Основе педагогије са дидактиком 2020

Први колоквијум

Студент: број индекса:

1. Кратко (у неколико 2-3 реченице) објаснитe основно значења следећих појмова:

Педагогија

Етос школе

2. Које су од следећих тврдњи тачне, а које нису (заокружите ДА или НЕ и за сваки одговор
наведите образложење):

a) Партиципација ученика у школском животу осим педагошких има и правне

ДА НЕ
основе .
Образложење:

б) Компетенције наставника су техничке вештине којима се наставници служе у

свом раду како би остварили постављене циљеве. ДА НЕ

Образложење:

3. Допуните реченицу:
Начин организазије школе у којој сви континуирано развијају своје способности, у којој се негују нови
начини размишљања и у којој сви заједно проналазе боља решења назива се:

______________________________________________________________________________________

4. Наведите три улоге/функције васпитања:

5. Објасните укратко предности и недостатке стандардизације компетенција наставника:

6. Које концепције образовања препознајете на илустрацијама у наставку? Образложите своје
одговоре!

6.а)Назив концепције: 6.б)Назив концепције:

Образложење: Образложење:

7. Прочитајте кратки опис часа и одговорите на питања у наставку.

На почетку часа о српској романтичарској књижевности наставница пита ученике да ли гледају ТВ

серију о Лази Костићу и да ли су из ње нешто сазнали о овом песнику. Бележи неке типичне одговоре
ученика на таблу. Затим, полазећи од одговора ученика, предаје о овом песнику доводећи у везу
сазнања из теорије књижевности са одоворима ученика. Пред крај часа ученици пишу „излазну карту“
одговарајући на питања: 1. Једна ствар коју сам данас научио, 2. Шта ми је остало нејасно 3. Једна реч
која описује како се тренутно осећам.
За домаћи задатак ученици имају да: 1. изаберу једну песму Л.Костића која им се највише свиђа и
припреме се да другима прочитају ту песму и усмено образложе свој избор; 2.направе списак
савременика Л.Костића из различитих области друштвеног живота (служећи се различитим изворима:
серијом, енциклопедијама, е-изворима); 3. припреме критички приказ ТВ серије (полазећи од
критеријума тачности података, сврхе и значења серије за актуелно време, уметничке вредности и
сопствених естетских критеријума). Ученици могу да изаберу два од три задатка и да их, према
сопственом избору, раде индивидуално или у пару са другом из клупе.

7. a) Која концепција образовања је доминантна на овом наставном часу?

7. б) У чему то препознајете?

7. ц) Које улоге остварује наставник који је реализовао овај час?

8. Да ли ћете, уколико постанете наставник, пружати прилике ученицима да одлучују о питањима

која се тичу школског живота? Образложите свој одговор! Уколико је Ваш одговор позитиван
одговорите: о чему и на који начин ћете омогућити ученицима да одлучују?