‫دﻟﻴﻞ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬
 ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﺗﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻌﺒﺔ اﻻﻗﺘﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎد اﳌﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰﱄ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟﺸ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻌﺐ اﻟﺮاﺋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪة ﰲ اﻟﻜﻠﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻧﻄﻼﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‬
‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻻﻫﺘﻤ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم ﺑﻌﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮم اﻻﻗﺘﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎد اﳌﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰﱄ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﱵ ﺗﺮﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰ ﻋﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ دراﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻃﺒﻴﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻹﻧﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن وﳕ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻩ وﺣﺎﺟﺎﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ‬
‫ﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﻼل ﻣﺮاﺣـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪،‬إﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻓﺔ إﱄ دراﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﶈﻴﻄـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑﺎﻷﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺮة واﳌﻨـ ـ ـ ـ ـ ــﺰل ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ اﳌـ ـ ـ ـ ـ ــﺆﺛﺮ اﻷول ﻓﻴﻬـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‪،‬‬
‫ﻛﻤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻢ ﺑﺎﻻﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻐﻼل اﻷﻣﺜ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﳌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻮارد اﻟﺒﻴﺌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﶈ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪودة ﺑﺸ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻜﻞ ﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺆدي إﱄ رﻓﺎﻫﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻷﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮة‬
‫ﺧﺎﺻﺔ واﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫و ﲢﺮص اﻟﻜﻠﻴﺔ ﲟﻨﺎﻫﺠﻬﺎ اﻟﺪراﺳـﻴﺔ ﻟﺸـﻌﺒﺔ اﻟﱰﺑﻴـﺔ اﻟﻔﻨﻴـﺔ ﻋﻠـﻲ إﻛﺴـﺎب اﻟﻄﺎﻟـﺐ اﳌﻬـﺎرات اﻟﻔﻨﻴـﺔ واﻹﺑﺪاﻋﻴـﺔ ﰲ ﻛﺎﻓـﺔ‬
‫اﺠﻤﻟﺎﻻت اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ إﻋﺪاد ﻣﻌﻠﻢ ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﺆﻫﻞ ﺗﺮﺑﻮﻳﺎً وﻣﺰود ﺑﻘﺪر ﻋﺎل ﻣﻦ اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋﻠﻲ إﻋﺪاد اﻟﻜﻮادر اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﰲ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ واﳌﺆﻫﻠﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺎً ﻟﺘﺘﻮﱄ ﻣﻬﻤﺔ ﺗـﺪرﻳﺲ اﳌﻮﺳـﻴﻘﻲ‬
‫ودﻋﻢ اﻟﺘﺬوق اﻟﻔﲏ ﻟﻸﻋﻤﺎل اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻟﺪي اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰲ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻄـﻼب ﻋﻠـﻲ اﳌﻬـﺎرات اﳋﺎﺻـﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻵﻻت اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ واﻻﺳﺘﻤﺎع إﱄ اﻷﻋﻤﺎل اﳌﺘﻤﻴﺰة‪.‬‬
‫أوﻻ ‪ :‬أﻫﺪاف اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪- :‬‬
‫ﺗﺴﻌﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻨﻬﺎ ‪-:‬‬
‫إﻋــﺪاد اﳌﻌﻠــﻢ اﻟﻨــﻮﻋﻲ ﳌﺮاﺣــﻞ اﻟﺘﻌﻠــﻴﻢ ﻗﺒــﻞ اﳉــﺎﻣﻌﻲ ﲟﺨﺘﻠــﻒ ﻣﺴــﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﰲ ﳎــﺎﻻت اﻻﻗﺘﺼــﺎد اﳌﻨــﺰﱄ واﻟﱰﺑﻴــﺔ اﻟﻔﻨﻴــﺔ و‬ ‫‪-1‬‬
‫اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ,‬و ﻫﻲ ﳎﺎﻻت ﺗﺘﻄﻠﺒﻬﺎ ﺣﺎﺟﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫إﻋﺪاد ﺧﺮﻳﺞ ﻗﺎدر ﻋﻠﻲ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﰲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ واﲣﺎذ اﻟﻘﺮار واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷزﻣﺎت‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫إﻋﺪاد اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ ﰲ اﺠﻤﻟﺎﻻت اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ و اﻟﱵ ﺗﺘﻄﻠﺒﻬﺎ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮي اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﰲ اﺠﻤﻟﺎﻻت اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ و ﻣﻬﻨﻴﺎ ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫إﺟﺮاء اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ و اﳌﻬﻨﻴﺔ ﰲ اﺠﻤﻟﺎﻻت اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫إﺑﺪاء اﳌﺸﻮرة و اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﳍﻴﺌﺎت و اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ و اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ و اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ و اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﰲ ﻣﻌﺎﳉﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫‪-6‬‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﳌﺸﱰﻛﺔ‪.‬‬
‫اﻹﺳﻬﺎم ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ و ﲢﺪﻳﺚ اﻟﻔﻜﺮ و اﳌﻤﺎرﺳﺎت ﰲ ﳎﺎﻻت ﻋﻤﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﳋﺪﻣﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
 ‫ﺛﺎﻧﻴﺎً ‪ :‬اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪-:‬‬

‫ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻷﻗﺴﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﻗﺴﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻨﺰﱄ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻗﺴﻢ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻗﺴﻢ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬
‫وﳚﻮز إﻧﺸﺎء أﻗﺴﺎم أﺧﺮى ﺗﻘﱰﺣﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﲟﻮاﻓﻘﺔ ﳎﻠﺲ اﳉﺎﻣﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﺟﺪول ) ‪ -: ( 1‬اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ و اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻜﻮدي ﻟﻬﺎ ‪- :‬‬
‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻜﻮدي‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫‪01‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻨﺰﻟﻲ‬
‫‪02‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬
‫‪03‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬
 ‫) الباب األول (‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ أﺳﺎﺳﻴﺔ‬

‫ﻣﺎدة ) ‪- : ( 1‬‬

‫ﲤﻨﺢ ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳﻴﻮط ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﳎﻠﺲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﺳﻴﻮط اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ -1‬درﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣﺎﺟﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﲑ اﻟﱰﺑﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﰲ إﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪى اﺠﻤﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻻت اﻷﺗﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑﺘﺨﺼﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺎ اﻟﻔﺮﻋﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫)اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻨﺰﱄ ‪ ،‬اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ (‪.‬‬

‫‪ -2‬درﺟــﺔ دﻛﺘــﻮراﻩ اﻟﻔﻠﺴــﻔﺔ ﰲ اﻟﱰﺑﻴــﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴــﺔ ﰲ إﺣــﺪى اﺠﻤﻟــﺎﻻت اﻷﺗﻴــﺔ ﺑﺘﺨﺼﺼــﺎ ﺎ اﻟﻔﺮﻋﻴــﺔ )اﻻﻗﺘﺼــﺎد اﳌﻨــﺰﱄ ‪ ،‬اﻟﱰﺑﻴــﺔ اﻟﻔﻨﻴــﺔ ‪،‬‬
‫اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻘﻴﺔ (‪.‬‬

‫‪ -3‬يجوز إنشاء دبلومات فى تخصصات أخرى تقترحھا الكلية بموافقة مجلس الجامعة‪.‬‬

‫ﻣﺎدة ) ‪ - : ( 2‬ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺪراﺳﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮم اﻟﺪراﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﰲ اﻟﻜﻠﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ وﻓﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻟﻨﻈ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم اﻟﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻋﺎت اﳌﻌﺘﻤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪة‬ ‫‪‬‬

‫) وﺣﺪات دراﺳﻴﺔ ( ‪  .‬‬

‫ﺗﻨﻘﺴــﻢ اﻟﺴــﻨﺔ اﻟﺪراﺳــﻴﺔ إﱄ ﻓﺼــﻠﲔ دراﺳــﻴﲔ‪ :‬ﻓﺼــﻞ اﳋﺮﻳــﻒ و ﻓﺼــﻞ اﻟﺮﺑﻴــﻊ ﻣــﺪة ﻛــﻞ ﻣﻨﻬﻤــﺎ ﲬﺴــﺔ ﻋﺸــﺮ أﺳــﺒﻮﻋﺎ ﺷــﺎﻣﻼً‬ ‫‪‬‬

‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ و اﻟﺸ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻔﻬﻴﺔ‬

‫و اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻓﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺪﻩ ‪ ‬‬

‫ﳚ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮز ﺠﻤﻟﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺲ اﻟﻜﻠﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ أن ﻳﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮر إﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻓﺔ ﻓﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ دراﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺛﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺚ‬ ‫‪‬‬

‫) ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ ( ﻣﺪﺗﻪ ﲦﺎﻧﻴﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻀـﺎﻋﻒ ﻓﻴـﻪ ﻋـﺪد اﻟﺴـﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳـﻴﺔ اﻷﺳـﺒﻮﻋﻴﺔ اﳌﺨﺼﺼـﺔ ﻟﻜـﻞ ﻣﻘـﺮر و‬
‫ﳜﺼﺺ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ أﺳﺎﺳﺎ ﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﺤﺚ و اﳌﻨﺎﻗﺸﺎت و ﻟﺒﻌﺾ اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻀﺮورﻳﺔ وﻓﻘﺎ ﳊﺎﻟﺔ ﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻓﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﳋﺮﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻒ ) اﻟﻔﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻷول ( ‪ :‬ﻳﺒ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪأ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺒﺖ اﻟﺜﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺚ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻬﺮ ﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺒﺘﻤﱪ‬
‫و ﳌﺪة ‪ 15‬أﺳﺒﻮع‪.‬‬
‫‪ ‬ﻓﺼﻞ اﻟﺮﺑﻴﻊ ) اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﱐ ( ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺖ اﻟﺜﺎﱐ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻓﱪاﻳﺮ و ﳌﺪة ‪ 15‬أﺳﺒﻮع‪.‬‬
‫‪ ‬ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ ) اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ( ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺖ اﻷول ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ و ﳌﺪة ‪ 8‬أﺳﺎﺑﻴﻊ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﰲ أي ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﺑﺄﺳﺒﻮﻋﲔ ﻋﻠﻲ اﻷﻗﻞ‪.‬‬
‫ﻣﺎدة ) ‪ -: ( 3‬ﻧﻈﺎم اﻟﺪراﺳﺔ ‪:‬‬

