PP-DSE

中國語文
卷一
考材

香 港 考 試 及 評 核 局
香 港 中 學 文 憑 考 試

練習卷
中國語文 試卷一
閱讀能力考材

考生須知

(一) 「閱讀能力考材」乃本試卷設問依據。

(二) 為便於設題，「閱讀能力考材」文章或曾經刪改。

(三) 考試結束後，毋須交回「閱讀能力考材」。

 香 港考試及 評核局 保留版 權 考 試結束 前不 可

Hong Kong Examinations and Assessment Authority 將 試卷攜 離試 場
All Rights Reserved 2012

PP-DSE-CH LANG 1 – RM – 1 1
 第一篇
段落

(1) 華 安 上 小 學 第 一 天 ， 我 和 他 手 牽 着 手 ， 穿 過 好 幾 條 街 ， 到 維 多 利 亞 小 學 。 九 月 初 ，家家
戶 戶院子 裏的 蘋果和 梨樹 都綴滿 了拳 頭大小 的果 子，枝 枒因 為負重 而沉 沉下垂，越 出了樹 籬，
勾 到 過 路 行人 的 頭 髮 。很 多 很 多 的孩 子 ， 在 操場 上 等 候 上課 的 第 一 聲鈴 響 。 小 小的 手 ， 圈 在
爸 爸 的 、 媽媽 的 手 心 裏， 怯 怯 的 眼神 ， 打 量 着周 遭 。 他 們是 幼 稚 園 的畢 業 生 ， 但是 他 們 還 不
知 道一個 定律 ：一件 事情 的畢業 ，永 遠是另 一件 事情的 開啟 。

(2) 鈴 聲 一 響 ， 頓 時 人 影 錯 雜 ， 奔 往 不 同 方 向 ， 但 是 在 那 麼 多 穿 梭 紛 亂 的 人 群 裏 ， 我 無比清
楚 地看着 自己 孩子的 背影 ── 就好像 在一百 個嬰 兒同時 哭聲 大作時 ，你 仍舊能 夠準 確聽出自
己 那 一 個 的位 置 。 華 安背 着 一 個 五顏 六 色 的 書包 往 前 走 ，但 是 他 不 斷地 回 頭 ； 好像 穿 越 一 條
無 邊無際 的時 空長河，他 的視線 和我 凝望的 眼光 隔空交 會。我看着 他瘦 小的背 影消 失在門裏。

(3) 十 六 歲 ， 他 到 美 國 作 交 換 生 一 年 。 我 送 他 到 機 場 。 告 別 時 ， 照 例 擁 抱 ， 我 的 頭 只 能貼到
他的胸口，好 像抱住了長頸鹿的腳。他 很明顯地 在勉強忍受母親的深情。他在長長的行列 裏，
等 候 護 照 檢驗 ； 我 就 站在 外 面 ， 用眼 睛 跟 着 他的 背 影 一 寸一 寸 往 前 挪。 終 於 輪 到他 ， 在 海 關
口 停 留 片刻 ， 然 後 拿回 護 照 ， 閃入 一 扇 門 ，倏 忽 不 見 。我 一 直 在 等候 ， 等 候 他消 失 前 的 回
頭 一瞥。 但是 他沒有 ，一 次都沒 有。

(4) 現 在他二 十一 歲，上的大 學，正好是 我教課 的大 學。但即使 是 同 路，他 也 不 願 搭 我 的 車 。

即 使同車，他 戴上耳 機 ── 只 有一個 人能聽 的音 樂，是 一扇 緊閉的 門。有時他 在對 街等候公
車 ， 我 從 高樓 的 口 往下 看 ︰ 一 個高 高 瘦 瘦 的青 年 ， 眼 睛望 向 灰 色 的海 ； 我 只 能想 像 ， 他 的
內 在 世 界 和我 的 一 樣 波濤 深 邃 ， 但是 ， 我 進 不去 。 一 會 兒公 車 來 了 ，擋 住 了 他 的身 影 。 車 子
開 走，一 條空 蕩蕩的 街， 只立着 一隻 郵筒。

(5) 我 慢 慢 地 、 慢 慢 地 瞭 解 到 ， 所 謂 父 女 母 子 一 場 ， 只 不 過 意 味 着 ， 你 和 他 的 緣 分 就 是今生
今 世 不 斷 地在 目 送 他 的背 影 漸 行 漸遠 。 你 站 立在 小 路 的 這一 端 ， 看 着他 逐 漸 消 失在 小 路 轉 彎
的 地 方 ， 而且 ， 他 用 背影 默 默 告 訴你 ： 不 必 追。 我 慢 慢地、 慢 慢 地 意識 到 ， 我 的落 寞 ， 彷 彿
和 另一個 背影 有關。

(6) 博 士 學 位 讀 完 之 後 ， 我 回 台 灣 教 書 。 到 大 學 報 到 第 一 天 ， 父 親 用 他 那 輛 運 送 飼 料 的廉價
小 貨 車 長 途送 我 。 到 了我 才 發 覺 ，他 沒 開 到 大學 正 門 口 ，而 是 停 在 側門 的 窄 巷 邊。 卸 下 行 李
之 後 ， 他 爬回 車 內 ， 準備 回 去 ， 明明 啟 動 了 引擎 ， 卻 又 搖下 車 ， 頭伸 出 來 說 ：「 女 兒 ， 爸
爸 覺得很 對不 起你，這種 車子實 在不 是送大 學教 授的車 子。」我看 着他的 小貨車 小心 地 倒 車 ，
然 後噗噗 駛出 巷口， 留下 一團黑 煙。 直到車 子轉 彎看不 見了 ，我還 站在 那裏， 一口 皮箱旁 。

(7) 每 個禮拜 到醫 院去看 他，是 十幾年後 的時光 了。推 着他的輪 椅散步，他 的 頭 低 垂 到 胸 口 。

有一次，發現排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來 用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞 便，
但 是 我 必 須就 這 樣 趕 回台 北 上 班 。護 士 接 過 他的 輪 椅 ， 我拎 起 皮 包 ，看 着 輪 椅 的背 影 ， 在 自
動 玻璃門 前稍 停，然 後沒 入門後 。我 總是在 暮色 沉沉中 奔向 機場。

(8) 火 葬 場 的 爐 門 前 ， 棺 木 是 一 隻 巨 大 而 沉 重 的 抽 屜 ， 緩 緩 往 前 滑 行 。 沒 有 想 到 可 以 站得那
麼 近 ， 距 離爐 門 也 不 過五 公 尺 。 雨絲 被 風 吹 斜， 飄 進 長 廊內 。 我 掠開雨 濕 了 前 額的 頭 髮 ， 深
深 、深深 地凝 望，希 望記 得這最 後一 次的目 送。

(9) 我 慢 慢 地 、 慢 慢 地 瞭 解 到 ， 所 謂 父 女 母 子 一 場 ， 只 不 過 意 味 着 ， 你 和 他 的 緣 分 就 是今生
今 世 不 斷 地在 目 送 他 的背 影 漸 行 漸遠 。 你 站 立在 小 路 的 這一 端 ， 看 着他 逐 漸 消 失在 小 路 轉 彎
的 地方， 而且 ，他用 背影 默默告 訴你 ：不必 追。

