МЕТОДИКА НАСТАВЕ МАТЕМАТИКЕ I

Школска 2017/2018. година

ИСПИТНА ПИТАЊА

МАТЕМАТИКА КАО НАУЧНА ДИСЦИПЛИНА И НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ:

1. Историјски развој математике;
МЕТОДИКА НАСТАВЕ МАТЕМАТИКЕ КАО НАУЧНА И СТУДИЈСКА ДИСЦИПЛИНА:
2. Појам, предмет и задаци методике наставе математике. Методика наставе математике као
наставни предмет.
3. Повезаност методике наставе математике са другим наукама;
МАТЕМАТИЧКИ ПОЈАМ. МАТЕМАТИЧКА ПРОЦЕДУРА.
1. Начини представљања (репрезентација) математичких појмова. Примери.
2. Формирање математичког појмова. Примери (формирање појма угла, круга, …)
3. Математичка дефиниција. Грешке при дефинисању математичког појма.
4. Математичке аксиоме, теореме, дефиниције. Примери.
МЕТОДИЧКИ ПРИСТУП ИЗУЧАВАЊУ САДРЖАЈА О СКУПОВИМА:
5. Развијање појма скупа;
6. Представљање скупова
7. Операције и релације са скуповима.
8. Скупови бројева у почетној настави математике.
9. Релације. Особине релација. Примери релација.
10. Релације на скуповима бројева у математици од 1. до 4. разреда
11. Просторне релације
12. Релације положаја. Оријентација у простору
13. Кретање у равни. Квадратна и тачкаста мрежа. Задаци од 1. до 4. разреда.
14. Пресликавање фигура у квадратној и тачкастој мрежи. Задаци од 1. до 4. разреда.
15. Релације на скупу геометријских објеката
МЕТОДИЧКИ ПРИСТУП ИЗУЧАВАЊУ САДРЖАЈА О ПРИРОДНИМ БРОЈЕВИМА.
16. Начини представљања бројева. Репрезентације.
17. Блок бројева 0 до 10. Методички приступ при обради бројева и увођењу аритметичких
операција.
18. Рачунске операције сабирање и одузимање. Начини представљања операција.
19. Усмено и писмено сабирање и одузимање.
20. Блок бројева до 20. Методички приступ при обради бројева и увођењу аритметичких
операција.
21. Методички поступци и дидактички материјал при увођењу сабирања и одузимања бројева у
првој и другој десетици.
22. Бројевна полуправа.
23. Блок бројева до 100
24. Правила аритметике
25. Поступци рачунања засновани на примени правила аритметике у блоку бројева до 100
26. Релације са бројевима, методички приступ.
27. Обрасци и низови у настави од 1. до 4. разреда. Примери задатака.
28. Рачунске операције множење и дељење; начини представљања множења и дељења
29. Формирање појма множења у настави; Мултипликативна схема
30. Множење и дељење у наставном програму
31. Бројеви 1 и 0 у операцијама множења и дељења
32. Таблично и вантаблично множење
33. Писмено и усмено множење
34. Формирање појма дељења
35. Дељење, садржавање и дељење са остатком
36. Писмено и усмено дељење
37. Таблично и вантаблично дељење
38. Методички приступ у обради дељења
39. Правила аритметике и поступци рачунања засновани на примени правила аритметике.
40. Поступак усменог и писменог множења и дељења
41. Природни бројеви до 1000.
42. Скупови природних бројева N и N0.
43. Цифра, број, месна вредност броја
44. Декадни запис броја
45. Приближне вредности и поцене. Примери задатака
МЕТОДИЧКИ ПРИСТУП ИЗУЧАВАЊУ САДРЖАЈА О РАЗЛОМЦИМА:
46. Начини представљања разломака. Модели.
47. Облици разломака који се раде у почетној настави математике.
48. Упоређивање разломака.
49. Типови задатака у области разломци.
50. Разломци, методички приступ. Исходи на крају 1. циклуса.
МЕТОДИЧКИ ПРИСТУП ИЗУЧАВАЊУ САДРЖАЈА О ЈЕДНАЧИНАМА И
НЕЈЕДНАЧИНАМА.
51. Формирање појма једначине;
52. Формирање појма неједначине.
53. Решавање једначине као део поступка математичког моделовања. Пример.
54. Вага. Примери задатака.
55. Поступак решавања једначине. Пример.
56. Појам променљиве.
57. Просте и сложене једначине, методички приступ.
58. Граф шема
59. Просте и сложене неједначине. Поступци решавања.
МЕТОДИЧКИ ПРИСТУП ИЗУЧАВАЊЕ ГЕОМЕТРИЈСКИХ САДРЖАЈА.
60. Нивои сазнања у почетној настави геометрије;
61. Основи методичког приступа у настави геометрије. Типови задатака и активности.