‫ﳝﻜﻦ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﰱ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺗﺼﻞ ﻋﺪد ﺳﺎﻋﺎ ﺎ إﱃ‬
‫‪ 18‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﰱ ﻓﺼﻞ اﳋﺮﻳﻒ واﻟﺮﺑﻴﻊ ﺣﱴ ‪ 9‬ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻌﺘﻤﺪة ﰱ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ‪.‬‬
 ‫ﻣﺎدة ) ‪ - : ( 4‬اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ‪:‬‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة ) اﻟﻮﺣﺪة ( ﻫـﻲ وﺣـﺪة ﻗﻴـﺎس دراﺳـﻴﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳـﺪ وزن ﻛـﻞ ﻣﻘـﺮر ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ إﱃ اﳌﻘـﺮرات اﻷﺧـﺮى ‪ ،‬و‬
‫ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺗﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدل ‪ :‬ﳏﺎﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮة ﻧﻈﺮﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺎ ﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻋﺔ واﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪة ﰱ اﻷﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺒﻮع‬
‫أو درس ﺗﻄﺒﻴﻘــﻲ ‪ ،‬أو ﺗــﺪرﻳﺒﺎت ﻣﻌﻤﻠﻴــﺔ ﻣــﺪ ﺎ ﺳــﺎﻋﺘﺎن ﰲ اﻷﺳــﺒﻮع ‪ ،‬أو ﻓــﱰة ﺗــﺪرﻳﺒﺎت ﺗﻄﺒﻴﻘﻴــﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴــﺔ ﻣــﺪ ﺎ أرﺑــﻊ ﺳــﺎﻋﺎت ﰲ‬
‫اﻷﺳﺒﻮع ﻃﻮال اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ‪.‬‬
‫ﻣﺎدة ) ‪ - : ( 5‬اﻟﺸﺮوط اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﺒﻮل و اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ‪:‬‬
‫ﻳﻘﺒ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟﻄﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ اﳊﺎﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻋﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ درﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺒﻜ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﻮرﻳﻮس ﰲ اﻟﱰﺑﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ أو ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻳﻌﺎدﳍ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‬
‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ــﺔ أﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻮط أو ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻦ إﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺪى اﳉﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﳌﻌ ـ ـ ـ ـ ــﱰف ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﺠﻤﻟﻠ ـ ـ ـ ـ ــﺲ اﻷﻋﻠ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ــﺎت ‪،‬‬
‫ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﺑﱪاﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ إذا أﺳﺘﻮﰲ ﺷﺮوط اﻟﻘﺒﻮل ﺑﻜﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ) راﺟﻊ ﻣﺎدة ‪. ( 13 ، 12‬‬
‫ﻣﺎدة ) ‪ - : ( 6‬ﻗﻮاﻋﺪ دراﺳﺔ ﻣﻘﺮر ‪:‬‬
‫‪ ‬ﳛﻖ ﻟﻠـﻄﺎﻟﺐ أن ﳛﺬف أو ﻳﻀﻴﻒ أى ﻣـﻘﺮر ﻗﺒﻞ ﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒـﻮع اﻟﺜﺎﱐ ﻣــﻦ ﺑـﺪاﻳﺔ اﻟﻔـﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‬
‫)ﺧـﺮﻳﻒ‪-‬رﺑﻴـﻊ( او ﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒـﻮع اﻷول ﻣﻦ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴـﻒ دون أن ﻳﻈﻬﺮ اﳌﻘﺮر اﻟﺬى ﺣﺬﻓﻪ ﰱ ﺷﻬﺎدﺗﻪ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠـﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻻﻧﺴﺤـﺎب ﻣﻦ ﻣـﻘﺮر دراﺳـﻲ ﻗﺒﻞ ﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺜﺎﱐ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‬
‫اﻟـﺮﺑﻴﻊ و اﳋـﺮﻳﻒ و اﻷﺳﺒـﻮع اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺼﻴـﻔﻲ و ﻻ ﲢﺴﺐ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺳﺎﻋﺎت ﻫﺬا اﳌﻘﺮر ﰲ‬
‫اﳌﺘﻮﺳﻂ اﻟﱰاﻛﻤﻲ و ﻳﻈﻬﺮ ﻟﻪ ﰲ ﺷﻬﺎدﺗﻪ ﺗﻘﺪﻳﺮ ) ﻣﻨﺴﺤﺐ ‪.( W‬‬

‫‪ ‬ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺑﺪﺧﻮل اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻻ إذا ﺣﻀﺮ ‪ % 75‬ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺴـﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘـﺮر ‪ ،‬و ﰲ ﺣﺎﻟـﺔ‬
‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪم اﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻴﻔﺎء ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬﻩ اﻟﻨﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺒﺔ ﻳﻌﺘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﱪ اﻟﻄﺎﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ ﻣﻨﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺤﺐ إﺟﺒﺎرﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﳌﻘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮر‬
‫و ﻳﻈﻬﺮ ﰲ ﺷﻬﺎدﺗﻪ ﺗﻘﺪﻳﺮ ) ﻣﻨﺴﺤﺐ إﺟﺒﺎري ‪. ( FW‬‬

‫‪ ‬اﻟﻄﺎﻟــﺐ اﻟــﺬي ﻳﺘﻌــﺬر ﻋﻠﻴــﻪ دﺧــﻮل اﻻﻣﺘﺤــﺎن اﻟﻨﻬــﺎﺋﻲ ﳌﻘــﺮر أو إﲤــﺎم ﺑﻌــﺾ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗــﻪ ﻷﺳــﺒﺎب ﻗﻬﺮﻳــﺔ ﻳﻘﺒﻠﻬــﺎ ﳎﻠــﺲ‬
‫اﻟﻘﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ‪ ،‬وﻳﻜ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮن ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺣﻀ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ و أدى ‪ % 75‬ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﳌﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮر‬
‫ﻋﻠﻲ اﻷﻗﻞ ‪ ،‬ﳛﺼﻞ ﻋﻠﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ ) ﻏﲑ ﻣﻜﺘﻤﻞ ‪ ( I‬و ﳚـﺐ ﻋﻠﻴـﻪ أداء اﻻﻣﺘﺤـﺎن ﰲ اﻟﻔﺼـﻞ اﻟﺪراﺳـﻲ اﻟﺘـﺎﱄ و إﻻ‬
‫ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ ) ﻣﻨﺴﺤﺐ إﺟﺒﺎري ‪. ( FW‬‬

‫‪ ‬اﳌﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮرات اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﱵ ﳛﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻓﻴﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ ﻋﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺗﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﺮات‪" :‬ﻣﻨﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺤﺐ إﺟﺒ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎري‪"FW‬‬
‫‪"،‬ﻣﻨﺴــﺤﺐ ‪" ،" W‬ﻏــﲑ ﻣﻜﺘﻤــﻞ ‪ " I‬ﻻ ﲢﺴــﺐ ﻟــﻪ ﺳــﺎﻋﺎت دراﺳــﻴﺔ و ﻻ ﺗــﺪﺧﻞ ﻫــﺬﻩ اﻟﺘﻘــﺪﻳﺮات ﰲ ﺣﺴــﺎب‬
‫اﳌﺘﻮﺳﻂ اﻟﱰاﻛﻤﻲ ﻟﻠﺪرﺟﺎت ‪.‬‬

‫‪ ‬ﳛـﻖ ﻟﻠﻄﺎﻟــﺐ إﻋــﺎدة اﻟﺘﺴــﺠﻴﻞ ﰲ أي ﻣﻘـﺮر ﺳــﺒﻖ ﻟــﻪ اﻟﻨﺠــﺎح أو اﻟﺮﺳـﻮب ﻓﻴــﻪ ﺑﻐــﺮض ﲢﺴــﲔ ﺗﻘـﺪﻳﺮﻩ ﰲ ﻫــﺬا اﳌﻘــﺮر ‪ ،‬و ﻳﻈﻬــﺮ ﻟــﻪ ﰲ‬
‫ﺷﻬﺎدﺗﻪ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻷﻋﻠﻰ ﻋﻨﺪ ﺣﺴﺎب اﳌﺘﻮﺳﻂ اﻟﱰاﻛﻤﻲ ﻟﻠﺘﻘﺪﻳﺮات " ‪ " G P A‬ﻛﻤﻘﺮر إﺿﺎﰲ ‪.‬‬
‫ﻣﻮاﻓﻘـﺔ‬ ‫‪ ‬ﳚﻮز ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﰲ ﻣﻘـﺮرات دراﺳـﻴﺔ ﺧـﺎرج اﻟﻘﺴـﻢ أو اﻟﻜﻠﻴـﺔ ﻃﺎﳌـﺎ أ ـﺎ ﻣـﻦ ﺑـﲔ ﺑﺮﻧﺎﳎـﻪ اﻟﺪراﺳـﻲ و ذﻟـﻚ ﺑﻌـﺪ‬
‫ﳎﻠﺲ اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻲ اﻗﱰاح ﳎﻠﺲ اﻟﻘﺴﻢ و ﺗﺪﺧﻞ ﻫﺬﻩ اﳌﻘﺮرات ﰲ ﺣﺴﺎب اﳌﺘﻮﺳﻂ اﻟﱰاﻛﻤﻲ ﻟﻠﺘﻘﺪﻳﺮات " ‪." G P A‬‬

