Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL Araling Panlipunan 6 q3 w3

    Uploaded by

    Liza Mea Reblinca
    97 views3 pages
    Aral pan

    Original Title

    Dll Araling Panlipunan 6 q3 w3

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    Aral pan

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    97 views3 pages

    DLL Araling Panlipunan 6 q3 w3

    Uploaded by

    Liza Mea Reblinca
    Aral pan

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 3

    School: Grade Level: VI

    GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ARALING PANLIPUNAN


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: NOVEMBER 11 - 15, 2019 (WEEK 3) Quarter: 3RD QUARTER

    LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

    Pamantayang Naipamamalas ang mas malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino tungo sa pagtugon sa mga suliranin , isyu at hamon ng kasarinlan
    Pangnilalaman

    Pamantayan sa Pagaganap Nakakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribusyon ng mga nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng ganap na kalayaan at hamon ng kasarinlan

    Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang iba’t-ibang reaksyon ng mga Pilipino sa mga epekto sa pagsasarili ng bansa na ipi napahayag ng ilang di-pantay na kasunduan tulad ng Philippine Rehabilitation
    (Isulat ang code ng bawat Act, Parity Rights at Kasunduang Base Militar
    kasanayan) AP6SHK-IIIc-2

    I. Layunin

    Nakikilala ang mga epekto tungkol sa Nakapagbibigay ng reaksyon Natutukoy ang mga di-pantay na Nakakatalakay ang mga epekto Nakapagbibigay-
    Philippine Rehabilitation Act tungkol sa Isipang Kolonyal o kasunduan at pagsasandal sa US ng Base Militar ng US sa Pilipinas kahulugan sa mga
    Cognitive Colonial Mentality reaksyon at epekto ng
    parity rights at ang
    ugnayang pangangalakal
    sa panahon ng mga
    Amerikano
    Nakapagpapahalaga sa mga adhikain Nakapahayag ng reaksyon tungkol Nakapagtatamo ng kasagutan sa Nakadarama sa mga epekto ng Nakapagtatamo ng
    sa nais matamo tungkolsa Philippine sa Isipang Kolonyal o Colonial di-pantay na kasunduan at Base Militar ng US sa Pilipinas kasagutan sa mga epekto
    Rehabilitation Act Mentality pagsasandal sa US ng parity rights at ang
    ugnayang pangangalakal
    Affective
    sa panahon ng mga
    Amerikano
    Nakapagtatanghal ng dula-dulaan Nakapagtatala ng mga epekto ng Nakapagsasabi ng reaksyon sa Nakasusulat ng mga epekto sa Nakasusulat ng isang
    tungkol sa mga reaksyon at epekto Isipang Kolonyal o Colonial di-pantay na kasunduan at pagtatalaga ng Base Militar ng US talata tungkol sa epekto
    Psychomotor ng Philippine Rehabilitation Act Mentality pagsasandal sa US sa Pilipinas ng isang slogan ng parity rights at ang
    ugnayang pangangalakal
    II. NILALAMAN

    KAGAMITANG PANTURO
    A. Paksa Reaksyon at Epekto ng Philippine Ang Reaksyon at epekto ng Isipang Ang Pagpapahayag ng Reaksyon Ang Epekto ng Base Militar ng US Ang Reaksyon at Epekto
    Rehabilitation Act Kolonyal “Colonial Mentality” sa di-pantay na kasunduan at sa Pilipinas ng Parity Rights at ang
    pagsandal sa US Ugnayang Pangangalakal
    B. Sanggunian Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG, Ang Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG, Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG, Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG, Batayang Aklat sa AP 6,
    Bayan Kong Mahal 5, 1999 pp. 184- Pilipinas Isang Sulyap at Pagyakap I, Pilipino Ako, Pilipinas ang Bayan Ang Bayan Kong Mahal 5, 1999 TG, CG, Pilipinas: Ang
    185, 209-210 2006, pp. 221-224 ko, Patnubay ng Guro 5, 1999, pp. 184-185, 209-210 Ating Bansa, (Batayang
    pp.135-142, pp. 150-156 Aklat) 5, 2000 pp.197-204
    III. PAMAMARAAN

    A. Balik-aral sa nakaraang aralin a. Balitaan a. Balitaan a. Balik-aral a. Balitaan Pagpapakita ng larawan


    at/o pagsisimula ng bagong b. Balik-aral: 2. Balik-aral: Pagsagot sa isang crossword b. Pagpapakita ng mga taong ng mga taong
    aralin Epekto ng Colonial Mentality “Pop- “Pass the ball” puzzle nagrarally. nagkakasakit dahil sa
    corn) “Mga hinanakit ng mga Pilipino” Itanong: Ano kaya ang damdamin epekto ng pangalawang
    ng mga taong ito? digmaan.

