Epp Ict Entrep

EPP 11:00-11:40 1:55-2:35
I. LAYUNIN:
1. Natutukoy ang mga oportunidad para sa mga produktong maaaring mapagkakitaan sa
tahanan at pamayanan (EPPIE-Oa-1)
II. PAKSANG ARALIN:

Paksa: Mga Oportunidad Para sa mga Produktong Mapagkakakitaan
Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide – EPP p. 16
Masiglang Pamumuhay Para sa Kinabukasan 5, pp. 9-12
http://blog.ramboruiz.com/magismulang-magnegosyo-dalawang-
bagay-na-makatutulong-sa-iyo/
https://eskwelanaga.files.wordpress.com/2011/02/mga-ideya-
tungkol-sa-mga-proyektong-mapagkikitaan.pdf
Kagamitan: tsart, talahanayan, mga larawan ng iba’t ibang produkto (hal. prutas,
isda, bigas at iba pa)
PANIMULANG PAGTATASA:
Ipasagot sa mga bata ang sumusunod:
1. Ano-ano ang mga produktong maaaring mapagkakitaan sa inyong lugar?
2. Marami bang tao ang nangangailangan nito?
III. PAMAMARAAN
A. PAGGANYAK
Maraming beses nating narinig mula sa mga eksperto na ang pagnenegosyo ang sagot sa
kahirapan. Gayundin marami tayong mga kilala na totoong umunlad dahil sa pagnenegosyo. Hindi
natin maikakaila na totoo ang bagay na ito sapagkat ang pagkakaroon ng trabaho ay alam nating
hindi permanente. Ikaw, naisip mo na bang mag-negosyo?
B. PAGLALAHAD
Sa dami ng mga negosyo sa ating paligid, mula sa ating iskinita hanggang sa kanto at lalo na
sa mga bayan, may oportunidad nga ba ang mga ito para sa mga nais magsimulang magnegosyo? Ito
ay karaniwang palaisipan ng karamihan sa atin. Halina’t pag-usapan kung paano tayo
makapagsisimula ng negosyo.
Maaari kang makakuha ng mga ideyang pang-negosyo sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga
sumusunod:
 Mga Produkto at Iba pang Materyales na Nasa Iyong Pamayanan

Ano-ano ang mga pagkukunang materyales sa iyong pamayanan? Halimbawa, kung
maraming puno ng niyog sa inyong pamayanan, ang negosyong may-kinalaman dito ay isang
magandang ideya. Maaari kang magbenta ng mga produktong gawa sa niyog katulad ng bunot, walis
tingting, abaniko at marami pang iba.
 Kalidad ng mga Iniaalok na Produkto
Ang isang produkto ay may mataas na kalidad kung ang mga mamimili at gumagamit nito ay
masaya at kuntento. Kung ang mga tao ay hindi kuntento sa mga produkto at serbisyong nakukuha,
maaari kang mag-alok ng mahusay na produkto at serbisyo. Halimbawa, kapag ang pastillas at
cookies ay kilalang produkto sa inyong lugar, magandang magtayo ng isang tindahan o pagawaan ng
mga ito.
1
.
Ipakita ang mga larawan. Palagyan ng tsek (/) ang mga produktong makikita sa kanilang pamayanan
at ipaayos ayon sa kahalagahan ng mga ito. (Maaaring palitan ang mga larawan ng sariling produkto
sa pamayanan.)
C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN
Ang sumusunod ay mga salik na maaaring makatulong sa pagtukoy ng mga oportunidad sa
pagnenegosyo:
1. Alamin ang pangunahing pangangailangan ng mga pamilya at pamayanan. Ano- anong
produkto ang kailangan ng pamilya at pamayanan?
2. Alamin ang iyong kakayahan sa pagnenegosyo
3. Alamin ang iyong interes sa pagnenegosyo.
4. Alamin ang mga pagkukunan ng puhunan, kagamitan at lugar kung saan maaaring
magsimula ng pagkakakitaan.
5. Alamin ang mga pagkukunan ng mga kagamitan para sa pagnenegosyo.
May mga maidaragdag pa ba kayong salik na maaaring makatulong sa pagtukoy at paghanap

ng oportunidad sa pagnenegosyo? Magbigay ng tatlo at ilagay ito sa scroll-up graphic organizer.
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
2
D. PAGLALAHAT
Sa pagtukoy ng mga oportunidad para sa mga produktong mapagkakakitaan, may mga salik
na dapat isaalang alang. Dapat natin itong tingnan kung makakatugon ba ito sa pangangailangan ng
mga mamamayan at siguraduhing ang mga ito ay may mataas na kalidad.
IV. PAGTATAYA:
Punan ang tsart. Tukuyin kung anong oportunidad para sa produkto ang maaaring mapagkakitaan sa
tahanan at pamayanan.
Mga produkto/uri ng pamayanan Oportunidad na Mapagkakakitaan
1. maraming isda sa inyong lugar
2. maraming taong mahilig sa pandesal
3. malawak na niyugan
4. malawak na palayan
5. malawak na manukan
V. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN:
Ipagawa sa mga mag-aaral ang sumusunod:
1. Magmasid sa inyong pamayanan at itala ang iba’t-ibang produktong makikita.
2. Base sa inyong naitala, anong mga oportunidad para sa produkto ang maaaring
mapagkakitaan sa tahanan at pamayanan?
3
EPP 11:00-11:40 1:55-2:35
I. LAYUNIN:
1. Natutukoy ang mga oportunidad para sa mga serbisyong maaaring mapagkakitaan sa
tahanan at pamayanan. (EPP5IE-0a-1)
2. Nakikilala ang sariling kakayahan na magagamit sa paghahanapbuhay.
II. PAKSANG ARALIN:

Paksa: Mga Oportunidad Para sa mga Serbisyong Maaaring Mapagkakakitaan
Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-Oa-1, p. 16
http://blog.ramboruiz.com/magismulang-magnegosyo-dalawang-
bagay-na-makatutulong-sa-iyo/
https://eskwelanaga.files.wordpress.com/2011/02/mga-ideya-
tungkol-sa-mga-proyektong-mapagkikitaan.pdf
Kagamitan: tsart, talahanayan
Ipasagot sa mga bata ang sumusunod:
1. Ano-ano ang mga serbisyong maaaring mapagkakitaan sa inyong lugar?
2. Marami bang tao ang nangangailangan nito?
III. PAMAMARAAN:
A. PAGGANYAK
Napag-alaman natin ang pagtukoy sa mga oportunidad para sa mga produktong maaaring
mapagkakitaan sa tahanan at pamayanan. Ang pagtatayo ng sariling negosyo ay nangangailangan ng
masusing pag-aaral. Bago tumingin sa ibang bagay, tumingin ka muna sa iyong sarili. Ano ang gusto
mo? Ano ang bagay na nagbibigay interes sa iyo? Kung ikaw ay may interes, magkakaroon ka ng
determinasyon. Ito ay magiging sangkap sa iyong tagumpay.
B. PAGLALAHAD
Sa paghahanap ng oportunidad para magnegosyo natural sa isang tao na tumingin sa
kanyang paligid. Ang iba pa nga ay bumibiyahe sa ibang lugar upang malaman kung ano ang pwede
nyang pagkakitaan. Walang masama sa gawaing ito, ang totoo ay isa itong magandang paraan sa
paghahanap ng gagawing negosyo. Gayunpaman, marapat lamang na tingnan mo muna kung ano
ang mayroon ka at sa paligid mo bago ka maglabas ng pera at gumastos. Madalas kasi ay nasa atin na
mismo ang sagot sa oportunidad ng negosyong hinahanap natin. Maaari mong tanungin ang iyong
sarili ng mga tanong na ito:
1. Ano ang aking kakayanan o talento? (Skill & talent)

2. Ano ang pinakagusto kong gawin? (Passion)
3.
Kung masasagot mo ang mga tanong na ito, marahil ay makaiisip ka agad ng negosyo.
Simulan natin sa unang katanungan “Ano ang aking kakayanan o talento?“
Ang bawat isa sa atin ay kakaiba. Iba-iba tayo ng hilig at libangan at maging ng mga talento.
Alam mo ba na maaari kang kumita sa talento na meron ka? Tingnan na lamang natin ang sikat na
chef sa bansa natin ngayon na si Chef Boy Logro. Hindi lingid sa ating kaalaman ay hindi
nakapagtapos ng pag-aaral ang hinahangan nating tao noong siya ay bata pa sapagkat hindi kaya ng
4
kanyang mga magulang na siya ay pag-aralin. Ngunit dahil sa kanyang talento sa pagluluto at
determinasyong mas matuto, kilala na natin siya ngayon.
Marahil ikaw man ay magaling na sa ilang mga bagay ngayon. Kung hindi mo pa tukoy ang
kahusayan, subukan mong tanungin ang iyong mga kaibigan at kamag-anak “Sa tingin nyo, saan ba
ako magaling?”. Sigurado ka na ika’y may matutuklasan.
Ngayon para sa pangalawang katanungan, “Ano ang pinakagusto kong gawin? (passion). Ang
passion ay ang pagnanais gawin ng isang bagay ng walang nag-uudyok o tumutulak sa iyo maliban sa
sarili mo. Kung ang uri ng negosyo mo ay batay dito, hindi ka magsasawang gawin ito, hindi ka rin
mabilis na susuko kung makaranas ka ng kabiguan.
Ikaw, ano ba talaga ang talento mo? Ano ang iyong hilig o ano ang iyong passion?
Sagutin mo ang mga tanong na ito at isiping maigi kung paano ka kikita gamit ang mga ito.
Magiging masaya kang malaman na maaari ka palang kumita at umunlad habang masaya ka sa iyong
mga ginagawa.
Si Miguel ay sikat sa kanyang mga kaibigan. Siya ay magaling magsalita at talagang

nakatutuwa. Siya ay magaling magluto. Tuwing Sabado’t Linggo, siya ang nagluluto ng pananghalian
at hapunan para sa kanyang pamilya. Siya ay magaling sa pagluluto ng kare-kare at escabeche.
Tuwing may handaan sa kanila, niluluto ni Miguel ang kanyang mga paboritong putahe.
Si Katrina, isa sa mga kaibigan ni Miguel, ay magdaraos ng kanyang nalalapit na kaarawan.
Gusto niyang maghanda ng kaunting salu-salo kasama ang kanyang mga kaibigan. Inalok nito si
Miguel na magluto ng kare-kare para sa kanyang kaarawan at handa namang magbayad si Katrina
bilang kapalit ng serbisyo ni Miguel.
Sagutin ang sumusunod na mga katanungan.

1. Ano ang mga espesyal na kahusayan o kagalingan ni Miguel?
2. Ano sa mga kahusayan niya ang makatutulong sa negosyo?
3. Ano ang mga negosyong bagay sa mga kahusayan ni Miguel?
Ang sumusunod ay mga salik na maaaring makatulong sa pagtukoy at

paghanap ng mga oportunidad sa pagnenegosyo:
1. Alamin ang pangunahing pangangailangan ng mga pamilya at pamayanan. Ano- anong

serbisyo ang kailangan ng pamilya at pamayanan?
2. Alamin ang mga kakayahan at interes na kailangan sa pagnenegosyo.
3. Alamin ang mga pagkukunan ng puhunan, kagamitan at lugar kung saan maaaring
magsimula ng pagkakakitaan.
4. Alamin ang mga kakayahan ng mga tauhang magiging bahagi ng negosyo.
5. Alamin ang mga pagkukunan ng materyales at mga kagamitan para sa pagnenegosyo.
6. Alamin ang kinakailangang ICT para sa kasalukuyang panahon (ika-21 siglo) sa
pagnenegosyo.
7. Alamin ang panahon o oras na kailangan sa pagnenegosyo.
5
D. PAGLALAHAT
Sa pagtukoy ng mga oportunidad para sa mga serbisyong mapagkakakitaan, may mga salik na
dapat isaalang alang. Dapat natin itong tingnan kung makakatugon ba ito sa pangangailangan ng mga
mamamayan at siguraduhing ang mga ito ay naaayon sa iyong kakayahan, talento at interes.
VI. PAGTATAYA:
Pangkatin ang mga bata sa apat. Ipasadula sa kanila kung anong oportunidad para sa
serbisyong mapagkakakitaan ang naaangkop sa bawat talento o interes na ibinigay.
1. Kagalingan sa pagbebeyk ng keyk
2. Mahilig mag-ayos ng mukha o mag make-up
3. Magaling gumawa ng disenyo gamit ang kompyuter
4. Mahilig sumayaw at kumanta
VII. PANGWAKAS NA PAGTATASA:

Piliin sa hanay B kung anong hanapbuhay ang naaangkop sa mga interes, kahusayan at
oportunidad na nasa hanay A.
A B
1. Marunong magmaneho ng sasakyan a. Magtayo ng panaderya
2. Marunong maggupit ng buhok b. Mag-alok ng serbisyong repliksohiya
3. Marunong magmasahe c. Magtayo ng computer shop
4. Masarap magluto ng mga ulam d. Magtayo ng barber shop o salon
5. Marunong mag-ayos ng kompyuter e. Magmaneho ng dyipni
f. Magtayo ng karinderya
VIII. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN:

Gumawa ng talaan ng sarilling hilig at talento at ilagay ang angkop na oportunidad para sa
mga serbisyong maaaring mapagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
6
EPP 11:00-11:40 1:55-2:35
I. LAYUNIN:
1. Naipapaliwanag ang kahulugan ng produkto at serbisyo. (EPP5IE-0a-2)
2. Nakikilala ang mga uri ng produkto.
3. Naipagmamalaki ang mga produkto at serbisyong matatagpuan sa sariling pamayanan.
II. PAKSANG ARALIN:

Paksa: Ang Kahulugan ng Produkto at Serbisyo
Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-0a-2, p. 16
Kagamitan: tsart, cards na may larawan ng iba’t ibang produkto o serbisyo
Kilalanin kung ang larawan ay tumutukoy sa produkto o serbisyo.
III. PAMAMARAAN:
A. PAGGANYAK
May iba’t ibang uri ng produkto at serbisyo na maaaring pagkakitaan sa tahanan at
pamayanan. Kilala mo ba ang mga ito? Halina at alamin kung ano ang kahulugan ng produkto at
serbisyo.
B. PAGLALAHAD
Mga Produkto
Ang mga produkto ay mga ani o bunga at mga kalakal na nakikita at nahahawakan tulad ng
pagkain, damit, sapatos, gamot, appliances, sabon, alahas, sasakyan at iba pa.
Mga Uri ng Produkto:

 Durable Goods – Ito ay mga kagamitang maaaring gamitin nang matagalan.
Halimbawa: damit, sapatos, alahas, kasangkapan sa bahay, computer, mga sasakyan at iba
pa.
7
 Non-durable Goods – Ito ay mga produktong madaling maubos o karaniwang ginagamit.
Halimbawa: mga pagkain, mga inumin, mga sabong pampaligo at panlaba, lapis, papel, at
marami pang iba.
Mga Serbisyo
Ang mga serbisyo ay ang mga aktibidad na ginagawa ng mga tao o makinarya at mga ideyang
ibinibigay upang matugunan ang mga pangangailangan at kagustuhan ng mga tao tulad ng pagtatahi,
pagsasastre, pagmemekaniko, paglalaba o laundry, dry cleaning, pagluluto, pag-aayos ng lugar para
sa isang pagdiriwang, pagpapaganda at paglilinis ng bakuran at bahay.
Pangkatin ang mga bata sa apat. Ang una at pangalawang pangkat ay magtatala ng mga
produktong makikita sa sariling pamayanan, samantalang ang pangatlo at pang-apat na pangkat ay
magtatala naman ng mga serbisyo.
D. PAGLALAHAT
Hikayatin ang mga mag-aaral sa pagbuo ng kaisipan na: Ang mga produkto ay ang mga ani,
bunga o kalakal na nakikita at nahahawakan. Ang mga serbisyo naman ay ang mga aktibidad na
ginagawa ng mga tao o makinarya at mga ideyang ibinibigay upang matugunan ang mga
pangangailangan at kagustuhan ng mga tao.
IV. PAGTATAYA:
A. Ipakilala sa mga bata kung anong serbisyo ang tinutukoy sa bawat sitwasyon.
1. Mahusay kang maglaba ng damit
2. Magaling kang magmaneho ng sasakyan
3. Mahilig kang mag-alaga ng mga halaman
4. Mahusay ka sa pagluluto
5. Magaling kang mag make-up/mag-ayos ng mukha
B. Kilalanin ang uri ng mga produktong nasa larawan.
1. 2. 3. 4. 5.
V. GAWAING BAHAY
Ipagawa ang sumusunod sa mga mag-aaral.
1. Magtala ng sampung (10) produktong ginagamit araw-araw.
2. Magtala ng limang (5) serbisyong tinatanggap/tinatamasa araw araw.
8
EPP 11:00- 11:40 1:55-2:35
I. LAYUNIN:
1. Naipapaliwanag ang pagkakaiba ng produkto at serbisyo. (EPP5IE-0a-2)
2. Nakikilala ang mga produkto at serbisyong matatagpuan sa sariling pamayanan.
3. Naipagmamalaki ang mga produkto at serbisyong matatagpuan sa sariling pamayanan.
III. PAKSANG ARALIN:

