‫ﻣﻌﺎوﻧﺖ ﭘﮋوﻫﺶ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﻳﺰي‬

‫دﻓﺘﺮ ﻃﺮح و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي درﺳﻲ‬

‫اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ‬

‫ﻃﺮاﺣﻲ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ ﺑﺎ ﻧﺮم اﻓﺰار‬

‫‪AutoPIPE‬‬

‫ﮔﺮوه ﺗﺎﺳﻴﺴﺎت‬

‫ﺷﻤﺎره ﻣﻠﻲ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ‬

‫‪٠-٢٤/١٠/١/١/٦‬‬
 ‫ﻧﻈﺎرت ﺑﺮ ﺗﺪوﻳﻦ ﻣﺤﺘﻮا و ﺗﺼﻮﻳﺐ ‪ :‬دﻓﺘﺮ ﻃﺮح و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي درﺳﻲ‬
‫ﺷﻤﺎره ﻣﻠﻲ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﺷﻐﻞ ‪0-24/10/1/1/6 :‬‬
‫ﺷﺮوع اﻋﺘﺒﺎر ‪88/11/1 :‬‬
‫ﭘﺎﻳﺎن اﻋﺘﺒﺎر ‪89/11/1 :‬‬

‫اﻋﻀﺎء ﻛﻤﻴﺴﻴﻮن ﺗﺨﺼﺼﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﻳﺰي درﺳﻲ رﺷﺘﻪ ‪:‬‬

‫ﺣﻮزه ﻫﺎي ﺣﺮﻓﻪ اي و ﺗﺨﺼﺼﻲ ﻫﻤﻜﺎر ﺑﺮاي ﺗﺪوﻳﻦ اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﻐﻞ و آﻣﻮزش ‪:‬‬
‫اداره ﻛﻞ آﻣﻮزش ﻓﻨﻲ وﺣﺮﻓﻪ اي آذرﺑﺎﻳﺠﺎن ﺷﺮﻗﻲ‬

‫ﻓﺮآﻳﻨﺪ اﺻﻼح و ﺑﺎزﻧﮕﺮي ‪:‬‬

‫آدرس ‪:‬‬

‫ﺗﻬﺮان – ﺧﻴﺎﺑﺎن آزادي ‪ ،‬ﺧﻴﺎﺑﺎن ﺧﻮش ﺷﻤﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻧﺒﺶ ﻧﺼﺮت ‪ ،‬ﺳﺎﺧﺘﻤﺎن ﺷﻤﺎره ‪ ، 2‬ﺳﺎزﻣﺎن آﻣﻮزش ﻓﻨﻲ و ﺣﺮﻓﻪ اي ﻛﺸﻮر ‪ ،‬ﺷﻤﺎره ‪259‬‬

‫‪66569900‬‬ ‫ﺗﻠﻔﻦ‬ ‫‪66944117‬‬ ‫دورﻧﮕﺎر‬

 ‫ﺗﻬﻴﻪ ﻛﻨﻨﺪﮔﺎن اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ و آﻣﻮزش‬

‫ﺳﺎﺑﻘﻪي ﺗﺠﺮﺑﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫رﺷﺘﻪ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ‬ ‫ﻣﺪرك‬ ‫ﻧﺎم و ﻧﺎم ﺧﺎﻧﻮادﮔﻲ‬ ‫ردﻳﻒ‬

‫‪ 6‬ﺳﺎل‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ‪ -‬ﺳﺎﺧﺖ و ﺗﻮﻟﻴﺪ‬ ‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ‬ ‫رﺿﺎ ﻓﺮﺷﺒﺎف زﻳﻨﺘﻲ‬ ‫‪1‬‬

‫ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ‪ -‬ﻃﺮاﺣﻲ‬

‫‪ 6‬ﺳﺎل‬ ‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ‬ ‫رﻋﻨﺎ ﻓﺮﺷﺒﺎف زﻳﻨﺘﻲ‬ ‫‪2‬‬
‫ﺟﺎﻣﺪات‬
‫‪ 6‬ﺳﺎل‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ‪ -‬ﺳﺎﺧﺖ و ﺗﻮﻟﻴﺪ‬ ‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ‬ ‫وﺣﻴﺪ ﻓﺮﺗﺎﺷﻮﻧﺪ‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 6‬ﺳﺎل‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ‪ -‬ﺳﺎﺧﺖ و ﺗﻮﻟﻴﺪ‬ ‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ‬ ‫ﺑﻬﺮوز ﻣﺤﻤﺪﭘﻮر‬ ‫‪4‬‬

‫‪ 6‬ﺳﺎل‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ‪ -‬ﺳﺎﺧﺖ و ﺗﻮﻟﻴﺪ‬ ‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ‬ ‫ﭘﻴﺮوز ﻣﻠﻜﻲ اﻧﺎرﻛﻲ‬ ‫‪5‬‬

‫‪ 6‬ﺳﺎل‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ‪ -‬ﺳﺎﺧﺖ و ﺗﻮﻟﻴﺪ‬ ‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ‬ ‫رﺿﺎ ﻣﺤﻤﺪي‬ ‫‪6‬‬

