SANHI AT EPEKTO NG PAGLIBAN SA KLASE NG MGA ESTUDYANTE SA

TARLAC NATIONAL HIGH SCHOOL

Isang pangangailangan sa asignaturang

Pagbasa at Pagsusuri ng Iba't Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik

Ipinasa kay
Gng. Generosa C. Fetalvero

Stefhanie Melegrito
XI – Fortitude
(2020)
 KABANATA 1

ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO

Dito inilalahad ang surilanin at problema. Mababasa sa panimula ang presentasyon ng

kaligirang pangkasaysayan ng napiling paksa.

Panimula

Ang pagpasok sa paaralan ng regular ay mahalaga sa pananatili ng matibay na pundasyon

ng pagkatuto. Kadalasang napaloob sa panahong pang-elementarya ang simula ng ating pagkalap

na impormasyong pang sosyal at pang akademikong kasanayan na nagbubunga ng pagbuo ng ating

pagkatao maliban na lamang kung tayo mismo ang nagiging hadlanng sa ating sariling kapakanan.

(Manuel, 2013)

Sa panahon ngayon, marami-rami na ring mga estudyante ang binabalewala nalang ang

pagpasok sa klase. Minsan ang kadahilanan nito’y ang masasamang impluwensya ng barkada o

kung minsan naman ay may sapat at katanggap-tanggap na dahilan ang mga mag-aaral. Sinabi ng

ating pambansang bayani na si Dr. Jose P. Rizal na “Ang kabataan ang pag-asa ng bayan.” Ngunit,

paano magiging pag-asa ng bayan ang mga kabataan kung sila mismo ay tumutungo sa maling

landas at mas pinipili pa ang kanilang kagustuhan kaysa sa kanilang kinabukasan. Alam natin na

ang madalas na pagliban sa klase ay nakakaapekto sa ating kinabukasan. Marami silang

nalilibanang mga paksa sa klase, at dahil dito, makakaapekto ito sa kanilang mga grado at maari
rin tong maging dahilan upang bumagsak sila at umulit na naman sa asignaturang iyon ayon kay

Vincint Linawan (1998)

Dagdag pa sa mga dahilan ng pag-liban ng mga estudyante sa kanilang klase ay ang:

biglaang traffic, may sakit, hindi magandang panahon, maling balita, walang allowance, na-

stranded, may mahalagang okasyon na pupuntahan at iba pa. Ngunit bilang lang sa mga dahilan

na ito ay may katotohanan. Minsan ginagawa lang itong rason ng katamaran. Hingid sa kanilang

kaalaman na ang pagliban sa klase ay isang oras na kawalan sa mga bagay bagay na dapat ay

natutunan mula sa mga masisipag na guro. Hindi lang ang pag-bagsak sa asignatura ang epekto ng

pagliban kundi pati narin ang pagkasayang ng tuition fee at ang pagkasanay ng personalidad na

lumiban sa klase hanggang sa ito'y paulit-ulit nalang. (Pascual, Reyes, Tino, (1996)

Ang pagliban sa paaralan ay may malaking epekto sa pag-aaral at pakikisalamuha ng mga

mag-aaaral. Maaapektuhan nito ang mga resulta ng kanilang pagsusulit at ang kanilang mga

relasyon sa ibang mga mag-aaral, at maaaring humantong sa hindi pakikisalamuha. Walang

tamang bilang ng mga araw para sa pagliban sa paaralan - ang bawat araw na napalampas ng isang

mag-aaral ay maglalagay sa kanya sa hulihan ng klase, at maaaring makaapekto, sa mga

kalalabasan ng kanyang edukasyon. Bawat napalampas na mga araw ay nauugnay may kaugnayan

sa lalong bumababang antas ng pagkatuto sa pagbilang, pagsulat at pagbasa. Hindi na kagulatgulat

na ang mga estudyante na may mataas na bilang ng pagliban sa klase ay mas mababang mga marka

ang nakukuha sa klase (Redick & Nicoll 1990).Karamihan ngayon sa mga kabataan ay mga
tinatamad nang pumasok dahil sa kanikanilang mga dahilan. Dapat tulungan silang maging

masigasig ulit sa pagaaral para maipagpatuloy ang nasimulang gawain. Natagpuan na ang hindi

pagdalo sa klase ay maaaring nauugnay sa lokasyon ng paaralan. Wright (1978). Minsan

masyadong maingay sa ibang paaralan dahil narin sa kapaligiran nito. Dapat maayos at malinis din

ang kapaligirang paaralan dahil malaki ang pwedeng maging apekto nito sa mga mag-aaral.