龍應台《目送》

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 第二篇
段落

(1) 我 離 開 歐 洲 的 時 候 ， 安 德 烈 十 四 歲 。 當 我 結 束 台 北 市 政 府 的 工 作 ， 重 新 有 時 間 過 日子的
時 候 ， 他 已經 是 一 個 十八 歲 的 青 年， 一 百 八 十四 公 分 高 ，有 了 駕 照 ，可 以 進 出 酒吧 ， 是 高 校
學 生 了 。 臉上 早 沒 有 了可 愛 的 「 嬰兒 肥 」 ， 線條 稜 角 分 明， 眼 神 寧 靜深 沉 ， 透 着一 種 獨 立 的
距 離，手 裏拿 着紅酒 杯， 坐在桌 子的 那一端 ，有 一點「 冷」 地看着 你。

(2) 我 極不適 應 ── 我 可愛的 安安， 哪裏 去了？ 那個 讓我擁 抱、 讓我親 吻、 讓我牽 手、 讓我

牽 腸 掛 肚 、頭 髮 有 點 汗味 的 小 男 孩， 哪 裏 去 了？ 我 走 近 他， 他 退 後 ；我 要 跟 他 談天 ， 他 說 ，
談 什 麼 ？ 我企 求 地 追 問， 他 說 ， 我不 是 你 可 愛的 安 安 了 ，我 是 我 。 我想 和 他 說 話， 但 是 一 開
口 ， 發 現 ，即 使 他 願 意， 我 也 不 知說 什 麼 好 ，因 為 ， 十 八歲 的 兒 子 ，已 經 是 一 個我 不 認 識 的
人 。 他 在 想什 麼 ？ 他 怎麼 看 事 情 ？他 在 乎 什 麼， 不 在 乎 什麼 ？ 他 喜 歡什 麼 討 厭 什麼 ， 他 為 什
麼 這 樣 做 那樣 做 ， 什 麼使 他 尷 尬 什麼 使 他 狂 熱， 我 的 價 值觀 和 他 的 價值 觀 距 離 有多 遠 … … 我
一 無所知 。

(3) 他 在德國 ，我 在香港 。電 話上的 對話 ，只能 這樣 ：

你 好嗎？
好 啊。
學 校如何 ？
沒 問題。
……

(4) 假 期 中 會 面 時 ， 他 願 意 將 所 有 的 時 間 給 他 的 朋 友 ， 和 我 對 坐 於 晚 餐 桌 時 ， 卻 默 默 無語，
眼 睛，盯 着手 機，手 指， 忙着傳 訊。

(5) 我 知 道 他 愛 我 ， 但 是 ， 愛 ， 不 等 於 喜 歡 ， 愛 ， 不 等 於 認 識 。 愛 ， 其 實 是 很 多 不 喜 歡、不
認 識 、 不 溝通 的 藉 口 。因 為 有 愛 ，所 以 正 常 的溝 通 彷 彿 可以 不 必 了 。不 ， 我 不 要掉 進 這 個 陷
阱 。我失 去了 小男孩 安安 沒有關 係， 但是我 可以 認識成 熟的 安德烈 。我 要認識 這個 人。

(6) 我 要認識 這個 十八歲 的人 。

(7) 於 是 我 問 他 ， 願 不 願 意 和 我 以 通 信 的 方 式 共 同 寫 一 個 專 欄 。 條 件 是 ， 一 旦 答 應 ， 就絕不
能 半 途 而 廢。 他 答 應 了。 我 還 不 敢相 信 ， 多 次追 問 ， 真 的嗎 ？ 你 知 道不 是 鬧 着 玩的 ， 截 稿 期
到 了 ， 天 打雷 劈 都 得 寫的 。 我 沒 想到 出 書 ， 也沒 想 到 有 沒有 讀 者 ， 我只 有 一 個 念頭 ： 透 過 這
個 方式， 我或 許可以 進入 一個十 八歲 的人的 世界 。

(8) 因 此 ， 當 讀 者 的 信 從 世 界 各 地 湧 入 的 時 候 ， 我 確 實 嚇 了 一 跳 。 有 一 天 ， 在 台 北 一 家書店
排 隊 付 帳 的時 候 ， 一 個中 年 男 人 走過 來 跟 我 握手 ， 用 低 沉的 聲 音 說 ，「 如 果 不 是你 的 文 章 ，
我 和 我 兒 子會 形 同 陌 路， 因 為 我 們不 知 道 怎 麼和 對 方 說 話。 」 他 的 神情 嚴 肅 ， 眼中 有 忍 住 的
淚 光。

(9) 很 多 父 母 和 他 一 樣 ， 把 文 章 影 印 給 兒 女 讀 ， 然 後 在 晚 餐 桌 上 一 家 人 打 開 話 題 。 美 國和加
拿 大 的 父 母們 來 信 ， 希望 取 得 我 們通 信 的 英 文版 ， 以 便 他們 在 英 語 環境 中 長 大 的孩 子 們 能 與
他 們 分 享 。那 作 兒 女 的， 往 往 自 己已 是 三 四 十歲 的 人 了 ，跟 父 母 無 法溝 通 ； 雖 然心 中 有 愛 ，
但 是愛， 凍結 在經年 累月 的沉默 裏， 好像藏 着一 個 疼痛的傷 口，沒 有紗 布可綁 。

(10) 這麼多的信件，來自不同的年齡層，我才知道，多少父母和兒女同處一室卻無話可談，
他們深愛彼此卻互不相識，他們嚮往接觸卻找不到橋樑，渴 望表達卻沒有語言。我們的通 信，
彷 彿黑夜 海上 的旗語 ，被 其他漂 流不 安、尋 找港 灣的船 隻看 見了。

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(11) 寫 作 的 過 程 ， 非 常 辛 苦 。 安 德 烈 和 我 說 漢 語 ， 但 是 他 不 識 中 文 。 所 以 我 們 每 一 篇 文章都
要 經過這 幾道 程序：

(12) 一 ， 安 德 烈 以 英 文 寫 信 給 我 。 他 最 好 的 文 字 是 德 文 ， 我 最 好 的 文 字 是 中 文 ， 於 是 我們往
前 各跨一 步， 半途相 會 ── 用 英文。

(13) 二 ，我將 之譯 成中文 。在 翻譯的 過程 中，必 須和 他透過 越洋 電話討 論 ── 我 們溝通 的語

言 是 漢 語 ︰這 個 詞 是 什麼 意 思 ？ 為何 用 這 個 詞而 不 用 那 個詞 ？ 這 個 詞的 德 文 是 哪個 ？ 如 果 第
二 段 放 在 最後 ， 是 不 是主 題 更 清 楚？ 我 有 沒 有誤 會 你 的 意思 ？ 中 文 的讀 者 可 能 無法 理 解 你 這
一 個論點 ，可 否更詳 細地 解釋？

(14) 三 ，我用 英文 寫回信 ，傳 給安德 烈看 ，以便 他作 答。

(15) 四 ，我將 我的 英文信 重新 用中文 寫一 遍 ── 只能 重寫， 不能 翻譯， 翻譯 便壞。

(16) 四 道 程 序 裏 ， 我 們 有 很 多 的 討 論 和 辯 論 。 我 常 批 評 他 文 風 草 率 ， 「 不 夠 具 體 」 ， 他常不
耐 我吹毛 求疵，太重細節。在寫作的 過程裏，我 們人生 哲學 的差異 被凸 顯了：他把 寫作當「玩」 ，
我 把 寫 作 當「 事 」 。 我們 的 價 值 觀和 生 活 態 度， 也 出 現 對比 ： 他 有 三分 玩 世 不 恭， 二 分 黑 色
幽 默，五 分的 認真；我有 八分的 認真，二分 的知 性懷疑。他 對 我 嘲 笑 有 加，我 對 他 認 真 研 究 。