‫‪ 6‬ﺳﺎل‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ‪ -‬ﺳﺎﺧﺖ و ﺗﻮﻟﻴﺪ‬ ‫ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ‬ ‫ﺻﺒﺎ ﻣﺪﻧﻲ‬ ‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ﺗﻌﺎرﻳﻒ ‪:‬‬
‫اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﻐﻞ ‪:‬‬
‫ﻣﺸﺨﺼﺎت ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻫﺎ و ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي ﻫﺎي ﻣﻮرد ﻧﻴﺎز ﺑﺮاي ﻋﻤﻠﻜﺮد ﻣﻮﺛﺮ در ﻣﺤﻴﻂ ﻛﺎر را ﮔﻮﻳﻨﺪ در ﺑﻌﻀﻲ از ﻣﻮارد اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺣﺮﻓﻪ اي ﻧﻴﺰ ﮔﻔﺘﻪ ﻣﻲ ﺷﻮد ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺎﻧﺪارد آﻣﻮزش ‪:‬‬
‫ﻧﻘﺸﻪي ﻳﺎدﮔﻴﺮي ﺑﺮاي رﺳﻴﺪن ﺑﻪ ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻫﺎي ﻣﻮﺟﻮد در اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﻐﻞ ‪.‬‬
‫ﻧﺎم ﻳﻚ ﺷﻐﻞ ‪:‬‬
‫ﺑﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ اي از وﻇﺎﻳﻒ و ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي ﻫﺎي ﺧﺎص ﻛﻪ از ﻳﻚ ﺷﺨﺺ در ﺳﻄﺢ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ اﻧﺘﻈﺎر ﻣﻲ رود اﻃﻼق ﻣﻲ ﺷﻮد ‪.‬‬
‫ﺷﺮح ﺷﻐﻞ ‪:‬‬
‫ﺑﻴﺎﻧﻴﻪ اي ﺷﺎﻣﻞ ﻣﻬﻢ ﺗﺮﻳﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻳﻚ ﺷﻐﻞ از ﻗﺒﻴﻞ ﺟﺎﻳﮕﺎه ﻳﺎ ﻋﻨﻮان ﺷﻐﻞ ‪ ،‬ﻛﺎرﻫﺎ ارﺗﺒﺎط ﺷﻐﻞ ﺑﺎ ﻣﺸﺎﻏﻞ دﻳﮕﺮ در ﻳﻚ ﺣـﻮزه ﺷـﻐﻠﻲ ‪ ،‬ﻣﺴـﺌﻮﻟﻴﺖ ﻫـﺎ ‪،‬‬
‫ﺷﺮاﻳﻂ ﻛﺎري و اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﻋﻤﻠﻜﺮد ﻣﻮرد ﻧﻴﺎز ﺷﻐﻞ ‪.‬‬
‫ﻃﻮل دوره آﻣﻮزش ‪:‬‬
‫ﺣﺪاﻗﻞ زﻣﺎن و ﺟﻠﺴﺎت ﻣﻮرد ﻧﻴﺎز ﺑﺮاي رﺳﻴﺪن ﺑﻪ اﻫﺪاف ﻳﻚ اﺳﺘﺎﻧﺪارد آﻣﻮزﺷﻲ ‪.‬‬
‫وﻳﮋﮔﻲ ﻛﺎرآﻣﻮز ورودي ‪:‬‬
‫ﺣﺪاﻗﻞ ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻫﺎ و ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ از ﻳﻚ ﻛﺎرآﻣﻮز در ﻫﻨﮕﺎم ورود ﺑﻪ دوره آﻣﻮزش اﻧﺘﻈﺎر ﻣﻲ رود ‪.‬‬
‫ارزﺷﻴﺎﺑﻲ ‪:‬‬
‫ﻓﺮآﻳﻨﺪ ﺟﻤﻊ آوري ﺷﻮاﻫﺪ و ﻗﻀﺎوت در ﻣﻮرد آﻧﻜﻪ ﻳﻚ ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪه اﺳﺖ ﻳﺎ ﺧﻴﺮ ‪ ،‬ﻛﻪ ﺷﺎﻣﻞ ﺳﻪ ﺑﺨﺶ ﻋﻤﻠﻲ ‪ ،‬ﻛﺘﺒﻲ ﻋﻤﻠﻲ و اﺧﻼق ﺣﺮﻓـﻪ اي‬
‫ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد ‪.‬‬
‫ﺻﻼﺣﻴﺖ ﺣﺮﻓﻪ اي ﻣﺮﺑﻴﺎن ‪:‬‬
‫ﺣﺪاﻗﻞ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﻲ و ﺣﺮﻓﻪ اي ﻛﻪ از ﻣﺮﺑﻴﺎن دوره آﻣﻮزش اﺳﺘﺎﻧﺪارد اﻧﺘﻈﺎر ﻣﻲ رود ‪.‬‬
‫ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ‪:‬‬
‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ اﻧﺠﺎم ﻛﺎر در ﻣﺤﻴﻂ ﻫﺎ و ﺷﺮاﻳﻂ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﻮﺛﺮ و ﻛﺎرا ﺑﺮاﺑﺮ اﺳﺘﺎﻧﺪارد ‪.‬‬
‫داﻧﺶ ‪:‬‬
