ЈАВНА УСТАНОВА ОСНОВНА ШКОЛА

„ДЕСАНКА МАКСИМОВИЋ“
ТРН

ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА НАСТАВНИ ЧАС СРПСКОГ ЈЕЗИКА

Наставна јединица: Субјекат и предикат у реченици

ДАТУМ: РЕАЛИЗАТОР:
10. март 2016. год. Драгана Давидовић
 ОПШТИ ПОДАЦИ
РАЗРЕД: II
Наставни предмет: Српски језик
Наставно подручје: Језик
Радња и вршилац радње (Субјекат и предикат у
Наставна јединица:
реченици)
Тип часа: Вјежбање
Облици рада: Рад у малој групи
Методички обликовни полазни текст за
Наставна средства и понављање (дедуктивни приступ), садржај
помагала: наставних листића за вјежбање , прибор за
писање,
Метода наставног разговора, метода усменог
Наставне методе:
излагања, метода писаних радова,
Корелација: Природа и друштво

МИКРОПЛАН НАСТАВЕ У ОБРНУТОМ ДИЗАЈНУ

Могућност ученика да идентификују и разликују

1. Идентификација ријечи које означавају вршиоца радње и радњу
жељених у реченици,те да их правилно примјењују
резултата: (означавају) у реченици.

Ученици у тексту препознају и именују вршиоца

радње и радњу.
Састављају реченице повезујућу одговарајуће
2. Одређивање
ријечи које означавају вршиоца радње са онима
прихватљивих
које означавају радњу.
доказа:
Допуњавају реченице додавајући датим
ријечима које означавају вршиоца радње оне
које означавају радњу и обрнуто.
1. Емоционално – интелектуална припрема,
3. Планирање 2. Најава наставне јединице,
искустава учења и 3. Рад ученика у групи,
поучавања: 4. Заједничке завршне активности,
5. Задавање домаће задаће.
 ОРГАНИЦАЦИЈА,ТОК И СТРУКТУРА НАСТАВНОГ РАДА

1. Емоционално – интелектуална припрема. Пишем на табли двије

реченице:
Киша пада.
Трава расте.
Прозивам ученике и од њих тражим да ми у овим реченицама наведу
вршиоца радње (субјекат) и радњу (предикат) и да ми кажу на које
питање добијамо вршиоца (субјекат),а на које питање радњу
(предикат).
Присјећамо се на који начин означавамо субјекат, а на који предикат у
реченици.
2. Најава наставне јединице. Ученицима говорим да данас понављамо
вршиоца радње и радњу у реченици, те да буду врло пажљиви јер
ћемо радити двије вјежбе.
3. Рад ученика у групи. Формирам седам хомогених група по четири
ученика. Дајем ученицима упутство за рад и напомињем их да ће се
извјестилац бирати након што групе заврше са радом и то извлачењем
папирића од којих је један обиљежен. Ученик који извуче обиљежен
папирић извјештаваће осталим групама о резултатима рада своје
групе.
Дијелим ученицима наставне листиће, на којима се налазе по два
задатка. За рад користим два различита наставна листића са
уједначеним задацима. На једном наставном листићу раде четири
групе, док на другом раде три.
Говорим ученицима да пажљиво прочитају задатке, прије него што
почну радити, те да очекујем активност свих ученика. Напомињем их
да за рад имају 20 мин.
Током рада ученике усмјеравам, те помажем уколико је неком
потребна помоћ.

4. Заједничке завршне активности. Извјештавање група. Једна група

извјештава, остали прате. Пошто су још три групе радиле на истим
задацима оне представљају контролне групе. У случају да група која
извјештава није добро урадила задатак, контролне групе дају тачна
рјешења и исправљају евентуалне грешке. Ово је урађено због
 немогућности да све групе извјештавају на часу због великог броја
ученика.

5. Задавање домаће задаће. За домаћу задаћу ученицима дајем да

напишу пет реченица у којима ће се налазити вршилац радње
(субјекат) и радња (предикат).
 ГРУПА _______________________________

1. Ријечима које означавају субјекат додај одговарајуће ријечи које

означавају предикат!, Напиши реченице на датим линијама!

ПЛОВИ ЗУЈИ
ПЧЕЛА,
СИЈА СУНЦЕ, ЦВЈЕТА
ЦВИЈЕТ,
БРОД

Ко ради? Шта ради?

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

2. Допуни реченице одговарајућим предикатима!

Копач ____________________.
Ловац ____________________.
Пекар____________________.
Писац ____________________.
ГРУПА _______________________________

1. Ријечима које означавају субјекат додај одговарајуће ријечи које

означавају предикат!, Напиши реченице на датим линијама!

ДУВА САЊА

МЈАУЧЕ СИЈА

МЈЕСЕЦ МАЧКА,
ДЈЕЧАК, ВЈЕТАР

Ко ради? Шта ради?

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

2. Допуни реченице одговарајућим предикатима!

Љекар _____________________.
Пјевач _____________________.
Писац _____________________.
Поток ______________________.