“ Mga Dahilan nang mga Mababang Mark ng Studyante sa SHS sa San Nicolas III

KABANATA I

SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO

Panimula

Edukasyon ay parte na ng ating buhay, kasabay rin ng ating paglakio lumalawak ang
ating kaalaman at kaisipan sa tulong ng edukasyon. Edukasyon ang nag sisilbing haliging
baawat kabataan tungo sa pag buo ng kanilang kinabukasan, sabi nga ni Dr. Jose P. Rizal
"Kabataan ang pag-asa ng bayan" sa kabataan magmumula ang patutunguhan ng ating
bansa.

Edukasyon ang nagsisilbing haligi ng bawat kabataan sa pag hubog ng kanilang

kinabukasan. Sa kanilang mga kamay nakasalalay ang bawat hakbang tungo sa
kaunlarang tinatamasa ng bawat Pilipino na noon pama'y ipinaglalaban na ng ating mga
ninuno.

Ang pagkakaroon ng mababang marka bilang estudyante ay nakaaapekto sa kanilang

mga sarili. Kadalasan ay sa mga asignaturang Math, Science at English nag kakaroon ng
komplikasyon ang mga estudyante sa kanilang mga marka. Dahil sa mga ganitong
sitwasyon ay hindi maiiwasan ang magkaroon ng summer class o kaya ay back subject
ang mga estudyante. Nagsusumikap na tustusan at solusyunan ang mga guro at ng
gobyerno ang ganitong sitwasyon sa iba't-ibang mga paraan tulad ng K-12. Basic
Education Curriculum

Ang kaalamang tungkol sa iba't-ibang bagay, personalidad at kaganapan sa ating

kapaligiran ay mahalaga. Kadalasan ang mga nakakalap nating mga impormasyon ay
nakukuha sa mga libro, diyaryo, radyo, telebisyon at sa mga nababasa natin sa internet.

Ang pananaliksik na ito ay isasagawa upang magbigay patunay at palawakin ang

paksa na napili ng mga mananaliksik. Nakakatulong din ang pananaliksik na ito upang
magbigay linaw at itama ang ilang paksa.

1
 Ang pananaliksik na gagawin ay magbibigay kaalaman sa mga mag-aaral patungkol.
sa mga suliranin ng isang estudyante sa kani-kanilang pag-aaral. Ang pokus ng
pananaliksik ay ang "Mga Dahilan Kung Bakit Ilan sa mga Estudyante ng SHS ng San
Nicholas III ay Nakakakuha ng Mababang Marka. Ito ay napili upang alamin ang kani-
kanilang dahilan. Sa pananaliksik din na ito ay maraming makukuhang iba't-ibang
dahilan ng aming mga respondente. Para naman sa karagdagang impormasyon ang mga
mananaliksik ay maghahanap sa internet para sa iba pang mga impormasyon.

Pangkalahatang Layunin at Mga Tiyak na Suliranin

Ang pananaliksik na ito ay naglalayong malaman ang mga dahilan kung bakit
nagkakaroon ng mababang marka ang mga estudyante ng SHS. sa San Nicaholas III.

Kaugnay aalamin din ang kasagutan sa mga sumusunod na tanong:

1. Ano ang demograpikong propayl ng mga respondente?

2. Anu-ano ang mga asignatura kung saan nakakakuha ng mababang marka ang mga
estudyante?

3. Anu-ano ang mga maaaring dahilan ng pagkakaroon ng mababang marka ang mga
estudyante?

4. Gaano kababa ang inaabot ng kanilang grado?

5. Anu-ano ang mga ginagawang paraan ng mga eatudyante upang mapataas ang kanilang
grado?

2
Konseptwal na Batayan/Paraym

Input Proseso Awtput

-Mag sasagawa ng -Mga salik o -Kahalagahan
sarbey sa mga dahilan na ng pagkakaroon
mag-aaral para sa nagpapababa ng ng mataas na
kaalamang marka ng mga marka.
pagkakaroon ng estudyante.
mababang marka.
-Mga paraan ng
mga estudyante
upang mabawi
ang mababang
marka.

