي الصف‬
‫األول تهيأت أذهانهم للتعرف الى وظيفة أعضاء جسمهم‬
‫على نطاق أوسع بتزويدهم بمادة العلوم العامة في‬
‫مستوى استعداداتهم العقلية وفي اطار الخطة الموضوعة‬
‫بحيث يخرج التلميذ بحصيلة ال بأس فيها عن أعضاء‬
‫جسمه ووظائفها ‪.‬‬
‫وفيما يأتي أهم خصائص نمو الطفل في‬
‫مرحلة الطفولة المتوسطة‪:‬‬
‫_ النمو الجسمي البطيء‪.‬‬
‫_ زيادة التوافق البصري ونمو الحواس ‪.‬‬
‫_ النشاط الزائد ونمو العضالت‪ ،‬والقدرة على الكتابة وعمل أشكال متنوعة‬
‫من المواد للتشكيل مثل الصلصال ‪،‬والتمكن من رسم الرجل والمنزل‬
‫والشجرة ‪.‬‬
‫_ النمو العقلي السريع‪ ،‬في الذكاء والتخيل واالنتباه والتفكير الحسي اذ يبدأ‬
‫بالتحول من التفكير الحسي الى التفكير المجرد ‪.‬‬
‫_ القدرة على التعبير الشفوي والتحريري والقدرة على القراءة وتمييز‬
‫المفردات واكتشاف األضداد ‪.‬‬
‫_ تكوين جماعات الرفق واللعب الجماعي واالكثار من الصداقات واتساع‬
‫دائرة الميول واالهتمامات ‪،‬ونمو الضمير واالمتثال للمعايير االجتماعية‪.‬‬
‫_ الشعور بالحب والمرح والمسؤلية ‪،‬وقد ينتاب الطفل الخوف من المدرسة‬
‫والعالقات االجتماعية‪.‬‬

‫األهداف التعليمية للوحدة األولى‬

 ‫(أتعــرف الى جسمي )‬
‫* أن يسترجع ما سبق تعلمه من حواس من حواس‬
‫في رياض األطفال ‪.‬‬
‫* أن يتذكـر أسماء الحواس التي سبق أن تعرفوا‬
‫عليها في رياض األطفال‪.‬‬
‫(الحواس _األنف _األذن _الفم )‬
‫* أن يعدد الحواس الخمس وأعضاءها ‪.‬‬
‫*أن يقدر نعمة الحواس الخمس ‪.‬‬
‫* أن يميز األشياء من خالل الحواس الخمس ‪.‬‬
‫* أن يستخدم الطرق الصحية للعناية بأعضاء‬
‫الحواس الخمس ‪.‬‬
‫* أن يقدر أهمية الحواس عند االنسان ‪.‬‬

‫عزيزي الطـالب ‪:‬‬

‫بإمكانكــ أن تتعرف من خالل هذا البرنامج على‬
‫‪:‬‬
‫_ الحواس الخمسة وأعضاءها‬
‫_استخدام العدسة المكبرة‬
 ‫_ الحيوانات التي ترى بعيونها والتي ال ترى بعيونها‬
‫_األصوات المزعجة واألصوات المريحة‬
‫_الحيوانات التي تسمع بآذانها‬
‫_الحيوانات التي ليس لها أذنان خارجيتان‬
‫_طعم األطعمة( الحامض _الحلو المالح _الحار _المر)‬
‫_ استخدام فرشاة ومعجون األسنان‬
‫‪-‬أن االحساس يكون بوساطة جلد الجسم كله‬
‫_المحافظة على أعضاء الحواس بزيارة الطبيب المخصص لكل‬
‫عضو‬
‫بإمكانكـ عزيزي الطـالب ‪:‬‬
‫استخدام ‪:‬‬
‫_ المجسمات التي تدل على الحواس وأعضاؤها‬
‫_ المسجـل لسماع األصوات المريحة‬
‫_ المسجل لسماع األصوات المزعجة‬
‫_التلفاز لرؤية الحيوانات التي ترى بعيونها‬
‫_ التلفاز لرؤية الحيوانات التي ال ترى بعيونها‬
‫_ القمع لمساعدتنا على السمع بشكـل أفضل‬
‫_ مجسمات لحيوانات تسمع بآذانها‬
‫_ بعض األطعمة المختلفة الطعوم لتذوقها‬
‫_ احساس بعض األشياء الشوكة‪ ,‬القطن ‪،‬الطين المسامير للتمييز‬
‫بينها من حيث (ناعم ‪،‬قاس ‪،‬طري )‬
‫_ بإمكانك التحرك بحرية واستخدام أيا من الوسائل‬

