SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTANAH BAHIYAH

International Baccalaureate World School OPPR

Sekolah Kluster Kecemerlangan

LAPORAN AKTIVITI : PROGRAM PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID

UNIT : DISIPLIN TAHUN : 2019

NAMA PROGRAM Peningkatan Konsep Kendiri Dan Jati Diri Murid

/ AKTIVITI
KEMAHIRAN Kemahiran ICT √ Kemahiran Berkomunikasi
LITERASI √ Kemahiran Berfikir Kemahiran Perpustakaan
MAKLUMAT Kemahiran Belajar
MATLAMAT Memberi kesedaran kepada murid-murid yang telah melakukan kesalahan disiplin untuk
melakukan perubahan sikap dan tingkahlaku bagi membangunkan potensi diri secara
menyeluruh

OBJEKTIF Membangunkan potensi diri murid

Meningkatkan disiplin diri murid
Mengubah tingkahlaku murid menjadi lebih baik
Meningkatkan kemahiran membuat keputusan dalam kalangan murid

TARIKH 15 April 2019

TEMPAT Dewan SMKSB
SASARAN Murid-murid yang telah melakukan kesalahan disiplin
BILANGAN 100 orang murid
PENYERTAAN
IB LEANER Inquirers Open minded
PROFILE Knowledgeable Caring
√ Thinkers Risak takers
Communicators √ Balanced
√ Principled √ Reflective
ATL SKILLS Communication Research
√ Social √ Thinking
√ Self-management
GLOBAL √ Identities and relationships
CONTEXT Orientation in space and time
Personal and cultural expression
Scientific and technical innovation
√ Globalization and sustainanility
KEMAHIRAN PAK Komunikasi Kreativiti
21 (4K 1N) √ Kolaboratif √ Nilai murni dan etika
Pemikiran kritis
AJK TERLIBAT Semua Guru Unit Disiplin dan Kaunselor sekolah
KEKUATAN Program dilaksanakan secara berfokus di peringkat sekolah mengikut tatacara berikut:
i. Murid rujukan Guru Displin.
ii. Murid telah mengikuti 3 sesi kaunseling individu di sekolah
iii. Murid dipantau perkembangannya oleh Guru Disiplin di sekolah
iv. Pemantauan perkembangan diri murid dibuat oleh Guru Disiplin

KELEMAHAN Masalah yang timbul dari perlaksanaan program ini ialah masa yang diperuntukan terlalu
singkat. Seharusnya program sebegini perlu sentiasa dijalankan dan secara berperingkat /
berfasa. Selain itu masa yang terpaksa digunakan ialah waktu PdP kerana murid seakan –
akan kurang berminat dan tidak memberikan fokus sekiranya terpaksa mengikuti program
selepas waktu persekolahan.
 IMPAK Murid Melakukan perubahan terhadap tingkahlaku ke arah yang lebih positif
Guru Sedar akan tanggungjawab bahawa murid merupakan aset penting masa
depan negara yang perlu diberi perhatian, dijaga, dibimbing, dihargai
kewujudannya, disayangi setiap masa dan boleh dibangunkan potensi
mereka
Sekolah Menerapkan dalam 5 minit awal Kemahiran insaniah sebagai elemen
penting yang dipraktikkan untuk mengurus murid
Peratus murid yang melakukan salah laku disiplin semakin berkurangan
ULASAN
Usaha yang berterusan daripada Unit Disiplin sekolah dan Unit Bimbingan dan Kaunseling
dalam membangunkan potensi diri murid dalam Program Pembangunan Sahsiah Diri
Murid adalah langkah yang tepat untuk membantu mengawal masalah disiplin yang
dilakukan oleh murid-murid di sekolah. Gerakan bersepadu ini telah mendapat sokongan
daripada semua pihak dan perlaksanaannya memberi impak yang positif kepada semua
peserta program.

