‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫‪1‬‬
 ‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫تقديم‬

‫نصت المادة ‪ 10‬من النظام األساسي الخاص بمؤسسات التربية و التعليم العمومي‪،‬ضمن‬
‫مرسوم رقم ‪ 2.02.376‬الصادر في ‪ 06‬جمادى أولى ‪ 1423‬الموافق ل ‪ 17‬يوليوز‬
‫‪،2002‬على أن االشراف على تسيير مؤسسات التربية و التعليم بالنسبة للثانويات‬
‫التأهيلية و اإلعدادية‪،‬يكون للمدير و الناظر و رئيس األشغال و مدير الدراسة و الحراس‬
‫العامون‪.‬و من هنا يتبين الدور األساسي للحارس العام كمسير و مدبر و قائد أيضا ضمن‬
‫السيرورة التدبيرية العامة للمؤسسة‪.‬‬
‫إن الحارس العام له موقع محوري ودور اداري ‪ /‬تربوي مهم داخل المؤسسة التربوية ‪،‬‬
‫وال ينبغي أن يعتمد في ذلك على قوة أو سلطة المنصب فقط التي يمنحها له القانون ولكن‬
‫عليه أن تتوفر فيه مواصفات وقوة الشخصية الكارزمية االدارية والتربوية المنظمة‪،‬‬
‫واالستقامة واالخالص‪ ،‬التي تجعله يحظى بتقدير واحترام جميع المتعاملين معه‪ .‬وأن‬
‫يكون ملما جيدا بمهامه وحقوقه ومسؤولياته ‪ ،‬وأن تكون له القدرة على التواصل والعمل‬
‫مع اآلخرين ( التشارك ) بطريقة بناءة ومتجاوبة في انجاز االنشطة وتنفيذ المهام وتفعيل‬
‫الحياة المدرسية وتقديم المساعدة واالرشاد والتوجيه السليم والتوعية لتعزيز االنتماء‬
‫للمؤسسة والوطن‪ .‬واستشعار وضبط حاالت السلوكات الالتربوية واالنحرافات‬
‫والحاالت الصحية الخطيرة والتعامل معها بالطرق التربوية السليمة ذات السند القانوني‪،‬‬
‫وأن يساهم في نشر ثقافة التطوع والتبرع والتضامن والتكافل وترسيخ قيم المواطنة‬
‫والديمقراطية وحقوق الطفل ‪ ،‬من خالل انتخاب مندوبي االقسام واشراك التالميذ في‬
‫اعداد وإنجاز االنشطة وتحمل المسؤوليات‪،‬وتبني مشاريع حقيقية تراعي النمو النفسي‬
‫والمعرفي والجسمي والعاطفي والمستوى المهاري والذكاء للتالميذ لتحبيب الدراسة‬
‫والمؤسسة لهم‪،‬وتوعيتهم بهدف ومدى التعلم عندهم‪،‬فيتحقق التكيف النفسي واالجتماعي‬
‫لديهم‪،‬ويستوعبوا أن المهمات التعلمية هي في مستوى قدراتهم‪،‬فال يسقطوا ضحية‬
‫االنطواء واالنسحاب ( المراهقة االنسحابية )‪،‬أو العنف والتوتر واالنحراف ( المراهقة‬
‫االنحرافية )‪ .‬حتى و ان صدرت مخالفات من التالميذ وهذا شيء وارد بحكم سنهم‬
‫ومستوى نضجهم‪.‬على الحارس العام ان ال يعتمد على الحلول الروتينية الجاهزة‬
‫والمحفوظة فيكون قد اهمل ذكاءه وامكانيات االبداع الذاتي فيه ‪ ،‬بل عليه أن يعتمد على‬
‫التدبير الوقائي أوال من خالل استشعارالمخالفات والمشاكل التي تعاني منها المؤسسة‬
‫وتحديدها واعتماد التواصل الكيفي والقرارات المناسبة المبررة بسند تربوي وقانوني‬
‫لحلها وتوثيق ذلك في سجالت ( نوع المخالفة ‪ ،‬مكان حدوثها ‪ ،‬توقيت حدوثها ‪ ،‬أسبابها‪،‬‬
‫من تسبب فيها ‪ ،‬القرارات المتخذة لمعالجتها ‪ )...‬الستثمارها وتفادي عدم تكرارها فيما‬
‫بعد ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2002‬‬ ‫‪17‬‬