‫" ﻻ ﳛﺴ ـ ـ ـ ــﺐ ﻟ ـ ـ ـ ــﻪ ﻫ ـ ـ ـ ــﺬا اﳌﻘ ـ ـ ـ ــﺮر‬ ‫‪C‬‬ ‫‪ ‬اﻟﻄﺎﻟ ـ ـ ـ ــﺐ اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي ﳛﺼ ـ ـ ـ ــﻞ ﰲ ﻣﻘ ـ ـ ـ ــﺮر ﻣ ـ ـ ـ ــﺎ ﻋﻠ ـ ـ ـ ــﻲ ﺗﻘ ـ ـ ـ ــﺪﻳﺮ أﻗ ـ ـ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ "‬
‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻋﺎت اﳌﻄﻠﻮﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮل ﻋﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟﺪرﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﱂ ﳛﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻨﻪ ‪،‬‬
‫و ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺪﺧﻞ ﰲ ﺣﺴﺎب اﳌﺘﻮﺳﻂ اﻟﱰاﻛﻤﻲ ﻟﻠﺘﻘﺪﻳﺮات " ‪" G P A‬‬

‫‪ ‬ﻳﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬر اﻟﻄﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ إذا ﺣﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻋﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺗﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﺮ أﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ " ‪ " C‬ﰲ ﻣﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮر و ﻳﺸ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻄﺐ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟﱪﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻣﺞ‬
‫إذا ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ أﻗﻞ ﻣﻦ " ‪ "C‬ﰱ ‪ %30‬ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﱪﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫‪ ‬ﻻ ﳛﺴﺐ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﳌﻘﺮر اﻟﺬي درﺳﻪ و ﻣﺮ ﻋﻠﻴﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﲬﺲ ﺳﻨﻮات وﻗﺖ ﺣﺼﻮل اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻲ اﻟﺪرﺟﺔ ‪.‬‬

‫ﻟﻜ ـ ـ ـ ــﻞ ﻓﺼ ـ ـ ـ ــﻞ دراﺳ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫‪G‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ ‬ﻳ ـ ـ ـ ــﺘﻢ ﺣﺴ ـ ـ ـ ــﺎب اﳌﺘﻮﺳ ـ ـ ـ ــﻂ اﻟﱰاﻛﻤ ـ ـ ـ ــﻲ ﻟﻠ ـ ـ ـ ــﺪرﺟﺎت‬
‫و اﻟـ ‪ CGPA‬اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬
‫‪GPA = sum of point credit hours in all courses‬‬
‫‪sum of number of credit hours of all courses.‬‬

‫‪ ‬اﳌﺘﻮﺳــﻂ اﻟﱰاﻛﻤــﻲ ﻫــﻮ ﻋﺒــﺎرة ﻋــﻦ ﳎﻤــﻮع ﻧﻘــﺎط ﺳــﺎﻋﺎت ﲨﻴــﻊ اﳌﻘــﺮرات اﻟﺪراﺳــﻴﺔ اﻟــﱵ ﺣﺼــﻞ ﻋﻠﻴﻬــﺎ اﻟﻄﺎﻟــﺐ ﻣﻘﺴــﻮم ﻋﻠــﻲ ﳎﻤــﻮع‬
‫ﺳﺎﻋﺎت ﲨﻴﻊ اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﱴ درﺳﻬﺎ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﳎﻪ اﻟﺪراﺳﻰ‪.‬‬

‫‪ ‬ﳝﻜ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻟﻠﻄﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ اﻟﺘﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺠﻴﻞ ﰲ ﻣﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮر دراﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻛﻤﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻤﻊ و ﰲ ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬﻩ اﳊﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﺲ ﻣﻄﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮب‬
‫ﻣﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ اﻟﻨﺠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎح ﰲ اﳌﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮر أو اﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻴﻔﺎء ﻣﺘﻄﻠﺒ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟﻨﺠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎح ﻓﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ وﰲ ﺣﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺣﻀ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮر اﻟﻄﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ ‪%75‬‬
‫ﻣﻦ ﺣﺼﺺ اﳌﻘﺮر أو أﻛﺜﺮ ﳛﺼﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ " ﻣﺴﺘﻤﻊ ‪." L‬‬

‫‪ ‬ﺗﻈﻬﺮ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﺮﺳﺎﻟﺔ أو ﲝﺚ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰲ ﺷﻬﺎدﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﱄ‪ :‬ﺧﻼل اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ "‪ "I‬وﺗﺴﺘﺒﺪل ﺑـ "‪ ""S‬إذا أﻛﻤـﻞ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وﻧﺎﻗﺸﻬﺎ ﺑﻨﺠﺎح أو "‪ "U‬إذا رﺳﺐ ﰲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وﻻ ﺗﺪﺧﻞ ﰲ ﺣﺴﺎب اﳌﺘﻮﺳﻂ اﻟﱰاﻛﻤﻰ ‪.GPA‬‬

‫‪ ‬ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﰲ ﻣﻘﺮر دراﺳﻲ إذا ﻛﺎن ﳍﺬا اﳌﻘﺮر ﻣﻘﺮر آﺧﺮ ﻣﻄﻠﻮب دراﺳﺘﻪ واﺟﺘﻴﺎزﻩ أوﻻ ‪.‬‬
 ‫ﻣﺎدة)‪ -:(7‬ﻗﻮاﻋﺪ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻘﺮر ‪:‬‬
‫ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﳌﻘﺮر ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ وﻓﻘﺎً ﻟﻠﺠﺪول اﻟﺘﺎﱄ ﺣﻴﺚ أن ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ دراﺳﻴﺔ ﺗﻜﺎﻓﺊ أرﺑﻌﺔ ﻧﻘﺎط‪:‬‬
‫‪Grade‬‬ ‫‪Points‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪A ‬‬ ‫‪4 ‬‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻘـﺪﻳﺮات ﻟﻠﻄﻠﺒـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ أﻇﻬـﺮوا أداء ﻋـﺎﱄ‬
‫‪A‐ ‬‬ ‫‪3.666 ‬‬ ‫ﰲ دراﺳﺘﻬﻢ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬

‫‪B+ ‬‬ ‫‪3.333 ‬‬ ‫‪  Very high graduate caliber‬‬

‫‪B ‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﻳﻦ أﻇﻬﺮوا أداء‬
‫‪B‐ ‬‬ ‫‪2.666 ‬‬ ‫ﻣﺮﺿﻲ ﰲ دراﺳﺘﻬﻢ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬

‫‪C+ ‬‬ ‫‪2.333 ‬‬ ‫‪  Satisfactory level‬‬

‫‪C ‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﻳﻦ أﻇﻬﺮوا أداء ﻏﲑ‬
‫‪C‐ ‬‬ ‫‪1.666 ‬‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻊ ﻣﻨﻬﻢ ﳌﺴﺘﻮي اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬
‫‪Not at the level expected in graduate work ‬‬
‫‪D+ ‬‬ ‫‪1.333 ‬‬

‫ﺗﻌﻄــﻲ ﻫــﺬﻩ اﻟﺘﻘــﺪﻳﺮات ﻟﻠﻄﻠﺒــﺔ اﻟــﺬﻳﻦ أﻇﻬــﺮوا أداء ﻏــﲑ‬

‫‪D ‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫ﻣﺮﺿﻲ ﰲ دراﺳﺘﻬﻢ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬

‫‪Unsatisfactory level ‬‬

‫راﺳﺐ‬
‫‪F ‬‬ ‫‪0 ‬‬
‫‪Fail ‬‬

‫ﻏﲑ ﻣﻜﻤﻞ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﳌﻘﺮر‬

‫‪I ‬‬ ‫‪‐ ‬‬
‫‪Incomplete ‬‬
 ‫ﻣﺴﺘﻤﻊ‬
‫‪L ‬‬ ‫‪‐ ‬‬
‫‪Audit ‬‬

‫‪S ‬‬ ‫‪‐ ‬‬ ‫ﻳﻌﻄــﻰ اﻟﻄﺎﻟــﺐ ﺗﻘــﺪﻳﺮ ‪ S‬إذا أﻛﻤــﻞ اﻟﺮﺳــﺎﻟﺔ و ﻧﺎﻗﺸــﻬﺎ‬

‫ﺑﻨﺠﺎح ‪.‬‬
‫‪U ‬‬ ‫‪‐ ‬‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ ﻋﻨﺪ رﺳﻮب اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫‪Unsatisfactory‬‬
‫ﻣﻨﺴﺤﺐ إﺟﺒﺎري ﻣﻦ اﳌﻘﺮر‬
‫‪FW ‬‬ ‫‪‐ ‬‬
‫‪Forced Withdrawal ‬‬

