BIBLIOGRAFI

Menurut Faridah et al. (2014) menyatakan bahawa proses perkembangan ini

dipengaruhi oleh dua faktor yang menjadikan setiap manusia mempunyai
perwatakan dan personaliti yang berbeza antara seorang individu dengan individu
yang lain sama ada daro segi fizikal, kognitif, emosi dan sosial.

kedua ibu bapa mempunyai gen resesif yang mana berkemungkinan juga anak yang
dilahirkan akan mendapat gen yang sama sepeti mereka (Norliza Jaafar et. al ,
2010).

ciri-ciri personalti juga diwarisi (Norliza Jaafar et. al , 2010)

Menurut Norliza Jaafar et al,. 2010 menyatakan bahwa kanak-kanak yang

dibesarkan dalam keluarga yang mempunyai status ekonomi yang tinggi lazimnya
mendapat pelbagai kemudahan untuk pembelajaran

Menurut Wong Keit Wah et al., 2013 yang menyatakan bahawa rakan sebaya
memainkan peranan penting untuk merasakan diri mereka diterima dan dihargai

Dr. Ragbir Kaur (2010) menyatakan bahawa dua faktor yang mempengaruhi
perkembangan kanak-kanak iaitu baka dan persekitaran

Piaget mendakwa bahawa kejayaan mencpai keseimbangan pemikiran bergantung

kepada proses asimilasi dan akomodasi yang berterusan (Santrock, 2012)

Vygotsky juga menegaskan kepentingan interaksi sosial dan faktor budaya dalam
memperkembangkan kemahiran berbahasa kanak-kanak Norliza Jaafar et al,. 2010)

pembelajaran sebagai satu perubahan tingkah laku yang berlaku akibat latihan serta
ulangan sehingga menjadi kebiasaan (Rafidah Ruhani,2016)

Teoris behavioris terkemuka iaitu B. F. Skinner menyatakan penguasaan sesuatu

bahasa merupakan hasil daripada interaksi individu dengan persekitarannya
(Rafidah Ruhani, 2016).

Menurut Mayor (1977) mentafsirkan pemikiran sebagai pengelolan operasi-operasi

mental dalam sistem kognitif dan digunakan untuk menyelesaikan masalah.
Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat, dwibahasa ditakrifkan sebagai kebolehan
bertutur dalam dua bahasa.