‫الحراسة العامة بمؤسسات التعليم الثانوي االعدادي و التأهيلي العمومية نوعان‪:‬‬

‫أ – الحراسة العامة للداخلية‪ :‬و تتواجد بالمؤسسات التربوية التي تتوفر على داخلية‪.‬‬
‫ب‪ -‬الحراسة العامة للخارجية‪ :‬و المتعلقة بتدبير شؤون المتعلمين الغير القاطنين‬
‫بالداخلية‪.‬‬
‫و ينبغي اإلشارة أوال إلى مالحظة هامة تتعلق بمهام الحراسة العامة و مرجعياتها‬
‫القانونية‪،‬حيث يمكن تصنيفها إلى ‪:‬‬
‫‪ ‬مهام يقوم بها أطر اإلدارة التربوية وتنظمها نصوص قانونية و‪/‬أو تنظيمية‪.‬‬
‫‪ ‬مهام يقوم بها أطر اإلدارة التربوية ولم ترد فيها نصوص قانونية و‪/‬أو تنظيمية‪.‬‬
‫‪ ‬مهام من المطلوب أن يقوم بها أطر اإلدارة التربوية ولم ترد فيها نصوص قانونية‬
‫و‪ -‬أو تنظيمية‪.‬‬

‫‪ .1‬الحارس العام للخارجية‪:‬‬

‫تتبع أوضاع التالميذ التربوية والتعليمية والسيكولوجية واالجتماعية والصحية؛‬ ‫‪‬‬
‫ضبط ملفات التالميذ وتتبعها وإنجاز الوثائق المتعلقة بتمدرسهم؛‬ ‫‪‬‬
‫النيابة عن المدير في رئاسة مجالس األقسام؛‬ ‫‪‬‬
‫مراقبة وتتبع حركية التالميذ أثناء الدخول والخروج وفترات االستراحة؛‬ ‫‪‬‬
‫اإلشراف على مكتب الغياب‪ ،‬حسب المستويات واألقسام المسندة إليه؛‬ ‫‪‬‬
‫تتبع واستثمار غياب التالميذ والقيام باإلجراءات الضرورية و إخبار اآلباء؛‬ ‫‪‬‬
‫مراقبة تدوين نتائج التالميذ بالملفات المدرسية من لدن المدرسين وإنجاز األعمال‬ ‫‪‬‬
‫اإلدارية التكميلية المتعلقة بها ؛‬
‫تلقي التقارير بخصوص انضباط التالميذ وعرض غير المنضبطين منهم على مجالس‬ ‫‪‬‬
‫األقسام عند االقتضاء؛‬
‫تنسيق أعمال المكلفين بمهام الحراسة التربوية العاملين تحت إشرافه و تأطيرهم‬ ‫‪‬‬
‫ومراقبتهم ؛‬
‫المشاركة في تنظيم ومراقبة وتتبع مختلف عمليات التقويم و االمتحانات‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫إعداد تقارير دورية حول مواظبة وسلوك التالميذ وعرضها على مجالس األقسام ؛‬ ‫‪‬‬
‫اإلشراف على حفظ النظام داخل المؤسسة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪3‬‬
 ‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫‪ .2‬الحارس العام للداخلية‪:‬‬

