TUGASAN / ASSIGNMENT

HBEF3103
PRINSIP TEKNOLOGI PENGAJARAN / PRINCIPLES OF INSTRUCTIONAL TECHNOLOGY
SEMESTER JANUARI 2020

ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTION TO STUDENTS

1. Answer in Malay or English/

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words: 2,500 – 3,000 words excluding references/

Jumlah patah perkataan: 2,500 – 3,000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file/

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE/

Tugasan ini perlu dihantar secara ONLINE.

5. Submission date: 15 March 2020/

Tarikh penghantaran: 15 Mac 2020.

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course.
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

ASSIGNMENT QUESTION

1/6
 “Visuals are communication tools that can provide better concrete references
than verbal or written statements. This means that the primary function of
visuals is to enhance communication in teaching.”
Course Module HBEF3103
Topic 4 (page 62)

Based on the above, you will be required to discuss the elements and principles of visual
design that need to be focused on when providing a teaching aids for use in the classroom.
Next, you need to build a teaching aids that meets the characteristics of the visual design
elements and principles.

PART A
You are required to prepare a report that discusses the following aspects;
1. Introduction.
2. Definition (Visual Concepts and Functions in classroom teaching).
3. Elements of visual design on teaching aids.
4. Principles of visual design on teaching aids.
5. Conclusion.

PART B
Based on any one of the sub-topic in the primary or secondary school curriculum, build a
teaching aids (two-dimensional format - such as a poster) that can help you teach in the
classroom. Make sure the material preparation is taken into account in all aspects of visual
design (ie: elements, principles, colors and even letters).

[Total: 60 Marks]

SOALAN TUGASAN

2/6
 “Visual ialah alat komunikasi yang dapat menyediakan rujukan konkrit yang lebih
baik daripada pernyataan secara lisan atau bertulis. Ini bermakna fungsi utama
visual adalah untuk meningkatkan komunikasi dalam pengajaran.”
Modul Mata Pelajaran HBEF3103
Topik 4 (halaman 62)

Berdasarkan petikan di atas, anda dikehendaki untuk membincangkan elemen-elemen dan

prinsip-prinsip reka bentuk visual (RBV) yang perlu difokuskan apabila menyediakan suatu
bahan bantu mengajar (BBM) untuk digunakan di dalam bilik darjah. Seterusnya, anda perlu
membina suatu contoh BBM yang memenuhi ciri-ciri elemen dan prinsip RBV tersebut.

BAHAGIAN A
Anda dikehendaki untuk menyediakan laporan yang membincangkan aspek-aspek berikut;
1. Pengenalan.
2. Takrifan (Konsep dan Fungsi Visual dalam pengajaran di bilik darjah).
3. Elemen-elemen reka bentuk visual ke atas bahan bantu mengajar.
4. Prinsip-prinsip reka bentuk visual ke atas bahan bantu mengajar.
5. Kesimpulan.

BAHAGIAN B
Dengan merujuk kepada mana-mana satu sub-topik dalam kurikulum sekolah rendah atau
sekolah menengah, bina satu bahan bantu mengajar (format dua dimensi – misalnya poster)
yang sesuai untuk membantu pengajaran anda di bilik darjah. Pastikan penyediaan bahan
tersebut telah mengambilkira semua aspek reka bentuk visual (iaitu elemen-elemen, prinsip-
prinsip, warna-warna dan juga huruf-huruf).

[Jumlah : 60 Markah]

3/6
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS
HBEF3103/ PRINCIPLES OF INSTRUCTION TECHNOLOGY/ JANUARY 2020

QN CLO Criteria Weight Excellent Good Fair Low Unsatisfactory Max

4 3 2 1 0 Marks

PART A
1 1 Introduction on (i) 1.0 Introduction is very Introduction is good and Introduction is Introduction is poorly No introduction 4
instructional technology, and good and interesting to interesting to read. satisfactory. written. given.
(ii) summary of these read with an ability to
assignment. motivate the reader
further.
Pengenalan tentang (i) Pengenalan sangat baik Pengenalan adalah baik Pengenalan adalah Pengenalan sangat Tiada pengenalan
teknologi pengajaran, dan (ii) dan menarik untuk dan menarik untuk memuaskan. lemah. disediakan.
ringkasan tugasan ini. dibaca serta mampu dibaca.
memotivasikan
pembacaan selanjutnya.

