TUGASAN

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HBCL1103
PENGENALAN PENDIDIKAN BAHASA CINA
SEMESTER SEPTEMBER 2019

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Jawab dalam Bahasa Cina

2. Jumlah patah perkataan : 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam PELBAGAI fail.

4. Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Tarikh penghantaran : 4 NOVEMBER 2019 sehingga 17 NOVEMBER 2019

6. Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

课业题目

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教学媒体、教学策略、教学方法是验证教学效绩高低的其中三个重要的领域。灵活
善用语文教学媒体，稳妥部署教学策略及应用灵巧多变的教学方法，更是提升教学
功效，优化教学质量的重要手段。

本课业要求：

1. 试论述语文教学媒体的功能和运用技巧，文长不超过 1000 字。

2. 比较教学策略和教学方的应用，何者对提升教学功效，优化教学质量更具优
势。

3. 从小学四年级或五年级华文课本中选择其中一篇课文，设计一个 60 分钟的
阅读教学详案，展示您如何应用教学媒体、教学策略及教学方法，有效地提
高教学效绩与教学质量。

4. 用这篇教案进行教学，然后撰写一篇不少过 800 字的教学反思，评述你的教

学设计是否有助于提高学生的阅读能力。

注： 扫描这一篇课文（PDF 格式）必须一起呈交。

[ 总共: 60 分]

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 LAMPIRAN
RUBRIK TUGASAN/ 课业评分细目表
HBCL1103 /PENGENALAN PENDIDIKAN BAHASA CINA / SEPTEMBER 2019

Tidak
Memuaskan/
Cemerlang /优越 Baik /良好 Sederhana /中等 Rendah /薄弱
Tiada Respons
Pemberat/ Markah
Kriteria/评分项目 欠佳或没有作答
比重
4 3 2 1 0
1. 绪论 1 清楚、具体、明确地勾 清楚、明确地勾勒出课 局部勾勒出课业的性质 未能清楚地勾勒出课 没有绪论 4
勒出课业的性质与要求 业的性质与要求 与要求 业的性质与要求
2．论述语文教学媒体的 2 论述全面、有深度、 论述有一定的深度、 内容尚充实、正确 内容尚可、纲目杂乱 没有论述 8
功能和运用 内容充实、纲目清晰 内容充实、正确、
3．比较教学策略与教学 3 全面、清楚、准确地辨 清楚地辨析教学策略与 尚能清楚地说明教学策 未能清楚地说明教学 没有比较说明 12
活动的应用优势 析、说明教学策略与教 教学活动的性质与功能 略与教学活动的性质与 策略与教学活动的性
学活动的性质与功能 功能 质与功能

4．教学详案设计 6  教学策略：应用得体、  教学策略：应用得体、  教学策略：应用得体、  教学策略：适合、  教学策略：杂 24

步骤合理、连贯、有条 步骤合理、连贯 步骤合理 步骤不合理、条理紊 乱
理 乱

 教学活动：紧扣教材重  教学活动：紧扣教材重  教学活动：局部与教材  教学活动：松散、  教学活动：错

点与难点、有趣味、有 点与难点、有趣味、有 重点挂钩，略有效，费 收效不大、费时费 乱、乏味、收效
效、省时、省力、 效、费时费力 时费力 力、 不大

 教学媒体应用：高效、  教学媒体应用：有效  教学媒体应用：局部有  教学媒体应用：低  没有使用多媒

灵活多变 效 效、偶有错用 体进行教学
5．反思报告 2 反思全面、有深度，全 反思相当全面，能洞悉 反思尚能有效，局部洞 反思局部有效，局部 未能有效反思， 8
盘洞悉自身优劣 自身优劣 悉自身优劣 洞悉自身优劣 未能洞悉自身优
劣
6. 结论 1 结论合理、有深度、有 结论合理、概括性强 结论尚合理 结论牵强 没有结论 4
说服力

Jumlah 15 60

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