‫المحافظة على النظام واالنضباط في القسم الداخلي للمؤسسة؛‬ ‫‪‬‬

‫السهر على راحة التالميذ وضمان استقامتهم ونظافة محيطهم و مراقبة نشاطهم‬ ‫‪‬‬
‫التربوي ؛‬
‫تنشيط الحياة الثقافية والرياضية والفنية للتالميذ الداخليين وتقديم المشورة لهم في‬ ‫‪‬‬
‫هذا المجال؛‬
‫المشاركة في تنظيم ومراقبة وتتبع مختلف عمليات التقويم و االمتحانات اإلشهادية‬ ‫‪‬‬
‫والمهنية ‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ .1‬المهام االدارية‪:‬‬
‫المساهمة في تدبير اإليقاعات الزمنية وذلك بإعداد ‪:‬‬
‫‪ -‬التنظيم التربوي بالثانوي التأهلي أوالثانوي اإلعدادي أو هما معا حسب وضعية المؤسسة‬
‫للموسم الجاري‬
‫‪ -‬التنظيم الوظيفي بالثانوي التأهلي أوالثانوي اإلعدادي أو هما معا للموسم الجاري‪.‬‬
‫‪ -‬جدول استعمال القاعات‪.‬‬
‫‪ -‬تهييء جداول حصص التالميذ‪.‬‬
‫‪ -‬تهييء جداول حصص أطر هيأة التدريس بالسلكين‪.‬‬
‫‪ -‬تسجيل التالميذ وتوزيعهم على األقسام بشكل متوازن من حيث العدد والجنس و المستوى‬
‫استنادا إلى نتائجهم المدونة في ملفاتهم‪.‬‬
‫‪ -‬إعداد لوائح األقسام وملفات الغياب و ورقة الغياب اليومية‪.‬‬
‫‪ -‬تهييء بطاقات التعريف المدرسية و بطاقات الغياب‪.‬‬
‫‪ -‬تهييء البطاقات الخضراء للتالميذ المسجلين الجدد والوافدين‬
‫‪ -‬تسجيل التالميذ الوافدين من المؤسسات اإلبتدائية أو الثانويات اإلعدادية الروافد وغيرها‬
‫في السجل العام للموسم الجاري‪.‬‬
‫‪ -‬ملء الملفات الخضراء لتالميذ السنة األولى من السلك اإلعدادي أو الزرقاء لتالميذ‬
‫الجذوع المشتركة‬
‫‪ -‬تحرير تقارير يومية حول سير الدراسة بالمؤسسة‪ ،‬تثبت فيها كل األحداث التي يشهدها‬
‫ذلك اليوم من حوادث و عمليات التفتيش و الزيارات واألنشطة مذيلة باقتراحات‪.‬‬
‫‪ -‬المساهمة في تنظيم انتخاب ممثلي التالميذ في مجالس المؤسسة‪.‬‬
‫‪ -‬المشاركة في عمليتي إعادة التوجيه و إرجاع المفصولين‪.‬‬
‫‪ -‬إرسال وطلب الملفات المدرسية للمغادرين والوافدين‪.‬‬
‫‪ -‬توثيق وضبط الشواهد الطبية وشهادات اإلعفاء من التربية البدنية‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫‪ -‬ضبط الملفات الصحية للتالميذ وتوجيههم للفحص الطبي عند اللزوم‪.‬‬