Pinananatili ang katahimikan at kaayusan sa paligid ng paaralan para maayos na makapakinig at

matuto ang bawat estudyante ditto. Kinilala rin ng Kagawaran ng Edukasyon na ang

pakikipagtutulungan ng mga estudyante at kanilang pamilya ay siyang pinakamabuting paraan

upang suportahan ang regular na pagpasok ng mga estudyante sa paaralan. Para mas magkaroon

ng gana ang mga estudyante ay dapat nabibigyan din ng pansin kung paano magturo ang mga guro

sa paarala

Ang pagbubuti ng pag-aaral ngayon ay nakakatulong sa ngayon at sa hinaharap. Ang pag-

aaral ay nakakatulong din sa mga mag-aaral sapagkat mamumulat sila sa katotohanan na hindi

maganda ang madalas na pagliban sa klase. Ito rin ay magsisilbing gabay sa mga magulang upang

magabayan nila ang kanilang mga anak at mapaalalahanan ito na huwag lumiban sa klase. Ito ay

makatutulong sa mga guro sapagkat maaari silang gumawa ng hakbang upang hikayatin ang mga

estudyante na dumalo sa klase.

Paglalahad ng mga Suliranin

Ang pananaliksik na ito ay naglalayong suriin ang mga sanhi at epekto ng pagliban sa klase

ng mga estudyante sa Tarlac National High School.

Sa kabuuan ng pag-aaral na ito ay sinikap ng mga mananaliksik na matuguan ang mga

sumusunod na katanungan:

1. Ano-ano ang mga sanhi ng pagliban sa klase ng mga estudyante?

2. Ano-ano ang mga naging epekto ng pagliban sa klase ng mga estudyante?

3. Maglahad ng mga pamamaraan upang mabawasan ang bilang ng mga estudyante madalas

lumiban.

Kahalagahan ng Pagaaral

Para sa mga mag-aaral. Makatutulong ito sa kanila para mas maintindihan at mas

mamulat sila sa kahalagahan ng hindi pagliban ng klase. Para sila ay mas magpursige sa pagaaral

nila at pag-abot ng pangarap nila.

Para sa mga guro. Makatutulong ito para makaisip o makagawa sila ng mas epektibong

paraan ng pagtuturo nila upang ganahan ang kanilang mga estudyante na pumasok sa klase. Para

mas bigyang pansin ang mga estudyante na madalas lumiban sa klase at gumawa ng hakbang

upang matulungan ito.

Para sa mga magulang. Makatutulong ito para mas bigyan nila ng pansin ang mga anak nilang

madalas lumiban sa klase. Para mas palakasin nila ang loob ng kanilang mga anak na huwag na

ulit magliliban sa klase at mag-aral ng mabuti.

Para sa Kagawaran ng Edukasyon (DepEd). Ito ay mahalagang malaman ng mga tauhan

ng kagawaran ng edukasyon upang magkaroon sila ng mga gawain sa mga paaralan upang

makatulong sila sa pagsasaayos ng mga problema ukol sa pagbaba ng antas ng mga batang madalas

lumiban sa klase.

Para sa mga susunod pang mananaliksik. Makatutulong ito para mas malawakan ang

isip nila at mas mabigyan sila ng ideya para sa gagawin nilang saliksik patungkol sa suliranin na

madalas na pagliliban ng mga mag-aaral sa klase.

Saklaw at Delimitasyon

Sinasaklaw ng pananaliksik na ito ang magiging sanhi at epekto ng absenteeism sa mga

mag-aaral ng Tarlac National High School.

Katuturan ng mga Katawagan

Para mas maintindihan ang mga nabasang impormasyon, tinala naming ang mga

mahahalagang salita na may katumbas na kahulugan:

 Mag Aaral. Ang mga mag aaral na tinutukoy dito ay ang mga estudyante sa Senior High

ng Tarlac National High School.

Absenteeism. Ito ay ang pagsasanay na hindi pumasok sa paaralan ng walang maganda o

tamang dahilan.