Kahalagahan ng Pag-aaral

Ang pananaliksik na ito ay maaaring magbigay ng kaalaman sa bawat estudyante lalo

na sa mga estudyante na nakakakuha ng mababang marka na hindi dapat pinababayaan o
binabaliwala ang kanilang pag-aaral.

Sa pag-aaral na ito ay malalaman ng mga estudyante ang kanilang pagkukulang kung

bakit sila nakakakuha ng mababang marka. Ang mga benepisyaryo sa pag-aaral na ito ay
ang mga:

Mag-aaral - gamit ang pananaliksik na ito ay malalaman nila ang iba'-ibang dahilan ng
pagkakaroon ng mababang marka.

3
Magulang- gamit ang pananaliksik na ito ay maaari nilang mas mabigayan ng tamang
paggabay ang kani-kanilang anak upang maiwasan ang magkaroon ng mababang marka
ang kanilang mga anak.

Guro- sa pamamagitan ng pananaliksik na ito ay maaari nilang malaman ang mga

posibleng dahilan ng kanilang mga estudyante na nakakakuha ng mababang marka upang
sila ay matulungan na mabawi ang mga mababang marka na kanilang nakukuha.

Mambabasa- maaari nila itong magamit upang maiwasan ang magkaroon ng mababang
marka.

Susunod na mga mananaliksik- maaaring magamit nila ito upang magkaroon ng

panibagong ideya sa kanilang pananaliksik.

Saklaw at Limitasyon

Ito ay tungkol sa mga estudyanteng hirap sa pag-aaral na nagiging dahilan ng

pagkakaroon ng mababang marka. Ang limitasyon naman nitong pananaliksik ay ang
mga personal na kinakaharap ng mga magiging respondente habang sila ay nasa loob ng
paaralan.

Kahulugan ng terminolohiya

Edukasyon- ang edukasyon ay ang sistema ng pag-iipon nag kaalaman tungkol sa iba't-
ibang buhay na inaasahang makakabuti sa pagkatao at kinabukasan ng indibiduwal.

Mananaliksik- ang mga mananaliksik os researcher sa ingles ay ang mga taong

nangangalap at nag hahanap ng mga impormasyon at mahahalagang detalye patungkol sa
isang paksa.

4
Pananaliksik- ang pananaliksik ay isang sistematikong pag-aaral o imbestigasyon ng
isang paksa sa layuning masagot ang mga katanungan ng isang mananaliksik.

Respondente- mga taong sasagot sa lahat mg katanungan ng mga mananaliksik.

Talatanungan- ito ay ang talaan ng mga tanong na pasasagutan ng mga mananaliksik sa

mga respondente.

5
 KABANATA II

MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA

Pag-aaral

Lokal

WALANG TAONG BOBO, TAMAD, MERON

Marahil ay kahit paano’y nabubuhayan ng loob sa nabasa ninyong pamagat lalo na

iyong mga taong hindi binigyan ng angking talino, sabihin nalang nating iyong mga
taong natutulog noong mundo [ CITATION Mal11 \l 1033 ].

EPEKTO NG IPOD, LAPTOP, CP AT PSP SA KABATAANG PILIPINO

Marami sa mga kabataan ngayon ang may mababang marka. Hindi ito dahil sa
hindi nila maintindihan ang mga itinuturo sa klase. Ito ay dahil marami silang
pinagkakaabalahan bukod sa pag-aaral. Talagang napaka layo na ng narrating ng
teknolohiya sa paggawa ng mga makabagong kagamitan. Ang mga makabagong
kagamitang ito ay ang mga kinalolokohan ngayon ng marami sa mag-aaral ng Pilipinas
[ CITATION Mal11 \l 1033 ].

Ano Ang Mga Dahilan ng Pagkakaroon ng Mababang Grado?

6
 Ang ilan sa mga estudyante ay hindi nag-aaral ng mabuti. Lahat ng asignaturang
ibinibigay ng kanilang guro ay kanilang ibinabaliwala. Maaring may problema sa
pamilya. Maaring naimpluwensiyahan ng mga barkada na wag mag-aral. Nawawalan ng
gana sa pag-aaral. Laging umaasa sa asignatura ng kapwa kaklase. Laging nag iinternet.
Walang oras upang mag-aral. Laging gumagamit ng gadgets. May problemang financial.