‫ﺣﺪاﻗﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ اي از ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻧﻈﺮي و ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي ﻫﺎي ذﻫﻨﻲ ﻻزم ﺑﺮاي رﺳﻴﺪن ﺑﻪ ﻳﻚ ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻳﺎ ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ‪ .‬ﻛﻪ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﺪ ﺷﺎﻣﻞ ﻋﻠﻮم ﭘﺎﻳﻪ ) رﻳﺎﺿﻲ ‪،‬‬
‫ﻓﻴﺰﻳﻚ ‪ ،‬ﺷﻴﻤﻲ ‪ ،‬زﻳﺴﺖ ﺷﻨﺎﺳﻲ ( ‪ ،‬ﺗﻜﻨﻮﻟﻮژي و زﺑﺎن ﻓﻨﻲ ﺑﺎﺷﺪ ‪.‬‬
‫ﻣﻬﺎرت ‪:‬‬
‫ﺣﺪاﻗﻞ ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﻲ ﺑﻴﻦ ذﻫﻦ و ﺟﺴﻢ ﺑﺮاي رﺳﻴﺪن ﺑﻪ ﻳﻚ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي ﻳﺎ ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ‪ .‬ﻣﻌﻤﻮﻻً ﺑﻪ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﻋﻤﻠﻲ ارﺟﺎع ﻣﻲ ﺷﻮد ‪.‬‬
‫ﻧﮕﺮش ‪:‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ اي از رﻓﺘﺎرﻫﺎي ﻋﺎﻃﻔﻲ ﻛﻪ ﺑﺮاي ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ در ﻳﻚ ﻛﺎر ﻣﻮرد ﻧﻴﺎز اﺳﺖ و ﺷﺎﻣﻞ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﻏﻴﺮ ﻓﻨﻲ واﺧﻼق ﺣﺮﻓﻪ اي ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ ‪.‬‬
‫اﻳﻤﻨﻲ ‪:‬‬
‫ﻣﻮاردي اﺳﺖ ﻛﻪ ﻋﺪم ﻳﺎ اﻧﺠﺎم ﻧﺪادن ﺻﺤﻴﺢ آن ﻣﻮﺟﺐ ﺑﺮوز ﺣﻮادث و ﺧﻄﺮات در ﻣﺤﻴﻂ ﻛﺎر ﻣﻲ ﺷﻮد ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ‪:‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ در ﻫﺮ ﺷﻐﻞ ﺑﺎﻳﺪ رﻋﺎﻳﺖ و ﻋﻤﻞ ﺷﻮد ﻛﻪ ﻛﻤﺘﺮﻳﻦ آﺳﻴﺐ ﺑﻪ ﻣﺤﻴﻂ زﻳﺴﺖ وارد ﮔﺮدد‪.‬‬
 ‫ﻧﺎم ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ‪ :‬ﻃﺮاﺣﻲ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ ﺑﺎ ﻧﺮم اﻓﺰار ‪AutoPIPE‬‬
‫ﺷﺮح ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ‬
‫ﻃﺮاﺣﻲ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ ﺑﺎ ﻧﺮم اﻓﺰار ‪ AutoPIPE‬در ﺣﻮزه ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ ﺑﻮده و ﻛﺎر ﻫﺎﻳﻲ از ﻗﺒﻴﻞ ﻃﺮاﺣﻲ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﻟﻮﻟﻪﻛﺸﻲ‪-‬‬
‫ﻫﺎي ﻧﻔﺖ وﮔﺎز‪ ،‬ﭘﺘﺮوﺷﻴﻤﻲ‪ offshore ،‬را دارد‪ .‬اﻳﻦ ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﺑﺎ ﻣﺸﺎﻏﻞ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ )ﻃﺮاﺣﻲ ‪ ،‬ﻧﻈﺎرت ‪ ،‬اﺟﺮا( در‬
‫ﭘﺮوژهﻫﺎي ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ در ارﺗﺒﺎط ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫وﻳﮋﮔﻲ ﻫﺎي ﻛﺎرآﻣﻮز ورودي‬
‫ﺣﺪاﻗﻞ ﻣﻴﺰان ﺗﺤﺼﻴﻼت ‪ :‬ﻛﺎرﺷﻨﻨﺎﺳﻲ ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ‬
‫ﺣﺪاﻗﻞ ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ﺟﺴﻤﻲ ‪ :‬ﺳﻼﻣﺖ ﻛﺎﻣﻞ‬
‫ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﭘﻴﺶ ﻧﻴﺎز اﻳﻦ اﺳﺘﺎﻧﺪارد ‪ :‬ﻧﺪارد‬

