‫بحث‬

‫من نحن ؟‬ ‫‪‬‬

‫اتصل بنا‬ ‫‪‬‬

‫أنشر مادة‬ ‫‪‬‬

‫خريطة الموقع‬ ‫‪‬‬

‫سياسة الخصوصية‬ ‫‪‬‬

‫بحث‬

‫الرئيسية‬ ‫‪‬‬

‫أخبار‬ ‫‪‬‬

‫مفاهيم‬ ‫‪‬‬

‫أدوات‬ ‫‪‬‬

‫تطبيقات‬ ‫‪‬‬

‫أندرويد‬ ‫‪o‬‬

‫أيباد‬ ‫‪o‬‬

‫كروم‬ ‫‪o‬‬

‫أفكار‬ ‫‪‬‬

‫إرشادات‬ ‫‪‬‬

‫دراسات‬ ‫‪‬‬

‫انفوجرافيك‬ ‫‪‬‬

‫تربية‬ ‫‪‬‬

‫بيداغوجيا‬ ‫‪‬‬

‫تعليم اللغة العربية‬ ‫‪‬‬

‫الرئيسية » أفكار » نموذج مشروع تربوي ‪ :‬المدارس المبدعة ‪Creative schools‬‬

 ‫نموذج مشروع تربوي ‪ :‬المدارس المبدعة ‪Creative schools‬‬

‫المهندس حسن كامل ‪ 2015/02/24‬أفكار ‪ 384٬319‬قراءة‪.‬‬

‫‪  ‬في إطار تشجيع المبادرات الواعدة‪ ،‬و األفكار االبداعية و الحلول المبتكرة التي تهدف إلى إصالح التعليم في بالدنا العربية و الرقي‬
‫به إلى مصاف الدول المتقدمة‪ ،‬يسرنا في مدونة تعليم جديد أن ننشر لقراءنا ملخصا عن مشروع ‪ ” ‬المدرسة المبدعة ” ألصحابه ‪:‬‬
‫المهندس حسن كامل‪ ،‬و اﻷستاذة نسرين عثمان صالح و ذلك بناء على طلبهما‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫مشروع المدرسة المبدعة‬
‫مقدمة ‪: ‬‬
‫التعليم هو أساس نهضة األمم وسر تقدمها لذا وجب علينا مواكبة مستجدات العصر والعمل على تطوير التعليم بما يلبي احتياجات‬
‫المرحلة التي نمر بها ‪.‬‬
‫لذا فإننا نسعى لجعل مدارسنا تصل ‪ ‬لقمة هرم اإلدراك المعرفي ( بلوم ) ‪ ‬أي نجعلها مدارسا متطورة مبدعة توفر بيئة تعليمية تشجع‬
‫على االبتكار وتنقل الطالب من مستويات اإلدراك الدنيا إلى القمة‪ ،‬مرورا بمهارات الفهم والتطبيق و تحليل المشكالت والحكم على‬
‫األشياء وصوال إلى اإلبداع واالبتكار ‪.‬‬
 Chapters 

descriptions off, selected 

subtitles settings, opens subtitles settings dialog 

subtitles off, selected 

Unknown, selected 

Black Opaque Black Opaque White

Transparent

Proportional Sans-Serif None 100%

Advertisement
 ‫‪ -1‬وصف مختصر للمشروع ( ‪) Abstract‬‬

‫مشروع تربوي علمي مستمر ومتواصل ‪  ‬يسعى إلى تطوير المدارس بما يتالءم مع مستجدات العصر وذلك بإعادة هندسة العملية‬
‫التعليمية ‪   Reengineering‬وإدماج التكنولوجيا في التعليم والتركيز على نشر ثقافة التعلم النشط التفاعلي التبادلي‪  ،‬وتوفير بيئة‬
‫مدرسية تساعد على اإلبداع و االبتكار‪.‬‬
‫و يتم التركيز على جميع أطراف العملية التعليمية والسعي إلى تطويرها باستخدام برامج تدريبية حديثة ومتطورة يسبقها تحديد‬
‫وتحليل االحتياجات كما سيتم دمج أولياء األمور في هذه المنظومة ‪ ،‬وتطبيق المعايير العالمية ونقل تجارب الدول المتقدمة في التعليم‬
‫مثل سنغافورة وكوريا الجنوبية وفنلندا واليابان‪.‬‬