DepEd. Department of Education o Kagawarang Edukasyon ito ang namamahala sa lahat

ng patungkol sa edukasyon sa Pilipinas.

 KABANATA 2

REBYU NG KAUGNAY AT LITERATURA

Sa bahaging ito ay itinala ng mga mananaliksik ang ilang literatura at pag-aaral na

mahahalaga at may kaugnayan sa paksang kanilang isinakatuparan. Matutunghayan ditto ang mga

kaugnay na pag-aaral at literature ukol sa mga sanhi at epekto ng pagliban sa klase ng mga

estudyante ng Tarlac National High School Main.

Mga Kaugnay na Literatura

Isang artikulo na pinamagatang "School Absences Translate to Lower Test Scores, Study

Says" (2003) ang nagpakita na ang pagiging wala sa loob ng tatlong araw sa isang buwan ay

malakas na nakakaugnay sa mahinang pagganap. Bilang mga tagapagturo, mahalagang malaman

ang threshold. Ang pagguhit ng mga patakaran sa interbensyon ng paaralan patungkol sa

absenteeism ay nangangailangan ng gabay na impormasyon kung saan iguhit ang linya. Ang mga

patakaran ay hindi maaaring mailabas lamang sa manipis na hangin. Tatlong araw sa isang buwan,

ang bilang na iyon, isang resulta ng pananaliksik, ay isang kapaki-pakinabang na gabay para sa

mga guro at tagapangasiwa ng paaralan. Ang pag-aaral tulad ng inilarawan ng artikulo ay isang

paunang pagsusuri ng data. Ang nagpapatuloy na pananaliksik ay magpapatuloy sa pag-unat ng

karagdagang mga saligan na kadahilanan na nagreresulta sa absenteeism. Ito ay isang mahalagang

gawain dahil ang impormasyong ito ay kinakailangan upang magdisenyo ng mga interbensyon na

nauugnay.

Ayon sa Center for Comprehensive School Reform and Improvement, ang mga rate ng

pagdalo ay epektibong nahulaan kung ang isang mag-aaral ay mabibigo sa isang kurso o hindi, at

nakakagulat na ang rate ng pagdalo sa mga marka ng marka ng marka sa average sa average na

hulaan kung ang isang mag-aaral ay mabibigo sa isang klase o hindi. Sa madaling salita, ang isang

mag-aaral ay maaaring gumanap ng lubos na akademya, ngunit malamang na mabibigo pa rin kung

napalampas niya ang napakaraming klase. Bilang karagdagan, ang higit na isang mag-aaral na

napalampas sa paaralan sa paglipas ng ilang kasunod na taon ng paaralan, mas tumanggi ang

kanyang GPA at ang higit pa sa likuran niya ay naging sa lahat ng mga asignatura. (2006)

Sintesis

Ipinapakita dito na ang pagliban sa klase nang madalas ay nakakaapekto sa kurso o pag-

aaral ng isang estudyante. Dahil madalang lamang dumalo sa mga klase, ang mga mag-aaral ay

hindi nakakasunod sa pag-aaral.

Mga Kaugnay na Pag-aaral

Banyaga

Ayon sa “Causes of absenteeism and lack of attention to the instructions among medical

students of Islamic Azad University, Tehran Medical Branch” (2001) nina Seyed Jameleddin

Nabavi at Mahbobe Safavi, ang pag-aaral ay itinuturing na batayan ng sistema ng edukasyon, at

ang iba pang mga isyu sa larangan na ito ay nakasalalay sa mahalagang salik na ito. Ang presensya

ng mga mag-aaral at ang kanilang pakikilahok sa silid-aralan ay itinuturing na pundasyon para sa

pag-aaral at edukasyon.

Ang labis na absenteeism ng mag-aaral ay maaaring humantong sa isang pagtaas ng

disinterest sa paaralan at akademya sa pangkalahatan. Ayon sa may-akda na si Jason A.

