星期 ： 三 日期 ：02.01.

2019
Hari : Rabu Tarikh : 02.01.2019
Tahun 年级 课题 / 内容标准 / 学习标准 / 教学标准 道德价值 / 跨课程
Subjek 科目 Topik / Standard Kandungan / 教学活动 / 教具
元素
Masa 时间
Standard Pembelajaran / Strategi / Aktiviti / Bahan
Pencerapan Nilai /
Objektif Pembelajaran /
Tema 主题 Elemen Merentas
Kurikulum/(EMK)
Modul 模块
教学评估 / 教学反思
Pentaksiran / Impak /
Refleksi
Tahun 6 Unit 1 Bakat Istimewa 1. Set induksi-lagu Rasa Sayang Kasih Sayang
Sayangi Keluarga 2. Murid memperkenalkan diri.
Bahasa 1.2.6 3. Bimbing murid menyebut EMK:
Melayu Mendengar, memahami dan menyebut jenis jenis ayat dan ragam ayat Kreativiti dan Inovasi
08:10pg – ayat dan ragam ayat dengan struktur binaan dengan struktur binaan ayat
09:10tgh ayat yang betul dan tepat yang betul dan tepat. BBM
Tema 1 4. Minta menggunakan kata Buku Teks, Perisian
Istimewa nama am dan penjodoh Pembelajaran
Keluargaku bilangan.
BT1 Pada akhir pengajaran murid dapat: 5. Murid cemerlang Impak:
Mendengar, memahami dan menyebut jenis membimbing murid lemah.
ayat dan ragam ayat dengan struktur binaan 6. Latihan Pengukuhan..
ayat yang betul dan tepat

4&5 年级 四年级 四年级 五年级 四年级

道德教育 第一课 引起动机 信奉上苍
11:00 pg 快乐讲礼仪 学生观赏影片。
11:30 pg 五年级
1.1.1
步骤（一）
四年级 列出邻居各宗教的膜拜礼仪与信仰。 信奉上苍
1.1.2 学生说出我国主要的宗教。
第一课
说出如何尊重邻居各宗教的膜拜礼仪与 策略:

BT1-3 信仰。 步骤（二） 班级教学

引导说出如何尊重邻居各宗教的 分组教学
五年级 五年级 膜拜礼仪与信仰。
PAK21

第一课 第一课 EMK:

祥和村 步骤（三） 四年级&五年级
BT1-3
1.1.1 学生说明尊重社区族群宗教信仰 创造与革新
说明尊重社区族群宗教信仰的重要性。
的重要性。
1.1.2 反思：
阐明尊重社区族群宗教信仰的方法。
四年级
结尾
学生能够： 表演
四年级
 列出邻居各宗教的膜拜礼仪与
信仰。 五年级
 说出如何尊重邻居各宗教的膜
拜礼仪与信仰。
五年级
 说明尊重社区族群宗教信仰的
 重要性。
 阐明尊重社区族群宗教信仰的
方法。
星期 ：四 日期 ：03.01.2019
Hari : Khamis Tarikh : 03.01.2019
Tahun 年级 课题 / 内容标准 / 学习标准 / 道德价值 / 跨课
Subjek 科目 教学活动 / 教具
教学标准 程元素
Masa 时间
Strategi / Aktiviti / Bahan
Topik / Standard Kandungan / Pencerapan Nilai /
Tema 主题 Standard Pembelajaran / Elemen Merentas
Objektif Pembelajaran / Kurikulum/(EMK)
Modul 模块
教学评估 / 教学反思
Pentaksiran / Impak /
Refleksi
Tahun 6 Unit 1 Bakat Istimewa 1. Set induksi Bertanggungjawab
Bahasa Sayangi Keluarga 2. Murid mengimlak perkataan.
Melayu 2.2.3 3. Bimbing murid membaca teks. EMK:
10:30pg – Membaca dan memahami ayat 4. Minta murid menjelaskan pernyataan Kreativiti dan Inovasi
11:30tgh yang mengandungi perkataan berdasarkan teks.
Tema 1 berimbuhan dalam bahan 5. Murid mengujarkan cerita BBM
Istimewa bacaan prosa dan puisi dengan 6. Murid cemerlang membimbing murid Buku Teks, Perisian
Keluargaku sebutan yang betul lemah. Pembelajaran
7. Latihan Pengukuhan..
BT3 Pada akhir pengajaran murid Impak:
dapat:
Membaca dan memahami ayat
yang mengandungi perkataan
berimbuhan dalam bahan
bacaan prosa dan puisi dengan
sebutan yang betul

2&3 年级 2 年级 2 年级 3 年级 2 年级&3 年级:

数学 一 1000 以内的整数 引起动机 细心
11:30 pg 1.1.1 说出 1000 以内的数目 : 教学软件
12:30 tgh 策略:
(i) 读出任何以文字写成的数
步骤（一）
目; 班级教学
2 年级 学生读出任何以文字写成的数目。
(ii) 说出任何以数字写成的 分组教学
第一课 PAK21
BT1-2 数目; 步骤（二）
BA1-2 (iii) 把数字与文字配对。 学生说出任何以数字写成的数目; EMK:
2 年级&3 年级
3 年级 3 年级 步骤（二）
创造与革新
第一课 一 10 000 以内的整数
把数字与文字配对
BT1-3 1.1.1 说出10 000以内的数目: BBM
BA1-1
(i) 读出任何以文字写成的数 课本, 教学软件
结尾
目；
学生参考教学软件及作业练习。 反思：
(ii) 说出任何以数字写成的
2 年级
数目；
(iii) 把数字与文字配对。

