Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

JBA1064
SK TAMAN PERLING
JOHOR BAHRU JOHOR
PERANCANGAN STRATEGIK
UNIT KURIKULUM
PROGRAM PEMULIHAN KHAS

1
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

1. PERUTUSAN GURU BESAR 3

2. VISI, MISI, MATLAMAT DAN FALSAFAH SEKOLAH 4
3. PENDAHULUAN, MATLAMAT DAN OBJEKTIF PANITIA 6
4. CARTA ORGANISASI PROGRAM PEMULIHAN KHAS 8
5. MAKLUMAT GURU MATA PELAJARAN 9
6. ASPIRASI SISTEM PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 10
7. 11 ANJAKAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 11
8. ANALISA SWOT PROGRAM PEMULIHAN KHAS 13
9. PERANCANGAN STRATEGIK PROGRAM PEMULIHAN KHAS 14
10. PELAN TAKTIKAL PROGRAM PEMULIHAN KHAS 15
11. PELAN OPERASI PROGRAM PEMULIHAN KHAS 16
12. LAMPIRAN 26

2
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

Pendidikan berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan

Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

3
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

1. Meningkatkan kemahiran kepimpinan, pengurusan dan pentadbiran sekolah.

2. Meningkatkan kemahiran guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti.
3. Membina budaya mencintai ilmu di kalangan guru dan pelajar.
4. Membentuk sahsiah terpuji di kalangan guru dan pelajar.
5. Memastikan kegiatan ko-kurikulum digerakkan sebaik mungkin supaya seiring dengan bidang
akademik dan sahsiah.
6. Menyediakan keadaan fizikal dan prasarana yang kondusif sebagai pusat menimba ilmu.
7. Mewujudkan permuafakatan dengan ibu bapa, pemimpin setempat dan komuniti bagi
memastikan kecemerlangan dapat direalisasikan.

SEMUA PELAJAR SEKOLAH KEBANGSAAN SK.FELDA TERSAT

MAMPU BELAJAR DAN BOLEH DIAJAR UNTUK MENCAPAI KECEMERLANGAN
DI DALAM SEMUA BIDANG

4
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

Program Pemulihan Khas telah dilaksanakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) semenjak tahun 1960an bagi membantu murid-
murid di sekolah rendah yang menghadapi masalah khusus dalam pembelajaran iaitu menguasai kemahiran asas membaca, menulis dan
mengira ( 3M ).

Pada tahun 1983, sistem pendidikan Malaysia telah memperkenalkan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR). Kurikulum baru ini
merupakan satu usaha untuk kembali semula kepada asas pendidikan dengan memberi fokus kepada kemahiran membaca, menulis dan mengira
(3M). Murid-murid yang tidak menguasai 3M dibantu melalui aktiviti pemulihan dalam kelas.

Fokus ke arah membasmi masalah 3M ini turut termaktub di dalam Teras Ketiga : Memperkasakan Sekolah Kebangsaan dan Teras Keempat :
Merapatkan Jurang Pendidikan; dalam Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006–2010. Melalui kedua-dua teras ini, beberapa pelan
tindakan dirancang untuk memastikan murid-murid menguasai kemahiran asas 3M pada tahap 1. Kementerian Pelajaran Malaysia telah
memperkasakan Program Pemulihan Khas dengan menaik taraf kelas Pemulihan Khas dan menyediakan Guru Pemulihan terlatih yang
mencukupi termasuk di Sekolah Kurang Murid (SKM).

Melalui Transformasi Pendidikan, Program Literasi dan Numerasi (LINUS) telah diperkenalkan pada bulan Ogos 2009. Program LINUS
adalah sebahagian daripada Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) Pendidikan dalam Program Transformasi Kerajaan merupakan satu
kesinambungan daripada program yang sedia ada bagi mengatasi masalah penguasaan kemahiran asas 3M dengan lebih sistematik. Pelaksanaan
program LINUS mensasarkan 100% murid tahun 3 menguasai kemahiran literasi dan numerasi sebelum ke tahun 4 mulai tahun 2013 kecuali
murid berkeperluan khas.

5
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

Memastikan semua murid menguasai kemahiran asas 3M kecuali murid berkeperluan khas.

Setelah mengikuti program ini murid dapat:

1. menguasai kemahiran asas 3M
2. meneruskan pembelajaran di kelas biasa
3. membina keyakinan diri dan bersikap positif terhadap 
pembelajaran.