Paksa: Ang Pagkakaiba ng Produkto at Serbisyo
Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-0a-2, p. 16
Kagamitan: tsart, cards na may larawan ng iba’t ibang produkto o serbisyo,
flashcards
Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod:
HULAAN MO AKO!
1. Ito ay ang mga aktibidad na ginagawa ng mga tao at makinarya para matugunan ang mga
pangangailangan.
2. Ito ay ang mga ani o bunga at mga kalakal na nakikita at nahahawakan na tumutugon sa
pangangailangan ng mga tao.
3. Ito ay mga produktong madaling maubos o karaniwang ginagamit.
4. Ito ay ang mga ideya o serbisyong ipinagbibili.
5. Ito ay ang mga kagamitang maaaring gamitin nang matagalan.
PAMAMARAAN:
A. PAGGANYAK
Tingnan ang mga larawan. Alin sa mga ito ang higit mong kailangan?
Paano nagkakaiba at nagkakapareho ang mga ito?
B. PAGLALAHAD
Ang mga nakasulat sa cards ay mga halimbawa ng iba’t ibang produkto at serbisyo na
makikita sa pamayanan. Pangkatin ang mga ito sa pamamagitan ng paglalagay sa tamang hanay.
Vulcanizing Shop motorsiklo sapatos Laundry Shop
computer sala set Barber Shop karinderya
shampoo Beauty Parlor
9
Mga Produkto Mga Serbisyo
Ano ang iyong naging batayan sa pagpapangkat?
Batay sa natutunan tungkol sa pagkakaiba ng mga produkto at mga serbisyo, isagawa ang
sumusunod. Lagyan ng an mga produkto at ang mga serbisyo.
__________ 1. car wash __________ 6. pamamalantsa
__________ 2. kwintas __________ 7. telebisyon
__________ 3. Buko Juice __________ 8. Shoe Repair Shop
__________ 4. computer shop __________ 9. manikyur at pedikyur
__________ 5. hamburger __________ 10. pantalon
D. PAGLALAHAT
Ang mga pangangailangan ng tao ay natutugunan dahil sa iba’t ibang produkto at serbisyong
nasa pamayanan. Ang mga produkto ay mga kalakal na nakikita o nahahawakan, samantalang ang
mga serbisyo ay mga aktibidad na ginagawa ng mga tao at makinarya.
Punan ang tsart sa pamagitan ng paglilista ng mga produkto at serbisyo sa iyong sariling
pamayanan na madalas mong gamitin.
Mga Produkto Mga Serbisyo
IV. PAGTATAYA
Ilagay sa mga talutot ng bulaklak ang mga produkto at sa mga dahon naman ang mga
serbisyo. Isulat ang pagkakaiba ng mga ito.
1. tinapay
2. pagmamasahe
3. pagmemekaniko
4. toothbrush at toothpaste
5. silya at mesa
6. paglalabada
7. buko pie
8. pagtatahi
9. papel at lapis
10. pagmamaneho
10
Magmasid sa iyong pamayanan. Ano ano ang mga produkto at serbisyong higit na kailangan
ng mga mamamayan?
11
. LAYUNIN:
1. Natutukoy ang mga taong nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo.
(EPP5IE-0a-3)
2. Nabibigyang halaga ang mga konsyumer sa pagpili ng ibibigay na produkto at serbisyo.
II. PAKSANG ARALIN:

Paksa: Mga Taong Nangangailangan ng Angkop na Produkto at Serbisyo
Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-Oa-3, p. 16
https://eskwelanaga.files.wordpress.com/2011/02/produkto-at-
serbisyo.pdf
Kagamitan: tsart, crossword puzzle, bubble map, larawan
Sagutin ang bugtong:
Ordinaryong tao lamang ako, may mga pangangailangang materyal sa buhay. Hanap
ko’y serbisyo at produkto na makasasagot sa aking pangangailangan. Kapag iyong
natugunan ang aking pangangailangan, ikaw ay tatangkilikin magpakailanman. Sino ako?
Nasagot mo ba? Kung kostumer ang sagot mo, tama ka! Ikaw ay isang kostumer din, hindi
ba? Bilang isang kostumer, ano ang mga inaasahan mo sa isang produkto o serbisyo? Isulat sa
patlang. _____________________________________________________________
III. PAMAMARAAN:
A. PAGGANYAK
Tiyak na mahirap mag-isip ng mga produkto at serbisyong maaaring pagkakitaan.
Makatutulong kung iisipin mo ang interes, kakayahan, karanasan at ukol kanino ang produkto at
serbisyo. Ikaw, matutukoy mo ba ang mga tao na nangangailangan ng angkop na produkto at
serbisyo?
B. PAGLALAHAD
Bago pag-isipan ang uri ng itatayong negosyo, kailangang tukuyin muna ang mga taong
nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo. Alamin kung matutugunan ba ang mga
pangangailangan nito tulad ng sumusunod:
1. maaasahang produkto at serbisyo
2. produktong mapapakinabangan nang matagal
3. mga produkto o serbisyong makatutulong sa pang-araw-araw na trabaho, katulad ng
paglalaba, pagluluto, paglilinis ng bahay, atbp.
4. mga produkto o serbisyong maaaring gamitin nang walang pangamba na ito’y magiging
mapanganib sa kalusugan o kaligtasan
5. serbisyong nariyan lagi sa oras na kailangan
6. produkto o serbisyong magaan sa bulsa
12
Naniniwala ka ba sa kasabihang, “The customer is always right”? Bakit? Isulat ang iyong sagot
sa patlang.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________
Meron pa rin tayong tinatawag na emosyonal na pangangailangan ng kostumer na kung
minsan siguro ay nakalilimutan nating ibigay sa kanila. Alam mo ba kung ano ang mga ito? Kapag
nabuo mo ang mga salita sa ibaba, malalaman mo ito.
Nangangailangan ang kostumer ng:

1. Tulong - May mga kostumer na hindi alam kung ano ang maganda o nababagay na
produkto sa kanila. Nangangailangan sila ng payo mo.
2. Respeto - Igalang ang desisyon ng kostumer, kahit alam mong mali ito ngunit ayaw pa
ring makinig sa paliwanag mo.
3. Ginhawa - Upang hindi mainip o mahirapan ang mga kostumer, kailangan ay may
wastong upuan, hindi masyadong mainit, malinis, may mapaglilibangang magasin,
diyaryo o TV sa kanilang paghihintayan.
4. Simpatiya - Maaaring magtampo at magalit ang kostumer na hindi natugunan ang
inaasahan sa isang produkto o serbisyo.
5. Pagtugon
13
6. Suporta - May mga pagkakataon na nangangailangan ng suporta ang kostumer tungkol sa
mga produktong hindi alam kung paano gamitin.
D. PAGLALAHAT
Sa pagpipili ng angkop na produkto o serbisyo, kailangang tukuyin ang mga taong
nangangailangan nito. Mahalagang tugunan ang mga pangangailangan nila, kasama rito ang
produktong may rasonableng presyo, mataas na kalidad at serbisyong nagbibigay ng tulong, respeto,
ginhawa, simpatiya at tumutugon sa pangangailangan.
E. PANGWAKAS NA PAGTATASA
Kung ikaw ay isang entrepreneur, ano ang gagawin mo upang matukoy ang mga taong
nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo?
IV. PAGTATAYA
Gamit ang “Bubble Map”, kilalanin o tukuyin ang mga taong nangangailangan ng angkop na
produkto at serbisyo. Ano ano ang kanyang mga pangangailanga
Taong
nangangailangan
ng angkop na
produkto at
serbisyo
Ilarawan ang iyong sarili bilang taong nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo.
14
EPP 11:00-11:40 1:55-2:35
I.LAYUNIN:
1. Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan at pamayanan. (EPP5IE-
0b-4)
2. Naiaangkop ang negosyong maaaring pagkakitaan sa uri ng mga taong nangangailangan
ng mga produkto at serbisyo.
II. PAKSANG ARALIN:

Paksa: Mga Negosyong Maaaring Mapagkakitaan
Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-0b-4, p. 16
Kagamitan: larawan ng mga halimbawa ng iba’t ibang produkto at serbisyo, tsart,
kahon
III.A.1. PANIMULANG PAGTATASA:

Balikan natin kung ano-ano ang mga salik na dapat isaalang alang sa pagtukoy ng mga
oportunidad para sa produkto at serbisyong mapagkakakitaan sa tahanan at pamayanan. Punuin
natin ng mga ito ang kahon sa ibaba.
2. PAGGANYAK
Makikita ba ang sumusunod na mga produkto at serbisyo sa inyong sariling pamayanan?
Malaki ba ang oportunidad para ito ay mapagkakitaan? Halina at pag-usapan ang pagtukoy sa mga
negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
15
B. PAGLALAHAD
Kapag tayo ay nagbabalak magtayo ng negosyong mapagkakakitaan, dapat ay alamin muna

natin ang sagot sa tanong na: Ano-ano ang mga produkto at serbisyong maaaring pagkakitaan?
Ang mga halimbawa ng mga produktong maaaring pagkakitaan ay ang mga pagkain gaya ng
halo-halo, banana cue, barbecue, fish ball, French fries na may iba’t ibang flavor, pastillas, cookies at
daing. Maari din pagkakitaan ang mga damit, laruan at marami pang iba.
Ang mga halimbawa naman ng mga serbisyong maaaring ialok at puwedeng pagkakitaan ay
ang paglalaba at pamamalantsa, paglilinis ng bahay, pagmamaneho ng sasakyan, pananahi, paggupit
at pag-aayos ng buhok, pag download ng mga musika sa kompyuter at marami pang iba.
Alin sa sumusunod na mga produkto at serbisyo ang pwedeng pagkakitaan sa tahanan at

pamayanang kinabibilangan mo? Lagyan ng ang mga ito.
1. Shoe repair shop
2. tindahan ng gamit pang-eskwela (papel, bolpen, lapis, kwaderno, atbp.)
3. Beauty salon
4. Tindahan ng mga gamot
5. Vulcanizing shop
6. Laundry shop
7. tindahan ng mga kakanin at palamig
8. Electrical appliances (telebisyon, bentilador, atbp.)
9. Water refilling station
10. pagpaparenta ng mga traysikel
May mga mungkahi na dapat sundin para sa tamang pagpili ng mga produkto at
serbisyong mapagkakakitaan. Narito ang ilan:
1. Subaybayan ang mga kakumpetensiya sa produkto at serbisyong binabalak ialok sa mga
tao. Sagutin ang sumusunod na tanong:
 Mas mura mo bang ibebenta ang produktong may kakumpetensiya?
 Mas maganda at maayos ba ang ideya ng produkto o serbisyong binabalak mo?
 Mas mahusay ba ang serbisyong binabalak mo?
 Mas maganda ba ang lokasyon ng binabalak mong negosyo?
 Mas kaakit-akit ba ang packaging ng produkto mo?
 Mas maayos ba ang mga plano mo ng pagbebenta?
2. Makatutulong ba ang mga produkto o serbisyong binabalak mo sa mga pangangailangan
ng tao?
3. Kinukulang ba ang mga produkto at serbisyo para sa mga kostumer sa paligid?
4. May mga produkto at serbisyo bang inaangkat sa ibang bansa para sa karagdagang
pangangailangan?
(Iproseso ang mga sagot sa ibinigay na mga katanungan.)
D. PAGLALAHAT
Kapag tayo ay nagbabalak magtatag ng negosyong mapagkakakitaan, maraming mga bagay
ang dapat nating isaalang-alang upang maging matagumpay at maiwasan ang pagkalugi nito.
16
Pangkatin ang mga bata sa dalawa. Ang unang pangkat ay magtatala ng mga negosyong
mapagkakakitaan sa tahanan at pamayanan. Iuulat nila ito sa klase at ipapaliwanag kung ano ang
naging batayan nila sa pagpili ng mga ito. Ang pangalawang pangkat naman ay magsasadula ng
pagtatayo ng mga negosyong mapagkakakitaan sa tahanan at pamayanan.
IV. PANGWAKAS NA PAGTATASA:

Kilalanin kung anong negosyo ang maaaring itatag sa bawat sitwasyong ibibigay.
Lagyan ng ang angkop na kasagutan. Maaaring mag like ng higit sa isang beses.
1. Sila Gladys ay nakatira malapit sa isla na dinarayo ng mga turista. Ano ang mga produkto
at serbisyong maaari niyang pagkakitaan?
__________ a. pagbebenta ng produktong yari sa kabibe
__________ b. pagpaparenta ng mga tent o beach umbrella
__________ c. pagmamaneho ng traysikel
__________ d. pagpaparenta ng bangkang de motor
2. Sina Darwin at Jenny ay nakatira malapit sa isang unibersidad. Sila ay nagbabalak na
magtayo ng negosyo. Ano ang maaari nilang piliin?
__________ a. photocopy center
__________ b. boarding house
__________ c. vulcanizing shop
__________ d. tindahan ng mga gamit pang eskwela
3. Tahimik na nakatira ang pamilya nila Mang Rex sa bukid. Anong maaari niyang gawin
para magkaroon ng mapagkakakitaan?
__________ a. magtayo ng karenderiya
__________ b. magparami ng hayop
__________ c. magtanim ng gulay
__________ d. magmaneho ng dyip
4. Si Mary Ann ay nakatira malapit sa palengke. Ang kanyang asawa ay nagtratrabaho sa
labas ng bansa. Ano ang maaari niyang gawin para magkaroon sila ng dagdag na kita?
__________ a. magtayo ng karenderiya
__________ b. magbenta ng alahas
__________ c. magtayo ng laundry shop
__________ d. magtayo ng tindahan o grocery store
Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon na magtayo ng negosyo sa inyong lugar, ano ang
pipiliin mo? Bakit?
17
EPP 11:00-11:40 1:55-2:35
I. LAYUNIN:
1. Nakapagbebenta ng natatanging paninda. (EPP5IE-0b-5)
2. Naipakikita ang pagkamalikhain sa pagbuo ng mga produkto at serbisyo.
3. Nagagawa nang sama-sama ang gawain.
II. PAKSANG ARALIN:

Paksa: Pagbebenta ng mga Natatanging Paninda
Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-Ob-5, p. 16
Kagamitan: mga larawan, basket, tsart
III.PAMAMARAAN
A. 1. Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Alin sa mga ito ang mabebenta nang mas mabilis o
mas tatangkilikin ng mga mamimili? Ano ang naging batayan mo sa iyong pagpili?
2.PAGGANYAK
Tingnan ninyo ang inyong mga kasuotan at mga gamit pang-eskwela. Ano ang naging batayan
ninyo sa pagbili ng mga ito?
B. PAGLALAHAD
Sa pagtatatag ng negosyong mapagkakakitaan, maraming bagay ang dapat pagtuunan ng

pansin upang ang produkto o serbisyo ay maging mabenta sa mga kostumer. Mahalagang isaalang-
alang ang mga natatanging paninda sa pagnenegosyo na kaaya-aya at maaaring kumita ng perang
makatutulong sa mga pangangailangan ng pamilya.
18
Sa kasalukuyan ang mga produkto at serbisyong magiging maganda at maaaring maging
katangi-tangi ay ang sumusunod:
1. Negosyong Pang-Teknolohiya
Lahat ng tao ay abala sa ICT. Maaari kang magtayo ng negosyong nag-aayos ng mga
gadget. Maaari ring magbenta ng mga aksesorya ng mga makabagong gadget.
2. Ang paggawa ng souvenir items para sa mga bisitang dayuhan.
3. Ang pamumuhunan sa stock market, mutual funds, bonds at foreign exchange ay isang
magandang negosyo. Mabilis lumago ang pera rito kaysa sa bangko.
4. Ang mga pagkaing organiko, alternatibong gamot, at food supplement ay magandang
pagkakitaan at kapag magaling kang mag-alok ng mga produktong pampaganda,
pampabata at pangkalusugan.
5. Mga negosyong may kinalaman sa edukasyon tulad ng pagtatayo ng photocopier,
computer shop o printing shop kung saan marami ang nagpapa-print ng mga thesis o
nagpapagawa ng tarpaulin. Gayundin ang pagpapatayo ng training schools para sa K to
12 program at pag-aayos ng mga seminar.
6. Sa negosyong real estate, marami ang nag-aalok ng mga pre-selling na bahay.
7. Ang negosyo sa pagkain ay nanatilling malakas at mabenta subalit maraming
kakompetensiya.
8. Ang negosyong konstruksiyon ay patuloy na nagiging aktibo sa kasalukuyan.
9. Ang pagbebenta ng mga damit at palamuti na sunod sa uso ay subukin rin.
10. Ang mga serbisyong pampaganda at pamparelaks ay tinatangkilik din.
Batay sa iyong mga natutunan, anong negosyo ang iyong nais itayo? Ano-anong
mga estratehiya ang iyong gagamitin upang ang iyong napiling produkto
o serbisyo ay maging mabenta? Ilagay ang mga kasagutan sa basket na ito.
D. PAGLALAHAT
Sa pagtatatag ng negosyong mapagkakakitaan, maraming bagay ang dapat
pagtuunan ng pansin upang ang produkto o serbisyo ay maging mabenta sa mga kostumer.
Mahalagang isaalang-alang ang mga natatanging paninda sa pagnenegosyo na kaaya-aya at
maaaring kumita ng perang makatutulong sa mga pangangailangan ng pamilya.
Pangkatin ang mga bata at ipagawa ang pagbebenta ng natatanging paninda. Maaaring isanib
dito ang mga natutunan o nagawang proyekto sa ibang component ng EPP. (halimbawa: pagtitinda
ng nilutong pagkain) Sundin ang sumusunod na proseso:
19
Pagpaplano
 Ang guro kasama ang mga bata ay magpaplano ng isang bagay na isasagawa.
Paggawa
 Gabayan ng guro ang mga bata gamit ang anumang kagamitan sa paglikha ng
anumang gawain o proyekto.
Pagsusuri
 Muling tipunin ang mga bata at balikan ang prosesong kanilang ginawa o
pinagdaanan pagkatapos ng gawain.
IV. PAGTATAYA
Gumawa ng talata tungkol sa mga estratehiya ng pagbebenta ng natatanging produkto o
serbisyo. Ipakita ang larawan ng iyong produkto o serbisyong napili.
20
EPP 11:00-11:40 1:55-2:35
I. LAYUNIN:
1. Naipapaliwanag ang mga panuntunan sa pamamahagi ng mga dokumento at media file.
(EPP5IE-0b-6)
2. Nakabubuo ng mga patakarang dapat sundin para sa ligtas at responsableng
pamamahagi ng mga dokumento at media files.
3. Naisasagawa ang pangkatang gawain nang maayos.
II. PAKSANG ARALIN:
Paksa: Mga Panuntunan sa Pamamahagi ng mga Dokumento at Media File
Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-Ob-6, p.16
NATIONAL TRAINING OF TRAINERS FOR GRADE 5 EPP – ICT &
ENTREPRENEURSHIP (Marlon L. Lalaguna, DepEd-Valenzuela, NCR)
https://school.quipper.com/en-PH/courses/ict-grade-5-k-12/pamamahagi-
ng-media-file-gamit-ang-isang-file-sharing-website-o-sa-discussion-
forum.html
Kagamitan: mga larawan, chart, pentel pen, manila paper, puzzle
III. PAMAMARAAN
A.1. PANIMULANG PAGTATASA:
Pangkatin ang mga bata sa apat. Mag unahan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng files na
maaaring i-save sa kompyuter. (Mga posibleng sagot: document files, image files, audio files, video
files, program files)
2.PAGGANYAK
1. Ipasagot ang sumusunod, 4 Pics 1 Word – ICT Edition.
2. Gabay na Tanong:
a. Bakit tayo gumagamit ng internet?
b. Ano ang layunin natin sa paggamit nito?
c. Ano ang koneksyon ng bawat salita sa paggamit ng internet?
21
ICT EDITION
(CREATE) (EXPLORE) (LEARN)
(SHARE) (DIRECT)
B. PAGLALAHAD
Ano ang media file?
 Ang media file ay tumutukoy sa file na audio, video o kaya ay mga larawan.
 Ang media file ay dokumento.
22
Gawain:
1. Pangkatin ang mga bata sa apat. Pipili ng lider ang bawat grupo.
2. Bumuo ng mga patakarang dapat sundin para sa ligtas at responsableng
pamamahagi ng mga dokumento at media files.
3. Ipaulat ang kanilang sagot. Maaaring magbigay ng yell pagkatapos ng pag-uulat
ng bawat grupo.
Ipaliwanag ang panuntunan sa pamamahagi ng dokumento at media files.
D. PAGLALAHAT
Gagawa ng pangkalahatang Panuntunan sa Pamamahagi ng Dokumento at
Media Files mula sa iniulat ng bawat grupo na papatnubayan ng guro.
Pangkatang Gawain:
Ipasulat sa kartolina ang nabuong mga panuntunan at palagyan ng desinyo.
IV. PAGTATAYA
Buuin ang puzzle at ilagay sa bawat bahagi ang mga panuntunan sa pamamahagi ng
dokumento at media files.
Maghanda ng dokumento o media file na maaaring ibahagi.
23
EPP 11:00-11:40 1:55-2:35
I. LAYUNIN:
1. Nakapamamahagi ng mga dokumento at media file sa ligtas at responsableng
pamamaraan. (EPP5IE-0c-7)
2. Natutukoy ang kahalagahan ng ligtas at responsableng pamamahagi ng mga dokumento
at media file.
3. Naisasagawa ang pangkatang gawain nang maayos.
II. PAKSANG ARALIN:

Paksa: Pagbabahagi ng mga Dokumento at Media File
Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-Oc-7, p. 16
NATIONAL TRAINING OF TRAINERS FOR GRADE 5 EPP – ICT &
ENTREPRENEURSHIP (Marlon L. Lalaguna, DepEd-Valenzuela, NCR)
Kagamitan: kompyuter, internet, mga dokumento o media file
III.PAMAMARAAN
A. PANIMULANG PAGTATASA
Sagutin:
1. Ano ano ang mga halimbawa ng dokumento o media file na maaaring ipamahagi sa
internet?
2. Ano ano ang mga panuntunan sa pamamahagi ng mga dokumento at media file
B.PAGGANYAK
Itanong:
Sino ang nakasubok nang magbahagi ng dokumento at media file? Paano
ninyo ito ginawa? Ilahad sa klase ang karanasan.
B. PAGLALAHAD
Gawain: PAGBAHAGI NG MEDIA FILE (Pakitang Turo ng Guro)
Subukan nating magbahagi ng media file sa pamamagitan ng pag upload sa
isang file sharing website.
1. Sundan ang link na ito: http://wikisend.com/.
2. Mag-sign up sa Wikisend.com. I-fill up ang sign up form.
3. I-click ang Choose File, upang mapili ang media file na nais na i-upload.
4. I-click ang upload button.
5. Pagkatapos mai-upload ay maaari nang ibahagi ang link upang ma-download ito ng iba.
24
Gawain:
1. Pangkatin ang mga bata sa lima. Pipili ng lider ang bawat grupo.
2. Ipagawa sa bawat pangkat ang PAGBAHAGI NG DOKUMENTO AT MEDIA FILE
alinsunod sa pinakita ng guro.
D. PAGLALAHAT
Ipasagot:
1. Paano ninyo ibinahagi ang inyong dokumento at media file?
2. Ligtas ba ang ginawa ninyo? Bakit?
E. PANGWAKAS NA PAGTTASA
Pangkatang pagpapakita ngmga bata sa pamamahagi ng dokumento at media file.
IV. PAGTATAYA
Kilalanin ang bawat salita kung ito ay media file o hindi. Lagyan ng Oo o Hindi.
__________ 1. Monitor
__________ 2. Anti-virus program
__________ 3. Datos ng kinita gamit ang electronic spreadsheet
__________ 4. Keyboard
__________ 5. Video ng paggawa ng banana cue
V. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN
Isaayos ang sumusunod na mga pangungusap ayon sa wastong pagkakasunod sunod ng mga
paraan ng pamamahagi ng dokumento at media file. Isulat ang titik A – E sa mga patlang.
__________ Mag-sign up sa Wikisend.com. I-fill up ang sign up form.
__________ Pagkatapos mai-upload ay maaari nang ibahagi ang link upang ma-download ito
ng iba.
__________ I-click ang upload button.
__________ I-click ang Choose File, upang mapili ang media file na nais na i-upload.
__________ Sundan ang link na ito: http://wikisend.com/.
25
.
ICT-Entrep
Aralin 10 PANUNTUNAN SA PAGSALI SA DISCUSSION FORUM AT CHAT
26
EPP 11:00- 11:40 1:55-2:35
I. LAYUNIN:
1. Naipaliliwanag ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat.

(EPP5IE-0c-8)
II. PAKSANG ARALIN:
Paksa: Mga Panuntunan sa Pagsali sa Discussion Forum at Chat

Sanggunian: K-12 Curriculum Guide for Grade 5, EPP5IE-Oc-8, p.16
https://www.google.com/ teaching.colostate.edu
https://www.google.com/search?q=images+of+chat
Kagamitan: Computer, Internet Access, Manila Paper, Pentel Pen, Scotch Tape
Paalala: Ang mga printscreen na makikita na nasa TG ay maaaring magbago batay sa
gamit at bersiyon ng applications.
III. PAMAMARAAN:
A.1. Ipakita ang mga larawang ito.
2.PAGGANYAK
1. Tumawag ng ilang mag-aral upang ibahagi ang mga bagay na napansin nila sa mga
larawan na ipinakikita.
2. Magkaroon ng maikling talakayan tungkol sa mga sagot. Ipahiwatig ang
sumusunod na katanungan.
 Naranasan mo na ba ang makipag-usap at makipagpalitan ng mensahe
gamit ang cellphone, computer at internet?
 Anu ang dapat isaalang-alang kung makikipag-usap at makikipagpalitan ng
mensahe gamit ang cellphone, computer at internet?
3. Iugnay ang mga sagot sa mga panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat.
27
B. PAGLALAHAD
1. Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng pagkakaroon ng talakayan tungkol sa mga sagot
sa sumusunod na susing tanong:
a. Ano ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat?
Mga panuntunan sa pagsali ng Discussion Forum at Chat
i. Makilahok: Ito ay pagbabahagi at pakikibahagi sa kapaligiran. Hindi

sapat na mag-login at basahin lamang ang mga discussion thread ng
iba. Para sa lubos na pakinabang ng lahat, lahat ay dapat mag-ambag.
ii. Gamitin ang naaangkop na wika: Kapag ang salita ay hindi maaaring
sinasabi sa midya o nakapaligid na kapamilya, hindi rin ito maaaring
gamitin dito kailanman.
iii. Ireport kung may di-gumagana: Ang discussion forums ay electronic.
Sila ay pweding masira. Kung sa anumang dahilan nakakaranas ka ng
hirap na makilahok, mangyaring tumawag, mag-email, o kung hindi
man ireport ang isyu.
iv. Tulungan ang ibang kalahok: Maaari kang magkaroon nang higit na
karanasan sa online discussion forums kaysa sa tao sa tabi mo.
Tulungan sila. Ipakita sa kanila na ang mga ito ay hindi mahirap.
v. Maging matiyaga: Basahin ang lahat ng bagay sa thread discussion
bago tumugon. Ito ay makakatulong sa iyo na maiwasan ang pag-uulit
ng isang bagay sa ibang tao ay may iniambag. Kilalanin ang mga
puntos na ginawa na kung saan sumasang-ayon ka at magmungkahi
ng alternatibo para sa mga hindi mo gusto.
vi. Maging direkta: Gusto mong maging malinaw at nakapagsasalita ng

iyong punto, walang mapangaral o magarbo. Maging direkta. Manatili
sa punto. Huwag mawawala sa sarili, o ang iyong mga mambabasa, sa
sobrang masalitang mga pangungusap o talata.
vii. Gumamit ng wastong istilo ng pagsusulat: Kung ikaw ay magsusulat

ng isang term paper, tamang pagbabaybay, pambalarilang
konstruksiyon at istraktura ng pangungusap ay inaasahan , at iba pa.
Ang mga aktibidad ng pagsulat na kaugnay sa akademikong pakikipag-
ugnayan sa online na mga talakayan ay hindi naiiba.
viii. Sipiin ang iyong mga sanggunian: Ito ay isa pang malaking dapat!
Kung ang kontribusyon sa pag-uusap kasama ang mga intelektuwal na
pag-aari (authored materyal) ng iba, halimbawa, mga libro, mga
pahayagan, magazine, o journal articles-online o sa print, sila ay
dapat na binibigyan ng tamang pagpapatungkol.
ix. Emoticons at texting: Ang social networking at text messaging ay may
nailalarawan na malawakang linguistic shortcut na hindi bahagi ng
akademikong dialogue.
x. Igalang ang pagkakaiba-iba: Tayo ay nasa mundo ng may pagkakaiba-
iba. Gumamit ng wikang walang maaaring ipakahulugan na
nakakasakit sa iba. Racists, sexist, at heterosexist na mga komento at
mga biro ay hindi katanggap-tanggap, dahil ang mga derogatory at / o
sarkastikong komento at pagbibiro ay nakadirekta sa mga paniniwala
sa relihiyon, kapansanan at edad.
28
xi. No yelling! Ang paggamit ng naka-bold letter upper-case ay
masamang porma at tulad ng stomping sa paligid at yelling sa isang
tao.
xii. No Flaming. Ang negatibong emosyon na nakadirekta sa sinuman at
iba pang mga taga-ambag ay simpleng hindi katanggap-tanggap at
hindi hinahayaan gawing kalapastanganan. Ang akademikong
kapaligiran ay inaasahan na may mas mataas at maayos na paggamit
ng wika.
xiii. Sa wakas, Tandaan: Maging maingat sa pagpopost.Suriin ang iyong
mga nakasulat na mga post at mga tugon upang matiyak na
naipahayag mo nang tama kung ano ang iyong nilalayon. Ito ay isang
mahusay na pagkakataon sa pagsasanay ng iyong pagwawasto,
rebisyon, at muling pagsusulat ng mga mahalagang kasanayan.
Paalala: Basahin ang iyong mga post nang malakas bago ang pagpindot ng
send button. Ito ay magsasabi sa iyo ng marami tungkol sa kung ang iyong
grammar at istraktura ng pangungusap ay tama, ang iyong tono ay angkop, at
ang iyong kontribusyon ay malinaw o hindi.
b. Gamit ang isang projector ipakita ang mga panuntunan sa pagsali sa

discussion forum at chat.
1. Ipagawa ang sumusunod;
 Pangkatin ang klase sa anim na grupo.
 Pipili ng lider ang bawat grupo.
 Bigyan ng mga kagamitan na gagamitin ang bawat grupo
tulad ng manila paper, pentel pen, krayola, at lapis.
 Mula sa tinalakay na panuntunan, ang bawat grupo ay pipili
ng dalawang panuntunan sa pagsali sa discussion forum at
chat.
 Gamit ang pentel pen at manila paper, isusulat ng bawat
grupo ang napiling panuntunan at ang paliwanag nito.
 Iuulat ng bawat lider ang kanilang ginawa hanggang sa
makapag-ulat ang lahat ng grupo.
D. PAGLALAHAT
1. Ipatalakay sa mga mag-aaral ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion
forum at chat.
IV.PAGTATAYA
Subukin Mo: Magbigay ng paliwanag sumusunod na salita o mga salita.
Ilagay ang sagot sa kuwaderno.
1. Gamitin ang naaangkop na wika
2.No Flaming!
3.Makilahok
4.Igalang ang pagkakaiba-iba
5.Emoticons at texting
Ipasaliksik sa mga mag-aaral ang iba’t ibang panuntunan sa pagsali sa discussion
forum at chat na hindi pa nabanggit. Ipasulat ang mga ito sa kanilang kuwaderno.
29
EPP 11:00-11:40 1:55-2:35
I. LAYUNIN:
Nakasasali sa discussion forum at chat sa ligtas at responsableng pamamaraan
II. PAKSANG ARALIN