Schoeneberger na "Longitudinal Attendance Patterns" (2000) na pag-aaral, ang labis na pagliban

ay nagdaragdag ng pagkakataon ng isang mag-aaral na kalaunan ay bumababa sa paaralan, na

maaaring humantong sa pangmatagalang mga kahihinatnan para sa mga mag-aaral, tulad ng mas

mababang average na kita, mas mataas na mga saklaw ng kawalan ng trabaho, at isang mas mataas

na posibilidad ng pag-incarceration. Iginiit ni Schoeneberger na ang mga mag-aaral na bumababa

sa paaralan ay nahaharap sa mas mataas na peligro ng kahirapan dahil sa kanilang kawalan ng

kakayahan na matiyak ang kalidad ng pagbabayad ng trabaho dahil sa kanilang kakulangan sa

edukasyon at mga mapagkukunan. Ang mga dropout na kulang sa edukasyon at mapagkukunan

ay mas malamang na gumawa ng aktibidad ng kriminal na humahantong sa pagkubkob.

Ito ay isang katotohanan na ang madalas na pagliban ay hinuhulaan na bumababa sa

paaralan; ang talamak na absenteeism ay maaaring magkaroon ng negatibong epekto sa mag-aaral

at paaralan. Ang mga mag-aaral na hindi nasa paaralan ay hindi natututo at hindi sapat na handa

na maging matagumpay sa paaralan at sa buhay. Ang pananaliksik sa truancy at absenteeism ay

nagmumungkahi na "ang mga mag-aaral na may mas mahusay na marka ng pagdalo na mas mataas

sa mga pagsubok sa tagumpay kaysa sa kanilang mas madalas na mga wala na mga kapantay"

(Lamdin, 1998). Kung ang mga paaralan sa buong bansa ay natutugunan ng hamon ng paggawa

ng sapat na taunang pag-unlad, na kung saan ay isang utos ng estado, kung gayon mas maraming

mga programa ang kailangang pondohan sa mga paaralan upang matugunan ang isyu ng truancy.

Lokal

Sa pag-aaral na ginawa naman ni Javier Tolentino “Absenteeism and Student’s

Performance among Grade 9 Students” (2013), kabilang sa 4 na mga kadahilanan na nakakaapekto

sa presensya ng mga mag-aaral sa silid-aralan, ang pagganap ng mga nagtuturo ay ang

pangunahing sanhi ng kanilang pag-absenteeism at ang susunod na parameter ay ang pang-

edukasyon na programa. Ang mga problema sa sarili at pamilya at sitwasyon sa agham medikal sa

lipunan ay ang iba pang mga epektibong kadahilanan, ayon sa pagkakabanggit. Ayon sa mga
natuklasan, ang tumpak at tuluy-tuloy na pagtatasa ng kalidad ng pagtuturo, paghawak ng

pamamaraan, pagpapahayag ng kasanayan, at matagumpay na mga workshop ng interrelasyon na

kasanayan para sa mga nagtuturo lalo na ang walang karanasan, at pagbabago ng mga programang

pang-edukasyon ay magpapataas ng interes ng mga mag-aaral na makilahok pa sa silid-aralan.

Batay sa “A Qualitative Research Study on School Absenteeism Among College Students”

ni Michael A. Clores (2010), ang absenteeism sa paaralan ay isang nakababahala na problema para

sa mga administrador, guro, magulang, at lipunan, sa pangkalahatan, pati na rin para sa mga mag-

aaral, partikular. Maaari itong magpahiwatig ng mababang pagganap ng mga guro, hindi kasiya-

siyang kasiyahan ng mga serbisyo ng paaralan, o kawalan ng o mahirap na mga istruktura at hindi

pang-akademikong istruktura o patakaran na tumutugon sa mga problema o kadahilanan na

nakakaimpluwensya o nagpapatibay sa pag-uugali na ito. Ang mga magulang ay pinapabigat sa

pananalapi para sa pagkakaroon ng kanilang mga anak na manatiling mas mahaba sa paaralan, na

kinakailangang muling maitala ang mga ito sa mga asignatura kung saan sila nabigo dahil sa labis

na mga pag-absent.

Ang kasalukuyang pag-aaral na naglalayong tuklasin ang proseso kung saan ang

kababalaghan ng absenteeism ng paaralan ay umuusbong o nakaranas ng mga mag-aaral sa

kolehiyo. Ang malalim na panayam ng sampung mga mag-aaral na walang absent at ang paggamit

ng pag-edit ng istilo ng pag-edit at isang pamamaraan na inilarawan ni Colaizzi (1978) ay

nagbunga ng tatlong kategorya ng mga karanasan ng absenteeism ng paaralan: (a) nakakabagbag-

damdaming kalagayan - pakiramdam ng walang magawa; (b) maling sistema ng halaga -

pinaghalong mga priyoridad; at (c) mga dilagong pedagogical - hindi nakakaganyak na mga pang-

akademikong kapaligiran. Batay sa mga natuklasan, tinalakay ang mga implikasyon ng

pedagogical, psychological at sosyo-kultural.