‫(ملحوظة ) تعرض الوسائل المناسبة لكل درس أمام التالميذ في‬

 ‫غرفة الصف قبل البدء بالعملية التعليمية ‪.‬‬
‫عزيزي الطـالب ‪ :‬هيا بنا نستمع لأنشودة الحواس‬
‫الخمسة‬

‫اغنية الحواس الخمسة ‪ ..‬طيور الجنة ‪-‬‬

‫‪YouTube.flv‬‬

‫الدرس األول ‪ :‬أرى بعيني‬

‫_استرجاع ما سبق تعلمه _ تغذية راجعة عن طريق االختبار القبلية‬
‫س ‪ :1‬ماذا في الصورة ‪:‬‬

‫س ‪ :2‬ماذا أشاهد في الصورة‬

 ‫* ماذا أشاهد في الصورة ؟‬
‫* أغلق عيني ماذا أرى ؟‬
‫* كيف أرى األشياء في الليل ؟‬
‫* أرى بعيني األشياء الكبيرة‬
‫*عضو البصر هو حاسة العين‬
‫* أشياء ال أستطيع رؤيتها بالعين من عدد أرجل النملة‬
‫* أرى األشياء الصغيرة بالعدسة المكبرة‬
‫* أرى األشياء البعيدة بالمنظار‬
‫* أرى األشياء الصغيرة جدا بالمجهر‬
‫* من الحيوانات التي ترى بعيونها ‪:‬‬

‫_ ضفدع‬

‫_ األسد‬
 ‫_ بومة‬

‫* عيون الحيوانات ليست متشابهة‬

‫* من الحيوانات التي ال ترى بعيونها ‪:‬‬

‫_ الخلد‬

‫_ الخفاش‬

‫* للمحافظة على سالمة عيني أزور طبيب العيون بين الحين واالخر ‪.‬‬
‫التقويم‬
‫ضع كلمة (صح ) أمام العبارة الصحيحة أو كلمة (خطأ )أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬

‫) أرى األشياء الجميلة بعيني‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪_1‬‬

‫) كـل األشياء أستطيع رؤيتها بالعين‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪_2‬‬
‫) أرى األشياء البعيدة بالمجهر‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪_3‬‬
‫اختاري االجابة الصحيحة بوضع دائرة حول االجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫‪_1‬عضو البصـر ‪(:‬األذن ‪ ،‬األنف ‪ ،‬العين )‬

‫‪ _2‬من الحيوانات التي ترى بعيونها ‪ (:‬الخلد ‪ ،‬الخفاش ‪ ،‬األسد )‬
‫‪ _3‬أرى األشياء الصغيرة جدا ‪ (:‬المجهر ‪ ،‬العدسة المكبرة ‪ ،‬المنظار )‬

‫اختر الكلمة المناسبة من ما بين األقواس ‪:‬‬

‫( طبيب العيون _ضفدع _ المجهر )‬
‫‪ _1‬لرؤية عدد أرجل النملة نستخدم _______________‬
‫‪ _2‬من الحيوانات التي ترى بعيونها _______________‬
‫_______________‬ ‫‪ _3‬ان ألمتني عيني أذهب الى‬

‫اكتب لكـل شخص رقم الصورة التي تساعده ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

 ‫الوسائل التعليمية ‪:‬‬
‫أوال الحاسب االلي‬
‫استخدام برمجة الدرس أرى بعيني‬
‫ثانيا ‪ :‬الوسائل السمعية والبصرية‬
‫عن طريق شريط فيديو يوضح الحيوانات التي ترى بعيونها والتي ال ترى‬
‫بعيونها‬
‫ثالثا ‪ :‬الوسائل البصرية‬
‫عن طريق اللوحات التعليمية لعرض صور العين وأشكال عيون الكائنات‬
‫الحية ‪.‬‬
‫رابعا ‪ :‬الوسائل اللفظية‬
‫استثارة المعلم بالشرح والتعبير واالرشاد والتوجيه‪.‬‬