Disediakan oleh: Disemak oleh :

................................ ....................................
( FADZILAH BINTI ALI ) (YUNIZAH BINTI MUDA)
KETUA GURU DISIPLIN PENOLONG KANAN HEM
SMKSB SMKSB
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTANAH BAHIYAH
International Baccalaureate World School OPPR
Sekolah Kluster Kecemerlangan

LAPORAN AKTIVITI : PROGRAM PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID

UNIT : DISIPLIN TAHUN : 2019

NAMA PROGRAM / Jom Patuh Peraturan Disiplin Sekolah

AKTIVITI
KEMAHIRAN Kemahiran ICT Kemahiran Berkomunikasi
LITERASI √ Kemahiran Berfikir √ Kemahiran Perpustakaan
MAKLUMAT Kemahiran Belajar
MATLAMAT Supaya murid dapat menyediakan fizikal, mental dan emosi yang membina sebagai
persediaan untuk kecemerlangan akademik

OBJEKTIF 1. Murid-murid dapat memahami perkara penting yang perlu difokuskan sebagai
menghadapi cabaran alam remaja
2. Membantu murid mempunyai matlamat yang jelas dan sahsiah terpuji demi
mempertingkatkan kualiti pencapaian akademik sekolah
3. Murid-murid memperoleh kesedaran tentang kepentingan ilmu dan tanggungjawab
sebagai seorang murid

PERLAKSANAAN Fasa 1 (Waktu perhimpunan rasmi sekolah) Fasa 2

TARIKH 1 Januari 2019 4 April 2019
TEMPAT Dewan SMKSB Surau Sekolah
SASARAN Semua murid Murid tingkatan 1
BILANGAN 938 orang murid 226 orang murid
PENYERTAAN
IB LEANER PROFILE Inquirers Open minded
√ Knowledgeable Caring
√ Thinkers Risak takers
Communicators √ Balanced
√ Principled √ Reflective
ATL SKILLS Communication Research
Social √ Thinking
√ Self-management
GLOBAL CONTEXT √ Identities and relationships
Orientation in space and time
Personal and cultural expression
Scientific and technical innovation
Globalization and sustainanility
KEMAHIRAN PAK Komunikasi Kreativiti
21 (4K 1N) Kolaboratif √ Nilai murni dan etika
Pemikiran kritis
AJK TERLIBAT Semua Guru Unit Disiplin dan Majlis Tertinggi Pengawas Sekolah

KEKUATAN Secara keseluruhannya program berjalan lancar dan mendapat kerjasama daripada semua
pihak

KELEMAHAN Masa yang diperuntukkan terlalu singkat. Seharusnya program sebegini perlu sentiasa
dijalankan dengan sasaran pelajar yang tidak terlalu ramai kerana menyukarkan kawalan
disiplin.
 IMPAK Murid Program ini sedikit sebanyak dapat memberi kesedaran kepada murid agar
sentiasa menjaga akhlak. Sahsiah dan penampilan diri sebagai murid yang
berakhlak mulia.
Guru Memudahkan kawalan kelas semasa PdPc
Sekolah Peratus salah laku murid terutamanya murid tingkatan 1 semakin berkurang
ULASAN Program ini merupakan program Ad-Hoc yang dijalankan bertujuan untuk memberi motivasi
dan memantapkan sahsiah murid memandangkan akhir-akhir ini ramai murid terlibat dalam
isu keruntuhan akhlak dan sahsiah. Kesemua pengisian berkisar tentang akhlak, motivasi
yang menyuntik semangat dan dorongan untuk murid-murid berubah sikap. Sepanjang
program ini dijalankan, semua peserta tidak mengikuti jadual waktu PdP kerana program ini
khas untuk meningkatkan tahap pemantapan sahsiah murid khusus untuk murid tingkatan 1
yang masih mentah menempuh alam remaja.

Disediakan oleh: Disemak oleh :

................................ ....................................
( FADZILAH BINTI ALI ) (YUNIZAH BINTI MUDA)
KETUA GURU DISIPLIN PENOLONG KANAN HEM
SMKSB SMKSB
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTANAH BAHIYAH
International Baccalaureate World School OPPR
Sekolah Kluster Kecemerlangan

LAPORAN AKTIVITI :PROGRAM PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID

UNIT : DISIPLIN TAHUN : 2019

NAMA Budaya Tutup Sekolah “Quality Time”

PROGRAM /
AKTIVITI
KEMAHIRAN Kemahiran ICT √ Kemahiran Berkomunikasi
LITERASI Kemahiran Berfikir Kemahiran Perpustakaan
MAKLUMAT Kemahiran Belajar
MATLAMAT  Menerap budaya kerja berpasukan yang dapat membawa kepada amalan keceriaan,
kebersihan dan keselamatan sekolah

OBJEKTIF  Membangunkan modal insan ke arah melahirkan Pengawas Sekolah dan Ketua
Tingkatan yang berbudaya cemerlang sebagai pemimpin junior menyemarakkan rasa
komitmen yang tinggi dalam melaksanakan program dan tugas yang diamanahkan.
 Mendisiplinkan murid dengan menyemai sifat cinta akan kebersihan, keceriaan dan
keselamatan sekolah di samping menerapkan rasa bertanggungjawab.

