‫‪ ‬‬

‫اﻟﺟﻣﻬورﻳﺔ اﻟﺟزاﺋرﻳﺔ اﻟدﻳﻣﻘراطﻳﺔ اﻟﺷﻌﺑﻳﺔ ‪ ‬‬

‫اﻟدﻳوان اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﻌﻠﻳم واﻟﺗﻛوﻳن ﻋن ﺑﻌد‬ ‫‪ ‬‬ ‫وزارة اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ‬
‫‪           ‬اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﻳﺔ ‪  2018 ‐ 2017 :‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫ﺗﺻﻣﻳم إﺟﺎﺑﺔ ﻓرض اﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟذاﺗﻳﺔ رﻗم ‪02:‬‬
‫ﻋدد اﻟﺻﻔﺣﺎت ‪  02 :‬‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬ﻟﻐﺔ ﻋرﺑﻳﺔ ‪ ‬‬ ‫اﻟﺷﻌﺑﺔ ‪ :‬ﺟذع ﻣﺷﺗرك آداب‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى ‪ 1 :‬ﺛﺎﻧوي ‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫إﻋداد ‪ :‬ﺧﻳﺷﺎن ﺑو ﺑﻛر‪ /‬ﻣﻔﺗش اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ‬

‫ﻧﻣوذج اﻹﺟﺎﺑﺔ وﺳﻠّم اﻟﺗﻧﻘﻳط‬

‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﺣﺎور‬
‫ﻋﻧﺎﺻر اﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﻣﺟﻣوع‬ ‫ﻣﺟزأة‬ ‫اﻟﻣوﺿوع‬
‫‪01.5‬‬ ‫اﻟﻧص ﻫو‪ :‬اﺑن اﻟ ّﺷﺎﻋر‪.‬‬
‫‪1‬ـ اﻟﻣﺧﺎطب ﻓﻲ ّ‬ ‫اﻟﺟزء اﻷوﻝ ‪:‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫اﻟداﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻋطف اﻟ ّﺷﺎﻋر ٕواﺣﺳﺎﻧﻪ إﻟﻰ اﺑﻧﻪ ﻫﻲ‪،2،3،4 :‬‬
‫‪ .2‬اﻷﺑﻳﺎت ّ‬ ‫‪ 14‬ن‬
‫‪02‬‬ ‫ﻳﺑرﻩ‬
‫اﻟدﻫر و ّ‬ ‫ﻳﺷب اﺑﻧﻪ و ﻳﻌﻳﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻧواﺋب ّ‬
‫‪ .3‬أﻣﻝ اﻟﺷﺎﻋر ﻫو أن ّ‬
‫‪07‬‬ ‫و ﻳﺣﺳن إﻟﻳﻪ‪،‬إﻻ ّأﻧﻪ وﺟد ﻣن ﻓﻠذة ﻛﺑدﻩ إﺳﺎءة و ﻏﻠظﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ي‪:‬‬
‫اﻟﺑﻧﺎء اﻟﻔﻛر ّ‬
‫ﺣق ﻣن أﻓﻧﻰ ﺣﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺧدﻣﺔ أﺑﻧﺎﺋﻪ‪.‬‬‫ﺗﺻرف ذﻣﻳم ﻓﻲ ّ‬‫وﻫذا ّ‬
‫‪02‬‬ ‫اﻟﻧﻌوت ‪:‬ﻳﺎﻓﻌﺎ‪،‬‬
‫وﺻﻔﻲ ﻣن ﻣؤﺷراﺗﻪ‪ :‬وﻓرة اﻷﺣواﻝ و ّ‬
‫ّ‬ ‫ص‪:‬‬‫اﻟﻧ ّ‬
‫‪4‬ـ ﻧﻣط ّ‬
‫اﻟﺑﻳﺎﻧﻳﺔ‪ :‬ﻋﻳﻧﻲ ﺗﻬﻣﻝ ‪...‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺻور‬
‫اﻟﻣطروق ‪ ،‬وﻓرة ّ‬
‫‪1.5‬‬ ‫ﻐوي‪1 :‬ـ اﻹﻋراب‪:‬‬
‫اﻟﺑﻧﺎء اﻟﻠّ ّ‬
‫اﻟﺳن ‪ :‬ﻣﻔﻌوﻝ ﺑﻪ ﻣﻧﺻوب وﻋﻼﻣﺔ ﻧﺻﺑﻪ اﻟﻔﺗﺣﺔ اﻟظﺎﻫرة ﻓﻲ آﺧرﻩ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ﻣﺷﺑﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻝ ﻳﻔﻳد اﻟﺗوﻛﻳد ﻻ ﻣﺣ ّﻝ ﻟﻪ‬
‫أن‪ :‬ﺣرف ّ‬
‫ﻛﺄﻧﻲ‪ :‬اﻟﻛﺎف ﻟﻠﺗّﺷﺑﻳﻪ‪ّ ،‬أﻧﻲ‪ّ :‬‬
‫ّ‬