Sanggunian: K to 12 EPP and TLE Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-0c-9, p.16
EPP5 NTOT PowerPoint Presentation
Kagamitan: Computer, LCD projector, screen,

Power Point Presentation
III.PAMAMARAAN
1. Panimula
Balik-aralan ang mga panuntunan sa pagsali sa ligtas at responsableng online

discussion forum at chat. Hayaang banggitin ng mga mag-aaral ang mga napag-aralang
panuntunan.
Alamin mula sa mga mag-aaral kung sino ang mayroon nang karanasan sa paggamit
ng online discussion forum at chat sa internet at social media. Ipatukoy din kung anong site
ang mga ito.
Sabihin: Ngayong araw, pag-aaralan ninyo ang pagsali sa discussion forum at chat sa
ligtas at responsableng paraan. Sa pamamagitan nito, matututunan ninyo kung paano
makipag-ugnayan sa mga kapamilya, kaibigan o kakilala kung kayo ay may mahalagang
kailangan sa kanila kahit malayo man kayo sa kanila. Makatutulong din ito upang
pakapagbenta ng mga produkto at serbisyo.
2. Pagmomodelo
Sabihin : Ang tatandaandapat ay gawing ligtas at reponsable ang pakikilahok sa

online discussion forum at chat.
Sa pakikilahok sa isang online discussion forum, narito ang mga hakbang (habang
ginagawa ng guro ang bawat hakbang, ipakita ito sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng LCD
projector upang makasubaybay sila):
• Mag-register sa website na www.forums.com upang makalahok sa forum at
makagawa rin ng sariling forum.
• I-fill up ang form na ito ng mga kailangang impormasyon upang makagawa ng sariling
forum at makalahok sa ibang discussion forum.
30
Sa pakikilahok sa group chat, narito ang mga hakbang:
• Gamit ang inyong computer sundan ang link na ito: http://www.smartchatbox.com
• Mag-sign in at makilahok sa talakayan sa chatbox.
Ano ang mga hakbang na iyong gagawin sa paglahok sa online forum? group chat?
3. Pinatnubayang Pagsasanay
Pangkat-pangkatin ang mga mag-aaral ayon sa bilang ng computer na gagamitin.

Maaring ang bawat grupo ay binubuo ng tatlo o limang miyebro.
Gabayan ang bawat grupo sa pag-eensayo sa paggawa ng sariling forum at group

chat. Ipakita sa LCD projection screen ang bawat hakbang na ginagawa.
Habang ang isang grupo ay ginagawa ang mga hakbang, ang iba naman ay
manonood sa screen.
31
4. Malayang Pagsasanay
Gagawa ng sariling forum at group chat ang bawat pangkat. Ang bawat miyembro ay
magpapalit-palitan sa paggamit ng computer. Bawat isa ay dapat mabigyan ng pagkakataong
makapag-sign in.
IV - Pagtataya
a. Pumili ng paksang pag-uusapan mula sa mga sumusunod:

 Pagkakaiba ng produkto at serbisyo
 Mga negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan
 Mga negosyong maaaring pagkakitaan sa pamayanan
 Pagbenta ng isang paninda
b. Pumili kung ang gagamitin ay online discussion forum o group chat.
c. Sa loob ng 10 minuto, ang bawat grupo ay tatalakayin ang napili nilang paksa sa
online discussion forum o group chat. Huwag kalilimutan ang mga panuntunang
napag-aralan sa pagsali sa online discussion forum o group chat sa ligtas at
responsableng pamamaraan.
Gamit ang sumusunod na pamantayan, bigyan ng marka ang talakayan ng grupo sa online
discussion forum o group chat.
Puntos Panuntunan
Umiwas sa Umiwas sa Ipinagbigay- Naging Naging
pagsasabi ng pag-type alam sa mga mapag- palakaibigan,
mga salitang nang naka- kausap ang pag- pasensya. magalang at
5
di kaaya-aya. ALL CAPS. alis o pag-log maunawain sa
of. lahat ng
pagkakataon.
4 apat na panuntunan ang nasunod
3 tatlong panuntunan ang nasunod
2 dalawang panuntunan ang nasunod
1 isang panuntunan ang nasunod
V- Kasunduan
Sa group chat, kausapin ang mga mag-aaral tungkol sa paksang tinukoy sa Gawin Natin.
Laging tandaan at sundin ang mga panuntunan sa ligtas at responsableng pakikilahok sa online
discussion forum at chat.
32
EPP 11:00- 11:30 1:55-2:35
I. LAYUNIN:
2. Nagagamit ang advanced features ng isang search engine sa pangangalap ng

impormasyon.
II. PAKSANG ARALIN:
Paksa: Paggamit ng advanced features ng isang search engine sa pangangalap ng

impormasyon. (EPP5IE-0d-10)
Sanggunian: K-12 Curriculum Guide for Grade 5, EPP5IE-Od-10, p. 16

http://www.wikihow.com/Use-Google-Advanced-Search-Tricks
https://www.google.com/search?q=google+advanced+search+option+
images
Kagamitan: Powerpoint presentation, mga Computer, Internet
Paalala: Ang mga printscreen na makikita na nasa TG ay maaaring magbago batay sa
gamit at bersiyon ng web browser at search engine.
III. A.PANIMULANG PAGTATASA
1. Itanong sa mag-aaral kung ano ang nasa larawan.
2. PAGGANYAK
 Naranasan mo na ba ang mangangalap ng impormasyon gamit ang computer
at internet?
B. PAGLALAHAD
2. Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng sumusunod na susing tanong:
a. Ano ang advanced search engine?
Ang advanced search engine ay isang software system na ginagamit sa

internet upang higit pang matugunan ang paghahanap ng impormasyon, sa
pamamagitan ng pagbibigay forms para sa mga advanced na paghahanap , mas
mahusay na pagbibigay-kahulugan ang iyong mga query , na nagmumungkahi ng
33
mga keyword, o sa paghahanap ng mga hindi pangkaraniwang konteksto. Ilan sa
pinanakakilalang search engines ay Google at Yahoo. Kung magsasaliksik gamit
ang internet, isang mahalagang kasanayan ang paggamit ng advance search
engine home page. Ang common at pinakamadalas gamiting advance search
engine (www.google.com). Ipakita ang mga larawan sa ibaba.
b. Paano ginagamit ang advanced search engine?
i. Kapag kayo ay unang pumunta sa ' Google.com ', hindi mo makita ang
marami. Mukhang isang napaka-simpleng search engine lang. Ngunit
sa katunayan ito ay maaaring gamitin para sa marami pang iba. Sa
kanan ng box para sa paghahanap , may mga tatlong mga link :
Advanced Search, Preferences, at Language Search.
34
1. Advanced Search - Kung pinindot mo Advanced Search, isang
pahina ay lumalabas na may maraming iba't-ibang mga
pagpipilian.
2. Sa kahon na may markang “all these words “ay ang iyong
karaniwang search box na tulad ng isa sa front page .
3. Ang kahon na “this exact wording or phrase " ay hindi
naglalaman ng mga salita sa gitna ng isang pangungusap. Ito
palibutan ang mga salita na may quote "". Halimbawa, kung
nag-type ka sa " wikiHow ay Kahanga-hanga " sa ito
eksaktong paraan ng pagsasalita o parirala kahon, ang
paghahanap ay hindi isama ang isang pahina na may "kapaki-
pakinabang Ay wikiHow ? Maraming mga tao ay nagtanong
do isipin ito ay kapaki-pakinabang at kahanga-hangang"
ngunit isama ang " wikiHow ay Kahanga-hanga. ito ay kung
bakit sa tingin ko ito. "
ii. Ang "one or more of these words” na kahon ay magagamit sa

pagtingin mo ng isang bagay o iba pang dahilan, ngunit kung hindi
mahanap ang isa sa dalawang mga term sa halip hahanapin ito na
magkasama.
iii. Ang susunod na kahon ay ang " mga hindi gustong mga salita " na
kahon. Kahon na ito ay nagbibigay-daan hindi mo isama ang mga
tiyak na salita sa iyong paghahanap. Kahon na ito ay naglalagay ng
isang - unahan ng salita. Halimbawa , kung naghahanap ka para sa "
Bass " tulad ng sa ang mga isda , maaari mong i-type "Bass -Sing "
upang mahanap ang mga pahina na may Bass sa mga ito at hindi
tungkol sa pag-awit.
iv. Sa ibaba ng kahon , maaari mong piliin kung gaano karaming mga
resulta na iyong nais sa iyong paghahanap sa drop down box
"Result per Page"
1. "Wika " na nagbibigay-daan sa mong piliin kung aling mga

wika na nais mo ang mga resulta ng paghahanap upang
maging. Ang opsiyon na ito ay hindi tunay na kinakailangan.
Kapag kayo sa paghahanap isang salitang Ingles , pagkatapos
ikaw ay malamang na makakuha ng Ingles.
2. "Uri ng File " sabihin pinili mo kung anong uri ng file na nais
mong ang mga resulta ng paghahanap upang maging. Kaya
kung nais mong upang mahanap .pdf file at pagkatapos ay
nais mong pumili ng Adobe Acrobat PDF .
3. "Search sa loob ng isang site o domain" hinahayaan kang
maghanap sa loob ng isang tiyak na website o isang extension
tulad ng " .edu "
v. Kung nais mo ng higit magbukas pa " Petsa, mga karapatan sa
paggamit , numeric hanay , at higit pa.
vi. Sa sandaling tapos ka na, ay pindutin ang advance search upang
makita ang iyong mga resulta ng paghahanap at Google on!
35
2. Magkaroon ng talakayan tungkol sa epektibong paggamit ng advanced features ng
isang search engine sa pangangalap ng impormasyon sa internet
4. Kasama ang mga mag-aaral, subukan ang paggamit ng advanced features ng isang
search engine sa pangangalap ng impormasyon sa internet
5. Ipagawa ang;
Gawain A: Mangangalap ng mga impormasyon tungkol sa K-12 gamit ang
advanced features ng isang search engine sa internet.
Gawain B: Magsaliksik Tayo!
Gabayan ang mga mag-aaral sa kanilang pagsasa pangangalap ng
impormasyon paggamit ng advanced features ng isang search engine .
Magkaroon ng pagbabahagi sa klase tungkol sa naging resulta ng
pangangalap.
IV.PAGTATAYA
Subukin Mo: Isulat kung ang TAMA kung tama ang isinasasad ng pangungusap at MALI
naman kung mali ang isinasaad nito. Ilagay ang sagot sa kuwaderno.
______ 1. Ang advanced search engine ng isang software system na ginagamit sa internet
upang higit pang matugunan ang paghahanap ng impormasyon, sa pamamagitan
ng pagbibigay forms para sa mga advanced na paghahanap , mas mahusay na
pagbibigay-kahulugan ang iyong mga query , na nagmumungkahi ng mga
keyword, o sa paghahanap ng mga hindi pangkaraniwang konteksto
______2. Kung pinindot mo Advanced Search, isang pahina ay lumalabas na may maraming
iba't-ibang mga pagpipilian.
______3. Sa kahon na may markang “all these words “ay ang iyong karaniwang search box
na tulad ng isa sa front page.
______4. Ang "one or more of these words” na kahon ay magagamit sa pagtingin mo ng
isang bagay o iba pang dahilan, ngunit kung hindi mahanap ang isa sa dalawang
mga term sa halip hahanapin ito na magkasama.
______5. Sa sandaling tapos ka na, ay pindutin ang advance search upang makita ang iyong
mga resulta ng paghahanap.
Ipagawa sa mga mag-aaral ang sumusunod:
Ipasagot ang sumusunod na tanong gamit ang advance search engine.
1. Sino-sino ang mga bagong miyembro ng Gabinete ng Duterte administration?
2. Ano ang ibig sabihin ng AMLC?
3. Ilan ang dialect mayroon ang Rehiyon IV?
36
EPP 11:00-11:40 1:55-2:35
I. LAYUNIN: Natutukoy ang angkop na search engine sa pangangalap ng

impormasyon.
II. NILALAMAN: Angkop na search engine sa pangangalap ng impormasyon
SANGGUNIAN: Internet, google.com,

K to12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-Od-11, p.16
KAGAMITAN: Mga larawan, cartolina strips, computer
III. PAMAMARAAN
A. PANIMULA
 Magbigay ng mga makabagong teknolohiya. Isulat sa pisara ang inyong mga sagot.
 Para sa inyo alin sa mga sumusunod ang higit nakailangan ng tao?
B. PAGMOMODELO
a. Ipakita at ipaalam sa mga bata ang mga angkop na advanced features ng search
engine napagkukuhanan ng karagdagan kaalaman at impormasyon tungkol sa lahat
ng bagay gamit lamang ang computer at internet.
b. Isa-isa itong ipaliwanag at ituturo sa mga bata kung paano ito matatagpuan.
C. PINATNUBAYANG PAGSASANAY
PANUTO: Nakasulat sa loob ng isang kahon ang pinagmumulan ng lahat ng
impormasyon. Isulat naman sa nakalaang mga kahon ang pangalan ng mga website
na maaaring pagkuhanan ng impormasyon gamit ang ONLINE INTERNET
WEBSIT
E
37
D. MALAYANG PAGSASANAY
 Hahatiin ang klase sa dalawang grupo para sa debate.
SUBUKIN NATIN
Ang magkabilaang grupo ay kapwa maninindigan para mapatunayan ang kani-kanilang mga
hinuha sa ibinigay na paksa. ”May mabuti ba o masamang naidudulot ang computer sa tao”.
IV. PAGTATAYA
PANUTO: Sagutin ng tama o mali. Isulatang sagot sa patlang bago ang numero.
_____1. Ang yahoo.com ay isa sa pinagkukuhanan ng lahat ng uri ng impormasyon.
_____2. Ang ASK ay hindi maaaring gamitin sa pagsasaliksik pagkat ito’y ordinaryong
website lamang.
_____3. Ang google.com ay ang nangungunang website sa internet nakadalasang ginagamit
ng mga mananaliksik.
_____4. Ang BING.social ay kabilang sa advanced features ng search engine.
_____5. Ang AOL ay walang sapat na impormasyong maibibigay sa mga mananaliksik.
V. KASUNDUAN
PANUTO: Magsaliksik ng mga website na maaaring magamit ng mga mananaliksik.
EPP 11:00-11:40 1:55-2:35

I. LAYUNIN:
38
Natitiyak ang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na pinanggalingan nito.
II. PAKSA AT NILALAMAN:

SANGGUNIAN: Internet, Google. com, YouTube,
K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-Od-12, p. 16
KAGAMITAN: Mga larawan, power point presentation
III. PAMAMARAAN
A. PANIMULA
 Ang guro ay magpapalabas ng isang video nakinalap mula sa internet sa youtube.com
(PAGGAWA NG BANANA CUE)
B. PAGMOMODELO
a. Ipapabasa sa mga bata ang mga payo hinggil sa mga bagay nakailangang isaalang-alang
bago magsimulang mag saliksik gamit ang mga kilalang website.
b. Isa-isa itong ipaliwanag at tatalakayin sa mga bata.
 Manaliksik tungkol sa mga dapat isaalang-alang bago magtayong sari-sari store.
 Alamin kung saan nagmula ang mga nakalap na impormasyon.
 Suriing mabuti ang impormasyon at ilahad sa harap ng klase.
ASDD. MALAYANG PAGSASANAY