TARIKH Pada setiap hari akhir sebelum cuti penggal persekolahan / 1340-1410 petang
TEMPAT Semua kelas dan bilik-bilik khas di SMKSB
SASARAN Semua Warga SMKSB
BILANGAN 938 orang murid
PENYERTAAN
IB LEANER Inquirers Open minded
PROFILE Knowledgeable Caring
√ Thinkers Risak takers
Communicators √ Balanced
Principled √ Reflective
ATL SKILLS Communication Research
√ Social Thinking
Self-management
GLOBAL Identities and relationships
CONTEXT Orientation in space and time
Personal and cultural expression
Scientific and technical innovation
√ Globalization and sustainanility
KEMAHIRAN Komunikasi Kreativiti
PAK 21 (4K 1N) √ Kolaboratif √ Nilai murni dan etika
Pemikiran kritis
AJK TERLIBAT Semua Guru Unit Disiplin , Guru Penyelia Tingkatan dan Pengawas Sekolah

KEKUATAN  Mewujudkan budaya bersih, ceria dan selamat di sekolah secara berterusan dengan
sokongan semua warga sekolah
 Ketua kelas sentiasa berperanan memastikan kelas mereka bersih dan ceria dan
mempunyai peralatan pembersihan yang sepatutnya
 Pengawas sekolah pula berperanan sebagai mata dan telinga pihak sekolah memastikan
kawasan sekolah dalam keadaan bersih dan ceria

KELEMAHAN  Perlu penglibatan guru mata pelajaran yang terakhir pada setiap hari akhir cuti penggal
 persekolahan perlu sama-sama memastikan kelas dibersihkan
 Bagi PdP yang dilaksanakan di luar kelas atau bilik-bilik khas, Ketua Kelas perlu
memastikan kelas dibersihkan terlebih dahulu sebelum mereka meninggalkan kelas
tersebut untuk PdP seterusnya

IMPAK Murid Program ini sedikit sebanyak dapat memberi kesedaran kepada murid
tentang kepentingan menjaga kebersihan dan menghargai kemudahan
prasarana yang ada di sekolah.
Pengawa Melatih kepimpinan pengawas mengurus sesuatu program, mengasah
s kemahiran berkomunikasi dengan baik dan berhemah.
Sekolah Persekitaran sekolah bersih , ceria dan selamat.
ULASAN Aktiviti ‘Quality Time’ dapat membangunkan kesedaran terhadap aspek 3K untuk
melahirkan iklim sekolah yang kondusif untuk perkembangan potensi individu secara
menyeluruh dan bersepadu. Suasana dan persekitaran yang harmoni boleh membangkitkan
semangat dan akan melahirkan murid yang mempunyai sikap cintakan sekolah. dengan ini
dapat mengurangkan masalah salah laku dan disiplin.

Disediakan oleh: Disemak oleh :

................................ ....................................
( FADZILAH BINTI ALI ) (YUNIZAH BINTI MUDA)
KETUA GURU DISIPLIN PENOLONG KANAN HEM
SMKSB SMKSB

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTANAH BAHIYAH

International Baccalaureate World School OPPR
 Sekolah Kluster Kecemerlangan

LAPORAN AKTIVITI : PROGRAM PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID

UNIT : DISIPLIN TAHUN : 2019

NAMA Program Tranformasi Sahsiah Terpuji

PROGRAM /
AKTIVITI
KEMAHIRAN Kemahiran ICT Kemahiran Berkomunikasi
LITERASI √ Kemahiran Berfikir √ Kemahiran Perpustakaan
MAKLUMAT Kemahiran Belajar
MATLAMAT Melalui program ini diharap murid-murid yang terlibat akan menunjukkan ciri-ciri positif
terhadap pengurangan statistik pelanggaran disiplin sekolah seterusnya menjadi contoh dan
teladan yang baik kepada murid-murid lain.