Sa pag-aaral ni Jhustin Efraim, Carl Manalili at Mich Villanueva na pinamagatang“Effect

of Absenteeism among Fourth Year High School Students to School and Individual Learning

Performances: Basis for a Conference Dialogue”, naglayon ito na matukoy ang mga epekto ng

absenteeism sa ika-apat na taong high school mag-aaral sa pagganap ng pag-aaral. Partikular ito

hinahangad na malaman ang mga karaniwang sanhi at epekto ng absenteeism at upang matukoy

ang relasyon sa pagitan ng absenteeism, pag-aaral ng pagganap at pagganap ng paaralan sa ika-

apat na taong high school mga mag-aaral sa isang Public High School, Batangas City, Pilipinas.

Ang pamamaraan ng naglalarawan na gumagamit ng pamamaraan ng survey ay ginamit sa pag-

aaral na ito. Ang pag-aaral nagtapos na ang mga sumasagot ay naniniwala na ang pagtatanong sa

sarili ay ang pangunahing dahilan ng pag-absent ng mga mag-aaral sa klase. Sumasang-ayon din

ang mga sumasagot na ang mga resulta ng absenteeism sa mahihirap na pagganap ng pagkatuto ng

mag-aaral at pagganap ng paaralan. Ito ay higit pa natapos na mayroong isang makabuluhang

ugnayan sa pagitan ng absenteeism at mga indibidwal na pag-aaral ng indibidwal pagganap at

pagganap ng paaralan.
 Sa “The School Absenteeism among High School Students: Contributing Factors” ni

Jeanne K. Dolorzo, ipinahayag na ang absenteeism ng mag-aaral ay negatibong nauugnay sa pang-

unawa sa akademikong sarili, mga saloobin sa guro at paaralan, pagpapahalaga sa layunin,

pagganyak / regulasyon sa sarili, at pagganap sa akademiko. Inihayag din ng mga resulta iyon ang

absenteeism ng mag-aaral ay naiiba sa paggalang sa antas ng kita at kita ng mga magulang. Ang

mga resulta mula sa SEM ay nagsusuri napansin na ang mga personal at pamilya na mga

kadahilanan na makabuluhang mahulaan ang nakaraang at kasalukuyang absenteeism ng mag-

aaral. SEM Inilahad din ng mga pag-aaral na ang nakaraang pag-absenteeism ng mag-aaral ay

makabuluhang mahulaan ang nakaraang nakamit na pang-akademiko. Sa wakas, napag-aralan ng

SEM na ang nakaraang pag-absenteeism ng mag-aaral at nakaraang nakamit na pang-akademiko

mahulaan ang kasalukuyang absenteeism ng mag-aaral. Ang kontribusyon at implikasyon ng mga

natuklasan na ito ay tinalakay nang detalyado.

Sintesis

Magkakaroon ng repleksyon sa lipunan kung ang mga kabataan ay nagkukulang ng

natutunan sa paaralan. Ang madalas na pagliban ang itinuring isa sa mga sanhi ng ganitong

sitwasyon na magiging suliranin ng buong komunidad pagkatapos ng paaralan. Kung hindi ito

maaagapan, tataas pa ang rate ng mga mag-aaral na walang pangarap sa buhay.

Batayang Teorya

Ayon sa teoryang "Ecological Systems Theory" ni Bronfenbrenner, ang isang mag aaral ay

nasa pinakasentro ng lipunang kanyang kinabibilangan kung saan malaki ang posibilidad na

maimpluwensyahan siya ng mga indibiduwal na nasa kanyang kapaligiran. Ang mga kagawian o

kaugalian na makukuha nya rito ay maaring magdulot sa kaniya ng mga tuwiran o mga di tuwirang

epekto. Sinasabi rito na maaaring ang nakapaligid o ang mga umiimpluwensya sa mga batang ito

kaya lumiliban sila sa klase

Ayon sa "Social Dominance Theory" ni Sidanius and Pratto, ang bullying ay isang

agresibong pamamaraan na may layuning makakuha at mapanatili ang " dominance" ng taong

nambu-bully (Pellegrini and Bartini, 2001).ayon narin sa nakasaad sa teorya na ito ay isa pa

marahil na rason kug bakit lumiliban ang mga batang ito sa kanilang klase ay marahil narin sa

pambu-“bully” ng kanilang mga kaklase.

