GRADE 5 School: Grade Level: V

Teacher: Learning Area: EPP – ENTREP & ICT

DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time: JANUARY 6-10, 2020 Quarter: 3RD QUARTER

WEEK 9 LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipapakita ang kaalaman at kkayahan sa paggamit ng productivity tools upang lumikha ng knowledge product
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng knowledge products gamit ang productivity tools
Nagagamit ang word processing tool o desktop publishing tool Nagagamit ang word Nagagamit ang word processing tool o desktop publishing tool
sa paggawa ng flyer, brochure, banner, o poster na may processing tool o desktop sa paggawa ng flyer, brochure, banner, o poster na may
C. Mga Kasanayan sa kasamang nalagom na dato sa diagram, table, tsart, photo o publishing tool sa paggawa ng kasamang nalagom na dato sa diagram, table, tsart, photo o
Pagkatuto drawing. flyer, brochure, banner, o drawing.
Isulat ang code ng bawat EPPSIE-Oj-21 poster na may kasamang EPPSIE-Oj-21
kasanayan nalagom na dato sa diagram,
table, tsart, photo o drawing.
EPPSIE-Oj-21
II. NILALAMAN Paglikha ng knowledge products
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng ICT Aralin 21 ph.___ ICT Aralin 21 ph.__ ICT Aralin 22 ph.__
Guro
Mga Pahina sa Kagamitang LM Aralin 21 ph._____ LM Aralin 21 ph.__ LM Aralin 22 ph.__
Pang-Mag-aaral
Mga Pahina sa Teksbuk
Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Computer na may word, processing at desktop publishing software computer na may powerpoint presentation software
Panturo

