Republic of the Philippines
Region XI
Name of Teacher:
Date and Time:
Subjects:
Grade & Section:
Quarter:
I OBJECTIVES
Content Standard
Performance Standard
Learning Competency
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
. Additional Materials from
Learning Resources
B. Other Learning Resources
Department of Education
Division of Compostela Valley
Compostela District
TAMIA ELEMENTARY SCHOOL
School ID 128278
…where dreams become real…
LESSON PLAN
CRISTOPHER A. LASARTE
February 22, 2019 / 8:00-8:40am
Araling Panlipunan 3
Grade III – Diamond
Fourth Quarter
Ang Ekonomiya ng Mga Lalawigan sa Rehiyon
Naipamamalas ang pang-unawa sa mga gawaing
pangkabuhayan at bahaging ginagampanan ng
pamahalaan at ang mga kasapi nito, mga pinuno
at iba pang naglilingkod tungo sa pagkakaisa,
kaayusan at kaunlaran ng mga lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon.
Naipamamalas ang pang-unawa sa mga gawaing
pangkabuhayan at bahaging ginagampanan ng
pamahalaan at ang mga kasapi nito, mga pinuno
at iba pang naglilingkod tungo sa pagkakaisa,
kaayusan at kaunlaran ng mga lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon.
Nasasabi at natutukoy ang uri ng kabuhayan sa KRA 3
bawat bayan na kinabibilangang lalawigan at sa Objectives 7
pamayanan.
MOV”
The teacher applies in
the lesson planning
objective in order to
meet curriculum
requirement based on
the curriculum guide.
196-198
IV. PROCEDURES

KRA 1
A. Reviewing previous lesson or Balik-aral Objective 1:
presenting the new lesson Pagtatanong sa nakaraan leksiyon
MOV:
1. Sino ang namamahala sa ating
barangay? The teacher uses the
2. Sinu-sino ang mga lideres sa ating bayan prior knowledge from
ng Compostela? EsP subject.
3. Sino ang ating mayor sa Bayan ng
Compostela?
4. Sino naman ang ating vice mayor sa atng
bayan?
5. Bakit kaya kailangan natin ng isang
lider?
6. Bakit kailangan natin ng isang mabuting
lider na mamamahala sa ating
pamayanan?

B. Establishing a purpose for the Pagganyak: KRA 1

lesson Objective 1:
Basahin ang isang maikling kwento
MOV:
The teacher uses the
Pagtatanong tungkol sa maikling kwento prior knowledge from
EsP and Mathematics
1.Anu-ano ang mga hanapbuhay ng mga anak ni subjects.
Lolo Pedro?
2.Isa sa mga anak ni lolo Pedro ay isang street
KRA 1
sweeper at magsasaka, dapat ba nating ikahiya
ang ganitong uri ng trabaho? Objective 2:
3.Ilan ang anak ni Lolo Pedro? MOV:
4.Dapat ba nating ipagmamalaki ang mga The teacher uses a
hanapbuhay ng mga anak ni Lolo Pedro? range of teaching
5.Dapat ba nating tularan si Lolo Pedro sa strategies that
pagpapalaki sa kanyang mga anak? Bakit?
enhance learners
achievement in
numeracy and literacy
skills.
C. Unlocking of Difficulties Hanapbuhay, bayan KRA 1:
Objective 2:
MOV:
The teacher uses a
range of teaching
strategies that
enhance learners
achievement in literacy
skills.
C. Presenting Pagpapakita ng mga larawan ng mga KRA 2:
Examples/instances of new hanapbuhay o trabaho sa bawat bayan ng Objective 6:
lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment)
G. Finding Practical applications
of concepts and skills
lalawigan ng Compostela Valley gamit ang MOV:
PowerPoint sa pagtuturo. The teacher uses
instructional materials
developed
differentiation in
processing according
to learners” interest
and experience.
Pagbabasa sa mga hanapbuhay sa bawat bayan KRA 2:
ng Compostela Valley Province. Objective 9:
MOV:
The teacher uses the
appropriate teaching
and learning resources,
including ICT to
address learning goal
through PowerPoint
presentation.
- Pagpapakita ng mga larawan sa uri ng KRA 1:
hanapbuhay dito sa ating pamayanan o sa Objective 3:
Barangay Tamia at hayaan ang mga bata na
MOV:
ilarawan ang bawat hanapbuhay ng mga
nakatira dito. The teacher applies a
- Paano namumuhay ang mga tao dito sa ating range of teaching
barangay? strategies to develop
learners” critical
Thinking using HOTS
questions.
- Anong uri ng trabaho kung ito’y KRA 1:
tumutulong sa doktor sa pag-aalaga ng Objective 3:
maysakit.
MOV:
- Ano naman ang tawag sa mga taong nag-
aayos at nagkintab ng mga sapatos. The teacher applies a
- Sino naman ang nagtatanim at nag- range of teaching
aalaga mga pananim? strategies to develop
- Sino ang tagahatid ng mga pasahero? learners” critical
- Sa Bayan ng Compostela, anu- ano ang Thinking using HOTS
mga pangunahing uri ng hanapbuhay?
questions.
- Dito sa ating pamayanan sa Barangay
Tamia, ano-anung uri ng mga trabaho o
hanapbuhay ang mayroon tayo?
- Sa palagay ninyo , magkapareho ba ang
lahat na uri ng hanapbuhay ng mga tao
sa ating lalalawigan o sa pamayanan?
Pangkatang Gawain KRA 2:
Unang Pangkat: Objective 4:
Idikit ang tamang larawan sa patlang kung ito’y