 Hahanap ng kapareha ang bawat isang mag-aaral.
GAWAIN
Sa tulong ng kapareha,mangalap ng impormasyon sa internet tungkol sa “Mga dapat gawin bago
magtayo ng NEGOSYO”. Suriing mabuti ang impormasyon, at pagkatapos ilahad sa harap ng
klase.
D. PAGLALAHAT:
Sa paghahanap ng mga mahahalagang impormasyon na maasahang tama at kapakipakinabang –
ay maari tayong maghanap nito sa pamamagitan ng internet website sa tulong ng isang “search
engine”. Dapat suriing mabuti ang mga ito upang ang inyong hinahanap ay kapaki-pakinabang at
may mataas na kalidad ng impormasyong nakalap sa website.
IV. PAGTATAYA
39
PANUTO: Basahin ang sitwasyon sa ibaba at pagkatapos sagutan ang sumusunod na mga
tanong.
Si Nina ay isang OFW, pag-uwi niya ng Pilipinas naisipan niyang magsimula ng isang maliit na
restaurant upang hindi masayang ang perang matagal niyang pinaghirapan sa ibang bansa,
ngunit siya ay
walang sapat nakaalaman kung paano magsimulang magtayo ng ninanais niyang negosyo.
Isang kaibigan niya ang nagpayong sumangguni siya sa online internet.
TANONG:
1. Ano ang unang hakbang na dapat gawin ni Nina?
Sagot: _______________________________________________________
2. Paano ni Nina masisiguro ang kalidad ng impormasyong makakalap
niya sa website?
Sagot:________________________________________________________
3. Ayon sa sarili mong opinion mapagkakatiwalaan ba ang internet at ang mga website sa
pagkalap ng mga kaalaman? Oo o Hindi. Patunayan.
Sagot: _______________________________________________________
V. KASUNDUAN
PANUTO: Alamin ang pinagmulan ng mga website.
EPP 11:00-11:40 1:55-2:35

I. LAYUNIN:
Nakakapag-bookmark ng mga website.
II. PAKSA AT NILALAMAN
40
Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide, Grade 5,EPP5IE-0e-13, p. 17
Kagamitan ng Mag-aaral sa EPP V
Mga Kagamitan: Computer, LCD projector, Powerpoint Presentation
III. PANIMULANG PAGTATASA:
A. PANIMULA
Itanong: Sino sa inyo ang may karanasan sa paghahanap sa internet
sa paggawa ng proyekto o takdang-aralin?
Ipasalaysay ang sagot ng mga bata.
Sa araw na ito, ating pag-aaralan at alamin kung paano nakakapag-
bookmark ng mga website.
B. PAGMOMODELO
1. Ipakita at ipaliwanag ang mga hakbang sa pag-save ng
bookmark.
Sa kanang bahagi ng iyong address bar, i-click ang icon na
star. Maaaring ganito o ganito ang hitsura
nito.Maaari mo ring gawin ang isa sa mga sumusunod: Sa
kanang bahagi sa itaas, i-click ang icon na nakikita mo:
Menu o Higit Pa .I-click ang Mga
Bookmark > I-bookmark ang page na ito.
a. Pumunta sa web address bar sa itaas ng page at

hanapin ang lock o ang page . I-drag ang
alinman sa dalawa sa bookmarks bar.
b. Pindutin ang Ctrl+D o ⌘+D.
41
Pangkat-pangkatin ang mga mag-aaral ayon sa bilang ng computer na
gagamitin.
Gabayan ang bawat grupo sa pagsave ng bookmark ng mga website. Ipakita
sa screen ang bawat hakbang sa paggawa.
D. MALAYANG PAGSASANAY
Ang bawat grupo ay gagawa at magsesave ng bookmark sa website gamit
ang youtube, google at facebook sa pamamagitan ng pagsunod sa mga
hakbang ibinigay.
E. PAGLALAHAT:
Maari tayong mag-bookmark sa pamamagitan ng pagsunod sa mga gabay sa
paggawa ng bookmark sa pamamgitan ng youtube, google at facebook gamit
ang laptop, tablet o di kaya’y “personal computer”.
IV. PAGTATAYA:
Gamiting ang tseklist na ito sa pagbibigay marka sa gawain ng bawat pangkat.
TSEKLIST SA PAGBIBIGAY NG MARKA:
______1. Nakakapag-bukas ng website.
______2. Nakakapag-bookmark ng website.
______3. Nakasusunod ng maayos sa mga hakbang ibinigay.
V. KASUNDUAN
Isaayos ang mga bookmark sa website na nasave.
EPP 11:00-11:40 1:55-2 :35

I.LAYUNIN
Naisasaayos ang mga bookmarks
II.PAKSA AT NILALAMAN
Sanggunian: K-12 Curriculum Guide 5, EPP5IE -0e-14 , p. 17
Kagamitan: Table at Tsart
III – Panimulang Gawain:
42
ALAMIN NATIN
Gawain A: Makabagong Teknolohiya
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1. Marunong ka bang ayusin ang mga bookmarks ng website?

2. Paano mo isasaayos ang mga bookmarks?
3. Ano ang mabuting epekto nito sa inyo?
Gawain A: Mga hakbang upang makita ang inyong bookmark
Maaari mong makita ang iyong mga bookmark sa tatlong lugar:

 Bookmarks bar: Naka-off ang bookmarks bar bilang default. Maaari mong
baguhin ang iyong mga setting upang lumabas ang bookmarks bar sa bawat page.
 Menu ng mga bookmark: Pumunta sa listahang ito ng mga bookmark sa
pamamagitan ng menu ng Chrome ( o ) > Mga Bookmark.
 Manager ng bookmark: Pinapadali ng manager ng bookmark para sa iyo na
muling mabisita ang iyong mga bookmark. Upang makapunta roon, i-click ang menu ng Chrome (
o ) > Mga Bookmark > Manager ng Bookmark.
Gawain B: Mga hakbang sa Pagsasaayos ng bookmark

Magsaayos ng mga bookmark
Kung gumagamit ka ng Chrome sa isang computer, maaari mong isaayos ang iyong mga
bookmark at i-file ang mga ito sa mga custom na folder.
Isaayos ang mga bookmark ayon sa alpabeto
1. Sa kanang sulok sa itaas ng toolbar ng browser, i-click ang icon na nakikita mo: Menu o
Higit Pa .
2. I-click ang Mga Bookmark > Manager ng Bookmark.
3. I-browse ang folder kung saan mo gustong isaayos ang iyong mga bookmark ayon sa
alpabeto.
4. Sa itaas ng iyong mga bookmark, i-click ang Isaayos.
5. I-click ang Muling Isaayos ayon sa Pamagat. Ngayon, kapag binuksan mo ang menu ng
Chrome at na-click angMga Bookmark, makikita mo ang iyong mga bookmark na nakalista sa
ayos na ayon sa alpabeto.
Gumawa ng folder ng bookmark
Higit Pa .
3. Sa kaliwang bahagi ng page, i-click ang drop-down na arrow ng Mga Folder.
4. I-click ang Magdagdag ng Folder, pagkatapos ay pangalanan ang iyong folder.
43
5. Mag-drag ng anumang mga bookmark sa iyong folder. Mag-shift-click upang pumili ng higit sa
isang item.
Mag-delete ng folder ng bookmark
Maaari kang mag-delete ng folder ng bookmark anumang oras. Ide-delete nito ang lahat ng
bookmark dito at hindi mo na maibabalik ang mga ito.
Higit Pa .
3. I-hover ang iyong cursor sa folder na gusto mong i-delete.
4. I-click ang drop-down na arrow sa dulo ng row.
5. Sa lalabas na menu, i-click ang I-delete. Permanente nitong ide-delete ang lahat ng
bookmark na nasa folder na iyon.
Palitan ang pangalan ng folder ng bookmark
Higit Pa .
3. I-hover ang iyong cursor sa folder na gusto mong i-delete.
4. I-click ang drop-down na arrow sa dulo ng row.
5. Sa lalabas na menu, i-click ang Palitan ang Pangalan, pagkatapos ay i-type ang bagong
pangalan ng folder.
LINANGIN NATIN
Taglay mo na ba ang sumusunod na kaalaman o kasanayan? Tsekan (/) ang thumbs up icon kung
taglay mo na ito o ang thumbs down icon kung hindi pa.
Kaalaman/Kasanayan
1. Nagagamit ang
advanced features ng
search engine sa
pangangalap ng
impormasyon.
2. Natutukoy ang angkop
na search engine sa
pangangalap ng
impormasyon.
3. Natitiyak ang kalidad ng
impormasyong nakalap
44
at ng mga website na
pinanggalingan nito.
4. Natutukoy ang mga
paraan ng pagkolekta sa
iba’t ibang uri ng
impormasyon.
PAGLALAHAT
Gawin sa ligtas at responsableng pamamaraan ang pagsasaayos ng mga bookmark ng

website.
IV - PAGTATAYA
Taglay mo na ba ang sumusunod na kasanayan o kaalaman? Lagyan ng tsek (/) sa bawat bilang kung
taglay mo na ito at ekis (X) kung hindi pa.
MGA KAALAMAN AT KASANAYAN

1. Nakakapagbukas ng naesave na bookmark.
2. Naisasaayos ang mga bookmarks.
3. Nakasusunod ng maayos sa mga hakbang ibinigay.
V - KASUNDUAN
Gumawa ng panibagong folder naglalaman ng mga naisaayos na bookmark ng mga

website. Laging tandaan at sundin ang mga panuntunang napag-aralan.
EPP 11:00-11:40 1:55-2:35

I. LAYUNIN
1. Nakagagawa ng diagram ng isang proseso gamit ang word processing tool
2. Naipaliliwanag ang paggawa ng diagram ng isang proseso gamit ang word
processing tool.
45
II. PAKSANG ARALIN
Paksa: Paggawa ng diagram ng isang proseso gamit ang word processing tool
Sanggunian: https://www.youtube.com/watch?v=un3khvsU2nE
http://www.breezetree.com/articles/how-to-flowchart-in-word.htm
K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-0f-15, p.17
Kagamitan: Powerpoint Presentation, computer, word processing tool,

mga larawan
III. PAMAMARAAN
A. PAGGANYAK
1. Ipakilala sa mga mag-aaral ang word processing tool.
2. Magpakita ng isang flow chart na ginawa gamit ang word processing tool na
nagpapakita ng proseso.
3. Pagtatanong:
a. Ano ang flow chart?
Ang flowchart ay isang diagram na nagpapakita ng pagkakasunod-sunod ng hakbang o

sistema sa pamamagitan ng paggamit ng mga linya at mga kumbensyunal na simbolo.
b. Ano ang pinapakita nito?

c. Ano sa tingin niyo ang kahalagahan ng isang flowchart?
B. PAGLALAHAD
1. Talakayin ang gamit at kahalagahan ng diagram na nagpapakita ng proseso.
2. Ipagawa ang mga sumusunod na gawain: (Gabayan ang mga bata sa
46
paggawa ng diagram ng isang proseso gamit ang word processing
tool.
Gawain A: Buksan ang Microsoft Word (Paalala: Ang ginamit na MS
Word ay 2010)
Gawain B: Paglagay ng Flowchart Shape
Gawain C: Paglagay ng Text sa Flowchart Shape
Gawain D: Paglalagay ng Connector Arrows
47
Gawain D: Pagpili ng Iba’t-ibang Flowchart Shape
Gawain E: Pagpormat ng Flowchart Shape, Text at Connector Arrows
C. PAGPAPALALIM NG
KAALAMAN
1. Ipagawa
ang sumusunod na gawain.
a.
Pangkatin ang mga mag-aaral sa
lima (5).
b. Mag-isip ng inyong paboritong laro.
c. Gumawa ng isang flowchart diagram na nagpapakita ng proseso
kung paano gawin o laruin ang inyong napiling laro gamit ang word
processing tool.
d. Sundin ang proseso ng pagbuo ng flowchart.
e. Ipormat ito.
f. Pumili ng isang kagrupo na magbabahagi ng inyong ginawa sa
pamamagitan ng demonstration.
48
D. PAGLALAHAT
Itanong: Paano kayo makabubuo ng isang flowchart?
IV. PAGTATAYA
A. Gawin ang mga sumusunod.
1. Gumawa ng flowchart diagram na nagpapakita ng isang proseso kung
paano kinukuha ang isang order ng mamimili. Sundin ang proseso
kung paano gumawa ng flowchart gamit ang word processing tool.
2. Magbigay ng dalawang halimbawa kung saan pwedeng gamitin ang
diagram na nagpapakita ng proseso o flowchart.
4. Magbigay ng dalawang (2) kahalagahan ng paggamit ng flowchart.
Magluto tayo!
 Pumili ng pagkain na alam mong lutuin.
 Gumawa ng flowchart diagram na nagpapakita ng proseso kung paano lutuin ang pagkain
na inyong napili.
 Sundin ang tamang proseso kung paano gumawa ng flowchart gamit ang word processing
tool.
49
ICT-Entrep PAGGAMIT NG MGA BASIC FUNCTIONS AT FORMULA SA
Aralin 18 ELECTRONIC SPREADSHEET UPANG MALAGOM ANG DATOS .
TATLONG ARAW
I. NILALAMAN:
Ang electronic spreadsheet ay isa ring software na maaaring makatulong sa

atin sa pagsusuri at pagsasaayos ng mga numerikal at tekstuwal na impormasyon. Sa
araling ito ay pagtutuunan naman ng pansin kung paano magagamit ng mga basic
function at formula sa electronic spreadsheet upang malagom ang datos.
II. LAYUNIN:
1. Nakagagamit ng mga basic function at formula sa electronic spreadsheet upang

malagom ang datos.
III. PAKSANG ARALIN:
Paksa: Paggamit ng mga Basic Functions at Formula sa Electronic

Spreadsheet upang Malagom ang Datos. (EPP5IE-Of-16)
Sanggunian: K-12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-Of-16, p. 17

https://www.youtube.com/watch?v=Lzl0Xk71dHc
https://www.youtube.com/watch?v=L7dHA_8GzKw
http://www.excel-easy.com/introduction/formulas-functions.html
50
Kagamitan: Powerpoint Presentation, Computer, Electronic Spreadsheet Tool
IV. PANIMULANG PAGTATASA:
 Ipasagot sa mga mag-aaral ang tungkol sa mga hugis na naglalaman ng

impormasyon hinggil sa isang bagay o proseso?
A. PAGGANYAK
1. Ipakita ang larawan sa ibaba at ipasagot ang sumusunod na gabay - tanong:
Panggabay na tanong:
• Ano ang iyong nakikita na nakasaad na datos sa larawan?
• Magbigay ng mga sariling reaksiyon para sa nakikitang impormasyong.
3. Tanggaping lahat ang sagot ng mga mag-aaral.
4. Iugnay ang kanilang mga sagot sa paksang tatalakayin: Paggamit ng mga basic
functions at formula sa electronic spreadsheet upang malagom ang datos.
B. PAGLALAHAD
1. Talakayin ang paggamit ng basic function at formula sa electronic spreadsheet .
a. Ang spreadsheet ay naglalaman ng ilang mga kapaki-pakinabang na statistical

tool at command.
b. Ang function ay isang formula na nagsasagawa ng calculations gamit ang

specific values na magkakasunod. Lahat ng electronic spreadsheet programs
ay naglalaman ng magkakaparehong functions na madaling magagamit sa
paghahanap ng sum, average, difference at product sa mga columns at rows.
Upang magamit ang functions nang tama, kailangan maintindihan ang mga
bahagi ng function at paano gumawa ng arguments para mag-calculate ng
mga datos. Ang pangunahing simula ng function ay ang equals sign (=), at ang
51
function name (SUM, halimbawa), at isa o higit pang arguments. Ang arguments ay
naglalaman ng mga informasdyong nais mong i-calculate. Ang halimbawang function
sa ibaba ay mag-a- add nga datos ng cell range A1:A20.
c. Ang paggamit ng Basic Function at Formula ng Electronic Spreadsheet. Gabayan at