Sampu lamang ito sa mga dahilan ng pagkakaroon ng mababang grado. Maraming

marami pa hindi lang yan. Sa mga mag aaral, wag nating kalimutang mag aral ng mabuti.
Bakit? Ito ay talagang makakatulong sa atin para sa pagkakaroon ng malawak na
kaalaman at magandang kinabukasan [ CITATION Mal11 \l 1033 ].

Banyaga

Sang-ayon naman kina Kaplan at Miller (1987); Forsyth (1990) lumalabas na

nakakaapekto ang emosyonal na aspeto sa kakayahang mag-isip ng isang indibidwal.
Ayon din sa kanila kapag ang isang indibidwal ay kulang o may panlabas na salik na
nakakaapekto sa kaisipan nito ay mas napipilitan ang utak na mag-isip na nagbubunga sa
paglabas ng hormone kung saan ay naiinis ang isang indibidwal sa mga gawaing hindi
niya magawa na nagdudulot sa pagkasawa o dili kaya’y kawalan ng ganang mag-isip
[ CITATION Bor \l 1033 ].

Ayon kay Ellan Langer et.al (1987) , kabilang sa mga salik nakakaapekto sa
kakayahang umunlad ng isang indibidwal sa klase ang emosyonal na nararamdaman
[ CITATION Bor \l 1033 ].

Sinusuportahan naman ito nina Tetlock,Skitka at Boettger (1989), mas napapadali

at gumagana ang utak sa mga gawaing ginagamitan ng pag-iisip kung ang mga taong
nakapaligid sa isang indibidwal ay nakapagbibigay ng mabuting impluwensya at may

7
positibong pananaw na maaari nitong mapaghugutan ng inspirasyon [ CITATION Bor \l
1033 ].

Literatura

Lokal

Mga Paraan Para Tumaas Ang Grades Sa School

Nangangamote ka nanaman ba sa eskwelahan? Pansin mo bang kahit pumapasok ka

araw-araw ay mababa pa rin ang iyong mga grado?

Narito ang sampung paraan ni Doc Willie Ong para tumaas ang iyong mga grado sa
eskwelahan:

1. *KUMAIN NG MASUSTANSYANG ALMUSAL*. Ayon sa mga pagsusuri, ang mga

batang kumakain ng almusal ay nakakakuha ng mas mataas na grado kumpara sa mga
hindi nag-almusal. Mas alerto sila sa classroom at mas madali din nila natatandaan ang
leksyon.

2. *UMUPO MALAPIT SA GURO*. May benepisyo kung ang estudyante ay malapit sa

guro. Mas naririnig niya ang sinasabi ng titser at mas tanaw niya ang nakasulat sa
blackboard.

3. *MATUTONG KUMOPYA NG ARALIN* (notes). Habang nagtuturo ang titser,

matutong magsulat ng aralin sa notebook. Kapag walang laman ang iyong notebook,
paano ka mag-aaral sa eksamen? Pagkatapos ng iyong klase, basahin muli ang iyong
notes para siguradong naintindihan mo na ito.

8
4. *SUMALI SA USAPAN NG KLASE*. Huwag mahiyang itaas ang kamay at
magtanong.

5. *KUMUNSULTA SA GURO*. Kung mayroon kang hindi naintindihan, puwede mo

ito ikonsulta sa iyong guro pagkatapos ng klase.

6. *MAGTAKDA NG GOAL PARA SA IYONG SARILI*. Kung ang dating grado mo ay

75%, subukan mong abutin ang 85% sa susunod na grading.

7. *MAG-RESEARCH*. Para sa mga mahihirap na leksyon, matutong gumamit ng

internet at libro sa library. Puwede ka rin magpatulong sa iyong kamag-anak.

8. *MAG-ARAL NANG PAKONTI-KONTI ARAW-ARAW*. Kapag ginagawa mo ito,

hindi mo kailangan magmadali kapag araw na ng examen.

9. *SUBUKANG MAGTAKDA NG SCHEDULE*. Halimbawa, 5:30 PM hanggang 6

PM para sa math, 6 PM hanggang 6:30 PM para sa science, at iba pa.