6
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

PEGERUSI
EN. MOHD NAWI BIN MUSTAFFA
Guru Besar

NAIB PEGERUSI
PN ZAWANEE@ZAMANEE BT.
MOHAMAD
Guru PK 1
SETIAUSAHA
EN. MOHD ZAILANI BIN
DERAMAN
Guru Pemulihan Khas

AHLI JAWATANKUASA
1. PN RAFEAH BT. HAMDZAH
Guru BM Tahun 1 dan Tahun 2
Guru Matematik Tahun 1 dan 2
2. En Fauzi bin Zakaria
Guru Matematik Tahun 3
3. EN. MOHD ZAILANI BIN DERAMAN
Guru Bimbingan & Kaunseling
4. EN AZMI BIN SEMAN
Guru BM Tahap 2
5. EN.MAT YUSOF BIN JUSOH
Guru Matematik Tahap 2

7
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

AKSES : 100% enrolmen merentas semua tahap daripada prasekolah hingga ke

menengah atas menjelang 2020.

KUALITI : Dalam kalangan satu pertiga negara teratas dalam pentaksiran antarabangsa
seperti PISA, TIMSS dalam 15 tahun.

EKUITI : 50% pengurangan dalam jurang pencapaian (seperti antara bandar-luar

Bandar, jantina, sosioekonomi) menjelang 2020.

PERPADUAN : Sistem pendidikan yang memberi murid nilai dan pengalaman bersama dalam
kepelbagaian.

KECEKAPAN : Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid melalui bajet semasa.

8
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa

2. Memastikan setiap murid profisien dalam Bahasa Malaysia & Bahasa Inggeris

3. Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai

4. Tranformasi keguruan sebagai profesion pilihan

5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah

6. Mengupaya JPN, PPD & sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan
keperluan.

7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia

8. Tranformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan

9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas

10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

11. Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung

9
Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

10
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

STRENGTH/KEKUATAN WEAKNESS/KELEMAHAN
PERSEKITARAN
DALAMAN S1 – Mempunyai guru Pemulihan Khas W1 – Murid lemah dalam operasi asas
yang komited dan kreatif Matematik
S2 – kepimpinan pentadbir yang prihatin W2 – Modul murid tidak mencukupi/lambat
PERSEKITARAN S3 – Kerjasama warga guru disekolah sampai
LUARAN W3 –Murid kurang bimbingan di luar waktu
sekolah

OPPORTUNITY/PELUANG STRENGHT + OPPORTUNITY WEAKNESS + OPPORTUNITY

O1 – Kerjasama ibu bapa.
O2 – bantuan kewangan daripada PIBG.
O3 – Bimbingan berterusan daripada Guru
Opsyen BM dan MT
S2O1: Pendedahan LINUS dan
Pemulihan Khas kepada ibu bapa
S3O2: Memberi kelas tambahan / kelas
bimbingan Bahasa Melayu
W1O3:Memberi latih tubi berfokus dan
meningkatkan kemahiran murid dalam operasi
asas Matematik.
W2O2: Guru menggunakan modul yang sedia
ada / fotostat bagi memenuhi keperluan murid.

THREAT/CABARAN STRENGHT + THREAT WEAKNESS + THREAT

T1 – Ibu bapa kurang pengetahun untuk
membimbing anak-anak yang lemah dalam
pembelajaran
T2 –Sikap murid yang tidak komited dan malas.
T3 – Pengaruh bahasa ibunda yang dominan.
S1T2: Pdp yang menarik (aktiviti didik
hibur) dan bersesuaian dengan tahap
kebolehan murid.
S3T3: Memberi galakan membaca buku
Bahasa Melayu kepada murid
W3T1: Menyediakan modul/lembaran kerja
yang bersesuaian untuk digunakan oleh ibu
bapa membimbing murid Pemulihan Khas di
luar waktu sekolah

11
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

ANJAKAN 1 Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa

7 Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia
9 Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas.
100% murid tahun 3 menguasai
kemahiran literasi dan numerasi
ASPIRASI
sebelum ke tahun 4 mulai tahun 2013
kecuali murid berkeperluan khas.
Masih terdapat murid tahun 3 yang
ISU
belum menguasai kemahiran literasi
STRATEGIK
dan numerasi.