ipakita ang mga mag-aaral sa ang paggamit ng basic function at formula ng electronic
spreadsheet.
i. Sa pagkuha ng total (column L) i-type ang = SUM (B4, C4, D4, E4, F4, G4, H4,
I4, J4, K4) at i-click ang enter. Maaari rin na i-highlight lang mula sa B4
hanggang K4 at i-click ang (Σ) autosum
A B C D E F G H I J K L M N
1 JUAN DUTERTE DELA CRUZ
2 PROJECTS (30%)
Subjects Total Ave 30%
3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
= SUM (B4, C4,
D4, E4, F4, G4,
4 EPP 100 86 86 69 88 100 95 69 0 78
H4, I4,J4, K4), or
=SUM(B4:K4)
5 Music 78 100 100 79 76 100 65 100 68 97
10
6 Arts 100 69 100 65 100 95 69 0 78
0
10
7 PE 100 78 67 75 68 79 76 100 65
0
ii. Ang pagkuha ng average (column M) i-type ang = SUM (B4, C4, D4, E4, F4,
G4, H4, I4, J4, K4) divided by 10 at i-click ang enter. Maari ring i-type ang =
AVE (B4, C4, D4, E4, F4, G4, H4, I4, J4, K4) at i-click ang enter.
2 PROJECTS (30%) 30
Subjects Total Ave
3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 %
= SUM (B4, C4,D4, E4,
4 EPP 100 86 86 69 88 100 95 69 0 78 F4,G4, H4, I4, J4,K4)/10,
or =AVERAGE (B4:K4)
5 Music 78 100 100 79 76 100 65 100 68 97
6 Arts 100 69 100 65 100 100 95 69 0 78
7 PE 100 78 67 75 68 79 76 100 65 100
52
iii. Sa pagkuha naman ng 30% equivalent (column N) = SUM (B4, C4, D4, E4, F4,
G4, H4, I4, J4, K4) divided by 10, then multiplied by .30 at i-click ang enter.
Maari ring i-type ang = PRODUCT (M4*.30) at i-click ang enter lalabas na ang
sagot.
2 PROJECTS (30%)
3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
= SUM (B4, C4,D4, E4, F4,
G4, H4, I4, J4, K4)
4 EPP 100 86 86 69 88 100 95 69 0 78 /10*.30, or
=PRODUCT (M4*.30)
5 Music 78 100 100 79 76 100 65 100 68 97
6 Arts 100 69 100 65 100 100 95 69 0 78
10
7 PE 100 78 67 75 68 79 76 100 65
0
iv. I-drag lang pababa sa bawat column (column L, M at N) mula sa unang row
na may formula hanggang sa huling row at lahat ay masasagutan na ayon sa
formula.
2. Isagawa ang sumusunod na gawain. Paggamit ng mga basic function at formula sa electronic
spreadsheet upang malagom ang datos.
a. Ipatala sa mga mag-aaral ang kanilang projects sa iba’t ibang asignatura gamit ang
electronic spreadsheet. Sundin ang pagtatala na ipinakikita sa ibaba.
2 PROJECTS (30%)
3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 EPP
5 Music
6 Arts
7 PE
b. Gamitin ang ng mga basic function at formula sa electronic spreadsheet upang

malagom ang datos.
c. Pumili ng isang mga mag-aaral upang ipakita ang ginawa sa buong klase.
53
V. PAGTATAYA
Magsiyasat Tayo!
Itala sa mga mag-aaral ang kanilang quizzes sa iba’t ibang asignatura gamit
ang electronic spreadsheet. Sundin and sumusunod na format.
1 Name Grade & Section
2 WRITTEN WORKS (30%)
3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 English 100 86 86 69 88 100 95 69 0 78
5 Filipino 78 100 100 79 76 100 65 100 68 97
6 Math 100 69 100 65 100 100 95 69 0 78
7 Science 100 78 67 75 68 79 76 100 65 100
8 AP 65 97 88 45 90 65 100 100 95 69
9 EPP 68 78 89 88 69 76 100 65 100 68
10 ESP 100 95 69 0 78 100 100 95 69 0
11 MAPEH 100 65 100 68 97 68 79 76 100 65
1. Kunin ang total, average at percentage equivalent ng iyong mga quizzes gamit ang basic
functions at formula sa spreadsheet. (Bilangin ang mga mag-aaral na nagkulang sa mga
kasanayang nabanggit. Tukuyin kung anong mga kasanayan ang di nila natutuhan at
bigyan ng mga karagdagang gawain o reinforcement activities hanggang sa ganap na
matutuhan ito.)
VII. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN:
Gumawa ng talaan tungkol sa pang araw-araw na gastos sa eskwela gamit ang

mga basic function at formula sa electronic spreadsheet.
Karagdagang Sanggunian:
1. http://www.excel-easy.com/introduction/formulas-functions.html
54
ICT-Entrep KOMUNIKASYON AT KOLABORASYON
Aralin 19 GAMIT ANG ICT
Apat na Araw
I. NILALAMAN:
Komunikasyon at kolaborasyon gamit ang ICT
II. LAYUNIN:
1. Nakasusunod sa usapan sa online discussion forum at chat .

2. nakakapag-post ng sariling mensahe sa discussion forum at chat
Sanggunian: K-12 Curriculum Guide 5,EPP5IE-0g-17, p.17

Facebook-Wikipedia,Ang malayang ensiklopidya.
http://www.wikihow.com/Create-a-Group-Chat-onFacebook
http://www.wikihow.com/Create-a-Group-Chat-on- Facebook
https://www.google.com.ph/search?
q=children+reading&espv=2&biw=1280&bih=699&source=lnms&tbm=isch&sa=X&v
ed=0ahUKEwjztZapksXMAhUKl5QKHfARAsoQ_AUIBigB#imgrc=BH22Fnes83k3vM
%3A
Kagamitan: Mga print Screen ng mga Gabay at mga larawan.
III. PANIMULANG GAWAIN
ALAMIN NATIN
55
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1. Marunong ka na bang makipag text gamit ang cell phone?
2. Paano ka nakikipagpalitan ng mensahe?
3. Kaya mo bang makipag-usap ng sabay-sabay sa pamamagitan ng pakikipag
text?
4. Ano ang mabuting naidudulot nito sa iyo?
5. Paano mo napapanatili ang inyong komunikasyon gamit ang cellular phone?
Tingnan ang mga larawan sa ibaba at pansinin ang mga nakasulat dito.
Online Discussion Forum at Chat
Katulad ng pakikipag-usap sa pamamagitan ng text sa isang kakilala, kaibigan

o kamag-anak gamit ang cellular phone. Ang online discussion forum o chat ay isa rin
sa mga pinadaling paraan upang magkaroon tayo ng komunikasyon,
makapagpahayag, makipagpalitan ng mga mensahe online. Sa on-line discussion o
chat ay kinakailangang naka konekta ang computer na gagamitin sa internet upang
makapag download ng mga website at social network na gagamitin.
KARANIWANG SOCIAL NETWORK NA GINAGAMIT SA ONLINE DISCUSSION FORUM AT CHAT
56
Ilan sa mga kilala nating Social Network na ginagamit ngayon hindi lang sa Pilipinas kundi
pati na rin sa sa buong mundo, hanggang naabot ng signal ng Internet, ay ang mga sumusunod:
Messenger Facebook Twitter
Instagram Google talk
Isa sa mga pinaka sikat ngayon lalong-lalo na sa mga teen-ager ay ang pakikipag chat online
gamit ang Facebook.
Ang Facebook (Literal na “Aklat ng [mga] Mukha”) ay itinatag ni Mark Zucherberg, noong
Pebrero 04, 2004, ay isang social networking website na libre ang pagsali at pinatatakbo at pag-aari
ng Facebook, Inc. na isang pampublikong kompanya. Maaaring sumali ang mga tagagamit dito
nakaayos ayon sa lungsod, pinagtatrabahuan, paaralan at rehiyon upang makakonekta at
makihalubilo sa ibang mga tao. Maari ring magdagdag ng mga kaibigan at magpadala rin ng mga
mensahe sa kanila at baguhin ang sanaysay upang ipagbigay-alam sa kanilang mga kaibigan ang
tungkol sa kanilang sarili. Sa kasalukuyan na mayroong higit 200 milyong aktibong tagagamit sa
buong mundo.
PAANO MAKAKASUNOD SA ONLINE DISCUSSION FORUM AT CHAT?
Mga Bagay na Dapat Isalang-alang sa Responsable at Ligtas na Paggamit ng Internet
Ipinagbabawal ang paggamit ng chatrooms na maaring magdulot ng kapahamakan para sa

mag-aaral.
Gamitin lamang ang mga ligtas na search engine sa internet.
Pumili ng password na mahirap mahulaan, at palitan ito kung kinakailangan.
Huwag ibigay ang password kaninoman at siguraduhing naka log-out ka bago patayin o
i-off ang computer.
PAGGAWA NG ACCOUNT ONLINE GAMIT ANG FACEBOOK
LINANGIN NATIN
Sundan ang mga hakbang na sumusunod:
57
3. Mag-sign up sa facebook.Ibigay ang mga
impormasyong hinihingi. Magbigay ng
cellular phone upang makatanggap ng
confirmation code
1. Gumawa ng sariling e-mail address

Halimbawa:
supercute@yahoo.com
2. Pindutin ang
Sign up
3. Hintayin ang sunod na pahinang lalabas.
4. I-type ang code na

matatanggap sa kanang itaas na bahagi.
5. Pindutin ang Resend Confirmation SMS
58
6. Pindutin ang Okay
Hintayin ang paglabas ng Step 1 at Step 2
7. Sa Step 1 i-type sa loob ng kahon ang pangalan ng kakilala mong may facebook account.
8. Sa Step 2 lalabas ang mga pangalan na maari mong isali sa listahan ng mga kaibigan mo sa
Facebook. Pindutin lang ang Add Friend . hhhh
9. Hintaying ang Confirmation ng pangalan na iyong inimbita upang maging kaibigan sa

facebook. Sa oras ng pagtanggap ng iyong imbitasyon ay maari ka nang magpadala sa
kanya ng mensahe at makipagpalitan ng mga salita.
59
PAGLALAHAT
Sa pagsunod sa usapan sa online discussion forum at chat ay kinakailangan na magbukas ng

isang account sa pamamagitan ng pagsign-up online o sa facebook,magahanap ng mga panaglan ng
kakilala na may facebook account at imbitahan sila na maging kaibigan online.
SUBUKIN MO
Subukang gawin muli ang mga hakbang sa pagbubukas ng account online sa tulong ng guro.
PAGSALI SA USAPAN O MAKAPAG PADALA NG SARILING MENSAHE ONLINE
Suriin at sundin ang mga sumusunod na hakbang:
1. Mag log-in sa iyong facebook account

Ibigay ang e-mail o cellular number na ginamit
sa pagsign-up
2. Pindutin ang Log-In
60
3. Pindutin ang simbolo ng usapan sa menu bar.
Dito makikita ang mga pangalan ng iyong mga
kaibigan.
4. Magbukas ng bagong usapan.

Sa Inbox window, pindutin ang “Send
a new message” at may lalabas na
“New message”
5. Pagpili ng padadalhan ng bagong

mensahe. Sa chat window may
makikitang “To” pindutin ito at pumili
ng isang pangalan na makikita sa
kanang bahagi na nais mong padalhan
ng mensahe
6. Gumawa ng Mensahe. I-Click ang message field sa chat window at isulat ang nais na mensahe.
61
7. Pagpapadala ng Mensahe. Kung tapos na i-
type ang mensahe pindutin ang Enter key
upang maipadala ang mensahe. .
TANDAAN NATIN
Upang makasali o makapagpalitan ng mensahe online ay dapat sundin ang mga

hakbang:maglog-in,hanapin ang simbolo ng usapan,pumili ng kaibigan sa facebook na nais
padalhan ng mensahe,gumawa ng mensahe at ipadala ang mensahe.
SUBUKIN MO
Subukang gawing muli ang mga hakbang na napag-aralan sa pagsali at pagpapadala ng
mensahe online.
BUMUO NG SARILING GRUPO
LINANGIN NATIN
62
Suriin at linangin ang mga sumusunod na hakbang:
1. Mag log-in sa iyong facebook account

Ibigay ang e-mail o cellular number na ginamit sa
pagsign-up
2. Pindutin ang Log-In
3. Pindutin ang simbolo ng usapan sa menu

bar. Dito makikita ang mga
pangalan ng iyong nga kaibigan.
63
1. Gumawa ng Grupo ng Kausap. I-Click ang Actions, at i-click ang Add People. Sa Add People
dialog box, sa Add friends to this chat field, umpisahang i-type ang pangalan ng iyong
kaibigan sa facebook na nais padalhan ng mensahe.. I-Click ang pangalan .I-Click ang Add
People
o Pwede pang magdagdag ng kahit ilang pangalan nais isali sa grupo pindutin lang ang
Add People dialog box.
2. Pagtangggal ng kasapi sa grupo. Kung nais mo nang alisin sa grupo ang isang pangalan I-click
ang Actions, click Edit Participants. Sa People in this conversation dialog box, I-click ang
Remove isunod ang pangalan na nais mong alisin. At pagkatapos,I-click ang
64
D. PAGLALAHAT
Maaaring makagawa ng sariling grupo sa online discussion forum at chat ang isang gumamagit ng
social network sa pamamagitan ng: paglalog-in sa online account,pindotin ang simbolo ng usapan
sa menu bar,pindotin ang add friends to chat,pumili ng mga pangalan na nais maisama sa usapan,
gumawa ng mensahe at ipadala. Lahat ng pangalang kasali ay maaring mabasa ang mensahing
ipinadala ng sabaysabay.
SUBUKIN MO
Sa tulong ng guro, subukang gumawa ng sariling discussion group.
IV – PAGTATAYA:
A. Isulat ang T- kung tama ang sinasabi at M-kung Mali.

1. Ang online discussion forum ay hindi kailangang gumamit ng internet connection.
2. Upang makapag-online ay kinakailangan ng password.
3. Ang password ay maaaring ipahiram sa kahit na sino.
4. Hayaang naka log-in sa Facebook ang iyong account upang sa susunod na pagbalik ay
madali itong magamit.
5. Sa pamamagitan ng paggamit ng on-line chat ay maari mong makausap ang mga kaibigan
saan mang sulok ng mundo.
6. Ang group chat ay pag-uusap ng dalawang tao lamang.
7. Ang e-mail address ay nag-iiba sa tuwing bibisitahin ang account sa online chat.
8. Maari mong makausap ng sabay-sabay ang mga kaibigang naka-online lamang.
9. Ang mga kaibigang walang account sa facebook ay maaari mong i-add friend.
10. Sa paglog-in ng account online ay maari mong gamitin ang password ng iyong kaibigan.
V - KASUNDUAN
 Pag-aralan ang mga kasalukuyang batas ukol sa pag-iingat at kaligtasan ng mg

gumagamit ng online discussion forum at chat.
 Magsaliksik online sa iba pang benipisyo sa pagkakaroon ng kaalaman sa paggamit
ng online discussion forum at chat.
ICT-Entrep PAGPOST NG SARILING MENSAHE SA DISCUSSION