10. *MAG-ARAL SA TAHIMIK NA LUGAR*. Isara muna ang iyong cell phone, iPod,
internet at TV habang nag-aaral. Magbasa muna. Pagkatapos puwede ka nang maglaro.
(M A Asuncion, 2017)

Mga Salik na Nakakaapekto sa Pagbaba ng Grado ng mga Estudyanteng may kursong

Bachelor of Science in Accounting Technology sa Far Eastern University- Makati

Ang pag- aaral ni Ranges (2011) na nagpapahayag na ang di pagseseryoso ng

estudyante sa pag-aaral, katamaran sa pag-aaral at paggamit ng makabagong teknolohiya
ay kabilang sa mga salik na nakakaapekto sa grado ng mga estudyante.

Banyaga

Ang Mababang Marka na Maaring Makabawas sa Interes ng mga Estudyaste

Ayon kay Kohn (1999) ang mababang marka ay maaring makabawassa interes ng
mga mag-aaral sa pagkatuto gayundin sa kagustuhan nila samga bagay na humahamon sa
kanilang mental na kapasidad.Ang marka ang pinakabasikong batayan ng performans ng

9
isangestudyante sa klase. Iba’t-iba ang pananaw ng mga mananaliksik hinggil saepekto
ng markang nakukuha ng mga estudyante sa kanilang pag-aaral. Ayonsa iba, ang
mababang marka ay nagdudulot sa mga estudyante ng kawalannila ng gana sa pag-aaral
ng kanilang mga leksyon. Ngunit maaari din naman itong magdulot ng kagustuhan nila
na pag-butihin ang kanilang pag-aaral.Nadadagdagan nito ang kanilang motibasyon sa
pag-aaral. Maaring parehodin naman ang epekto sa kanila ng mataas na marka. Bukod pa
dito, maaariding maging madali sa kanila ang matanggap sa mga “graduate schools”
parasa kanilang pagpapakadalubhasa.Maraming mga mananaliksik ang nagsagawa din ng
pag-aaral ukol sakoneksyon sa pagitan ng gradong nakukuha ng mga mag-aaral at ng
kanilangebalwasyon sa kanilang guro. Ayon sa ilang mananaliksik, ang gradongnakukuha
ng mga estudyante at ang standard ng pagmamarka ang lubos nanakakaapekto sa
ebalwasyon nila sa kanilang mga propesor. Ang mgaestudyante na may palagay na hindi
pantay ang naging pagmamarka sakanila ng kanilang guro ay nagkakaroon ng negatibong
reaksyon at opinyonsa kanilang propesor. Maaring maapektuhan nito ang ebalwasyon
nila sapagiging epektibo ng kanilang guro sapagkat ang mga estudyantengnakakakuha ng
mataas na marka ay may tendensi na mas positibongiebalweyt ang kanilang propesor
kaysa sa mga estudyanteng nakakuha ngmababang marka. (Kohn, 1999)

10
 KABANATA III

METODOLOHIYA

Disenyo

Ang pananaliksik na ito ay gagamit ng diskriptib-analitik na kung saan ang mga

mananaliksik ay gagamit ng serbey-kwestyuneyr upang masagot ang kanilang mga
katanungan at makuha ang mga datos na kanilang ninanais.

Respondente

Ang mga respindente ay binubuo ng isang daan pitumpu't limang mag-aaral ng SHS
sa San Nicholas III. Ang mga respondente ay apatnapu sa HUMSS na istrand, tatlumpu sa
GAS na istrand at limampu sa HE at ICT istrand.

Instrumento

11
 Ang talatanungan o keestyunaryo o ang mga listahan na inihanda ng mga
mananaliksik ay may pag pipilian upang masagot ang mga katanungan tungkol sa paksa.

Tritment ng mga datos

Ginamit sa pag-aaral na ito ang pormularyong pagbabahagdan o pagkuha ng

porsyento. Ang pormularyo ay:

% = f x 100
n

kung saan ang:

% = katumbas na porsyento

f = bilang ng sumagot sa bawat aytem

n = kabuuang bilang ng mga respondente

12