学生能够：
2 年级
3 年级
说出 1000 以内的数目 :
 (i) 读出任何以文字写成的数
目;
(ii) 说出任何以数字写成的
数目;
(iii) 把数字与文字配对。
3 年级
说出10 000以内的数目:
(i) 读出任何以文字写成的数
目；
(ii) 说出任何以数字写成的
数目；
(iii) 把数字与文字配对。

星期 ：五 日期 ：04.01.2019
Hari : Khamis Tarikh : 04.01.2019
Tahun 年级 课题 / 内容标准 / 学习标准 / 教学标准 道德价值 / 跨课程元素
Subjek 科目 Topik / Standard Kandungan / 教学活动 / 教具 Pencerapan Nilai /
Masa 时间
Standard Pembelajaran / Strategi / Aktiviti / Bahan Elemen Merentas
Objektif Pembelajaran / Kurikulum/(EMK)
Tema 主题
教学评估 / 教学反思
Modul 模块 Pentaksiran / Impak /
Refleksi
2&3 年级 2 年级 2 年级 3 年级 2 年级&3 年级:
数学 一 1000 以内的整数 引起动机 细心
07:40 pg 1.1.2 确定 1000 以内的数值： 教学软件
08:10 pg 策略:
(i) 根据所给予的数目，展示数量；
(ii) 把成组的物体与数目配对； 班级教学
2 年级
步骤（一） 分组教学
(iii) 比较两个数目的值；
第一课 学生根据所给予的数目， PAK21
BT1-3 (iv) 以顺序和逆序排列成组的物体。
展示数量。
BA1-3 EMK:
3 年级 2 年级&3 年级
3 年级 一 10 000 以内的整数 步骤（二）
创造与革新
第一课 1.1.2 确定10 000以内的数值: 学生把成组的物体与数目
BT1-3 (i) 根据所给予的数目，展示数量； 配对。 BBM
BA1-2
(ii) 把成组的物体与数目配对； 课本, 教学软件
(iii) 比较两个数目的值； 步骤（二） 使用实物、图片、数
(iv) 以顺序和逆序排列成组的物体 学生比较两个数目的值。 轴和 1:4 珠算盘表示
学生能够： 数目。
2 年级
结尾 反思：
确定 1000 以内的数值：
学生参考教学软件及作 2 年级
(i) 根据所给予的数目，展示数量；
(ii) 把成组的物体与数目配对； 业练习。
(iii) 比较两个数目的值；
(iv) 以顺序和逆序排列成组的物体。

3 年级 3 年级
 确定10 000以内的数值:
(i) 根据所给予的数目，展示数量；
(ii) 把成组的物体与数目配对；
(iii) 比较两个数目的值；
(iv) 以顺序和逆序排列成组的物体

4&5 年级 四年级 四年级 五年级 四年级

道德教育 第一课 快乐讲礼仪 引起动机 信奉上苍
11:00 pg 1.1.3 领悟尊重邻居各宗教的膜拜礼仪与信仰的 学生观赏影片。
12:00 tgh 五年级
重要性
步骤（一）
信奉上苍
四年级 1.1.4 体现尊重邻居各宗教的膜拜礼仪与信仰的
学生说出领略尊重社区族
第一课 态度。
群宗教信仰的重要性。 策略:
五年级
BT1-3 班级教学
第一课 祥和村
步骤（二） 分组教学
五年级 1.1.3 领略尊重社区族群宗教信仰的重要性。 PAK21
引导学生说出如何履行尊
第一课 1.1.4 履行尊重社区族群宗教信仰的态度。
重社区族群宗教信仰的态 EMK:
学生能够：
BT1-3 度。 四年级&五年级
四年级
创造与革新
 领悟尊重邻居各宗教的膜拜礼仪与信仰的
步骤（三）
重要性。 反思：
学生听故事。
 体现尊重邻居各宗教的膜拜礼仪与信仰的 四年级
态度。
结尾 五年级
五年级
表演
 领略尊重社区族群宗教信仰的重要性。
 履行尊重社区族群宗教信仰的态度。
Tahun 年级 课题 / 内容标准 / 学习标准 / 教学标准 道德价值 / 跨课程元素
Subjek 科目 Topik / Standard Kandungan / 教学活动 / 教具 Pencerapan Nilai /
Masa 时间
Standard Pembelajaran / Strategi / Aktiviti / Bahan Elemen Merentas
Objektif Pembelajaran / Kurikulum/(EMK)
Tema 主题
教学评估 / 教学反思
Modul 模块 Pentaksiran / Impak /
Refleksi
六年级 第一课 1. 引起动机。 信奉上苍
音乐 音符时值掌握好 2. 画出《一条心》乐
策略:
12:00 tgh 4.1读和写音符。 谱中青色部分的
12:30 tgh 班级教学
4.1.3 写出音值和休止符号 三种音符，并写
PAK21
单元一 出其时值。
学生能够：
3. 仔细聆听《一条 EMK:
BT1-3 写出音值和休止符号 创造与革新
心》后，依歌曲
拍打青色部分的
焦点：
节奏。
音值和休止符号
4. 找出乐谱中的二
反思：
分音符，拍打每
个二分音符的节
奏。
5. 总结