ARALIN 20 FORUM/GROUP AT CHAT
65
ISANG ARAW
I. NILALAMAN
Sa araling ito matututunan ng mga mag-aaral ang wastong pagpost ng mensahe sa
discussion forum/group at chat. Gagabayan ang mga mag-aaral upang magawa itong gawain.
Tatalakayin din dito ang mga dapat at hindi dapat gawin kapag magpopost ng kanilang
mensahe.
I. LAYUNIN
1. Nakakapagpost ng sariling mensahe sa discussion forum/group at chat.
2. Naipapaliwanag ang tamang proseso sa pagpost ng sariling mensahe sa discussion
forum at chat.
II. PAKSANG ARALIN
Paksa: Pagpost ng Sariling Mensahe sa Discussion Forum/Group at Chat
Sanggunian: https://www.facebook.com
https://www.facebook.com/help/149652268437264
K to 12 Curriculum Guide, Grade 5,EPP5IE-0g-18, p. 17
Kagamitan: Powerpoint presentation, computer, internet access, Facebook
III. PAMAMARAAN
A. PAGGANYAK
1. Balik aral:
a. Anu-ano ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat?
b. Ano ang proseso sa pagsali sa mga discussion group o forum at chat?
2. Itanong:
 Sino sa inyo ang may facebook account?
 Nakasali na ba kayo sa isang group o discussion forum?
 Ano-ano ang mga pinag-uusapan dito?
B. PAGLALAHAD
1. Itanong: Nasubukan mo na bang magpost ng sariling mensahe sa
66
discussion forum/group at chat?
2. Talakayin sa mga mag-aaral ang kahalagahan ng responsableng pagpopost
ng mensahe sa mga discussion forum at chat.
3. Gawin ang sumusunod (Gabayan ang mga mag-aaral sa paggawa nito.)
Gawain A: Buksan ang inyong browser (Google Chrome, Mozilla Firefox o
Internet Explorer)
Gawain B: (Para sa discussion forum o group) Buksan ang iyong facebook

account(Kung wala pang facebook account ang mag-aaral. Gabayan
siya na gumawa ng sariling account). Iclick ang group kung saan nais
mong magpost ng iyong mensahe.
Gawain C: (Para sa group chat) Pagkabukas ng iyong account i-click
ang messages. Hanapin ang chat group na kung saan gusto mong
67
magbigay ng mensahe.
(Ipaulit ang gawaing ito pero sa ngayon hayaan ang mga mag-aaral na
gawin ito ng walang patnubay ng guro.)
Ipagawa ang sumusunod na gawain.
(Ang GURO ay gagawa ng isang discussion forum o group at
dito sasali ang mga mag-aaral.)
 Pasalihin ang mga mag-aaral sa ginawang discussion forum o
group.
 Gagagawa ng discussion thread ang guro at dito magpopost ng
sariling mensahe ang mga estudyante na naaangkop sa
ginawang discussion thread.
 Ipaliliwanag ng mga mag-aaral ang paraan na sinunod sa
pagpopost ng mensahe.
D. PAGLALAHAT
Pumili ng ilang mag-aaral na magbabahagi sa klase kung paano magpost ng
mensahe sa discussion forum o group.
IV. PAGTATAYA
MAGPOST TAYO!
Sitwasyon:
68
Ang inyong guro sa EPP V ay nagpagawa ng takdang-aralin. Sinabi niya sa inyo
na matatagpuan ang detalye nito sa discussion forum o group na ginawa niya para sa inyo sa
facebook.
a. Magpost ng iyong sagot sa takdang aralin sa ginawang discussion thread.
b. Sundin ang wastong proseso sa pagpost ng mensahe. Ipaliwanag
(Paalala: Kung ang computer sa paaralan ay hindi sapat para sa mag-aaral
maghalinhinan na lamang sila sa paggamit. Siguraduhin na lahat ng mag-aaral ay
makakapagpost ng kanilang mensahe sa iyong ginawang discussion group.)
Nakita mong may ginawang discussion thread ang iyong kaklase tungkol sa
gawain ng inyong pangkat para sa EPP, nagkataon na ikaw ay may sakit. Kailangan mong
sumagot para malaman ng iyong kaklase ang iyong kalagayan. Ano ang iyong gagawin para
makapagpost ng iyong mensahe sa iyong kaklase? Ipaliwanag.
ICT-Entrep PAGSISIMULA NG BAGONG DISCUSSION THREAD

ARALIN 21
69
ISANG ARAW
I. NILALAMAN
Sa araling ito matututunan ng mga mag-aaral kung paano gumawa ng bagong discussion
thread sa isang discussion forum o group.
I. LAYUNIN
1. Nakagagawa ng bagong discussion thread sa discussion forum o group na sinalihan.
2. Naipapaliwanag ang paggawa ng bagong discsussion thread sa discussion forum o
group na sinalihan.
II. PAKSANG ARALIN

Paksa: Paggawa ng Bagong Discussion Thread
K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-0g-19, p. 17
III. PAMAMARAAN
A. PAGGANYAK
1. Balik aral:
a. Ano ang proseso ng pagpost ng sariling mensahe sa discussion
forum o group na sinalihan? Tumawag ng isang mag-aaral upang
ipaliwanag ito.
2. Itanong: Ano ang discussion thread?
Ano ang nakapaloob dito?
B. PAGLALAHAD
1. Itanong: Nasubukan niyo na bang makagawa ng sarili niyong discussion
thread sa mga discussion forum o group na inyong sinalihan?
 Paano gumawa ng sariling discussion thread sa mga discussion forum o group na
inyong sinalihan?
2. Paalala: Laging tandaan ang wasto at responsableng paraan tuwing
magpopost ng mga mensahe o mungkahi sa mga sinalihang discussion
forum o group.
3. Gawin ang sumusunod (Gabayan ang mga mag-aaral sa paggawa nito)
70
Gawain A: Buksan ang inyong browser (Google Chrome, Mozilla
Firefox o Internet Explorer)
Gawain B: Pumunta sa facebook website www.facebook.com at mag-

login sa inyong account.
Gawain C: I-click ang discussion group kung saan gusto niyong

gumawa ng bagong discussion thread.
71
Gawain D: Gumawa ng bagong discussion thread. (Ipakita sa mga
mag-aaral kung paano ito gawin)
Dito ilalagay ang

magiging bagong
discussion
Gawain E: Ipaulit ang gawain na ito sa mga mag-aaral.
. Ipagawa ang sumusunod na gawain.
a. Sa inyong discussion forum o group magpost o gumawa ng bagong
discussion thread na kung saan ikaw ay nagbebenta ng
natatanging paninda.
b. Maging malikhain sa gagawing discussion thread para makaakit ng
72
mga mamimili.
D. PAGLALAHAT
Pumili ng mag-aaral na magbabahagi sa klase kung paano gumawa ng
bagong discussion thread.
IV. PAGTATAYA
Sa inyong discussion group gumawa ng bagong discussion thread kung saan ikaw ay
nagpapakita ng recipe ng paborito mong pagkain. Sundin ang tamang proseso sa paggawa ng bagong
disccusion thread.
(Paalala: Kung ang computer sa paaralan ay hindi sapat para sa mag-aaral maghalinhinan na
lamang sila. Siguraduhin na lahat ng mag-aaral ay makakapaggpost ng kanilang mensahe sa iyong
ginawang discussion group).
Sitwasyon
Nais mong makakuha ng mga mungkahI sa inyong mga kaklase sa inyong discussion forum o
group tungkol sa paraan kung paano makalilikha ng kaakit-akit na paghahanda ng pagkain.
 Gumawa ng bagong discussion thread sa iyong discussion forum o group.
 Sundin ang wastong proseso nito.
ICT-Entrep PAGBUO NG SARILING DISCUSSION GROUP

ARALIN 22
73
ISANG ARAW
I. NILALAMAN
Sa araling ito matututunan ng mga mag-aaral kung paano bumuo ng sariling discussion
group.
I. LAYUNIN
1. Nakabubuo ng sariling discussion group.
II. PAKSANG ARALIN
Paksa: Pagbuo ng Discussion Group
K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-0g-19, p.17
III. PAMAMARAAN
A. PAGGANYAK
1. Balik-aral:
a. Ano ang proseso ng paggawa ng bagong discussion thread?
(Tumawag ng isang mag-aaral na magpapakita kung paano ito gawin.)
b. Anu-ano ang mga groups na iyong sinalihan sa Facebook?
B. PAGLALAHAD
1. Nasubukan niyo na bang makagawa ng sarili niyong discussion group?
2. Ngayon, inyong matututuhan kung paano gumawa ng sariling discussion
group.
3. Gawin ang sumusunod (Gabayan ang mga mag-aaral sa paggawa nito.)
Gawain A: Buksan ang inyong browser (Google Chrome, Mozilla
Firefox o Internet Explorer)
74
Gawain B: Pumunta sa facebook website www.facebook.com
at maglog-in sa inyong account.
Gawain C: I-click ang groups at iclick ang create group.
Gawain D: Lagyan ng pangalan ang group na gustong gawin
75
Gawain E: Mag-add ng mga miyembro sa group at iclick ang create.
Gawain G: Ipagawang muli ang gawain sa mga mag-aaral.
Ibigay ang sitwasyon at ipagawa ang sumusunod na gawain.
Nais mong malaman kung paano gumawa ng isang menu para sa isang
araw. Napag-isipan mong humingi ng tulong sa iyong mga kaibigan sa facebook.
a. Gumawa ng discussion group upang makahingi ng mungkahi nila.

b. Sundin ang tamang proseso nito
5. Pumili ng isang bata na magbabahagi sa klase kung paano niya ginawa ang
paggawa ng bagong discussion group.
76
IV. PAGTATAYA
Sitwasyon
May gawaing-bahay ang iyong grupo tungkol sa pag-iimbak ng pagkain
at gusto niyong makakuha ng mungkahi ng ibang tao kaya napag-isipan mong
gumawa ng discussion group tungkol dito.
 Gumawa ng discussion group. Sundin ang tamang proseso sa paggawa ng isang

discussion group.
Sitwasyon
Ang inyong barangay at nangangailangan ng tulong sa darating
na Flores de Mayo. Bilang isang mabuting kabarangay naisipan mong gumawa
ng isang discussion group upang makahingi ng tulong para sa kanila.
 Gumawa ng discussion group at gawing miyembro ang iyong mga kaklase.
NAKAPAMAMAHAGI NG MEDIA FILE SA DISCUSSION

ICT-Entrep
FORUM O GROUP
ARALIN 23
LIMANG ARAW
I. NILALAMAN
77
Sa araling ito matututunan ng mga mag-aaral wastong paraan ng pagbahagi ng media file sa
discussion forum o group.
I. LAYUNIN
1. Nakapamamahagi ng Media File sa Discussion Forum o Group.
2. Naipapaliwanag ang pagbabahagi ng media file sa discussion group o forum.
II. PAKSANG ARALIN
Paksa: Pagbabahagi ng Media File sa Discussion Forum o Group
K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-0g-20, p. 17
III. PAMAMARAAN
A. PAGGANYAK
1. Balik-aral:
a. Ano ang wastong paraan ng pagbuo ng sariling discussion group?
Tumawag ng isang mag-aaral na magpapakita kung paano ito gawin.
2. Ano ang media file?
Ang media file ay ang mga image, audio at video file na makikita sa
inyong kompyuter.
B. PAGLALAHAD
1. Nasubukan niyo na bang makapagbahagi ng media file sa inyong discussion
forum o group?
2. Ngayon, inyong matututuhan kung paano magbahagi ng media file sa
inyong discussion forum o group.
Gawain A: Buksan ang inyong browser (Google Chrome, Mozilla Firefox o Internet
Explorer)
78
Gawain B: Pumunta sa facebook website www.facebook.com at mag
log-in .
Gawain C: I-click ang group kung saan gusto mong magbahagi ng

media file.
79
Gawain D: Kung nasa group page ka na i-click ang more.
Gawain E: I -click ang Add file. Pagkatapos nito iclick ang Choose file
at pumili ng media file na gusto mong ibahagi sa discussion
group.
Gawain F: Pagkatapos mong makapili ng media file na gusto mong

Ibahagi, i-click ang POST upang maibahagi mo ito.
Gawain G: Ipagawa muli ang gawain sa mga mag-aaral.
80
4. Ipagawa ang sumusunod na gawain.
Sitwasyon:
Tinanong ka ng iyong kaibigan kung ano ang paboritong kanta. At
nagmungkahi siya na ibahagi mo ito sa inyong discussion forum o group.
Gawin:
 Pumili ng paborito mong kanta na makikita sa inyong
kompyuter.
 Ibahagi ito sa inyong discussion group o forum
5. Pumili ng isang bata na magbabahagi sa klase kung paano mgbahagi ng media file
sa discussion group o forum
6. Gawin ulit ang pagbabahagi ng media file, pero sa pagkakataon naman ngayon ay
ibabahagi ang ibang uri ng media file. (Image, Audio, Video file).
IV. PAGTATAYA
Gawin ang sumusunod:
1. Pangkatin ang klase sa lima.
2. Gumawa ng tatlong-minutong video presentation na nagpapakita ng
wastong paraan sa paglilinis at pag-aayos ng sarili.
3. Pagkatapos nito ay ibahagi ang ginawang video presentation sa discussion
group na inyong ginawa. (Gabayan ang mga bata sa paglilipat ng video
na kanilang gawa sa kompyuter).
 Gumawa ng isang audio file na kung saan ikaw ay kumakapanayam ng isang
magulang tungkol sa wastong paraan ng paglalaba. (Tatlong Minuto)
 Pagkatapos ng iyong pakikipagpanayam ay ibahagi ang iyong audio file sa inyong
discussion group o forum.
PAGGAMIT NG PUBLISHING TOOL SA PAGGAWA NG FLYER

NA MAY KASAMANG DATOS AT DIAGRAM, TABLE, TSART,
81 PHOTO O DRAWING
ICT-Entrep
ARALIN 24
ISANG ARAW
I. NILALAMAN
Sa araling ito matututunan ng mga mag-aaral ang paggawa ng flyer gamit ang desktop
publishing tool. Sa pamamagitan nito, matututunan ng mga mag-aaral ang kahalagahan ng paggawa
ng flyers.
I. LAYUNIN
Nakagagawa ng flyer na may kasamang datos at diagram, table, tsart, photo o drawing gamit
ang desktop publishing tool.
II. PAKSANG ARALIN
Paksa: Paggawa ng flyer na may kasamang datos at diagram, table, tsart,
photo o drawing
Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-0j-21, p. 17
Kagamitan: Powerpoint presentation, computer, Microsoft Publisher
III. PAMAMARAAN
A. PAGGANYAK
1. Magpakita ng isang halimbawa ng flyer .
2. Ano ang nakita niyo?
82
3. Ang nakita niyo ay isang flyer. Ang flyer ay isang uri ng paper advertisment. Ito
ay kadalasan natin nakikita sa mga malls na ating napupuntahan.
4. Ano sa tingin niyo ang kahalagahan ng isang flyer?
B. PAGLALAHAD
1. Ngayon, gagawa tayo ng isang flyer gamit ang Microsoft Publisher
2. Talakayin sa mga bata kung ano ang Microsoft Publisher
Gawain A: Buksan ang Microsoft Publisher
Gawain B: Pagkabukas ng Microsoft Publisher hanapin ang flyer at

i-click ito.
Gawain C: Pagkatapos i-click ang Microsoft Publisher pumili ng isang

disenyo na inyong gusto.
83
Gawain D: Ngayon pwede mo nang lagyan ng mga datos na gusto
mong ilagay sa iyong flyer. (Gabayan ang mga mag-aaral sa
pagalagay nga datos).
Gawain E: Kung gusto mong lagyan ng table ang iyong flyer. I-click ang
insert at i-click ang table.
Gawain F: Kung gusto mo naman lagyan ng tsart ang iyong flyer.Iclick

ang insert at Iclick ang insert object at iclick ang Organizational Chart
84
Add-In.
Gawain G: Kung gusto mo naman lagyan ng photo o drawing ang

iyong flyer. Iclick lang ang insert at iclick ang picture. Pumili ng
picture na ilalagay mo.
85
 Igrupo ang mga mag-aaral sa lima.
 Bawat grupo ay gagawa ng flyer gamit ang desktop publishing tool.
 Ang paksa ng gagawin nilang flyer ay tungkol sa ibat ibang produkto
na gusto nilang ibenta.
(Ang guro ay maghahanda ng rubriks para dito.)
D. PAGLALAHAT
Ipapakita ng mga mag-aaral ang kanilang mga flyers at ipaliliwanag kung paano ito
nabuo.
IV. PAGTATAYA
Sitwasyon
May negosyong karinderya sina Ben at Ramon. Napansin nila na matumal ang benta
kahit napakasarap ng kanilang nilulutong mga putahe. Kaya, isang araw napag-isipan nilang
gumawa ng flyers upang ipamigay ito sa mga tao upang lumakas ang benta nila. Sa
kasamaang palad hindi alam nila Ben at Ramon gumawa ng flyer. Handa nyo ba silang
tulungan?
a. Gumawa ng flyer na angkop sa negosyo nila Ben at Ramon gamit ang desktop publishing
tool. Pag-isipang mabuti ang gagawing disenyo para dito.
(Ang guro ay maghahanda ng rubriks para dito.)
Gumawa ng isang flyer ng negosyong gusto mong gawin paglaki mo gamit ang desktop
publishing tool. Pag-isipan ito ng mabuti.
ICT-Entrep
ARALIN 25 PAGGAMIT NG PUBLISHING TOOL SA PAGGAWA NG BROCHURE
NA MAY KASAMANG DATOS AT DIAGRAM, TABLE, TSART, PHOTO
O DRAWING
86
ISANG ARAW
I. NILALAMAN
Sa araling ito matututunan ng mga mag-aaral ang paggawa ng brochure gamit ang desktop
publishing tool. Sa pamamagitan nito matututunan ng mga mag-aaral ang kahalagahan ng paggawa
ng brochure.
II. LAYUNIN
Nakagagawa ng brochure na may kasamang datos at diagram, table, tsart, photo o drawing
gamit ang desktop publishing tool.
III. PAKSANG ARALIN
Paksa: Paggawa ng brochure na may kasamang datos at diagram, table, tsart,
photo o drawing
IV. PAMAMARAAN
A. PAGGANYAK
1. Itanong: Nakakita na ba kayo ng brochure?
2. Magpakita ng isang halimbawa ng brochure na ginawa sa Microsoft Publisher
3. Itanong: Saan ito pwedeng gamitin?