Balangkas ng Pag-aaral

Absenteeism

Bunga
- Positibo
Dahilan - Negatibo Epekto
-Sarili - sarili
-Pamilya - Pag-aaral
- Pangarap sa buhay

Pigura 1. Paradaym ng Pag-aaral

 KABANATA 3

MGA PAMAMARAANG GINAMIT SA PAG-AARAL

Ang kabanatang ito ay naglalayong ilahad ang pamamaraang ginamit sa pag-aaral. Kasama

dito ang mga disenyo ng pag-aaral, pagkukunan ng datos, instrument, pamamaraan at pagtalakay

ng mga datos.

Disenyo ng Pag-aaral

Ang disenyo ng pag-aaral na ito ay deskriptibo. Dito gagamitin ng mananaliksik ang datos

na makakalap gamit ang sarbey at tutuklasin ang mga sanhi at epekto ng absenteeism sa mga

estudyante ng Tarlac National High School.

Mga Pamamaraan

Magkaroon ng sarbey sa paaralan at hingiin ang pananaw ng mga mag-aaral na nasa Senior

High School, mga guro at mga magulang ng mga estudyante sa pamamagitan ng pagbibigay

talatanungan tungkol sa mga dahilan at epekto ng pagliban ng estudyante. Sa pamamagitan nito,

malalaman ang mga persepsyon at opinyon ng mga nasabing respondents.

Pinagkunan ng Datos

Ang pag aaral ay isasagawa sa Tarlac National High School, San Roque, Tarlac City. Ito

ay isa sa mga paaralan na malaki ang populasyon ng mga estudyante. Ito ang paaralan ng mga

kukuning repondente na nakaranas ng ganitong sitwasyon.

Instrumento

Pananaliksik. Gumamit ang mananaliksik ng mga pag-aaral na may kaugnay sa suliranin

upang magkaroon ng background sa problema. Sa pagbabasa ng mga artikulo at pag-aaral,

nagkakaroon ng kaalaman ang mananaliksik sa paksa at makakakuha ng maaaring maging basehan

ng kanyang pag-aaral.

Panayam. Sa pagsasagawa ng sarbey, nagkakaroon ng idirektang panayam sa pagitan ng

respondente at mananaliksik.

Sarbey. Naghanda ng talatanungan ang mananaliksik sa siyang ibibigay sa mga

respondente.
 KABANATA 4

PRESENTASYON, PAGSUSURI AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

Presentasyon ng mga Datos

Sanhi Bilang Ranggo

Katamaran 10 2

Problemang Pinansyal (Allowance) 18 1

Layo ng Tirahan 2 4

Iba pa. (specify o tukuyin) 5 5

Pigura 2. Talaan ng Resulta sa Sarbey ng Sanhi ng Absenteeism

Ayon sa resulta ng sarbey, ang nangungunang sanhi ng pagliban sa klase ay ang

problemang pinansyal sa pamilya ng isang mag-aaral. Dahil dito, hindi nabibigyan ng pamasahe

o allowance ang mag-aaral na nagiging sanhi ng pagliban.

May mga sumagot sa sarbey na tumukoy ng iba pang dahilan katulad ng paraan ng

pagtuturo ng mga guro, bilang ng mga asignaturang pinapasukan sa araw na iyon, at

pangangailangan sa pamilya (halimbawa, kailangan ng kasama ng nakababatang kapatid). Sa

pagkasunod-sunod, tumanggap ang mga ito ng 2, 1, at 2 na boto.

 Ang mga sumusunod ay kasagutan sa suliranin ng pag-aaral na ito:

1. Mga sanhi ng pagliban sa klase ng mga estudyante.

1.1. Ang mga sanhi na nabanggit ay katamaran, problemang pinansyal, layo ng tirahan,

pagtuturo ng mga guro, bilang ng mga asignaturang pnapasukan sa araw na iyon at

pangangailangan sa pamilya.