‫صحيفة أعمال الدرس األول‪docx.‬‬

 ‫الدرس الثاني ‪ :‬أسمع بأذني‬
‫(اختبار قبلي)‬
‫أكمل ‪/‬ي ‪/‬بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫( خمسة _ العين )‬
‫‪ _1‬عضو حاسة البصـر _________‬
‫‪ _2‬عدد حواس االنسان __________‬

‫أسمع الى المسجـل ‪ ( :‬صوت اسعاف _ مسجد _ منبه ساعة )‬

‫* أسمع األصوات بأذني حيث أسمع أصواتا مختلفو تساعدني على فهم ما‬
‫حولي‪.‬‬
‫* يوجد أصوات مريحة وأخرى غير مريحة ‪.‬‬
‫* من األصوات المريحة االذان واألناشيد ‪.‬‬
‫* من األصوات الغير مريحة الجرس والشاكوش ‪.‬‬
‫* أحافظ على سالمة أذني بتنظيفها وعدم اللعب فيها ‪.‬‬
‫* اذا المتني أذني أذهب الى طبيب األذن ‪.‬‬
‫* حيوانات تسمع بآذانها مثل ‪ :‬البقرة ‪ ،‬الفيل ‪ ،‬الحصان ‪.‬‬
‫* بعض الحيوانات ليس لها أذنان خارجيتان مثل ‪ :‬عصفور ‪ ،‬سحلية ‪،‬‬
‫سمكة ‪.‬‬

‫التقويم ‪:‬‬
‫اختاري االجابة الصحيحة بوضع دائرة حول االجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫‪ _1‬عضو حاسة السمع ( األذن ‪ ،‬العين ‪ ،‬األنف )‬
‫‪ _2‬من األصوات المريحة (سيارة االسعاف ‪ ،‬الجرس ‪ ،‬االذان )‬
‫‪ _3‬اذا المتني أذني أذهب الى طبيب ( العيون ‪ ،‬األذن ‪ ،‬الفم )‬
 ‫أصل بين الصورة في المجموعة األولى وما يناسبها في المجموعة الثانية ‪:‬‬
‫مجموعة(‪)2‬‬ ‫مجموعة( ‪) 1‬‬
 ‫الوسائل التعليمية ‪:‬‬
‫أوال ‪/‬الحاسب االلي‬
‫حيث استخدم في برمجة درس أسمع بأذني ‪.‬‬
‫ثانيا ‪ /‬الوسائل البصرية‬
‫عن طريق جهاز ‪ LCD‬لعرض صور مختلفة لألذن ووسائل حائط ‪.‬‬
‫ثالثا ‪ /‬الوسائل السمعية والبصرية‬
‫عن طريق التلفاز لعرض فيلم يبين األصوات المزعجة وغير المزعجة ‪.‬‬
‫رابعا ‪ /‬الوسائل اللفظية‬
‫استثارة المعلم بالشرح والتعبير واالرشاد والتوجيه ‪.‬‬

‫صحيفة أعمال الدرس الثاني‪docx.‬‬

 ‫الدرس الثالث ‪ :‬أتذوق بلساني‬
‫( اختبار قبلي )‬
‫صل ما في المجموعة أ بما يناسبها بالمجموعة ب ‪:‬‬
‫األسد‬ ‫‪ _1‬عدد حواس االنسان‬
‫العين‬ ‫‪ _2‬عضو حاسة البصر‬
‫خمسة‬ ‫‪ _3‬من الحيوانات التي ترى بعيونها‬