III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Pumili nga mag-aaral upang
aralin at/o pagsisimula ng ipakita ang kanilang kasanayan
bagong aralin. sa pagggawa ng mga
sumusunod; Magbahagi ng
Media file gamit ang isang file
sharing website
B. Paghahabi sa layunin ng Tanungin ang mga bata kung
aralin pamilyar ba nila ang mga
makasaysayang lugar na
makikita nila sa kanilang
brochure at flyer kanilang bayan
Ipakita ang kanilang mga
nagawang brochures o
flyer. At Ipaliwanag ang
mga puna
Nakikita ba niyo ang poster
at banner sa kanto
papuntang munisipyo ng
Plaridel?
Ipakita sa mga mag-aaral
Pumili ng mag-aaral upang
ibahagi ang pamamaraan ng
paggawa ng poster at banner.
Itanong:
Sino sa inyo nakaranas na
magreport o magpresent ng
ulat gamit ang slide
presentation?
1.Magbalik aral sa mga
nagdaang aralin. Ipakita ang
mga nagawang slide
presentation na maaaring
magamit sa mga pag-uulat.
Pagbabalik tanaw sa mga
paraan ng paglikha ng
knowledge products sa ICT
Pagbibigay ng mga
katanungan ayon sa paglikha
ng knowledge products.
C. Pag-uugnay ng mga Ipakita ang mga halimbawang
halimbawa at bagong aralin brochure o flyer at sagutin ang
mga tanong LM__
D. Pagtatalakay ng bagong Pangkatan; Ipakita sa mga mag-
konsepto at paglalahad ng aaralang Alamin Natin sa LM
bagong kasanayan #1 pahina __. Ipaliwanag sa mga
mag-aaral ang inaasahang
Output
E. Pagtatalakay ng bagong Pangkatan: Hands on sa
konsepto at paglalahad ng computer. Sundin ang mga
bagong kasanayan #2 panuto sa Gawin Natin sa LM
paniha ____
Ipaliwang sa mga mag-aaral ang
at pag masdan ang mga Ipakita sa mga mag-aaral ang
halimbawang poster o ALAMIN NATIN sa LM
banner ng isang paaralan pahina____
sa Alamin Natin sa LM
pahina ___
Bilang isang mag-aaral sa Talakayin ang halimbawa ng 1. Ipakita sa mga mag- Individual Activity:
ikalimang baiting nais isang slide presentation. aaral ang mga pamamaraang (Hands on)
mong batiin ang isa sa Sagutin ang mga tanong ukol ginamit noong nakalipas na
iyong kaibigan na nanalo nito. araw sa paggawa ng slide
sa paligsahan. Kailangan presentation. Bawat mag-aaral ay bibigyan
mong mag-pasa ng isang 2. Ipaliwanag sa mga ng paksa para maglikha ng
halibawang poster o mag-aaral ang inaasahang knowledge products gamit
banner. Ang plano ay nag output ng slide presentation ang ICT.
lalaman ng sumusunod... na kanilang matatapos sa
Ipaliwanag ang nilalaman araling ito.
ng siang poster o banner. 3. Ipaliwanag ang iba
Pangkatin ang mga Pangkatang Gawain: pang gamit ng isang slide
bata.Hands sa computer. presentation
Bigyang pagkakataong 4. Talakayin ang iba
makapaghands-on sa pang halimbawa ng isang
computer ang mga mag-aaral. slide presentation. Sagutin
ang mga tanong ukol dito.
5. Pangkatin ang mga
mag-aaral na bubuuin ng 10
mag-aaral.
6. Gabayan ang mga
mag-aaral sa pagpaplano ng
kanilang proyekto sa
pamamagitan ng pagsagot sa
mga katanungan na nasa LM
sa pahina __ .
7. Gumamit ng rubric sa
pagbibigay ng marka sa mga
mag-aaral. Ipabasa nang
tahimik sa mga mag-aaral ang
Project Rubric. Bigyan sila ng
tig-iisang kopya nito at
ipaliwanag ang bawat aspeto.
8. Sabihin sa mga mag-
aaral na gumawa ng
balangkas para sa gagawing
slide presentation para sa
isang programa.
Ipagawa ang mga hakbang Ipagawa ang SUBUKIN MO 1. Bilang panimula,
sa mga mag-aaral sa LM sa LM. ipagawa sa mga mag-aaral
F. Paglinang sa Kahabisaan kanilang plano sa pamamagitan
(Tungo sa Formative ng paghahanda ng mga larawang
Assessment) digital.(Maaaring gumamit ang
mga mag-aaral ng isang lumang
flyer upang magsilbing modelo.
G. Paglalapat ng aralin sa Ano-ano ang makikita sa isang
pang-araw-araw na buhay flyer o brochure?
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang dapat tandaan sa
paggawa ng isang Flyer o
Brochure?
I. Pagtataya ng Aralin Pangkatan.Ang bawat grupo ay
mapapakita ng kanilang
ulat.Magkakaroon ng Gallery
walk upang mabigyang puna ang
lahat ng bata ang gawa ng bawat
grupo
pahina __
Ano ang kahalagahan ng Itanong:
pagbati ng mag-aaral na Paano ninyo nagagamit ang
nagwagi sa isang slide presention sa iba’t ibang
paligsahan na inilagay sa bagay?
isang poster o banner?
Ano-ano ang dapat Ipabasa ang TANDAAN
tandaan sa paggawa ng NATIN sa LM at tanungin ang
isang poster o banner? mga mag-aaral na ukol sa
nabasa.
Magkakaroon ng Ipagawa sa mga mag-aaral
pansamantalang tarpapael ang sumusunod:
na magsisilbing poster o 1.Ang bawat grupo ay
banner upang mabigyang magpapakita ng kanilang
puna ng lahat ang gawa ng nabuong slide presentation.
bawat grupo 2.Bigyan ng 5 minuto ang
bawat pangkat sa bawat
output.
3.Gamitin ang rubric upang
magsilbing gabay sa
pagbibigay ng marka sa
bawat pangkat.
ang kanilang plano sa
pamamagitan ng paghahanda
ng mga ilalagay sa bawat
bahagi ng slide.
2. Ipagawa ang mga
hakbang sa mga mag-aaral
sa LM pahina ___ .
3. Maglaan ng 10
minuto upang balikan ng mga
mag-aaral ang kanilang
output.
• Itanong sa mga mag-
aaral:
Paano ninyo nagagamit ang
slide presentation sa
pagpapatakbo ng isang
programa??
Tumawag ng mag-aaral na
makapagbigay ang hakbang
sa pagbuo ng isang slide
presentation para sa isang
programa.
Ipagawa sa mga mag-aaral Individuwal na output base sa
ang sumusunod: actividad na ginawa.
1.Ang bawat grupo ay
magpapakita ng kanilang
nabuong programa gamit ang
slide presentation.
Magkunwaring nagsasagawa
ng isang programa habang
gumagamit ng slide
presentation.
2.Maaaring mag-imbita ng
ibang guro upang mas
maging awtentiko o
makatotohanan ang
pagpapakita ng output.
3.Bigyan ng 3 minuto ang
bawat pangkat sa bawat
output.
4.Gamitin ang rubric upang
magsilbing gabay sa
pagbibigay ng marka sa
bawat pangkat.
5.Ang bawat pangkat ay
magbibigay ng mungkahi sa
 isa’t-isa.
Gumawa ng isang flyer na Gumawa ng isang poster o Ipagawa ang • Ipagawa ang
J. Karagdagang gawain para madalas makikita sa kanilang banner tunkol sa sports iminumungkahing output na iminumungkahing output na
sa takdang-aralin at lugar. activity sa kanilang matatagpuan sa LM pahina matatagpuan sa LM pahina
remediation paaralan. ____ ____ .
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
kong guro?