‫ﻣﻨﺴﺤﺐ ﻣﻦ اﳌﻘﺮر‬
‫‪W ‬‬ ‫‪‐ ‬‬
‫‪Withdrawal ‬‬

‫ﻣﺎدة)‪ -:(8‬ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻘﺮرات ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﳎﻠﺲ اﻟﻜﻠﻴﺔ وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻲ اﻗﱰاح ﳎﻠﺲ اﻟﻘﺴﻢ ﻳﺴـﻤﺢ ﻟﻠﻄﺎﻟـﺐ ﺑﺘﺤﻮﻳـﻞ ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﳌﻘـﺮرات اﻟﺪراﺳـﻴﺔ ﺳـﺒﻖ ﻟـﻪ دراﺳـﺘﻬﺎ ﰲ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺧﺮي أو ﰲ ﻛﻠﻴﺔ أﺧﺮي ﻋﻠﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻦ ﺑﲔ اﳌﻘﺮرات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻲ اﻟﺪرﺟﺔ وأن ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﳒﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ ﻻ‬
‫ﻳﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ‪C‬‬
‫أو ﻣـﺎ ﻳﻌﺎدﳍـﺎ ﺑﺸـﺮط أﻻ ﻳﺰﻳـﺪ ﳎﻤـﻮع ﺳــﺎﻋﺎت ﻫـﺬﻩ اﳌﻘـﺮرات ﻋـﻦ ‪ %30‬ﻣـﻦ ﳎﻤــﻮع ﺳـﺎﻋﺎت اﳌﻘـﺮرات اﻟﺪراﺳـﻴﺔ اﻟﻼزﻣـﺔ ﻟﻠﺤﺼــﻮل‬
‫ﻋﻠــﻲ اﻟﺪرﺟــﺔ ﻋﻠــﻲ أﻻ ﺗﻜــﻮن ﻗــﺪ اﺣﺘﺴــﺒﺖ ﻟــﻪ وﺣﺼــﻞ ــﺎ ﻋﻠــﻲ درﺟــﺔ ﻋﻠﻤﻴــﺔ أﺧــﺮي ‪ ،‬ﻛﻤــﺎ ﻻ ﳚــﻮز ﲢﻮﻳــﻞ ﻣﻘــﺮرات ﺳــﺒﻖ ﻟﻠﻄﺎﻟــﺐ‬
‫دراﺳﺘﻬﺎ ﰲ ﻧﻔﺲ اﳉﺎﻣﻌﺔ أو أﻳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺧﺮي ﻣﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﲬﺲ ﺳﻨﻮات وﻗﺖ ﺣﺼﻮل اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻲ اﻟﺪرﺟﺔ‪  .‬‬
‫مادة)‪ -:(9‬المرشد األكاديمي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﳛﺪد اﻟﻘﺴﻢ ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺮﺷﺪاً أﻛﺎدﳝﻴﺎً ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﻪ وﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺬي ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰲ‬
‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻴﻪ وذﻟﻚ ﻟﺘﻘﺪﱘ اﻟﻨﺼﺢ واﻹرﺷﺎد ﺧﻼل ﻓﱰة دراﺳﺘﻪ وﻛﺬﻟﻚ ﳌﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﰲ اﺧﺘﻴﺎر اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﺠﻤﻟﺎل‬
‫ﲝﺜﻪ وﰲ اﺧﺘﻴﺎر اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﱵ ﻗﺪ ﳛﺘﺎﺟﻬﺎ ﻟﻠﱪﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﻲ وﻳﻜﻮن رأي اﳌﺮﺷﺪ اﻷﻛﺎدﳝﻲ اﺳﺘﺸﺎرﻳﺎ وﻟﻴﺲ‬
‫إﻟﺰاﻣﻴﺎً ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ وذﻟﻚ ﺣﱴ ﺎﻳﺔ دراﺳﺘﻪ ‪.‬‬
‫ب – ﻳﺴﺘﺒﺪل اﳌﺸﺮف اﻟﻌﻠﻤﻰ ﺑﺎﳌﺮﺷﺪ اﻷﻛﺎدﳝﻰ ﻟﻄﺎﻟﺐ درﺟﱴ اﳌﺎﺟﺴﺘﲑ واﻟﺪﻛﺘﻮراﻩ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫مادة)‪ -:(10‬رسوم الدراسة‬
‫ﻳﺘﻢ ﲢﺪﻳﺪ رﺳﻮم اﻟﺪراﺳﺔ ﲟﻌﺮﻓﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺳﻨﻮﻳﺎً ﺑﻨﺎءاً ﻋﻠﻰ اﻗﱰاح ﳎﻠﺲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬
 ‫)الباب الثاني(‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫ﻣﺎدة )‪-:(11‬‬
‫ﲤﻨﺢ ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳﻴﻮط ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻲ اﻗﱰاح ﳎﻠﺲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ -1‬درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪  :‬‬

‫أ‪ -‬اﻻﻗﺘﺼ ـ ــﺎد اﳌﻨ ـ ــﺰﱄ ﰲ أﺣ ـ ــﺪ اﺠﻤﻟ ـ ــﺎﻻت اﻵﺗﻴ ـ ــﺔ )اﻟﺘﻐﺬﻳ ـ ــﺔ و ﻋﻠ ـ ــﻮم اﻷﻃﻌﻤ ـ ــﺔ ‪ ،‬اﳌﻼﺑ ـ ــﺲ و اﻟﻨﺴ ـ ــﻴﺞ ‪ ،‬إدارة اﳌﻨ ـ ــﺰل و‬
‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت اﻷﺳﺮة( ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﰲ أﺣﺪ اﺠﻤﻟﺎﻻت اﻵﺗﻴﺔ )ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ ،‬ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت زﺧﺮﻓﻴﻪ ‪ ،‬ﳓﺖ ‪ ،‬ﺧﺰف ‪ ،‬أﺷﻐﺎل ﻓﻨﻴﺔ ‪ ،‬أﺷﻐﺎل ﺧﺸﺐ‬
‫‪ ،‬أﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻐﺎل ﻣﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدن ‪ ،‬ﻃﺒﺎﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﳌﻨﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﺟﺎت ‪ ،‬ﻧﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺠﻴﺎت ﻳﺪوﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ‪ ،‬ﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﻳﺦ اﻟﻔ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ‬
‫و ﺗﺬوﻗﺔ ‪ ،‬ﲢﻠﻴﻞ ﻓﻨﻮن اﻷﻃﻔﺎل و اﻟﺒﺎﻟﻐﲔ( ‪  .‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﱰﺑﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﳌﻮﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻘﻴﺔ ﰲ أﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﺠﻤﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻻت اﻵﺗﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ) ﻧﻈﺮﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت و ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺄﻟﻴﻒ ‪ ،‬ﺑﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮ ‪ ،‬ﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻮﻟﻔﻴﺞ‬
‫و إﻳﻘﺎع ﺣﺮﻛﻰ و إرﲡﺎل ‪ ،‬أﻻت اورﻛﺴﱰاﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻏﻨﺎء ﻋﺎﳌﻰ ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﻋﺮﺑﻴﺔ ( ‪.‬‬
 ‫)الباب الثالث(‬
‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻲ درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬
‫ﻣﺎدة )‪-:(12‬‬
‫‪ ‬أن ﻳﻜ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮن ﺣﺎﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻼً ﻋﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ درﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺒﻜ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟﻮرﻳﻮس ﰲ ﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮع اﻟﺘﺨﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺺ ﺑﺘﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳﺮ ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم ﺟﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ) ‪( C‬‬
‫ﻋﻠﻲ اﻷﻗﻞ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻳﺸﻜﻞ ﳎﻠﺲ اﻟﻘﺴﻢ ﳉﻨﺔ اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻲ رﺳﺎﻟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘﲑ وﻳﻘﻮم اﳌﺸﺮف اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﺑﻌﻤﻞ اﳌﺮﺷﺪ اﻷﻛﺎدﳝﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﻌﺪ إﻗﱰاح اﳌﺸﺮف اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻣـﻮاﻓﻘﺔ ﳎﻠﺲ اﻟﻘﺴــﻢ ‪ ‬‬
‫ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﲨﻴﻊ اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺔ‪  .‬‬

‫‪ ‬ﻳﺘﻘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪم اﻟﻄﺎﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ ﻗﺒـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻣﻴﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎد اﳌﻨﺎﻗﺸـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑﺸـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻬﺎدة اﺟﺘﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎز اﻟﻠﻐـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻹﳒﻠﻴﺰﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﻣﻦ أﺣﺪ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ أو ﻣﻦ اﳉﺎﻣﻌﺎت اﳌﻨﺎﻇﺮة وﻓﻘﺎً ﳌﺎ ﻳﻘﺮرﻩ ﳎﻠﺲ اﻟﻜﻠﻴﺔ وﳎﻠﺲ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﳉﻨـﺔ اﳊﻜـﻢ‬
‫ﻋﻠﻲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﲤﻨﺢ درﺟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﳚﺘﺎزون ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ رﺳﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﻌﺪ إﳒـﺎز ﲨﻴـﻊ اﻟﺴـﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳـﻴﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑـﺔ ﻟﻠﺤﺼـﻮل ﻋﻠـﻲ‬
‫اﻟﺪرﺟــﺔ ﻋﻠــﻲ أﻻ ﻳﻘــﻞ ﺗﻘــﺪﻳﺮ اﳌﺘﻮﺳــﻂ اﻟﱰاﻛﻤــﻲ ﻟﻠﻤﻘــﺮرات ﻋــﻦ ) ‪ (C+‬وإﻻ وﺟــﺐ ﻋﻠــﻲ اﻟﻄﺎﻟــﺐ اﻟﺘﺴــﺠﻴﻞ ﰲ ﻣﻘــﺮرات إﺿــﺎﻓﻴﺔ أو‬
‫إﻋﺎدة ﺑﻌﺾ اﳌﻘﺮرات ﻟﺘﺤﺴﲔ اﳌﺘﻮﺳﻂ اﻟﱰاﻛﻤﻲ ) ﻗﺒﻞ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﳉﻨﺔ اﳊﻜﻢ و اﳌﻨﺎﻗﺸﺔ(‪  .‬‬
‫‪ ‬ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرس اﻟﻄﺎﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ ﰲ دراﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﻪ اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟﻠﻤﺎﺟﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﲑ ‪ 46‬ﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻋﺔ دراﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﺔ ﻣﻌﺘﻤـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪة‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ‪ 6‬ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﺒﺤﺚ اﳋﺎص ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ أن ﳚﺘﺎز اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﻠﻘﺔ ﲝﺚ )ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ﰱ ﳎـﺎل اﻟﺘﺨﺼـﺺ( ﻃﺒــﻘﺎً ﻟﻶﻟﻴـﺔ‬
‫اﻟﱵ ﳛﺪدﻫﺎ ﳎﻠﺲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪  .‬‬

‫ﻣﺎدة )‪-:(13‬ﻣﺪة اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫أ‪ -‬اﳊﺪ اﻷدﱏ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﻫﻮ ﺳﻨﺘﺎن ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻘﻴﺪ ‪.‬‬
‫ب‪-‬اﳊﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﲬﺲ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻘﻴﺪ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﺣﺎﻻت وﻗﻒ اﻟﻘﻴﺪ‪،‬‬
‫وﳚﻮز ﻣﺪ اﻟﻘﻴﺪ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻗﱰاح اﳌﺸﺮف ) ﳉﻨﺔ اﻹﺷﺮاف ( وﻣﻮاﻓﻘﺔ ﳉﻨﺔ اﻟﻘﺴﻢ اﳌﺨﺘﺺ وﳉﻨﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫واﻟﺒﺤﻮث وﳎﻠﺲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬
 ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬

‫‪ -1‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ‪.‬‬

‫أ ‪ -‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ " ﻧﻈﺮﻳﺎت و ﺗﺄﻟﻴﻒ " ‪.‬‬

‫ﻳﺪرس اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻘﺮرات اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 15‬ﺳﺎﻋﺔ دراﺳﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﻣﻮﱏ )‪ – (1‬ﻛﻮﻧﱰﺑﻮﻳﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ )‪ – (1‬ﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺄﻟﻴﻒ ﻣﻮﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻘﻰ )‪ – (1‬ﺗﻮزﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ آﱃ و ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺮاءة ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوﻧﺎت –‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ و ﲢﻠﻴﻞ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ – ﻫﺎرﻣﻮﱏ )‪ – (2‬ﻛﻮﻧﱰﺑﻮﻳﻨﺖ )‪. (2‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ دراﺳﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻷﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 8‬ﺳﺎﻋﺎت دراﺳﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲝﺚ – اﻹﺣﺼﺎء وﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت – ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻘﺪم ﰱ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪.‬‬

‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 17‬ﺳﺎﻋﺔ دراﺳﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺑﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮ )‪ – (1‬ﺑﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮ )‪ – (2‬ﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻮﻟﻔﻴﺞ – ﻋﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ اﻵﻻت – ﻋﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ اﻟﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮت – ﻣﻮﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻘﻰ اﻟﺸ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻌﻮب –‬
‫إﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﺨﺪام اﳊﺎﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ اﻵﱃ ﰲ ﳎ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟﺘﺨﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺺ – ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺮاءات ﺑﺎﻟﻠﻐ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﰲ ﳎ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟﺘﺨﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺺ –‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ و ﲢﻠﻴﻞ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ )‪ – (1‬اﻷﺻﻮل اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﰱ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪم‪ -‬ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﰱ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‪-‬‬

‫اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ وﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ ‪ 6‬ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪.‬‬

‫ب ‪ -‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ " ﺑﻴﺎﻧﻮ " ‪.‬‬

‫ﻳﺪرس اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻘﺮرات اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 15‬ﺳﺎﻋﺔ دراﺳﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰف آﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺒﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮ و ﻣﺪارﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻬﺎ )‪ – (1‬ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰف آﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺒﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮ و ﻣﺪارﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻬﺎ )‪ – (2‬ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺮاءة ﻓﻮرﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ –‬
‫اﻟﺒﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮ و ﻣﻮﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻘﻰ اﳊﺠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮة – ﻃ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮق ﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرﻳﺲ اﻟﺒﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮ – ﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﻳﺦ و ﲢﻠﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻣﺆﻟﻔ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟﺒﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧﻮ –‬
‫ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ آﻟﻴﺔ و ﻏﻨﺎﺋﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ دراﺳﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻷﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 8‬ﺳﺎﻋﺎت دراﺳﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲝﺚ – اﻹﺣﺼﺎء وﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت – ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻘﺪم ﰱ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪.‬‬

‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 17‬ﺳﺎﻋﺔ دراﺳﻴﺔ‪:‬‬

‫اﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﺨﺪام اﳊﺎﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ اﻵﱄ ﰲ ﳎـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟﺘﺨﺼـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺺ – ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﻣﻮﱏ و ﻛﻮﻧﱰﺑﻮﻳﻨـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ )‪– (1‬‬
‫ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺮاءات ﺑﺎﻟﻠﻐ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﰲ ﳎ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟﺘﺨﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺺ – اﳌﻮﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻘﻰ اﻟﻔﻮﻟﻜﻠﻮرﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﰲ اﻟﻨﺸ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎط اﳌﺪرﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ –‬
‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ – ﺗﻮزﻳﻊ آﱃ و ﻏﻨﺎﺋﻰ – ﻗﻴﺎدة اﻟﻔﺮق اﳌﺪرﺳﻴﺔ – ﺗﺎرﻳﺦ و ﺗﻄﻮر اﻵﻟﺔ – ﺗـﺬوق ﻓـﲎ ‪ -‬اﻷﺻـﻮل اﻟﻔﻠﺴـﻔﻴﺔ ﰱ اﻟﱰﺑﻴـﺔ‬
‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪم‪ -‬ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﰱ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‪ -‬اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ وﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ ‪ 6‬ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪.‬‬

‫ت ‪ -‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ "ﺻﻮﻟﻔﻴﺞ‪-‬إﻳﻘﺎع ﺣﺮﻛﻰ‪-‬إرﺗﺠﺎل" ‪.‬‬

‫ﻳﺪرس اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻘﺮرات اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 15‬ﺳﺎﻋﺔ دراﺳﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺻﻮﻟﻔﻴﺞ و ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺴﻪ )‪ – (1‬ﺻﻮﻟﻔﻴﺞ و ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺴﻪ )‪ – (2‬إرﲡﺎل و ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺴﻪ )‪ – (1‬اﻹﻳﻘﺎع و اﻟﺘﻌﺒﲑ اﳊﺮﻛﻰ و‬
‫ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺴﺔ – اﻷﻧﺎﺷﻴﺪ و اﻷﻏﺎﱏ اﳌﺪرﺳﻴﺔ – ﻫﺎرﻣﻮﱏ و ﺗﺄﻟﻴﻒ – ﺗﻮزﻳﻊ آﱃ و ﻏﻨﺎﺋﻰ ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ دراﺳﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻷﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 8‬ﺳﺎﻋﺎت دراﺳﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲝﺚ – اﻹﺣﺼﺎء وﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت – ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻘﺪم ﰱ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪.‬‬

‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 17‬ﺳﺎﻋﺔ دراﺳﻴﺔ‪:‬‬

‫إﺳــﺘﺨﺪام اﳊﺎﺳــﺐ اﻵﱃ ﰲ ﳎــﺎل اﻟﺘﺨﺼــﺺ – ﻗـﺮاءات ﺑﺎﻟﻠﻐــﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴــﺔ ﰲ ﳎــﺎل اﻟﺘﺨﺼــﺺ – ﺑﻴــﺎﻧﻮ )‪ – (1‬ﺑﻴــﺎﻧﻮ )‪ – (2‬ﲢﻠﻴــﻞ‬
‫اﳌﻮﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻘﻰ – اﻟﻄ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮق اﳊﺪﻳﺜ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﰲ ﺗﻌﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻢ اﻟﱰﺑﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﳌﻮﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻘﻴﺔ – ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺮاءة ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوﻧﺎت –‬
‫اﻟﺘﻘﻮﱘ اﻟﱰﺑﻮى – إرﲡﺎل و ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺴﻪ )‪ - (2‬اﻷﺻﻮل اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﰱ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪم‪ -‬ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﰱ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‪-‬‬
‫اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ وﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ ‪ 6‬ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫ث‪ -‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ " آﻻت أورﻛﺴﺘﺮاﻟﻴﺔ " ‪.‬‬

‫ﻳﺪرس اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻘﺮرات اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 15‬ﺳﺎﻋﺔ دراﺳﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻋﺰف اﻵﻟﺔ و ﻣﺪارﺳﻬﺎ )‪ – (1‬ﻋﺰف اﻵﻟﺔ و ﻣﺪارﺳﻬﺎ )‪ – (2‬ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ اﻵﻟﺔ – ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ اﳊﺠـﺮة – ﻋﻠـﻢ اﻵﻻت – ﺗـﺎرﻳﺦ و‬
‫ﲢﻠﻴﻞ ﻣﺆﻟﻔﺎت اﻵﻟﺔ – ﻗﺮاءة ﻓﻮرﻳﺔ ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ دراﺳﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻷﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 8‬ﺳﺎﻋﺎت دراﺳﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲝﺚ – اﻹﺣﺼﺎء وﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت – ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻘﺪم ﰱ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪.‬‬

‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 17‬ﺳﺎﻋﺔ دراﺳﻴﺔ‪:‬‬

‫إﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﺨﺪام اﳊﺎﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ اﻵﱃ ﰲ ﳎ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟﺘﺨﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺺ – ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺮاءات ﺑﺎﻟﻠﻐ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﰲ ﳎ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟﺘﺨﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺺ –‬
‫ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﻣﻮﱏ و ﻛﻮﻧﱰﺑﻮﻳﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ )‪ – (1‬اﳌﻮﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻘﻰ اﻟﻔﻠﻜﻠﻮرﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﰲ اﻟﻨﺸ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎط اﳌﺪرﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ – ﻣﺒ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدئ اﻟﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺄﻟﻴﻒ –‬
‫ﺗﻮزﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ آﱃ و ﻏﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺋﻰ – ﻗﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدة اﻟﻔ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮق اﳌﺪرﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﺔ – ﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﻳﺦ و ﺗﻄ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮر اﻵﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ – ﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻮﻟﻔﻴﺞ و ﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرﻳﺐ ﲰ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ )‪–(1‬‬
‫ﺗﺬوق ﻓﲎ ‪ -‬اﻷﺻﻮل اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﰱ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪم‪ -‬ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﰱ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‪ -‬اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ وﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ ‪ 6‬ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪.‬‬

‫ج‪ -‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ " ﻏﻨﺎء ﻋﺎﻟﻤﻰ " ‪.‬‬

‫ﻳﺪرس اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻘﺮرات اﻷﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 15‬ﺳﺎﻋﺔ دراﺳﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻏﻨــﺎء ﻓ ــﺮدي و ﻣﺪارﺳ ــﻪ )‪ – (1‬ﻏﻨ ــﺎء ﻓ ــﺮدي و ﻣﺪارﺳ ــﻪ )‪ – (2‬ﻗ ـﺮاءة ﻓﻮرﻳ ــﺔ – ﻏﻨ ــﺎء ﳎﻤﻮﻋ ــﺎت و ﻗﻴ ــﺎدة ﻛ ــﻮرال ﻣﺪرﺳ ــﻰ )‪– (1‬‬
‫ﻣﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺣﺒﺔ اﻟﻐﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎء )‪ – (1‬ﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﻳﺦ و ﲢﻠﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻣﺆﻟﻔ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟﻐﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎء )‪– (1‬‬
‫ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻐﻨﺎء ﻣﺘﻘﺪم )‪. (1‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ دراﺳﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻷﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 8‬ﺳﺎﻋﺎت دراﺳﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲝﺚ – اﻹﺣﺼﺎء وﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت – ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻘﺪم ﰱ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪.‬‬

‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻷﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 17‬ﺳﺎﻋﺔ دراﺳﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﻣﻮﱏ و ﻛﻮﻧﱰﺑﻮﻳﻨـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ )‪ – (1‬إﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺘﺨﺪام اﳊﺎﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ اﻵﱃ ﰲ ﳎـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟﺘﺨﺼـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺺ –‬
‫ﻗﺮاءات ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﰲ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ -‬اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻔﻠﻜﻠﻮرﻳﺔ ﰲ اﻟﻨﺸـﺎط اﳌﺪرﺳـﻰ ‪ -‬ﻣﺒـﺎدئ اﻟﺘـﺄﻟﻴﻒ – ﺗﻮزﻳـﻊ ﻏﻨـﺎﺋﻰ )‪– (1‬‬
‫ﻗﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدة اﻟﻔ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮق اﳌﺪرﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﺔ – ﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻮﻟﻔﻴﺞ و ﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرﻳﺐ ﲰ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ )‪– (1‬‬
‫ﺗﺸ ـﺮﻳﺢ اﻷﺟﻬــﺰة اﳌﺘﺰاﻣﻨــﺔ ﰲ اﻟﻐﻨــﺎء – ﻟﻐــﺔ إﻳﻄﺎﻟﻴــﺔ )‪ – (1‬ﻟﻐــﺔ أﳌﺎﻧﻴــﺔ )‪ – (1‬ﺗــﺬوق ﻓــﲎ‪ -‬اﻷﺻــﻮل اﻟﻔﻠﺴــﻔﻴﺔ ﰱ اﻟﱰﺑﻴــﺔ اﳌﻮﺳــﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﻣﺘﻘﺪم‪ -‬ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﰱ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‪ -‬اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ وﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ ‪ 6‬ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪.‬‬

‫ح‪ -‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ " ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﻋﺮﺑﻴﺔ " ‪.‬‬

‫ﻳﺪرس اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻘﺮرات اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 15‬ﺳﺎﻋﺔ دراﺳﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﲢﻘﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻖ اﳌﺨﻄﻮﻃ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت – ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰف آﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ و ﻣﺪارﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻬﺎ )‪ – (1‬ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰف آﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ و ﻣﺪارﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻬﺎ )‪– (2‬‬
‫ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﻳﺦ و ﲢﻠﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﳌﻮﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ )‪ – (1‬ﻃـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮق ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرﻳﺲ اﳌﻮﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ – ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪارس اﻟﻐﻨـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎء اﻟﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮﰉ –‬
‫ﺻﻮﻟﻔﻴﺞ و ﺗﺪوﻳﻦ ﻋﺮﰊ ‪.‬‬
 ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ دراﺳﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻷﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 8‬ﺳﺎﻋﺎت دراﺳﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲝﺚ – اﻹﺣﺼﺎء وﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت – ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻘﺪم ﰱ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪.‬‬

‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﻋﺪد ‪ 17‬ﺳﺎﻋﺔ دراﺳﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻣﺒـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدئ اﻟﺘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺄﻟﻴﻒ – ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرﻳﺐ ﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮت ﻟﻔﻈـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ – ﻛﻮﻧﱰﺑﻮﻳﻨـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ )‪– (1‬‬
‫ﻗ ـﺮاءات ﺑﺎﻟﻠﻐــﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴــﺔ ﰲ ﳎــﺎل اﻟﺘﺨﺼــﺺ – إﺳــﺘﺨﺪام اﳊﺎﺳــﺐ اﻵﱃ ﰲ اﳌﻮﺳــﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ – ﻏﻨــﺎء ﳎﻤﻮﻋــﺎت و ﻗﻴــﺎدة ﻛــﻮرال‬
‫ﻣﺪرﺳﻰ )‪ – (1‬ﺗﺬوق ﻓﲎ – اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻔﻠﻜﻠﻮرﻳﺔ ﰲ اﻟﻨﺸﺎط اﳌﺪرﺳﻰ – ﺗﻮزﻳﻊ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ – ﻗﻴـﺎدة اﻟﻔـﺮق اﳌﺪرﺳـﻴﺔ – ﻏﻨـﺎء‬
‫ﻋﺮﰊ ﻗﺪﱘ ‪ -‬اﻷﺻﻮل اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﰱ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪم‪ -‬ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﰱ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‪ -‬اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ وﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ ‪ 6‬ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪.‬‬


‫زﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن ‪ ‬‬
‫ﻣﻠﺤﻖ )‪(2‬‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮرات ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫" ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ "‬
‫" ﻧﻈﺮﻳﺎت و ﺗﺄﻟﻴﻒ "‬
‫درﺟﺎت ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ‪ ‬‬
‫درﺟﺎت‬

‫اﻟﻤﻘﺮرات‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر ‪ ‬‬ ‫ﻛﻮد اﻟﻤﻘﺮر ‪ ‬‬

‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ‪ ‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬ ‫ﺷﻔﻬﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ‪ ‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ‪ ‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬
‫دراﺳﺘﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫أوﻻ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻫﺎرﻣﻮﱏ ) ‪  ( 1‬‬ ‫‪  2103601‬‬ ‫‪ 1‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻛﻮﻧﱰﺑﻮﻳﻨﺖ ) ‪  ( 1‬‬ ‫‪  2103602‬‬ ‫‪ 2‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ ) ‪  ( 1‬‬ ‫‪  2103603‬‬ ‫‪ 3‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ آﱃ و ﻗﺮاءة ﻣﺪوﻧﺎت ‪ ‬‬ ‫‪  2103604‬‬ ‫‪ 4‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ و ﲢﻠﻴﻞ اﳌﻮﺳﻴﻘﻲ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103605‬‬ ‫‪ 5‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻫﺎرﻣﻮﱏ ) ‪  ( 2‬‬ ‫‪  2103606‬‬ ‫‪ 6‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻛﻮﻧﱰﺑﻮﻳﻨﺖ ) ‪  ( 2‬‬ ‫‪  2103607‬‬ ‫‪ 7‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ ‪  .‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  60‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲝﺚ ‪ ‬‬ ‫‪  2101608‬‬ ‫‪ 8‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻹﺣﺼﺎء وﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪ ‬‬ ‫‪  21001‬‬ ‫‪ 9‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻘﺪم ﰱ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬ ‫‪  2101607‬‬ ‫‪  10‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‪  .‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻮ ) ‪  ( 1‬‬ ‫‪  2103611‬‬ ‫‪  11‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻮ ) ‪  ( 2‬‬ ‫‪  2103612‬‬ ‫‪  12‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﺻﻮﻟﻔﻴﺞ ‪ ‬‬ ‫‪  2103613‬‬ ‫‪  13‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻵﻻت ‪ ‬‬ ‫‪  2103614‬‬ ‫‪  14‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﺼﻮت ‪ ‬‬ ‫‪  2103615‬‬ ‫‪  15‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺸﻌﻮب ‪ ‬‬ ‫‪  2103616‬‬ ‫‪  16‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﳊﺎﺳﺐ اﻵﱄ ﰲ ﳎﺎل‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  30‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  50‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪  2103617‬‬ ‫‪  17‬‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬

‫ﻗﺮاءات ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﰲ ﳎﺎل‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  2103618‬‬ ‫‪  18‬‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ و ﲢﻠﻴﻞ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103619‬‬ ‫‪  19‬‬