OBJEKTIF  Mengurangkan kes-kes pelanggaran disiplin sekolah oleh murid-murid yang berisiko di
samping memberi penekanan kepada aspek pembentukan sahsiah diri dan sebagainya
 Menangani gejala sosial dan mengurangkan salah laku disiplin murid di sekolah

TARIKH Sepanjang tahun persekolahan

TEMPAT Dalam kawasan Sekolah

SASARAN Kumpulan murid dipilih (mengikut kategori kes salah laku)

BILANGAN Tiada data yang tepat, bergantung kepada keperluan semasa mengikut kategori kes salah
PENYERTAAN laku murid.

IB LEANER Inquirers √ Open minded

PROFILE Knowledgeable Caring
√ Thinkers Risak takers
Communicators Balanced
Principled √ Reflective
ATL SKILLS Communication Research
Social √ Thinking
√ Self-management
GLOBAL Identities and relationships
CONTEXT Orientation in space and time
√ Personal and cultural expression
Scientific and technical innovation
Globalization and sustainanility
KEMAHIRAN √ Komunikasi Kreativiti
PAK 21 (4K 1N) Kolaboratif √ Nilai murni dan etika
Pemikiran kritis
AJK TERLIBAT Kumpulan pengurusan sekolah dan Semua guru unit disiplin

KEKUATAN Mendapat kerjasama yang sangat baik daripada semua kumpulan pengurusan sekolah

KELEMAHAN Kekangan masa (masa yang diperuntukkan agak terhad) kerana murid-murid terpaksa
masuk ke kelas untuk sesi PdP.

IMPAK Murid Murid dapat membentang peraturan dan disiplin murid di sekolah dengan jelas
dan kesan melanggarnya
 Guru Menjadikan diri sendiri sebagai contoh kepada murid
Mengajar tentang kemahiran mendengar kepada murid
Mengajar murid tentang cara penyelesaian masalah dengan berhemah
Sekolah Murid memahami dan mematuhi budaya disiplin sekolah
ULASAN Usaha membangunkan potensi diri murid dalam Program Pembangunan Sahsiah Diri dan
Disiplin Murid adalah langkah yang tepat untuk membantu mengawal masalah disiplin yang
dilakukan oleh murid-murid di sekolah. Gerakan bersepadu antara Unit Displin dan barisan
pengurusan sekolah ini telah mendapat sokongan daripada semua pihak dan
perlaksanaannya memberi impak yang positif kepada semua warga dan persekitaran
sekolah.

Disediakan oleh: Disemak oleh :

................................ ....................................
( FADZILAH BINTI ALI ) (YUNIZAH BINTI MUDA)
KETUA GURU DISIPLIN PENOLONG KANAN HEM
SMKSB SMKSB

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTANAH BAHIYAH

International Baccalaureate World School OPPR
Sekolah Kluster Kecemerlangan
LAPORAN AKTIVITI : Pengurusan Disiplin Murid
UNIT : DISIPLIN TAHUN : 2019

NAMA Peningkatan Kualiti  Kepimpinan serta Pengurusan Sahsiah dan Disiplin Murid

PROGRAM /
AKTIVITI
KEMAHIRAN Kemahiran ICT √ Kemahiran Berkomunikasi
LITERASI Kemahiran Berfikir √ Kemahiran Perpustakaan
MAKLUMAT √ Kemahiran Belajar
MATLAMAT Disiplin murid di urus secara profesional dan terancang
OBJEKTIF  Memberi pendedahan dan latihan kepada guru disiplin di sekolah khususnya yang baru
dilantik
 Ketakkuran tatacara tindakan dan pelaporan kes mengikut kaedah 1:3:7 di semua
peringkat (sekolah, PPD dan JPN).
TARIKH 21 Mac 2019
TEMPAT Dalam kawasan sekolah
SASARAN Semua guru disiplin dan guru pengawas
BILANGAN 11 orang
PENYERTAAN
IB LEANER Inquirers √ Open minded
PROFILE √ Knowledgeable √ Caring
√ Thinkers √ Risak takers
√ Communicators Balanced
√ Principled Reflective
ATL SKILLS √ Communication Research
√ Social Thinking
Self-management
GLOBAL √ Identities and relationships
CONTEXT Orientation in space and time
Personal and cultural expression
Scientific and technical innovation
Globalization and sustainanility
KEMAHIRAN √ Komunikasi Kreativiti
PAK 21 (4K 1N) √ Kolaboratif √ Nilai murni dan etika
Pemikiran kritis
AJK TERLIBAT Penolong Kanan Hal ehwal Murid (HEM) dan Ketua Guru Disiplin (KGD)