‫‪ -2‬مبررات المشروع ‪)Project justification( ‬‬

‫‪        ‬التطور العلمي والحضاري والتكنولوجي الذي يشهده العالم في العصر الحديث‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪        ‬عدم قدرة أنظمة التعليم الحالية على تحقيق األهداف وتلبية متطلبات سوق العمل‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -3‬أهداف المشروع (‪)Project Goals‬‬

‫‪       ‬إدخال ودمج التكنولوجيا في العملية التعليمية على كافة‪ f‬المستويات وبمشاركة‪ f‬جميع األطراف‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪       ‬السعي للوصول إلى قمة اإلدراك المعرفي ‪ ( ‬اإلبداع واالبتكار ) ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪       ‬توفير بيئة مدرسية مشجعة‪ f‬ومتطورة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪       ‬الربط ‪ ‬والتكامل بين جميع أطراف العملية التعليمية ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪       ‬نشر ثقافة التعلم النشط التعاوني التشاركي ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪       ‬إزالة األسوار (الحواجز الفكرية ) بين المدرسة والمجتمع‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪        ‬الربط بين المدرسة والبيئة المحيطة والمجتمع المحلي والوطن ككل‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪       ‬تحويل التعليم إلى تدريب وتعلم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -4‬الفئات المستهدفة ‪) Stockholder(  ‬‬

‫‪       ‬الطالب‬ ‫‪‬‬

‫‪       ‬األستاذ‬ ‫‪‬‬

‫‪       ‬اإلدارة المدرسية‬ ‫‪‬‬

‫‪       ‬أولياء األمور‬ ‫‪‬‬

‫‪       ‬البيئة والمجتمع‬ ‫‪‬‬

‫‪ -5‬تفاصيل المشروع ‪)Project Details( ‬‬

‫‪     ‬المحور األول ‪ :‬اإلدارة المدرسية المبدعة ‪ (  ‬المصنع ‪ :‬حيث تنمي األمم شبابها )‬
‫الجانب اإلداري ‪:‬‬
‫– ‪        ‬إعداد وتأهيل ‪  ‬مدراء ومسؤولي ومشرفي المدارس لتطبيق اإلدارة اإلبداعية للعملية التعليمية ‪.‬‬
‫– ‪         ‬تطوير قدرات القيادات المدرسية من خالل برامج تدريبية وإشراف ومتابعة وزيارات ميدانية‪.‬‬
‫– ‪         ‬وضع خطط استراتيجية للمدرسة تشمل الرؤية والرسالة والقيم واألهداف ‪.‬‬
‫– ‪         ‬وضع خطط تنفيذية تشغيلية تحقق رؤية المدرسة والهدف من المشروع ‪.‬‬
‫– ‪         ‬توفير بيئة مناسبة لتطبيق أساليب التعلم النشط ‪.‬‬
‫– ‪         ‬تطبيق الجودة والتميز التربوي ونشر ثقافة الجودة وأدواتها داخل المدرسة‪.‬‬
 ‫– ‪         ‬توفير بيئة آمنة من خالل تحقيق معايير األمن والسالمة المهنية في المدرسة‪.‬‬
‫– ‪         ‬الربط بين العملية التعليمية والمجتمع المحلي والبيئة المحيطة ‪.‬‬
‫– ‪        ‬التواصل الفعال والتعاون مع أولياء األمور‪.‬‬
‫الجانب التكنولوجي ‪:‬‬
‫– ‪          ‬إدخال التكنولوجيا في إطار الشؤون اإلدارية والتنظيمية والمالية داخل المدرسة ‪( ‬برنامج إلكتروني لإلدارة المدرسية‬
‫‪   Smart school‬يشمل قواعد بيانات للطالب والمدرسين وكافة العاملين بالمدرسة وأولياء األمور‪ ،‬و يشمل أيضا قاعدة بيانات‬
‫لمتابعة درجات الطالب ومدى تقدم مستواه الدراسي‪ ،‬تقييم المعلمين ‪ ،‬الجوانب المالية للمدرسة‪  ،‬أنشطة المدرسة ‪.‬‬