H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating Learning
J. Additional activities for
application or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
nagsasabi ng tamang uri ng hanapbuhay. MOV:
Ikalawang Pangkat: The teacher manages
Tukuyin ang tamang uri ng hanapbuhay na
classroom structure to
makikita sa loob ng kahon.
Isulat sa patlang ang tamang sagot. engage learners in
Ikatlong Pangkat: group hands-on
Basahin ang bawat pangungusap .Sabihin ang activities with a range
tamang uri ng kanilang hanapbuhay. of physical learning
Ikaapat na Pangkat: environment.
Sabihin at tukuyin kung anu-ano ang mga uri
ng hanapbuhay dito sa ating barangay..
Anu-ano ang mga uri ng hanapbuhay ng mga
tao sa ating lalalawigan?
Tukuyin ang wastong uri ng hanapbuhay ng KRA 4:
bawat tanong na makikita sa ibaba. Objectve 10:
Bilugan ang wastong titik na sagot.
MOV:
1.Ano ang hanapbuhay kung ito ay humuhuli sa The teacher uses
mga criminal sa ating pamayanan o lipunan? appropriate formative
a. sundalo b.pulis assessment strategies.
c.mananahi d.sapatero
2.Siya ay nagtuturo sa mga bata sa pagbasa,
pagsulat at higit sa nagtuturo ng magandang
asal sa mga bata.
a.tubero b.guro
c. nars d. welder
3.Anong uri ng trabaho kung siya ay gumagawa
ng bahay?
a.doktok b. mangingisda
c.magsasaka d. karpentero
4.Tukuyin kung anong uri hanapbuhy kung ito ay
gumagawa ng tinapay.
a.panadero b.tubero
c.panday d. sapatero
5.Anong uri ng hanapbuhay kung siya
gumagamot sa mga maysakit?
a.karpentero b.magsasaka
c.doktor d.sundalo
Gawaing Bahay KRA 1
Gumuhit ng limang uri ng hanapbuhay Objective 1:
dito sa ating pamayanan.
MOV:
The teacher uses the
prior knowledge from
MAPEH subject.
A. No. of learners who earned 80% on
the formative assessment
B. No. of Learners who require
additional activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No.
of learners who have caught up with
the lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter

which my principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?

Prepared by:

CRISTOPHER A. LASARTE
Teacher IIII

Observer:

CHARINA T. MELLIZA
Master Teacher I