‫اﻷﺻﻮل اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﰱ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  2103608‬‬ ‫‪  20‬‬
‫ﻣﺘﻘﺪم ‪ ‬‬

‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﰱ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ‪ ‬‬ ‫‪  2103609‬‬ ‫‪  21‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ وﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪ ‬‬ ‫‪  2103610‬‬ ‫‪  22‬‬
 ‫ﻣﻠﺤﻖ )‪(2‬‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮرات ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫" ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ "‬
‫" ﺻﻮﻟﻔﻴﺞ ‪ -‬إﻳﻘﺎع ﺣﺮﻛﻲ ‪ -‬إرﺗﺠﺎل "‬
‫زﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن ‪ ‬‬ ‫درﺟﺎت ﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫درﺟﺎت‬
‫اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر ‪ ‬‬ ‫ﻛﻮد اﻟﻤﻘﺮر ‪ ‬‬

‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ‪ ‬‬
‫أﻋﻤﺎل‬
‫دراﺳﺘﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬ ‫ﺷﻔﻬﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ‪ ‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬
‫اﻟﺴﻨﺔ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫أوﻻ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﺻﻮﻟﻔﻴﺞ و ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺴﻪ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103640‬‬ ‫‪ 1‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﺻﻮﻟﻔﻴﺞ و ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺴﺔ )‪  (2‬‬ ‫‪  2103641‬‬ ‫‪ 2‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫إرﲡﺎل و ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺴﺔ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103642‬‬ ‫‪ 3‬‬

‫اﻹﻳﻘﺎع و اﻟﺘﻌﺒﲑ اﳊﺮﻛﻰ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪  2103643‬‬ ‫‪ 4‬‬
‫و ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺴﺔ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫اﻷﻧﺎﺷﻴﺪ و اﻷﻏﺎﱏ اﳌﺪرﺳﻴﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103644‬‬ ‫‪ 5‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻫﺎرﻣﻮﱏ و ﺗﺄﻟﻴﻒ ‪ ‬‬ ‫‪  2103645‬‬ ‫‪ 6‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ آﱃ و ﻏﻨﺎﺋﻲ ‪ ‬‬ ‫‪  2103634‬‬ ‫‪ 7‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  60‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲝﺚ ‪ ‬‬ ‫‪  2101608‬‬ ‫‪ 8‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻹﺣﺼﺎء وﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪ ‬‬ ‫‪  21001‬‬ ‫‪ 9‬‬

‫ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻘﺪم ﰱ ﳎﺎل‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪  2101607‬‬ ‫‪  10‬‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‪  .‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﳊﺎﺳﺐ اﻵﱄ ﰲ ﳎﺎل‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  30‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  50‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪  2103646‬‬ ‫‪  11‬‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬

‫ﻗﺮاءات ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﺟﻨﺒﻴﺔ ﰲ ﳎﺎل‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  2103647‬‬ ‫‪  12‬‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻮ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103611‬‬ ‫‪  13‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻮ )‪  (2‬‬ ‫‪  2103612‬‬ ‫‪  14‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ‪ ‬‬ ‫‪  2103648‬‬ ‫‪  15‬‬

‫اﻟﻄﺮق اﳊﺪﻳﺜﺔ ﰲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﱰﺑﻴﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  2103649‬‬ ‫‪  16‬‬
‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻗﺮاءة ﻣﺪوﻧﺎت ‪ ‬‬ ‫‪  2103650‬‬ ‫‪  17‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﱘ اﻟﱰﺑﻮي ‪ ‬‬ ‫‪  2103651‬‬ ‫‪  18‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ارﲡﺎل و ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺴﻪ )‪  (2‬‬ ‫‪  2103652‬‬ ‫‪  19‬‬

‫اﻷﺻﻮل اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﰲ اﻟﱰﺑﻴﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  2103608‬‬ ‫‪  20‬‬
‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪم ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﰲ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ‪ ‬‬ ‫‪  2103609‬‬ ‫‪  21‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ و ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪ ‬‬ ‫‪  2103610‬‬ ‫‪  22‬‬
 ‫ﻣﻠﺤﻖ )‪(2‬‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮرات ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫" ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ "‬
‫" آﻻت أورﻛﺴﺘﺮاﻟﻴﺔ "‬

‫زﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن ‪ ‬‬ ‫درﺟﺎت ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ‪ ‬‬ ‫درﺟﺎت‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ‪ ‬‬
‫اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﻤﻄﻠﻮب‬
‫أﻋﻤﺎل‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر ‪ ‬‬ ‫ﻛﻮد اﻟﻤﻘﺮر ‪ ‬‬

‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ‪ ‬‬
‫دراﺳﺘﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪ ‬‬ ‫ا‬

‫اﻟﺴﻨﺔ ‪ ‬‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬ ‫ﺠﻤﻟﻤﻮع ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬ ‫ﺷﻔﻬﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫اﳌﻌﺘﻤﺪة ‪ ‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫أوﻻ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻋﺰف اﻵﻟﺔ و ﻣﺪارﺳﻬﺎ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103655‬‬ ‫‪ 1‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻋﺰف اﻵﻟﺔ و ﻣﺪارﺳﻬﺎ )‪  (2‬‬ ‫‪  2103656‬‬ ‫‪ 2‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ اﻵﻟﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103657‬‬ ‫‪ 3‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ اﳊﺠﺮة ‪ ‬‬ ‫‪  2103658‬‬ ‫‪ 4‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻵﻻت ‪ ‬‬ ‫‪  2103614‬‬ ‫‪ 5‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ و ﲢﻠﻴﻞ ﻣﺆﻟﻔﺎت اﻵﻟﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103659‬‬ ‫‪ 6‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﻗﺮاءة ﻓﻮرﻳﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103624‬‬ ‫‪ 7‬‬

‫‪ ‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  60‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲝﺚ ‪ ‬‬ ‫‪  2101608‬‬ ‫‪ 8‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻹﺣﺼﺎء وﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪ ‬‬ ‫‪  21001‬‬ ‫‪ 9‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻘﺪم ﰱ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬ ‫‪  2101607‬‬ ‫‪  10‬‬

‫‪ ‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‪  .‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  30‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  50‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﳊﺎﺳﺐ اﻵﱄ ﰲ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬ ‫‪  2103660‬‬ ‫‪  11‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻗﺮاءات ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﺟﻨﺒﻴﺔ ﰲ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬ ‫‪  2103661‬‬ ‫‪  12‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻫﺎرﻣﻮﱏ و ﻛﻨﱰﺑﻮﻳﻨﺖ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103630‬‬ ‫‪  13‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻲ اﻟﻔﻠﻜﻠﻮرﻳﺔ ﰲ اﻟﻨﺸﺎط اﳌﺪرﺳﻲ ‪ ‬‬ ‫‪  2103632‬‬ ‫‪  14‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ‪ ‬‬ ‫‪  2103633‬‬ ‫‪  15‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ آﱃ و ﻏﻨﺎﺋﻰ ‪ ‬‬ ‫‪  2103634‬‬ ‫‪  16‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﻟﻔﺮق اﳌﺪرﺳﻴﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103635‬‬ ‫‪  17‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ و ﺗﻄﻮر اﻵﻟﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103636‬‬ ‫‪  18‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﺻﻮﻟﻔﻴﺞ و ﺗﺪرﻳﺐ ﲰﻊ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103662‬‬ ‫‪  19‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﺬوق ﻓﲎ ‪ ‬‬ ‫‪  2103637‬‬ ‫‪  20‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻷﺻﻮل اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﰲ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪم ‪ ‬‬ ‫‪  2103608‬‬ ‫‪  21‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﰲ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ‪ ‬‬ ‫‪  2103609‬‬ ‫‪  22‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ و ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪ ‬‬ ‫‪  2103610‬‬ ‫‪  23‬‬
 ‫ﻣﻠﺤﻖ )‪(2‬‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮرات ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫"ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ "‬
‫" ﻏﻨﺎء ﻋﺎﻟﻤﻲ"‬

‫درﺟﺎت‬
‫اﻟﻤﻘﺮرات‬ ‫زﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن ‪ ‬‬ ‫درﺟﺎت ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ‪ ‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬
‫أﻋﻤﺎل‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر ‪ ‬‬ ‫ﻛﻮد اﻟﻤﻘﺮر ‪ ‬‬

‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ‪ ‬‬
‫دراﺳﺘﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬ ‫‪ ‬اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬ ‫‪ ‬ﺷﻔﻬﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫اﳌﻌﺘﻤﺪة ‪ ‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬
‫اﻟﺴﻨﺔ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫أوﻻ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻏﻨﺎء ﻓﺮدي و ﻣﺪارﺳﺔ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103665‬‬ ‫‪ 1‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻏﻨﺎء ﻓﺮدي و ﻣﺪارﺳﺔ )‪  (2‬‬ ‫‪  2103666‬‬ ‫‪ 2‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﻗﺮاءة ﻓﻮرﻳﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103624‬‬ ‫‪ 3‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﻏﻨﺎء ﳎﻤﻮﻋﺎت و ﻗﻴﺎدة ﻛﻮرال ﻣﺪرﺳﻲ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103667‬‬ ‫‪ 4‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ اﻟﻐﻨﺎء )‪  (1‬‬ ‫‪  2103668‬‬ ‫‪ 5‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ و ﲢﻠﻴﻞ ﻣﺆﻟﻔﺎت اﻟﻐﻨﺎء )‪  (1‬‬ ‫‪  2103669‬‬ ‫‪ 6‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻐﻨﺎء ﻣﺘﻘﺪم )‪  (1‬‬ ‫‪  2103670‬‬ ‫‪ 7‬‬