‫أن‪.‬‬‫ﻣن اﻹﻋراب‪ ،‬واﻟﻳﺎء ﺿﻣﻳر ﻣﺗﺻﻝ ﻣﺑﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺣ ّﻝ ﻧﺻب اﺳم ّ‬
‫‪1.5‬‬ ‫اﻟرﺑط ﺑﻳن‬
‫‪2‬ـ ﻳﻌود ﺿﻣﻳر "اﻟﻬﺎء" ﻋﻠﻰ اﻻﺑن ‪ ،‬ﺳﺎﻫم ﻫذا اﻟﺿﻣﻳر ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﻣوﺿوﻋﻳﺔ ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻷﺑﻳﺎت و ﺗﺣﻘﻳق اﻟوﺣدة‬
‫‪07‬‬ ‫‪02‬‬ ‫ﻋﻘﻠﻲ )إﺳﻧﺎد اﻟﻔﻌﻝ إﻟﻰ ﻏﻳر‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺑﻳﺎﻧﻳﺔ ‪" :‬ﻟﻳﻠﺔ ﻧﺎﺑﺗك " ﻣﺟﺎز‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺻورة‬
‫‪3‬ـ ّ‬
‫زﻣﺎﻧﻳﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺣﻘﻳﻘﻲ( ﻋﻼﻗﺗﻪ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻪ‬
‫‪02‬‬ ‫اﻟﻌروﺿﻳﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫‪4‬ـ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﺻواب ﻣو ّﻛﻝ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻝ‬ ‫ﺑرد‬
‫ّ‬
‫ﺑرددن ﻋﻠﻰ أﻫﻝ ﺻﺻواب ﻣوﻛﻛﻠو‬
‫‪0//0// /0//0 /0/ 0// 0/0//‬‬
‫اﻟﻘﺎﻓﻳﺔ ‪) :‬وﻛﻛﻠو ‪ (0//0/‬ﻧوﻋﻬﺎ ﻣطﻠﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪2/1‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﺟزء اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ 06) :‬ﻧﻘﺎط(‬
‫ﺷﺑﻛﺔ ﺗﻘوﻳم اﻟوﺿﻌﻳﺔ اﻹدﻣﺎﺟﻳﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬
‫اﻟﻣﺟﻣوع‬ ‫اﻟﻣؤﺷرات‬ ‫اﻟﻣﻌﺎﻳﻳر‬
‫ﻣﺟزأة‬
‫‪ 01‬ن‬ ‫‪ - 1‬اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻣﻧﺗوج ﻟﻠوﺿﻌﻳﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﻼءﻣﺔ ﻣﻊ‬
‫‪ 01‬ن‬ ‫‪ - 2‬اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻣﻧﺗوج ﻟﻧﻣط اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟوﺿﻌﻳﺔ‪:‬‬
‫‪ 01‬ن‬ ‫ﻟﻐوي ﻣﻧﺎﺳب ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ - 3‬اﺳﺗﻌﻣﺎﻝ رﺻﻳد‬
‫‪ 0.50‬ن‬ ‫‪ - 1‬ﺑﻧﺎء اﻟﺟﻣﻝ ﺑﻧﺎء ﺳﻠﻳﻣﺎ ‪.‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ‪:‬‬
‫‪06‬ن‬ ‫‪ 0.50‬ن‬ ‫‪ - 2‬اﺣﺗرام ﻋﻼﻣﺎت اﻟوﻗف‪.‬‬
‫‪ 0.50‬ن‬ ‫‪ - 1‬ﻣراﻋﺎة ﻗواﻋد اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫اﻟرﺳم‪:‬‬
‫ﺳﻼﻣﺔ ّ‬
‫‪ 0.50‬ن‬ ‫‪ - 2‬ﻣراﻋﺎة ﻗواﻋد اﻹﻣﻼء‪.‬‬
‫‪ 0.50‬ن‬ ‫‪ - 1‬ﺛراء اﻷﻓﻛﺎر ﻣﻊ اﻟﺗﻌﻠﻳﻝ ﻟﻠرأي‪.‬‬ ‫ﻣﺻداﻗﻳﺔ اﻟﺗﻌﺑـﻳر‬
‫‪ 0.50‬ن‬ ‫‪ - 2‬اﻟﺗﻧظﻳم و ﺣﺳن اﻟﺗﻘدﻳم ‪.‬‬ ‫وﺟﻣﺎﻝ اﻟﻌرض‪:‬‬

‫‪2/2‬‬

‫‪ ‬‬