(17) 認 識一個 十八 歲的人 ，你 得從頭 學起 。你得 放空 自己。

(18) 專 欄 寫 了 足 足 三 年 ， 中 間 有 多 次 的 拖 稿 ， 但 總 算 堅 持 到 有 始 有 終 。 寫 信 給 他 的 年 輕讀者
有 時 會 問 他： 「 你 怎 麼可 能 跟 自 己的 母 親 這 樣溝 通 ？ 怎 麼可 能 ？ 」 安德 烈 就 四 兩撥 千 斤 地 回
信 ，「老 兄， 因為要 賺稿 費。」

(19) 我 至 今 不 知 他 當 初 為 何 會 答 應 ， 心 中 也 着 實 覺 得 不 可 思 議 他 竟 然 真 的 寫 了 三 年 。 我們是
兩 代 人 ， 中間 隔 個 三 十年 。 我 們 也是 兩 國 人 ，中 間 隔 個 東西 文 化 。 我們 原 來 也 可能 在 他 十 八
歲 那年，就像 水上浮 萍一 樣各自 蕩開，從此 天涯 淡泊，但是 我們做 了不 同的嘗 試 ── 我 努力
了 ， 他 也 回報 以 同 等 的努 力 。 我 認識 了 人 生 裏第 一 個 十 八歲 的 人 ， 他也 第 一 次 認識 了 自 己 的
母 親。

(20) 日 後 的 人 生 旅 程 ， 當 然 還 是 要 漂 萍 離 散 ── 人 生 哪 有 恆 長 的 廝 守 ？ 但 是 三 年 的 海 上 旗
語 ，如星 辰凝 望，如 月色 滿懷， 我還 奢求什 麼呢 。

龍應台《認識一個十八歲的人》

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 第三篇

【 背景】 ：漢 初，儒 者轅 固生曾 跟黃 生爭論 ，商 湯和周 武王 推翻君 主取 得政權 是否 正當。

清河王太傅轅固生者，齊人也。以治《詩》，孝景時為博士。與黃生爭論景帝前。黃生曰：
「 湯武  非受 命  ，乃弒 也。」轅固 生曰：「不 然。夫桀紂 虐亂，天下 之心皆 歸湯 武，湯武與 天下
之心而誅桀紂，桀紂之民不為之使而歸湯武，湯武不得已而立，非受命為何？」黃生曰：「冠雖
敝，必加於首；履雖新，必關於足。何者，上下之分也。今桀紂雖失道，然君上也；湯武雖聖，
臣 下也。夫主 有失行，臣 下不能 正言 匡過以 尊天 子，反 因過 而誅之，代 立，踐 南面，非弒 而何也？」
轅 固生曰：「必 若所云，是 高帝  代 秦即天 子之 位，非邪？」於是景帝 曰：「食肉 不食馬 肝  ，不
為 不知味 ；言 學者無 言湯 武受命 ，不 為愚。 」遂 罷。是 後學 者莫敢 明受 命放殺 者。

竇 太后好《老 子》書，召 轅固生 問《 老子》書。固曰：「此 是家人  言 耳。」太后 怒曰：「安

得司空城旦書乎？」乃使固入圈刺豕。景帝知太后怒而固直言無罪，乃假固利兵，下圈刺豕，
正中其心，一刺，豕應手而倒。太后默然，無以復罪，罷之。居頃之，景帝以固為廉直，拜為清
河 王太傅 。久 之，病 免。

司馬遷《史記儒林列傳》（節錄）

【註釋】

 湯武：湯即商湯，武即周武王。
 受命：天命所歸。
 高帝：漢代開國君主劉邦。
 馬肝：古人認為馬肝有毒，食可致死。
 家人：奴僕。
 司空城旦書：指刑法律令。

 完 

本 試卷所 引資 料的來 源，將於 香港考 試及評 核局 稍後出 版的《香 港中學 文憑考 試 練 習 卷 》內 列 明 。

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香 港 中 學 文 憑 考 試
考生編號

練習卷
中國語文 試卷一
閱讀能力
試題答題簿
一小時十五分鐘完卷

考生須知

(一 ) 宣布開考後，考生須首先在第 1 頁的適當
位 置 填 寫 考 生 編 號，並 在 第 1、3 及 5 頁 的
適當位 置貼上電腦條碼。

(二 ) 本試卷根據另行派發的「閱讀能力考材」
設問。

(三 ) 全部問題均須作答，考生必須根據有關文
章回答問題。

(四 ) 各題答案必須寫在本試題答題簿指定位
置，寫於邊界以外的答案，將不予評閱。
漏答或錯答者，該題得 0 分。

(五 ) 本卷文字題宜用原子筆作答。為便於修正
答案，多項選擇題宜用鉛筆作答。

(六 ) 如有需要，可要求派發補充答題紙。每一
紙張均須填寫考生編號、填畫試題編號方
格、貼上電腦條碼，並用繩縛於簿內。

(七 ) 試場主任宣布停筆後，考生不會獲得額外
時間貼上電腦條碼及填畫試題編號方格。

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PP-DSE-CH LANG 1 – 1 1
 此頁為判斷題及多項選擇題的作答示例，考生須仔細閱讀。

以下一段是廣播節目「金星的別稱」的內容：

古時候，中國人稱金星為「太白星」、「太白金星」、「啟明」、「長庚」。
金星在清晨出現時稱「啟明」，而在傍晚出現時則稱「長庚」。

一、判斷題作答示例：

請判斷 以 下 陳 述，選 出 正 確 答 案，然 後 塗 滿與 答 案 相 應 的 圓 圈；每 題 限 選 一 個 答 案 ，

多選者 0 分。
無從
試根據「金星的別稱」的內容判斷以下各題： 正確 錯誤 判斷
寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。
 古 時 候 ， 金 星 又 名 「 啟 明 」。   
 因 為 金 星 在 傍 晚 出 現 ， 所 以 被 稱 為 「 啟 明 」。   
 中國人發現金星的時間比西方還早。   

二、多項選擇題作答示例：

請判斷以下各項，選出正確答案，然後塗滿與答案相應的圓圈；每題限選一個答案，
多選者 0 分。

因為金星在傍晚出現，所以又稱為：

A 太白星 A B C D
B 太白金星    
C 啟明
D 長庚

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 1 – 2 2
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第一篇
1. 第一篇共有 9 個段落，按結構可分成六個部分。請在下表橫線上填寫該部分的
大意。

部分 段落 大意

 記敍華安上小學的情景，藉此凸顯：
一 1-2
。 (3 分 )
寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。
 記敍華安出國和候車的情景，藉此凸顯：
二 3-4
。 (3 分 )

三 5 抒發作者對人生的體會和感悟。

 記敍父親送自己到大學的情景，藉此凸顯：
四 6
。 (3 分 )

 記 敍 探 望 老 病 的 父 親 及 目 送 父 親 火 葬 的 情 景，藉 此 凸 顯 ：
五 7-8
。 (3 分 )

六 9 抒發作者對人生的體會和感悟。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 1 – 3 3 續 後 頁
 2. 以下一則是分析第一篇文章結構的短文，部分內容未曾填寫。請在短文下方的
分題橫線上填寫答案。