BIL MATLAMAT OBJEKTIF KPI TOV SASARAN STRATEGI PELAKSANA

2013 2014 2015

1 Meningkatkan Meningkatkan Penguasaan ● Kelas Pemulihan Khas
penguasaan % murid normal literasi Guru Pemulihan
● Kelas bimbingan
kemahiran Tahap 1 Khas
asas murid melepasi Thn 1 80% 90% 90% 90% ● Kontrak latihan
saringan LINUS Ibubapa
berfokus

Thn 2 85% 95% 95% 95%

12
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

100 100 100

Thn 3 100%
% % %
Penguasaan ● Kelas Pemulihan Khas Guru Pemulihan
numerasi Khas
● Kelas bimbingan
Thn 1 80% 90% 90% 90% ● Kontrak latihan Guru LINUS
berfokus
Ibubapa

Thn 2 82% 95% 95% 95%

100 100 100

Thn 3 100%
% % %

13
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

ISU Masih terdapat murid

STRATEGIK tahun 3 yang belum
menguasai kemahiran
literasi dan numerasi.
MATLAMAT Meningkatkan
STRATEGIK penguasaan kemahiran
asas murid
INDIKATOR 100% murid tahun 3
PRESTASI menguasai kemahiran
DAN literasi dan numerasi
SASARAN sebelum ke tahun 4
(Jangka pada tahun 2015
Panjang) kecuali murid
berkeperluan khas.
OBJEKTIF Meningkatkan peratus
(Jangka (%) murid normal
Pendek) Tahap 1 melepasi
saringan LINUS
STRATEGI

PEGAWAI
PROGRAM KOS/ OUTPUT/ PETUNJUK
BIL BERTANGUNG TEMPOH PELAN KONTIGENSI
/ PROJEK SUMBER OUTCOMES KEJAYAAN
JAWAB
Penguasaan Peratus AJK Program
Kelas kemahiran asas penguasaan Pemulihan Khas
Jan – Okt PCG
1 Pemulihan Guru Pemulihan Khas meningkat kemahiran asas
(10 bulan) PIBG
Khas LINUS meningkat
setiap tahun

14
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

Keyakinan murid Minat belajar AJK Program

Kelas Guru Pemulihan Khas Feb – Okt
2 PCG meningkat murid meningkat Pemulihan Khas
bimbingan Guru LINUS (9 bulan)
AJK LINUS
Penguasaan Peningkatan AJK Program
Kerja Guru Pemulihan Khas Feb – Okt G kemahiran asas penguasaan Pemulihan Khas
3 rumah meningkat konstruk LINUS AJK LINUS
berfokus Guru LINUS (9 bulan) PIBG Kerjasama ibubapa

15
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

Nama Projek Kelas Pemulihan Khas

100% murid tahun 3 menguasai
kemahiran literasi dan numerasi
Objektif sebelum ke tahun 4 pada tahun
2015 kecuali murid
berkeperluan khas.
Tarikh dan
tempoh Januari hingga Oktober 2015
pelaksanaan
Sasaran Murid Tahap 1
Bilangan
15 orang
murid
TANGGUNG STATUS /
LANGKAH PROSES KERJA TEMPOH
JAWAB Senarai semak
Mesyuarat
1.1 Ucapan GB Guru Besar Minggu ke-2 ● JK peringkat sekolah
1.2 Bentang kertas Guru Pemulihan bulan Januari
konsep Khas ● Senarai calon murid
1.3 Lantik AJK dan Guru MP BM dan pemulihan khas
tugasan MT
1.4 Agih tugas ● Minit mesyuarat
1
1.5 Kewangan dan
sumber
1.6 TOV dan sasaran
1.7 Pencalonan
murid Pemulihan
Khas
1.8 Hal-hal lain

16
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

Ujian Saringan Guru Penyelaras April - Mei ● Instrumen Saringan LINUS

Berkala LINUS
2.1 Penyediaan Guru-Guru LINUS ● Laporan Saringan LINUS 1
instrumen Guru Pemulihan atau 2
saringan Khas
2.2 Pelaksanaan
2
saringan
2.3 Pengrekodan
saringan
2.4 Pelaporan
saringan secara
berkala
Ujian Diagnostik dan Guru Pemulihan Jan dan Mei ● Instrumen Ujian Diagnostik
Ujian Khas BM & MT (Lisan dan
Pengamatan Bertulis/Bacaan)
a. Penyediaan ● Instrumen Ujian Pengamatan
instrumen
diagnostik dan
3 pengamatan
b. Pelaksanaan
ujian diagnostik
dan pengamatan
Penilaian ujian
diagnostik dan
pengamatan
Analisa Ujian Guru Pemulihan Feb dan Mei ● Analisa ujian diagnostik dan
Diagnostik & Khas ujian pengamtan
Pengamatan
4
4.1 Pengrekodan
analisa ujian
diagnostik dan ujian

