Ε. Δερμάτη, Ει. Στρατάκη, Σ. Περακάκη, Α. Κρουσταλλάκη, Ε. Βαβούρη, Α.

Χρυσουλάκη
ΚΕΣΑΝ - Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Ηρακλείου Κρήτης

12η Πανελλήνια Συνάντηση Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης

Ηράκλειο, 2019
MOVERE

απαρέμφατο ενεστώτα του ρήματος moveo = κινώ

κάποια διεργασία, εγείρω, εκκινώ, μεταβάλλω

! Emotion = Συναίσθημα
Τα συναισθήματα μας ωθούν σε δράση!
Η φιλοσοφία του προγράμματος

ΠΥΡΗΝΑΣ: Η αναγνώριση της αξίας της συναισθηματικής ανάπτυξης

του ατόμου, ως ένα από τα πλέον χρήσιμα εργαλείο πρόληψης των
εξαρτήσεων και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας.

Η συναισθηματική παιδεία αποτελεί τη βάση για την ανάπτυξη

προσωπικών και κοινωνικών δεξιοτήτων καθώς και για την ανάπτυξη
της αυτοεκτίμησης και του σεβασμού προς τον εαυτό και τους άλλους.
Πώς ξεκίνησε το πρόγραμμα;

Γνωρίζουμε τελικά τί είναι τα συναισθήματα;

Γιατί υπάρχουν;
Τι εξυπηρετούν;
Ποιος είναι ο ρόλος και η λειτουργία τους;
Ο χώρος του MOVERE… TΟ ΠΡΙΝ
…και ΤΟ ΜΕΤΑ
…και ΤΟ ΜΕΤΑ
…και ΤΟ ΜΕΤΑ
…και ΤΟ ΜΕΤΑ
…και ΤΟ ΜΕΤΑ
…και ΤΟ ΜΕΤΑ
Ο σκοπός του προγράμματος

• Η επιστημονικά τεκμηριωμένη ενημέρωση παιδιών, εφήβων και

ενηλίκων για τα συναισθήματα, το ρόλο και τη λειτουργία τους.

Η γνώση γύρω από τα συναισθήματα αποτελεί τον πυρήνα της

συναισθηματικής αυτορρύθμισης.

• Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με σκοπό την εφαρμογή

προληπτικών προγραμμάτων που ενισχύουν τη συναισθηματική
ανάπτυξη των μαθητών.
Ο σκοπός του προγράμματος

• Η ευαισθητοποίηση των ενηλίκων (εκπαιδευτικών, γονέων) σε

θέματα που αφορούν τη συναισθηματική ανάπτυξη.

• Η ευαισθητοποίηση και ενθάρρυνση των συμμετεχόντων,

μικρών και μεγάλων, ώστε να γνωρίσουν καλύτερα το «αθέατο»
σύμπαν των συναισθημάτων και κατ' επέκταση τον εαυτό τους.
Οι δράσεις του προγράμματος

1.1 Αυτοτελή βιωματικά εργαστήρια που απευθύνονται σε:

oΓονείς
oΈφηβους
oΕνήλικες
oΜικρούς & μεγάλους μαζί
(ανακοινώνονται κάθε μήνα)
Οι δράσεις του προγράμματος

1.2 Αυτοτελή βιωματικά εργαστήρια για μαθητές πρωτοβάθμιας

εκπαίδευσης

Α. «Ο κύριος Κενός»
 απευθύνεται σε μαθητές Α’ και Β’ τάξης δημοτικού

ΣΤΟΧΟΙ:
•Να καταλάβουν τη σημασία που έχουν όλα τα συναισθήματα, ευχάριστα
και δυσάρεστα, στην καθημερινή ζωή
•Να καταλάβουν τη σημασία της αναγνώρισης και λεκτικής έκφρασης των
συναισθημάτων
Οι δράσεις του προγράμματος

Β. «Θυμός… ένα μεγάλο παγόβουνο!»

 απευθύνεται σε μαθητές Γ’ και Δ’ τάξης δημοτικού

ΣΤΟΧΟΙ:
•Να καταλάβουν το ρόλο και τη λειτουργία του θυμού
•Να ασκηθούν ώστε να κατανοούν περίπλοκες συναισθηματικές
αντιδράσεις
•Να συνειδητοποιήσουν ότι οι συμπεριφορές που εκδηλώνουμε το θυμό
μας δεν είναι όλες σωστή επιλογή και να ενθαρρυνθούν στη αναζήτηση
καταλληλότερων συμπεριφορών εκτόνωσης του θυμού
 Οι δράσεις του προγράμματος
1.3 Επιμορφωτικά σεμινάρια εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας
εκπαίδευσης

ΣΤΟΧΟΙ:
Σε επίπεδο γνώσεων:
•Να αποκτήσουν έγκυρες και επιστημονικά τεκμηριωμένες γνώσεις για τα
συναισθήματα, το ρόλο και τη λειτουργία τους
•Να κατανοήσουν την έννοια της συναισθηματικής αυτορρύθμισης και να
αναγνωρίσουν τη σημαντικότητά της
•Να γνωρίζουν μεθόδους που προάγουν την ανάπτυξη των
συναισθηματικών ικανοτήτων των μαθητών.
Οι δράσεις του προγράμματος

Σε επίπεδο δεξιοτήτων:
• Να αναπτύξουν δεξιότητες σχετικές με την εύστοχη εφαρμογή των
μεθόδων.
•Να αναπτύξουν δεξιότητες ουσιαστικής επικοινωνίας και προώθησης
ενός θετικού συναισθηματικού κλίματος εντός της τάξης.
• Να ενισχύσουν την ικανότητα αναστοχασμού πάνω στις προσωπικές
τους συναισθηματικές αντιδράσεις.
•Να ενισχύσουν την ικανότητα της συναισθηματικής αυτορρύθμισης.
Η εμπειρία μας μέχρι σήμερα…

 Άμεση θετική ανταπόκριση της δημοτικής αρχής για την

εξασφάλιση χώρου φιλοξενίας του MOVERE
 Άμεση θετική ανταπόκριση και ανατροφοδότηση του δικτύου
συνεργατών του ΚΕΣΑΝ και της σχολικής κοινότητας
 Θετική ανατροφοδότηση των επισκεπτών του χώρου και των
συμμετεχόντων των εργαστηρίων.
Σας ευχαριστώ πολύ!