Ενότητα 1: Δραστηριότητα 1

Να γίνει ανασκόπηση της βιβλιογραφίας και να βρεθούν 3 τεστ που

χρησιμοποιούνται σε ψυχο-εκπαιδευτικές αξιολογήσεις στον Ελληνικό χώρο.

Μαγδαληνή Παπαδάκη

(U194N0324)

Υπεύθυνος Καθηγητής: Δρ. Κωνσταντίνου Μάριος

Διδάσκων: Βλαχόπουλος Λάζαρος

Ψυχομετρικές Μέθοδοι στην Ειδική Εκπαίδευση

Αθήνα, Ελλάδα

Φεβρουάριος,2020
 Έναν από τους κλάδους της ψυχολογίας αποτελεί η ψυχομετρία, η οποία
επικεντρώνεται στην ψυχολογική μέτρηση των ικανοτήτων και δεξιοτήτων των
ανθρώπων, κυρίως των γνωστικών, όπως επίσης την προσωπικότητα, τη
συμπεριφορά και τις πεποιθήσεις των ανθρώπων. Στην ουσία η ψυχομετρία είναι μία
προσπάθεια να δούμε αντικειμενικά την συμπεριφορά των ανθρώπων (Rust &
Golombok, 1992). Εργαλεία της ψυχομετρίας αποτελούν τα ψυχομετρικά τεστ τα
οποία είναι συνήθως τεστ ευφυΐας και τεστ επιτευγμάτων. Στη συγκεκριμένη εργασία
θα επικεντρωθούμε σε ορισμένα τεστ τα οποία υπάρχουν στον Ελλαδικό χώρο και
πιο συγκεκριμένα στο Αθηνά- τεστ, το Α΄ -τεστ και το Λογόμετρο.

Αθηνά-τεστ

Το συγκεκριμένο τεστ κατασκευάστηκε και πρωτοεμφανίστηκε το 1999 από τους

Παρασκευόπουλο, Καλαντζή- Αζίζι και Γιαννίτσα και θεωρείται το πιο έγκυρο και
αξιόπιστο ψυχοπαιδαγωγικό διαγνωστικό εργαλείο στη Ελλάδα και την Κύπρο για
την έγκαιρη ανίχνευση και διάγνωση των μαθησιακών δυσκολιών. Απευθύνεται
πρωτίστως σε παιδιά ηλικίας 5-9 ετών, αλλά δίνεται και σε παιδιά μεγαλύτερης
ηλικίας. Περιλαμβάνει μία σειρά από διαγνωστικές δοκιμασίες, από τις οποίες 14
είναι κύριες και 1 συμπληρωματική και αξιολογούν το ρυθμό και το επίπεδο
ανάπτυξης των παιδιών όσον αφορά τις δεκαπέντε κλίμακες του τεστ. Ακόμα αφορά
και άλλους τομείς ανάπτυξης όπως, η νοητική ικανότητα, την ικανότητα
ολοκλήρωσης προτάσεων, τη γραφο-φωνολογική ενημερότητα ,τη μνήμη
ακολουθιών και τη νευρο-ψυχολογική ωριμότητα. Χορηγείται από ειδικούς
θεραπευτές ατομικών και σε διάρκεια 90 λεπτών

Α΄- τεστ

Το παρόν τεστ αποτελεί ένα εργαλείο το οποίο υπάρχει στη Ελλάδα από το 2007και
δίνει τη δυνατότητα να εκτιμηθεί αν ένα παιδί είναι έτοιμο για τη μετάβαση του από
το νηπιαγωγείο στο δημοτικό. Κύριος στόχος είναι η παρατήρηση πιθανών
μαθησιακών δυσκολιών ή ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών. Δημιουργήθηκε από την
παιδίατρο- αναπτυξιολόγο Λ. Θωμαίδου και τον εργοθεραπευτή Σ. Μαντούδη.
Σταθμίστηκε σε 2000 παιδιά τυπικής ανάπτυξης και μπορεί να χορηγείται σε όλα τα
παιδιά του νηπιαγωγείου για προληπτικούς λόγους. Το συγκεκριμένο εργαλείο
χρησιμοποιείται είτε ατομικά, είτε ομαδικά. Χωρίζεται σε επτά κλίμακες, στις οποίες
περιλαμβάνονται απαραίτητες ικανότητες και δεξιότητες που πρέπει να έχουν τα
παιδιά για μια ομαλή φοίτηση και από ερωτήσεις γενικών γνώσεων. Πιο
συγκεκριμένα οι κλίμακες απευθύνονται στους παρακάτω τομείς: συλλογισμός-
κρίση, γλωσσικές αναλογίες, πρώιμη αφαιρετική σκέψη, οπτική αντίληψη,
οπτικοκινητικός συντονισμός, αδρή κινητικότητα και χωροχρονικός
προσανατολισμός. Ακόμα το Α΄-τεστ εκτιμά αν το νήπιο μπορεί να κάνει τις σχολικές
εργασίες μεθοδικά και αδιάσπαστα με κριτήρια σχετικά με τη Διαταραχή
Ελλειματικής Προσοχής- Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ), όπως επίσης την
προσαρμοστική συμπεριφορά σε καθημερινές απαιτήσεις του σχολείου.

Λογόμετρο

Το λογόμετρο αποτελεί ένα ψυχομετρικό εργαλείο για τις δεξιότητες του

προφορικού λόγου και γραμματισμού κυρίως για παιδιά προσχολικής και πρώτης
σχολικής ηλικίας (3-6 ετών). Σταθμίστηκε σε πανελλαδικό δείγμα 1000+ παιδιών για
έγκαιρο και έγκυρο εντοπισμό παιδιών που έχουν πιθανότητες να εμφανίσουν
δυσκολίες στη μάθηση του γραπτού λόγου ή γλωσσικές διαταραχές κατά τη διάρκεια
φοίτησης τους στο δημοτικό σχολείο. Οι στόχοι του είναι: η αξιολόγηση του
προφορικού λόγου των μαθητών που αφορά τη φωνολογία, σημασιολογια
μορφολογία, πραγματολογία, σε επίπεδο έκφρασης και κατανόησης, η εκτίμηση της
γλωσσικής ανάπτυξης των παιδιών, της ακουστικής κατανόησης και την ανάπτυξη
δεξιοτήτων γραμματισμού.

Βιβλιογραφία

Διαγνωστικά εργαλεία. Κέντρο Λογοθεραπείας - Ψυχοθεραπείας & Ειδικής Αγωγής

"Ανάπτυξη" Kαλαμάτας. . Ανακτήθηκε στις 22/2/2020 από:
https://www.logotherapeia-kalamata.gr/single-contact-2

Παρασκευόπουλος, Ι (1999). Αθηνά τεστ διάγνωσης δυσκολιών μάθησης: Δομή και

χρησιμότητα. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα

Συνεργατικές ομάδες (2017). Α-Τεστ. Νόηση στο διαδίκτυο. Ανακτήθηκε στις

22/2/2020 από: https://www.noesi.gr/book/intervention/atest

Rust, J & Golombok, S. (1992). Modern Psychometrics: The Science of Psychological

Assessment. London- New York: Routledge