‫‪ -‬تعبئة ومراقبة و ضبط وتسلم بطاقات رغبات توجيه تالميذ الجذوع المشتركة و السنة‬
‫األولى من سلك الباكالوريا‪.‬‬
‫‪ -‬تعبئة ومراقبة و ضبط وتسلم ملفات ترشيح تالميذ السنة الثانية باكالوريا لمباراة تحضير‬
‫شهادة التقني العالي‪.‬‬
‫‪ -‬تعبئة ومراقبة و ضبط وتسلم ملفات ترشيح تالميذ السنة الثانية باكالوريا لمباراة ولوج‬
‫األقسام التحضيرية‪.‬‬
‫‪ -‬مراقبة وتسلم ملفات ترشيح تالميذ السنة األولى من سلك الباكالوريا لالمتحان الوطني‬
‫الموحد و إنجاز األعمال اإلدارية التكميلية المتعلقة بها‪.‬‬
‫‪ -‬ضبط و تسليم الشواهد المدرسية باللغتين العربية والفرنسية وتسليم بيانات النقط‬
‫‪ -‬المشاركة في تنظيم مختلف االمتحانات المدرسية و المباريات التي نظمتها المؤسسة وهي‪،‬‬
‫االمتحان الموحد الجهوي للسنة الثالثة من الثانوي اإلعدادي‪ ،‬االمتحان التجريبي للسنة‬
‫األولى و الثانية من سلك البكالوريا‪ ،‬و اولمبياد الرياضيات‪.‬‬
‫‪ -‬حفظ أوراق تنقيط المراقبة المستمرة و أوراق التحرير الخاصة بالفروض المحروسة‪.‬‬
‫‪ -‬اإلشراف على عملية مراقبة و تدوين نقط المراقبة المستمرة باستخدام (برنام ﯕالي أو‬
‫جيكزاوين) و إرسالها في قرص مدمج إلى األكاديمية الجهوية للتربية و التكوين‪.‬‬
‫‪ -‬المساهمة في التنشيط الثقافي و الرياضي بالمؤسسة‪.‬‬
‫‪ -‬إعداد السبورة المرجعية ‪.‬‬
‫ب‪ -‬المهام التربوية‪:‬‬
‫إلى جانب المهام اإلدارية المنوطة بالحارس العام ‪،‬هناك مهام تربوية تهدف إلى إرساء قواعد‬
‫النظام و التحلي بروح المواطنة والسلوك المدني وإعداد بيئة تربوية تتدفق فيها الحياة‬
‫المدرسية في جو يسوده االجتهاد و التنافس في التحصيل الدراسي وقيم التعايش و التسامح‬
‫وتقبل اآلخر و يفضي إلى تنشئة التلميذ محور رحى المنظومة التربوية و الذي يجب أن‬
‫يكون صانع نفسه ومستقبله وركيزة التنمية بالبالد‪ .‬ومن بينها‪:‬‬
‫‪ -‬مراقبة التالميذ أثناء االستراحة وحركة تنقلهم بين حجرات الدروس ثم التعجيل بتصفيفهم‬
‫عند بداية كل حصة دراسية‪.‬‬
‫‪ -‬تقويم سلوك التالميذ و إسداء النصح لهم كلما أتيحت الفرصة لذلك‪.‬‬
‫‪ -‬استقبال آباء و أولياء التالميذ و حسن التواصل معهم‪.‬‬
‫‪ -‬مراقبة أوقات الدراسة و السير العادي للعمل بالمؤسسة‪.‬‬
‫‪ -‬مراقبة و تتبع و تحليل غياب وسلوك و نتائج التالميذ و إعداد تقارير دورية حول‬
‫مواظبتهم وسلوكهم ونتائجهم ورفعها إلى مجالس األقسام قصد فحصها وتدقيق تحليلها‬
‫باعتماد مقاربة سوسيولوجية و اتخاذ القرار واإلجراء المناسب في شأنها‪.‬‬
‫‪ -‬المساهمة في األنشطة التربوية والثقافية واالجتماعية التي نظمتها أندية المؤسسة‬
‫واإلشراف على بعضها‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫‪3‬‬

‫و هو فضاء خدماتي موجه للمتعلمين و أولياء أمورهم‪،‬للمدرسين و باقي اإلداريين و‬

‫مستشاري التوجيه و المفتشين أيضا‪،‬لجمعية األباء و جمعيات المجتمع المدني‪.‬من هنا‬
‫نستنتج الدور الهام لهذا المرفق التربوي‪،‬مما يفرض توفر وثائق هامة نفصلها فيما يلي‪:‬‬
‫‪ .I‬السبورة المرجعية‪:‬‬
‫قد تسمى سبورة قيادة‪،‬او سبورة مرجعية‪،‬تضم كل الوثائق التي يمكن الرجوع اليها‬
‫بسهولة‪،‬من أجل تدبير يومي للمهام‪،‬و قد تكون على حامل ورقي‪،‬او خشبي‪،‬او حتى‬
‫إلكتروني‪،‬و تتضمن عادة‪:‬‬
‫‪ -‬اسم المؤسسة ورمزها‬
‫الجداول‬
‫جداول حصص االساتذة‬ ‫‪‬‬
‫استعمال الزمن الخاص باألقسام‬ ‫‪‬‬
‫التنظيم التربوي للمؤسسة‬ ‫‪‬‬
‫جدول االقسام المسندة للحارس العام‬ ‫‪‬‬
‫النظام الوظيفي‬ ‫‪‬‬
‫جدول استعمال القاعات‬ ‫‪‬‬
‫البنية التربوية‬ ‫‪‬‬

