‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫مديرية التربية لوالية بومرداس‬
‫املستوى ‪ :‬الخامس ابتدائي‬ ‫مقاطعة دلس الولى ‪.‬‬
‫السنة الدراسية‪2020/2019 :‬‬ ‫مدرسة الشهيد رابح شرادي بن شود ‪.‬‬
‫نص للمطالعة مقطع القيم االنسانية‬

‫الصداقة الحقيقية‬
‫الصداقة كلمة صغيرة في حجمها‪ ،‬كبيرة في معناها ‪ ،‬فعندما نتحدث عن الصداقة فإننا نتحدث عن الحب‪،‬‬
‫والوفاء والثقة‪ .‬فالصداقة من أبرز القيم اإلنسانية التي تسمو بـها الحياة‪ ،‬فما الذي يميز الصديق الحقيقي عن غيره ؟‪.‬‬
‫الصديق الحقيقي هو الذي يكون معك في السراء والضراء‪ ،‬وفي الفرح والحزن‪ ،‬وفي السعة والضيق‪.‬و هو‬
‫الذي ينصحك إذا رأى عيبك‪ ،‬ويشجعك إذا رأى منك الخير‪ ،‬ويعينك على العمل الصالح‪ .‬كما أنه يظن بك الظن‬
‫الحسن‪ ،‬وإذا أخطأت بحقه يلتمس العذر ويقول في نفسه لعله لم يقصد‪.‬‬
‫صداقة الرفقاء في املدرسة من أهم الصداقات و أمتنها ‪ ،‬لذلك علينا أن نختار أصدقاءنا بعناية‪ ،‬فالصاحب‬
‫ساحب ‪ ،‬وصحبة الخيار تورث الخير‪ ،‬وصحبة الشرار تورث الندامة‪.‬‬
‫الصحبة الحقيقية نتعلم منها التعاون ‪،‬و التنافس في فعل الخير و االجتهاد ‪،‬كما تعلمنا حسن التصرف مع الغير‪،‬‬
‫فهي تهيئنا للعيش في املجتمع ‪.‬كما أنها تبقى راسخة طوال الزمن ‪ ،‬قال الشاعر‪:‬‬
‫رفاق الدرب مازلتم بعمق القلب أحبابا**** وإن غبتم وإن غبنا‪ ،‬فإن الحب ما غاب‪.‬‬
 ‫‪ ‬اقترح عنوانا مناسبا للنص ‪.‬‬
‫في أي جزء من النص عرف الكاتب الصداقة ؟ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬أتعمق في الفهم ‪:‬‬
‫‪ -‬ما هو السؤال الذي ورد في مقدمة النص ؟اختر البطاقة املناسبة ‪.‬‬

‫ما هو تعريف الصداقة؟‬ ‫كيف أتعرف على الصديق الحقيقي؟‬ ‫ما هو رأي الكاتب في الصداقة؟‬
‫الحقبقيقي‬ ‫"؟‬
‫كيف تعلم من الصداقة؟‬ ‫كيف اختيار الصديق ؟‬

‫‪ -‬استخرج من النص صفات الصديق الحقيقي‪.‬‬

‫‪ -‬ماذا نتعلم من الصحبة الحقيقية؟‬

‫‪ ‬أبداء الرأي ‪:‬‬

‫‪ -‬في نظرك كيف يكون الصاحب ساحب ‪،‬أعطي مثال ‪.‬‬

‫‪ -‬ما هو رأيك في النص ‪.‬‬

‫‪ -‬ناقش البيت الشعري مع زميلك و حاول فهمه‪.‬‬

‫‪ ‬إثراء املعجم ‪:‬‬

‫‪ -‬استخرج من النص مفردتين متضادتين ‪.‬‬

‫‪ -‬ناقش مع زميلك أي الجمل صحيح املعنى ‪:‬‬

‫‪ -1‬تعلمي في الصغر يبقي معارفي راسخة طيلة حياتي ‪.‬‬

‫‪ -2‬ذهابي الى املدرسة راسخ كل يوم ‪.‬‬

‫‪ -3‬التمتع بالطبيعة راسخة في التجوال‪.‬‬

‫اشرح كلمة يلتمس ووظفها في جملة من انشائك‪.‬‬ ‫‪-‬‬

 ‫أتدرب على اإلنتاج الكتابي‬

‫التعبير الكتابي‪ :‬فن من فنون التواصل مع الغير ‪،‬و هو القدرة على نقل الفكرة أو اإلحساس إلـى اآلخرين‬
‫كتابة ‪ ،‬مستخدما مهارات لغوية من مثل قواعد الكتابة ‪ :‬إمالء وخطا ‪ ،‬وقواعـد اللغـة‪ :‬نحوا وصرفا ‪،‬‬
‫وعالمات الترقيم ‪ :‬نقطة ‪ ،‬فاصلة ‪ ،‬تعجب ‪ ،‬استفهام ‪.........‬‬

