11.

A bajban is barát (1Sám 18,1–5; 20)

TK
Jónátán
A név jelentése: ’Jahve adta’. Saul király legidősebb fia, az Ószövetség egyik legnemesebb alakja. Bátor
harcos volt, aki csatában legyőzte a filiszteusokat (1Sám 13–14). Bátor hőstette azonban Saul meg-
gondolatlan esküje miatt majdnem az életébe került (1Sám 14,24–28.36–45), de a nép megmentette
a haláltól. Miután Dávid legyőzte Góliátot, Jónátán megszerette őt úgy, mint önmagát, és szövetséget
kötöttek. Mint hű és önzetlen barát, apjával is szembeszállt Dávid érdekében, és megvédte őt Saul
haragjával szemben több ízben is. Közbenjárása azonban nem segített hosszú távon, így végül maga is
a menekülést tanácsolja Dávidnak. Utoljára Zíf pusztájában találkoznak, ahova Jónátán elmegy Dávid
után, hogy megerősítse Istenbe vetett bizalmát, és azzal biztatja Dávidot, hogy király lesz, ő pedig az
ország második embere lesz mellette. Ez az álom azonban nem teljesülhetett, mivel a Gilbóa-hegyi
csatában apával együtt elesett.
Dávid Jónátán halála után gyászénekben megsiratta, majd Célában, Kís sírjában temettette el (2Sám
1,17–27). Jónátán iránt érzett háláját annak sánta fiával, Mefibósettel szemben igyekezett leróni, akivel
később már királyként igen nagylelkűen viselkedett.

Barát, barátság
A barát valakihez közel álló társ, akihez az illetőt – a családi kapcsolatoktól eltérően – nem testi, hanem
lelki tényezők fűzik. Az Ószövetség útmutatása szerint a barátot úgy kell szeretni, mint önmagunkat.
A barát olyan, mint a tulajdon lelkünk (5Móz 15,7). Dávid és Jónátán barátsága a próbák sora után
is tartósnak bizonyult. Jónátán saját érdeke ellenére maradt Dávid barátja akkor is, amikor emiatt
apjával (Saullal) került szembe, illetve le kellett mondania arról, hogy ő örökölje apja trónját (1Sám
23,17). Dávidnak csak Jónátán halála után volt alkalma arra, hogy iránta érzett szeretetét bizonyítsa.
Tisztességgel eltemette Jónátán megcsúfolt testét (2Sám 21,12–14), siratóéneket énekelt. 2Sám 1,26
arról ír, hogy kettőjük barátsága csodásabb volt a nők szerelménél.

Szövetség
A szövetség két fél között létrejövő szerződéses viszonyt jelent. A szövetség létrejöhet egyes emberek,
egyének és csoportok vagy csoportok és csoportok között. A szövetségi viszony a feleket nagyon szo-
ros kapcsolatba hozta egymással, értékében vérrokoni kapcsolatnak felelt meg. A szövetség a feleket
a szerződésben foglaltak feltétlen és kölcsönös megtartására kötelezte, azaz a szövetségi hűségre.
A viszonyt a béke jellemezte, és annak megtartása nem merült ki a szerződésben foglaltak formális
betartásával, hanem egymás iránti lojalitást, barátságot, szeretetet követelt. A szoros kötődést, el-
kötelezettséget kifejezésre juttatják a szövetség megkötésével kapcsolatos rítusok és egyéb kifejezési
formák. A szövetségkötést rendszerint eskü követi. Az emberek közötti szövetség az istenség/Isten
színe előtt történik, aki annak tanúja, garantálója, így a szövetségkötésnek minden viszonylatban
vallási-kultikus töltése van.

Az óra célja

Vegyék észre a tanulók, hogy a barátság milyen fontos emberi kapcsolat. A barátság ereje akkor mu-
tatkozik meg, amikor az egyik bajba kerül, a másik pedig segítségére siet. Isten vigyázott Dávidra.
Nem hagyta egyedül, barátot, társat adott neki. Fedezzük fel személyes életünkben, hogy Isten kiket
adott nekünk barátnak!

47
Kulcsfogalmak

Barátság, hűség, kitartás

Az óra menete

Idő- Eszközök,
Tevékenység/feladat
tartam megjegyzések

5’ Minden diák gondolatban válassza ki az egyik barátját (valós személy

legyen)!
A következő mondatkezdettel minden diák mondjon egy jelzőt, (leg-
jellemzőbb) tulajdonságot a barátjára: „Az én barátom…” – pl. kedves.
A jelzők, tulajdonságok felkerülhetnek a táblára, majd megállapíthat-
juk, hogy a pozitív vagy a negatív tulajdonságok vannak-e többségben.
A feladat/tevékenység célja: A diákok személyes tapasztalatokon ke-
resztül fedezzék fel a baráti kapcsolat fontosságát.

Az óra témájára való ráhangolódás történhet a következőképpen is:

Készíts barátságreceptet!
A személyes tapasztalatokra építve a diákok először önállóan gyűjtsék
össze a lényeges elemeket, amelyek szerintük szükségesek a barátsághoz.
Az elkészítésnél fogalmazzák meg önállóan, hogy a barátság alapanya-
gaiból hogyan lesz barátság. Például:
Alapanyag: szeretet, elfogadás, játék, titok, bizalom
A feladat célja, hogy felfedezzék személyes kapcsolataink segítségével
a barátságban rejlő lehetőségeket.

5-8’ Beszéljük meg!