本 文 共 有 六 個 部 分 ， 文 章 結 構 嚴 謹 精 巧 ， 呼 應 綿 密 。 首 先 ， 第 ( a) 部 分 和
第 (b) 部 分 呈 現 對 比 關 係 ， 第 ( c) 部 分 和 第 (d) 部 分 也 呈 現 對 比 關 係 ， 而
四 個 部 分 都 同 樣 描 寫 了 ( e) 的 情 景 。 其 次 ， 第 三 部 分 的 文 字 在 第 六 部 分 重
複 出 現，但 這 兩 部 分 對 文 章 結 構 所 起 的 作 用 卻 不 相 同 ︰ 第 三 部 分 用 以 (f)
，第六部分則用以總結全文。這兩部分的文字大體相同，無論在內容和
形 式 方 面 ， 都 起 了 (g) 的 作 用 ， 使 結 構 更 形 緊 密 。

( a) (1 分 )

(b) (1 分 )
寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。
( c) (1 分 )

(d) (1 分 )

( e) (2 分 )

(f) (2 分 )

(g) (2 分 )

3. 試  括 第 一 篇 的 主 旨 。 (4 分 )

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 1 – 4 4
 請在此貼上電腦條碼

4. 第 一 篇 中 ，「 背 影 」和「 目 送 」兩 詞 均 出 現 多 次 ， 哪 一 個 用 作 篇 名 更 貼 合 文 意 ？
試 略 加 說 明 。 (4 分 )

5. 「一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只
立着一隻郵筒。」
寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。
這段文字摘錄自第一篇第 4 段。下列哪段文字的意象和蘊含的情感，與這段文
字 描 寫 的 最 貼 近 ？ (2 分 )

A 他在長長的行列裏，等候護照檢驗；
A B C D
我就站在外面，用眼睛跟着他的背影
一 寸 一 寸 往 前 挪 。 (第 3 段 )    
B 我看着他的小貨車小心地倒車，然後
噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到
車子轉彎看不見了，我還站在那裏，
一 口 皮 箱 旁 。 (第 6 段 )

C 護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看
着輪椅的背影，在自動玻璃門前稍
停，然後沒入門後。我總是在暮色沉
沉 中 奔 向 機 場 。 (第 7 段 )

D 雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開
雨濕了前額的頭髮，深深、深深地凝
望，希望記得這最後一次的目送。
(第 8 段 )

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 1 – 5 5 續 後 頁
 6. 第 一 篇 第 5 段 和 第 9 段 中 ， 作 者 多 次 說「 我 慢 慢 地 、 慢 慢 地 」， 在 語 言 節 奏 和 情
感表達兩方面營造了什麼效果？

 語言節奏： (1 分 )

 情感表達：

(2 分 )
寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 1 – 6 6
 第二篇

7. 作 者 對 十 八 歲 的 安 德 烈 感 到 「 極 不 適 應 」， 最 主 要 的 原 因 是 什 麼 ？ (2 分 )

A 安 德 烈 的 外 貌 沒 有 了 兒 時 的 特 徵，神 態 冷 漠 。 A B C D
B 安德烈駕車、喝酒，言行舉止跟以往不同。    
C 安 德 烈 追 求 獨 立 自 主，與 作 者 不 再 親 暱 如 昔 。

D 安 德 烈 與 作 者 的 價 值 觀 距 離 太 遠，無 法 溝 通 。

8. 判 斷 以 下 陳 述 ， 選 出 正 確 答 案 ； 每 題 限 選 一 個 答 案 ， 多 選 者 0 分 。 (4 分 )
寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。
無從
根據第 5 段，可見作者認為： 正確 錯誤 判斷

 彼此相愛便不需要溝通。   

 愛可以使溝通變得正常。   

9. 第 二 篇 第 6 段 中 ， 為 什 麼 作 者 說 「 我 要 認 識 這 個 十 八 歲 的 人 」， 而 不 說「 我 要 認
識 我 的 兒 子 」 ？ (3 分 )

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 1 – 7 7 續 後 頁
 10. 根 據 第 二 篇 的 內 容 ， 以 下 比 喻 指 的 是 什 麼 ？ (2 分 )

 疼痛的傷口：

 紗布：

11. 作 者 說 安 德 烈 的 生 活 態 度 是「 三 分 玩 世 不 恭 」和「 五 分 的 認 真 」。 試 從 文 中 各 找
一 個 具 體 例 子 以 證 ， 並 簡 略 說 明 。 (4 分 )

 三分玩世不恭：
寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。
 五分的認真：

12. 作 者 在 第 一 篇 中 以 「 不 必 追 」 說 明 她 對 人 生 的 體 悟 ； 但 在 第 二 篇 ， 卻 敍 述 自 己
花了不少氣力去維繫母子關係。這是否和「不必追」的看法矛盾？試加評論。
(6 分 )

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 1 – 8 8
 第三篇

13. 試 解 釋 以 下 句 子 中 標 有 ▲ 號 的 字 ， 並 把 答 案 寫 在 橫 線 上 。（ 6 分 ）

 湯武非受命，乃弒也。 弒：
▲

 冠雖敝，必加於首。 敝：
▲

 履雖新，必關於足。 履：
▲

 臣下不能正言匡過以尊天子。 匡：
▲

反因過而誅之，代立，踐南面。
寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。
 南面：
▲ ▲

 景帝以固為廉直，拜為清河王太傅。 拜：
▲

14. 試 根 據 文 意 ， 把 下 列 文 句 語 譯 為 白 話 文 。 (4 分 )

 「乃假固利兵。」

 「久之，病免。」

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 1 – 9 9 續 後 頁
 15. 黃 生 認 為 湯 、 武 並 非 受 命 ， 轅 固 生 則 不 同 意 。 試 分 別 指 出 兩 人 認 為 君 主 受 命 的
依 據 何 在 ， 並 略 加 說 明 。 (6 分 )

 轅固生：

 黃生：
寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。
16. 為 什 麼 漢 景 帝 終 止 轅 固 生 和 黃 生 的 爭 論 ？ (4 分 )

1 7. 竇 太 后 問 轅 固 生 《 老 子 》 書 一 段 ， 顯 示 轅 固 生 是 個 怎 樣 的 人 ？ (2 分 )

 博學多才
 能言善道
 不畏強權
 耿直誠實

A 、 A B C D
B 、    
C 、
D 、

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 1 – 10 10
 18. 根 據 第 三 篇 和 下 文 ， 回 答 下 列 問 題 ：

孟 子 謂 齊 宣 王 曰 ：「 王 之 臣 有 託 其 妻 子 於 其 友 而 之 楚 遊 者 。 比 其 反 也 ， 則
凍餒其妻子，則如之何？」

王 曰 ：「 棄 之 。 」

曰 ：「 士 師 不 能 治 士 ， 則 如 之 何 ？ 」

王 曰 ：「 已 之 。 」

曰 ：「 四 境 之 內 不 治 ， 則 如 之 何 ？ 」

王顧左右而言他。
寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。
 試 指 出 孟 子 和 轅 固 生 相 同 的 看 法 。 (3 分 )

 第三篇中，哪一句話和齊宣王顧左右而言他的作用相同？試摘錄原文作答
(不 可 使 用 省 略 號 )。 (3 分 )

 試 卷 完 

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 1 – 11 11
PP-DSE
中國語文
香 港 考 試 及 評 核 局
卷二
香 港 中 學 文 憑 考 試