KEKUATAN  Terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan tentang peraturan disiplin
pelajar dan kemahiran pengurusan disiplin pelajar dalam kalangan guru disiplin SMKSB
 Terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan dan kemahiran pengurusan
disiplin pelajar dalam kalangan guru disiplin SMKSB

KELEMAHAN  Masa mengajar guru disiplin melebihi 18 waktu dan dibebankan lagi dengan tugasan
tambahan dan ini menyebabkan guru disiplin hilang fokus dalam melaksanakan tugasan
sebagai seorang guru disiplin yang mana perkara tersebut menyebabkan hilangnya
motivasi guru disiplin dalam melaksanakan tugasan disiplin
 Guru Disiplin keliru sama ada hendak menumpukan proses pengajaran dan
pembelajaran atau mendisiplinkan pelajar memandangkan kekangan masa mereka.

IMPAK Murid Murid diadili mengikut prosedur yang telah ditetapkan

Guru Guru disiplin dapat melihat kekurangan yang ada pada diri mereka disamping
keperluan kursus dalam menguruskan hal ehwal disiplin sekolah. Selain itu juga
 guru disiplin diharapkan dapat mengetahui betapa besarnya peranan mereka
dalam menguruskan disiplin sekolah serta turut bertanggungjawab terhadap
pembangunan dan kemajuan negara
Sekolah Pihak pengurusan dapat membuat pemilihan dan pertimbangan yang tepat di
dalam melantik seseorang guru memegang jawatan guru disiplin sekolah,
memandangkan tanggungjawab guru disiplin merupakan tanggungjawab yang
besar dan sekaligus mempengaruhi keamanan dan kecemerlangan sesebuah
sekolah
ULASAN Pengurusan disiplin cemerlang mampu membawa kepada kegemilangan sesebuah sekolah
dan sekaligus memberikan sumbangan yang besar kepada masa depan dan hala tuju sesebuah
negara menjadi negara yang cemerlang yang mampu melahirkan generasi rakyat yang
terbilang. Antara faktor penggerak utama yang dapat dikesan dalam pengurusan disiplin
cemerlang ialah faktor pengetahuan dan kemahiran guru disiplin terhadap bidang tugas
disamping keperluan latihan yang mencukupi bagi menyediakan guru disiplin ke arah prosedur
pengurusan disiplin yang baik. Selain itu, pandangan positif guru disiplin terhadap masalah
disiplin semasa dan pengurusan disiplin memainkan peranan penting dalam menjayakan lagi
pengurusan disiplin mengikut prosedur.

Disediakan oleh: Disemak oleh :

.................................. ...................................
( FADZILAH BINTI ALI ) (YUNIZAH BINTI MUDA)
KETUA GURU DISIPLIN PENOLONG KANAN HEM
SMKSB SMKSB

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTANAH BAHIYAH

International Baccalaureate World School OPPR
 Sekolah Kluster Kecemerlangan

LAPORAN AKTIVITI : Pengurusan Disiplin Murid

UNIT : DISIPLIN TAHUN : 2019

NAMA PROGRAM Pemantapan Pengurusan Sahsiah dan Disiplin Murid di Sekolah – Fokus SSDM
/ AKTIVITI
KEMAHIRAN √ Kemahiran ICT √ Kemahiran Berkomunikasi
LITERASI Kemahiran Berfikir Kemahiran Perpustakaan
MAKLUMAT Kemahiran Belajar
MATLAMAT  Meningkatkan rekod amalan baik murid di sekolah dan memantau terhadap sejarah
kes salah laku murid di sekolah
 Untuk mendapatkan maklumat yang efektif dan terkini di mana ianya secara
langsung akan dapat membantu pengurusan di semua peringkat membuat
perancangan bagi mengatasi dan mengawal masalah disiplin murid dengan lebih
teratur, baik dan berkesan.