‫اللوائح‬
‫الئحة الطاقم االداري والتربوي بالمؤسسة‬ ‫‪‬‬
‫الئحة هيئة المراقبة التربوية ( المفتشون )‬ ‫‪‬‬
‫لوائح مجالس المؤسسة ( مجلس التدبير – المجلس التربوي – المجالس التعليمية –‬ ‫‪‬‬
‫مجالس االقسام )‬
‫الئحة اعضاء مكتب جمعية اآلباء‬ ‫‪‬‬
‫الئحة التالميذ المسجلين‬ ‫‪‬‬
‫الئحة التالميذ الوافدين‬ ‫‪‬‬
‫الئحة التالميذ المغادرين‬ ‫‪‬‬
‫الئحة التالميذ المرجعين‬ ‫‪‬‬
‫الئحة التالميذ غير الملتحقين‬ ‫‪‬‬
‫الئحة التالميذ المنقطعين‬ ‫‪‬‬
‫الئحة التالميذ مندوبي االقسام‬ ‫‪‬‬
‫الئحة التالميذ المعفيين من التربية البدنية‬ ‫‪‬‬
‫الئحة التالميذ المصابين بأمراض مزمنة أو خطيرة تستوجب اشعار االساتذة بهم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪6‬‬
 ‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫االحصائيات والمبيانات‬
‫احصاء التالميذ المسجلين ( الذكور ‪ /‬االناث – الجدد ‪ /‬المكررون )‬ ‫‪‬‬
‫احصاء حركية التالميذ‬ ‫‪‬‬
‫احصاء التالميذ حسب السن والجنس‬ ‫‪‬‬
‫احصاء تغيبات التالميذ اليومية والشهرية والدورية‬ ‫‪‬‬
‫ملفات المتعلمين‪:‬‬ ‫‪.II‬‬
‫‪ ‬ترتيب وضبط ملفات التالميذ (الحمراء والخضراء)‪ :‬المتمدرسين–غيرالملتحقين –‬
‫المنقطعين‪-‬المفصولين‬
‫‪ ‬طلبات الملفات المدرسية ‪ :‬تعبئتها وتوثيقها ( الطلب ‪ – 1‬الطلب ‪.)... 2‬‬

‫السجالت و المطبوعات و البطائق‪:‬‬ ‫‪.III‬‬

‫سجل التتبع التربوي ( يتضمن مختلف لوائح التالميذ ‪ +‬جرد الشواهد الطبية للتالميذ‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫اللقاءات مع اآلباء ومراسالتهم حول الغياب والنتائج والسلوك )‬ ‫‪‬‬
‫سجل الشواهد المدرسية‬ ‫‪‬‬
‫بطاقة الغياب‬ ‫‪‬‬
‫البطاقة الشخصية للتلميذ ( الخضراء )‬ ‫‪‬‬
‫البطاقة المدرسية ( نموذج ‪) 13‬‬ ‫‪‬‬
‫بطاقات ومطبوعات التوجيه‬ ‫‪‬‬
‫مطبوع ورقة السماح بزيارة المصالح الصحية‬ ‫‪‬‬
‫مطبوع التزام ولي أمر التلميذ في شأن تغيب أو سلوك ابنه‬ ‫‪‬‬
‫مطبوع ورقة السماح بالدخول بعد تبرير غيابه أو تأخره‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المراقبة المستمرة و االمتحانات‪:‬‬ ‫‪.IV‬‬

‫اعداد أوراق نقط المراقبة المستمرة وفق المذكرات الوزارية المنظمة للمراقبة المستمرة‬ ‫‪‬‬
‫حسب كل مادة‬
‫مطبوع تتبع واستثمار نقط المراقبة المستمرة‬ ‫‪‬‬
‫محاضر المداوالت والنتائج‬ ‫‪‬‬
‫استثمار نتائج األسدوس األول ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫فئات المعدالت ونسبها‬ ‫‪‬‬
‫المعدل المالحظ ‪ +‬أعلى معدل ‪ +‬أدنى معدل‬ ‫‪‬‬
‫عدد المكافآت والعقوبات‬ ‫‪‬‬
‫جدولة الدعم والتقوية للتالميذ المتعثرين‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المذكرات و المراجع القانونية‪:‬‬ ‫‪.V‬‬

‫‪ ‬القانون الداخلي للمؤسسة‬
‫‪ ‬مذكرات المراقبة المستمرة‬

‫‪7‬‬
 ‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫مقرر وزير التربية الوطنية‬ ‫‪‬‬

‫دليل الحياة المدرسية‬ ‫‪‬‬
‫مذكرة تواريخ اجراء االختبارات الموحدة‬ ‫‪‬‬
‫النظام األساسي لمؤسسات التعليم العمومي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ضبط تغيبات المتعلمين‪:‬‬ ‫‪.VI‬‬