練習卷
中國語文 試卷二
寫作能力

一小時三十分鐘完卷

考生須知

(一) 本試卷共設三題，只須選作一題，不 得 少 於 6 5 0 字 ( 標 點 符 號
計 算 在 內 ) ， 並在答題簿內作答。

(二) 文言、語體不拘。

(三) 須遵守以下使用姓名規定：

 不可在答卷內寫上考生本人的姓名。
 試題如有指定的姓名，須依據題中姓名寫作。
 文 中 如 須 使 用 姓 名 而 試 題 又 沒 有 提 供，必 須 選 用 以 下 方 格
內的名字，姓氏可自由搭配。

英秀 一心 幼羚 家寶 念慈
思賢 有容 向華 修端 允行

 如違犯上述規定，可被扣分。惟倘因描述或引述古今中外知
名人士的言行而須使用其真實姓名者，則不在此限。

香港考試及評核局 保留版權
考試結束前不可
Hong Kong Examinations and Assessment Authority
All Rights Reserved 2012 將試卷攜離試場

PP-DSE-CH LANG 2 – 1 1
本 卷 三 題，只 須 選 作 一 題，不 得 少 於 6 5 0 字 ( 標 點 符 號 計 算 在 內 )。

1. 試記敍你曾面對的一次重大抉擇，而這次經歷也讓你更瞭
解自己。

2. 香港是一個物質生活十分富庶的地方，可是在多個國際
性的調查中，「快樂指數」的排名並不高。有人認為富
庶的物質生活反令人難以快樂；也有人認為富庶的物質
生活是快樂的基礎。這兩種看法，你比較認同哪一種？
試談談你的看法。

DSE-PP-CH LANG 2  2 2
3. 試根據下圖的寓意寫作一篇文章。

—「紛爭源於不自知」—
 

 

 試 卷 完 

DSE-PP-CH LANG 2  3 3
PP-DSE 請在此貼上電腦條碼
中國語文
卷三及
卷五 香 港 考 試 及 評 核 局
香 港 中 學 文 憑 考 試

考生編號
練習卷
中國語文
試卷三 聆聽能力
試卷五 綜合能力考核
試題答題簿

考生須知

(一 ) 在 第 1 頁 的 適 當 位 置 填 寫 考 生 編 號，並 在 第
1、 3、 5 及 7 頁 的 適 當 位 置 貼 上 電 腦 條 碼 。
(二 ) 試卷三的錄音分三段播放。每段錄音播放
後，有一節停頓，考生須根據錄音內容回答
問題。全部問題均須作答。
(三 ) 為便於修正答案，試卷三宜用鉛筆作答。
(四 ) 錄音聲帶只播放一次。
(五 ) 聆聽錄音時，可即時填寫答案，亦可在問題
右方空白處摘記要點，以助作答，但在該處
書寫的文字將不予評閱。
(六 ) 各 題 答 案 必 須 填 寫 在 指 定 位 置。漏 答 或 錯 答
者，該題得 0 分。
(七 ) 試 卷 三 聆 聽 錄 音 播 放 完 畢，考 生 切 勿 摘 下 聽
筒，請按錄音廣播指示，翻閱本答題簿試卷
五 的 考 生 須 知，並 待 試 卷 五 聆 聽 資 料 播 放 完
畢，在指示後方可摘下聽筒。
(八 ) 如有需要，可要求派發補充答題紙。每一紙
張均須填寫考生編號、填畫試題編號方格、
貼上電腦條碼，並用繩縛於簿內。
(九 ) 試 場 主 任 宣 布 停 筆 後，考 生 不 會 獲 得 額 外 時
間貼上電腦條碼及填畫試題編號方格。

【備註： 考生應先作答試卷三，然後作答試卷五。
惟考生可利用剩餘時間整理兩卷答案。】

香 港 考 試 及 評 核 局 保留版權
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All Rights Reserved 2012 *A010C003*
PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 1 1
此頁為判斷題及多項選擇題的作答示例，考生須仔細閱讀。

以下一段是廣播節目「金星的別稱」的內容：

古時候，中國人稱金星為「太白星」、「太白金星」、「啟明」、「長
庚」。金星在清晨出現時稱「啟明」，而傍晚出現時則稱「長庚」。

一、判斷題作答示例：

請 判 斷 以 下 各 題 陳 述，選 出 正 確 答 案，然 後 塗 滿 與 答 案 相 應 的 圓 圈；每 題 限 選 一 個 答

案，多選者 0 分。

無從
試根據「金星的別稱」的內容判斷以下各題： 正確 錯誤 判斷

 古 時 候 ， 金 星 又 名 「 啟 明 」。   
 因 為 金 星 在 傍 晚 出 現 ， 所 以 被 稱 為 「 啟 明 」。   

 中國人發現金星的時間比西方還早。   

二、多項選擇題作答示例：

請 判 斷 以 下 各 項，選 出 正 確 答 案，然 後 塗 滿與 答 案 相 應 的 圓 圈；每 題 限 選 一 個 答 案 ，

多選者 0 分。

因為金星在傍晚出現，所以又稱為：

A 太白星 A B C D

B 太白金星    
C 啟明

D 長庚

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 2 2

 請在此貼上電腦條碼

試卷三 聆聽能力

第一段錄音

1. 判 斷 以 下 陳 述，選 出 正 確 答 案；限 選 一 個 答 案，多 選 者 0 分。(2 分 )

無從
正確 錯誤 判斷

家 明、美 儀 和 芳 芳 為 了 取 得 中 文 科 語 文   
活動分數，才前往觀賞話劇。

2. 為 什 麼 美 儀 說 家 明 「 五 十 步 笑 百 步 」 ？ (2 分 )

A 家明的記憶力也不好。
A B C D
家明沒有蒐集有關神話的資料。
B
   
C 家明對有關神話也是一知半解。

D 家明對神話的認識及不上芳芳。

3. 家明以「唯女子與小人為難養也」說明天帝宙斯面對什麼處境？
(3 分 )

4. 家明說「唯女子與小人為難養也」，美儀和芳芳有什麼反應？
為 什 麼 她 們 有 這 樣 的 反 應 ？ 試 分 別 略 加 說 明 。 (4 分 )

 美儀的反應：

原因：

 芳芳的反應：

原因：

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 3 3 續 後 頁

5. 帕 里 斯 把 金 蘋 果 送 給 了 誰 ？ (2 分 )

A 赫拉 A B C D
B 厄莉斯    
C 雅典娜
D 阿佛洛狄忒

6. 判 斷 以 下 陳 述，選 出 正 確 答 案；每 題 限 選 一 個 答 案，多 選 者 0 分。(4 分 )

無從
正確 錯誤 判斷

 「 神 話 史 實 說 」指 史 事 是 神 話 產 生 的 根 據。   

 美儀肯定指南車並非黃帝發明。   

7. 根 據 有 關 討 論 ， 試 指 出 以 下 神 話 說 明 了 什 麼 現 象 。 (2 分 )

「 每 年，冥 神 也 讓 妻 子 在 上 半 年 離 開 地 府 和 母 親 團 聚，下 半
年留在地府。」

現象：

8. 綜合有關討論，把下列神話故事分類。每道分題的答案可多於一
個 ， 全 對 才 給 分 。 (10 分 )

神話 解釋 鞏固 無從
史實說 自然現象 政權 判斷

 黃帝    

 共工    

 后稷    

 穀物女神    

 特洛伊戰爭    

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 4 4

 請在此貼上電腦條碼

第二段錄音

9. 嘉 嘉 為 什 麼 說 她 和 景 恆 「 自 作 多 情 」 ？ (2 分 )