OBJEKTIF  Mengubah andaian penyelesaian disiplin adalah hanya tugas guru disiplin sahaja
 Memantapkan kemahiran dan penglibatan semua guru dalam merekod maklumat
amalan baik dan salah laku murid ke dalam sistem SSDM

TARIKH Sepanjang tahun persekolahan

TEMPAT Dalam kawasan sekolah
SASARAN Semua guru SMK Sultanah Bahiyah
BILANGAN 79 orang
PENYERTAAN
IB LEANER Inquirers Open minded
PROFILE Knowledgeable √ Caring
Thinkers Risak takers
Communicators √ Balanced
Principled Reflective
ATL SKILLS Communication Research
√ Social Thinking
Self-management
GLOBAL √ Identities and relationships
CONTEXT Orientation in space and time
√ Personal and cultural expression
Scientific and technical innovation
Globalization and sustainanility
KEMAHIRAN PAK √ Komunikasi Kreativiti
21 (4K 1N) Kolaboratif √ Nilai murni dan etika
Pemikiran kritis
AJK TERLIBAT Semua Guru Unit Disiplin

KEKUATAN SSDM mudah di akses dan mesra pengguna:

 Guru boleh log masuk untuk merekod amalan baik dan membuat laporan salahlaku
disiplin.
 Guru disiplin boleh log masuk untuk tujuan tindakan dan hukuman.
 Guru Besar atau Pengetua pula akan membuat pengesahan tindakan dan hukuman.
 Perekodan amalan baik dan sahsiah murid
 Surat amaran boleh dijana dan dicetak melalui sistem ini.

KELEMAHAN Masih ada guru yang kurang memberi kerjasama merekod amalan baik atau salah laku
murid
 IMPAK Murid Murid sentiasa berusaha untuk melakukan amalan baik bagi meningkatkan
perekodan Amalan Baik SSDM murid.
Guru Sistem yang mesra pengguna dengan menggunakan kerangka laman web dan
mobile telah dapat menunjukkan peningkatan perekodan amalan baik murid
yang ketara di kalangan guru.

Sekolah Proses kerja yang lebih teratur dan jelas antara guru-guru, GPK HEM, murid-
murid dan penjaga di samping telah dapat meningkatkan sahsiah murid,
mengurangkan masalah disiplin dan meningkatkan peratus kehadiran murid
ke sekolah.
ULASAN Semua guru berperanan membimbing murid-murid supaya sentiasa mengamalkan tingkah
laku dan disiplin yang baik. Pendekatan-pendekatan berbentuk pencegahan (preventive),
didikan (educative), pembetulan (corrective), dan hukuman (punitive) serta langkah yang
sewajarnya hendaklah dilaksanakan terhadap semua masalah disiplin murid. Guru-guru
hendaklah sentiasa mengimbangi semua pendekatan tersebut dengan sifat-sifat prihatin,
penyayang, simpati dan empati terhadap masalah yang dihadapi oleh murid. Kini semakin
terserlah bahawa murid-murid SMKSB bersahsiah terpuji dan berjaya mengurangkan
masalah disiplin.

Disediakan oleh: Disemak oleh :

.................................. ...................................
( FADZILAH BINTI ALI ) (YUNIZAH BINTI MUDA)
KETUA GURU DISIPLIN PENOLONG KANAN HEM
SMKSB SMKSB

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTANAH BAHIYAH

International Baccalaureate World School OPPR
Sekolah Kluster Kecemerlangan
LAPORAN AKTIVITI :
UNIT : DISIPLIN TAHUN : 2019

NAMA PROGRAM Program Jati Diri ( Fokus Gejala Seksual )

/ AKTIVITI
KEMAHIRAN Kemahiran ICT Kemahiran Berkomunikasi
LITERASI Kemahiran Berfikir Kemahiran Perpustakaan
MAKLUMAT Kemahiran Belajar
MATLAMAT Melahirkan murid-murid yang berdisiplin dan berdaya saing serta jati diri yang tinggi ,
bersahsiah dan berperibadi mulia. Di samping itu, murid juga dapa mengetahui betapa
pentingnya disiplin untuk masa depan masing-masin
OBJEKTIF 1. Memupuk kesedaran tentang diri, menghargai diri sendiri serta menghormati hak
diri orang lain
2. Memberi peluang kepada murid-murid yang mempunyai masalah disiplin di
sekoah untuk memperbaiki kekurangan dan kelemahan diri
3. Membimbinh peserta meningkatkan jati diri dan sikap saqyangkan sekolah
4. Memberi kesedaran kepada peserta tentang pentingnya disiplin untuk kejayaan
hidup
5. Memotivasikan diri para peserta supaya belajar dengan lebih teratur dan
menbanam sikap cintakan ilmu pengetahuan
TARIKH
TEMPAT
SASARAN
BILANGAN
PENYERTAAN
IB LEANER Inquirers Open minded
PROFILE Knowledgeable Caring
Thinkers Risak takers
Communicators Balanced
Principled Reflective
ATL SKILLS Communication Research
Social Thinking
Self-management
GLOBAL Identities and relationships
CONTEXT Orientation in space and time
Personal and cultural expression
Scientific and technical innovation
Globalization and sustainanility
KEMAHIRAN PAK Komunikasi Kreativiti
21 (4K 1N) Kolaboratif Nilai murni dan etika
Pemikiran kritis
AJK TERLIBAT Semua Guru Unit Disiplin
KEKUATAN
KELEMAHAN
IMPAK
ULASAN

