I OBJECTIVES Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos,paggalang sa sariling paniniwala at paniniwala sa iba hinggil sa Diyos,pagkakaroon ng pag-asa at pagmamahal bilang isang nilikha. Performance Standard Naisasabuhay ang paggalang sa paniniwala ng iba tungkol sa Diyos. Learning Competency Naipamamalas ang pagmamahal sa lahat ng nilikha ng Diyos at kanyang mga biyaya sa pamamagitan ng: pagpapakita ng kahalagahan ng pag-asa para makamit ang tagumpay ESP3 II CONTENT Pag-asa: Susi para sa Minimithing Pangarap III. LEARNING RESOURCES A. References 1. Teacher’s Guide Pages 28-29 2. Learner’s Materials pages 218-219 3. Text book pages Edukasyon sa Pagpapakatao 3 Edukasyon sa Pagpapakatao 3 Edukasyon sa Pagpapakatao 3 Edukasyon sa Pagpapakatao 3 Edukasyon sa Pagpapakatao 3 4. Additional Materials from Libro Libro Libro Libro Libro Learning Resources B. Other Learning Resources IV. PROCEDURES A. Reviewing previous lesson or Bakit nararapat na igalang natin Bilang bata, papaano mo Ano ang iyong gagawin upang Bakit mahalagang magkaroon ng Paano natin mailalarawan ang presenting the new lesson ang paniniwala ng iba tungkol sa pananatilihin ang pag-asa para magkaroon ng katuparan ang pag-asa ang bawat batang tulad salitang pag-asa? Diyos? makamit mo ang iyong pangarap? iyong minimithi? mo? B. Establishing a purpose for the Ano kaya ang nararamdaman ng Indibidwal na Gawain Paano natin mailalarawan ang May hinaharap ba kayong Masdan ang larawan. Ano ang lesson isang batang lumalaban sa Buuin ang tsart tungkol sa isang salitang pag-asa? pagsubok o suliranin sa inyong masasabi ninyo dito? paligsahan tulad ng pagsali sa Quiz pangarap na nais mong mangyari pag-aaral? Bee? sa iyong buhay. C. Presenting Examples/instances Pagpapakita ng larawan. Pangkatang Gawain Kung ang pag-asa ay isang lutuin, Balikan ang mga pagkakataong Sumulat ng isang pangungusap na of new lesson Pangkatin ang mga mag- gumawa ng recipe para ditto. nakaranas ka ng suliranin. nagpapakita ng pagkakaroon ng aaral. Pumili ng isa sa mga Isipin mo ang mga kakailanganin Paano mo hinarap ang isang pag-asa sa sumusunod na nakasulat at sagutin ang mga upang ang isang tao ay magkaroon pagsubok gaya ng hindi pagpasa pagsubok. tanong. ng pag-asa. Bigyan ito ng pamagat sa pagsusulit, hindi napiling Di ako pumasa sa isang Halimbawa: na “ Recipe ng Pag-asa”. lumahok sa isang paligsahan at pagsususlit/quiz Nakatanggap ng iba pa. Pangungusap na may sulat si Lenlen na hindi siya pag-asa: pinalad na makasama sa mga ____________________________ magiging scholar sa susunod na Nadamay sa mga psaukan. napagalitan ng guro 2. Pag-uulat ng bawat Pangungusap na may pag-asa: grupo. __________________________. D. Discussing new concepts and Ano ang problema ng bawat bata Kung ikaw ang batang nasa Ano-ano ang mga sangkap ng Paano ninyo pinanatili ang pag- Piliin ang mga pangungusap na practicing new skills #1 sa larawan? sitwasyon na iyong pinili, paano iyong lutuin na bumubuo sa asa sa kabila ng mga problemang nagpapakita ng pagkakaroon ng Papaano kaya nila mo maipapakita ang inyong pag-asa? nararanasan? pag-asa. Ipaliwanag ang iyong tinanggap ang mga problemang pagkakaroonng pag-asa? Sapat na ba na magkaroon ka lang Sa papaanong paraan naging sagot kung bakit mo ito pinili. ito? Paano mo masasabi na mahalaga ng pag-asa? Ano ang kailangan mahalaga ang pagkakaroon ng 1. “ Sana makauwi Bilang mag-aaral, naramdaman mo ang pagkakaroon ng pag-asa? mong gawin para magkaroon ito pag-asa sa pagkakataong iyon? na ang aming Nanay mula sa na ba ang mga ganitong ng katuparan? Hongkong. Palagi ko itong pangyayari sa inyong buhay? Ano ipinagdarasal. ang inyong ginawa? 2. “ Kaya natin ito”.
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2 F. Developing mastery (Leads to Formative Assessment) G. Finding Practical applications of Maikling dula-dulaan ng mga Pangkatang Gawain Gumuhit ng isang sitwasyon na Gumawa ng maikling kuwento Magbigay ng salitang pwedeng concepts and skills pangkat. kailangan ng pag-asa sa buhay. tungkol sap ag-asa sa buhay. ikabit sap ag-asa para magtagumpay sa buhay. H. Making generalizations and Ang pagkakaroon ng pag-asa ay Sa kabila ng ng suliraning Pag-asa ang siyang nagiging Laging isaisip na dapat tatagan Ang salitang pag-asa ang siyang abstractions about the lesson mahalaga upang makamit ang kinakaharap sa buhay, hindi tayo gabay natin sa pagbuo ng ating natin ang ating kalooban sa nagiging gabay natin sa pagbuo na tagumpay sa kabila ng mga dapat sumuko, hindi tayo dapat mga pangarap at pagsusumikap pagharap sa mga suliranin sa ating maga pangarap at suliranin o pagsubok sa ating mawalan ng pag-asa. upang makamit ito. buhay at huwag tayong pagsususmikap na makamit ito. buhay. mawalan ng pag-asa. I. Evaluating Learning Magbigay ng 5 sitwasyon na Gamit ang rubriks. Isulat ang TAMA kung ang Sumulat ng isang Rubriks. kailangan natin ng pag-asa sa sitwasyon ay nagpapakita ng pag- suliranin/problema na naranasan buhay. asa at MALI naman kung hindi. ninyo dito sa paaralan at ano ang ___1. Si Juan ang bumagsak sa inyong ginawa para malagpasan klase kaya di na sya pumapasok. ang mga suliraning ito. ___2. Inaasar si John dahil sa kaniyang pagkatalo sa patimpalak kaya di na sya muling sumali. ___3. Si Jossi ay maykapansanan ngunit pinagpapatuloy nya padin ang buhay. ___4. Lumaking may polio si Felix, kaya mas pinagsisikapan niya ang pag aaral upang matupad ang kaniyang pangarap. ___5. Laging pinagdarasal ni Jana na umiwi na ang kaniyang amang asa ibang bansa. J. Additional activities for Bilang bata, papaano mo Anumang bagay na gawin ay dapat Mahalaga ba na Magbigay ng 5 halimbawa ng No assignment. application or remediation pananatilihin ang pag-asa para palaging may pag-asa. magkaroon ng pag-asa ang isang sitwasyon na puwede nating makamit mo ang iyong pangarap? batang tulad mo? ipakita ang pag-asa sa buhay. Paano mo ito maisasakatuparan? Dapat ka bang mawalan ng pag-asa kapag ang isa sa mga minimithi mo ay hindi natupad? V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80%
on the formative assessment B. No. of Learners who require additional activities for remediation C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson. D. No. of learners who continue to require remediation E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work? F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve? G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?