A 她以為同學們是因為喜歡戲劇而
觀 賞 《 特 洛 伊 戰 爭 》。
A B C D
B 她以為同學們是因為喜歡她和景
恆 而 觀 賞 《 特 洛 伊 戰 爭 》。    
C 她以為同學們會因為觀賞《特洛
伊戰爭》而喜歡戲劇。

D 她以為同學們會因為觀賞《特洛
伊戰爭》而喜歡她和景恆。

10. 根 據 有 關 討 論 ， 判 斷 下 列 陳 述 。 每 道 分 題 限 選 一 個 答 案 ， 多 選 者
該 分 題 0 分 。 (8 分 )

《特洛伊戰爭》一劇演員曾遇到的困難 正確 錯誤

 希 臘 文 較 難 發 音，令 嘉 嘉 唸 台 辭
時遇上不少困難。
 

 景 恆 未 曾 到 過 希 臘，因 此 沒 有 信
心接演希臘神話的角色。
 

 時代和文化的隔閡令演員較難
掌握角色的精神面貌。
 

 綵排時間不足，演員又常缺席，
劇團未能團結一致。
 

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 5 5 續 後 頁

11. 對 怎 樣 把 角 色 演 活 ， 嘉 嘉 和 景 恆 有 什 麼 不 同 的 看 法 ？ 兩 人 又 有 什
麼 相 同 的 看 法 ？ 試 分 別 說 明 。 (6 分 )

不同看法 相同看法

：
嘉嘉

：

：
景恆

12. 景 恆 以 綵 排 和 家 長 日 之 間 抉 擇 的 體 會 說 明 什 麼 ？ (3 分 )

13. 導 演 為 什 麼 安 排 神 祇 以 舞 蹈 的 形 式 登 台 ？ (2 分 )

 區分凡人和神祇。
 塑造神祇飄逸的形象。
 令戲劇效果更為突出。
 令觀更容易體會角色的情感變化。

A 、
A B C D
、、
B
   
C 、、

D 、、、

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 6 6

 請在此貼上電腦條碼

14. 景 恆 說 「 幸 好 我 只 是 個 凡 人 」， 嘉 嘉 為 什 麼 說 他 幽 默 ？ 試 略 加 說
明 。 (6 分 )

15. 綜 合 本 段 內 容 ， 同 學 們 曾 提 出 哪 些 跟 《 特 洛 伊 戰 爭 》 一 劇 有 關 的
問 題 ？ (2 分 )

 戲劇的主題
 演員面對的困難
 舞台的表現手法
 對劇中人物的評價

A 、
A B C D
、
B
   
C 、

D 、、

16. 綜 合 本 段 內 容，同 學 們 曾 提 出 哪 些 跟 演 員 個 人 有 關 的 問 題 ？ (2 分 )

 家庭生活
 演戲心得
 人生理想
 收入待遇

A 、
A B C D
、
B
   
C 、、

D 、、

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 7 7 續 後 頁

 第三段錄音

17. 判 斷 以 下 陳 述，選 出 正 確 答 案；每 題 限 選 一 個 答 案，多 選 者 0 分。(4 分 )

無從
正確 錯誤 判斷

 家明認同希臘神話流露強烈的宿命觀。   

 家明認為希臘神話比中國神話更能啟   
發人類反思生存的意義。

18. 以 下 一 段 文 字 摘 錄 了 王 老 師 回 應 同 學 提 問 的 重 點，試 根 據 對 話 補 上
未曾填寫的部分，並把答案寫在下一頁的指定位置。

王老師回應同學提問時，並沒有正面說出看法，卻提出問題讓
同學反思。她以課室為喻，說明不同的事物有不同的評價準則。此
外，王老師問了兩個問題，她問同學「會否因為孫悟空的七十二變

無 法 以 科 學 求 證 而 不 看《 西 遊 記 》？ 」和「  」，她 藉 這 兩 個 問
題反駁「  」這個說法。

其後，王老師提出兩個理由說明為什麼要瞭解神話。王老師指
出，神話可以讓我們瞭解不同文化價值觀的根源。王老師舉夸父逐
日 的 故 事 和  為 例，對 此 加 以 說 明。此 外，王 老 師 以  為 喻 ，
說明神話對現今世界的影響很廣泛，只因為它已滲透在我們四周，

大家習慣了，熟悉了，所以不知道。故此，瞭解古代神話，可以使
我們  ，這正是另一個理由。為了說明這一點，王老師舉了數個
不同範疇的例子，在建築方面，她舉歐洲教堂的大圓柱受希臘文化

影響為例；在語言文字方面，她舉  為例，說明不少的命名也源
於神話人物；在設計方面，她以神話人物  為例，說明不少設計
師的靈感也源自神話故事。

最後，王老師引了一位哲學家的說話作結，並以立法會大樓上
公正女神的雕像為例，說明  。

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 8 8

 第至第分題為填充題，請把正確答案填寫在分題橫線上；
 第至第分題為選擇題，每分題限選一個答案，多選者 0 分。

： ？ (2 分)

： (3 分)

： (2 分)

： (2 分)

： (3 分)

 (2 分 )

A 「海倫」 A B C D
B 「歐羅巴」    
C 「維納斯」
D 「朱庇特」

 (2 分 )

A 嫦娥 A B C D
B 雅典娜    
C 泰美斯
D 勝利女神

 (2 分 )

A 神話體現正義和公正的精神 A B C D
B 神話豐富了我們的文化生活    
C 神話為不同民族所珍惜和重視
D 神話的精神已融入我們的社會
和文化

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 9 9 續 後 頁

19. 綜 合 王 老 師 的 說 明 ， 以 下 哪 一 個 比 喻 最 能 總 結 她 對 神 話 的 看 法 ﹖
(2 分 )

A 神話是沒有疆界的地圖。
A B C D
神話是黑夜海上的燈塔。
B
   
C 神話是千年古樹的根柢。

D 神話是劃破夜空的流星。

 試 卷 三 完 

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 10 10

 試卷五
綜合能力考核

考生須知

(一 ) 考試時間為一小時十五分鐘。

(二 ) 試卷五錄音聲帶只播放一次。

(三 ) 考生須按題目要求，選取「聆聽資料」及「閱讀材料」中與題旨相關的資料作答。

(四 ) 試卷五「聆聽資料」播放完畢，考生可以摘下聽筒，回答試卷，直至試場主任宣布
考試結束。

(五 ) 試卷五宜用原子筆作答。

【備註：考生應先作答試卷三，然後作答試卷五，惟考生可用剩餘時間整理兩卷答案。】

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 11 11

 試卷五 綜合能力考核
題目︰ 試 以 學 生 會 候 選 內 閣 主 席 文 爾 雅 或 武 娉 娉
的身分，撰寫一篇演講辭，在學生會選舉
諮詢大會上發表，提出所屬內閣的競選口
號、介紹政綱內容，並評論對手每一項政
綱 。 (全 文 不 得 少 於 500 字 ， 標 點 符 號 計 算
在內，並須用書面語撰寫。)
  
寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。


  
20 X 15 = 300

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 12 12

   


寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。


  
20 X 20 = 400

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 13 13 續 後 頁

   


寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。


  
20 X 20 = 400

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 14 14

   


寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。


  
20 X 20 = 400
 試 卷 完 

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 3 & 5 – 15 15

PP-DSE
中國語文
卷五
閱材

香 港 考 試 及 評 核 局
香 港 中 學 文 憑 考 試

練習卷
中國語文 試卷五
綜合能力考核
閱讀材料

考生須知

(一 ) 閱讀本材料時，應小心選擇適用於題目要求的材料，並配合先前所播放的聆聽資料的相關內
容 ，以完 成指 定的寫 作任 務。

(二 ) 本 閱讀材 料部 分內容 可能 與試題 無關 ，考生 必須 慎於選 取資 料。

(三 ) 本 閱 讀 材 料的 第 2頁 ， 可供 考 生 摘 記聆 聽 資 料 要點 ， 以 助 作答 ， 惟 於 此頁 所 寫 之 任何 文 字 皆不
予 評閱。

(四 ) 考 試結束 後， 毋須交 回閱 讀材料 。

 香 港考試及 評核局 保留版 權 考 試結束 前不 可

Hong Kong Examinations and Assessment Authority 將 試卷攜 離試 場
All Rights Reserved 2012

PP-DSE-CH LANG 5 – RM  1 1
 考生可在此摘記聆聽資料要點，以助作答，惟所寫之任何文字皆不予評閱。

PP-DSE-CH LANG 5 – RM  2 2
資料一：學生會候選內閣傳單

沂水閣政綱
一. 提攜學弟，跨越學習門檻

二. 溝通師友，鋪成意見網絡

三. 包容族群，同建關愛校園

請投(1號)沂水閣一票

玫瑰閣政綱 
一. 保我佳績，提倡教學問責

二. 發我心聲，力拓言論自由

三. 碎我枷鎖，修訂過時校規

請投(2號)玫瑰閣一票

PP-DSE-CH LANG 5 – RM  3 3 續 後 頁
資料二： 學生會選舉活動宣傳海報

格物中學學生會選舉諮詢大會
日期：二零一一年九月二十三日(星期五)
時間：下午四時
地點：學校禮堂
主辦組織：2011-2012學年度學生會選舉委員會
流程表：

環節 細項 時限
1. 學生會選舉委員會 簡介學生會選舉委員會
2分鐘
主席致辭 的職責及選舉日程
沂水閣主席發言 10分鐘
2. 候選內閣主席發言
玫瑰閣主席發言 10分鐘
兩閣相互答問 15分鐘
3. 提問質詢
台下發問 30分鐘

4. 總結 主持總結 3分鐘

歡迎老師同學踴躍出席

PP-DSE-CH LANG 5 – RM  4 4
資料三：「同學對中流閣所辦活動的滿意程度」調查結果

10
9 調查日期：2011年7月
8 回收有效問卷數目：626
7
6
5
4
註：
3
活動一：友校模擬試卷交換
2 活動二：聖誕聯歡歌唱大賽
1 活動三：學習困難問卷調查
0 活動四：設立「格中烽火台」
活動一 活動二 活動三 活動四 活動五 活動五：二手教科書買賣

圖表說明： 滿意程度由0至10，0表示極度
不滿意，10表示極度滿意。

資料四：沂水閣與玫瑰閣的「同學意見調查」結果（節錄）

沂 水 閣 與 玫 瑰 閣 於 2 0 1 1 年 9 月 初 分 別 向 全 校 同 學 派 發 問 卷，調 查 同 學 對 候 選 內 閣 擬
舉 辦 活 動 ／ 建 議 措 施 的 意 願，兩 份 問 卷 的 填 寫 人 數 均 為 5 0 0 人。下 列 兩 表 是 兩 閣 最
多同學支持的兩項活動／措施。

表一：沂水閣
同意程度 5 4 3 2 1
建議項目 十分同意 頗同意 同意 頗不同意 十分不同意
1. 師兄師姐課後功課輔導班 300 150 35 10 5
2. 週五師生糖水會 300 150 35 10 5

表二：玫瑰閣
同意程度 5 4 3 2 1
建議項目 十分同意 頗同意 同意 頗不同意 十分不同意
1. 「學生評鑑老師教學效能」
300 150 35 10 5
問卷調查
2. 廢除網上留言限制 300 150 35 10 5

PP-DSE-CH LANG 5 – RM  5 5 續 後 頁
資料五：格物中學學生會網上討論區

留言規則：

1.必須具名並附班別
2.內容必須符合事實
3.不可人身攻擊

議題：「學生會選舉」
留言區

鍾逸生 15/9/2011 17:00

中一甲 那個學生會候選內閣沂水閣的「沂」，該怎麼唸？為什麼閣名要用這個怪字？
宇文勁 15/9/2011 17:03
中六甲 《論語‧先進篇》：「暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎
沂，風乎舞雩，詠而歸。」「沂」是河名，讀作「宜」。孔子十分欣賞他的
學生曾點的理想：暮春三月，大人和小孩都換上春裝，在沂水裏洗澡，然後
在舞雩台上吹風，歸途上一起高歌。春郊浴河，和煦閒適，寄託了沂水閣締
造和諧校園的參選理念。
鍾逸生 15/9/2011 17:05
中一甲 嘩！沂水閣真厲害啊，閣名也用典故。玫瑰閣好像太隨便了吧，名字沒什麼
看頭。
賽梓強 15/9/2011 17:07
中五丙 不要小覷「玫瑰」這閣名。去年三月，香城文化大學多位教授不滿溫佑香校
長無心治校，呼籲全體師生手持紅玫瑰在圖書館門外集會表達不滿。半年
後，校長黯然下台。玫瑰閣以此為名，可能反映敢於為同學抗爭的理念。
鍾逸生 15/9/2011 17:12
中一甲 今天午飯時收聽校園電台午間節目，主持訪問了兩位學生會候選內閣主席，
他們都說得頭頭是道，該投票給誰呢？不過，玫瑰閣好像太多牢騷了。宇文
師兄，你同意嗎？
宇文勁 15/9/2011 17:18
中六甲 九州生氣恃風雷，萬馬齊瘖究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（龔
自珍《己亥雜詩》）
余明哲 15/9/2011 17:20
中四甲 雖說「物不得其平則鳴」，但牢騷太多，慎防傷及自己。
鍾逸生 15/9/2011 17:24
中一甲 我們中一同學剛升上中學，很渴望學生會可以指導我們讀書的方法。多數同
學都認為最難學的是英文，其次是數學。

