Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Grade 5 DLL ESP 5 Q3 Week 3 2

    Uploaded by

    Ojuola Emmanuel
    11 views4 pages

    Original Title

    Grade 5 DLL ESP 5 Q3 Week 3 2.docx

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    11 views4 pages

    Grade 5 DLL ESP 5 Q3 Week 3 2

    Uploaded by

    Ojuola Emmanuel

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 4

    GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas V

    DAILY LESSON LOG Guro Asignatura ESP


    Petsa/Oras NOVEMBER 11 - 15, 2019 (WEEK 3)
    (Pang-araw-araw na Markahan III
    Tala sa Pagtuturo)

    Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes


    I. LAYUNIN Nakasusunod ng may masusi at matalinong pagpapasiya para sa kaligtasan (EsP5PPP - IIk - 26)
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-unawa sa Lingguhang Pagsusulit
    kahalagahan nang pagpapakita ng kahalagahan nang pagpapakita ng unawa sa kahalagahan nang kahalagahan nang pagpapakita ng mga
    mga natatanging kaugaliang mga natatanging kaugaliang pagpapakita ng mga natatanging kaugaliang Pilipino,
    Pilipino, pagkakaroon ng disiplina Pilipino, pagkakaroon ng disiplina natatanging kaugaliang pagkakaroon ng disiplina
    Pilipino, pagkakaroon ng
    disiplina

    B. Pamantayan sa Pagaganap Naisasagawa nang may disiplina sa Naisasagawa nang may disiplina sa Naisasagawa nang may Naisasagawa nang may disiplina sa
    sarili at pakikiisa sa anumang sarili at pakikiisa sa anumang disiplina sa sarili at pakikiisa sarili at pakikiisa sa anumang
    alituntuntunin at batas na may alituntuntunin at batas na may sa anumang alituntuntunin at alituntuntunin at batas na may
    kinalaman sa bansa at global na kinalaman sa bansa at global na batas na may kinalaman sa kinalaman sa bansa at global na
    kapakanan kapakanan bansa at global na kapakanan kapakanan

    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto


    (Isulat ang code ng bawat Nakapagpapakita ng mga kanais- Nakapagpapakita ng mga kanais- Nakapagpapakita ng mga Nakapagpapakita ng mga kanais-nais
    kasanayan) nais na nais na kanais-nais na na

    kaugaliang Pilipino kaugaliang Pilipino kaugaliang Pilipino kaugaliang Pilipino


    19.1. nakikisama sa kapwa Pilipino 19.1. nakikisama sa kapwa Pilipino 19.1. nakikisama sa kapwa 19.1. nakikisama sa kapwa Pilipino
    19.2. tumutulong/lumalahok sa 19.2. tumutulong/lumalahok sa Pilipino 19.2. tumutulong/lumalahok sa
    bayanihan at palusong bayanihan at palusong 19.2. tumutulong/lumalahok bayanihan at palusong
    19.3. magiliw na pagtanggap ng 19.3. magiliw na pagtanggap ng sa bayanihan at palusong 19.3. magiliw na pagtanggap ng mga
    mga panauhin. mga panauhin. 19.3. magiliw na pagtanggap panauhin.
    ng mga panauhin.
    EsP5PPP – IIIa – 23 EsP5PPP – IIIa – 23 EsP5PPP – IIIa – 23
    EsP5PPP – IIIa – 23