Disediakan oleh: Disemak oleh :

................................ ....................................
( FADZILAH BINTI ALI ) (YUNIZAH BINTI MUDA)
KETUA GURU DISIPLIN PENOLONG KANAN HEM
SMKSB SMKSB
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTANAH BAHIYAH
International Baccalaureate World School OPPR
Sekolah Kluster Kecemerlangan
LAPORAN AKTIVITI : PROGRAM PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID (PASCA PT3)
UNIT : DISIPLIN TAHUN : 2019

NAMA “Renunglah dengan mata hati…, pasti terbuka kunci”

PROGRAM /
AKTIVITI
KEMAHIRAN Kemahiran ICT √ Kemahiran Berkomunikasi
LITERASI √ Kemahiran Berfikir Kemahiran Perpustakaan
MAKLUMAT Kemahiran Belajar
MATLAMAT Melahirkan murid yang berdisiplin dan berdaya saing serta jati diri yang tinggi , bersahsiah
dan berperibadi mulia. Di samping itu, murid juga dapat mengetahui betapa pentingnya
disiplin diri untuk masa depan masing-masing.

OBJEKTIF 1. Memupuk kesedaran tentang diri, menghargai diri sendiri serta menghormati hak diri
orang lain
2. Memberi peluang kepada murid-murid yang mempunyai masalah disiplin di sekolah
memperbaiki kekurangan dan kelemahan diri
3. Membimbing peserta meningkatkan jati diri dan sikap sayangkan sekolah
4. Memberi kesedaran kepada peserta tentang pentingnya disiplin untuk kejayaan hidup
5. Memotovasi diri murid supaya belajar dengan lebih teratur dan menanam sikap
cintakan ilmu pengetahuan
TARIKH 14 Oktober 2019
TEMPAT Surau SMKSB
SASARAN Semua murid tingkatan 3
BILANGAN 186 orang
PENYERTAAN
IB LEANER √ Inquirers Open minded
PROFILE √ Knowledgeable Caring
√ Thinkers Risak takers
√ Communicators Balanced
Principled √ Reflective
ATL SKILLS √ Communication Research
√ Social √ Thinking
√ Self-management
GLOBAL √ Identities and relationships
CONTEXT Orientation in space and time
Personal and cultural expression
Scientific and technical innovation
Globalization and sustainanility
KEMAHIRAN √ Komunikasi Kreativiti
PAK 21 (4K 1N) √ Kolaboratif √ Nilai murni dan etika
Pemikiran kritis
AJK TERLIBAT Semua Guru Unit Disiplin
KEKUATAN  Kedua-dua penceramah Encik Mohamad Yusof bin Salleh dan Encik Hamdan bin Ayub
berpengalaman dan mampu mengawal suasana sepanjang program berlangsung dengan
baik
 Mendapat kerjasama yang sangat baik daripada semua AJK terlibat dan peserta program
(sangat fokus dan memberi komitmen yang terbaik)
 Mendapat sokongan yang padu daripada ibu bapa peserta program. terdapat waris yang
menyumbang wang untuk keperluan makan dan minum peserta program.
KELEMAHAN  Kehadiran peserta program hanya 81.2%
IMPAK Murid  Murid dapat belajar memahami diri sendiri dan bersikap jujur kepada diri
sendiri
 Berusaha untuk mengikut pimpinan dan tauladan yang baik iaitu menjadi
“Jantung Hati Rasulullah”
 Guru Wujud hubungan yang rapat dan saling berhubung antara guru disiplin dan
waris peserta
Mengajar murid tentang cara penyelesaian masalah dengan berhemah
Sekolah Murid memahami dan mematuhi budaya disiplin sekolah
ULASAN Pembentukan sahsiah adalah merupakan agenda utama pendidikan. Ia mempunyai
perkaitan yang rapat dengan sikap iaitu perbuatan yang terhasil dari dorongan batiniyyah
(akhlak). Akhlak menjadi ukuran kemuliaan seseorang kerana akhlak yang baik adalah
pendinding diri yang terbaik.