1 1 The definition of (i) Visual
Concepts, and (ii) Visual
function in classroom
teaching.
Takrif (i) Konsep Visual, dan (ii)
Fungsi visual dalam pengajaran
bilik darjah.
1 2 Discussion on elements of
visual design on teaching aids.
1.0 A very complete and A complete and clear A satisfactory Unclear definition on No definition 4
very clear definition on definition on Visual definition of Visual Visual Concepts and given.
Visual Concepts and Concepts and Visual Concepts and Visual Visual Functions.
Visual Functions, with Functions, with suitable Functions.
very suitable examples/ examples/evidence.
evidences.
Definisi yang sangat Definisi lengkap dan jelas Definisi yang Definisi yang sangat Tiada definisi
lengkap dan sangat jelas tentang Konsep Visual memuaskan tentang lemah tentang Konsep yang disediakan.
tentang Konsep dan dan Fungsi Visual, Konsep Visual dan Visual dan Fungsi
Fungsi Visual, dengan dengan contoh/bukti Fungsi Visual. Visual.
contoh-contoh/ bukti- yang sesuai.
bukti yang sangat sesuai.
2.0 A very excellent and A good and detailed A satisfactory Unclear discussion on No discussion 8
very detailed discussion discussion on FOUR discussion on any any TWO or ONE given.
on all FIVE elements of elements of the visual THREE elements of the elements of the visual
the visual design on design on teaching aids, visual design on design on teaching
teaching aids, with very with suitable examples. teaching aids, with aids.
suitable examples. examples.