‫ﻃﻮل دوره آﻣﻮزش‬

‫ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫‪60‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻃﻮل دوره آﻣﻮزش‬
‫‪ 15‬ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫‪:‬‬ ‫ـ زﻣﺎن آﻣﻮزش ﻧﻈﺮي‬
‫‪ 45‬ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫‪:‬‬ ‫ـ زﻣﺎن آﻣﻮزش ﻋﻤﻠﻲ‬
‫‪ -‬ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫‪:‬‬ ‫ـ ﻛﺎرورزي‬
‫‪ -‬ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫‪:‬‬ ‫ـ زﻣﺎن ﭘﺮوژه‬

‫ﺷﻴﻮه ارزﺷﻴﺎﺑﻲ‬
‫آزﻣﻮن ﻋﻤﻠﻲ ‪%65 :‬‬
‫آزﻣﻮن ﻛﺘﺒﻲ ﻋﻤﻠﻲ ‪%25 :‬‬
‫اﺧﻼق ﺣﺮﻓﻪ اي ‪%10 :‬‬
‫ﺻﻼﺣﻴﺖ ﻫﺎي ﺣﺮﻓﻪ اي ﻣﺮﺑﻴﺎن‬
‫‪ -‬دارا ﺑﻮدن ﺣﺪاﻗﻞ ﻣﺪرك ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﻓﻮق ﻟﻴﺴﺎﻧﺲ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ )ﻛﻠﻴﻪ ﮔﺮاﻳﺶ ﻫﺎ( و ﺗﺴﻠﻂ ﺑﺮ ﻧﺮم اﻓﺰار ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ‬
‫اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻃﺮاﺣﻲ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ ﺑﺎ ﻧﺮم اﻓﺰار ‪AutoPIPE‬‬

‫‪ -‬ﻛﺎر ﻫﺎي‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ﻫﺎ‬ ‫ردﻳﻒ‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ آﻧﺎﻟﻴﺰ و اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺮاﻳﻂ ﺣﺎﻛﻢ ﺑﺮ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﺪل ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫‪2‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ اﺗﺼﺎل ﻣﺪلﻫﺎ ﺑﻪ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ‬ ‫‪3‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ اﺗﺼﺎل ﭼﻬﺎرﭼﻮبﻫﺎ ﺑﻪ ﻣﺪل‬ ‫‪4‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ اﺻﻼح ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت ﻣﺪل‬ ‫‪5‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ اﻋﻤﺎل ﻧﻴﺮو ﻫﺎ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﺳﻴﺴﺘﻢ‬ ‫‪6‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ﻧﻤﺎﻳﺶ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪه از آﻧﺎﻟﻴﺰ ﺳﻴﺴﺘﻢ‬ ‫‪7‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﮔﺰارش از ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪه‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
 ‫اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻃﺮاﺣﻲ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ ﺑﺎ ﻧﺮم اﻓﺰار‪AutoPIPE‬‬

‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪي ﺗﺤﻠﻴﻞ آﻣﻮزﺷﻲ‬

‫زﻣﺎن آﻣﻮزش‬ ‫ﻋﻨﻮان ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ آﻧﺎﻟﻴﺰ و اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺮاﻳﻂ ﺣﺎﻛﻢ ﺑﺮ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ‬
‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰات ‪ ،‬اﺑﺰار ‪ ،‬ﻣﻮاد‬

‫داﻧﺶ ‪ ،‬ﻣﻬﺎرت ‪ ،‬ﻧﮕﺮش ‪ ،‬اﻳﻤﻨﻲ‬

‫ﻣﺼﺮﻓﻲ و ﻣﻨﺎﺑﻊ آﻣﻮزﺷﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬

‫داﻧﺶ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪ ﻫﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬ﻛﺪﻫﺎي ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ‬
‫‪ -‬ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ‬ ‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬اﺻﻮل ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﺤﻮرﻫﺎي ﻣﺨﺘﺼﺎت‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬دﻣﺎي ﻣﺤﻴﻂ‬
‫‪ -‬ﻧﺮم اﻓﺰار‬ ‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬اﺻﻮل ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺣﺎﻻت ﻓﺸﺎري ﺣﺎﻛﻢ ﺑﺮ ﺳﻴﺴﺘﻢ‬
‫‪AutoPIPE‬‬
‫ﻣﻬﺎرت ‪:‬‬
‫‪ 45‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬ﭘﺎراﻣﺘﺮﺑﻨﺪي ﻛﺪ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ‬
‫‪ 45‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﭘﻴﻜﺮﺑﻨﺪي ﻣﺤﻮرﻫﺎي ﻣﺨﺘﺼﺎت‬
‫‪ 45‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﭘﺎراﻣﺘﺮﺑﻨﺪي ﺣﺎﻻت ﺣﺮارﺗﻲ‪/‬ﻓﺸﺎري ﺣﺎﻛﻢ ﺑﺮ ﺳﻴﺴﺘﻢ‬
‫‪ 45‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﭘﺎراﻣﺘﺮﺑﻨﺪي دﻣﺎي ﻣﺤﻴﻂ‬
‫ﻧﮕﺮش ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫اﻳﻤﻨﻲ ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ‪:‬‬
‫‪-‬‬
 ‫اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻃﺮاﺣﻲ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ ﺑﺎ ﻧﺮم اﻓﺰار‪AutoPIPE‬‬

‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪي ﺗﺤﻠﻴﻞ آﻣﻮزﺷﻲ‬

‫زﻣﺎن آﻣﻮزش‬ ‫ﻋﻨﻮان ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﺪل ﺟﺪﻳﺪ‬
‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬

‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰات ‪ ،‬اﺑﺰار ‪ ،‬ﻣﻮاد‬

‫داﻧﺶ ‪ ،‬ﻣﻬﺎرت ‪ ،‬ﻧﮕﺮش ‪ ،‬اﻳﻤﻨﻲ‬

‫ﻣﺼﺮﻓﻲ و ﻣﻨﺎﺑﻊ آﻣﻮزﺷﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬

‫داﻧﺶ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪ ﻫﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬ﻋﻨﺼﺮ ‪TEE‬‬
‫‪ -‬ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ‬ ‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﻟﻨﮕﺮ ‪Anchor‬‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬آرﻧﺞ‬
‫‪ -‬ﻧﺮم اﻓﺰار‬ ‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﻛﺎﻫﻨﺪه‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪AutoPIPE‬‬ ‫‪ -‬درﻳﭽﻪ‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﻧﻘﻄﻪ ﻓﻌﺎل‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬

‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬اﺻﻮل ﻣﺸﺨﺺ ﻧﻤﻮدن ‪segments‬‬

‫‪ -‬ﻓﻠﻨﺞ‬
‫ﻣﻬﺎرت ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻧﺘﺨﺎب ﻧﺎم و ﻣﺤﻞ ﺷﺮوع ﺑﺮاي اوﻟﻴﻦ ‪segment‬‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﭘﺎراﻣﺘﺮﺑﻨﺪي ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت ﻟﻮﻟﻪ‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﭘﻴﻜﺮﺑﻨﺪي ﺣﺎﻻت ﺣﺮارت ‪ /‬ﻓﺸﺎر‬
‫‪1‬‬
‫‪ -‬ﭘﻴﻜﺮﺑﻨﺪي ‪ anchor‬از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي‪ insert‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪anchor‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -‬ﭘﻴﻜﺮﺑﻨﺪي آرﻧﺞ از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ insert‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪bend‬‬
‫‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ -‬ﻧﻘﻄﻪ اﺟﺮاي ﺟﺪﻳﺪ از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ Insert‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ‪run‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ -‬ﭘﻴﻜﺮﺑﻨﺪي ﻛﺎﻫﻨﺪه از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ insert‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪RUN‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ -‬ﭘﻴﻜﺮﺑﻨﺪي درﻳﭽﻪ از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ insert‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪valve‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ -‬ﭘﻴﻜﺮﺑﻨﺪي ﻓﻠﻨﺞ از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ insert‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪flange‬‬

‫ﻧﮕﺮش ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫اﻳﻤﻨﻲ ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ‪:‬‬
‫‪-‬‬
 ‫اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻃﺮاﺣﻲ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ ﺑﺎ ﻧﺮم اﻓﺰار‪AutoPIPE‬‬

‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪي ﺗﺤﻠﻴﻞ آﻣﻮزﺷﻲ‬

‫زﻣﺎن آﻣﻮزش‬ ‫ﻋﻨﻮان ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ اﺗﺼﺎل ﻣﺪلﻫﺎ ﺑﻪ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ‬
‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬

‫‪3/5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1/5‬‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰات ‪ ،‬اﺑﺰار ‪ ،‬ﻣﻮاد‬

‫داﻧﺶ ‪ ،‬ﻣﻬﺎرت ‪ ،‬ﻧﮕﺮش ‪ ،‬اﻳﻤﻨﻲ‬

‫ﻣﺼﺮﻓﻲ و ﻣﻨﺎﺑﻊ آﻣﻮزﺷﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬

‫داﻧﺶ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪ ﻫﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬ﻣﻘﻴﺎس‬
‫‪ -‬ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ‬ ‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬اﺻﻮل ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻘﻴﺎس‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬اﺻﻮل ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺑﻌﺎد‬
‫‪ -‬ﻧﺮم اﻓﺰار‬ ‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﺳﻪ راﻫﻲ ‪TEE‬‬
‫‪AutoPIPE‬‬
‫ﻣﻬﺎرت ‪:‬‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬وارد ﻛﺮدن ﻣﺪل ﺑﺎ ﻓﺮﻣﺖ ‪ PXF‬از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي‪ file‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ‪open‬‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻘﻴﺎس ﻗﻄﻌﻪ از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ edit‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪scale‬‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﭘﻴﻜﺮﺑﻨﺪي ﺳﻪ راﻫﻲ ‪ TEE‬از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ insert‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪tee‬‬

‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬ﺗﻐﻴﻴــﺮ ﻣﻜــﺎن و ﻳــﺎ اﺑﻌــﺎد ﻗﻄﻌــﻪ از ﻃﺮﻳــﻖ ﻣﻨــﻮي ‪ edit‬و ﮔﺰﻳﻨــﻪ‬
‫‪move/stretch‬‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬اﺧﺘﺼــﺎص ﻧــﺎم ﺑــﻪ ﻧﻘﻄــﻪ ﺟﺪﻳــﺪ از ﻃﺮﻳــﻖ ﻣﻨــﻮي‪ Edit‬و زﺑﺎﻧــﻪ‬
‫‪renumber‬‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬ﭘﻴﻜﺮﺑﻨﺪي و اﺗﺼﺎل ﻗﻄﻌﺎت ﺑﻬﻢ‬
‫ﻧﮕﺮش ‪:‬‬

‫اﻳﻤﻨﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ‪:‬‬

 ‫اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻃﺮاﺣﻲ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ ﺑﺎ ﻧﺮم اﻓﺰار‪AutoPIPE‬‬

‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪي ﺗﺤﻠﻴﻞ آﻣﻮزﺷﻲ‬

‫زﻣﺎن آﻣﻮزش‬ ‫ﻋﻨﻮان ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ اﺗﺼﺎل ﭼﻬﺎرﭼﻮبﻫﺎ ﺑﻪ ﻣﺪل‬
‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬

‫‪12/5‬‬ ‫‪10/5‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰات ‪ ،‬اﺑﺰار ‪ ،‬ﻣﻮاد‬ ‫داﻧﺶ ‪ ،‬ﻣﻬﺎرت ‪ ،‬ﻧﮕﺮش ‪ ،‬اﻳﻤﻨﻲ‬