‫– ‪        ‬برنامج إلكتروني ‪   software‬للتواصل المدرسي بين اإلدارة المدرسية والمعلمين والطالب وأولياء األمور‪.‬‬

‫– ‪        ‬موقع إلكتروني شامل ‪ ‬للمدرسة ‪ ( ‬يعرض كل ما يخص المدرسة من أنشطة وفاعليات ……إلخ )‬
‫– ‪         ‬موقع الكتروني أو رابط أو بوابة رئيسية للتعلم اإللكتروني ‪ ‬عن بعد يتيح لكل معلم موقعا خاصا به يمكنه من إضافة مواد‬
‫تعليمية‪ ،‬فيديوهات‪ ،‬صور‪ ،‬كتابة‪ ،‬اختبارات‪ ،‬والتفاعل مع الطالب‪.‬‬
‫المحور الثاني ‪ :‬المعلم المبدع ‪ ( ‬الركيزة األساسية في العملية التعليمية ‪ :‬صانع القيمة )‬
‫‪  ‬الجانب التربوي ‪:‬‬
‫– ‪        ‬تحديد وتحليل المشكالت‪ f‬التي تواجه المعلم والعمل على حلها‪.‬‬
‫– ‪         ‬رفع قدرات المعلم التربوية من خالل برامج تدريبية عامة ومتخصصة في المواد التي يدرسها‪.‬‬
‫– ‪         ‬تدريب المعلمين على أساليب التعلم النشط التفاعلي‪.‬‬
‫– ‪         ‬تدريب المعلمين على مهارات وأدوات التفكير واإلبداع وكيفية نقل الخبرات والمعلومات للطالب بطريقة عصرية‪.‬‬
‫– ‪         ‬تدريب المعلمين على تطبيق ونشر ثقافة الجودة ( مثل الكايزن ) والتميز والسالمة بين الطالب ‪.‬‬
‫– ‪         ‬وضع مؤشرات أداء وأهداف لتقييم المعلمين بصفة دورية لتقويمهم فيما بعد ‪.‬‬
‫– ‪        ‬تحويل وظيفة المعلم ‪ ‬من ملقن ومحفظ إلى ميسر ومرشد وموجه‬
‫الجانب التكنولوجي ‪:‬‬
‫– ‪        ‬تدريب المعلمين على استخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية‪.‬‬
‫– ‪        ‬تحويل المناهج الدراسية إلى مناهج إلكترونية تفاعلية‪.‬‬
‫– ‪         ‬تدريب المعلمين على التواصل اإللكتروني مع اإلدارة المدرسية والطالب وأولياء األمور‪.‬‬
‫– ‪         ‬كل معلم سوف يكون له موقع إلكتروني على بوابة المدرسة المبدعة ( الموقع اإللكتروني الشامل للمدرسة ) يمكن المعلم‬
‫من إضافة الدروس واالختبارات والتفاعل مع الطالب من خالل تقنيات التعلم عن بعد في إطار ضوابط يتم االلتزام بها ‪.‬‬
‫المحور الثالث ‪ :‬الطالب المبدع ‪ (  ‬المنتج النهائي ‪ :  ‬القيمة التي نريدها من العملية التعليمية ‪) ‬‬
‫الجانب التربوي ‪:‬‬

