Republic of the Philippines

Region VI-Western Visayas

Department of Education
Division of Capiz
Cuartero District
MAHABANG SAPA ELEMENTARY SCHOOL

LESSON PLAN
Name of Teacher: KRISELLE MAY M. DESLATE
Date: February 5, 2022
Subjects: Araling Panlipunan 3
Grade & Section: Grade III – A
Quarter: Fourth Quarter

I OBJECTIVES Ang Ekonomiya ng Mga Lalawigan sa Rehiyon

Content Standard Naipamamalas ang pang-unawa sa mga gawaing

pangkabuhayan at bahaging ginagampanan ng
pamahalaan at ang mga kasapi nito, mga pinuno
at iba pang naglilingkod tungo sa pagkakaisa,
kaayusan at kaunlaran ng mga lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon.

Performance Standard Naipamamalas ang pang-unawa sa mga gawaing

pangkabuhayan at bahaging ginagampanan ng
pamahalaan at ang mga kasapi nito, mga pinuno
at iba pang naglilingkod tungo sa pagkakaisa,
kaayusan at kaunlaran ng mga lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon.

Learning Competency Nasasabi at natutukoy ang uri ng kabuhayan sa KRA 3

bawat bayan na kinabibilangang lalawigan at sa
pamayanan. Objectives 7
MOV”
The teacher applies in
the lesson planning
objective in order to
meet curriculum
requirement based on
the curriculum guide.
III. LEARNING RESOURCES

A. References

1. Teacher’s Guide Pages

2. Learner’s Materials pages 196-198

3. Text book pages

. Additional Materials from

Learning Resources

B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURES

KRA 1
A. Reviewing previous lesson or Balik-aral Objective 1:
presenting the new lesson
Pagtatanong sa nakaraan leksiyon
MOV:
1. Sino ang namamahala sa ating
barangay? The teacher uses the
prior knowledge from
2. Sinu-sino ang mga lideres sa ating bayan
EsP subject.
ng Compostela?
3. Sino ang ating mayor sa Bayan ng
Compostela?
4. Sino naman ang ating vice mayor sa atng
bayan?
5. Bakit kaya kailangan natin ng isang
lider?
6. Bakit kailangan natin ng isang mabuting
lider na mamamahala sa ating
pamayanan?

B. Establishing a purpose for the Pagganyak: KRA 1

lesson
Objective 1:
Basahin ang isang maikling kwento
MOV:
The teacher uses the
prior knowledge from
Pagtatanong tungkol sa maikling kwento EsP and Mathematics
subjects.

1.Anu-ano ang mga hanapbuhay ng mga anak ni

Lolo Pedro?
KRA 1
2.Isa sa mga anak ni lolo Pedro ay isang street
sweeper at magsasaka, dapat ba nating ikahiya Objective 2:

C. Unlocking of Difficulties
C. Presenting
Examples/instances of new
lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
ang ganitong uri ng trabaho? MOV:
3.Ilan ang anak ni Lolo Pedro? The teacher uses a
4.Dapat ba nating ipagmamalaki ang mga range of teaching
hanapbuhay ng mga anak ni Lolo Pedro? strategies that
5.Dapat ba nating tularan si Lolo Pedro sa enhance learners
pagpapalaki sa kanyang mga anak? Bakit? achievement in
numeracy and literacy
skills.
Hanapbuhay, bayan KRA 1:
Objective 2:
MOV:
The teacher uses a
range of teaching
strategies that
enhance learners
achievement in literacy
skills.
Pagpapakita ng mga larawan ng mga KRA 2:
hanapbuhay o trabaho sa bawat bayan ng
lalawigan ng Compostela Valley gamit ang Objective 6:
PowerPoint sa pagtuturo.
MOV:
The teacher uses
instructional materials
developed
differentiation in
processing according
to learners” interest
and experience.
Pagbabasa sa mga hanapbuhay sa bawat bayan KRA 2:
ng Compostela Valley Province.
Objective 9:
MOV:
The teacher uses the
appropriate teaching
and learning resources,
including ICT to