‫ﻣﺼﺮﻓﻲ و ﻣﻨﺎﺑﻊ آﻣﻮزﺷﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬

‫داﻧﺶ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪ ﻫﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬ﺗﻜﻴﻪﮔﺎه‬
‫‪ -‬ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ‬ ‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﭼﺎرﭼﻮب‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬اﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪ -‬ﻧﺮم اﻓﺰار‬ ‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬اﺻﻮل ﻃﺮاﺣﻲ ﺳﺎزه ﺳﻴﺴﺘﻢ‬
‫‪AutoPIPE‬‬

‫ﻣﻬﺎرت ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ -‬ﭘﻴﻜﺮﺑﻨﺪي ﭼﺎرﭼﻮب ازﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪Insert‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪frame‬‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬وارد ﻛﺮدن ﻣﺪل ﺑﻪ ﻣﺤﻴﻂ ﻛﺎر از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮ ‪Insert‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪Auto‬‬
‫‪pipe model‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻧﻘﻄﻪ از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي‪ modify‬و زﺑﺎﻧﻪ‬
‫‪convert point to‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ -‬ﭘﻴﻜﺮﺑﻨﺪي ﺗﻜﻴﻪ ﮔﺎه از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪Insert‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪support‬‬
‫ﻧﮕﺮش ‪:‬‬

‫اﻳﻤﻨﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ‪:‬‬

 ‫اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻃﺮاﺣﻲ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ ﺑﺎ ﻧﺮم اﻓﺰار‪AutoPIPE‬‬

‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪي ﺗﺤﻠﻴﻞ آﻣﻮزﺷﻲ‬

‫زﻣﺎن آﻣﻮزش‬ ‫ﻋﻨﻮان ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ اﺻﻼح ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت ﻣﺪل‬
‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬

‫‪5/5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2/5‬‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰات ‪ ،‬اﺑﺰار ‪ ،‬ﻣﻮاد‬

‫داﻧﺶ ‪ ،‬ﻣﻬﺎرت ‪ ،‬ﻧﮕﺮش ‪ ،‬اﻳﻤﻨﻲ‬

‫ﻣﺼﺮﻓﻲ و ﻣﻨﺎﺑﻊ آﻣﻮزﺷﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬

‫داﻧﺶ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪ ﻫﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ‬
‫‪1‬‬ ‫‪ -‬ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت ﻟﻮﻟﻪ‬
‫‪ -‬ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬اﺳﺘﺎﻧﺪاردﻫﺎي ﺳﺎﺧﺖ ﻟﻮﻟﻪ‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﺑﺎرﻫﺎي ﺣﺮارﺗﻲ‬
‫‪ -‬ﻧﺮم اﻓﺰار‬ ‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﺑﺎرﻫﺎي ﻓﺸﺎري‬
‫‪AutoPIPE‬‬
‫ﻣﻬﺎرت ‪:‬‬
‫‪ 45‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬اﺻﻼح ﺷﻨﺎﺳﻪ ﻟﻮﻟﻪ ﻣﻮﺟﻮد از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي‪ modify‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ‬
‫‪properties of pipe identifier‬‬
‫‪ 45‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬اﺻﻼح ﺑﺎر ﻫﺎي ﺣﺮارﺗﻲ و ﻓﺸﺎري از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ Modify‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ‬
‫‪pressure &temperature‬‬
‫‪ -‬اﺻﻼح ﺷﻨﺎﺳﻪ ﻟﻮﻟﻪ ﺑﻪ روش ﺷﺒﻜﻪ ﻫﺎي ورودي از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي‬
‫‪ 45‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ Edit‬و زﺑﺎﻧﻪ ‪grids‬‬
‫‪ 45‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬اﺻﻼح ﺑﺎر ﻫﺎي ﺣﺮارﺗﻲ و ﻓﺸﺎري ﺑﻪ روش ﺷﺒﻜﻪ ﻫﺎي ورودي از‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ Edit‬و زﺑﺎﻧﻪ ‪grids‬‬
‫ﻧﮕﺮش ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫اﻳﻤﻨﻲ ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ‪:‬‬
‫‪-‬‬
 ‫اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻃﺮاﺣﻲ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ ﺑﺎ ﻧﺮم اﻓﺰار‪AutoPIPE‬‬

‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪي ﺗﺤﻠﻴﻞ آﻣﻮزﺷﻲ‬

‫زﻣﺎن آﻣﻮزش‬ ‫ﻋﻨﻮان ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ اﻋﻤﺎل ﻧﻴﺮو ﻫﺎ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﺳﻴﺴﺘﻢ‬
‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬

‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰات ‪ ،‬اﺑﺰار ‪ ،‬ﻣﻮاد‬ ‫داﻧﺶ ‪ ،‬ﻣﻬﺎرت ‪ ،‬ﻧﮕﺮش ‪ ،‬اﻳﻤﻨﻲ‬