‫‪ ‬ضبط ومراقبة حضور وتغيبات التالميذ‬
‫‪ ‬مراسلة اآلباء في شأن تغيبات التالميذ‬
‫‪ ‬استثمار احصائيات غياب التالميذ‬
‫‪ ‬ترتيب الشواهد الطبية المدلى بها لتبرير الغياب وإخبار األساتذة بها‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫الحضور اجباري للحارس العام في جميع مجالس المؤسسة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يحضر الحارس العام بتنسيق مع المدير الوثائق الالزمة لتنشيط المجلس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يمكن للحارس العام ان ينجز تقريرا أو محضرا للمجلس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حفظ محاضر و تقارير المجالس و الرجوع إليها عند االقتضاء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫النيابة عن المدير في رئاسة المجالس‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪5‬‬
‫الشك أن أغلب العم ليات االدارية التي يقوم بها الحارس العام حاليا تتم عبر المعلوميات و‬
‫االنترنيت‪،‬و من أهمها‪:‬‬
‫‪ ‬اإلحصاء‬
‫‪ ‬لوائح التالميذ‬
‫‪ ‬المراسالت البريدية‬
‫‪ ‬التقارير‬
‫‪ ‬المطبوعات‬
‫و ازاد االعتماد على هاته التكنولوجيا بعد العمل بمنظومة " مسار " و هو تدبير الكتروني‬
‫للحياة المدرسية للتالميذ‪،‬باعتماد الكمبيوتر و االنترنيت في نفس الوقت‪ .‬لذا أصبح من الالزم‬
‫أن يقوم الحارس العام بتطوير مهاراته اجباريا في عدة مجاالت و برامج معلوماتية و على‬
‫رأسها‪:‬‬
‫‪Ms Word ‬‬
‫‪Ms Excel ‬‬
‫‪Ms PowerPoint ‬‬
‫‪ ‬البريد اإللكتروني‬
‫‪ ‬تقنيات التحميل و الرفع من االنترنيت‬

‫‪8‬‬
 ‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫‪ ‬تقنيات التعامل مع االنترنيت بصفة عامة‬

‫‪ ‬مبادئ نظام التشغيل و أبجديات الحاسوب (انشاء ملفات‪ ،‬أنواع الوثائق‬
‫االلكترونية‪،‬امتداداتها‪،‬تنزيل أو حذف برنامج ‪.)....‬‬

‫‪6‬‬
‫ورد في المرسوم رقم ‪ 2.72.113‬بتاريخ ‪ 25‬ذي الحجة ‪ 11( 1391‬يبراير ‪:)1972‬‬

‫‪ ‬حارس عام للمؤسسة ذات النظام الخارجي التي يبلغ عدد التالميذ فيها ‪ 600‬تلميذ غير‬
‫أنه يمكن في حالة تجاوز هذا العدد أن تتوفر المؤسسة على حارس عام إضافي‬
‫بخصوص كل فريق أو جزء من فريق يضم ‪ 600‬تلميذ‪ ،‬ويتحتم تعيين حارس عام‬
‫للقسم الداخلي بالمؤسسة المشتملة على قسم داخلي كيفما كان عدد الداخليين فيها‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫يقتضي تنظيم مداومة العطل الدراسية والعطلة الصيفية اعتبار الترتيبات التالية‪:‬‬

‫‪ -‬يشارك في هذه المداومة كل من الناظرومدير الدروس ورئيس األشغال والحراس العاامين‬