‫*شاهد مجموعة الصور ‪:‬‬

‫من ذلكــ نستنتج ما يلي ‪:‬‬

‫*عضو حاسة التذوق عند االنسان هو اللسان ‪.‬‬
‫* لكـل طعام مذاق مختلف عن االخر فمثال الليمون حامض ‪ ،‬الفلفل‬
‫حار‪ ،‬القهوة مرة ‪ ،‬الكنافة حلوة‪ ،‬الجبن مالح ‪ .‬ونتذوق هذا األطعمة‬
‫من خالل اللسان ‪.‬‬
‫* أحافظ على أسناني نظيفة بتنظيفها بالفرشاة والمعجون يوميا‬
‫وأزور طبيب األسنان بانتظام لتبقى أسناني بيضاء نظيفة ‪.‬‬
 ‫التقويم ‪:‬‬

‫_______________‬

‫_________________‬

‫_____________‬

‫اختاري االجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫‪ _1‬طعم القهوة ( حلو ‪ ،‬مالح ‪ ،‬مر )‪.‬‬
‫‪ _2‬أتذوق األطعمة ب ( لساني ‪ ،‬أنفي ‪ ،‬عيني )‪.‬‬
 ‫_ أحافظ على أسناني باستخدام ( الفرشاة ‪ ،‬المعجون ‪ ،‬الفرشاة‬
‫والمعجون)‬

‫الوسائل التعليمية‬
‫أوال ‪ /‬الحاسب االلي‬
‫استخدم لبرمجة درس أتذوق بلساني‬
‫ثانيا ‪ /‬أنشطة عملية‬
‫وذلك باستخدام األطعمة المختلفة وجعل التالميذ يذوقونها لمعرفة‬
‫طعمها ‪.‬‬
‫ثالثا ‪ /‬الوسائل السمعية البصرية‬
‫لعرض فيلم عن كيفية العناية باألسنان‬
‫رابعا ‪ /‬الوسائل البصرية‬
‫باستخدام اللوحات التعليمية الورقية المعروض عليها مجموعة صور‬
‫متعلقة بالدرس ‪.‬‬
‫خامسا ‪ /‬الوسائل اللفظية‬
‫استثارة المعلم بالشرح والتغيير واالرشاد والتوجيه ‪.‬‬

‫صحيفة أعمال الدرس الثالث‪docx.‬‬

 ‫الدرس الرابع ‪ :‬أتنفس وأشم بأنفي‬
‫(اختبار قبلي )‬
‫اكتب اسم كــل عضو ‪:‬‬

‫_____________‬

‫* أتنفس وأشم بأنفي ‪.‬‬

‫* أشم الروائح الكريهة مثل الدخان والروائح الزكية مثل الطعـام‬
‫بأنفي ‪.‬‬
‫* ال أستطيع التنفس تحت الماء وبالتالي ال أستطيع البقاء تحت الماء‬
‫فترة طويلة ‪.‬‬
‫* أتعلم بوساطة الشم حيث عندما أشم رائحة البنزين نعرف أننا‬
‫وصلنا الى محطة بنزين وعندما نشم الدخان نعرف أن هناك حريق‪.‬‬
‫* أحافظ على سالمة أنفي نظيفة دوما وأستخدم الكمامة عند شم‬
‫األشياء الضارة مثل شم المواد السامة ‪.‬‬
‫* من أصحاب المهن الذين يضعون كمامات أثناء ممارسة عملهم (‬
‫الفالح عندما يرش المبيدات الحشرية ‪ ،‬عمال مصانع األدوية ) ‪.‬‬
‫* بعض األشياء ليس لها رائحة جيدة وبعضها لها رائحة شيئة‬
‫وبعضها ليس لها رائحة ‪.‬‬

‫التقويم ‪:‬‬
‫* ضع كلمة ( صح) أمام العبارة الصحيحة وكلمة( خطأ) أمام‬
‫العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫)‬ ‫‪ _1‬رائحة الدخان مفيدة للجسم (‬
 ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ _2‬أتنفس بوساطة العين‬
‫)‬ ‫‪ _3‬أشم الروائح الجيدة بأنفي (‬

‫* أكمل بالكلمة المناسبة من ما بين األقواس ‪:‬‬

‫( أنفي _ حـريق _ زكية )‬
‫_______‬ ‫‪ _1‬رائحة الطعام‬
‫_______‬ ‫‪ _2‬أحافظ على نظافة‬
‫‪ _3‬عندما نشم رائحة الدخان نعرف أن هناك ________‬