2. Ano-ano ang mga naging epekto ng pagliban sa klase ng mga estudyante?

2.1. Hindi naiintindihan ang mga aralin.

2.1.1. Kadalasan, ang mga aralin na nakukuha ng mga estudyante ay hindi

nagkakasunod-sunod dahil nga sa pagliban sa klase.

2.2. Labis na mababang grado.

2.2.1. Ang attendance ay parte sa pagkokompyut ng grado ng mga estudyante, Sa labis

na pagliban sa klase, ito’y nakaaapekto sa performance ng estudyante.

3. Maglahad ng mga pamamaraan upang mabawasan ang bilang ng mga estudyante

madalas lumiban.

3.1. Ang mga guro ay magkakaroon ng mga home visits upang malaman ang pnagmumulan

ng problema ng estudyante ukol sa absenteeism.

3.2. Ang pakikipagpulong sa mga magulang ay isang importanteng bagay din upang

matulungan ng mga magulang ang guro ng kanilang mga anak sa pagpapalaki nito.

3.3. Ang mga kapwa mag-aaral naman ay maaaring hikayatin sila na pumasok sa

pamamagitan ng pakikisama. Kung mararamdaman ng estudyante na hindi siya nag-iisa,

maaaring ganahan siyang pumasok sa klase.

 KABANATA 5

LAGOM, KONGKLUSYON AT REKOMENDASYON

Lagom

Ang mga sumusunod ay kasagutan sa suliranin ng pag-aaral na ito:

1. Mga sanhi ng pagliban sa klase ng mga estudyante.

1.1. Ang mga sanhi na nabanggit ay katamaran, problemang pinansyal, layo ng tirahan,

pagtuturo ng mga guro, bilang ng mga asignaturang pnapasukan sa araw na iyon at

pangangailangan sa pamilya.

2. Ano-ano ang mga naging epekto ng pagliban sa klase ng mga estudyante?

2.1. Hindi naiintindihan ang mga aralin.

2.1.1. Kadalasan, ang mga aralin na nakukuha ng mga estudyante ay hindi

nagkakasunod-sunod dahil nga sa pagliban sa klase.

2.2. Labis na mababang grado.

2.2.1. Ang attendance ay parte sa pagkokompyut ng grado ng mga estudyante, Sa labis

na pagliban sa klase, ito’y nakaaapekto sa performance ng estudyante.

3. Maglahad ng mga pamamaraan upang mabawasan ang bilang ng mga estudyante

madalas lumiban.

3.1. Ang mga guro ay magkakaroon ng mga home visits upang malaman ang pnagmumulan

ng problema ng estudyante ukol sa absenteeism.

3.2. Ang pakikipagpulong sa mga magulang ay isang importanteng bagay din upang

matulungan ng mga magulang ang guro ng kanilang mga anak sa pagpapalaki nito.
 3.3. Ang mga kapwa mag-aaral naman ay maaaring hikayatin sila na pumasok sa

pamamagitan ng pakikisama. Kung mararamdaman ng estudyante na hindi siya nag-iisa,

maaaring ganahan siyang pumasok sa klase.

Kongklusyon

1. Ang kahirapan (poverty) ay ang pinakasanhi ng absenteeism sa mga estudyante ng

Tarlac National High School.

2. Nakaaapekto ang absenteeism sa pag-aaral at grado ng mga estudyante.

3. Ang mga aralin ay magkakonektado. Upang hindi maiwan sa pag-aaral,

kinakailangan ang araw-araw na pagpasok sa klase.

4. Matagal nang nagiging problema ng mga paaralan ang katamaran. Ayon sap ag-

aaral na ito, nangangalawa ang katamaran bilang sanhi ng absenteeism.

Rekomendasyon

Ang may-akda ng pag-aaral na ito ay nirerekomenda ang mga sumusunod:

1. Magkaroon pa ng mas malalim na pananaliksik tungkol sa absenteeism.

2. Isama ang background ng mg respondente nang maipagkumpara ang mga ito.

3. Humanap ng iba pang mga pag-aaral na gumamit ng mga talatanungan upang makakuha ng

datos. Sa pamamagitan nito, magkakaroon ng basehan ang iyong sarbey at gabay sa

pagsasagawa nito.