    II. NILALAMAN
    KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

    2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-


    Mag-aaral
    3. Mga pahina sa Teksbuk Wastong Pag-uugali sa Wastong Pag-uugali sa Wastong Pag-uugali sa Wastong Pag-uugali sa Makabagong
    Makabagong Panahon Makabagong Panahon Makabagong Panahon Panahon
    4. Karagdagang Kagamitan mula sa
    portal ng Learning Resource
    B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart, manila paper tsart, manila paper tsart, manila paper tsart, manila paper
    III. PAMAMARAAN
    A. Balik-aral sa nakaraang aralin Simulan ang gawain sa pagbasa. Simulan ang gawain sa pagbasa. Simulan ang gawain sa Simulan ang gawain sa pagbasa.
    at/o pagsisimula ng bagong
    Ipaunawa sa mga mag-aaral ang Ipaunawa sa mga mag-aaral ang pagbasa. Ipaunawa sa mga Ipaunawa sa mga mag-aaral ang
    aralin
    ipinahihiwatig sa balita. ipinahihiwatig sa balita. mag-aaral ang ipinahihiwatig ipinahihiwatig sa balita.
    sa balita.
    B. Paghahabi sa layunin ng aralin paalala para sa mga panoorin at paalala para sa mga panoorin at paalala para sa mga paalala para sa mga panoorin at
    pagsunod sa mga alituntunin pagsunod sa mga alituntunin panoorin at pagsunod sa pagsunod sa mga alituntunin tungkol
    tungkol sa pag-iingat sa sunog tungkol sa pag-iingat sa sunog mga alituntunin tungkol sa sa pag-iingat sa sunog
    pag-iingat sa sunog
    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga
    bagong aralin
    tanong tungkol sa balita tanong tungkol sa balita ang mga tanong tungkol sa tanong tungkol sa balita
    Tungkol saan ang balitang binasa? Tungkol saan ang balitang binasa? balita Tungkol saan ang balitang binasa?
    Ano ang isinagawa sa Ipil Ano ang isinagawa sa Ipil Tungkol saan ang balitang Ano ang isinagawa sa Ipil Elementary
    Elementary School? Elementary School? binasa? School?
    Sinu-sino ang naguna sa gawaing Sinu-sino ang naguna sa gawaing Ano ang isinagawa sa Ipil Sinu-sino ang naguna sa gawaing ito?
    ito? ito? Elementary School? Tama ba ang ginawa ng mga mag-
    Tama ba ang ginawa ng mga mag- Tama ba ang ginawa ng mga mag- Sinu-sino ang naguna sa aaral ng Ipil Elementary School?
    aaral ng Ipil Elementary School? aaral ng Ipil Elementary School? gawaing ito? Bilang isang mag-aaral, gagawin din ba
    Bilang isang mag-aaral, gagawin din Bilang isang mag-aaral, gagawin din Tama ba ang ginawa ng mga ninyo ang ginawa ng mga mag-aaral sa
    ba ninyo ang ginawa ng mga mag- ba ninyo ang ginawa ng mga mag- mag-aaral ng Ipil Elementary Ipil Elementary Schoo? Bakit?
    aaral sa Ipil Elementary Schoo? aaral sa Ipil Elementary Schoo? School?
    Bakit? Bakit? Bilang isang mag-aaral,
    gagawin din ba ninyo ang
    ginawa ng mga mag-aaral sa
    Ipil Elementary Schoo? Bakit?

    D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Hikayating magkuwento ang ilang Hikayating magkuwento ang ilang Hikayating magkuwento ang Hikayating magkuwento ang ilang mag-
    at paglalahad ng bagong kasanayan
    mag-aaral ng kanilang sariling mag-aaral ng kanilang sariling ilang mag-aaral ng kanilang aaral ng kanilang sariling karanasan na
    #1
    karanasan na may karanasan na may sariling karanasan na may may
    kaugnayan sa matalilong kaugnayan sa matalilong kaugnayan sa matalilong kaugnayan sa matalilong pagpapasya.
    pagpapasya. pagpapasya. pagpapasya.