PP-DSE-CH LANG 5 – RM  6 6
 林保保 15/9/2011 17:26
中二甲 我是一個從印度移民來香城的學生。我認為中文非常不容易學習。我希望學
生會可以幫助印度學生學習好中文。
李均亞 15/9/2011 17:28
中二乙 我與尼泊爾不相見已五年餘了，我最不能忘記的是她的手抓飯。我希望學校
食堂每天都有我家鄉的食物。
崔霞客 15/9/2011 17:32
中六丙 我去過尼泊爾，品嚐過美味的手抓飯。不過，格中食堂來來去去只賣那幾種
盒飯，從來不賣南亞食品。
常秋水 15/9/2011 17:36
中三甲 要照顧有需要的同學，我們必須善用選舉權，選出敢於爭取權益的主席。例
如，過時的校規必須盡快修訂，學生會必須敢於反映民意。
佟文琯 15/9/2011 17:40
中四丙 唉，說起校規，什麼回校不得帶手機，小息不准在課室吃零食……我校創立
於1861年，恐怕校規也是咸豐年間的產物了！
余小薇 15/9/2011 17:42
中二乙 雖然民國初年的冰心、林徽音、楊絳等女士都早已不束辮子，可是根據祖宗
家法，我校女生到廿一世紀還在奮力維護這大清皇朝的國粹！
黃陽明 15/9/2011 17:45
中五甲 兩位師弟師妹太偏激了！校規的制訂自然有它的道理。今天，人人開口閉口
都是「權」。只知爭權，不知盡責！教學是師長的責任，求學則是學生的責
任，大家各有職分，不應逾越界線。
余小薇 15/9/2011 17:48
中二乙 師兄未免太保守了，人人只知安分守己，只顧明哲保身，國家又怎會有希望，
社會又怎會有進步？我們應該支持玫瑰閣，才能改變現狀，創造民主校園！
余明哲 15/9/2011 17:52
中四甲 你們未免太天真了，學生會選舉從來只是場遊戲。你們看歷屆學生會，競選
時口號喊得震天價響，當選以後就一起喝忘情水。還記得現屆學生會「中流
閣」的競選口號嗎？「投我一票，共建民主校園」，結果又如何？
楊少珠 15/9/2011 17:55
中六丙 結果？大家有目共睹，「中流閣」的任期即將結束，一切豪情壯語都付諸東
流，一句也沒有落實！哼！這個「中流閣」應該在前面加個「空」字，變成
「空中樓閣」才名副其實。
余明哲 15/9/2011 17:58
中四甲 唔，口號也得改一改，改成「選票去如黃鶴，民主空中樓閣」。
宇文勁 15/9/2011 18:03
中六甲 大家不用太悲觀，今天我也收聽了校園電台節目「飯後鐘」，兩位候選人都
很有誠意，但政綱仍嫌空泛。希望他們在下星期的諮詢大會上能夠講清楚每
項政綱的具體措施，我們才能夠投下理性的一票。

 完 

PP-DSE-CH LANG 5 – RM  7 7
PP-DSE
中國語文
卷四甲部
香 港 考 試 及 評 核 局
1
香 港 中 學 文 憑 考 試

練習卷
中國語文 試卷四
甲部 朗讀

時間：一分鐘

請讀出以下方格內的文章。

遊園時另有一番驚喜，不，驚豔。真正的驚豔，因為她

依偎在牆角，毫不招展弄姿，所以遠見渾然不覺，要到

近處才驀地醒悟，是蠟梅！樹身只高人三兩尺，花發節

上，擁擁簇簇，排列三層，內層赧赧深紫，中層淺黃，

外層輻射成鱗片，作橢圓形。傲對霜雪，愈冷愈豔，真

是別樹一格的絕色娉婷。我特意湊前去細嗅，去攝影，

去一親薌澤。啊！何其矜持而又高貴，只淡淡地卻又自

給自足地輕放幽香。

 甲部完 

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PP-DSE-CH LANG 4A – 1
PP-DSE
中國語文
卷四甲部
香 港 考 試 及 評 核 局
1
香 港 中 學 文 憑 考 試

練習卷
中國語文 試卷四
甲部 朗讀

時間：一分鐘

請讀出以下方格內的文章。

小巷的動人之處就是它無比的悠閒，只要你到巷裏躑躅

一會，心情就會如巷尾的古井，那是一種和平的靜穆。

你覺得工作太過勞累？到小巷裏走走，會使你緊張的心

弦得到調整。如果你情緒煩躁，心境悒鬱，你到小巷裏

負手行吟一陣，你一定會豁然開朗。愛逐臭爭利，錙銖

必較的，請到長街鬧市去；愛輕嘴薄舌，爭是論非的，

請到茶館酒樓去；愛寧靜淡泊，沉思默想的，深深的小

巷歡迎你！

 甲部完 

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PP-DSE-CH LANG 4A – 1
PP-DSE
中國語文
卷四乙部
1

香 港 考 試 及 評 核 局

香 港 中 學 文 憑 考 試

練習卷
中國語文 試卷四

乙部 口語溝通

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PP-DSE-CH LANG 4B – 1 1
 資料二
題目： 下 列 哪 一 種 態 度 最 能 幫 助 年 輕 人
面對逆境？ 嗟！來食！

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

歸去，也無風雨也無晴。

附設閱讀材料

資料一

名人名言

1. 天 下 事 豈 能 盡 如 吾 意 。 心 境 須 恬 適 ， 盡 其 在 我 ，
隨 遇 而 安。 陳宏謀

2. 當 困 難 來 訪 時 ， 有 些 人 跟 着 一 飛 沖 天 ， 也 有 些 人
因之倒地不起。 托爾斯泰
 試卷完 
3. 人 生 並 不 如 想 像 的 那 麼 美 麗 ， 亦 不 如 想 像 的 那 樣
本 題 所 引 資 料 的 來 源，將 於 香 港 考 試 及 評 核 局 稍 後 出 版 的《 香
醜 惡。 莫泊桑
港中學文憑考試練習卷》內列明。

PP-DSE-CH LANG 4B – 2 2 1- PP-DSE-CH LANG 4B – 3 3 1-

 PP-DSE
中國語文
卷四乙部
1

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香 港 中 學 文 憑 考 試

練習卷
中國語文 試卷四

乙部 口語溝通

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PP-DSE-CH LANG 4B – 1 1
題目：有 人 認 為 社 會 對 年 輕 一 代 的 期 望 資料二

過高。試談談你的看法。 「八十後」和僱主的想法懸殊

為 瞭 解「 八 十 後 」在 工 作 方 面 顯 示 的 特 質 ， 有 團 體 以 問 卷

附設閱讀材料 訪 問 480 人 。 其 中 165 人 是 僱 主 ， 大 部 分 是 「 七 十 後 」 ，

其餘受訪者是僱員和學生，都是「八十後」。

資料一
調 查 發 現：「 八 十 後 」認 為 自 己 的 特 質 是「 有 活 力 」、「 勤
力 」和「 愛 自 由 」。 可 是「 八 十 後 」眼 中 的 優 點 卻 變 成 僱

杏壇中學傑出校友 主 眼 中 的 缺 點 ， 僱 主 認 為「 八 十 後 」是「 急 進 」、「 懶 惰 」

和「 無 責 任 感 」的 。 不 過 ， 雙 方 均 認 同「 自 我 」和「 創 新 」
王 一 心（1990 年畢業） 大 律 師 ， 2010 年 十 大 傑 出 青 是「八十後」的特質。
年。在校時任樂團團長。

李 有 容（1995 年畢業） 外科醫生，南山區區議員。在

校時任領袖生長兼辯論隊隊
長。  試卷完 
本 題 所 引 資 料 的 來 源，將 於 香 港 考 試 及 評 核 局 稍 後 出 版 的《 香
陳 思 賢（2000 年畢業） 上市公司行政總裁，愛善堂總
港中學文憑考試練習卷》內列明。
理。在校時任田徑隊隊長。

PP-DSE-CH LANG 4B – 2 2 1- PP-DSE-CH LANG 4B – 3 3 1-

 鳴謝

本專輯的樣本試題曾引用下列刊物的資料：

時報文化出版企業股份有限公司 龍應台〈目送〉見《目送》

天地圖書有限公司 龍應台〈認識一個十八歲的人〉見
《親愛的安德烈》

九歌出版社有限公司 余 光 中 〈 雁 山 甌 水 〉 見 《 99年 散 文 選 》

三聯書店（香港）有限公司 柯靈〈巷〉見《中華散文百年精華》

四川文藝出版社 《名人名言詞典》

京華出版社 豐子愷《豐子愷漫畫全集》

星島日報網頁 http://www.singtao.com.hk/yesterday/loc/0527ao11.html

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