‫ﻣﺼﺮﻓﻲ و ﻣﻨﺎﺑﻊ آﻣﻮزﺷﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬

‫داﻧﺶ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪ ﻫﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬ﻧﻴﺮوي ﻣﺮﻛﺰﮔﺮا‬
‫‪ -‬ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ‬ ‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﺗﻐﻴﻴﺮﻣﻜﺎنﻫﺎي ﺣﺮارﺗﻲ‬
‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﺑﺎرﻫﺎي ﻧﺎﺷﻲ از زﻟﺰﻟﻪ‬
‫‪ -‬ﻧﺮم اﻓﺰار‬ ‫‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬اﺻﻮل آﻧﺎﻟﻴﺰ ﻧﻴﺮوﻫﺎي وارده ﺑﺮ ﺳﻴﺴﺘﻢ‬
‫‪AutoPIPE‬‬
‫ﻣﻬﺎرت ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ -‬اﻋﻤﺎل ﻧﻴﺮو ﻣﺮﻛﺰﮔـﺮا از ﻃﺮﻳـﻖ ‪ drag &drop‬اﻳﻜـﻦ ‪concent‬‬
‫‪ rated force‬ﻣﻮﺟﻮد از ﻧﻮار اﺑﺰار ‪component‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬اﻋﻤﺎل ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻜﺎن ﻫﺎي ﺣﺮارﺗﻲ ﺑﻪ روي ‪ anchor‬از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي‬
‫‪ Insert‬و زﺑﺎﻧﻪ ‪ Xtra data‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪imposed support‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪displacement‬‬
‫‪ -‬اﻋﻤﺎل ﺑﺎر ﻫﺎي ﻧﺎﺷﻲ از زﻟﺰﻟﻪ از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ load‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪static‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪earthquake‬‬
‫‪ -‬اﺟﺮاي اﻧﺎﻟﻴﺰ اﺳﺘﺎﺗﻴﻜﻲ از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪analyze‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪static‬‬
‫ﻧﮕﺮش ‪:‬‬

‫اﻳﻤﻨﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ‪:‬‬

 ‫اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻃﺮاﺣﻲ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ ﺑﺎ ﻧﺮم اﻓﺰار‪AutoPIPE‬‬

‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪي ﺗﺤﻠﻴﻞ آﻣﻮزﺷﻲ‬

‫زﻣﺎن آﻣﻮزش‬ ‫ﻋﻨﻮان ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ﻧﻤﺎﻳﺶ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪه از آﻧﺎﻟﻴﺰ ﺳﻴﺴﺘﻢ‬
‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰات ‪ ،‬اﺑﺰار ‪ ،‬ﻣﻮاد‬ ‫داﻧﺶ ‪ ،‬ﻣﻬﺎرت ‪ ،‬ﻧﮕﺮش ‪ ،‬اﻳﻤﻨﻲ‬

‫ﻣﺼﺮﻓﻲ و ﻣﻨﺎﺑﻊ آﻣﻮزﺷﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬

‫داﻧﺶ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪ ﻫﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬ﺗﻨﺶ‬
‫‪ -‬ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ‬ ‫• ﺗﻨﺶ ﻓﺸﺎري و ﻛﺸﺸﻲ‬
‫• ﺗﻨﺶ ﺑﺮﺷﻲ‬
‫‪ -‬ﻧﺮم اﻓﺰار‬
‫‪ -‬ﻧﻴﺮو‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪AutoPIPE‬‬
‫• ﻧﻴﺮوي ﮔﺴﺘﺮده‬
‫• ﻧﻴﺮوي ﻧﻘﻄﻪاي‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻜﺎن )‪(displacement‬‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬ﮔﺸﺘﺎور‬
‫ﻣﻬﺎرت ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ -‬ﻧﻤﺎﻳﺶ ﮔﺮاﻓﻴﻜﻲ ﺗﻨﺶ ﻫﺎي اﻋﻤﺎﻟﻲ ﺑﺮ ﻣﺪل از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ result‬و‬
‫ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪code stresses‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ -‬ﻧﻤﺎﻳﺶ ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺑﺎرﻫﺎ از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ tools‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪display‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪combination‬‬
‫‪ -‬ﻧﻤﺎﻳﺶ ﮔﺮاﻓﻴﻜﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻜﺎن ﻣﺪل از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ result‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ‬
‫‪displacement‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬ﻧﻤﺎﻳﺶ ﮔﺸﺘﺎور ﻧﻴﺮوﻫﺎي ﻣﺪل از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ result‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ‬
‫‪force& moment‬‬
‫‪ -‬ﻧﻤﺎﻳﺶ ﮔﺮاﻓﻴﻜﻲ دﻣﺎ و ﻓﺸﺎر و ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت ﻧﻘﻄﻪ از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪View‬‬
‫و زﺑﺎﻧﻪ ‪show‬‬
 ‫ﻧﮕﺮش ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫اﻳﻤﻨﻲ ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ‪:‬‬
‫‪-‬‬
 ‫اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻃﺮاﺣﻲ و آﻧﺎﻟﻴﺰ ﭘﺎﻳﭙﻴﻨﮓ ﺑﺎ ﻧﺮم اﻓﺰار‪AutoPIPE‬‬

‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪي ﺗﺤﻠﻴﻞ آﻣﻮزﺷﻲ‬

‫زﻣﺎن آﻣﻮزش‬ ‫ﻋﻨﻮان ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﮔﺰارش از ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪه‬
‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬

‫‪4/5‬‬ ‫‪2/5‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰات ‪ ،‬اﺑﺰار ‪ ،‬ﻣﻮاد‬ ‫داﻧﺶ ‪ ،‬ﻣﻬﺎرت ‪ ،‬ﻧﮕﺮش ‪ ،‬اﻳﻤﻨﻲ‬