‫الوسائل التعليمية ‪:‬‬

‫أوال ‪/‬الحاسب االلي ‪:‬‬
‫استخدمت لبرمجة درس أشم وأتنفس بأنفي‬
‫ثانيا ‪ /‬الوسائل السمعية والبصرية ‪:‬‬
‫عرض شريط فيديو عن كيفية التعلم باألنف‬
‫ثالثا ‪ /‬الوسائل البصرية ‪:‬‬
‫صورة ورقية مناسبة لدرس أشم بأنفي وجهاز ‪LCD‬‬
‫رابعا ‪ /‬أنشطة عملية ‪:‬‬
‫احضار مجموعة من األشياء ذات روائح مختلفة والعمل على‬
‫تصنيفها ‪.‬‬
 ‫صحيفة أعمال الدرس الرابع‪docx.‬‬

‫الدرس الخامس ‪ :‬أحس بجلدي‬

‫( اختبار قبلي )‬
‫صل ‪ /‬ي ‪ /‬المجموعة أ بما يناسبها من المجموعة ب ‪:‬‬
‫األنف‬ ‫عضو حاسة البصر‬
‫العين‬ ‫عضو حاسة السمع‬
‫اللسان‬ ‫عضو حاسة التذوق‬
‫األذن‬ ‫عضو حاسة الشم‬

‫*أحس بجميع أجزاء جسمي ‪.‬‬

‫* أحس بوساطة جلد جسمي جميعه وليس بأصابع يدي فقط ‪.‬‬
‫بالسخونة ‪ ،‬والبرودة ‪ ،‬والوخز ‪ ،‬واأللم ‪.‬‬
‫* ألمس األشياء الخشنة ‪ ،‬والناعمة ‪ ،‬والطرية‪ ،‬والصلبة‪.‬‬
‫الخشنة مثل المبشرة‬
‫الناعمة مثل القطن‬
‫الطرية مثل اللحم‬
‫الصلبة مثل الحديد‬
‫* أحافظ على جسمي سليما من خالل ‪:‬‬

‫أكـل طعاما مغذيا‬

‫النظافة من االيمان‬
 ‫ألعب رياضة‬

‫النوم واالستيقاظ مبكرا‬

‫التطعيم للوقاية من األمراض‬

‫التقويم ‪:‬‬
‫اختار‪/‬ي ‪ /‬الكلمة المناسبة للصورة واكتبها داخـل _____‬
‫( خشن _ ساخن _ ناعم _ بارد _ قاس ِ _ طري )‬

‫____________‬ ‫___________‬ ‫_________‬

‫___________‬ ‫________‬ ‫___________‬

‫اختار االجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫( اللحم ‪ ،‬جلدي ‪ ،‬مغذي )‬
‫‪ _1‬أحس بوساطة ________‬
‫‪ _2‬أحافظ على جسمي من خالل تناول طعام ________‬
‫‪ _3‬من األشياء الطرية _________‬

‫الوسائل التعليمية ‪:‬‬

‫أوال ‪ /‬الحاسب االلي‬
‫استخدم لبرمجة درس أحس بجلدي‬
‫ثانيا ‪ /‬الوسائل السمعية والبصرية‬
‫عرض فيلم فيديو عن العناية بصحة الجسم ‪.‬‬
‫ثالثا ‪ /‬األنشطة العملية ‪:‬‬
‫احضار مجموعة أشياء وتصنيفها من حيث الملمس ‪ ،‬واللون ‪،‬‬
‫والطعم ‪ ،‬والرائحة ‪.‬‬
‫رابعا ‪ /‬األنشطة البصرية‬
‫عن طريق استخدام جهاز ‪ LCD‬لعرض مجموعة لسلوكيات‬
‫صحيحة وسلوكيات خاطئة ‪.‬‬

‫صحيفة أعمال الدرس الخامس‪docx.‬‬

 ‫الحالة الشخصية‪docx.‬‬

‫الى اللقــاء‬
‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته ‪.‬‬