    B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakakasulat ng mga epekto tungkol Isa-isahin ng mga prebilihiyo at Dapat ba tayong sasandal sa Ano kaya ang kabutihang dulot Sino ang dapat sisihin sa
    sa Philippine Rehabilitation Act kabuhayang napakikinabangan ng mga Amerikano? Bakit? ng pagtalaga ng Base Militar ng mga pangyayaring ito?
    mga Pilipino sa panahon ng mga US sa Pilipinas? Ano kaya ang
    masama?
    Amerikano

    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Pagpapakita ng larawan ng pagguho Pangkatin ang mga bata sa limang Mga kalakalan at Iba’t-ibang negosyo at trabaho ng Pagpapabasa sa batayang
    sa bagong aralin ng isang gusali pangkat: pangkabuhayang ibinahagi ng maitatag na ang Base Militar aklat”Epekto ng Parity
    Bigyan sila ng Activity Card mga Amerikano Rights”
    D. Pagtatalakay ng bagong Pagtatanong sa mga mag-aaral kung Ibigay ang kahulugan ng ‘Colonial Iba’t-ibang kalakal at kabuhayan Ibigay ang kahulugan ng “Base Binigyan nga mga
    konsepto at paglalahad ng anu-ano ang dahilan sa pagguho ng Mentality” sa panahon ng mga Amerikano Militar” Amerikano ng Parity
    bagong kasanayan #1 isang estruktura. Bakit tayo nagkaganito? Rights ang mga Pilipino

    E. Pagtatalakay ng bagong Pagpapabuo ng “puzzle “ Mga alintuntunin ng pamahalaang Ang lahat ba ng mga benepisyo Ang layunin ng pagtalaga ng Base Iba’t-ibang prebilihiyo ng
    konsepto at paglalahad ng Amerikano ng mga Pilipino ay nakamit nila? Militar sa bansa mga Pilipino na
    bagong kasanayan #2 Bakit? Original File Submitted and ikinalulugod nilang
    tanggapin. (Mga
    Formatted by DepEd Club
    Negosyante)
    Member - visit depedclub.com
    for more
    F. Paglinang sa Kabihasan Pagtatalakay sa konsepto sa paksang Pagtatalakay Ipasuri ang balangkas kaugnay Ipatukoy ang maaaring masama “Buzz Bug”
    (Tungo sa Formative nais maintindihan patungkol sa sa diwa ng pagkapantay-pantay dulot sa base militar
    Assessment) Rehabilitation Act.

    G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ba ang iyong gagawin sa isang Ibigay ang mga alituntunin ng Husgahan ang mga benepisyo, , Kung kayo ang tatanungin, dapat Makatarungan ba ang
    araw-araw na buhay bagay na nasira? pamahalaang Amerikano pantay-pantay ba ito? bang may Base Militar sa ating Parity Rights? Sino ang
    bansa? mas pabor nito?
    H. Paglalahat ng Aralin Ano ba ang nagging reaksyon ng Dapat ba nating sundin ang mga Kailangan bang ipagpatuloy Ang Base Militar ay may Ipagpapatuloy ba natin
    Pilipino sa Philippine Rehabilitation alituntunin ng pamahalaang natin ang pagsasandal sa mga magandang maidudulot sa bansa ang pagsasandal natin sa
    Act? amerikano? Amerikano? subalit ito rin ang magpapako sa mga Amerikano?
    ating pagiging tuta ng mga
    Amerikano
    I. Pagtataya ng Aralin Pagtatanghal ng isang dula-dulaan Sagutin ang sumusunod: Tama o Mali: Ano kaya ang masamang dulot ng Kung ikaw ay negosyante,
    tungkol sa epekto ng Philippine Sumulat ng limang alituntunin ng ___1. Nagkakaroon ng digmaan? handa ka bang magbuhos
    Rehabilitation Act. mga Amerikano na hindi maraming trabaho ang mga ng salapi para sa bansa
    nagustuhan ng mga Pilipino Pilipino sa panahon ng mga kahit na itoy nasa ilalim
    Amerikano ng dalawang
    administrasyon? Bakit?
    J. Karagdagang gawain para sa Isulat ang iyong puna sa Sa iyong palagay anu-ano ang mga Ilista ang mga gamit mula sa Nasiyahan ba kayo na may Anuo-ano ang iyong
    takdang-aralin at remediation pagsasadula. kabutihang dala ng mga mga Amerikano. digmaan? Bakit? magagawa sa iyong bansa
    Amerikano? kung ikaw ay mayaman?
    IV. Mga Tala
    V. Pagninilay

    A. No. of learners who earned


    80% on this formative
    assessment
    B. No. of learners who require
    additional activities for
    remediation
    C. Did the remedial lessons
    work?
    No. of learners who have
    caught up the lesson
    D. No. of learners who
    continue to require remediation
    E. Which of my teaching
    strategies worked well? Why
    did these work?

    F. What difficulties did I


    encounter which my principal
    or supervisor help me solve?
    G. What innovation or localized
    materials did I used/discover
    which I wish to share with other
    teacher?

    You might also like