‫ﻣﺼﺮﻓﻲ و ﻣﻨﺎﺑﻊ آﻣﻮزﺷﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬

‫داﻧﺶ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪ ﻫﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺧﺮوﺟﻲ‬
‫‪ -‬ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ‬ ‫• ﺗﻨﺶ‬
‫• ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻜﺎن‬
‫‪ -‬ﻧﺮم اﻓﺰار‬
‫• ﺑﺎرﻫﺎي ﺗﺮﻛﻴﺒﻲ‬
‫‪ASPEN - ADSIM‬‬
‫• دﻣﺎ و ﻓﺸﺎر‬

‫‪ 45‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫‪ -‬اﺻﻮل اراﺋﻪ ﮔﺰارش‬

‫ﻣﻬﺎرت ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ -‬اﻧﺘﺨﺎب ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺧﺮوﺟﻲ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻮي ‪ tools‬و زﺑﺎﻧﻪ ‪non-‬‬
‫‪code combination‬و ﮔﺰﻳﻨﻪ ‪select‬‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻟﻴـﺪ ﻧﺘـﺎﻳﺞ در ﻗﺎﻟـﺐ ﮔـﺰارش از ﻃﺮﻳـﻖ ﻣﻨـﻮي ‪ result‬و ﮔﺰﻳﻨـﻪ‬
‫‪output report‬‬
‫‪ 15‬دﻗﻴﻘﻪ‬
‫‪ -‬اﺳﺘﺨﺮاج ﮔﺰارش ﺑﻪ ﻓﺮﻣﺖ ﻣﻄﻠﻮب از ﻧﺮم اﻓﺰار‬
‫ﻧﮕﺮش ‪:‬‬

‫اﻳﻤﻨﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻮﺟﻬﺎت زﻳﺴﺖ ﻣﺤﻴﻄﻲ ‪:‬‬

 ‫‪ -‬ﺑﺮﮔﻪ اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺗﺠﻬﻴﺰات ‪ ،‬ﻣﻮاد ‪ ،‬اﺑﺰار‬

‫ﺷﻤﺎره‬ ‫ﺗﻌﺪاد‬ ‫ﻣﺸﺨﺼﺎت ﻓﻨﻲ‬ ‫ردﻳﻒ‬

‫ﻳﻚ ﻋﺪد‬ ‫ﻧﺮم اﻓﺰار ‪AutoPIPE‬‬ ‫‪1‬‬

‫راﻳﺎﻧﻪ ﺑﺎ ﺗﺠﻬﻴﺰات ﻛﺎﻣﻞ ) ‪ - Cpu Dual Core‬ﺣﺪاﻗﻞ ‪2‬‬
‫ﻳﻚ دﺳﺘﮕﺎه ﺑﺮاي ﻫﺮ دو ﻧﻔﺮ‬ ‫‪2‬‬
‫ﮔﻴﮕﺎﺑﺎﻳﺖ رم‪ DVD -‬راﻳﺘﺮ ‪ -‬ﺑﻠﻨﺪﮔﻮ ‪ -‬ﺷﺒﻜﻪ ‪ -‬ﺳﻴﻢ ﻫﺎي راﺑﻂ(‬
‫ﻳﻚ دﺳﺘﮕﺎه‬ ‫دﻳﺘﺎ ﭘﺮوژﻛﺘﻮر‬ ‫‪3‬‬
‫ﻳﻚ ﻋﺪد ﺑﺮاي ﻫﺮ ﻧﻔﺮ‬ ‫ﻣﻴﺰﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ‬ ‫‪4‬‬
‫ﻳﻚ ﻋﺪد ﺑﺮاي ﻫﺮ ﻧﻔﺮ‬ ‫ﺻﻨﺪﻟﻲ ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ )ﮔﺮدان(‬ ‫‪5‬‬
‫ﻳﻚ ﻋﺪد ﺑﺮاي ﻫﺮ ﺳﻴﺴﺘﻢ‬ ‫ﻓﻠﺶ ﻣﻤﻮري ) ﺣﺪاﻗﻞ ‪ 4‬ﮔﻴﮕﺎﺑﺎﻳﺖ(‬ ‫‪6‬‬
‫ﻳﻚ دﺳﺘﮕﺎه‬ ‫ﭘﺮﻳﻨﺘﺮ رﻧﮕﻲ‬ ‫‪7‬‬

‫ﺗﻮﺟﻪ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺠﻬﻴﺰات ﺑﺮاي ﻳﻚ ﻛﺎرﮔﺎه ﺑﻪ ﻇﺮﻓﻴﺖ ‪ 15‬ﻧﻔﺮ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﻮد ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺑﺰار ﺑﻪ ازاء ﻫﺮ ﺳﻪ ﻧﻔﺮ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﻮد ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻮاد ﺑﻪ ازاء ﻳﻚ ﻧﻔﺮ ﻛﺎرآﻣﻮز ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﻮد ‪.‬‬
 ‫‪ -‬ﻣﻨﺎﺑﻊ و ﻧﺮم اﻓﺰار ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﻲ‬

‫ﺷﺮح‬ ‫ردﻳﻒ‬

‫‪AutoPipe Document‬‬ ‫‪1‬‬