‫في الغا‬

‫الخاتمة‬ ‫العرض‬ ‫املقدمة‬

‫و تعتبر اخر العمل‬ ‫العرض يتكون من فقرة‬

‫املنجز وفيها اتوصل الى‬
‫أو فقرات ‪،‬والفقرة تبدأ‬
‫ببياض وتعالج فكرة ما‪.‬‬
‫النتائج وابدي رأيي في‬
‫‪-‬كتابة فقرة انطالقا من‬
‫املوضوع ‪،‬مستعمال‬ ‫فكرة ما تتم عن طريق‬
‫الشواهد ‪ .‬كما اقدم‬ ‫جرد الفكار وكتابة‬
‫نصائح وارشادات بشكل‬ ‫رؤوس أقالم على املسودة‬
‫مخصر ‪.‬‬ ‫ثم وضع أدوات ربط‬
‫مناسبة ‪.‬‬
‫أُفكر دائما في الجمهور‬
‫املتلقي لحاول أن‬
‫أعرضها بطريقة جذابة و‬
‫مشوقة تتضمن تمهيد أو‬
‫تعريفا باملوضوع دون‬
‫تفاصيل‪.‬‬
‫و تعتبر املقدمة كواجهة‬
‫للعمل املنجز ‪.‬‬

‫بالعودة الى نص املطالعة ‪ :‬حدد ما يلي ‪:‬‬

‫الفكرة الساسية املتناولة‪.‬‬ ‫كلمة البداية كلمة النهاية‬

‫املقدمة‬

‫العرض‬

‫الخاتمة‬

‫بماذا استشهد الكاتب في الخاتمة ؟‬

 ‫التاريخ‪.............................................................................:‬‬ ‫‪...........................................:‬‬ ‫االسم واللقب‬
‫الكتابي‪.‬‬ ‫النشاط ‪ :‬التدرب على اإلنتاج‬

‫‪:‬‬ ‫الوضعية‬
‫اليد‪.‬‬ ‫‪ .‬يقال أنَّ ‪ :‬ال ّ‬
‫صداقة الحقيقيّة كالعالقة بين العين واليد‪ :‬إذا تألّمت اليد دمعت العين‪ ،‬وإذا دمعت العين مسحتها‬
‫أكتب نصا ال يقل عن ‪ 10‬أسطر ‪ ،‬تتحدث فيه عن تعريف الصداقة ‪،‬و أهم الصفات التي تميز الصديق‬
‫الحقيقي ‪ ،‬ناصحا األخرين بضرورة حسن اختيار أصدقائهم ‪،‬موظفا أدوات النتائج و جمال فعلية‪.‬‬

‫شبكة التقييم الذاتي‬

‫تقيم االستاذ‬ ‫أقيم نفسي‬ ‫سلم التنقيط‬ ‫المؤشرات‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬الكاتبة في الموضوع‪.‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪ -‬عدد االسطر‪.‬‬ ‫الوجاهة‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪ -‬نوع النمط (تفسيري‪/‬حجاجي)‪.‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬تسلسل األفكار ( مقدمة‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪،‬عرض‪،‬خاتمة)‪.‬‬ ‫االنسجام‬
‫‪-‬استعمال أدوات الربط و عالمات‬
‫‪0.25‬‬
‫الوقف‪.‬‬
‫‪ -‬توظيف األساليب و الصيغ المطلوبة‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬خلو الموضوع من األخطاء (نحوية‬
‫صرفية امالئية)‪.‬‬ ‫المالئمة‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪-‬االستعمال الصحيح والسليم للتراكيب‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬توظيف الشواهد (اية ‪،‬حديث‪،‬حكمة‬
‫‪،‬شعر‪.).....‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪-‬الكتابة بخط واضح و جميل و‬ ‫االبداع‬
‫المحافظة على نظافة الورقة و عدم‬
‫التشطيب‪.‬‬
‫‪ 4‬نقاط‬ ‫المجموع‬
 ‫االنتاج الكتابي‪:‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬مالحظات األستاذ‪:‬‬

‫الصواب‬ ‫نوعه‬ ‫الخطأ‬

‫‪.................................................‬‬ ‫‪................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬

‫‪.................................................‬‬ ‫‪................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬

‫‪.................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬

‫‪................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬ ‫‪...................................................‬‬

‫‪................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬ ‫‪......................................................‬‬

‫‪.‬‬

‫إمضاء الولي‬