‫– ‪         ‬توعية الطالب بمستويات اإلدراك المعرفي وأهداف العملية التعليمية ‪.‬‬

 ‫– ‪         ‬االهتمام بالطالب من كافة الجوانب التربوية والتعليمية والصحية والنفسية ‪.‬‬
‫– ‪        ‬نشر ثقافة اإلبداع واالبتكار بين الطالب ‪ ‬وعمل معارض لمنتجاتهم وابتكاراتهم ‪.‬‬
‫– ‪         ‬الدمج بين المعرفة والمهارات ( التطبيق العملي للمعرفة ) ‪.‬‬
‫– ‪         ‬العمل على جعل العملية التعليمية ذات طابع مشوق وجذاب للطالب من خالل أسلوب التعلم النشط ‪.‬‬
‫الجانب التكنولوجي ‪:‬‬
‫– ‪        ‬استغالل حب التكنولوجيا لدى الطالب بتشجعيهم‪ f‬على استخدامها في التعليم‪.‬‬
‫– ‪         ‬حث الطالب على اإلبداع باستخدام أدوات تقنية المعلومات واالتصاالت‪.‬‬
‫– ‪         ‬عمل مسابقات علمية وثقافية وتكنولوجية بين الطالب‪.‬‬
‫– ‪        ‬مشروعات لخدمة البيئة والمجتمع يشارك فيها الطالب‪.‬‬
‫– ‪         ‬التفاعل مع أنشطة المدرسة من خالل موقع المدرسة اإللكتروني ومواقع التواصل االجتماعي‪.‬‬
‫– ‪        ‬التفاعل مع المعلم من خالل أنظمة التعلم عن بعد و الموقع اإللكتروني الخاص بالمعلم‪.‬‬
‫– ‪        ‬عمل منتديات وصفحات تواصل اجتماعي بين الطالب أنفسهم في إطار متابعة وإشراف من المدرسة وأولياء األمور‪.‬‬
‫المحور الرابع ‪ :‬ولي األمر الواعي الذكي ‪  ( ‬الشريك االستراتيجي في العملية التعليمية )‬
‫الجانب التربوي واألسري ‪:‬‬
‫– ‪         ‬توعية أولياء األمور بالمتغيرات والمتطلبات التي تؤثر في العملية التعليمية ‪.‬‬
‫– ‪         ‬إنشاء قنوات اتصال متنوعة ودائمة مع المدرسة لمتابعة أبنائهم ( علميا وأخالقيا )‬
‫– ‪         ‬عمل دورات تدريبية يحضرها أولياء األمور عن كيفية توفير بيئة مناسبة للطالب داخل بيوتهم‪.‬‬
‫– ‪         ‬دمج أولياء األمور في العملية التعليمية باعتبارهم شريكا استراتيجيا وأخذ مقترحاتهم في االعتبار ‪.‬‬
‫– ‪         ‬تطوير فكرة مجلس اآلباء بما يحقق األهداف المرجوة منه ‪.‬‬
‫الجانب التكنولوجي ‪:‬‬
‫– ‪         ‬توعية أولياء األمور بأهمية التكنولوجيا في حياة أبنائهم وأنها أصبحت ضرورة وليست رفاهية‪.‬‬
‫– ‪         ‬تدريبهم وإرشادهم إلى كيفية التواصل مع المدرسة عبر الموقع اإللكتروني وبرامج التواصل المدرسي‪.‬‬
‫– ‪         ‬كيفية متابعة مدى تقدم التحصيل الدراسي ألوالدهم من خالل التواصل مع المعلمين ‪.‬‬
‫– ‪         ‬برامج تدريبية عن كيفية اإلشراف والمتابعة الستخدام أبنائهم للتكنولوجيا والتأكد من االستخدام الصحيح لها‪.‬‬