‫‪ ‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  60‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲝﺚ ‪ ‬‬ ‫‪  2101608‬‬ ‫‪ 8‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻹﺣﺼﺎء وﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪ ‬‬ ‫‪  21001‬‬ ‫‪ 9‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻘﺪم ﰱ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬ ‫‪  2101607‬‬ ‫‪  10‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻫﺎرﻣﻮﱏ و ﻛﻮﻧﱰﺑﻮﻳﺖ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103630‬‬ ‫‪  11‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  30‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  50‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام اﳊﺎﺳﺐ اﻻﱃ ﰲ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬ ‫‪  2103672‬‬ ‫‪  12‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻗﺮاءات ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﺟﻨﺒﻴﺔ ﰲ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬ ‫‪  2103673‬‬ ‫‪  13‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻲ اﻟﻔﻠﻜﻠﻮرﻳﺔ ﰲ اﻟﻨﺸﺎط اﳌﺪرﺳﻰ ‪ ‬‬ ‫‪  2103632‬‬ ‫‪  14‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ‪ ‬‬ ‫‪  2103633‬‬ ‫‪  15‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ ﻏﻨﺎﺋﻲ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103674‬‬ ‫‪  16‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﻟﻔﺮق اﳌﺪرﺳﻴﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103635‬‬ ‫‪  17‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﺻﻮﻟﻔﻴﺞ و ﺗﺪرﻳﺐ ﲰﻊ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103662‬‬ ‫‪  18‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﺢ اﻷﺟﻬﺰة اﳌﺘﺰاﻣﻨﺔ ﰲ اﻟﻐﻨﺎء ‪ ‬‬ ‫‪  2103675‬‬ ‫‪  19‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻟﻐﺔ إﻳﻄﺎﻟﻴﺔ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103676‬‬ ‫‪  20‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻟﻐﺔ أﳌﺎﻧﻴﺔ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103677‬‬ ‫‪  21‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﺬوق ﻓﲎ ‪ ‬‬ ‫‪  2103637‬‬ ‫‪  22‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻷﺻﻮل اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﰲ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪم ‪ ‬‬ ‫‪  2103608‬‬ ‫‪  23‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﰲ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ‪ ‬‬ ‫‪  2103609‬‬ ‫‪  24‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ و ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪ ‬‬ ‫‪  2103610‬‬ ‫‪  25‬‬
 ‫ﻣﻠﺤﻖ )‪(2‬‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮرات ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫"ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ "‬
‫" ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬
‫زﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن ‪ ‬‬ ‫درﺟﺎت ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ‪ ‬‬

‫اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫درﺟﺎت‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر ‪ ‬‬ ‫ﻛﻮد اﳌﻘﺮر ‪ ‬‬

‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ‪ ‬‬
‫دراﺳﺘﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬ ‫ﺷﻔﻬﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫اﳌﻌﺘﻤﺪة ‪ ‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬
‫اﻟﺴﻨﺔ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫أوﻻ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ اﳌﺨﻄﻮﻃﺎت ‪ ‬‬ ‫‪  2103680‬‬ ‫‪ 1‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻋﺰف آﻟﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ و ﻣﺪارﺳﻬﺎ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103681‬‬ ‫‪ 2‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻋﺰف آﻟﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ و ﻣﺪارﺳﻬﺎ )‪  (2‬‬ ‫‪  2103682‬‬ ‫‪ 3‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ و ﲢﻠﻴﻞ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ)‪  (1‬‬ ‫‪  2103619‬‬ ‫‪ 4‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ اﳌﻮﺳﻴﻘﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103683‬‬ ‫‪ 5‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻐﻨﺎء اﻟﻌﺮﰊ ‪ ‬‬ ‫‪  2103684‬‬ ‫‪ 6‬‬

‫‪80‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﺻﻮﻟﻔﻴﺞ و ﺗﺪوﻳﻦ ﻋﺮﰊ ‪ ‬‬ ‫‪  2103685‬‬ ‫‪ 7‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  60‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲝﺚ ‪ ‬‬ ‫‪  2101608‬‬ ‫‪ 8‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻹﺣﺼﺎء وﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪ ‬‬ ‫‪  21001‬‬ ‫‪ 9‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻘﺪم ﰱ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬ ‫‪  2101607‬‬ ‫‪  10‬‬

‫‪ ‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ‪ ‬‬ ‫‪  2103633‬‬ ‫‪  11‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﺻﻮت ﻟﻔﻈﻲ ‪ ‬‬ ‫‪  2103686‬‬ ‫‪  12‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻛﻮﻧﱰﺑﻮﻳﻨﺖ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103602‬‬ ‫‪  13‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻗﺮاءات ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﰲ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬ ‫‪  2103687‬‬ ‫‪  14‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  30‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  50‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﳊﺎﺳﺐ اﻵﱄ ﰲ اﳌﻮﺳﻴﻘﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103688‬‬ ‫‪  15‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﻏﻨﺎء ﳎﻤﻮﻋﺎت و ﻗﻴﺎدة ﻛﻮرال ﻣﺪرﺳﻲ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103667‬‬ ‫‪  16‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﺬوق ﻓﲎ ‪ ‬‬ ‫‪  2103637‬‬ ‫‪  17‬‬

‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻔﻠﻜﻠﻮرﻳﺔ ﰱ ااﻟﻨﺸﺎ ط‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  2103632‬‬ ‫‪  18‬‬
‫اﳌﺪرﺳﻲ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103689‬‬ ‫‪  19‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﻟﻔﺮق اﳌﺪرﺳﻴﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103635‬‬ ‫‪  20‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﻏﻨﺎء ﻋﺮﰊ ﻗﺪﱘ ‪ ‬‬ ‫‪  2103690‬‬ ‫‪  21‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻷﺻﻮل اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﰲ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪم ‪ ‬‬ ‫‪  2103608‬‬ ‫‪  22‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﰲ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ‪ ‬‬ ‫‪  2103609‬‬ ‫‪  23‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ و ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪ ‬‬ ‫‪  2103610‬‬ ‫‪  24‬‬
 ‫ﻣﻠﺤﻖ )‪  (2‬‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮرات ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫"ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ "‬
‫" ﺑﻴﺎﻧﻮ"‬

‫زﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن ‪ ‬‬ ‫درﺟﺎت ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ‪ ‬‬
‫اﻟﻤﻘﺮرات‬
‫درﺟﺎت‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر ‪ ‬‬ ‫ﻛﻮد اﻟﻤﻘﺮر ‪ ‬‬

‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ‪ ‬‬
‫أﻋﻤﺎل‬
‫دراﺳﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬ ‫ﺷﻔﻬﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫اﳌﻌﺘﻤﺪة ‪ ‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ‪ ‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ‬‬ ‫ﻧﻈﺮي ‪ ‬‬
‫اﻟﺴﻨﺔ ‪ ‬‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫أوﻻ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﻋﺰف اﻟﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ و ﻣﺪارﺳﻬﺎ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103622‬‬ ‫‪ 1‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﻋﺰف اﻟﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ و ﻣﺪارﺳﻬﺎ )‪  (2‬‬ ‫‪  2103623‬‬ ‫‪ 2‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﻗﺮاءة ﻓﻮرﻳﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103624‬‬ ‫‪ 3‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ و ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ اﳊﺠﺮة ‪ ‬‬ ‫‪  2103625‬‬ ‫‪ 4‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ ‪ ‬‬ ‫‪  2103626‬‬ ‫‪ 5‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ وﲢﻠﻴﻞ ﻣﺆﻟﻔﺎت اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ ‪ ‬‬ ‫‪  2103627‬‬ ‫‪ 6‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ آﻟﻴﺔ و ﻏﻨﺎﺋﻴﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103628‬‬ ‫‪ 7‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  60‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﲝﺚ ‪ ‬‬ ‫‪  2101608‬‬ ‫‪ 8‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻹﺣﺼﺎء وﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪ ‬‬ ‫‪  21001‬‬ ‫‪ 9‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻘﺪم ﰱ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬ ‫‪  2101607‬‬ ‫‪  10‬‬

‫‪ ‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ‪ ‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﳊﺎﺳﺐ اﻵﱄ ﰲ ﳎﺎل‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  30‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  50‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪  2103629‬‬ ‫‪  11‬‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻫﺎرﻣﻮﱐ وﻛﻮﻧﱰﺑﻮﻳﻨﺖ )‪  (1‬‬ ‫‪  2103630‬‬ ‫‪  12‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﻗﺮاءات ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﺟﻨﺒﻴﺔ ﰲ ﳎﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ‬‬ ‫‪  2103631‬‬ ‫‪  13‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻲ اﻟﻔﻠﻜﻠﻮرﻳﺔ ﰲ اﻟﻨﺸﺎط اﳌﺪرﺳﻰ ‪ ‬‬ ‫‪  2103632‬‬ ‫‪  14‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ‪ ‬‬ ‫‪  2103633‬‬ ‫‪  15‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ آﱃ و ﻏﻨﺎﺋﻲ ‪ ‬‬ ‫‪  2103634‬‬ ‫‪  16‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  40‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﻟﻔﺮق اﳌﺪرﺳﻴﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103635‬‬ ‫‪  17‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ و ﺗﻄﻮر اﻵﻟﺔ ‪ ‬‬ ‫‪  2103636‬‬ ‫‪  18‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺗﺬوق ﻓﲎ ‪ ‬‬ ‫‪  2103637‬‬ ‫‪  19‬‬

‫اﻷﺻﻮل اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﰲ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  2103608‬‬ ‫‪  20‬‬
‫ﻣﺘﻘﺪم ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﰲ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ‪ ‬‬ ‫‪  2103609‬‬ ‫‪  21‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪  100‬‬ ‫‪  80‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪  20‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ و ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪ ‬‬ ‫‪  2103610‬‬ ‫‪  22‬‬