4/6
 Perbincangan mengenai
elemen reka bentuk visual
mengenai alat bantu mengajar.
1 2 Discussion on principles of
visual design on teaching aids.
Perbincangan tentang prinsip
reka bentuk visual bagi bahan
bantu mengajar.
1 2 Conclusion
Kesimpulan.
1 2 References (in APA format).
Rujukan (dalam format APA).
Perbincangan yang Perbincangan yang baik Perbincangan yang Perbincangan yang Tiada
sangat baik dan sangat tentang EMPAT unsur memuaskan mengenai tidak jelas tentang perbincangan
terperinci mengenai reka bentuk visual pada mana-mana TIGA mana-mana DUA atau disertakan.
kesemua LIMA unsur bahan bantu mengajar, unsur reka bentuk SATU unsur reka
reka bentuk visual pada dengan contoh yang visual tentang bahan bentuk visual
alat bantu mengajar, sesuai. bantu mengajar, mengenai bahan
dengan contoh yang dengan contoh. bantu mengajar.
sangat sesuai.
2.0 A very excellent and A relevant and detailed A relevant (but not Unclear discussion on No discussion 8
very detailed discussion discussion on any FIVE or detailed) discussion on any ONE principle of given.
on all SIX principles of FOUR principles of the any THREE or TWO the visual design on
the visual design on visual design on teaching principles of the visual teaching aids, without
teaching aids, with very aids, with suitable design on teaching any examples.
suitable examples. examples. aids, with examples.
Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Tiada
sangat baik dan sangat relevan dan terperinci relevan (tetapi tidak tidak jelas mengenai perbincangan
terperinci mengenai mengenai LIMA atau terperinci) mengenai SATU prinsip reka disertakan.
kesemua ENAM prinsip EMPAT prinsip reka mana-mana TIGA atau bentuk visual bagi
reka bentuk visual bagi bentuk visual bagi bahan DUA prinsip reka bahan bantu
bahan bantu mengajar, bantu mengajar, dengan bentuk visual bagi mengajar, tanpa
dengan contoh yang contoh yang sesuai. bahan bantu mengajar, sebarang contoh.
sangat sesuai. dengan contoh-contoh.
1.0 A very clear and very A clear and consise A quite clear A very vague No conclusion. 4
consise conclusion. conclusion. conclusion. conclusion.
Kesimpulan yang sangat Kesimpulan yang jelas Kesimpulan yang Kesimpulan yang Tiada kesimpulan
jelas dan sangat tepat. dan tepat. memuaskan. sangat lemah. disediakan.
1.0 SIX relevant references FIVE relevant references FOUR relevant THREE relevant No reference 4
is provided using APA is provided using APA references is provided references is provided given.
Formatting Style. Formatting Style. using APA Formatting using APA Formatting
Style. Style.
ENAM rujukan yang LIMA rujukan yang EMPAT rujukan yang TIGA rujukan yang Tiada rujukan
berkaitan dinyatakan berkaitan dinyatakan berkaitan dinyatakan berkaitan dinyatakan disediakan.
dalam format APA. dalam format APA. dalam format APA. dalam format APA.
5/6
1 1 Academic writing format –
which include the cover page,
table of contents, page
number, and citations.
Format penulisan akademik –
yang mencakupi kulit muka
hadapan, jadual kandungan,
nombor halaman, dan
citations.
Total (Part A)
2 3 Discussion on the elements of
visual design on teaching aids.
Perbincangan mengenai
elemen reka bentuk visual
mengenai alat bantu mengajar.
2 3 The discussion on principles of
visual design on teaching aids.
1.0 Demonstrates excellent Demonstrates good Demonstrates Demonstrates poor No academic 4
quality academic writing quality academic writing satisfactory quality quality academic writing.
format. format. academic writing writing format.
format.
Kualiti penulisan Kualiti penulisan Kualiti penulisan Kualiti penulisan Tiada kualiti
akademik yang sangat akademik yang baik akademik yang akademik yang amat penulisan
cemerlang ditunjukkan. ditunjukkan. memuaskan rendah ditunjukkan. akademik
ditunjukkan. ditunjukkan.
9 36
PART B
2.0 The discussion The discussion The discussion The discussion No discussion 8
demonstrates a very demonstrates an demonstrates a demonstrates a very provided.
excellent quality and excellent quality and satisfactory quality of poor quality of any
very detailed of all FIVE detailed of any FOUR any THREE elements of TWO elements of
elements of visual elements of visual design visual design on visual design on
design on teaching aids, on teaching aids, teaching aids, teaching aids, without
supported with very supported with suitable supported with any suitable
suitable examples. examples. suitable examples. examples.
Perbincangan Perbincangan Perbincangan Perbincangan Tiada
menunjukkan kualiti menunjukkan kualiti yang menunjukkan kualiti menunjukkan kualiti perbincangan
yang sangat baik dan baik dan terperinci bagi yang memuaskan bagi yang sangat buruk dari dilampirkan.
sangat terperinci bagi mana-mana EMPAT unsur mana-mana TIGA mana-mana DUA
semua LIMA unsur reka reka bentuk visual pada elemen reka bentuk elemen reka bentuk
bentuk visual pada bahan bantu mengajar, visual pada bahan visual untuk bahan
bahan bantu mengajar, disokong dengan contoh- bantu mengajar, bantu mengajar, tanpa
disokong dengan contoh- contoh yang sesuai. disokong dengan contoh yang sesuai.
contoh yang sangat contoh-contoh yang
sesuai. sesuai.
2.0 The discussion of all SIX The discussion of FIVE or The discussion of The discussion of any No discussion 8
principles demonstrates FOUR principles THREE or TWO ONE principles provided.
a very excellent quality demonstrates excellent principles demonstrates a weak
and very detailed, quality and detailed, demonstrates quality, without any
supported with very supported with suitable satisfactory quality, examples.
suitable examples. examples. supported with
suitable examples.
6/6
 Perbincangan tentang prinsip
reka bentuk visual bagi bahan
bantu mengajar.
2 2 The explanation of colors used
in teaching aids.
Penerangan mengenai warna
yang digunakan dalam bahan
bantu mengajar.
2 2 Discussions of words used in
teaching aids.
Perbincangan mengenai
perkataan yang digunakan
dalam bahan bantu mengajar.
Total (Part B)
Total
V2
Perbincangan mengenai Perbincangan LIMA atau Perbincangan Perbincangan mana- Tiada
semua ENAM prinsip EMPAT prinsip mengenai TIGA atau mana SATU prinsip perbincangan
reka bentuk visual pada menunjukkan kualiti yang DUA prinsip menunjukkan kualiti dilampirkan.
alat bantu mengajar baik dan terperinci, menunjukkan kualiti yang lemah, tanpa
menunjukkan kualiti disokong dengan contoh yang memuaskan, sebarang contoh.
yang sangat baik dan yang sesuai. disokong dengan
sangat terperinci, contoh yang sesuai.
disokong dengan contoh
yang sangat sesuai.
1.0 The explanation is very The explanation is The explanation is The explanation is No explanation 4
appropriate to indicates appropriate to indicate satisfactory to indicate very weak to indicate provided.
the use of colors. the use of colors. the use of colors. the use of colors.
Penerangan adalah Penerangan adalah Penerangan adalah Penerangan adalah Tiada penerangan
sangat sesuai untuk sesuai untuk memuaskan untuk sangat lemah untuk diberikan.
menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
penggunaan warna. penggunaan warna. penggunaan warna. penggunaan warna.
1.0 The discussion is very The discussion is very The discussion is The discussion is very No discussion 4
appropriate to indicate appropriate to indicate satisfactory to indicate weak to indicate the provided.
the use of words. the use of words. the use of words. use of words.
Perbincangan sangat Perbincangan adalah Perbincangan ini Perbincangan sangat Tiada
sesuai untuk sesuai untuk memuaskan untuk lemah untuk perbincangan
menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan dilampirkan.
penggunaan kata-kata. penggunaan kata-kata. penggunaan kata-kata. penggunaan kata-kata.
6 24
15 60
7/6