‫المحور الخامس ‪ :‬المجتمع ‪ (  ‬الراعي ‪ Sponsor ‬المستفيد النهائي من العملية التعليمية ‪) ‬‬

‫– ‪         ‬نحن نعيش عصر االقتصاد المعرفي ‪ (  ‬اإلبداعي ) لذا فإن التعلم اإلبداعي هو الوسيلة الوحيدة لتقدم الشعوب واألمم‪.‬‬
‫– ‪        ‬توفير اإلمكانيات والموارد لتطبيق المشروع‪.‬‬
‫– ‪         ‬سوف يستفيد المجتمع المحلي المحيط بالمدرسة المبدعة والبيئة استفادة مباشرة من هذا المشروع‪ ،‬تتمثل في الخدمات‪f‬‬
‫والمشروعات التي سوف تقدمها المدرسة للمجتمع مثل برامج محو األمية بما فيها األمية التكنولوجية‪.‬‬
‫– ‪         ‬المساهمة في الحفاظ على البيئة من خالل مبادرات يقوم بها الطالب تحت إشراف المدرسة‪.‬‬
‫– ‪         ‬نشر أدوات اإلبداع وحلول المشكالت من المدرسة إلى المجتمع للمساهمة في تحقيق رفاهيته‪.‬‬
‫– ‪        ‬ترسيخ ‪  ‬ثقافة الوالء واالنتماء من خالل مبادرة مستقلة داخل مشروع المدارس المبدعة يتم فيها نشر ثقافة االنتماء وحب‬
‫الوطن والمحافظة على الهوية ‪.‬‬
 ‫مبادرات لحلول المشكالت الموجودة في البيئة المحيطة بالمدرسة يقترحها الطالب ويعملون على تنفيذها مثل ‪ ( ‬مبادرات لنظافة‬
‫وتجميل البيئة – محو أمية – دورات تدريبية – إرشاد أسري – توجيه الشباب أخالقيا وفكريا )‪.‬‬
‫‪ -6‬مراحل وخطوات المشروع‬

‫‪    ‬الموافقة المبدئية على المشروع وتبنيه من قبل وزارة التربية والتعليم ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪    ‬اختيار مدير للمشروع ليقوم المدير فيما بعد باختيار فريق عمل مصغر ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪   ‬تحديد وتحليل ودراسة المشروع من جميع الجوانب ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪    ‬االطالع على التجارب العالمية في تطوير التعليم وعمل مقارنات تطويرية ‪benchmarking‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪   ‬تحديد خطة عمل المشروع التفصيلية ‪ (  ‬تحديد نوع وأهداف ونطاق المشروع والوقت والتكلفة والموارد البشرية‬ ‫‪.5‬‬
‫واتصاالت المشروع ‪. ) ‬‬
‫‪   ‬التطبيق األولي ( المرحلة األولى ‪ :  ‬اختيار مجموعة من المدارس لتطبيق المشروع عليها في المرحلة األولى )‬ ‫‪.6‬‬
‫‪   ‬تنفيذ البرنامج التدريبي الشامل ‪ (  ‬إعداد مستشاري التطوير التعليمي ‪ :‬مستشار المدارس المبدعة ) برنامج يشمل اختيار‬ ‫‪.7‬‬
‫عدد ‪ 2‬أو ‪ 3‬معلمين من كل مدرسة سوف يتم تطبيق المشروع بها وتدريبهم على المشروع وفكرته وآلياته وفي نهاية‬
‫البرنامج يصبح قادرا على تنفيذ المشروع واإلشراف عليه داخل المدرسة التي يعمل بها ‪.‬‬
‫‪   ‬عمل ورش عمل ودورات داخل المدارس التي سوف تشارك في المشروع‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪   ‬إشراك األسرة والمجتمع المحلي في هذا المشروع‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫‪   ‬اإلعداد الجيد من النواحي التقنية والفنية لهذا المشروع‪.‬‬ ‫‪.10‬‬