‫والمكلفااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااين بالمصااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااالح االقتصااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااادية‪.‬‬
‫‪ -‬يااتم إعااداد جاادول خاااص بكاال عطلااة ماان طاارف الماادير يتضاامن جميااع معلومااات وأرقااام‬
‫االتصااااااااااااااال؛ ويعماااااااااااااال علااااااااااااااى توجيهااااااااااااااه إلااااااااااااااى النيابااااااااااااااة فااااااااااااااي إبانااااااااااااااه‪،‬‬
‫‪ -‬يحضاار المااداوم إلااى المؤسسااة ماان الساااعة التاسااعة صااباحا إلااى غايااة ‪ 12‬زواال‪ ،‬ويعتباار‬
‫مساااااااؤو ال عماااااااا يقاااااااع داخااااااال المؤسساااااااة طيلاااااااة فتااااااارات المداوماااااااة المحاااااااددة لاااااااه‪،‬‬
‫‪ -‬يضااع رئاايس المؤسسااة رهاان إشااارة المكلااف (ة) بالمداومااة جميااع الوثااائق الضاارورية‬
‫للمداومااة ماان لااوائح التالميااذ الرساامية ولااوائح المااوظفين وسااجالت الااواردات والصااادرات‬
‫والخواتم الضرورية وكال ماا يتعلاق بتقاديم الخادمات ل مهاات واآلبااء والتالمياذ والماوظفين‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫االستعداد القبلي والرغبة الفعلية في ممارسة مهام اإلدارة التربوية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التوفر على مكتسبات قبلية و االستعداد لالنخراط في دينامية التجديد والتغيير و‬ ‫‪‬‬
‫المالئمة‪.‬‬
‫إتقان مبادئ المعلوميات‪،‬و نظام التشغيل‪،‬و البرامج المكتبية‪،‬و التعامل الجيد مع‬ ‫‪‬‬
‫االنترنيت‪،‬و ادماج تقنيات االعالم و التواصل في التدبير التربوي و اإلداري‪.‬‬
‫اإللمام بالنصوص التشريعية والتنظيمية وبقواعد التدبير اإلداري والمالي‬ ‫‪‬‬
‫والمحاسباتي‪.‬‬
‫التكوين األساس والتكوين المستمر والتكوين الذاتي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القدرة على تدبير و تعبئة الموارد البشرية والمادية وفق المقاربة التشاركية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪9‬‬
 ‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫القدرة على تفعيل أدوار الحياة المدرسية وتنشيطها ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫القدرة على تدبير مشاريع المؤسسة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القدرة على التواصل والتفاعل مع المحيط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القدرة على التفاوض وتدبير النزاعات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عقد وتدبير شراكات ذات نفع عام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االلمام بتقنيات المساعدة على التوجيه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االلمام بتقنيات االنصات‪،‬و الدعم النفسي للمتعلمين‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪9‬‬

‫‪ ‬المرسوم رقم ‪ 2.02.854‬بمثابة النظام األساسي الخاص بموظفي وزارة التربية‬

‫الوطنية‪.2003/02/10 ،‬‬
‫‪ ‬المرسوم ‪ 2.02.376‬بتاريخ ‪ 17‬يوليو ‪ 2002‬بمثابة النظام األساسي الخاص‬
‫بمؤسسات التربية والتعليم العمومي‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫ملحق‬
‫النصوص التشريعية والمذكرات التنظيمية والوثائق المرجعية‬

‫‪11‬‬
 ‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫‪12‬‬
 ‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫‪13‬‬
 ‫]مهام الحارس العام بمؤسسات التربية و التعليم العمومية[‬ ‫أوراق رقمية ماي ‪2015‬‬

‫المراجع‬
‫المرسوم رقم ‪ 2.02.854‬صادر في ‪ 08‬ذي الحجة ‪ 10( 1423‬فبراير ‪ ) 2003‬بشأن‬ ‫‪‬‬
‫النظام األساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية‪.‬‬
‫مرسوم رقم ‪ 2.02.376‬الصادر في ‪ 06‬جمادى أولى ‪ 1423‬الموافق ل ‪ 17‬يوليوز‬ ‫‪‬‬
‫‪ 2002‬بمثابة النظام األساسي الخاص بمؤسسات التربية و التعليم العمومي‪.‬‬
‫المرسوم رقم ‪ 2.72.113‬بتاريخ ‪ 25‬ذي الحجة ‪ 11( 1391‬يبراير ‪.)1972‬‬ ‫‪‬‬
‫مذكرة رقم‪ 1981/190:‬الخاصة بالمداومة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مهام و أدوار هيأة اإلدارة التربوية‪،‬مديرية المناهج و الحياة المدرسية‪،‬وزارة التربية‬ ‫‪‬‬
‫الوطنية‪،‬يوليوز ‪.2009‬‬
‫التقرير حول التكوين الذاتي‪،‬للحراس العامين للخارجية‪،‬الموسم التكويني‬ ‫‪‬‬
‫‪. 2006/2007‬األكاديمية الجهوية للتربية و التكوين تازة الحسيمة تاونات‪،‬ل ستاذ عبد‬
‫القادر دحيوي‪،‬حارس عام للخارجية بالثانوية االعدادية الحسن الثاني‪،‬المكانسة‪،‬تاونات‪.‬‬

‫التصميم الفني‪ :‬األستاذ مراد الزكراوي‬

‫إنتاج‪ :‬أوراق رقمية © ‪2015‬‬

‫‪14‬‬