E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery
(Leads to Formative
Assessment)
G. Finding Practical applications
of concepts and skills
address learning goal
through PowerPoint
presentation.
- Pagpapakita ng mga larawan sa uri ng KRA 1:
hanapbuhay dito sa ating pamayanan o sa
Barangay Tamia at hayaan ang mga bata na Objective 3:
ilarawan ang bawat hanapbuhay ng mga
MOV:
nakatira dito.
- Paano namumuhay ang mga tao dito sa ating The teacher applies a
barangay? range of teaching
strategies to develop
learners” critical
Thinking using HOTS
questions.
- Anong uri ng trabaho kung ito’y KRA 1:
tumutulong sa doktor sa pag-aalaga ng
Objective 3:
maysakit.
- Ano naman ang tawag sa mga taong nag- MOV:
aayos at nagkintab ng mga sapatos.
The teacher applies a
- Sino naman ang nagtatanim at nag- range of teaching
aalaga mga pananim?
strategies to develop
- Sino ang tagahatid ng mga pasahero? learners” critical
- Sa Bayan ng Compostela, anu- ano ang Thinking using HOTS
mga pangunahing uri ng hanapbuhay? questions.
- Dito sa ating pamayanan sa Barangay
Tamia, ano-anung uri ng mga trabaho o
hanapbuhay ang mayroon tayo?
- Sa palagay ninyo , magkapareho ba ang
lahat na uri ng hanapbuhay ng mga tao
sa ating lalalawigan o sa pamayanan?
Pangkatang Gawain KRA 2:
Unang Pangkat: Objective 4:
Idikit ang tamang larawan sa patlang kung ito’y
MOV:
nagsasabi ng tamang uri ng hanapbuhay.
Ikalawang Pangkat: The teacher manages
classroom structure to
Tukuyin ang tamang uri ng hanapbuhay na
engage learners in
makikita sa loob ng kahon.
 Isulat sa patlang ang tamang sagot. group hands-on
Ikatlong Pangkat: activities with a range
of physical learning
Basahin ang bawat pangungusap .Sabihin ang
tamang uri ng kanilang hanapbuhay.
environment.

Ikaapat na Pangkat:
Sabihin at tukuyin kung anu-ano ang mga uri
ng hanapbuhay dito sa ating barangay..

H. Making generalizations and Anu-ano ang mga uri ng hanapbuhay ng mga

abstractions about the lesson tao sa ating lalalawigan?

I. Evaluating Learning Tukuyin ang wastong uri ng hanapbuhay ng KRA 4:

bawat tanong na makikita sa ibaba.
Objectve 10:
Bilugan ang wastong titik na sagot.
MOV:

1.Ano ang hanapbuhay kung ito ay humuhuli sa The teacher uses

mga criminal sa ating pamayanan o lipunan? appropriate formative
assessment strategies.
a. sundalo b.pulis
c.mananahi d.sapatero
2.Siya ay nagtuturo sa mga bata sa pagbasa,
pagsulat at higit sa nagtuturo ng magandang
asal sa mga bata.
a.tubero b.guro
c. nars d. welder

3.Anong uri ng trabaho kung siya ay gumagawa

ng bahay?
a.doktok b. mangingisda
c.magsasaka d. karpentero
4.Tukuyin kung anong uri hanapbuhy kung ito ay
gumagawa ng tinapay.
a.panadero b.tubero
c.panday d. sapatero
5.Anong uri ng hanapbuhay kung siya
gumagamot sa mga maysakit?
a.karpentero b.magsasaka
 c.doktor d.sundalo

J. Additional activities for Gawaing Bahay KRA 1

application or remediation
Gumuhit ng limang uri ng hanapbuhay Objective 1:
dito sa ating pamayanan.
MOV:
The teacher uses the
prior knowledge from
MAPEH subject.

V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% on

the formative assessment

B. No. of Learners who require

additional activities for remediation

C. Did the remedial lessons work? No.

of learners who have caught up with
the lesson.

D. No. of learners who continue to

require remediation

E. Which of my teaching strategies

worked well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter

which my principal or supervisor can
help me solve?

G. What innovation or localized

materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?

Prepared by:

KRISELLE MAY M. DESLATE

Teacher I

Observer:

AILEEN H. PALIGUMBA
Teacher III/ TIC