62. Основни геометријски појмови од 1. до 4. разреда. права, полуправа, дуж, површ, тело;
63. Изломљена линија. Дужина изломљене линије. Обим фигуре.
64. Раван, права и полуправа;
65. Угао, многоугао, троугао.
66. Геометријске фигуре и геометријско тела у математици од 1. до 4. разреда
67. Квадар и коцка.
68. Троугао, квадрат, правоугаоник.
69. Цртање и конструкције.
70. Исходи у области геометрија на крају 1. циклуса.
МЕТОДИЧКИ ПРИСТУП ИЗУЧАВАЊУ САДРЖАЈА O МЕРЕЊУ И МЕРНИМ ЈЕДИНИЦАМА:
71. Шта је мерење?
72. Које се величине изучавају у почетној настави математике? Образовни задаци у почетној
настави математике у области мера и мерења.
73. Поступак мерења. Стандарадне и нестандардне мерне јединице
74. Мерење дужине; мерне јединице за дужину, методички приступ.
75. Мерење површине, методички приступ.
76. Мерење времена; мерне јединице. методички приступ.
77. Мерење масе и запремине течности, методички приступ.
МЕТОДИЧКИ ПРИСТУП ЕЛЕМЕНТИМА СТАТИСТИКЕ И КОМБИНАТОРИКЕ.
78. Графичко приказивање података. Примери задатака.
79. Статистичка писменост.
ПСИХОЛОШКЕ И ЛОГИЧКЕ ОСНОВЕ НАСТАВЕ МАТЕМАТИКЕ:
80. Математичко мишљење; Мисаоне операције.
81. Когнитивне функције. Подршка сазнајном развоју кроз учење математике.
82. Развој мишљења код деце; т. Пиајжеа. Т. социјалног конструктивизма, Фишбејнова Т.
Брунерова, т., Информационог процесовања, импликациеј за наставу математике
83. Математички појам; Формирање математичког појма.
84. Математичко логичко закључивање и доказивање.
85. Психолошке основе наставе математике
ДИДАКТИЧКИ ПРИНЦИПИ У ПОЧЕТНОЈ НАСТАВИ МАТЕМАТИКЕ:
86. Принцип очигледности (чулности); Принцип поступности и систематичности;
87. Принцип научности; Принцип свесне активности;
88. Принцип индивидуализације и диференцијације;
89. Принцип трајности знања; Принцип економичности и рационализације знања; Принцип
оптималног стимуланса.
МЕТОДИЧКИ ПРИНЦИПИ НАСТАВЕ МАТЕМАТИКЕ
90. Принцип проблематизације (Учење математике кроз решавање задатака)
91. Приницип усмерености ка развијању логичко математичког мишљења (принцип
математизације)
92. Принцип математематичке писмености (принцип комуникативности)
93. Принцип повезивања (успостављања веза)
МАТЕМАТИЧКИ ЗАДАТАК. МАТЕМАТИЧКИ ПРОБЛЕМИ.
94. Место и улога. Основни критеријуми за избор задатака.
95. Математичко моделовање. Процес моделовања.
2
 96. Састављање задатака. Методичке стратегије у конструисању задатака. Примери.
97. Етапе решавања аритметичких задатака; Пример.
98. Методе решавања текстуално задатих проблема.
99. Геометријске методе решавања аритметичких задатака. Примери.
МОТИВИСАЊЕ И ПОДСТИЦАЊЕ ЗА УЧЕЊЕ МАТЕМАТИКЕ:
100. Мотив и мотивација; Спољашња и унутрашња мотивација. Развијање интереса за математику.
101. Математичке игре. Функције игре на часу. Примери.
ОРГАНИЗАЦИЈА И ИЗВОЂЕЊЕ ПОЧЕТНЕ НАСТАВЕ МАТЕМАТИКЕ:
ПЛАН ЧАСА. ЕЛЕМЕНТИ ПРИПРЕМЕ ЗА ЧАС.
102. Структура наставног часа; Циљ часа и оперативни задаци часа. Исходи часа. Пример.
103. Типови и облици наставних часова у настави математике;
104. Писана припрема. Структура часа обраде.Структура часа утврђивања.
МАТЕМАТИЧКИ ЈЕЗИК. МАТЕМАТИЧКА КОМУНИКАЦИЈА.
105. Писана комуникација, Усмена комуникација
106. Математички језик.
107. Математичка писменост
НАСТАВНА СРЕДСТВА У ПОЧЕТНОЈ НАСТАВИ МАТЕМАТИКЕ:
108. Врсте наставних средстава; примери.
НАСТАВНЕ МЕТОДЕ И НАСТАВНИ СИСТЕМИ:
109. Проблемска настава; пример.
110. Интегративна настава, пример.
111. Пројектна настава; пример.
112. Диференцирана настава, пример.
ПРОВЕРА И ОЦЕЊИВАЊЕ РАДА УЧЕНИКА У НАСТАВИ МАТЕМАТИКЕ:
113. Праћење. Вредновање. Оцењивање. Врсте вредновања, примери.
114. Типови задатака на писаним проверама знања. Примери.
115. Когнитивни домени задатака (знање, примена, резоновање). Примери.
116. Аутентични видови евалуације, примери.
117. Формативна провера.
118. Критеријуми оцењивања (априори, статистички).