Ang brochure ay kadalasang ginagamit sa pag-aanunsiyo ng mga
produkto o serbisyo na binibigay ng mga kompanya, restawrant atbp.
B. PAGLALAHAD
1. Ngayon, gagawa tayo ng isang brochure gamit ang Microsoft Publisher
87
Gawain B: Pagkabukas ng Microsoft Publisher hanapin ang brochure at
i-click Ito.
Gawain C: Pagkatapos i- click ang brochure pumili ng isang

disenyo na inyong gusto.
Gawain D: Ngayon pwede mo nang lagyan ng mga datos na gusto

mong ilagay sa iyong brochure. (Gabayan ang mga bata sa paglagay
ng datos)
88
Gawain E: Kung gusto mong lagyan ng table ang iyong brochure. Iclick
ang insert at i-click ang table.
Gawain F: Kung gusto mo naman lagyan ng tsart ang iyong
brochure.Iclick ang insert at Iclick ang insert object at i-click ang

Organizational Chart Add-In
Gawain F: Kung gusto mo naman lagyan ng photo o drawing ang iyong

brochure. Iclick lang ang insert at iclick ang picture. At pumili
89
ng picture na ilalagay mo.
(Bigyan ng karampatang pansin ang mga mag-aaral sa bawat hakbang na gagawin.)

 Bawat grupo ay mag-iisip ng isang negosyong gusto nilang gawin.
 Gagawa ng brochure ang bawat grupo tungkol sa kanilang
napagisipang negosyo sa desktop publishing tool. Ilalagay sa
brochure ang tungkol sa negosyo nila at kung anong mga produkto
ang kanilang inaalok.
D. PAGLALAPAT
May isang kinatawan sa bawat grupo na magbibigay ng detalye tungkol sa brochure
na kanilang ginawa at ang proseso ng paggawa.
V. PAGTATAYA
Si Ken ay isang sales agent. Mga produktong panghalaman ang kanyang binebenta.
Nais niyang gumawa ng isang brochure kung saan nakapaloob dito ang mga produkto niya.
Tutulungan niyo ba sya na makagawa ng brochure para sa kanyang mga produkto?
a. Gumawa ng brochure na angkop sa mga binebentang produkto ni Ken gamit ang
desktop publishing tool. Pagisipang mabuti ang gagawing disenyo para dito.
(Ang guro ay maghahanda ng rubriks para dito)
90
VI. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN
Sitwasyon
Isipin mo na meron kang isang restaurant na tinatangkilik ng marami. Para

magkaroon ka pa ng mas maraming customer napag-isipan mong gumawa ng
brochure para ipamigay sa mga tao.
 Gumawa ng isang brochure sa desktop publishing tool kung saan nakapaloob

dito ang mga iba’t-ibang putahe ng pagkain na inaalok sa iyong restaurant
PAGGAMIT NG PUBLISHING TOOL SA PAGGAWA NG POSTER

ICT-Entrep
NA MAY KASAMANG DATOS AT DIAGRAM, TABLE, TSART,
ARALIN 26
PHOTO O DRAWING
91
ISANG ARAW
I. NILALAMAN
Sa araling ito matututunan ng mga mag-aaral ang paggawa ng poster gamit ang desktop
publishing tool. Sa pamamagitan nito matututunan ng mga mag-aaral ang kahalagahan ng paggawa
ng brochure.
II. LAYUNIN
Nakagagawa ng poster o banner na may kasamang datos at diagram, table, tsart, photo o
drawing gamit ang desktop publishing tool.
III. PAKSANG ARALIN
Paksa: Paggawa ng Poster na may Kasamang Datos at Diagram, Table, Tsart,
Photo o Drawing
Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide, Grade 5, EPP5IE-0j-21, p.17
IV. PAMAMARAAN
A. PAGGANYAK
1.Itanong: Alam niyo ba kung ano ang poster? Nakakita na ba kayo nito?
Ang poster ay maaaring isang sulat o larawan(drowing) na nagpapahayag

ng mensahe o pananaw.Madalas itong ginagamit sa mga anunsyo.
 Ano sa tingin niyo ang kahalagahan nito?
(Hayaan ang mga mag-aaral na magbigay ng kanilang mga sagot.)
B. PAGLALAHAD
1. Ngayon, gagawa tayo ng isang poster gamit ang Microsoft Publisher
92
Gawain B: I-click ang More Blank Pages Size
93
Gawain C: Sa publication type section iclick ang Posters at pumili ng
size at i-click ang Create.
Gawain C: Ngayon na nakapili na kayo ng size ng inyong poster maaari

na kayong maglagay ng datos dito. (Gabayan ang mga mag-
aaral sa paglagay ng mga datos.)
Gawain E: Kung gusto mong lagyan ng table ang iyong poster. I-click
ang insert at i-click ang table.
94
Gawain F: Kung gusto mo naman lagyan ng tsart ang iyong
poster.Iclick ang insert at I-click ang insert object at i-click ang
Organizational Chart Add-In.
Gawain F: Kung gusto mo naman lagyan ng photo o drawing ang iyong

brochure. Iclick lang ang insert at iclick ang picture. At pumili
ng picture na ilalagay mo.
(
Bigyan ng karampatang pansin ang mga mag-aaral sa bawat hakbang na gagawin)
95
 Pumili ng isang negosyo na gusto niyong gawin.
 Gumawa ng isang advertisment poster para sa inyong negosyong
gagawin sa desktop publishing tool.
4. May isang kinatawan sa bawat grupo na magbibigay ng detalye tungkol sa
advertisement poster na kanilang ginawa at paano ito ginawa.
VI. PAGTATAYA
Para lalong bumenta sila Fely at Shirley sa kanilang munting tindahan ng mga
meryenda ay tulungan naman natin silang magdisensyo ng kanilang Advertisement
Poster. Gamit ang MS Publisher, idisenyo ang poster na may mga larawan ng paninda at
presyo ng mga ito.
a. Pag-isipang mabuti ang magiging disenyo ng inyong poster. Maaari itong

pagplanuhan muna gamit ang papel at lapis.
b. Kung nangangailangan ng mga larawan ay tiyaking nakahanda na ang mga
ito. Hangga’t maaari ay kumuha o gumuhit ng sariling mga larawan.
Kung talagang kailangang i-download ang isang clip art o photo na
natagpuan sa Internet, siguraduhin lamang na nakapagpaalam sa
may-ari nito bago gamitin.
c. Tumawag ng isang mag-aaral upang ibahagi sa klase ang mga natutuhan.
d. Gumamit ng rubriks sa pagbibigay ng puntos.
VII. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN
Sitwasyon:
Gusto ni Rita na magpagawa ng poster sa tapat ng kanyang karinderya
upang malaman ng mga mamimili ang mga putahe na kanyang ibinebenta. Humihingi siya
ng tulong sa inyo upang gumawa ng poster para dito. Tutulungan niyo ba siya?
a. Gumawa ng isang poster na angkop para sa carenderia ni Rita sa
desktop publishing tool.
ICT-Entrep 96
ARALIN 27
PAGGAMIT NG MGA BASIC FEATURES NG SLIDE PRESENTATION
TOOL SA PAGBUO NG ANUNSIYO NA MAY KASAMANG TEKSTO,
DIAGRAM, TABLE, TSART, PHOTO O DRAWING
DALAWANG ARAW
I. NILALAMAN
Sa araling ito matututunan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anunsiyo gamit ang slide
presentation tool.
II. LAYUNIN
Nakagagawa ng anunsiyo gamit ang basic features ng slide presentation na may kasamang
teksto, diagram, table, tsart, photo o drawing.
III. PAKSANG ARALIN
Paksa: Paggawa ng anunsiyo gamit ang slide presentation tool
Kagamitan: Powerpoint presentation, computer, Microsoft Powerpoint
IV. PAMAMARAAN
A. PAGGANYAK
1. Itanong: Nakakita na ba kayo ng mga anunsiyo sa inyong paaralan?
Barangay? Mga pampublikong lugar?
2. Ano ang mga nakapaloob dito?

3. Magpakita ng isang halimbawa ng anunsiyo.
4. Mahalaga ba ang mga anunsiyo na inyong mga nakikita?
97
B. PAGLALAHAD
1. Ngayon, gagawa tayo ng isang anunsiyo gamit ang Microsoft Powerpoint
2. Talakayin sa mga bata tungkol sa Microsoft Powerpoint
Gawain A: Buksan ang Microsoft Powerpoint
Gawain B: Para magkaroon ng disenyo ang inyong gagawing anunsiyo

iclick ang Design at pumili ng design na gustong gamitin.
Gawain C: Para malagyan ng teskto ang anunsiyo i-click ang Insert at
98
i-click ang Text box.
Gawain D:
At kung gusto mo naman lagyan ng diagram ang iyong anunsiyo i-
click ang Insert at iclick ang Smart Art at dito pumili ng
diagram na angkop sa gagawing anunsiyo.
Gawain E: Kung gusto mo naman lagyan ng table ang iyong anunsiyo

i-click ang Insert at i-click ang Table.
99
Gawain F: Kung gusto mo naman lagyan ng tsart ang iyong anunsiyo iclick
lang ang Insert at iclick ang Chart at pumili ng angkop na tsart para
sa inyong gagawing anunsiyo.
Gawain G: Kung gusto mo namang agyan ng photo o drawing ang iyong

anunsiyo. Iclick ang Insert at iclick ang Picture at pumili ng picture na
angkop para sa inyong anunsiyo
100
(Bigyan ng karampatang pansin ang mga mag-aaral sa bawat hakbang na gagawin)
 Mag-isip ng isang anunsiyo tungkol sa pagdaraos ng pista sa inyong
lugar. Ilagay sa anunsiyo ang mga ibat ibang gawain at programa na
magaganap.
 Gawin ito sa slide presentation tool. Gumamit ng mga larawan, tsart,
diagram, table na aangkop sa napagisipang anunsiyo.
5. Papiliin ng isang miyembro ang bawat grupo upang ilahad ang anunsiyong ginawa.
V. PAGTATAYA
Ang magkaibigang Jose at Ryan ay kapwa mag-aaral ng Mabuhay Elementary School.
Napansin nila na kahit papalapit na ang pasukan konti pa lang mga bata ang nagpaenroll sa paaralan
kaya napag-isipan nilang gumawa ng anunsiyo upang malaman ng ibang mag-aaral at magulang na
nagsimula na ang enrollment. Humihingi sila ng tulong sa inyo upang magawa ito. Tutulungan niyo ba
sila?
a. Gumawa ng anunsiyo na nagpapakita na nagsimula na ang enrollment sa
Mabuhay Elementary School. Pag-isipan ng mabuti ang mga
mahahalagang dapat ilagay para sa anunsiyo na ito.
b. Gawin ito sa slide presentation tool. Pumili ng angkop na disenyo na
Sitwasyon babagay sa gagawing anunsiyo.

Si Nestor ay sikat na nagtitinda ng pansit sa kanilang lugar. Dinarayo siya ng mga
ibang tao mula sa ibang barangay. Ngunit sa susunod na linggo ay dadalaw siya sa kanyang mga
VI. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN
magulang sa probinsya kaya naisipan niyang gumawa ng anunsiyo para sa kanyang mga
mamimili na hindi siya makapagtitinda. Kailangan niya ng tulong niyo. Handa ba kayong
tumulong kay Nestor?
a. Gumawa ng anunsiyo na nagsasaad na hindi makakapagtinda si Nestor
ng pansit sa susunod na linggo.
b. Gawin ito sa Microsoft Powerpoint.
101 Gumamit ng angkop na mga datos
para sa anunsiyong ito.
102

Epp Ict Entrep

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Epp Ict Entrep

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

EPP 11:00-11:40 1:55-2:35

II. PAKSANG ARALIN:

 Mga Produkto at Iba pang Materyales na Nasa Iyong Pamayanan

May mga maidaragdag pa ba kayong salik na maaaring makatulong sa pagtukoy at paghanap

II. PAKSANG ARALIN:

1. Ano ang aking kakayanan o talento? (Skill & talent)

Si Miguel ay sikat sa kanyang mga kaibigan. Siya ay magaling magsalita at talagang

Sagutin ang sumusunod na mga katanungan.

Ang sumusunod ay mga salik na maaaring makatulong sa pagtukoy at

1. Alamin ang pangunahing pangangailangan ng mga pamilya at pamayanan. Ano- anong

VII. PANGWAKAS NA PAGTATASA:

VIII. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN:

II. PAKSANG ARALIN:

Kilalanin kung ang larawan ay tumutukoy sa produkto o serbisyo.

Mga Uri ng Produkto:

B. Kilalanin ang uri ng mga produktong nasa larawan.

III. PAKSANG ARALIN:

Paano nagkakaiba at nagkakapareho ang mga ito?

Vulcanizing Shop motorsiklo sapatos Laundry Shop

computer sala set Barber Shop karinderya

shampoo Beauty Parlor

Ano ang iyong naging batayan sa pagpapangkat?

Mga Produkto Mga Serbisyo

II. PAKSANG ARALIN:

Nangangailangan ang kostumer ng:

II. PAKSANG ARALIN:

III.A.1. PANIMULANG PAGTATASA:

Kapag tayo ay nagbabalak magtayo ng negosyong mapagkakakitaan, dapat ay alamin muna

Alin sa sumusunod na mga produkto at serbisyo ang pwedeng pagkakitaan sa tahanan at

IV. PANGWAKAS NA PAGTATASA:

II. PAKSANG ARALIN:

Sa pagtatatag ng negosyong mapagkakakitaan, maraming bagay ang dapat pagtuunan ng

(CREATE) (EXPLORE) (LEARN)

II. PAKSANG ARALIN:

1. Naipaliliwanag ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat.

II. PAKSANG ARALIN:

Paksa: Mga Panuntunan sa Pagsali sa Discussion Forum at Chat

A.1. Ipakita ang mga larawang ito.

Mga panuntunan sa pagsali ng Discussion Forum at Chat

i. Makilahok: Ito ay pagbabahagi at pakikibahagi sa kapaligiran. Hindi

vi. Maging direkta: Gusto mong maging malinaw at nakapagsasalita ng

vii. Gumamit ng wastong istilo ng pagsusulat: Kung ikaw ay magsusulat

b. Gamit ang isang projector ipakita ang mga panuntunan sa pagsali sa

II. PAKSANG ARALIN

Kagamitan: Computer, LCD projector, screen,

Balik-aralan ang mga panuntunan sa pagsali sa ligtas at responsableng online

Sabihin : Ang tatandaandapat ay gawing ligtas at reponsable ang pakikilahok sa

• Gamit ang inyong computer sundan ang link na ito: http://www.smartchatbox.com

• Mag-sign in at makilahok sa talakayan sa chatbox.

Pangkat-pangkatin ang mga mag-aaral ayon sa bilang ng computer na gagamitin.

Gabayan ang bawat grupo sa pag-eensayo sa paggawa ng sariling forum at group

a. Pumili ng paksang pag-uusapan mula sa mga sumusunod:

b. Pumili kung ang gagamitin ay online discussion forum o group chat.

2. Nagagamit ang advanced features ng isang search engine sa pangangalap ng

II. PAKSANG ARALIN:

Paksa: Paggamit ng advanced features ng isang search engine sa pangangalap ng

Sanggunian: K-12 Curriculum Guide for Grade 5, EPP5IE-Od-10, p. 16

III. A.PANIMULANG PAGTATASA

1. Itanong sa mag-aaral kung ano ang nasa larawan.

Ang advanced search engine ay isang software system na ginagamit sa

b. Paano ginagamit ang advanced search engine?

ii. Ang "one or more of these words” na kahon ay magagamit sa

1. "Wika " na nagbibigay-daan sa mong piliin kung aling mga