17
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

pengamatan murid
Pengumpulan Guru Pemulihan Mac hingga ● Borang maklumat murid
maklumat murid Khas Jun pemulihan khas
5.1 Temubual guru Guru Subjek ● Data Murid Pemulihan Khas
kelas, guru MP, Pentadbir
pentadbir dan Ibu bapa / Penjaga
ibu bapa /
5 penjaga
5.2 Pengumpulan
maklumat latar
belakang murid
5.3 Pengumpulan
dokumen berkenaan
murid
Penyediaan Guru Pemulihan Februari ● RPT BM Pemulihan
Rancangan Khas ● RPT MT Pemulihan
Pengajaran Guru Subjek ● RPH
6.1 Penyediaan
rancangan
pengajaran
tahunan
berdasarkan
6
tahap
pencapaian
murid
6.2 Penyediaan
rancangan pengajaran
harian berdasarkan
rancangan pengajaran
tahunan
7 Penilaian Guru Pemulihan Mac, Mei, ● Bahan penilaian kemahiran

18
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

7.1 Penyediaan Khas Julai, dan LINUS Senarai semak

bahan penilaian Guru Subjek September kemahiran LINUS
tahap
penguasaan
kemahiran
LINUS murid
7.2 Pelaksanaan
penilaian berkala
7.2 Pengrekodan
tahap penguasaan
murid
Pemantauan dan Pentadbir (GB, Mac, Mei, ● Borang pencerapan
penilaian GPK1, GPKKo, Ogos, ● Borang penyeliaan buku
program GPKHEM), Ketua Oktober latihan
8.1 Pemantauan dan Panitia ● Buku Rekod Mengajar
pencerapan
8
8.2 Penyeliaan buku
latihan
8.3 Pengrekodan
pemantauan dan
penilaian
Mesyuarat kali ke-2, April
3&4 Guru Besar Ogos ● Laporan program
9.1 Ucapan Guru Pemulihan November ● Minit mesyuarat
pengerusi Khas
9.2 Pembentangan JK Program
9
minit Pemulihan Khas
9.3 Perkara
berbangkit
9.4 Laporan
pemantauan dan

19
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

penilaian
9.5 Laporan
keberkesanan
program
9.6 Hal-hal lain

20
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

Nama
Kelas bimbingan
Projek
100% murid tahun 3 menguasai
kemahiran literasi dan numerasi
Objektif sebelum ke tahun 4 pada tahun
2015 kecuali murid berkeperluan
khas.
Tarikh dan
tempoh
Februari hingga Oktober 2015
pelaksanaa
n
Sasaran Murid Tahun 2 dan 3
Bilangan
5 orang
murid
TANGGUNG STATUS /
LANGKAH PROSES KERJA TEMPOH
JAWAB Senarai semak
1 Mesyuarat
1.1 Ucapan GB Guru Besar Minggu ke-2 ● JK peringkat sekolah
1.2 Bentang kertas Guru Pemulihan bulan Januari ● Minit mesyuarat
konsep Khas
1.3 Lantik AJK dan
tugasan
1.4 Kewangan dan
sumber
1.5 Hal-hal lain
2 Perancangan dan Guru Pemulihan Januari ● Lembaran kerja
Penyediaan Bahan Khas hingga ● Jadual kelas
2.1 Penyediaan Guru LINUS Oktober bimbingan
lembaran kerja
2.2 Penyediaan jadual

21
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

kelas bimbingan
individu / kumpulan
kecil
3 Pelaksanaan kelas Guru Pemulihan Februari ● Rekod kehadiran
bimbingan Khas hingga murid
3.1 Rekod kehadiran Guru LINUS Oktober ● Fail lembaran kerja /
murid Fail Individu murid
3.2 Bimbingan secara
individu atau
berkumpulan
4 Penilaian Guru Pemulihan Feb - Okt ● Senarai semak
4.1 Senarai semak Khas (Setiap bulan) kemahiran LINUS
penguasaan kemahiran Guru LINUS ● Fail Data / Fail
asas murid Individu Murid
4.2 Pengrekodan tahap
penguasaan murid

5 Pengiktirafan JK Kerja Jun & Nov ● Laporan program

5.1 Penyediaan &
Penyampaian
hadiah

Nama
Kontrak Latihan Berfokus
Projek
100% murid tahun 3
Objektif menguasai kemahiran
literasi dan numerasi