    E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ipasagot sa kuwaderno ng mga Ipasagot sa kuwaderno ng mga Ipasagot sa kuwaderno ng Ipasagot sa kuwaderno ng mga mag-
    at paglalahad ng bagong kasanayan
    mag-aaral kung anu-anong paraan mag-aaral kung anu-anong paraan mga mag-aaral kung anu- aaral kung anu-anong paraan ang
    #2
    ang maaaring gawin ng mga mag- ang maaaring gawin ng mga mag- anong paraan ang maaaring maaaring gawin ng mga mag-aaral
    aaral upang makatulong sa aaral upang makatulong sa gawin ng mga mag-aaral upang makatulong sa kampanya laban
    kampanya laban sa pagkalat ng kampanya laban sa pagkalat ng upang makatulong sa sa pagkalat ng malalaswang babasahin
    malalaswang babasahin at panoorin malalaswang babasahin at panoorin kampanya laban sa pagkalat at panoorin sa Gawain 1 sa Isagawa
    sa Gawain 1 sa Isagawa Natin sa sa Gawain 1 sa Isagawa Natin sa ng malalaswang babasahin at Natin sa Kagamitan ng Mag-aaral.
    Kagamitan ng Mag-aaral. Kagamitan ng Mag-aaral. panoorin sa Gawain 1 sa
    Isagawa Natin sa Kagamitan Ipapaliwanag ng mga mag-aaral ang
    Ipapaliwanag ng mga mag-aaral ang Ipapaliwanag ng mga mag-aaral ang ng Mag-aaral. kanilang sagot.
    kanilang sagot. kanilang sagot.
    Ipapaliwanag ng mga mag- Talakayin ang sagot ng mga mag-aaral
    Talakayin ang sagot ng mga mag- Talakayin ang sagot ng mga mag- aaral ang kanilang sagot. ng may paggabay ng guro.
    aaral ng may paggabay ng guro. aaral ng may paggabay ng guro.
    Talakayin ang sagot ng mga
    mag-aaral ng may paggabay
    ng guro.
    F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
    (Tungo sa Formative Assessment)

    G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
    araw na buhay
    H. Paglalahat ng Arallin Ipabasa ang Tandaan natin. Ipabasa ang Tandaan natin. Ipabasa ang Tandaan natin. Ipabasa ang Tandaan natin.
    I. Pagtataya ng Aralin Ang mga mag-aaral ay magbibigay Ang mga mag-aaral ay magbibigay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay magbibigay ng
    ng limang paraan sa loob ng kahon ng limang paraan sa loob ng kahon magbibigay ng limang paraan limang paraan sa loob ng kahon na
    na nagpapahayag o nagpapakita ng na nagpapahayag o nagpapakita ng sa loob ng kahon na nagpapahayag o nagpapakita ng
    matalinong pagpapasya para sa matalinong pagpapasya para sa nagpapahayag o nagpapakita matalinong pagpapasya para sa
    kaligtasan. kaligtasan. ng matalinong pagpapasya kaligtasan.
    para sa kaligtasan.
    Hayaang ipaliwanag ng mga mag- Hayaang ipaliwanag ng mga mag- Hayaang ipaliwanag ng mga mag-aaral
    aaral ang kanilang sagot. aaral ang kanilang sagot. Hayaang ipaliwanag ng mga ang kanilang sagot.
    mag-aaral ang kanilang
    Pag-usapan ang nagging sagot ng Pag-usapan ang nagging sagot ng sagot. Pag-usapan ang nagging sagot ng mga
    mga mag-aaral. mga mag-aaral. mag-aaral.
    Pag-usapan ang nagging
    sagot ng mga mag-aaral.

    J. Karagdagang gawain para sa Gumawa ng repleksyon ukol sa Gumawa ng repleksyon ukol sa Gumawa ng repleksyon ukol Gumawa ng repleksyon ukol sa aralin.
    takdang-aralin at remediation aralin. aralin. sa aralin.
    IV. Mga Tala

    V. Pagninilay

    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha


    ng 80% sa pagtataya

    B. Bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang gawain
    para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
    mag-aaral na nakaunawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation

    E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo


    nakatulong ng lubos? Paano ito
    nakatulong?

    F. Anong suliranin ang aking naranasan na


    solusyunan sa tulong ng aking
    punungguro at superbisor?

    G. Anong kagamitang panturo ang aking


    nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
    kapwa ko guro?

    You might also like