Disediakan oleh: Disemak oleh :

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTANAH BAHIYAH

International Baccalaureate World School OPPR
Sekolah Kluster Kecemerlangan

LAPORAN AKTIVITI :

UNIT : DISIPLIN TAHUN : 2019

NAMA PROGRAM
/ AKTIVITI
KEMAHIRAN Kemahiran ICT Kemahiran Berkomunikasi
LITERASI Kemahiran Berfikir Kemahiran Perpustakaan
MAKLUMAT Kemahiran Belajar
MATLAMAT
OBJEKTIF
TARIKH
TEMPAT
SASARAN
BILANGAN
PENYERTAAN
IB LEANER Inquirers Open minded
PROFILE Knowledgeable Caring
Thinkers Risak takers
Communicators Balanced
Principled Reflective
ATL SKILLS Communication Research
Social Thinking
Self-management
GLOBAL Identities and relationships
CONTEXT Orientation in space and time
Personal and cultural expression
Scientific and technical innovation
Globalization and sustainanility
KEMAHIRAN PAK Komunikasi Kreativiti
21 (4K 1N) Kolaboratif Nilai murni dan etika
Pemikiran kritis
AJK TERLIBAT Semua Guru Unit Disiplin
KEKUATAN
KELEMAHAN
 IMPAK
ULASAN

Disediakan oleh: Disemak oleh :

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTANAH BAHIYAH

International Baccalaureate World School OPPR
Sekolah Kluster Kecemerlangan

LAPORAN AKTIVITI :

UNIT : DISIPLIN TAHUN : 2019

NAMA PROGRAM
/ AKTIVITI
KEMAHIRAN Kemahiran ICT Kemahiran Berkomunikasi
LITERASI Kemahiran Berfikir Kemahiran Perpustakaan
MAKLUMAT Kemahiran Belajar
MATLAMAT
OBJEKTIF
TARIKH
TEMPAT
SASARAN
BILANGAN
PENYERTAAN
IB LEANER Inquirers Open minded
PROFILE Knowledgeable Caring
Thinkers Risak takers
Communicators Balanced
Principled Reflective
ATL SKILLS Communication Research
Social Thinking
Self-management
GLOBAL Identities and relationships
CONTEXT Orientation in space and time
Personal and cultural expression
Scientific and technical innovation
Globalization and sustainanility
KEMAHIRAN PAK Komunikasi Kreativiti
21 (4K 1N) Kolaboratif Nilai murni dan etika
Pemikiran kritis
AJK TERLIBAT Semua Guru Unit Disiplin
KEKUATAN
KELEMAHAN
IMPAK
ULASAN

Disediakan oleh: Disemak oleh :

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTANAH BAHIYAH

International Baccalaureate World School OPPR
Sekolah Kluster Kecemerlangan
LAPORAN AKTIVITI :

UNIT : DISIPLIN TAHUN : 2019

NAMA PROGRAM
/ AKTIVITI
KEMAHIRAN Kemahiran ICT Kemahiran Berkomunikasi
LITERASI Kemahiran Berfikir Kemahiran Perpustakaan
MAKLUMAT Kemahiran Belajar
MATLAMAT
OBJEKTIF
TARIKH
TEMPAT
SASARAN
BILANGAN
PENYERTAAN
IB LEANER Inquirers Open minded
PROFILE Knowledgeable Caring
Thinkers Risak takers
Communicators Balanced
Principled Reflective
ATL SKILLS Communication Research
Social Thinking
Self-management
GLOBAL Identities and relationships
CONTEXT Orientation in space and time
Personal and cultural expression
Scientific and technical innovation
Globalization and sustainanility
KEMAHIRAN PAK Komunikasi Kreativiti
21 (4K 1N) Kolaboratif Nilai murni dan etika
Pemikiran kritis
AJK TERLIBAT Semua Guru Unit Disiplin
KEKUATAN
KELEMAHAN
IMPAK
ULASAN

Disediakan oleh: Disemak oleh :