22
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

sebelum ke tahun 4 pada

tahun 2015 kecuali murid
berkeperluan khas.
Tarikh dan
tempoh Februari hingga Oktober
pelaksanaa 2015
n
Sasaran Murid Tahap 1
Bilangan
15 orang
murid
TANGGUNG STATUS /
LANGKAH PROSES KERJA TEMPOH
JAWAB Senarai semak
1 Ujian Diagnostik dan Ujian Guru Pemulihan Jan dan ● Instrumen Ujian
Pengamatan Khas Mei Diagnostik BM & MT
1.1 Penyediaan instrumen (Lisan & Bertulis/ Bacaan)
diagnostik dan ● Instrumen Ujian
pengamatan Pengamatan
1.2 Pelaksanaan ujian
diagnostik dan
pengamatan
Penilaian ujian diagnostik dan
pengamatan
2 Analisa Ujian Diagnostik & Guru Pemulihan Feb dan Analisa ujian diagnostik dan
Pengamatan Khas Mei ujian pengamtan
2.1 Pengrekodan analisa ujian
diagnostik dan ujian
pengamatan murid
3 Penyediaan Kontrak Latihan Guru Pemulihan Februari ● Lembaran kerja berfokus
Berfokus Khas dan Mei ● Senarai semak kontrak
3.1 Penyediaan kontrak Guru LINUS latihan berfokus

23
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

latihan berfokus
berdasarkan tahap
pencapaian murid
3.2 Penyediaan senarai semak
kontrak latihan berfokus
4 Penilaian Guru Pemulihan Mac hingga ● Bahan penilaian
4.1 Penyediaan bahan Khas Oktober kemahiran LINUS
penilaian tahap Guru LINUS (Setiap ● Senarai semak kemahiran
penguasaan kemahiran bulan dan LINUS
LINUS murid setiap 4
4.2 Pelaksanaan penilaian bulan
berkala sekali)
4.2 Pengrekodan tahap
penguasaan murid
5 Pemantauan dan penilaian Pentadbir, Ketua Mac, Mei, ● Borang penyeliaan buku
program Panitia Ogos, latihan
4.1 Penyeliaan buku latihan Oktober
4.2 Pengrekodan pemantauan
dan penilaian

24
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

Lampiran 1: sPeCt Bidang/Unit Program Pemulihan Khas Tahun 2015

Isu / Cabaran
Dalam
Alat Program Kecemerlangan
Penambahbaik
Semakan Sekolah Yang Dilaksanakan
an Sekolah
Program (Berdasarkan Isu /
(Susun Ikut
Sekolah Cabaran)
Jurang
Terbesar)
Eliminate Raise
(Hapuskan) (Tambah)
Terdapat 2 orang murid tahun 3
Program Pemulihan
1. yang masih belum menguasai Tiada 2 1
Khas
kemahiran asas literasi
Program kelas
Murid kurang menguasai bacaan
2. 2 bimbingan Bahasa
dengan baik.
Melayu
Murid kurang menguasai Bahasa
3. 3 Program bijak sifir
Melayu
Terdapat 3 orang murid tahun 3
4. yang masih belum menguasai 4 Program harapan
kemahiran asas numerasi
Murid lemah dalam operasi asas Reduce Create Kontrak latihan
5. 5
Matematik. (Kurangkan) (Wujudkan) berfokus
Tahap keyakinan murid sangat
6. Tiada 4, 5 6
rendah.
7
Sustain
8
(Kekalkan)

25
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

1 dan 3 9
Lampiran 2: Pelan Intervensi Program Pemulihan Khas
KOD SEKOLAH : NBA5008 - SK BUKIT ROKAN (LKTP)

Matlamat Justifikasi Tindakan Jangkamasa Siapa bertanggungjawab Siapa lagi yang

terlibat
Guru Besar Guru LINUS
Memastikan murid normal ANJAKAN KE-1 Program Kelas Sepanjang tahun GPK1 BM dan
Tahun 3 menguasai Menyediakan Pemulihan Khas Guru Pemulihan Khas Matematik
kemahiran asas literasi kesamarataan akses
dan numerasi kepada pendidikan
berkualiti bertaraf
antarabangsa

TERAS 3
Ekuiti Untuk Semua
Murid

Apa yang telah Apakah maklumat Apakah sumber Apakah halangan Apakah ukuran Catatan
dilakukan atau sedang yang diperlukan yang diperlukan yang mungkin kejayaan dalam
dilakukan untuk untuk mencapai untuk mencapai menganggu mencapai matlamat yang
menangani masalah atau matlamat? matlamat? dengan kejayaan diingini?
mencapai matlamat ? pencapaian
matlamat ini?

26
 Perancangan Strategik Pemulihan Khas 2020-2022

Merancang pengajaran Latar belakang, Kepakaran Guru Beban tugas - Penilaian berkala
dan pembelajaran kekuatan dan Pemulihan Khas pentadbiran dan berdasarkan senarai semak
mengikut tahap kelemahan murid lain-lain tugas kemahiran literasi dan
pencapaian murid merangkumi numerasi
Kurikulum, HEM - Saringan LINUS
dan Kokurikulum

27