• Kit nevezel barátnak?
• Mitől lesz valaki baráttá?
• Miért van szükségünk a barátokra?
• Mitől lesz egy barátság tartós?
• Meddig mész el a másikért? Mit tennél meg érte? (Már ismert bibliai
történetek, pl. kapernaumi százados szolgája, a béna meggyógyítása,
irgalmas samaritánus)
A feladat/tevékenység célja: A kérdések segítségével járjuk körbe a
barátság témáját! A gyerekek fogalmazzák meg a baráti kapcsolat jelen-
tőségét az életükben. Fedezzék fel, hogy a kapcsolat áldozathozatallal
jár együtt. Ismerjék fel a hűség, a kitartás, a bajtársiasság jelentőségét.

5’ Feladatmegoldás
1. feladat (diákokra vonatkozó rész)
Rajzold le, hogy te mit adnál a másiknak barátságod jeleként!
A feladat/tevékenység célja: Gondolja ki a diák, hogy mi az, amit oda
tudna adni a másiknak, lemondva arról a másikért. Figyeljük meg, hogy
számunkra is fontos dologról mondanánk-e le, vagy olyanról, aminek
nem tulajdonítunk akkora jelentőséget, ezért adnánk azt a másiknak.

48
5’ Történet első felének dramatizált elmondása (1Sám 18,1–5) Köpeny, ruha
(lepedő), kard
Tanítás (fakard, ha van),
Hangsúlyozzuk, hogy Jónátán és Dávid Isten előtt kötött szövetséget! öv (kötél), íj
Az öltözék átadásával Jónátán (a király fia) azonos rangra emeli Dávidot (rajzolt válto-
(a pásztorfiút) önmagával. Jónátán egyoldalú ajánlata a feltétel nélküli zatban, ha nincs
szeretetet fejezi ki, amelynek a későbbiekben óriási jelentősége lesz. igazi)

5-8’ Feladatmegoldás
1. feladat (bibliai történetre vonatkozó rész)
Rajzold rá a képre, hogy Jónátán mit adott Dávidnak a barátság megpe-
csételése céljából!
Megoldás: köpeny, ruha, kard, íj, öv

3-5’ Feladatmegoldás
2. feladat
Mi történik Dávid és Jónátán lelkével? Írd a vonalra a megfejtést!
Megoldás: összeforrt

Beszéljük meg!
• Mit jelent ez a mondat? Hogyan tudjuk saját szavainkkal megfo-
galmazni a mondatot?
A feladat/tevékenység célja: Értsék meg, hogy mit jelent, ha valakivel
összeforr a lelkünk, azaz úgy szeretjük a másikat, mint magunkat!

5’ Gondoltam egy szóra! (féltékenység)

Mondatokat mondok, amelyek egy féltékeny ember mondatai lehetnek.
Találják ki, hogy mi a közös a mondatokban!
• Nem hiszem el, hogy neki már megint sikerült elsőnek megoldani
a feladatot, nekem meg nem!
• Bezzeg ő megint megkapta azt a játékot, amit szeretett volna!
• Zsuzsi állandóan Beával játszik. Engem az utóbbi időben nagyon
elhanyagol, és különben sem kedvelem Beát.
• Nem szeretem, hogy őt mindig megdicsérik, engem meg soha!

Beszéljük meg!
• Miért vagyunk féltékenyek?
• Mit okozhat a féltékenység?
• Tudok-e küzdeni a féltékenység ellen? Hogyan?
A feladat/tevékenység célja: A mondatokból ismerjék fel a gyerekek a saját
gondolataikat, hogy mennyiszer szólal meg bennünk is a féltékenység,
az irigység. Fogalmazzák meg, hogy a féltékenység milyen folyamatok
elindítója tud lenni. Lássák meg, hogy a féltékenység, az irigység meg-
terheli a kapcsolatot, de saját lelkünket is.

49
5-8’ Történet második felének elmondása (1Sám 20)

Tanítás
Figyeljék meg, hogy Dávid és Jónátán barátsága minden családi kötelék
fölött áll. Jónátán az apjával is szembeszáll, hogy mentse barátja életét.

3’ Feladatmegoldás
3. feladat
Dávidnak el kellett menekülnie Saul haragja elől. Jónátán jelet adott a
számára. Rajzold be, hol kell elhelyezkednie a három nyílnak, amelyekből
Dávid megtudja, hogy nem maradhat a királyi udvarban!
Megoldás: három nyíl messze a fiú előtt

5’ Beszéljük meg!
Jónátán nagyon sok mindent tett Dávidért.
• Hogyan viszonozhatja Dávid mindazt, amit kapott Jónátántól?
• Mivel tudja Dávid a megkötött szövetséget érvényesíteni?

Mondjuk el!
Jónátán meghalt – apjával együtt – a filiszteusok ellen folytatott hábo-
rúban.
• Hogyan fogadta a hírt Dávid?
• Tehet-e valamit még Dávid halott barátjáért? (Eltemeti, siratóéneket
énekel)
A feladat/tevékenység célja: Fedezzék fel a tanulók, hogy a történetben
egyelőre egyoldalúan Jónátán cselekszik Dávidért. Lássák meg, hogy a
barátság kölcsönös kapcsolat, így elérkezett a pillanat, hogy Dávid is te-
gyen ezért a kapcsolatért. Figyeljék meg, hogy Dávidnak Jónátán életében
nem sikerül viszonozni jóságát, így gyászénekkel siratja el (2Sám1,17–27),
és eltemeti.

5-8’ Feladatmegoldás Ha lehetőség

4. feladat van rá, akkor
Keresd meg a betűrácsban a történet szavait! összefoglalhat-
Megoldás: Jónátán, Dávid, három, nyíl, köpeny, íj, öv, kard juk a történetet
úgy is, hogy a
betűrácsban
megtalált sza-
vakkal alkotnak
a diákok mon-
datokat.

50
4. feladat megfejtése

L H

Í J Í Á

J Ó Y R

Y N E P Ö K O

Á A M

T R

D Á V I D D Ö

N V

51